新媒体环境下小学家校沟通的问题及解决策略研究
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨【引言】随着新媒体的兴起与普及，传统的家校沟通方式已经无法满足当前社会的需求。
新媒体背景下加强家校沟通是一项重要的工作，能够促进学校与家庭之间的互动与合作，实现真正的家校合作共育。
本文将探讨新媒体背景下加强家校沟通的策略。
【主体部分】一、拓宽家校沟通渠道在新媒体时代，家校沟通可以通过各种新媒体平台展开，如微信公众号、校园APP等。
学校可以通过建立自己的官方微信公众号，发布学校的各项信息，与家长及时分享学校的教育教学成果、重要活动信息等。
也可以开发校园APP，提供家校互动功能，如在线家长会、在线教育课程等，方便家长了解学校的实时动态。
通过拓宽家校沟通渠道，可以增强家校合作共育的机会。
二、灵活运用社交媒体工具社交媒体成为了人们日常生活的一部分，也成为了学校与家庭沟通的重要桥梁。
学校可以在社交媒体平台上建立专门的家校互动群，让家长与学校及其他家长进行交流和分享。
学校也可以通过社交媒体发布学校的教育实践、成果展示等内容，引起家长兴趣，增强家校互动。
但需要注意的是，运用社交媒体工具时要主动引导家长使用并正确使用，避免滥用和信息泄露的风险。
三、定期组织家校互动活动除了线上沟通，学校还应定期组织家校互动的线下活动，如家长会、亲子活动等。
家长会是促进学校与家庭沟通的良好平台，通过家长会，学校可以向家长介绍学校的情况，家长也可以提出自己的建议和问题。
亲子活动则能增强家长与孩子的互动，提高家长的教育参与度。
通过定期组织家校互动活动，不仅可以加强学校与家庭之间的联系，也能进一步推进家校合作共育。
四、加强家庭教育引导新媒体背景下，学校可以通过各种渠道向家长提供家庭教育知识与指导。
可以举办家庭教育讲座、开展家庭教育培训等活动，帮助家长提高教养能力，增强家庭教育的有效性。
学校也可以通过新媒体平台发布家庭教育相关的文章、视频等内容，让家长在自己的时间和地点进行学习。
加强家庭教育引导，有助于家长更好地参与孩子的教育，增进家庭与学校的合作共育。
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨随着互联网和新媒体技术的迅速发展，人们的生活方式和沟通方式也随之发生了巨大的变化。
在教育领域，家校沟通一直是一个备受关注的话题。
良好的家校沟通对于学生的成长和发展至关重要，然而在传统的教育模式下，家校沟通往往存在着诸多障碍。
而在新媒体背景下，我们有更多的机会来加强家校沟通，使之更加顺畅和高效。
本文将从新媒体的角度出发，探讨如何加强家校沟通的策略。
一、新媒体为家校沟通带来的机遇1. 多样化的沟通方式新媒体提供了丰富多样的沟通方式，例如微信、QQ、微博、邮箱等。
家长和学校可以根据自己的需求选择最适合的沟通方式，既方便又快捷。
而传统的家校沟通往往只能通过纸质通知或电话沟通，效率较低。
2. 实时性的沟通新媒体可以实现即时沟通，家长和学校可以随时随地进行沟通，及时了解学生的学习情况和校园动态。
而传统的家校沟通需要通过书面信函或者约定时间进行沟通，信息传递的效率较低。
通过新媒体，家长和学校之间可以实现双向沟通，不仅可以及时传递信息，而且还可以更容易地进行互动和交流。
家长可以通过微信或者QQ向老师提问或者反馈意见，学校也可以通过微博或者邮箱发布通知并征求家长的意见。
这样一来，家校之间的沟通变得更加灵活和有效。
二、加强家校沟通的策略1. 建立健全的家校沟通平台学校可以利用现有的新媒体平台，建立起健全的家校沟通机制。
可以开通学校官方微信公众号、微博账号，设置学校网站或校园APP等，方便家长获取学校的相关信息和动态。
学校也可以为家长和老师开设专门的QQ群、微信群等，方便家长和老师之间进行沟通和交流。
2. 提升教师的新媒体运用能力学校可以通过举办培训班、组织讲座等方式，提升教师在新媒体运用方面的能力。
教师们可以学习如何利用微信、QQ等工具进行家校沟通，如何撰写有效的校园公告和家长信件，从而更好地与家长进行沟通和交流。
3. 积极营造良好的家校沟通氛围学校可以通过举办家长会、亲子活动、家校联谊等形式，积极营造一个积极向上、交流互动的家校沟通氛围。
新媒体时代家庭教育的现状调查与对策
管理社区数码世界 P.84新媒体时代家庭教育的现状调查与对策陆燕萍 太仓市弇山小学1 新媒体时代家庭教育的新问题随着信息技术的迅猛发展，特别是智能手机、互联网、云计算、大数据等技术的全面应用，互联网思维正不断冲击着人们的旧有观念。
不管你是否意识到，新媒体时代的到来已经成为不容置疑的事实。
所谓新媒体，是指在传统媒体发展的基础上运用数字技术、网络技术、移动技术的新的媒体形态。
新媒体传播因其传播方式的高度自主性、广泛参与性、去中心化的互动性等特点，使广大民众参与到信息的制作和传播过程中，给人们带来了新的虚拟生活方式。
这个虚拟世界也同样吸引着中小学生，有调查表明，近年来我国网民的年龄呈越来越小化的趋势，小学生沉迷网络、沉迷游戏的案例也时有耳闻。
2 新媒体时代家庭教育的调查分析为进一步了解学生对网络的依赖程度，了解家长对孩子上网所持的态度，便于学校对家长开展更有针对性的服务指导，我们在四~六年级学生家长中发放了调查问卷《小学生上网行为小调查（家长篇）》。
经回收统计，最后汇总显示：（一）智能手机，已成为最大的“赢家”在“您孩子最主要的上网途径是什么？”一题中，有55%的家长选择了手机，24%的家长选择了家用电脑，21%的家长选择了ipad，选择网吧的比例为零。
有53%的家长表示：孩子有自己的手机，平时放在家里；还有37%的家长表示孩子虽然没有手机，但需要时随时可以问家长要。
可见，新媒体时代，智能手机已自然而然成为最大的“赢家”，成为孩子上网的主要渠道。
（二）大小网民，有不同的网络期待在“您的孩子平时上网主要做什么？”的多选项中，24%的家长认为孩子是要查资料，而选择“在线学习”和“玩游戏”的均为18%。
在“您经常用手机或电脑网络做什么？”多选项中，选择“微信（QQ）聊天”、“网上购物”、“看电视（电影）”的共占71%。
表明，孩子与家长的网络喜好不尽相同，中小学生更容易借口查资料、在线学习，寻找玩游戏的机会。
新媒体时代家校关系中的新课题
新媒体时代家校关系中的新课题随着新媒体时代的到来，家庭和学校之间的关系也面临着新的挑战和新的机遇。
家校合作一直是教育工作中的重要组成部分，而在新媒体时代，媒体的发展和普及给家校关系带来了新的课题。
家庭和学校如何更好地利用新媒体平台加强沟通和合作？家长和教师如何更好地引导孩子正确使用新媒体？这都成为了新媒体时代家校关系中的新课题。
一方面，新媒体为家庭和学校之间的沟通和合作带来了很多便利。
家长和教师可以通过微信、QQ、微博等新媒体平台进行及时的交流和沟通。
家长可以第一时间了解学校发布的通知和孩子的学校生活，教师也可以通过新媒体及时将学生的学习情况和表现反馈给家长。
这种及时的沟通有助于加强家校合作，让家长更好地了解孩子的学习情况，也让教师更加了解学生的家庭背景和情况，更好地做好教育工作。
新媒体时代也给家长和教师带来了新的挑战。
在孩子使用新媒体的过程中，很容易接触到各种各样的信息，其中包括一些负面信息和不良内容。
这对孩子的身心健康和正常成长都会带来一定的影响。
家长和教师需要更多地关注孩子在新媒体上的行为，并引导他们正确使用新媒体，增强防范风险的意识。
针对这些新的课题，家庭和学校可以从以下几个方面着手解决：加强新媒体平台上的家校沟通和合作。
学校可以定期通过微信公众号或者学校APP向家长发布一些教育资讯和家校活动信息，让家长更好地了解学校的教育教学情况，也可以通过这些平台及时向家长反馈学生的学习情况。
家长也可以通过这些平台找到学校的家长群，和其他家长进行交流和分享育儿经验，形成良好的家校合作氛围。
家长和教师需要加强对孩子新媒体使用的引导和监督。
家长可以和孩子一起学习新媒体的使用技巧，教会他们如何正确使用新媒体，如何防范不良信息。
家长也需要了解孩子使用的新媒体平台，以便及时发现孩子在新媒体上的问题。
教师也可以通过班级群等方式及时与学生和家长进行交流，加强对学生在新媒体上的引导和监督。
学校和社会可以加强对儿童新媒体素养的培养。
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨【摘要】在当今新媒体时代，加强家校沟通显得尤为重要。
本文首先探讨了为什么需要加强家校沟通以及新媒体背景下家校沟通的特点。
接着从加强家校沟通的重要性、利用新媒体拓展家校沟通渠道、优化家校沟通内容、有效利用新媒体工具提升家校沟通效果以及加强家校合作共同促进学生发展等方面展开讨论。
结论部分分析了新媒体在加强家校沟通中的作用，探讨了未来发展方向和趋势，并进行了总结和展望。
通过本文的研究，可以深入了解如何在新媒体背景下加强家校沟通，进而促进学生全面发展。
【关键词】新媒体、家校沟通、策略、加强、重要性、渠道、内容、效果、合作、促进、作用、发展、方向、趋势、总结、展望1. 引言1.1 为什么要加强家校沟通家校沟通是学生发展过程中不可或缺的环节，在现代社会中，家庭和学校已经不再是相互隔离的两个空间，而是息息相关、互相影响的单位。
加强家校沟通显得尤为重要。
加强家校沟通可以促进学生的全面发展。
在家长和学校之间建立起良好的沟通机制，可以更好地了解学生的学习情况、生活状况和成长需求，从而有针对性地进行教育和引导，帮助学生在学业、情感和人格等方面实现全面发展。
加强家校沟通有利于提升学生的学习动力和成绩。
家长和学校守望相助，共同致力于学生的学习和成长，可以形成有力的学习支持体系，激发学生学习的兴趣和动力，帮助他们取得更好的学习成绩。
加强家校沟通还可以促进家长的参与和支持。
家长是学生成长过程中至关重要的伴侣和引导者，通过加强家校沟通，可以使家长更加了解学校的教育理念和教学方式，积极参与学校教育活动，为孩子提供更好的成长环境和条件。
加强家校沟通不仅有利于学生的发展和学习，也有助于家长的参与和支持，是实现优质教育的重要途径之一。
在新媒体背景下，加强家校沟通更加迫切和必要，因为新媒体为家校之间的信息传递和互动提供了更为便捷和高效的方式。
加强家校沟通是当前教育工作中的一项重要任务。
1.2 新媒体背景下家校沟通的特点1. 即时性：新媒体的特点之一就是信息传播的即时性。
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨随着新媒体的快速发展，家庭和学校之间的沟通方式也发生了巨大变化。
传统的家校联系本来就存在一定的障碍，而新媒体的出现为家校沟通提供了更多的可能性。
如何在新媒体背景下加强家校沟通，成为了家长和老师们共同面临的挑战。
在这样的背景下，本文将针对新媒体背景下加强家校沟通的策略进行探讨。
家庭和学校可以充分利用新媒体平台。
随着智能手机的普及和互联网的发展，家长和学校可以通过微信、QQ、微博等社交平台进行沟通。
家长可以加入学校的微信群，了解学校的最新动态和活动安排，也可以通过微博关注学校的官方账号，了解学校的教育理念和教学成果。
学校也可以通过微信公众号发布家校互动的信息，传达学校的教育理念和教学要求。
通过这些新媒体平台，家长和学校可以及时交流，增进理解和信任，为孩子的教育提供更好的支持。
家校沟通可以借助新媒体工具进行个性化定制。
家长和学校可以通过新媒体工具，为每个学生提供个性化的学习和成长建议。
学校可以通过微信群为不同年级的家长提供不同的教育教育资讯。
家长可以根据自己孩子的学习情况，向老师提出个性化的问题，老师也可以针对不同学生的特点，提供个性化的学习建议。
通过这样的个性化定制，可以更好地促进家校之间的沟通和合作，为孩子提供更好的教育服务。
新媒体可以为家校沟通提供更多的开放性和互动性。
传统的家校联系往往比较封闭和单向，家长接受学校的信息比较 passively，而新媒体的出现则可以打破这种局面。
家长和学校可以通过新媒体进行多方位的互动，共同讨论教育问题，分享教育心得，建立教育共同体。
学校可以组织一些家庭与学校互动的活动，比如线上家长会议、家庭教育讲座等，通过这些活动增强家校之间的互动，促进共同成长。
新媒体背景下加强家校沟通，还需要规范和引导。
在利用新媒体平台进行沟通的过程中，家长和学校需要注意文明用语、积极引导。
特别需要注意的是，不要因为新媒体的快速传播特性而过度夸大教育问题，避免产生不必要的误解和纷争。
家校沟通交流策略
家校沟通交流策略（引子）近年来，家校沟通交流逐渐成为教育领域的热门话题。
家校之间的良好沟通交流是顺利教育的关键。
然而，许多家长和教师常常面临着交流困难，这可能导致学生在学校和家庭中的学习和行为问题。
因此，本文将讨论一些有效的家校沟通交流策略，旨在促进家校之间更好的配合，提升学生的学习成果和整体发展。
1. 设立明确、双向的沟通渠道首先，建立明确的家校沟通渠道对于有效的交流至关重要。
学校可以通过家委会或班级群等方式与家长保持联系，及时传递学校和班级的相关信息。
同时，给予家长提出问题和反馈的渠道，以便及时解决问题，增加家庭参与度。
2. 定期会面，亲近家长定期会面是家校沟通的重要方式。
学校可以定期组织家长会议或家长日，与家长就孩子的学习情况、行为表现等进行面对面的交流。
此外，学校还可以定期邀请家长参观学校，了解学校的教学环境和师资力量，增进互信。
3. 细致关注学生表现，建立个性化沟通针对学生的个性化情况进行交流是有效的家校沟通策略之一。
教师应当密切关注学生的学习表现、行为习惯和心理状况等，及时与家长进行交流并提供专业建议。
同时，家长应鼓励孩子积极参与学校活动，促进家校互动。
4. 高效反馈，共同制定目标家校之间的有效交流需要及时的互动反馈。
教师应主动向家长反馈学生在学校中的表现和进步，并与家长共同制定孩子的学习目标。
家长也应当主动沟通孩子在家庭环境中的成长情况，以便教师和家长共同帮助学生实现全面发展。
5. 探索创新的沟通方式除了传统的面对面会谈和电话沟通外，学校可以探索使用新媒体和互联网技术进行沟通。
例如，学校可以利用在线教育平台、微信公众号等工具与家长进行交流，提供学习资源和家庭教育指导。
6. 增强家校合作共建氛围家校间的合作共建是家校沟通交流的核心。
学校可以邀请家长参与学校活动和课程设计，增加家庭对学校的参与感和责任感；家长也可以主动参与学校的志愿者活动，增强家校之间的合作关系。
7. 尊重家长和教师的专业角色在家校沟通过程中，双方应该尊重彼此的专业角色，并避免相互指责。
新媒体背景下家校沟通的问题
新媒体背景下家校沟通的问题文/严洁摘要：新媒体背景下的家校沟通呈现出一些新面貌：沟通交互性增强，家校沟通参与度提高；沟通突破时空限制，信息传播趋向碎片化；沟通情境具虚拟性，信息传播易失真失控。
家校双方在受益于此的同时也面临着诸多挑战，当前家校沟通主要存在以下问题：沟通内容片面随意，沟通理念存在偏差，沟通缺乏策略，新媒体沟通渠道存在弊端。
关键词：家校沟通；问题家校沟通指家庭和学校两方面针对受教育主体而达到一致的教育目标，而相互了解情况，通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想交流的相互性的行为。
新媒体是以数字技术为基础，以网络为载体与信息传播相结合的媒介。
新媒体背景下的家校沟通呈现出新面貌，家校双方在受益于此的同时也面临着诸多挑战。
1 新媒体背景下家校沟通的特点1.1 沟通的交互性更强，大大提高了家校沟通的参与度通过新媒体沟通平台，信息与信息、信息与沟通主体、沟通主体之间实现无缝连接。
教师和家长通过手机或电脑等接收、储存、发布、共享信息，实现无需会面的线上交流。
传统的家校沟通中，教师组织并主导着双方的沟通行为，单向的信息传播限制了家长的应答与反馈。
新媒体背景下的沟通交互性更强，家校双方均可借助新媒体工具自由发声，网络的开放性让每一位参与者最大化行使自己的话语权，表达自我。
家长更乐意通过新媒体沟通平台与班主任讨论各类教育问题，班主任能够更及时地回复并处理各类信息，沟通的交互性大大提高了家校沟通的参与度。
1.2 沟通突破时空限制，信息传播趋向碎片化传统的家校沟通受时间地点的限制，沟通行为存在滞后性。
新媒体运用网络流量实现“零时间”传播，突破了时空的局限。
只要有相应的信息接收设备，沟通双方就能够及时获取并回复信息，保证了沟通的便捷和高效。
同时，新媒体的随时性和及时性使得信息传播趋于碎片化。
短时间内庞大数量的信息输入易引起信息爆炸，源源不断的输入会覆盖有用信息，干扰对目标信息的检索，人们需要耗费更多的时间精力去阅读和筛选。
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨在新媒体背景下，家校沟通的策略发生了明显的变化。
以前，家校沟通主要依靠家长与教师之间的面对面交流或者家长会等传统方式，但随着互联网的发展，新媒体工具如微信、QQ群、学校APP等的出现，给家校沟通带来了更多的选择和便利。
利用微信和QQ群加强家校沟通是一种常见的策略。
通过微信和QQ群，家长可以直接与教师进行沟通，及时了解孩子在校的情况，解决一些小问题或者交流学习方法。
教师也可以通过微信和QQ群发布通知、作业和学校活动的信息，方便家长了解学校的最新动态。
微信和QQ群还可以配合语音、图片和视频的功能，更直观地展现学校的实践和学生的表现，增强家校的信息交流和沟通效果。
学校可以开发和推广学校APP，以方便家校沟通。
学校APP可以提供学校介绍、师资力量、教学活动、学生表现等信息，让家长随时随地可以了解学校的情况。
通过APP，家长可以与教师进行在线交流、预约家长会、查看孩子的学习成绩和作业情况等。
学校APP还可以配备学校在线支付系统，方便家长缴纳学杂费、课外活动费等费用，减少家长的时间和精力消耗。
通过学校APP的使用，学校和家长之间的沟通将更加便捷、高效，家园合作关系也将得到更好的发展。
除了微信、QQ群和学校APP等新媒体工具，学校还可以利用微博、公众号等社交媒体平台拓展家校沟通的渠道。
学校可以通过微博、公众号发布学校活动、教育资讯、教学经验等内容，让家长了解学校的教育理念和教学成果，提供家庭教育的指导和支持。
家长也可以通过微博、公众号与学校进行互动，提出问题、分享经验，增进家校之间的交流和合作。
在新媒体背景下加强家校沟通的策略，还应注意以下几点：学校应提供必要的培训和指导，让教师掌握新媒体工具的使用技巧，提高家校沟通的效果。
学校应确保家长的参与度和反馈率，鼓励家长积极参与家校沟通，提出问题和建议。
学校应注重信息的真实性和保密性，确保通过新媒体传递的信息准确、及时，并保护家长和学生的隐私。
《家校沟通问题与对策研究(论文)》
运用新媒体开展家校沟通的现状、问题与对策摘要目前，新媒体凭借自身的优势，对现代教育产生着强烈的冲击，新媒体利用开放便利的网络环境，为家校沟通提供了更好的途径，学校、家长、老师可以随时沟通，但在这种环境下，家校沟通仍存在一些问题，制约着其自身的发展。
如何利用新媒体技术与平台，让家校沟通无缝对接，是值得我们思考的问题。
本文在指出目前运用新媒体开展家校沟通的现状，具体分析在这种趋势下家校沟通存在的问题，最后从学校、教师、家庭等各个层面提出相应的解决措施，以推进新媒体时代下家校沟通问题的改善，促进学生的全面发展。
关键词：新媒体；家校沟通；问题；改进策略一、运用新媒体开展家校沟通的现状近年来，学校借助新媒体技术，建立了QQ群、微信群等，搭建了网络技术平台，建立了不同的信息交流平台，为家庭和学校教育开辟了新的渠道和空间。
教师和家长也可以及时沟通和回应学生的行为和综合表现。
家长不仅可以了解孩子的学校情况，还可以对学校课程和管理制度提出建议。
老师在微信群和QQ群里发布的内容列举如下：在群里发布学生教育教学的精彩瞬间（以照片和小视频的形式）在群里发布班级每周获奖结搌（流动红旗、校园文体活动评选等）借助微信、QQ等新媒体，当学生出现问题时，可以及时与家长沟通，寻求帮助，不受时间和空间的限制。
家长也可以通过微信与老师私下聊天，了解孩子的具体情况。
老师可以在方便的时候回复家长。
这有利于教师和家长更好地了解孩子，促进学生身体素质全面发展，使一对一辅导具有针对性和全面性。
虽然新媒体给家校沟通带来了诸多便利，但新媒体在家校沟通中的应用并不顺利，存在诸多问题。
构建新的家校沟通机制迫在眉睫。
二、运用新媒体进行家校沟通存在的问题（一）对自身角色缺乏明确的定位1.学校定位不准确一方面，学校没有对自己进行正确的角色定位，认为自己处于领导地位，这种观念制约了家校沟通的发展。
随着新媒体技术在家校沟通中的应用，仍有不少学校认为家长应该受到引导。
巧用家庭教育新模式有效进行家校沟通联系
巧用家庭教育新模式有效进行家校沟通联系随着社会的进步和家庭教育理念的不断更新，家校沟通联系也变得日益重要。
家庭教育是孩子性格、情感、认知的重要塑造者，而家校沟通联系则是构建良好家庭教育的桥梁。
如何巧妙地利用新模式进行家庭教育的沟通联系，成为了当今家长和老师们关注的焦点。
本文将介绍一些巧用家庭教育新模式有效进行家校沟通联系的方法，希望能够对家长和老师们在家庭教育沟通上起到一定的参考作用。
一、利用新媒体平台进行沟通随着互联网的快速发展，新媒体平台成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
利用新媒体平台进行家校沟通联系已经成为了一种趋势。
家长和老师可以通过微信、QQ、邮箱等方式进行沟通，及时了解孩子在学校的学习情况和心理状态。
在家长会、教师家访等活动中，也可以通过视频会议等方式进行沟通，不受时间和空间的限制。
通过新媒体平台进行沟通，不仅能够方便快捷地传递信息，还能够留存聊天记录，方便查阅和总结，为孩子的学习和成长提供更好的帮助。
二、建立家校互动平台在家庭教育新模式中，建立家校互动平台是非常重要的一环。
家长和老师可以通过电子通讯录、家长群、学校APP等方式建立起一个互动交流的平台，及时分享学校的教育资源、教学计划、学习方法等信息，同时也能够借助平台进行家长反馈、教师回应等沟通。
通过互动平台，家长和老师可以互相了解对方的想法和意见，进一步增进了解信任，共同促进孩子的成长。
三、举办家校合作活动在新模式的家庭教育中，举办家校合作活动也是非常重要的环节。
家长和老师可以共同策划家庭教育讲座、亲子互动游戏、家校联谊等活动，通过参与活动的方式增进家校之间的信任和合作。
家校合作活动不仅能够让家长了解学校的教育理念和学校生活，也能够让老师更好地了解家长和家庭环境，共同促进孩子的全面成长。
四、建立家庭教育团队在新模式的家庭教育中，建立家庭教育团队也是非常重要的一环。
家长和老师可以共同组建一个家庭教育团队，团队成员包括家长、老师、学校管理者、心理专家、社会工作者等，共同为孩子的成长提供更好的支持和保障。
小学班主任管理工作中家校沟通策略研究
小学班主任管理工作中家校沟通策略研究1. 引言1.1 研究背景小学阶段是学生人生中非常重要的阶段，也是学生性格、思维方式等形成的关键时期。
在这个阶段，学生家长和学校老师的互动交流对学生的成长起着至关重要的作用。
由于家长和学校之间的信息沟通渠道不畅、沟通方式不当等问题，导致了家校之间的沟通不畅，甚至会影响到学生的学习和发展。
加强小学班主任在家校沟通方面的管理工作显得尤为重要。
班主任作为学校和家庭之间的桥梁和纽带，起着至关重要的作用。
通过制定有效的家校沟通策略，可以促进家校之间的互动交流，增加彼此的了解和信任，使学生在学校和家庭之间得到更好的支持和关怀，有利于学生全面健康发展。
针对小学班主任在家校沟通管理工作中存在的问题和挑战，开展相关研究并探索有效的家校沟通策略显得尤为必要。
通过深入研究家校沟通的重要性、策略的意义以及实施效果评估等方面，有助于为小学班主任提供更科学、更有效的管理工作指导，推动学生、家庭和学校三方面的良性互动，共同促进学生健康成长。
1.2 研究意义小学班主任管理工作中家校沟通策略研究的意义主要体现在以下几个方面：1. 促进学生全面发展：家校沟通是学校教育和家庭教育的重要桥梁，通过有效沟通可以更好地了解学生在家庭和学校中的表现和需求，有针对性地为学生提供支持和指导，促进其全面发展。
2. 加强家庭和学校合作：家长作为学生的第一任教师，与学校的密切合作对学生的成长至关重要。
通过有效的家校沟通策略，可以增进家长对学校工作的理解和支持，加强家校之间的信任和合作，共同促进学生的发展。
3. 提升教育质量：家校沟通是提高教育质量的有效途径之一。
通过与家长的沟通和反馈，学校可以及时调整教学策略和管理方式，更好地满足学生的需求，提升教育教学效果。
4. 增强班主任管理效果：班主任作为学生的主要教育管理者，其工作的成功与否直接关系到学生的成长和发展。
通过有效的家校沟通策略，班主任可以更好地了解学生的情况和需求，有针对性地进行管理和辅导，提升自身的管理效果。
新媒体时代家校关系中的新课题
新媒体时代家校关系中的新课题随着新媒体时代的来临，家校关系在传统的基础上面临着新的挑战和问题。
家校关系一直被认为是学生教育成长中非常重要的一环，而新媒体时代的到来，无形中也改变了家校关系的方式和内容。
在这样的背景下，新媒体时代家校关系中的新课题也随之产生。
本文将就新媒体时代家校关系中的新课题进行分析和探讨，希望为相关的教育工作者和家庭成员提供一些思路和建议。
新媒体时代给家校关系带来的新挑战主要体现在以下几个方面：1. 新媒体对学生学习和生活的影响：新媒体时代，学生们接触到了更多的信息和娱乐内容，这些内容可能会对学生的学习积极性和学业成绩产生影响。
家长和老师要如何引导学生正确使用新媒体，成为一个新的问题。
2. 新媒体对家长和教师的教育观念产生影响：新媒体时代，家长和教师们接触到的信息量也在不断增加，他们的教育观念可能会受到新媒体的影响而发生改变，这将直接影响到家校关系的建立和发展。
3. 新媒体对家校沟通的方式和效果产生影响：新媒体的兴起改变了家校沟通的方式，但是如何在新媒体时代更好地进行家校沟通，使其更加高效和有效，也是一个新课题。
1. 如何引导学生正确使用新媒体2. 如何提升家长和教师的教育观念新媒体时代，家长和教师的教育观念可能会受到新媒体的影响而发生改变。
如何提升家长和教师的教育观念，成为了一个新课题。
学校和教育机构应该加强对家长和教师的教育培训，让他们了解新媒体对教育的影响，理性看待并正确引导学生。
家长和教师也应该注重自身的教育观念和素养，避免受到新媒体的消极影响而影响对学生的正确引导和教育。
3. 如何在新媒体时代更好地进行家校沟通新媒体的兴起改变了家校沟通的方式，但是如何在新媒体时代更好地进行家校沟通，使其更加高效和有效，也是一个新课题。
家校之间的沟通是非常重要的，可以促进学生的健康成长。
学校和家庭应该加强新媒体时代家校沟通的建设和规范，提供更多的沟通渠道和方式，让家长和老师更加方便和及时地了解学生的学习和生活情况。
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨随着新媒体的迅速发展和普及，家校之间的沟通方式也在发生着巨大的变化。
以前的纸质通知和电话沟通已经越来越难以适应当今信息快速传播的需求。
新媒体背景下，加强家校沟通显得更加重要，需要我们探讨新的策略和方法。
一、新媒体对家校沟通的影响1. 方便快捷新媒体的出现让信息传递变得更加方便快捷，家长和学校之间可以通过微信、QQ、邮件等方式实时进行沟通，不再受限于时间和空间的限制。
2. 多样化新媒体平台丰富多样，家长和学校可以根据自己的需求选取适合的平台进行沟通，比如微信公众号、学校APP等。
3. 互动性新媒体的特点之一就是互动性强，可以通过留言、评论等方式进行及时反馈，从而促进双方更好更深入的沟通。
二、加强家校沟通的策略探讨1. 提高信息更新频率学校可以通过建立微信公众号等平台，定期发布学校相关信息、活动安排等，及时更新家长们的学校动态。
定期推送家校共育的教育资讯，以满足家长们的信息需求。
2. 互动交流学校可以通过微信公众号、学校APP等平台开设家长群，鼓励家长们积极参与讨论，提出意见和建议。
学校也可以定期举办家长会、讲座等活动，增加家长和学校之间的互动交流。
学校还可以邀请家长参与学校活动策划、志愿者活动等，增加家校互动的机会。
3. 优化信息传播渠道学校可以通过微信群、短信通知、学校APP等多种途径将重要信息传达给家长，确保信息的及时性和全面性。
学校还可以建立家长咨询热线，家长可以通过电话或者在线方式咨询学校相关问题，及时解决家长们的疑虑和困惑。
4. 提升家校互信学校可以制定相关政策，明确家校沟通的渠道和方式，并及时回应家长们的疑虑和建议，加强沟通的透明度和及时性，从而提升家校之间的互信。
学校也可以通过多种形式加强对家长的沟通培训，提升教师和学校管理人员的沟通能力，以更好地服务家长和学生。
5. 加强新媒体运营学校可以招聘专业的新媒体运营人员，建立完善的学校新媒体传播团队，通过制定相关的运营计划、内容发布计划等，提升学校在新媒体平台的影响力和知名度，从而加强家校之间的沟通和合作。
小学班主任如何利用新媒体与家长保持沟通
小学班主任如何利用新媒体与家长保持沟通随着新媒体的发展和普及，越来越多的小学班主任开始利用新媒体与家长进行沟通和交流。
新媒体的优势在于它的及时性和便利性，可以有效地促进家校之间的沟通与合作。
本文将就小学班主任如何利用新媒体与家长保持沟通这一话题展开讨论。
一、选择合适的新媒体平台要利用新媒体与家长保持沟通，首先需要选择合适的新媒体平台。
目前，常用的新媒体平台主要有微信、QQ、微博等。
班主任可以根据自己的实际情况和家长的使用习惯选择合适的平台进行沟通。
二、建立班级群组建立班级群组是班主任与家长沟通的一种有效方式。
通过建立微信群、QQ群等群组，班主任可以方便地向家长发布通知、发布班级活动安排、展示学生的学习成果等。
同时，家长们也可以在群组中及时了解到班级各项信息，并有机会与班主任和其他家长进行交流和互动。
三、定期发送班级通知班主任可以利用新媒体平台，定期向家长发送班级通知。
通过微信、QQ等工具，班主任可以将课程安排、考试安排、活动通知等信息及时发送给家长，让家长及时了解到班级的动态。
同时，班主任还可以借助新媒体平台，向家长推送一些教育资讯和教育心得，以帮助家长更好地了解教育教学的相关知识。
四、在线答疑和解惑利用新媒体与家长进行在线答疑和解惑，可以更好地解决家长的疑惑和困惑。
班主任可以通过微信、QQ等工具，回答家长们的问题，并及时提供一些教育指导和建议。
这样不仅可以增强和家长的互动，还可以帮助解决家长在教育教学过程中遇到的问题。
五、共享学生学习成果班主任可以利用新媒体平台，与家长们共享学生的学习成果。
通过发布学生的作品、学习成绩等信息，班主任可以让家长们更全面地了解学生的学习情况，并及时给予表扬和鼓励。
这样不仅可以激发学生的积极性和主动性，还可以增强班级和家长之间的互信和合作。
六、积极回应家长反馈班主任应积极回应家长的反馈意见和建议。
在利用新媒体与家长沟通的过程中，难免会有家长提出一些问题或者建议。
班主任应该认真对待家长的反馈，及时回应并加以改进。
新媒体环境下家庭教育面临的困境与对策
新媒体环境下家庭教育面临的困境与对策一、前言当前，随着互联网和新媒体的不断发展，家庭教育面临越来越多的困境。
一方面，家长往往忽略了家庭教育的重要性，将其视为次要任务，甚至有些家长认为教育只是学校的事情。
另一方面，新媒体的普及和使用也给家庭教育带来了诸多挑战。
本文将从新媒体环境下家庭教育所面临的困境和对策两个方面进行分析。
二、新媒体环境下的家庭教育困境1.虚拟世界对现实世界的冲击在新媒体环境下，孩子们可以获得更加丰富和多彩的信息和体验，但同时也面临着虚拟世界与现实世界的冲突问题。
很多孩子长时间待在虚拟世界里，无暇顾及现实生活，陷入“游戏成瘾”的困境，这会严重影响到他们的学习和成长。
以某篇新闻报道为例，一名5岁男童因长期玩游戏，目前双眼已经近视400度，成为重度近视患者，无法正常进行学习和生活。
近视已经成为近几年儿童视力问题中的一个高发现象，其中新媒体使用过多无疑是原因之一。
2.信息超负荷导致学习困难当前，互联网时代，各种信息泛滥。
尽管那么多的信息确实让孩子很容易就能够了解到各类知识和文化，但同时也给孩子们的学习带来了很大的困惑，尤其是一些没有广阔知识储备的年幼孩子，往往会沉迷于网络，无法自拔。
此情景同样也给家长们带来了教育孩子的压力，可以严重影响孩子们的学习成绩，形成一种被“信息骚扰”的状态。
3.社交媒体产生的依赖心理微博、微信、QQ等社交媒体的普及，孩子们之间交流、互动、分享的方式大为改变，虽然为他们提供了一个拓宽社交空间和交流渠道的形式，但同时让孩子们易陷入不能自拔的网络依赖心理，而智能手机等电子产品的使用已经到了一个广泛而且深化的程度，现在好多家长都给孩子买手机，结果孩子们陷入了网络禁不住诱惑。
4.家长简化教育过程除孩子与网上互动依赖的问题，有时父母们也有把孩子们交给网上的“家教”或者在线教育的情况，这不仅给教育过程带来了问题，同时也让父母较容易把教育与学习脱钩。
三、新媒体环境下的家庭教育对策针对以上困境，家长和教育者可以采取以下措施：1.制定科学的孩子上网计划孩子们在使用网络时，家长应该引导采取短时间多次的访问，而且不要分散注意力，还得根据孩子特点，合理限制每天上网时间，确保会遵守。
小学教育中的家校沟通技巧与方法探讨
小学教育中的家校沟通技巧与方法探讨研究方案一、研究目的和意义家校沟通是促进家庭教育与学校教育有效衔接的重要桥梁，对于孩子的全面发展具有重要作用。
本研究旨在探讨小学教育中家校沟通的技巧与方法，以提高家校间的沟通效果，促进学生的学习成就和综合素养的提升。
二、研究内容和方法1. 研究内容本研究主要探讨以下几个方面：（1）家校沟通的概念、特点及重要性；（2）小学教育中存在的家校沟通问题；（3）小学教育中常用的家校沟通技巧和方法；（4）小学教育中应用新媒体进行家校沟通的可行性和有效性。
2. 研究方法（1）文献综述法：查阅国内外相关文献，了解家校沟通的特点、现状和问题，总结已有的研究成果。
（2）调查问卷法：设计问卷，对小学教师、家长和学生进行调查，了解他们对家校沟通的看法和经验，并收集相关数据。
（3）观察法：对几所小学进行观察，记录家校沟通的方式和效果，了解实际情况。
（4）案例研究法：选择几个家校沟通良好的案例，深入研究其背后的沟通技巧和方法，并总结经验。
（5）实验法：采用实验研究设计，对比不同家校沟通技巧和方法的效果，以验证其可行性和有效性。
方案实施1. 文献综述通过检索国内外相关学术期刊、论文和数据库，查阅已有的研究文献，全面了解家校沟通的理论基础和实践经验。
2. 调查问卷（1）设计问卷：根据研究目的，在调查问卷中设计涉及家长、教师和学生对家校沟通的看法、经验和评价等问题。
（2）选取样本：从不同地区的小学中，随机选取一定数量的教师、家长和学生作为调查对象。
（3）实施调查：向选定的样本发放问卷，并说明调查目的和保证调查结果的保密性，帮助被调查者如实填写问卷。
（4）数据整理：收集完问卷后，对数据进行整理和统计，并进行初步分析。
3. 观察法在几所小学中进行观察，并记录家校沟通的方式和效果。
通过观察，了解家校间的实际情况，为后续研究提供实证数据。
4. 案例研究选择几个家校沟通良好的案例，通过深入访谈和观察，了解其背后的沟通技巧和方法，并总结经验。
如何更好的与学生家长沟通,让家校携手共同育人
如何更好的与学生家长沟通，让家校携手共同育人2023年，全球各地的教育工作者们都在为如何更好地与学生家长沟通而苦恼。
家长们希望得到更多的信息和反馈，而学校也需要家长的支持和互信，以便在孩子的成长过程中更好地育人。
因此，本文将探讨如何更好地与学生家长沟通，让家校携手共同育人的方法和策略。
首先，学校可以采用多样化的沟通方式来满足家长的需求。
传统的家长会、家长信等方式已经无法满足家长们的要求。
如今，我们可以更好地利用互联网和新科技，尝试更加多元化的方式。
比如，可以通过社交媒体、电子邮件、微信等平台与家长沟通。
在学校的网站上开设专门的家长咨询区，方便家长们随时查询和了解学校的最新动态和孩子的学习情况。
此外，学校也可以通过视频、直播等新媒体，将学校和孩子们的日常生活展示给家长，让家长们更深入地了解孩子们的学习和成长情况。
另外，学校也可以邀请家长参加学校组织的旅行、活动等，使得家长和孩子们更好地融入到学校的生活中，增强彼此的了解和信任。
其次，学校的老师和辅导员也需要具备良好的沟通技巧和方法。
作为教育工作者，老师和辅导员需要与家长建立良好的沟通和信任关系，了解家长对孩子的期望和需求，及时反馈孩子的学习和情况。
在面对沟通问题时，老师和辅导员应该注重理解和倾听，避免强行施压或是对家长缺乏耐心。
在沟通过程中，要着重强调孩子的成长和发展，让家长们更加了解孩子的学习和成长情况，促进双方之间的互相理解和信任。
另外，老师和辅导员需要注意沟通的方式和语言，表达的词语要真实、简洁、明了，让家长们更容易理解和接受。
此外，学校和家长之间的沟通也需要注重及时性和反馈机制。
学校应该建立完善的反馈机制，及时向家长反馈孩子的学习和成长情况，及时解答家长的疑问和关注。
同时，学校也应该积极收集家长们的反馈和建议，不断改进自身的教育管理和服务质量。
这样，家校之间的互信和合作关系才能更加良好，为孩子的成长和发展提供有力支持和保障。
最后，不仅学校需要更好的与家长沟通，家长也需要积极和学校合作，共同育人。
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨随着新媒体的快速发展，家校沟通的方式也在不断地发生变化。
传统的家校沟通方式已经无法满足现代社会的需求，因此加强家校沟通已成为当前教育工作中亟需解决的问题。
本文将从新媒体背景下加强家校沟通的重要性、目前存在的问题及解决策略等方面进行探讨。
1.1 家校沟通的重要性家校沟通是教育的重要内容之一，有助于家长了解孩子在学校的学习情况、在校表现和身心发展状况，有利于家长更好地配合学校的教育工作，共同关心和支持孩子的成长。
学校也可通过家长了解家庭对学校教育的意见和建议，并积极与家长沟通交流，共同促进学校教育事业的发展。
随着社会的发展和科技的进步，新媒体如微信、QQ、微博等已经深入人们的生活。
这些新媒体平台具有即时性、互动性强的特点，使家校沟通更加便捷高效。
新媒体还能够打破时间和空间的限制，让家长和学校能够在不同的时间和地点进行沟通，大大方便了双方之间的交流。
在新媒体时代，不加强家校沟通将会使学校和家长之间的信息传递变得更加困难，也容易出现信息失真、误解和孩子被忽略等问题。
利用新媒体加强家校沟通已成为当前教育工作亟需解决的问题。
二、新媒体背景下家校沟通存在的问题2.1 家校沟通信息不及时传统的家校沟通方式多为纸质通知和电话沟通，信息传递过程耗时长，容易造成信息不及时的情况。
家长和学校之间的交流也常常存在时间上的不同步，导致了孩子在学校生活中的问题得不到及时的解决。
2.2 家校沟通形式单一传统的家校沟通形式单一，家长和学校之间的互动交流少，沟通内容也相对单一，难以满足双方的需求。
家校之间的沟通往往是单向的传达，缺乏互动和朝着共同目标的合作。
在传统的家校沟通方式下，信息传递容易出现失误或误解，家长可能会因为信息的不准确而对学校教育工作产生疑虑，学校也难以全面了解家长的真实需求和意见。
3.1 借助新媒体加强信息传递随着新媒体的普及，学校可以通过建立微信、QQ等平台的校园公众号，及时向家长发布学校活动、教育新闻、家校沟通事项等信息，提高信息传递的效率和及时性。
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨
新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨随着社会的快速发展，新媒体越来越成为人们日常生活的一部分，不仅在社交娱乐方面得到广泛应用，而且在教育领域，新媒体也正成为一种重要的教育工具。
家校沟通是教育活动中一个不可忽视的环节，加强家校沟通是提高教育质量，促进学生发展的必要措施。
在新媒体背景下，加强家校沟通需要采用新的策略。
本文将从以下方面探讨：建立多元化的渠道，开展定期的家访工作，加强信息共享机制，创新家校互动模式。
第一，建立多元化的渠道。
家校沟通不应局限于传统的书面通信和简单的电话沟通，在新媒体时代，各种新型通信技术应该得到广泛应用。
学校可以建立QQ、微信等新媒体平台，方便教师与家长进行实时在线交流，也可开展视频会议等活动，促进沟通效果的提升。
此外，学校还可建立家长微信群、家长论坛等持续性的沟通平台，促进家长之间的交流和家校齐心协力的配合。
第二，开展定期的家访工作。
定期进行家访，有利于家长深入了解自己孩子在校表现，详细了解学校教育教学情况，同时也使学校更好地了解家长对于自己孩子的教育观念和期望，及时进行针对性的帮助和指导。
在家访时，应让家长参观校园，了解校园环境及学校的办学理念和营造和谐的家校互动氛围。
第三，加强信息共享机制。
教师应及时向家长了解学生在校表现情况、学术成绩等信息，同时家长也应主动向教师汇报家庭教育情况、学生课外活动等情况。
家长与学校之间应建立信息共享的机制，共同关注学生身心健康和全面发展。
学校还可利用信息化手段，将学校举办的重要活动、考试时间、假期安排等信息通过电子邮件、微信群等方式实时向家长传递，方便家长及时了解学校情况，进一步加强家校沟通。
最后，创新家校互动模式。
学校可利用现代技术打造家校互动平台，通过互联网及移动通信技术，搭建在线互动教学平台、校园云计算平台等，为家长提供良好的服务体验和舒适感，在线交互和互动，让家长获得参与感和满意感。
同时，还应鼓励家长参与学生活动，如义务劳动、志愿服务等，为学生提供有力的支持与帮助，增进亲子关系的和谐。
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管理探索Һ㊀
新媒体环境下小学家校沟通的问题及解决策略研究①
吴㊀宜
摘㊀要:家校沟通对于基础教育而言意义重大ꎬ通过分析新媒体环境下小学家校沟通中出现的问题ꎬ提出构建新时代家校共育长效机制和搭建基于大数据分析的家校沟通平台两种解决策略ꎬ从而实现家庭和学校的教育合力ꎬ促进教育的和谐发展ꎬ最终帮助小学生养成良好的行为习惯ꎬ培养社会责任感ꎬ树立正确的价值观ꎮ
关键词:家校沟通ꎻ策略ꎻ机制ꎻ大数据
中图分类号:Ｆ８１２＋Ｇ４５９㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００８－４４２８(２０１９)０９－００４３－０２
一㊁引言
«礼记»有云: 古之教者ꎬ家有塾ꎬ党有庠ꎬ术有序ꎬ国有学ꎮ 可见ꎬ古人认为家庭是育人的摇篮ꎬ学校是教育的主体ꎮ家庭教育是新时代教育事业不可或缺的部分ꎬ对学校教育及各项教学活动有着重要影响ꎮ２０１８年９月１０日ꎬ习近平在全国教育大会上指出ꎬ办好教育事业ꎬ家庭㊁学校㊁政府㊁社会都有责任ꎮ家庭是人生的第一所学校ꎬ家长是孩子的第一任老师ꎬ要给孩子讲好 人生第一课 ꎬ帮助孩子扣好人生第一粒扣子ꎮ我们可以从中体会到ꎬ家庭教育已经不再是 孟母三迁 式的个体行为ꎬ而是党和国家都关注和关心的社会效应ꎬ家校沟通正是连接家庭教育和学校教育的桥梁ꎮ小学阶段孩子身心发育不完全ꎬ家校沟通就显得尤为重要ꎮ二㊁家校沟通的意义
苏霍姆林斯基说: 教育的效果取决于学校和家庭教育的影响的一致性ꎮ 整合家庭教育㊁学校教育ꎬ加强家校沟通ꎬ形成教育合力ꎬ促进教育的和谐发展ꎮ这对于基础教育的小学而言ꎬ有着非常重要的意义ꎮ
第一ꎬ有利于小学生身心健康发展ꎻ
第二ꎬ有利于小学生责任心的养成ꎻ
第三ꎬ有利于小学生良好习惯的培养ꎻ
第四ꎬ有利于学校及时调整教学方案ꎮ
三㊁家校沟通的现状分析
小学阶段的教育属基础教育ꎬ其目的应侧重于孩子的成长与健康发展ꎬ因此家校沟通的目的也在于洞悉孩子心灵的呼唤ꎮ然而ꎬ«全国家庭教育状况调查报告(２０１８)»显示ꎬ家校沟通过多聚焦于孩子的成绩ꎮ许多教育培训机构一直在宣扬:不能让孩子输在起跑线上ꎻ更有一些官本位的家长觉得:学而优则仕ꎻ传统思想观念较重的家长认为:万般皆下品ꎬ唯有读书高ꎮ家长们一味追求孩子们在学习上奔跑的速度ꎬ让孩子以最快的速度穿过玉米地ꎬ却未曾想过ꎬ孩子穿过玉米地时ꎬ身上留下的伤痕ꎮ所以ꎬ新时代教育的问题不是家长不重视孩子的家庭教育ꎬ而是家庭教育的越位ꎬ家长过多地干预了孩子的教育ꎬ其根源在于家校沟通出现了问题ꎮ(一)家长群的跑偏
随着互联网的飞速发展ꎬ家长群迅速崛起成了家校沟通的新宠ꎬ这也是时代发展的必然产物ꎮ诚然ꎬ这本该是家校
沟通的重要平台和桥梁ꎬ然而事情总有两面性ꎬ这个新宠逐
渐演化为有老师的家长群和没有老师的家长群ꎬ有老师的家
长群慢慢地变成了作业布置群及家长批改㊁检查作业群ꎬ没
有老师的家长群变成了讨论上什么辅导班㊁参加什么竞赛的
群ꎬ且愈演愈烈ꎬ其根源在于家校沟通不畅ꎮ２０１８年２月ꎬ教
育部办公厅等四部门联合印发«关于切实减轻中小学生课外
负担开展校外培训机构专项治理行动的通知»(教基厅 ２０１８ ３号)ꎬ严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛ꎬ坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入
学挂钩的行为ꎬ并依法追究有关学校㊁培训机构和相关人员
责任ꎮ然而ꎬ这个通知ꎬ鲜有家长知晓ꎬ仍然有大量的孩子参
加校外辅导班及各类辅导竞赛ꎬ家长乐此不疲ꎬ孩子疲于
奔命ꎮ
(二)对减负的误解
减负ꎬ似乎是一个伪命题ꎮ是给教师减负ꎬ还是给学生
减负?或者说ꎬ学校减负ꎬ家长增负ꎮ表象上看ꎬ是给教师减
负ꎬ一般来说ꎬ小学下午３:００~４:００就放学了ꎬ教师就下班
了ꎻ而这个时间点ꎬ家长们都在努力地工作ꎬ孩子只能去校外
辅导班ꎬ参加各类培训ꎬ有文体方面的㊁有科普方面的㊁有竞
赛方面的ꎬ于家长而言ꎬ属无奈之举ꎮ为了改变这一尴尬局
面ꎬ给孩子营造良好的课外学习㊁锻炼㊁交流的氛围ꎬ２０１７年３月ꎬ教育部办公厅印发«关于做好中小学生课后服务工作的指导意见»(教基一厅 ２０１７ ２号)ꎬ要求各学校要遵循教育规律和学生成长规律ꎬ做好课后服务工作ꎬ服务内容主要是安排学生做作业㊁自主阅读㊁体育㊁艺术㊁科普活动ꎬ以及娱乐游戏㊁拓展训练㊁开展社团及兴趣小组活动㊁观看适宜儿童的影片等ꎬ提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助ꎮ但孩子们仍然奔波于学校和辅导班ꎬ为何?因为家校沟通不畅ꎮ
四㊁新媒体环境下家校沟通的解决策略
学校和家庭教育的共同目标都是为了学生能够快乐㊁健
康成长成才ꎬ学校应当适应时代的发展ꎬ理清工作思路ꎬ充分
利用新媒体技术ꎬ与家长进行交流和沟通ꎬ相互协作㊁相互补
充㊁相互促进ꎬ使学校与家庭教育的环境㊁模式㊁资源相互整
３４
①基金项目:江苏省 十三五 教育信息化研究课题(项目编号:２０１７１０２９)ꎮ
合ꎬ促使二者协同发展ꎬ从而使得学校和家庭在教育教学方面形成合力ꎬ通过多维数据分析和系统研究ꎬ构建一个新时代家校沟通的长效育人机制ꎬ搭建一个由单一的静态数据到多维动态数据的家校沟通平台ꎮ
(一)构建新时代家校沟通的长效共育机制
«论语»有云: 吾日三省吾身ꎮ 孔子主张与他人的契合ꎬ但在求诸他人之时首先求诸自己ꎬ我是否做到了ꎬ或者说ꎬ我是否可以做得更好?所以ꎬ但凡家校沟通出现不畅时ꎬ责任大部分在于学校ꎬ毕竟ꎬ学校是教育的主体ꎮ为此ꎬ学校应以发展的眼光有层次地推进家校沟通工作ꎬ不断完善家校沟通体制ꎬ构建新时代家校沟通的长效共育机制ꎬ以达到促进学生全面健康发展ꎬ为培养社会主义建设者和接班人打下坚实的基础ꎮ具体从以下几方面着手:
１.推进家长进课堂机制
«全国家庭教育状况调查报告(２０１８)»显示ꎬ７０％以上的班主任报告与家长沟通的主要困难是 家长认为教育孩子主要是学校和老师的责任 ꎬ５０％以上的班主任报告与家长沟通的主要困难是 与家长的教育理念不一致 ꎮ因此ꎬ在新形势㊁新观念的引导下ꎬ有必要让家长走进小学课堂ꎬ体验学校的教学方法ꎬ感受学校的教育理念ꎬ以期使家庭教育和学校教育的理念和目标趋于一致ꎮ
２.倡导亲子运动会机制
亲子运动会可以有效促进家长与孩子的沟通ꎬ增强与孩子的情感交流ꎬ也能更好地使家长融入学校的德智体美劳全面培养的教育体系当中ꎬ更好地与学校沟通交流ꎬ调动家长与学校沟通的积极性和主动性ꎮ同时也可以使孩子在家长面前更好地展示自己ꎬ有效地增强孩子的集体荣誉感和健康意识ꎬ有效帮助孩子在体育锻炼中享受乐趣㊁增强体质㊁健全人格㊁锤炼意志ꎮ
３.提倡共读一本书机制
中国新闻出版研究院第十五次全国国民阅读调查报告显示:２０１７年ꎬ我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为４.６６本ꎮ这个数据说明ꎬ家长的阅读量远远低于我们的孩子ꎬ长此以往ꎬ家长与孩子就会失去共同语言ꎬ形成代沟ꎮ为此ꎬ我们提倡家长与孩子共读一本书ꎬ共同赏析书中精美的语句ꎬ共同体会作者的情感ꎬ共同揣摩文章表达方式的细节ꎬ从而激发孩子的兴趣ꎬ活跃孩子的思维ꎮ定期请家长写下读书笔记交于学校ꎬ以更好地促进家校沟通ꎬ同时也给孩子立个榜样ꎬ使孩子从小养成读书的好习惯ꎮ
(二)搭建基于大数据分析的家校沟通平台
家校沟通ꎬ需要家长和学校能够及时有效地进行ꎬ随着互联网技术的飞速发展ꎬ各种微信群㊁ＱＱ群等给家校沟通带来了极大的便利ꎬ但其不足之处ꎬ前文已论述ꎬ此处不再赘述ꎮ２０１８年的全国教育大会上ꎬ国务院总理李克强指出ꎬ要发展 互联网＋教育 ꎮ落到实处就是ꎬ充分运用新媒体技术优势ꎬ搭建基于大数据分析的家校沟通平台ꎬ将学校各类信息及时向学生及家长公布ꎬ以便于学校和家长可以进行无缝沟通ꎮ另一方面ꎬ平台可以收集学生及家长的各类反馈信息ꎬ建立完善的学生家庭信息资料库ꎬ方便学校和家庭进行顺畅的沟通交流ꎮ
大数据工作很难做ꎬ但是很有意义ꎮ十八届五中全会的 十三五 规划建议提出: 实施国家大数据战略ꎬ推进数据资源开放共享ꎮ 因为 大数据很忠诚ꎬ它真实记录人们的每个足迹ꎬ深藏功与名ꎻ大数据很任性ꎬ它的分析有根有据ꎬ拒绝流言蜚语ꎻ大数据很友好ꎬ它提供各种权威参考ꎬ它创造绿色经济ꎬ让我们的生活更美好ꎮ 大数据可以根据个人喜好及浏览日志等相关信息进行多维数据分析ꎬ并结合ＡＩ(ＡｒｔｉｆｉｃｉａｌＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ)技术ꎬ连接学校的学籍管理系统㊁教务管理系统㊁图书管理系统等(如图１所示)ꎬ将学生的学籍信息㊁课表信息㊁成绩信息㊁借书信息推送给每一个孩子及家长ꎬ同时将孩子喜爱的图书推荐给他们ꎬ实现由单一静态数据到多维动态数据的交互ꎬ从而让家校协同育人机制得以快速㊁稳定㊁健康㊁持续发展ꎬ实现家庭和学校共同育人的教学目标
ꎮ
图１㊀基于大数据分析的家校沟通平台的后台五㊁结语
良好的家校沟通ꎬ能够有效拉近家校距离ꎬ改善家校关系ꎬ使每一位家长了解教育㊁理解教育㊁支持教育㊁深入教育ꎮ通过构建新时代家校沟通的长效育人机制ꎬ在新媒体环境下搭建基于大数据分析的家校沟通平台ꎬ激发学校和家长的活力ꎬ提升家庭教育的质量ꎬ提高家庭教育的水平ꎬ营造良好的教育生态ꎬ促进家校共育ꎬ为培养德㊁智㊁体㊁美㊁劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献ꎮ
参考文献:
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[３]鲁云林ꎬ朱丽娟.论新形势下的 家校关系 家校合作[Ｊ].教育教学论坛ꎬ２０１８(４８):４－５.
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作者简介:
吴宜ꎬ女ꎬ江苏射阳人ꎬ硕士ꎬ南京苏杰学校助理研究员㊁教务部副主任㊁教研室副主任ꎬ研究方向:基础教育的教育教学研究ꎮ
４４。