历史高考全国卷选择题常考点

全国卷高考历史选择题常考点

（时空观念要把握）

一、24题先秦时期

1.西周：常考分封制、民族文化（周文化覆盖了陕西到河南的黄河中下游地区）、国家认同，儒家文化根植久远（周礼发端于陕西，《论语》是四书之一，不在五经之列）。此时政治制度特征：君主不能集权、天子无法控制全国的土地和人口、中央无法有效直接控制地方。

2.战国：常考社会转型期、小农经济形成（铁犁牛耕），私营工商业出现，各国变法诸侯争霸，政治由分裂走向大一统，中央集权制度初步建立，政治环境相对宽松，私学兴盛，百家争鸣，人才（阶层）流动频繁、贵族专权的局面开始打破等等。

二、25——27题汉、唐宋、明清（初）时期

常考点：1、农业发展的表现：土地制度（井田制、自耕农、地主租佃制、地主庄园制、政府均田制、政府屯田制）、人身依附关系变化与税收制度调整（春秋鲁国初税亩、汉代编户齐民、隋唐租庸调制、唐后期两税法、北宋中期方田均税法、明一条鞭法、清摊丁入亩，注意征税标准由人向资产的转变趋向）、农耕技术提高、经济重心南移、高产作物引进、人口膨胀、人地矛盾、生态环境等。

2、工商业发展表现：注意经济发展与政治文化的关系，私营手工业、商业发展冲击着封建统治秩序和传统观念，工商业发展繁荣与资本主义萌芽、市民阶层的扩大、市民文化的繁荣。

3、政治制度的调整：中枢权力机构的演变（削弱相权）与异变（宦官外戚内阁擅权在本质上是君主专制集权的反映）、国家对地方的有效治理（中央集权、地方吏治、抑制权贵）、选官制度（科举制推动社会阶层流动）、提升行政效率减少决策失误（三省六部、行省制、督抚管理三司、司法监察等）、明清政治体制僵化（官员拘泥规则）正是君主专制中央集权顶峰的反映。

4、儒学对社会的影响、儒学对理想政治的诉求来自于积极入世和责任使命、儒学与法律的关系、以汉代、宋代儒学发展为考查重点。

冷门：重农抑商、海禁闭关锁国、区域间长途贩运贸易、造船航海技术发达（近海、远洋）与对外贸易（朝贡贸易）、社会救济、币制改革（秦半两、汉五铢以重量为标准，唐初开元通宝，宋代交子，明朝白银）、民族关系、中外关系、科技文艺涉及较少，但不可忽视。

三、28题晚清1840——1900年

常考：本题高考命题侧重经济史，经常围绕鸦片战争后中国经济结构的变化这一考点命题。

1、列强侵略与近代经济结构的变动：自然经济逐步解体、中国被迫卷入世界市场、洋务经济、民族资本主义；其中洋务运动常考洋务企业的资金问题（民用企业筹集社会资金）、民用企业的管理问题（官督商办、官商合办）。

2、全球史观下的晚清政府的应对举措：统治集团内部分化；重农抑商、天朝上国、华夷之辨等传统观念与西方思想文化的碰撞；军事、外交、教育、经济等近代化（洋务运动）；自开商埠（甲午战后）；汉族官僚地主的崛起与晚清中央政府权力的衰落。

冷门：晚清思想解放潮流：新思潮——中体西用——实业救国、维新图存。

四、29题晚清、北洋政府时期、国共十年对峙时期1901——1936年

常考：本题高考在命题时侧重政治、思想文化，晚清的思想解放潮流（以维新思想为主）、孙中山的三民主义、新文化运动（马克思主义传播）、五四运动、中共诞生、国民大革命等政治

思想活动、中共中央“左”倾（以俄为师、城市中心论、工人暴动、冒险进攻）与毛泽东思想路线（工农武装割据）的冲突。

冷门：清末新政和预备立宪、北洋政府时期的民族资本主义、中共农村革命根据地经济建设五、30题抗日战争、解放战争1931——1949年

重要的时间节点：1931、1935、1937.7、1937.8、1937.9、1938.10、1945.8、1946.6、1947、1948、1949.4.23

常考：本题高考命题以政治史为主，中国军民的抗日斗争、社会各阶级、各阶层的抗战；国民党持久抗战的提前谋划与准备、国共合作统一战线的建立、抗战时期国民党的专制独裁、国民党统制经济（政府主导）、官僚资本主义排挤民族资本；中共抗日根据地的建设、陕甘宁边区政府的抗日政策；抗战时期的国共关系、抗战胜利后国共实力的变化。

冷门：西方国家的援助与联合抗战、解放战争、重庆谈判、人民民主统一战线、北平和谈六、31题新中国时期

牢牢把握住重要的时间节点：1949、1953、1954、1956、1958、1960、1978、1979、1982、1984、1992

常考：本题高考常以经济史题目出现，新民主主义经济（多种所有制并存）、一五计划、贯彻国家意识形态、单一公有、五六十年代计划经济与调整（农业：互助合作、合作社——人民公社——权力下放生产队、个别地区单干；工商业：公私合营——优先发展重工业——调整投资比例）、农村城市经济体制改革、对外开放、社会主义市场经济体制、中国融入全球化。冷门：1971-1973周恩来整顿、1975年邓小平整顿、革命型外交向国家型外交务实型外交转变、中国智慧、中国方案与人类命运共同体构建。

七、32题古希腊古罗马

常考：本题高考较为固定，雅典考民主、考人文主义，重点考民主的弊端；罗马考法律、重点考罗马法的优点，尤其是自然法精神（注意古罗马帝国的君主专制中央集权）。

八、33题英美代议制的发展过程与弊端、两次工业革命1500——1900年

英国君主立宪制的确立与发展完善进程（尤其注意英国18世纪初期的政治特点）、美国1787年宪法（权力的制约与平衡、歧视黑奴等）、工业革命的影响（贫富差距与社会保障、国际工人运动与马克思主义、自由主义、政府政策的调整以适应经济发展需求）

冷门：新航路开辟、早期殖民扩张、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动（这些点往往在选择题里以隐形材料出现考查）、法德代议制（不能有效制衡）确立发展与资本主义经济发展的关系、俄日的政治经济特征

九、34题罗斯福新政、资本主义政策调整、列宁探索、斯大林模式、赫勃戈改革

常考：本题高考中高频考点为经济史，现代世界发展模式创新具体有：1.新政应对危机的举措、资本主义经济政策的调整（重商主义——自由主义——国家干预——新自由主义，尤其注意政府与市场在经济发展中的角色）

2.战时共产主义在当时被认为是向共产主义过渡的直接途径，有利于打败敌人巩固政权；1920年的危机使列宁意识到这并不是一条正确的途径。

3.新经济政策恢复市场经济、自由贸易、私营、外资，有利于苏联经济恢复发展，有利于巩固工农联盟，为工业化奠定基础。但小农经济状态不利于工业化的大规模开展，市场经济容易引发贫富分化，引起斯大林等人的不满。

4.斯大林模式：计划经济、迅速实现工业化、反法西斯奠定基础，经济结构不平衡、人民生