写字板的使用
电脑写字板怎么安装使用
电脑写字板怎么安装使用第一篇范文：联想电脑家悦机型上选件手写板安装使用图示产品简介：1.2022年11月20日将在家悦机型上以选件形式出货手写板，型号为W20222.保修一年，送修服务3.由消费台式热线承担技术支持产品介绍及图示：1.外包装图2.手写板实物3.驱动光盘4.保修证书5.连上手写板后，弹出的“笔势”图标（注：初次连接手写板是只能实现鼠标功能且不是很灵敏，需要安装驱动光盘中的驱动后才能实现手写输入）6.连上手写板时候控制面板里出现的选项7.连上手写板时候任务管理器的进程第二篇范文：清华同方手写板使用说明使用手册产品说明............................................................. .. (1)产品功能............................................................. 1系统需求............................................................. 2手写笔硬件使用.................................................3手写笔硬件安装.................................................3手写笔软件安装. (7)识别软件功能 (8)系统参数设置...................................................10签名............................................................. ......12联想辞库.. (13)退出............................................................. ......13防伪标使用说明 (14)产品说明手写板包括电脑手写板一块安装盘一张说明书一份手写笔一支产品功能基本功能：可识别连笔手写笔迹可自动识别连续多字书写可显示五彩笔迹可提供语音校正可识别非正规笔顺的汉字书写可以代替鼠标,可以与鼠标共存新增功能：新增繁体识别核心新增女声语音校正新增多涡轮回旋识别核心新增多字词组联想新增标点符号直接输入功能识别核心与驱动程序融合，方便用户的应用可模仿鼠标单击左键、双击、单击右键、拖动用控制键轻松修改多字连续输入时的错误结果改进的毛笔、钢笔笔迹，令书写过程成为享受简便易用的签名功能，使你的笔迹闪闪生辉系统需求主机：Pentium133以上16MB以上内存，60MB以上空闲硬盘空间操作系统：Window98/WindowMEWindow2000/Window某P/WindowVita一个USB接口一个光盘驱动器手写笔硬件使用手写笔由一块写字板和一支专用写字笔组成，板中方型区域为有效的写字区。
《Windows7案例教程》(赵建敏)063-7课件 项目五 使用Windows 7的常用附件
单击“复制”按钮 ，然后在其他应用 程序（如写字板程序）中执行“粘贴” 命令，可将截取的图片复制到其他程序
中；单击“新建”按钮可继续截图
单击该按钮保 存截取的图片
选择一种截图方式，然后拖动鼠标或单击要截 取的屏幕图像，松开鼠标左键，即可打开“截 图工具”窗口，其中显示了截取好的图片
二、使用放大镜
一、认识画图程序
要使用画图程序绘制图像，首先要启动它。在“开始”菜单 “所有程序”列表的“附件”文件夹中单击“画图”项，即可启动 画图程序。
“画图”按钮：单击该按钮，在展开的列表中选择相应选项，可 以执行新建、保存和打印图像文件，以及设置画布属性（包括颜色 和大小）等操作。
快速访问工具栏：单击其中的“保存”按钮 可保存文件，单击 “撤消”按钮 可撤销上一步操作，单击“重做”按钮 可重做撤 销的操作。
使用Windows 7的放大镜可以将电脑屏幕上的任何内容放大 若干倍，从而让用户更清晰地查看屏幕内容。
单击这两个按钮，可 减小或放大缩放比例
在“开始”>“所有程 序”>“附件”的“轻松访问” 文件夹中单击“放大镜”选项，
即可启动放大镜程序。启动放
大镜工具后，将自动全屏放大 当前屏幕中显示的内容
全屏模式：在该模式下，整个屏幕会 被放大，用户可以使放大镜跟随鼠标指 针移动。 镜头模式：在该模式下，鼠标指针周 围的区域会被放大，移动鼠标指针时， 放大的屏幕区域随之移动。 停靠模式：在该模式下，屏幕被分为 上下两部分，上方为放大的区域，下方 为正常显示的区域。用户可以通过移动 鼠标指针来控制放大屏幕的哪些区域。
一、使用标准型计算器
默认情况下，第一次打开计算器时，显示的即是标准型计算器 界面。在此模式下，用户可以单击相应按钮进行简单的加、减、 乘、除运算。
小学信息技术三年级上册第10课《 妙计打汉字——汉字输入》教案
小学信息技术三年级上册第10课《妙计打汉字——汉字输入》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本汉字输入方法，如拼音输入法。
2. 学习并掌握使用拼音输入法输入汉字的基本步骤。
3. 培养学生的计算机操作技能，提高信息处理能力。
4. 通过实践操作，激发学生对信息技术学习的兴趣。
二、教学内容：1. 汉字输入法的种类介绍：包括五笔输入法、拼音输入法等。
2. 拼音输入法的使用：以Windows系统下的拼音输入法为例，讲解如何切换输入法，如何输入拼音，如何选择正确的汉字等。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试输入一些常见的汉字和词语，熟悉汉字输入的流程。
三、教学步骤：1. 引入新课：通过提问“我们如何在电脑上输入汉字？”引发学生思考，导入汉字输入法的学习。
2. 理论讲解：介绍汉字输入法的种类，重点讲解拼音输入法的基本原理和操作步骤。
3. 操作演示：教师演示如何开启拼音输入法，如何输入拼音，如何在候选词中选择正确的汉字。
4. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试在电脑上输入一些简单的汉字，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 巩固练习：设计一些简单的汉字输入练习，让学生进行操作，进一步熟悉汉字输入法的使用。
6. 总结反馈：让学生分享学习的感受和遇到的问题，教师进行总结，强调重点知识。
四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看是否能正确使用拼音输入法输入汉字。
2. 结果评价：通过练习题的完成情况，评估学生对汉字输入法的掌握程度。
3. 自我评价：让学生自我评价学习的效果，反思自己的学习过程，提高自我学习能力。
五、教学建议：1. 由于是初次接触汉字输入，学生可能会感到困难，教师应耐心指导，多给予鼓励。
2. 可以结合学生的生活经验，让他们输入一些熟悉的人名、地名等，增加学习的趣味性。
3. 在教学过程中，可以适当引入一些汉字输入的小技巧，如使用词组输入、设置常用词等，提高输入效率。
lcd写字板使用方法
lcd写字板使用方法LCD写字板使用方法一、简介LCD写字板是一种电子设备，它采用液晶显示技术，可以实现手写、涂鸦、记事等功能。
它具有轻薄、便携、环保等特点，被广泛应用于学习、工作和娱乐等场景。
下面将详细介绍LCD写字板的使用方法。
二、开启与关闭1. 开启：按下写字板上的开关按钮，即可开启LCD写字板。
开启后，屏幕会显示上次使用后的内容。
2. 关闭：长按开关按钮约3秒钟，屏幕上的内容会消失，然后释放按钮即可关闭LCD写字板。
关闭后，屏幕将不再显示任何内容。
三、书写与擦除1. 书写：使用写字板附带的写字笔或任何尖锐的非金属物体，在LCD写字板屏幕上进行书写。
书写时，请轻轻按压，不要用力过猛，以免损坏屏幕。
书写的内容会即时显示在屏幕上。
2. 擦除：使用写字板附带的橡皮擦或手指，在需要擦除的区域来回擦拭即可。
擦除后的区域会恢复成原始的背景颜色。
四、保存与删除1. 保存：LCD写字板不需要电池供电，在使用过程中，书写的内容会一直保存在屏幕上，即使关闭写字板也不会丢失。
因此，无需担心意外删除。
2. 删除：如果需要删除写字板上的内容，只需按下写字板上的删除按钮即可。
删除按钮一般位于屏幕的一侧。
按下删除按钮后，屏幕上的内容会立即清除。
五、功能键1. 撤销：写字板通常会配备撤销功能，可以撤销上一步的操作。
撤销按钮一般位于删除按钮的旁边。
按下撤销按钮后，屏幕上的内容会恢复到上一步操作之前的状态。
2. 清空：清空按钮用于一次性删除所有内容。
按下清空按钮后，屏幕上的所有内容都会被清除。
3. 锁定：有些写字板具备屏幕锁定功能。
当屏幕被锁定后，书写的内容将不会被擦除。
按下锁定按钮即可锁定或解锁屏幕。
六、使用注意事项1. 避免长时间曝晒：LCD写字板屏幕对阳光和高温比较敏感，长时间曝晒可能导致屏幕损坏。
因此，在使用过程中，尽量避免将写字板暴露在阳光下或放在高温环境中。
2. 轻拿轻放：使用LCD写字板时，请轻拿轻放，避免摔落或碰撞，以免损坏屏幕或内部电路。
lcd写字板使用方法
lcd写字板使用方法LCD写字板使用方法一、简介LCD写字板是一种电子设备，它使用液晶显示技术，可以实现手写、绘画和记录等功能。
它的主要特点是轻薄便携、环保节能、易于操作，可以替代传统纸笔。
下面将介绍如何正确使用LCD写字板。
二、使用前的准备1. 拆封：打开包装盒，取出LCD写字板和配套的电子笔。
2. 电池装配：打开LCD写字板的电池仓盖，按照正负极的指示方向正确安装电池。
3. 开机：按下开关键，检查LCD写字板是否正常工作，显示屏应该亮起并显示初始画面。
三、基本操作1. 写字功能：a. 使用电子笔：将电子笔的笔头与LCD写字板的表面接触，用力书写或绘画即可。
b. 擦除功能：在需要擦除的区域，用电子笔的橡皮头轻轻擦拭即可清除之前的内容。
2. 保存与删除：a. 保存：按下保存键，当前显示的内容将被保存在LCD写字板内存中，可以在之后查看或编辑。
b. 删除：按下删除键，当前显示的内容将被清除，无法恢复，请谨慎操作。
3. 切换画面：a. 上一页：按下上一页键，可以查看之前保存的内容。
b. 下一页：按下下一页键，可以查看之后保存的内容。
c. 首页/尾页：按下首页键或尾页键，可以快速跳转到第一页或最后一页。
四、高级功能1. 颜色切换：一些LCD写字板支持多种颜色的显示，通过颜色切换键可以在不同的颜色之间切换。
2. 亮度调节：一些LCD写字板支持亮度调节功能，可以根据环境光线的变化调整显示屏的亮度，提供更好的显示效果。
3. 线条粗细调节：一些LCD写字板支持线条粗细调节，可以根据需要选择不同的笔触粗细。
4. 模板应用：一些LCD写字板内置了一些常用的模板，如表格、乐谱等，可以通过切换模板键选择不同的模板应用。
五、注意事项1. 避免过度压力：在书写或绘画时，不要用过大的力气按压LCD写字板，以免对表面造成损坏。
2. 避免湿润环境：LCD写字板对湿润环境敏感，应避免在潮湿的地方使用，以免进水导致损坏。
3. 避免高温环境：LCD写字板对高温环境也敏感，应避免暴露在阳光直射或高温环境中，以免损坏显示屏。
液晶手写板的原理
液晶手写板的原理液晶手写板是一种使用液晶显示技术的电子写字板，它在表面覆盖了一层特殊的液晶膜，可以通过手写或者使用特制的电子笔进行书写、绘画、记录等操作。
液晶手写板的原理主要包括液晶显示原理和电磁感应原理。
液晶显示原理是液晶手写板实现书写、绘画等功能的关键。
液晶是一种介于液体和固体之间的物质，它在不同的电场作用下具有不同的光学性质。
液晶分为各向同性液晶和各向异性液晶两种类型。
而在液晶手写板中常使用各向异性液晶来实现扣圈、书写和擦除等功能。
液晶手写板中的各向异性液晶层被分为堆叠有序的液晶分子层，这些分子层能在电场的作用下发生定向排列的变化。
当液晶面外没有电场作用时，液晶分子排列是无序的，不会对光线产生干涉，液晶层能够透过光线。
而当液晶面内有电场作用时，液晶分子会按照电场方向发生定向排列，从而使得入射的光线受到液晶的干涉作用，呈现出不同的亮度或颜色。
在液晶手写板中，液晶层下方是一块透明的导电玻璃层，导电玻璃层上覆盖了一层透明的导电膜。
在这两层之间形成了一个电容器，当手写或电子笔在液晶手写板上书写时，手指或电子笔会导致液晶层下方的导电玻璃层和导电膜之间形成一个微小的电容变化。
液晶手写板中的电磁感应原理是将手写信号转换为电磁信号，通过液晶显示器进行显示。
当手写或电子笔接触液晶手写板表面时，由于液晶手写板导电层和导体之间的电容变化，会引起一些微弱的电流信号。
在液晶显示器中，有一对感应线圈，通过这对线圈可以感应到手写或电子笔导致的变化电流。
当手写或电子笔移动到液晶手写板上时，感应线圈可以感知到变化的电流，并将该信息通过电路传输到控制器。
控制器会将电流信号转换成相应的坐标数据，并将数据传递给液晶显示器。
液晶显示器将接收到的坐标数据转换成图像，并通过光源和液晶层的干涉作用，显示在液晶手写板的表面上。
用户可以通过观察液晶显示屏上的图像来看到自己的书写和绘画结果。
总结起来，液晶手写板的原理包括液晶显示和电磁感应两个主要部分。
中小学教师信息技术应用能力提升培训(优秀6篇)
中小学教师信息技术应用能力提升培训（优秀6篇）信息技术应用能力提升培训心得体会篇一我有幸参加了湘西州信息技术应用能力提升工程的培训。
通过这次培训，给了我深深地震撼。
现在的我们生活在信息化时代，特别是对信息技术的综合运用能力，已不只停留在课本知识课件的制作上。
让我认识到作为一名教师，更应该更新陈旧的教学观念，积极主动吸纳当今新科技，并致力于把它们应用于课堂的教与学活动中。
这几天的培训时间虽短，但我的收获颇多。
1、通过培训对信息技术的运用有了一个全新的认识。
一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们需要积极采用信息技术与各学科的整合，特别是现在班班通的安装，可以说信息化教学已经正式启动。
相信这对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。
当然在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。
那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。
从而使信息技术更好地辅助我们的教学，改变我们的教学策略，提高我们的教学质量。
2、通过培训学会了许多的信息技术实践操作知识。
老师给我们上了一些学以致用的信息化教程。
比如ps软件，它可以对一些图片进行处理，science word操作起来更加地方便，还介绍了一些软件可以进行微课录制，例如class6、0、goldwave，还有Adobe premiere对微课录制的声音和视频可以进行汇合。
也让我知道了微课录制是以学生为主体，真正做到了一对一教学的模式。
3、通过培训领略到优秀教师上展示课的风采。
这些上展示课的教师都进行了精心的准备，教学方法让我耳目一新。
精美的课件，活跃地课堂教学气氛，教师扎实地基本功，让教学和信息技术融合演绎得有声有色。
特别是有一位来自二小的彭老师上的《天净沙秋思》这一课，让我有身临其境的感觉。
教师铿锵有力地语言深深感染了我，听她的课简直就是一种美妙的享受。
培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一一能言尽。
在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，提高课堂教学效率，做一名让学生、家长、社会满意的优秀教师。
写字板在临床科室工作中的应用
临 床 揄 零
写 字 板在 临床科 室 工 作 中的应 用
２ ６ ７ 山东省 青岛 市市立 医院 尚随 君 ， 秀 杰 ， 朝霞 ６０ １ 孙 李
常规 护 理 工作 中需 要 将 出入 院 、 危 、 疗 、 血 、 病 治 抽 出入 量 等 记 录 于 交班 本 上 ， 这样 不仅 增 加 了护 士的 工作 量 ， 且 也 浪 费 了 而
院学 报 ， ０ １ １ （ ） ５ ． ２ ０ ， ２ ５ ：３
Ｅ ３ 赵邈 ， ３ 王曼 。 丽辉 ， 高 血压性 鼻出血 的应急 处置 与护理 体会 葛 等．
［］ 中 国急 救 复 苏 与 灾 害 医学 杂 志 ，０ ８ ３ ８ ：１ —５ ２ Ｊ． ２ ０ ， （） ５ １ １． Ｅ ３ 易 小 青 ， 艳 霞 ， 丽平 ， ． 外 科 骨 折 病 人 实 施舒 适 护理 的 效 果 ４ 金 钟 等 手 评 价 ［］ 中国 实 用 护 理 杂 志 ，０ ８ ２ （ １ ： Ｊ． ２０ ，３ １ ） １—２ ． ［ ］ 吕式 瑗 ． 伤 骨 科 护 理 学 ［ ］ 第 ２版 ． 京 ： 民 卫 生 出 版 社 ， ５ 刨 Ｍ ． 北 人
医护 关 系更 加 和 谐 ， 强 了团 队凝 聚 力 。 增
（ 稿 日 期 ： ０ ９—０ 收 ２０ ９—０ ） ５
为 新 入 院 、 危 、 电监 护 、 血 压 每 天 １次 、 血 压 每 天 ２次 、 病 心 测 测 吸 氧 、 出入 量 、 胱 冲洗 、 阴擦 洗 、 记 膀 会 口腔 护 理 、 雾化 吸 入 、 留陪 人、 留置 针 。 右 边 为 医护 人 员 温 馨 提 示 ， 包括 重 点 病 人 注 意 事
（ 文 编 辑 范秋 霞 ） 本
电子白板使用教程
SCT Board V1.0中电数码电子白板应用软件 V1.0用户手册芜湖县横岗中心学校教育资源中心印制第一章安装SCT Board V1。
01. SCT Board V1.0 介绍SCT Board V1.0 是一种触摸屏幕型(Touchscreen, Tablet)的、可直接在电脑屏幕手写的讲课/会议专用解决方案。
SCT Board V1.0 的主要功能如下:●可在电脑屏幕上随意的进行书写，所有书写内容包括声音都将以影像的方式保存并可以随时利用。
●可以对多种应用程序文档格式进行手写, 对网站页面及其它视频文件也可以即时抓图并进行手写。
●书写当中可体验与实际写在黑板上同样的笔感而且色彩也能如水彩画燃料般自然的溶合在一起。
●SCT Board V1.0 可以最大的提高顾客的电子写字板(Projector, Projection TV 等)的利用率，是对其有力的扩展方案。
2. SCT Board V1.0 系统要求及结构●系统要求MS Windows 98/Me/2000/XPMicrosoft DirectX8.0 以上CPU 1.5GHZ 以上512MB RAM 以上, 推荐1GB RAM 以上1024×768 (16bit high color 以上)3. 安装 SCT Board V1.0●进入‘我的电脑’里的光驱，点击运行’SCT Board Install.exe’●选择安装文件夹，点击’Next’。
●程序安装完毕之后点击关闭按钮。
第二章 SCT Board V1.0 功能介绍一. 主要功能示意：1.打开文件2.保存文件3.背景设置4.新建文件5.新建白板页面6.删除页面7.目录/资源库/本地8.页面移动9.撤消 10.重绘11.图形选择 11到19：不同的功能按键，此区域会显示不同的操作按键。
请见对应序号描述12. 画笔 13. 直线 14. 矩形 15. 椭圆 16. 其它形状17.喷桶 18.文字 19.橡皮擦20.上一页 21.下一页22.屏幕工具 22到25：不同的功能按键，此区域会显示不同的操作按键。
第7章 附件应用程序的使用
第7章 附件应用程序的使用
媒体播放机
Windows media player既可以播放声音文件，又 可以播放图象文件，可以播放CD唱片、VCD、MIDI以 及 其他类型的多媒体文件。还可以播放来自网络的流式媒
写字板是Windows 在附件中提供的另一个文本编
辑器，适于编辑具有特定格式的短小文档。写字板的功 能虽然不如专业文本处理软件Microsoft Word，但它编 辑和保存的文档可以设置不同的字体和段落格式，还可 以插入图形，即具备了编辑较复杂文档的基本功能。
第7章 附件应用程序的使用 启动“写字板”
第7章 附件应用程序的使用
备份文件 “开始”->“程序”->“附件”->“系统工具”-> “备份” ->“备份向导” 还原文件
“开始”->“程序”->“附件”->“系统工具”-> “备份” ->“还原向导”
创建紧急修复磁盘
“开始”->“程序”->“附件”->“系统工具”->“备份” >“紧急修复磁盘”
第7章 附件应用程序的使用
3、记事本的使用 新建、打开、保存文件
“文件”->“新建”
“文件”->“打开” Windows XP允许同时打开多个“记事本”
“文件”->“保存”
“文件”->“另存为” 文档的扩展名为“.txt”
第7章 附件应用程序的使用
编辑文件 （1）编辑命令
7.4 多媒体工具
7.5 系统工具
录课软件及写字板使用说明
录课软件及写字板使用说明一、录课前工具准备1、录课软件：Camtasia Studio 7.1安装程序；2、录课设备：绘王手写板、绘王驱动程序（光盘中）；3、自备装置：耳机（带话筒）；4、自制PPT课件。
二、安装步骤第1步：安装录课软件双击“下一步“我同意“安装安装完成”第2步：安装录课程序打开“绘王驱动”双击将会出现以下界面：如果电脑是windows系统，则选择“windows驱动”，选择“下一步”完成安装即可。
如果电脑是苹果系统，则选择“Mac系统”，选择“下一步”完成安装即可。
了解绘王程序及产品的使用方法，可选择“电子说明书”。
第3步：重启电脑，将写字板与电脑连接当以上程序都安装完成后，此时重启电脑，再连接写字板，即可使用写字板开始录课。
三、录课步骤第1步：打开已经做好的PPT课件，进入“加载项”一栏，点击“录制”，如下所示：第2步：在录制界面，右击鼠标，调出毡尖笔（请老师统一选择红色“毡尖笔”）：第3步：点击左下角的“点击开始录制”按钮，开始录制。
录制过程中可使用“左右箭头”或“page down/up ”键进行翻页，使用写字板和笔进行书写演示。
第4步：录制完成，连续按两次esc 键保存文件，操作步骤如下所示。
在保存文件的过程中，请老师选择按照以上红色方框内的选项进行设置，注意保存文件格式为AVI格式。
四、ppt 课件制作说明：公司所发送给老师的内容，只可阅读不能编辑，所以老师需要将所给的内容按照格式要求输入到模板ppt 上，然后才能开始录制。
浏览数据中的试题时，需要使用公司发送给老师的，可打开后缀名为.bbkpak 的数据文件，其使用方法如下：1、如果单本书数据文件夹中，存在多个数据需先用记事本软件打开，确定数据浏览顺序(若只有单个文件，则直接使用文件浏览器.exe 工具打开)2、双击打开，得到下列界面：3、点击上图中红框部分，弹出下面对话框，可选取数据文件夹中，后缀名为.bbkpak 的数据，双击打开浏览。
2.4 磁盘管理与绘图工具的使用
磁盘碎片整理
磁盘碎片整理程序可以分析磁盘并合并碎片文 件和文件夹，以便每个文件或文件夹都可以占用磁 盘上单独而连续的磁盘空间。这样，可以提高系统 访问和存储文件和文件夹的速度。
【开始】按钮→“所有程序”→“附 件”→“系统工具”→“磁盘碎片整理程序”
磁盘的备份
为了避免因硬盘损坏、病毒破坏或其他意外情 况造成的磁盘数据丢失，应对磁盘中重要数据进行 备份。利用Windows XP中所提供的备份文件程 序，可以方便地对数据进行备份。
（1）图像的复制 方法一：鼠标拖动法。选择工具箱中的【选中】按 钮，拖动鼠标选中要复制的图像。然后按住【Ctrl】 键，将图像拖动的目标处，松开鼠标左键，完成复 制。 方法二：利用快捷键。用【选中】选择要复制的图 像，然后按【Ctrl＋C】键，然后再按【Ctrl＋V】 键，然后将新复制出的图像拖动目标位置处。
操作要求
利用Windows XP附件中的“写字板”程序， 创建学院简介文档，效果如图1所示。文档格式要 求为：文档标题文字：宋体、14号、加粗、蓝色； 正文文字：楷体_GB2312、12号。文档以文件名 “女院简介．RTF”保存在“D：\我的练习”文件 夹下。
图1 学院简介内容
知识技能要点
1．写字板
2．记事本程序
记事本用于纯文本文档的编辑，功能相对 写字板比较有限，但它使用方便、快捷，适于 编写篇幅短小的文件，比如许多软件的READ ME 文件通常是以记事本的形式打开的。
启动记事本的操作步骤：单击【开始】按 钮→“所有程序”→“附件”→“记事本”菜 单命令，即可启动记事本，它的界面与写字板 的基本一样。
（2）在“保存在”下拉列表中选择存放文件的文件夹 或驱动器，选好后，在图中下面框中会列出选定位置 的文件或文件夹，可在此窗口进一步选择要存放的文 件夹；在“文件名”文本框中输入文件名；在“保存 类型”下拉列表中框中选择图像要保存的类型，然后 再单击【保存】按钮。
word、写字板、记事本的区别
Word是商用办公套件Microsoft Office中的一个组件，功能强大而且丰富，支持多种文件格式，多用于企业的办公。
价格昂贵。
写字板是Windows自带的一个工具，只带有一些基本的文字处理功能，支持rtf格式。
免费。
记事本只支持文本格式文件，不支持富文本格式（rtf），没有各种格式效果。
写字板与记事本均为TXT格式文件，所占空间小是它们的最大特点，且都可以打开多个文档的适合下载保存文字内容，还可用于记日记，但两者功能上又有各不同：1、记事本只是记录一小段文字内容的，是不做任何设置的文字记录，最多可进行字体设置。
记事本还可用于编辑一些系统文件！如DLL，INI等，但比较大的文件只有用写字板才能打开或保存的。
如有时下载的文件太大，会提示记事本容量太小，是否用写字板保存。
2、写字板是介于记事本与word之间一个小软件，写字板的文字编辑功能比记事本稍强。
但若要进行文字编辑，还是用word更好。
3、而Word功能就比较强大了，不仅文字编辑转换上有多种功能，还可以进行叶面设置，插入图片、图像等其他对象。
记事本保存的文件是文本文件，没有任何格式控制的设置，便于在任何编辑器上重新按自己的格式利用。
写字板具有Word的最初的形态，有格式控制等等，而且保存的的文件也是.doc，是word的雏形。
记事本的容量较小，写字板的容量大。
篇幅大的文用记事本打不开，可以用写字板打开。
记事本只能设置一种字体，写字板可以设置不同的字体。
htm其实就是网页文件是有HTML编辑的静态网页文件的扩展名！可用浏览器打开(如IE),文本编辑器(如word)或专业编辑器编辑(如FronPage).文件名后缀为.htm和.html. htm其实就是网页文件是网页文件,你保存网页的时候就可以看到文件名后缀为.htm和.html. .htm是网页文件.可用浏览器打开(如IE),文本编辑器(如word)或专业编辑器编辑(如FronPage). 1.GIF(Graphics Interchange Format)的原义是“图像互换格式”，是CompuServe 公司在1987年开发的图像文件格式。
大学计算机基础实验3
实现文件及文件夹的新建、重命名、删除、复制、创建快捷方式、设置文件夹及文件属性；使用“画图”对图片做基本处理，使用“写字板”对文字做基本的格式设置；学会文件压缩、图像处理、屏幕抓取、录屏工具、音频处理。
4.实验效果贴图
1.不知道如何设置文档“隐藏”和“取消隐藏”属性
解决：课本上没有写具体操作，老师讲完后没有听太明白，采取自己摸索手段解决
2.文件移动位置是，采取的措施使得文件被复制，而没有移位
解决：经过操作发现，手动鼠标拖动使得文件被复制，到新位置；而单击右键中有“剪贴”设置，才得以成功移动
3.在进行PDF转换为Word时使用WPS转换因为不是付费会员而失败
（2）使用“画图”对图片做基本处理；
（3）使用“写字板”对文字做基本的格式设置
（4）学会使用一款文件压缩工具软件（如：WinRAR压缩）；
（5）掌握PDF文档工具的使用方法；
（6）学会使用一款截图（如：QQ截屏）或录屏工具软件；
（7）掌握操作系统的高级应用能力。
三、实验结果分析
1.分析实验过程中出现的问题及解决的方案
解决：当机立断，使用Microsoft Worder2016，转换成功
2.分析实验操作中核心内容及步骤
核心内容：实现文件与文件夹的相关操作，掌握操作系统的高级应用能力；使用“画图”对图片做基本处理；使用“写字板”对文字做基本的格式设置；掌握PDF文档工具的使用方法；学会使用一款截图（如：QQ截屏）或录屏工具软件。
实 验 报 告
实验名称：计算机软件基础实验
班级学号：姓
指导老师：日期：2021年4月日
总评成绩
教师批阅：
批阅人： 批阅日期：
一、实验预习
1.上课过程中学到的知识及老师布置的作业有哪些不懂点？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学过程
一、新课导入
老师展示一些排版整齐、图文并茂的电子文档给学生们欣赏，同学们看后回答效果如何，再引导学生看自己的课本，回想自己近期看到的报刊杂志，提出它们都是经过了文字处理软件处理过了的，写字板是Windows 98自带的一个小型的文字处理软件，利用它能够对文字进行基本的编辑、排版等操作，今天我们就来学习它，利用它办一个图文并茂的校刊。
（二）输入文字信息
输入一段文字信息：班级新闻。
（三）对格式进行修改
老师演示对文字字体、字号、颜色等的修改，对段落进行排版。
学生对自己刚才输入的班级新闻进行格式的设置。
（四）插入图片
老师演示插入图片的方法。
学生在“班级新闻”文档中插入图片，并再次对格式进行排版。
学生做完后，将学生的作品展示给同学们看，互相评价。
三、课堂小结：
对文字信息进行整理与编辑时，首先要整体考虑，做到“心中有数”；然后准备素材，最后对文字进行修饰，改变图片的大小，使自己的文章变得更漂亮。
四、作业：48页1，2，3
教学重点：
写字板软件的操作与应用。
教学难点：
图片的插入。
教学方法：
启发法，自学法
教具：
多媒体教室，计算机
教
学
设
计。
（二）输入文字信息
（三）对格式进行修改。
（四）插入图片。
三、课堂小结
四、布置作业
3分钟左右
6分钟左右
8分钟左右
10分钟左右
10分钟左右
2分钟左右
课题：
写字板的使用
课型：
新课
教学目的：
1、使学生知道Windows98系统中自带一个小型文字处理软件：写字板。
2、掌握写字板软件的进入与退出,并熟悉写字板软件窗口的组成。
3、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4、通过运用写字板软件制作校刊,使学生进一步熟练掌握写字板软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
二、讲授新课
（一）写字板窗口的主要组成。
学生自学开启写字板程序的方法，观察它的窗口的组成。学生回答问题：写字板窗口由哪几个部分组成？回答后老师总结：
菜单栏――有“文件”、“编辑”、“查看”、“插入”、“格式”、“帮助”6个不同的菜单组成
工具栏――给出了一些形象化的快捷命令按钮。
格式栏――可以对文档进行格式化操作。