荷塘旧事

（哪些段落写的是荷塘景色，哪些段落写的是旧事？试用小 标题概括几件旧事。）
我会读： 月牙泡 镶嵌
点缀 憨直
淳朴 喧闹 撩水 攫住
月朗风清 浮光跃金 繁星闪烁
气喘吁吁 昏昏欲睡 不可名状
我会概括： 第2—4自然段写荷塘美景； 第5—17自然段写三件旧事： （狗刨比赛、打水仗、溺水被救。）
合作读议：自由朗读课文2—4自然段，
旧事 狗刨比赛
打水仗 溺水被救
感兴趣的语句
感受和体会
学以致用
旧事
感兴趣的语句 感受和体会 学以致用
狗刨比赛
“扑通通”，像 紧张忙乱 哪个鼓队敲乱了 套似的一阵乱响。
“人人刨都”气到喘岸吁边吁，，比赛时的尽兴 仰面倒在柔软的 比赛后舒服、 沙滩上。太阳热 惬意、自由自 烘烘的，晒得我 在、无拘无束。 们昏昏欲睡，驾
北师大版六年级语文上册“往事”单元
《我的伯父鲁迅先生》
《花脸》
荷塘旧事
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、了解课文内容，体会作者笔下的荷塘 美景和人生活的美、心灵的美； 3、学习本文写景的方法，并体会这样描 写的作用。
自主读识：
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字 音，读通句子。
2、想想课文都写了哪些内容？
体会荷塘景色之美。
（用“——”划出你喜欢的词句，简单批注写出了荷塘的 什么之美，思考作者写景的方法。并完成表格）
顺序
喜欢的词句
晚上的荷塘
白天的荷塘
写出了荷塘的什么之美 悟出的写景方法
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。 来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月
绿（光、浪、 叶）、粉红
光彩之美 形状之美 动态之美
色彩之美
抓住特点 巧用比喻 用词考究
动静结合
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。 来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月
牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾 着绿浪;绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许 多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着， 像披着青纱跳舞的少女。
云似的。
拔河比赛 ……
旧事 打水仗
感兴趣的语句 感受和体会
“射来、射去、 热闹非凡； 撞击、腾起、 落下”
学以致用
打雪仗 ……
“哗哗、呀呀、 哈哈”
玩得无拘无 束，快乐无
比。
旧事
感兴趣的语句
感受和体会
溺水被救
冲破了那道边缘线， 浅薄、莽撞、虚
炫耀
荣、自以为是
够不着底，往下坠，
金花乱冒，嗡嗡作
响，涨得几乎要炸， 情况紧急
牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
顺序
喜欢的词句 写出了荷塘的什么之美 悟出的写景方法
浮光跃金 晚上的荷塘 如繁星闪烁
似新月镶嵌
光彩之美 形状之美
抓特点 用比喻
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾 着绿浪;绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许 多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着， 像披着青纱跳舞的少女。
课外作业： 1、积累第三、四自然段优美词句。 2、用本文的写法写一处景色或童年
难忘的故事。
水往嘴里涌。
抓住了我的手腕， 把我拉出来。排成 一队，手拉手铁链 般将我拖到岸上。
小伙伴的团结、 机智、勇敢。
哇哇大哭 哈哈大笑
憨直、淳朴
学以致用
惊险的事 ……
合作读议二：默读课文第5—17自然段， 体会荷塘生活之美和小伙伴心灵之美。
（从三件旧事中任选一件，用“~~~”标出你感兴趣的词句并
简单批注读后体会，合作完成表格。）
旧事 狗刨比赛
打水仗 溺水被救
感兴趣的语句
感受和体会
学以致用
为什么多年后，那荷塘仍时时浮现 在“我”眼前 ？
作者怀念_______________ 还怀念_________________ 更怀念_________________
课文是写旧事，却用大量的笔墨写 荷塘，这是为什么？
一方面_________________________ 另一方面_______________________
请你也试着把用上这样的写法把你心目中最难忘的 美景用一段话写下来，让大家感受到你的怀念。
（别忘了：用上比喻、颜色、动态的描写，让你笔下的景更美！）
合作读议二：默读课文第5—17自然段， 体会荷塘生活之美Fra Baidu bibliotek小伙伴心灵之美。
（从三件旧事中任选一件，用“~~~~”标出你感兴趣的词句并
简单批注读后体会，合作完成表格。）
顺序
喜欢的词句 写出了荷塘的什么之美 悟出的写景方法
泛、漾、铺、 点缀 、颤 白天的荷塘 动、跳舞
绿（光、浪、 叶）、粉红
动态之美 色彩之美
用词考究 动静结合
顺序
喜欢的词句 写出了荷塘的什么之美 悟出的写景方法
浮光跃金 晚上的荷塘 如繁星闪烁
似新月镶嵌
泛、漾、铺、 点缀 、颤 白天的荷塘 动、跳舞