电大本科会计学毕业论文

电大本科会计学毕业论文摘要：企业会计内部控制指的是企业通过制定科学、合理、有效的方法措施，利用会计信息来指挥、调节、控制企业的生产经营活动，保护企业资产安全，保证财务会计信息的真实、完整性，最终实现企业效益的最大化。

良好的会计内部控制能够起到控制财务舞弊、提高运营效率，保证企业合法合规经营的效果，有效控制和防范各种风险。

文章结合企业财务管理工作实践经验，分析我国企业在会计内控中存在的风险，提出具体防范措施。

关键词：企业;会计内部控制;风险;防范会计内控措施、风险防范措施是现代企业组织管理策略、组织管理理论的重要组成与核心关键，是保证企业维持正常生产经营活动，提高生产制造能力，提高科学技术创新能力，提高企业经济实力的有力保证。

企业会计内控工作效果关系到企业稳定运行和良好发展，为了提高企业的生产经营能力，提高企业的综合经济实力，应当建立全面的会计内控管理机制，并通过财务风险防范降低投资决策、筹资开发项目中的风险隐患，维持企业的正常稳定有序发展。

因此，针对当前企业会计内部控制存在的风险，并采取合理、有效的防范控制手段加以规避是我国企业面临的重要问题。

一、企业会计内部控制存在的风险一会计信息失真风险会计信息真实有效、客观完整，这是会计信息最基本的要求，也是企业会计内部控制最基本的要求。

但通过观察研究，实际上有不少的企业连这点要求都做不到，经常会存在会计信息不透明、不完整、不真实等问题。

有些企业在利益的驱使下，虚增或虚减企业利润，任意调整收支科目，采用不符合要求的核算方法，采用资料作假等手段来掩盖企业的真实运营状况，从而导致企业会计信息失真。

会计信息失真，企业内控工作无法掌握真实、完整的企业财务信息，最终影响了企业的经济效益。

二会计环境复杂化风险会计处理手段在逐步实现自动化、信息化和数字化发展，这种发展趋势在带来便利的同时，也使得会计环境变得复杂化，风险因素也增多。

比如，会计网络环境存在安全隐患、计算机程序出现漏洞，这些都会导致会计信息数据的泄露，从而给企业的运营带来危害性，内部控制工作也要随着这种形势的变化而采取相应的对策，以提高内部控制工作水平。

三会计监督缺位风险会计监督是会计的一个重要职能，主要作用在于监督会计活动是否具备高效性、合理性和合法性，如果企业会计内控制度不完善，控制力度、执行力度不到位，那么将会造成会计监督不到位风险。

会计监督不到位就会导致一系列问题的出现，比如侵吞企业资产、挪用公款、转移资金等问题;此外，企业会计内部控制管理人员缺乏行事独立性，容易受到领导的左右和干涉，不能做到依法依规行使监督管理会计问题的权利，使得会计监督成为一种形式，发挥不了监督实质作用，从而导致会计监督缺位风险。

二、企业会计内部控制风险防范的解决方法一企业应该加强对控制环境的管理在内部控制系统中控制环境处于首要位置，企业应该根据自身的实际状况培养适合企业经营管理的环境。

控制环境管理的好坏体现了企业对内部管控的重视程度，重视控制环境的企业能够建立完善的治理结构和规范的管理制度，培养完善的企业文化，在企业中形成办事讲究程序的工作作风。

面对企业面临的财务风险,企业应该重视内控建设，采取年度预算方案的编制、集体决策制度和授权审批制度，严禁少数人或者一个人决定企业的经营决策。

二企业应该重视风险评估的作用在激烈的市场竞争中，企业随时面临着各式各样的风险，风险评估的作用就是对企业面临的各种风险进行评估，风险评估是企业防范财务风险的重要手段，风险评估涵盖两方面的内容：对会计工作的风险进行防范;对资金使用的风险进行防范。

企业在会计工作中面临着会计人员职业道德低下、会计信息失真、税务管理不当的风险，在这方面企业应该重视会计信息的审核和对会计工作人员的监督。

为了防范资金使用风险，企业应该加强对资金投放和回收的管理，在投资、融资和筹资的过程中准确地进行估测。

三建立健全会计内部控制制度要从源头和根本上控制企业财务管理混乱、财务决策盲目等问题，关键在于建立健全会计内部控制制度，具体来说可以从以下几方面入手：第一，授权批准制度。

企业要规范财务审批人员授权批准的方式、权限、程序、责任及相关控制措施，合理规范财务管理人员的行为，严禁为授权人员接触财务信息、会计信息，以确保财务会计信息的保密性和安全性。

第二，会计岗位分工，权力制衡制度。

会计岗位的设置要符合权力制衡的原则，敦促各岗位人员尽忠职守做好本职工作，防止利用职务便利牟取私利。

四强化控制风险管理首先，作为企业经营管理者要承担起对企业风险管理的责任，向企业的每个成员灌输风险防范意识，并将相关的责任落实到个人身上，让他们参与到防范和控制风险的行动中来。

其次，在企业经营活动过程中，要用定性、定量的方法监测企业会计运行状况，对出现的问题要及时发现、及时解决，采取科学合理的方法防止风险的进一步扩大化，最大限度减少风险对企业的不利影响。

再者，监督评价内部控制系统，定期审计财务收支状况，检査内部控制是否存在漏洞，对存在的问题要及时采取措施加以整改，防止风险事件的发生。

最后，对各类会计信息进行有效、及时的预测、分析和评估，以保证会计信息的真实性、可靠性和完整性。

此外，还要强化对各种会计内部控制风险因素的识别，分析其产生的原因，并制定相应的措施，加以预防控制。

五合理配置企业的财务管理组织结构合理配置企业财务管理组织结构包含两个层次的内容：一是，财务管理职能部门设立、运作、上下级关系方面的协调统一。

既要保证对会计内控工作的管理权限合理分配，也要避免对同一事项存在多个管理职权的冲突问题。

财务管理部门上下级之间有效沟通，上级部门对下级工作进行监督并进行指导，下级财务部门对上级部门负有汇报工作成果的职责，严格遵守企业关于会计内控管理的规范守则，二是，财务职能部门之间应当彼此配合，加强联系，共同构成上下一体化的全面会计内控管理机制。

第三，企业要根据管理要求，及时对财务信息化管理系统进行升级、完善，建立针对会计安全的网络控制机制，构建起安全、可靠性强的会计内部控制信息网络，确保会计信息的保密性和完整性。

六加强财务工作人员的内控意识与职业素养一是，企业管理者应当重视对财务工作人员的会计内控意识培养，以学习、讲座、会谈等形式加强对财务管理人员的管理培训，将员工的培训学习活动安排到财务管理工作日程当中，并对学习成果进行考察和测试，使用奖励、惩罚、评价等手段提高财务人员对工作的责任心和热情。

二是，建立财务内控工作责任制，如果会计内控出现错误，将依据规定严格追究相关人员的责任，以提高财务管理人员的职业责任感和思想觉悟。

重视对会计人员职业道德素养的培养。

三、结语在社会主义市场经济条件下，企业间的竞争是相当激烈的，企业为了生存和发展就必须得不断完善管理制度，提升管理水平。

会计内部控制作为企业管理的一个重要方面，关系到企业的财务安全、关系到企业的财会制度是否规范，因此，必须要充分认识到新形势下会计内部控制面临的新挑战、存在的风险，并采取有效的管理措施和手段，优化与完善企业内部会计控制制度，从而从根本上提升企业的财务风险控制与防范水平，促进企业效益的最大化和实现可持续发展。

参考文献：[1]林帆帆.浅谈中小企业内部控制问题与解决方案[J].经营管理者,202103.[2]龙春花,浅议我国企业内部控制状况及完善[J].财经界学术版,202104.摘要：首先，阐述了会计教学现状，指出传统的教学方法，使教师教学的时候费时费力，知识输出量少，重理论、轻实践。

然后，介绍了教学方法的重要性，同时指出了案例教学法在会计教学应用上的优势，并对案例教学法在会计教学中案例选择，教学步骤提供了新的建议。

最后指出，案例教学在会计教育中的尝试有利于深化教学的会计方法的改革，有利于培养学生的实践能力和运用知识，有利于提高教师的专业水平能力。

关键词：教学方法;案例教学;会计教育目前的会计教学状况，基本上可以总结为“教师一点点讲,学生一点点听，教师靠什么考,学生复习什么”公式化的教学模式。

传统的教学方法，使得教师教学的时候费时费力，知识输出量少，重理论、轻实践,而学生在听课的时候，也同样枯燥乏味，产生不了兴趣，甚至有很多学生对会计教学产生恐惧心理。

在这种教学方法下，学生主动性差，学习兴趣不高，知识获取渠道单一，知识巩固难度大。

一、教学方法的重要性教学方法作为教学任务完成、教学目标实现和教学质量提高的关键，对促进教学质量的提高有着至关重要的影响。

因此，任何学科在完成教学任务的时候，都需要应用一定的教学方法，用什么样的教学方法教学，不仅影响着学生对知识和技能的掌握情况，而且对学生智能和个性的发展也有重大的影响。

教师的教学方法不科学，就很难使学生形成科学的头脑，使学生掌握科学的学习方法。

正确的教学方法，能够在教学的目标、任务、内容确定以后，快速的实现预期教学目标。

二、案例教学法在会计教学应用上的优势案例教学法主要是让老师通过剖析会计案例,把复杂枯燥的理论通俗、形象地表达出来，然后根据所学的基本理论进行详细的分析，在这个过程中，不仅激发了学生学习的兴趣，也提高了学生获取知识的渴望，对知识学习的记忆更牢靠。

同时，通过对案例情节的分析，也可以增强学生的判断能力、分析问题和解决问题的能力。

案例教学的实质是让学生进入案例事件中，并对案例事件中每一个“角色”进行分析，提出看法并设法解决它，从中找出分析问题和解决问题的根源。

因而能弥补传统教学方法中教师“讲”、学生“听”注入式教学的不足。

会计教学由于去本身知识点比较分散，涉及到的知识点都和现实案例结合紧密。

因此，在会计教学上采用案例教学法，在教学应用上具有优势。

三、案例教学法案例选择教师选用或自行设计的教学案例,一般应符合以下特征。

1.目标性明确。

案例教学是实现预期目的的手段，它本身不是教学的目的。

因此，不能为了举例而举例。

案例教学法在会计教学中具有重要作用，但并不意味着案例运用得越多越好，这样会把会计课上成“故事会”课，学生会迷失方向，只顾听案例而忽视了案例所反映的会计基础知识。

因此，教学中所引的案例应有的放矢，应该与知识点紧密结合，而不能只停留在事例的简单堆砌上，要让学生在对案例的分析讨论过程中获得相关知识。

2.注重方向性。

选用案例应以严格按照会计教学大纲进行编排，不能随意将案例拿来用，不同的案例所反映的知识点都不同，在不同的教学阶段，应该放置合适的案例，这样才能让学生更有方向性的对案例进行分析。

学生也能够采取现有的知识储备对所遇到的会计案例进行分析。

3.要有实效性和启发性。

案例选择必须具有时效性，会计准则，尤其是国际上刚出的会计案列，才能够更贴近教学，也更能激发学生的学习兴趣。

四、会计案例教学的步骤1.准备案例。

通过多年的实践探索，笔者认为案例的选择，既要典型又要贴近生产实际。