九下14课《殖民废墟上的重建》 北师大版
北师大版-历史-九年级下册-4课时 第十四课 殖民废墟上的重建
第14课殖民废墟上的重建学习目标1．掌握印度等亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
2．了解二战后非洲的独立运动，掌握“非洲独立年”，分析各国独立后在发展社会经济道路上的探索。
3．知道古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史实，了解拉丁美洲各国为捍卫国家主权，促进社会经济发展所进行的斗争。
教学重点：印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实。
教学难点：非洲的独立运动和经济发展之间的关系。
学习过程一．导入新课二．整体感知请同学们浏览教材，说出本课共有几目，目与目之间有何联系？三．知识梳理（学生仔细阅读教材，完成下列填空，组内交流，纠错。
）（一）翱翔的“蓝孔雀”1．印度的独立：独立前曾是国的殖民地，于年宣布独立，它分为和两个国家，实行分治。
出任印度共和国第一任总理。
2．印度的振兴和发展（1）政策：为发展本国经济，尼赫鲁总理及其继任者施行包括再内的一系列措施。
（2）成就：基本上实现自给，还建立起比较齐全的体系，等科技成就另世人瞩目。
（二）“黑暗大陆”现曙光1．“非洲独立年”：年，非洲有个国家独立，因此这一年被称为“非洲独立年”。
2．纳米比亚独立（1）时间：年。
（2）意义：标志着在非洲的殖民体系彻底崩溃，世界殖民体系也最终。
（三）艰难发展中的拉丁美洲1．古巴的独立和发展：年，推翻亲美政府，建立了，走上了道路。
2．巴拿马收回运河主权：年，巴拿马人民从手中收回了运河的全部主权和管辖权。
四．重点探究第二次世界大战后，民族独立运动为什么首先在亚洲地区高涨？五．知识拓展印度是我国的邻邦，古代两国同为世界四大文明古国，近代先后又成为欧洲殖民者侵略的对象，现在又同为人口众多的发展中国家。
历史上两国之间友好交往的史实有哪些？六．巩固新知1．1947年，英国被迫同意印度独立，但决定将原来的印度分为（）A．印度和印度尼西亚两个国家B。
印度和巴基斯坦两个国家C．巴基斯坦和缅甸两个国家D。
巴基斯坦和孟加拉国两个国家2．1947年印巴分治以来，两国之间曾因何地的归属问题多次发生军事冲突（）A 耶路撒冷B 克什米尔C 巴勒斯坦D 达卡3．二战后，亚非拉国家掀起了民族独立的浪潮。
[北师大版初三下册]第14课殖民废墟上的重建
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[北师大版初三下册]第14课殖民废墟上的重建目标认知：学习目标：●了解印度民族振兴的概况。
说出“非洲独立年”的由来；简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史●列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、促进社会经济发展等方面不懈努力的史实，提高归纳和表述能力。
●认识亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流重点：印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实难点：《印度独立法案》的实质和克什米尔问题的因果关系知识要点梳理知识点一：翱翔的“蓝孔雀”▲学点归纳二战后，印度人民掀起了民族独立运动的新高潮。
英国已无法继续维持在印度的殖民统治，不得不改变殖民政策。
为了继续保持对南亚的影响，英国挑动印度教徒与穆斯林之间的对立，导致了印巴分治。
1947年，英国公布“蒙巴顿方案”，把印度分成印度教徒的印度和穆斯林的巴基斯坦，英国分别向两者移交政权。
同年秋，印度和巴基斯坦分别独立。
印巴独立标志着英国长达200年的殖民统治结束。
但分治给印巴两国人民带来了长期的不利影响，为它们后来的矛盾冲突埋下了种子。
至今，两国因克什米尔地区的归属问题以及民族、宗教矛盾仍经常发生冲突。
▲迁移应用【例1】历史上印度作为英国的殖民地，素有“英王王冠上最明亮的宝石”之称。
使这颗“宝石”脱离英国殖民统治获得独立的印度领导人是〔〕A玻利瓦尔B张西女王C尼赫鲁D纳赛尔解析印度人口多、面积大，英国在此获得了巨大的经济利益。
因此称之为“英王王冠上最明亮的宝石”，此时，独立运动的领导人是尼赫鲁。
答案C【变式题1】英国同意印度独立，但又把印度分为两个国家的主要目的是〔〕A.尊重各民族的民族和宗教B.英国企图实行“分而治之”C.称霸世界一印度人民的要求D.联合国的决议答案B【变式题2】第二次世界大战后，对帝国主义在亚洲的殖民体系冲击最大的是〔〕A.埃及的独立B.印度的独立C.古巴的独立D.纳米比亚的独立解析在西欧统治亚洲的殖民地中，印度面积最大，人口最多，印度独立对帝国主义在亚洲殖民体系冲击最大。
第14课 殖民废墟上的重建(实用课件)(北师版九下)
综合训练
《学案》P43 达标检测 选择题 1---8
和巴 国基 国斯 旗坦 共
巴基斯坦
印 度
2.“黑暗大陆”现曙光----非洲的独立解放运动
阅读材料，回答问题：
(1)结合材料，按地理方位看，非洲独立运动的过程有什么特点？ (2)1960年为什么被称为“非洲独立年”？
(3)非洲最后独立的国家是哪一个？有什么意义？
(4)非洲独立后还存在哪些突出问题?未来的非洲如何发展才能走上 民族振兴之路?
比亚宣告独立。 纳米比亚的独立，标志着帝国主义 在非洲的殖民体系彻底瓦解，也标志着世界殖民体系 崩溃。 (4)非洲独立后还存在哪些突出问题？非洲应如何做才能
走上民族振兴之路？
【参考答案】问题：由于长期的殖民统治，整个非洲经济 发展水平较低，外债不堪重负，赤贫现象触目惊心等。方 法： 发展民族经济，增强综合国力，是实现民族振兴的 必由之路。
(1)结合材料，按地理方位看，非洲独立运动的过
程有什么特点？ 【参考答案】非洲的民族独立运动基本是由北向南 发展 的。
(2)1960年为什么被称为“非洲独立年”？ 【参考答案】因为这一年非洲有17个国家获得独立。
(3)非洲最后独立的国家是哪一个？有什么意义？
【参考答案】1990年，非洲大陆最后一块殖民地纳米
事冲突为“巴基斯坦攻击”的言论降温,以缓解双边紧张局势。 (1)结合所学知识,分析材料一中印度为何像“一艘舱中载满弹药而 在大洋中着了火的船”。英国是怎样改变其“殖民政策”的? (2)材料二问题的出现与哪国的哪一措施有关?它的目的是什么?这 一做法导致了什么后果?
【探究思考】
(1)结合所学知识,分析材料一中印度为何像“一艘舱
除殖民地外还有 “势力范围”“委 任统治”
北师大版-历史-九年级下册-北师版教学课件：第14课 殖民废墟上的重建
中国援助在非洲
▲ 2000年，中国政府首次宣布减免非洲债务 的措施，免除了31个非洲重债穷国和最不发 达国家部分到期债务共109亿元人民币。 ▲ 2006年，中国宣布免除与中国有外交关 系的所有非洲重债穷国及最不发达国家截至 2005年对华到期的168笔政府无息贷款债务。 ▲ 截至到2006年，中国在非洲开展了800多 个援建和合作项目。
两国在独立后曾爆发过三次较大规模的战 争。特别是在未明确归属的克什米尔地区领土 争夺上的小型武装冲突几乎从未中断。
印 度 独 立 和 印 巴 分 治
印度的原子能、生物、军事、空间技术 说明了印度的综合国力的日益提升， 成为影响世界局势稳定的重要因素。
塔拉普尔核电站 维克拉马迪特亚 印度卫星发射架
印度存在的问题
• 人口问题：2010年印度人口达11亿人， 预计2040年后印度将成为世界人口第一 大国。
• 农业、轻工业、重工业比例失调问题。 • 印度的民族、宗教、种姓之间矛盾突出。 • 环境问题很严重。
二、非洲—黑暗大陆现曙光
1、开始：首先
在展开。
2、高潮： 年，先后有 个
国家独立，因此被称为
“3、结束： ”。 年，
获得独
立，标志着帝国主义在非洲的殖民体
系彻底崩溃和
最终瓦解。
1960年是“非 洲独立年”，
这一年非洲有 17个国家获得 独立。这样， 到1960年，非 洲的独立国家 就达到26个， 其面积约占非 洲总面积的2/3， 人口约占非洲 总人口的3/4。
出任纳米比亚第一任总统的努乔马 在独立庆典上发表就职演说 。
导入新课
二战后，除了美国外，多数 资本主义国家都走向了衰弱，趁 此时机，亚非拉国家的人民掀起 了轰轰烈烈的解放运动，在殖民 废墟上重新建立了独立的国家。
北师大版历史九下第14课殖民废墟上的重建
北师大版九年级历史下册教案第14课殖民废墟上的重建课程标准以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的情形。
简述战后非洲独立和拉丁美洲各国为捍卫国家独立主权、增进社会经济进展所进行的斗争。
教学目标知识与能力说出《印巴分治方案》和克什米尔问题，明白二者之间的因果关系。
了解印度民族振兴的概况。
了解第二次世界大战后非洲独立运动的概况，说出“非洲独立年”的由来和各国独立后在进展社会经济道路上的探讨。
简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史。
进程与方式通过第二次世界大战前后地图的对照分析，了解战后民族独立运动进展的概况，学习识读历史地图的方式。
列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、增进社会经济进展等方面不懈尽力的史实，提高归纳和表述能力。
情感态度与价值观通过学习，熟悉亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史进展中的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。
熟悉到亚非拉各国在独立后进展经济，增强综合国力才是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路。
教学重点难点重点印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实。
难点《印度独立法案》的实质和克什米尔问题的因果关系。
教学预备教材分析亚非拉民主、民族解放运动是20世纪的历史潮流，它的兴起是与帝国主义殖民体系危机同时发生的。
第二次世界大战后，亚非拉各国民族解放运动的高涨，帝国主义殖民体系的全面崩溃，改画了世界政治地图。
本课以举例说明的形式，按独立运动成功的前后顺序别离讲述了第二次世界大战后亚非拉美三大洲的民族解放运动，简述了民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。
学生预备预备好小红旗、小黄旗，做好预习，并用彩色纸剪出第二次世界大战后独立国家地域的轮廓图形。
教师预备《二战后初期亚洲国家独立形势图》，第二次世界大战前后世界地图，投影材料。
教学方式利用挂图，通过阅读资料等方式进行探讨式教学。
板书设计第14课殖民废墟上的重建一、翱翔的“蓝孔雀”背景：第二次世界大战士兵起义农民暴动工人罢工经过：《印度独立法案》尼赫鲁出任总理发展：三个五年计划尼赫鲁家族执政成就：粮食原子能和生物科技方面⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪二、“黑暗大陆”现曙光背景：第二次世界大战开始：利比亚进程：北非黑非南非（年非洲独立年）完成：纳米比亚（年）19601990⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪教学进程回忆第二次世界大战，转入新课师：同学们，还记得第二次世界大战带来的后果吗？生：回忆战争给各国人民带来的灾难。
九年级历史下册第三单元两极下的竞争第14课殖民废墟上的重建教案北师大版
（1）在批改学生关于战后欧洲经济困难的总结作业时，关注学生对课文内容的理解和掌握程度，以及对经济困难原因的阐述。对于理解不准确或不全面的学生，给予指导和纠正，帮助他们更好地掌握相关知识。
（2）在批改学生关于欧洲各国克服困难的讨论作业时，关注学生对欧洲各国重建措施的掌握和分析能力。对于分析不深入或观点不明确的学生，给予建议和引导，鼓励他们思考更深层次的问题。
4. 课堂提问（5分钟）
问题设计：针对本节课的重点和难点，设计具有启发性的问题。
学生回答：教师引导学生积极回答问题，解答疑问。
教师点评：对学生的回答进行点评，总结正确答案。
5. 拓展环节（5分钟）
核心素养能力拓展：引导学生关注战后欧洲重建对当今世界的影响，思考历史事件的联系和启示。
教学方法：采用案例分析、小组讨论等方式进行。
七、课后作业
1. 请你结合课文中提到的马歇尔计划，谈谈你对美国援助欧洲重建的目的和意义的理解。
答案：美国援助欧洲重建的主要目的是为了遏制苏联的扩张，稳定资本主义秩序，以及促进欧洲经济的恢复和发展。通过援助欧洲，美国不仅能够巩固自己在欧洲的影响力，还能够推动欧洲国家的经济复苏，为美国的经济和政治利益服务。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有九年级历史下册第三单元第14课《殖民废墟上的重建》的教材或学习资料。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如欧洲战后经济困难的图片、马歇尔计划的图表、欧洲各国重建的短视频等。
3. 实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在课堂前后设置展示区展示欧洲重建的相关图片和图表，方便学生直观了解教学内容。
(北师大版)九年级历史下册：第14课《殖民废墟上的重建》ppt精编课件
历史：北师大版.14《殖民废墟上的重建》课件课
1960年是“非 洲独立年”， 这一年非洲有 17个国家获得 独立。这样， 到1960年，非 洲的独立国家 就达到26个， 其面积约占非 洲总面积的2/3， 人口约占非洲 总人口的3/4。
1990年3月 21日，非洲大陆 最后一块殖民地 纳米比亚宣告独 立。 纳米比亚 独立，标志着帝 国主义在非洲的 殖民体系瓦解， 也标志着世界殖 民体系崩溃。 出任纳米比亚第一任总统的努乔马在独立 庆典上发表就职演说 。
二战后非洲的独立运动
时间 第一个阶段 1945年—50 年代中期 独立的国家 特点 斗争的中心在 北非
非洲的民族独立运动基 本上是由北向南发展。只有 第二个阶段 50年代中期 少数国家采用武装斗争的形 32个国家独立 式，大部分民族独立是通过 —60年代末 和平斗争的方式。
第三个阶段
第四个阶段
突尼斯 、 苏 丹、摩洛哥、 利比亚、埃及 收回运河
独立时间
领袖人物
1947 尼赫鲁
1990
帝国主义在非洲 殖民体系彻底崩 溃、世界殖民体 系也最终瓦解。
1959
1999
卡斯特罗托里霍斯 美国在拉丁美洲 为所欲为、颐指 气使的时代一去 不返了。
农业自足、建 立比较齐全的 工业体系原子 成就意义 能、生物成就 显著
1
1、1947年，英国决定把原来的印度分为 印度 、 巴基斯坦 两个国家，实行印巴分治。独立后的印度 第一任总理是 尼赫鲁 。 2、1960年，非洲有 17 个国家独立。因此这 一年被称为 非洲独立年 。 3、1990年 纳米比亚 获得独立，标志着帝国主义在 非洲殖民体系的彻底崩溃， 也最终瓦解。 世界殖民体系 4、1959年， 古巴 人民通过武装起义，推翻 了亲美政府的独裁统治。1999年底， 巴拿马 人 民经过不屈不挠的斗争，终于收回运河区的全部主 权。
北师大版本-历史-九年级下册-第14课 殖民废墟上的重建
山西介休大佛寺南窑头煤业有限公司维修整顿方案根据集团公司2013年下达我公司的基建任务，结合本公司实际情况及本公司制定的2013年基建计划，经公司部长以上领导讨论通过，为园满地完成2013年各项任务指标，本月我矿需对以下各工作点进行维修整顿：一、工程项目：1、副斜井起底工程：2、井底车场小断面刷扩工程：3、井底煤库维修工程：4、采区煤库皮带巷扩巷、换棚工程：5、主斜井一期工程：二、成立了维修整顿领导组:组长：贾岗（总经理）副组长：王本平（基建副总）王邦利（安全副总）朱思廷（技术副总）成员：高清云（机电副总）康新民（通防副总）武建山（安全部长）魏学贵（通防部长）武东海（机电部长）宋厚川（技术部长）邵承瑞（调度主任）孙军鹏（办公室主任）三、安全技术措施1、通防工作安全技术措施为保证安全生产工作的顺利进行，切实把“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针落实具体到工作中，进一步规范职工行为，做好一通三防工作，结合我矿通防队伍工作实际情况，制定以下安全技术措施：1）、加强通风设施的检查，发现通风设施损坏，及时汇报调度和值班领导，立即组织人员进行维修，确保通风设施的完好可靠。
2）、每班由瓦检员、安全员，对全矿所有施工地点进行正常的瓦斯巡视，发现问题及时处理，处理不了的及时汇报调度。
3）、巡视检查包括：总进风巷、总回风巷、采、掘工作面、主要轨道巷、各硐室、闭墙、风门、调节风窗、风机供风和正常的瓦斯检查次数，做到每班检查不少于两次。
4）、出勤员工必须做到有事请假。
交接班到调度室进行报到登记。
不准出现迟到、早退、无故旷工现象。
5）、保证完成值班领导交给的各项工作任务。
6）、按时上下班，班前不准喝酒，保证上班期间精神饱满。
各岗位人员上班前，一经发现喝酒情况，当班不准入井，并按旷工处理。
7）、入井人员必须做好自保、互保、联保工作。
班中不准睡觉、不准脱岗，时刻注意自身安全，做好自主保安工作。
8）、每名岗位员工，必须提交一份安全生产保证书，对自己节日期间的工作进行纪律约束，并按照保证书要求进行执行。
北师大版-历史-九年级下册-【特约原创】第14课 殖民废墟上的重建
二、“黑暗大陆”出现曙光
• 20世纪五六十年代，先后有30多个非洲 国家独立，仅1960年就有17个国家独
立成为“非洲独立年”。
• 20世纪七八十年代，非洲民族独立运动 深入发展，1990年纳米比亚的独立，标 志着欧洲殖民者奴役非洲五个世纪历史 的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最 终崩溃。
非洲民族独立的历史意义。
• 非洲国家的纷纷独立，不仅 摆脱了帝国主义的殖民统治， 夺回了国家主权，而且改变 了非洲的面貌，宣告了帝国 主义殖民体系的瓦解。非洲 的独立国家也在国际上形成 了一支反帝反殖民主义的重 要力量。
三 艰难发展中的拉丁美洲
• 1 古巴的独立和发展：1959年 • 2 巴拿马收回运河主权 • 3 拉美各国经济上的联合
• 2历史上，美国通过与巴拿马签订不平等条约， 获取了修建和经营巴拿马运河的永久性权利。 运河通航后美国一直把持着经营和管理权，后 来又将运河周围1 400多平方千米的地带划为 运河区，形成“国中之国”。
第14课 殖民废墟上的重建
• 第二次世界大战对当时世界上存在的几种势力 分别产生了什么影响？
第二次世界大战摧毁了法西斯主义；打击了国 际帝国主义；促进了社会主义力量的发展和壮 大；同时，殖民地、半殖民地国家力量也得到 发展，各国的民族独立意识进一步增强。这一 切都为殖民地、半殖民地国家人民争取民族独 立创造了有利条件。
三、艰难发展中的拉丁美洲
• 1959年古巴人民在卡斯特罗 领导下，潜入山区，开展游 击战，建立革命根据地，占 领哈瓦那，推翻了美国支持 的独裁政府，取得革成功。巴 拿 马 运 河
• 巴拿马人民收回巴拿马运河主权的 斗争
巴拿马在20世纪70年代后期，逐 步收回了运河区的海关、邮政、司 法等权力；到1999年底，收回运 河的全部主权，取得了斗争的最后 胜利。
北师大版九年级下第14课 殖民废墟上的重建 (共21张)
出任纳米比亚第一任总统的努乔马 在独立庆典上发表就职演说 。
中国援助在非洲
▲ 2000年，中国政府首次宣布减免非洲债务 的措施，免除了31个非洲重债穷国和最不发 达国家部分到期债务共109亿元人民币。 ▲ 2006年，中国宣布免除与中国有外交关 系的所有非洲重债穷国及最不发达国家截至 2005年对华到期的168笔政府无息贷款债务。 ▲ 截至到2006年，中国在非洲开展了800多 个援建和合作项目。
发展经济、提高综合国 力是摆脱殖民统治，实现民 族振兴的必由之路。
• 1、号称“英王王冠上一颗最明亮的宝石”的印度是 在哪一年独立的。 • A、 1931年 B、 1945年 • C、 1947年 D、 1948年
C
• 2、1947年8月，印度结束了一个“厄运的时代”。 结束这个时代的领导人是（ ） • A、尼赫鲁 B、阿拉法特 • C、卡斯特罗 D、纳赛尔
狭长地带的运河区，变成“国中之国”。
巴拿马运河与苏伊士运河同样具有世界战
略意义，因此素有“世界桥梁”之称。
自我测评
拉丁美洲人民为捍卫国家主权 和促进经济发展做出了哪些努力？
1、捍卫国家主权，巩固国家独立。 2、争取经济发展，摆脱外来控制。
拉美人民为捍卫国家主权和发展 民族经济进行的斗争给了你什么启示？
印 度 独 立 和 印 巴 分 治
印度的原子能、生物、军事、空间技术
说明了印度的综合国力的日益提升， 成为影响世界局势稳定的重要因素。
塔拉普尔核电站
维克拉马迪特亚
印度卫星发射架
今日印度
• • • • 国土面积排世界第七 稻米、小麦、牛奶的产量居世界第二 1998年，拥有与中国、法国同等量的核武器 GDP1.8万亿美元
印度尼西亚（ 1945年） 菲律宾（1946年） 缅甸（ 1948年） 锡兰（ 1948年） 新加坡（ 1965年） 孟加拉国 （1972年）
九年级历史下册第三单元两极下的竞争14殖民废墟上的重建课件北师大版
殖民废墟上的重建
课标要求 通过“非洲独立年”、巴拿马收回运河主权等史实,知道战后 殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行 的斗争。
一、翱翔的“蓝孔雀” 1.印度的独立 (1)背景:第二次世界大战后, 印度 独立运动迅速高涨。 (2)过程:印度人民经过不懈的英勇斗争,终于迫使英国在 1947 年 宣布印度独立,但英国又决定把原来的印度分为 印度 与 巴基斯坦 印巴 分治。 尼赫鲁 两个国家,实行 出任印度共和 国第一任总理。 2.印度的振兴和发展 (1)政策:尼赫鲁总理及其继任者施行了包括 五年 计划在内的 一系列措施。 (2)成就:印度经济有了长足进展, 粮食 基本上实现自给;建立起 比较齐全的工业体系。 原子能 、 生物 等科技成就令世人瞩 目。
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
6
3.第二次世界大战后,如火如荼的民族解放运动席卷非洲大陆。最 先展开民族解放运动的是( )。 A.南非 B.北非 C.东非 D.中非
关闭
B
答案
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3
4
5
6
4.第二次世界大战后,拉丁美洲人民捍卫民族主权的斗争高涨,其中 走上社会主义道路的国家是( )。 A.阿根廷 B.巴西 C.古巴D.墨西哥
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请完成: (1)错误: (2)错误: (3)错误:
,改正: ,改正: ,改正:
。 。 。
关闭
(1)南非 北非 (2)1950年 1960年
(3)阿尔及利亚 纳米比亚
答案
二、“黑暗大陆”现曙光 1.“非洲独立年”: 1960 年,非洲有17个国家独立,因此这一年 非洲独立年 被称为“ ”。 2.纳米比亚独立 (1)时间: 1990 年。 (2)意义:标志着帝国主义在 非洲 的殖民体系彻底崩溃,世界殖 民体系也最终瓦解。
九年级历史下册第三单元两极下的竞争第14课殖民废墟上的重建教案北师大版
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；
2. 课程平台：北师大版历史课程教学平台；
3. 信息化资源：教材中的图片、图表、视频等；
4. 教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析等。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
2. 过程与方法：
- 学生能够通过自主学习、合作讨论等方式，提高对历史事件的研究和分析能力。
- 学生能够运用比较、归纳、演绎等方法，深入理解殖民废墟上的重建的复杂性和多样性。
- 学生能够在小组讨论中，培养团队合作、沟通交流的能力，提高解决问题的效率。
3. 情感态度与价值观：
- 学生能够认识到殖民废墟上的重建对战后各国发展的重要性，增强对历史的尊重和理解。
- 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、讨论等，了解学生对殖民废墟上的重建的理解和兴趣。
- 评估学生在课堂上的注意力和专注度，观察学生是否能够跟随教学进度并积极参与课堂活动。
2. 小组讨论成果展示：
- 评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通交流、问题解决等方面。
- 检查学生对重建案例的分析深度和广度，评估学生对案例的理解和评价能力。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满了好奇心，他们善于通过图片、视频等多元化的方式获取知识。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够从多个角度对历史事件进行思考。在学习风格上，学生偏好互动式的学习方式，喜欢通过讨论、小组合作等途径完成学习任务。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在理解殖民废墟上的重建这一主题时，学生可能会对殖民主义、战后世界格局等较为复杂的概念产生困惑。此外，学生可能对历史事件的深入分析能力不足，难以对历史事件进行全面的分析和解释。此外，部分学生可能对历史学科的学习兴趣不高，需要教师通过丰富多样的教学手段激发学生的学习兴趣。
九年级历史下册 第三单元《两极下的竞争》14课《殖民废墟上的重建》精品教学案 北师大版
读图、用图，根据题意从图中获取有用信息是历史学习的又一项基本技能填一填：1、请在图中方框内填入相应的国名。
2、______年被称为“非洲独立年”，在这一年有_____个非洲国家独立。
3、1990年独立的非洲国家是_________，它的独立标志着最终瓦解。
画一画：罪恶的三角贸易是造成非洲贫穷落后的重要原因，请画出其路线图。
（三）发展经济——民族复兴的起点材料一：20世纪50年代以来，印度政府努力发展生产，经过几十年的奋斗，印度已经建立起部门比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，特别是在科学技术方面取得了较大成果。
但是，由于人口膨胀、环境恶化、民族宗教矛盾复杂及周边局势紧张等因素，严重阻碍了印度经济的发展。
——《世界现代史》下册材料二：印度计划委员会认为，决定国家经济发展的因素正在迅速发生变附录：参考答案（一）预习检测1、印度、巴基斯坦、尼赫鲁2、17、非洲独立年3、纳米比亚、4、古巴、巴拿马（二）图说历史——捍卫主权的斗争填一填：从上到下分别填：阿尔及利亚、埃及、纳米比亚、南非；1960、17；纳米比亚、世界殖民体系也最终瓦解。
画一画（三）发展经济——民族复兴的起点忆一忆：建立起比较齐全的工业体系；实现了粮食的基本自给；科技领域成就卓著。
说一说：印巴冲突（或克什米尔问题）。
主要是英国采取“分而治之”政策所带来的领土之争，还有民族、宗教纠纷等。
想一想：借鉴：把握经济全球化的机遇，走特色发展道路；与时俱进，调整经济发展战略；大力发展教育，提高人口素质。
（答出其中2点即可，答出其他符合题意、言之有理的答案也可）（三）训练反馈1—4、C、A、B、D5、德国——日本欧洲共同体——欧洲联盟（欧盟）斯大林改革——赫鲁晓夫改革苏丹——纳米比亚台湾——香港苏伊士运河——巴拿马运河。
殖民废墟上的重建精选教学PPT 北师大版
”走完你们夫妻共同的梦想。”除此之外我不知还能说什么。 “人在路上走啊，最重要的是保护好自己的脚，一步一步，踏踏实实。你要找到自己的路，勇敢地去走，记住脚踏实地，我们那一辈都是这样过来的”。
“该去走走了，漂泊也好，流浪也罢”老人笑了。 “嗯，有缘再见”我回道。
杜庄中学
青春，是三月的风景，美到极致。我们，在三月的春雨中奔跑嬉戏，在春风中感受它的温润，在春光里感受暖暖的温度，在春花里享醉人的芬芳。三月的风景，陪我们一路向梦想的地方进发；三月的风景，让我们路上不再孤独，不再迷茫，不再彷徨；三月的风景，让我们的青春更加色彩斑斓，鸟语花香。 三月，醉一场青春的流年。我们珍惜三月，就像我们珍惜来之不易的幸福青春。三月的雨，三月的风，三月的春光，三月的花香，让我们沉醉不知归路，兴尽晚回舟。在这样一场盛大而清新的流年，我们懂得，青春是一种一去不复返的风景，应当好好保护；青春是一种美丽而活跃的热情，我们必须耐心保持；青春是一种来之不易的懂得，我们必须细心呵护。
杜Байду номын сангаас中学
非洲民族独立的历史意义。
• 非洲国家的纷纷独立，不仅摆 脱了帝国主义的殖民统治，夺 回了国家主权，而且改变了非 洲的面貌，宣告了帝国主义殖 民体系的瓦解。非洲的独立国 家也在国际上形成了一支反帝 反殖民主义的重要力量。
杜庄中学
三、艰难发展中的拉丁美洲
• 1959年古巴人民在卡斯特罗领 导下，潜入山区，开展游击战， 建立革命根据地，占领哈瓦那， 推翻了美国支持的独裁政府， 取得革命成功。
• 2历史上，美国通过与巴拿马签订不平等条约，获 取了修建和经营巴拿马运河的永久性权利。运河 通航后美国一直把持着经营和管理权，后来又将 运河周围1 400多平方千米的地带划为运河区，形 成“国中之国”。
北师大版九年级历史下册《第14课殖民废墟上的重建》说课稿
北师大版九年级历史下册《第14课殖民废墟上的重建》说课稿一、引言本篇说课稿是针对北师大版九年级历史下册《第14课殖民废墟上的重建》的一份详细解读，旨在通过分析该课程的教学目标、教学内容和教学方法，帮助教师们更好地备课和讲解本节课。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 了解殖民废墟带来的社会问题和挑战； 2. 理解殖民地独立运动的背景和意义； 3. 掌握一些国家实现独立的案例； 4. 提高学生的分析和思辨能力； 5. 培养学生的历史意识和国际视野。
三、教学内容3.1 复习导入通过提问和讨论复习上节课的内容，引导学生回顾殖民地时代的基本概念，激发学生的学习兴趣。
3.2 新课讲解1.引入殖民废墟的概念：通过引述相关历史案例，让学生了解殖民地独立后留下的经济、政治、文化等问题，呈现殖民废墟的实际状况。
2.分析殖民废墟带来的社会问题和挑战：让学生思考殖民废墟对独立国家的影响，解读相关历史事件和现象，分析殖民废墟给当地社会带来的挑战。
3.探讨殖民地独立运动的背景和意义：通过学生分组合作，分享各自对殖民地独立运动的理解，从政治、经济、文化等方面探讨背景和意义，并通过教师的引导进行总结和概括。
4.学习国家实现独立的案例：选择一些具有代表性的国家案例，介绍其独立的过程和相关历史事件，通过展示文化特色、独立精神等激发学生的学习兴趣。
5.分组活动：组织学生进行小组讨论，研究自己国家或他国的独立事例，总结其独立的原因、过程和影响。
3.3 小结回顾通过教师的讲解和学生的互动，对本节课的内容进行小结和回顾，帮助学生理解和掌握本节课的重点内容。
四、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 教师讲授与学生活动相结合。
通过教师的讲解和引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与和思辨能力。
2. 分组合作学习。
通过小组讨论、合作探究等形式，帮助学生在互动中深入理解和掌握本节课的知识要点。
3. 多媒体辅助。
北师大版九年级下册历史课件：14殖民废墟上的重建 (共34张PPT)
材料阅读
北京师范大学出版社 九年级 | 下册
2021年1月,巴基斯坦敦促印度就两国在克什米尔地区的军 事冲突为“巴基斯坦攻击〞的言论降温,以缓解双边紧张局势。
问题的出现与哪国的哪一措施有关?它的目的是什么?这一 做法导致了什么后果?
【参考答案】英国的印巴分治。目的:分裂印度,制造矛 盾,借以长期控制。后果:印度教教徒和穆斯林之间的矛盾和冲 突不断;克什米尔的归属问题,更造成印巴之间的。
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印
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3.印度经济开展的成就:
粮食根本上实现自给,还建立起比较齐全的 工业体系.由于重视科学技术的引进和吸收,印度 的原子能/生物等科技成就令人瞩目。
4.印度经济开展存在的问题:
地区开展不平衡,人口膨胀种姓矛盾和宗教冲突
1960年被称为“非洲独立年
拉美经济上联合
谢谢观看！
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二、“黑暗大陆〞现曙光
1.非洲第一个独立的国家:利比亚
二战后非洲的独立运动
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1945年— 50年代中期
突尼斯 、 苏丹、 摩洛哥、 利比亚、 斗争的中心在北非 埃及
20世纪50年代中期 32个国家独立 —60年代末
开展快，1960年 为“非洲独立年〞
3.拉丁美洲各国走向联合,力争减少美国的控制,经济得到较大的开展。 (巴西/墨西哥)
墨西哥 巴 西
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1
1、1947年，英国决定把原来的印度分为 印度 、 巴基斯坦 两个国家，实行印巴分治。独立后的印度 第一任总理是 尼赫鲁 。 2、1960年，非洲有 17 个国家独立。因此这 一年被称为 非洲独立年 。 3、1990年 纳米比亚 获得独立，标志着帝国主义在 非洲殖民体系的彻底崩溃， 也最终瓦解。 世界殖民体系 4、1959年， 古巴 人民通过武装起义，推翻 了亲美政府的独裁统治。1999年底， 巴拿马 人 民经过不屈不挠的斗争，终于收回运河区的全部主 权。
20世纪 70年代 20世纪80— 90年代 莫桑比克、 安哥拉等
葡属殖民地独立
殖民体系最终 崩溃
津巴布韦、 纳米比亚
读图、用图，根据题意从图中获取有用信息是历史学习 的又一项基本技能
阿 尔及 利亚 埃 及
1、请在图中方框内填入相应的国名。 2、______ 1960 年被称为“非洲独立年”，在这一年 有 _____个非洲国家独立。 17 3、1990年独立的非洲国家是_________ 纳米比亚 ，它的 独立标志着 最终瓦解。 世界殖民体系
“国中之国”。巴拿马运河与苏伊士运河同样具
有世界战略意义，因此素有“世界桥梁”之称。
墨西哥
巴 西
思考课文第88页问题：
拉丁美洲人民为捍卫国家主权和 促进经济发展作出了哪些努力？
捍卫国家主权，巩固国家独立； 争取经济发展，摆脱外来控制。
印度独立：1947年 翱翔的“蓝 总 理：尼赫鲁 孔雀” 取得成就：原子能、生物科技 殖 民 废 墟 上 的 重 建 （1）1960年“非洲独立年” “黑暗大陆” （2）1990年纳米比亚独立标志着帝 现曙光 国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃。 艰难发展 中的拉丁 美洲 （1）1959年古巴革命，走上社会 主义道路。 （2）巴拿马人民收回巴拿马运河 的主权
1959
1999
卡斯特罗托里霍斯 美国在拉丁美洲 为所欲为、颐指 气使的时代一去 不返了。
成就意义
1．印度与巴基斯坦的分治遗留了许多问题，造成印、巴
间的严重对立。炮制印巴分治方案的国家是( B ) A.美国 B.英国 C.法国 D.俄国 2.（2010· 十堰学业考试）1960年之所以被称为“非 洲年”，是因为( B ) A.这一年是非洲独立运动的开始 B.这一年非洲有17个国家宣告独立 C. 这一年非5年—20 世纪50年代 中期
突尼斯 、 苏 丹、摩洛哥、 利比亚、埃及
斗争的中心在 北非
第二阶段
第三阶段 第四阶段
非洲的民族独立运动基 本上是由北向南发展。只有 发展快，1960 20世纪50年 32 个国家独立 少数国家采用武装斗争的形 年为“非洲独 代中期—60 立年” 式，大部分民族独立是通过 年代末 和平斗争的方式。
突尼斯 、 苏丹、 摩洛哥、 利比亚、 埃及收回运河
斗争的中心在北非
第二个阶段
50年代中期 —60年代末
32个国家独立
发展快，1960年为非 洲独立年
第三个阶段
70年代
第四个阶段
莫桑比克 安哥拉 津巴布韦、纳米 比亚
葡属殖民地独立 殖民体系最终崩溃
80—90年代
二战后非洲的独立运动
时间 独立的国家 特点
卡斯特罗
抗 议 美 国 的 制 裁
艰难发展中的拉丁美洲
巴拿马人民收回巴拿马运河主权
二战后要求收回运河 主权的呼声高涨。 1977年，巴美签订了 关于巴拿马运河的新条 约。
1999年，巴拿马运河 区的主权和管辖权完全 回到巴拿马手中。
巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西洋与 太平洋的通航运河。全长约82公里，宽152～304 米。工程前后历时30年，1914年正式开通后，美 国霸占了运河及其两岸狭长地带的运河区，变成
第二次世界大战后，亚非拉掀起了汹涌澎湃的民族解放 运动。下面是张军同学整理的学习本课历史知识的表格， 请你填写空白部分内容。
亚洲 国家 独立时间 印度 非洲 纳米比亚 古巴 拉丁美洲 巴拿马
领袖人物
1947 尼赫鲁
农业自足、建 立比较齐全的 工业体系原子 能、生物成就 显著
1990
帝国主义在非洲 殖民体系彻底崩 溃、世界殖民体 系也最终瓦解。
2、1947年8月，印度结束了一个“厄运的时代”。结束这个时代
D、纳赛尔
3、非洲是一块充满希望的大陆。但她直 到20世纪90年代才最终摆脱欧洲殖民者长 达500年的奴役，其标志性事件是（ ） A埃及的独立 B纳米比亚的独立 C阿尔及 利亚的独立 D埃塞俄比亚的独立 4、巴拿马人民从美国手中收回巴拿马运 河的时间是（ ） A、1947年 B、1959年 C、990年 D、1999年
D.这一年，殖民统治在非洲终结
3.号称“英王王冠上一颗最明亮的宝石”的印度是
在
A． 1931年 C． 1947年
哪年独立的（ C ）
B． 1945年 D． 1948年
4.出任第一任印度共和国总理的是（ C ） A．台尔曼 C．尼赫鲁 B．卡斯特罗 D．甘地
5. 标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃的事件是
非 洲 的 独 立 运 动
—
尼 日 利 亚 独 立
1960年为什么被 称为“非洲独立年”？
因为这一年非洲有17个国家获得独立， 它们是： 喀麦隆、多哥、马达加斯加、刚 果(利）、索马里、达荷美、尼日尔、上沃 尔特、象牙海岸、乍得、中非、刚果(布)、 加蓬、塞内加尔、马里、毛里塔尼亚和尼 日利亚。
纳 米 比 亚
归
程
出 程
中
程
罪恶的 三角贸 易是造 成非洲 贫穷落 后的重 要原因， 请画出 其路线 图。
二战后，美国加 强了对拉丁美洲经济、 政治的控制。为了摆 脱美国的控制，拉美 人民掀起了捍卫主权， 争取经济发展的斗争。
艰难发展中的拉丁美洲
1、古巴革命 时间：1959年革命胜利。
领导人：卡斯特罗。 结果：走上社会主义道路。
1.翱翔的“蓝孔雀”
英国对印度的侵略
章西女王
印 度 共 和 国 国 旗
巴 基 国斯 旗坦 共 和 国
印度共和国国徽
巴基斯坦伊斯兰共和国国徽
翱翔的“蓝孔雀” ——印度
二战后印度独立运动的背景
二战后，亚非拉民族解放运 外因：动的巨浪高涨，世界殖民体系面 临危机。
内因： 英国的殖民统治难以为继。
二战后，印度独立运动迅速高涨 工人—— 纷纷罢工 农民—— 武装斗争 海军—— 举行起义
翱翔的“蓝孔雀”
阅读课后“材料阅读”《印度独立法案》的内容， 想一想： （1）《印度独立法案》以什么方式把印度 一分为二？
按照宗教信仰划分。
（2）英国把印度一分为二的目的 何在？
分裂印度，制造矛盾，以长期控制。
巴基斯坦
印度
印 度 共 和 国 成 立
印度第一任总理——尼赫鲁
用表格归纳整理历史 知识是历史学习的基 本方法。请别忘采用！
（ B ） A．阿尔及利亚独立 C．非洲独立年 B．纳米比亚独立 D．南非大选
6.顶住美国压力，反对美国经济渗透，捍卫国家主权的 大洲是（ C ） A．非洲 B． 亚洲
C．拉丁美洲
D．大洋州
材料一：20世纪50年代以来，印度政府努力发展 生产，经过几十年的奋斗，印度已经建立起部门 比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给， 特别是在科学技术方面取得了较大成果。但是， 由于人口膨胀、环境恶化、民族宗教矛盾复杂及 周边局势紧张等因素，严重阻碍了印度经济的发 展。 ——《世界现代史》下册
如果你是演讲比赛的评委，请指出张华同学在上述 演讲中的错误并予以更正。
德国——日本 欧洲共同体——欧洲联盟（欧盟） 斯大林改革——赫鲁晓夫改革 苏丹——纳米比亚 台湾——香港 苏伊士运河——巴拿马运河
心若改变，态度就会改变；态度改变，习惯
就会改变；习惯改变，人生就会改变。
——甘地
请结合课本第83页的图，在图中找出二 战后初期取得独立的亚洲国家。
二战后亚洲新兴的独立国家
越南（ 1945年）、朝鲜（ 1948年）、 中华人民共和国（ 1949年）、印度（1947 年）印度尼西亚（ 1945年）、菲律宾 （1946年）、缅甸（ 1948年）、锡兰 （ 1948年）、新加坡（ 1965年）、孟加拉 国 （1972年）等
1990年3月 21日，非洲大陆 最后一块殖民地 纳米比亚宣告独 立。 纳米比亚 独立，标志着帝 国主义在非洲的 殖民体系瓦解， 也标志着世界殖 民体系崩溃。 出任纳米比亚第一任总统的努乔马在独立 庆典上发表就职演说 。
二战后非洲的独立运动
时间 独立的国家 特点
第一个阶段
1945年—50年代 中期
第二次世界大战后，亚非拉民族解放运动的巨浪汹涌澎湃，势不可 挡。今天我们就来了解亚洲人民前仆后继、赢得国家独立，非洲人民英勇
抗争、使“黑暗大陆”初现曙光和拉丁美洲人民不屈不挠捍卫国家和民族
主权的过程。
1、了解印度民族振兴的概况。说出“非洲独立年” 的由来；简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的 斗争史。 2、列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫 主权、促进社会经济发展等方面不懈努力的史实， 提高归纳和表述能力。 3、认识亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义 殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中 的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗 拒的历史潮流。
B
D
张军同学在新华中学开展的历史演讲比赛中，以
“二十世纪中后期不同社会制度国家的发展历程”为 主题作了如下演讲：
二十世纪晚期不同社会制度的国家经历了不同发展 历程：七十年代德国成为仅次于美国的世界第二号 资本主义经济大国；1993年西欧国家成立的欧洲共 同体，成为世界上最大的经济体。五六十年代苏联 斯大林改革失利，因此被人送上“玉米”的雅号。 1990年苏丹独立，结束了非洲遭受欧洲殖民者长达 500年奴役的历史；中国于1997年收回台湾的主权； 1999年巴拿马从美国手中收回了苏伊士运河，捍卫 了国家主权。