英语口语秀小学组
小学高级组五六年级英语口语比赛级别流程基本技巧
Role play - We are friends
One day, a little monkey is playing by the well. He looks in the well and shouts : “Oh!My god!The moon has fallen into the well!” An older monkeys runs over, takes a look,and says, “Goodness me!The moon is really in the water!” And olderly monkey comes over. He is very surprised as well and cries out: “The moon is in the well.” A group of monkeys run over to the well . They look at the moon in the well and shout: “The moon did fall into the well!Come on!Let’get it out!” Then,the oldest monkey hangs on the tree up side down ,with his feet on the branch . And he pulls the next monkey’s feet with his hands. All the other monkeys follow his suit, And they join each other one by one down to the moon in the well. Just before they reach the moon,the oldest monkey raises his head and happens to see the moon in the sky, He yells excitedly “Don’t be so foolish!The moon is still in the sky!”
小学生英语口语比赛方案策划方案
小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。
考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。
这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。
二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。
2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。
3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。
三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。
（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。
2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。
（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。
四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。
2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。
3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。
4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。
2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。
（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。
（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。
（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。
六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。
2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。
3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。
4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。
第五届全国青少年英语口语大赛
第五届全国青少年英语口语大赛河北石家庄赛区进入省决赛单小学B组(一二年级)编号姓名性别学校11B001 林依兰女谈村小学11B003 李丹阳女河北经贸大学附小11B004 王子逸男河北经贸大学附小11B005 张毅飞男河北经贸大学附小11B018 陈洁女石家庄中桥外语学校11B028 郭珊女石家庄中桥外语学校11B041 宋鑫女石家庄中桥外语学校11B045 邢承哲男石家庄中桥外语学校11B046 李博一男石家庄中桥外语学校11B067 王玉蕊女石家庄中桥外语学校11B068 杨德鼎男东风西路小学11B076 张佳悦女石家庄中桥外语学校11B077 杨天畅男石家庄中桥外语学校11B078 李宗雨男石家庄中桥外语学校11B079 高宇薇女石家庄中桥外语学校11B083 李伊茗女机场路小学11B084 董奕磊男西三庄小学11B086 李世超男白佛小学小学C组(三四年级)编号姓名性别学校11C001 李子涵男河北师范大学附小11C002 周春晓男跃进路小学11C003 王梦皓男河北经贸大学附小11C004 刘傲寒男河北经贸大学附小11C006 张奕萌女正定弘艺学校11C007 付高铎男正定弘艺学校11C008 马佳欣女正定弘艺学校11C009 李春晓女正定弘艺学校11C013 丁玮女机场路小学11C014 黎锐女西雅小学11C015 陈元昊男合作路小学11C016 陈波男河北经贸大学附小11C017 王子至男河北经贸大学附小11C019 祁森男河北经贸大学附小11C021 霍圣敏女河北经贸大学附小 11C023 曲明月女河北经贸大学附小11C025 贾宗杨男河北经贸大学附小 11C027 曹芳琳女河北经贸大学附小11C028 路明睿男河北经贸大学附小 11C032 张寅韬男河北经贸大学附小11C033 张于欣女宁安路小学 11C034 邓文翰男自强小学 11C038 敦云莉女前太保小学 11C045 张茜女石家庄中桥外语学校 11C048 刘润晗男石家庄中桥外语学校 11C055 王博松男石家庄中桥外语学校 11C057 张宇航男石家庄中桥外语学校 11C058 王思瑾女石家庄中桥外语学校 11C060 韩寒男石家庄中桥外语学校 11C066 宁欢男石家庄中桥外语学校 11C074 贾天桢女石家庄中桥外语学校 11C076 张子平女石家庄中桥外语学校 11C086 张怡女石家庄中桥外语学校 11C087 孙晨晓女石家庄中桥外语学校 11C100 王子涵女石家庄中桥外语学校 11C101 王欣妍女石家庄中桥外语学校 11C104 孙瑞烽男石家庄中桥外语学校 11C115 李成林男石家庄中桥外语学校 11C116 付孟哲女石家庄中桥外语学校 11C117 刘佳鑫女石家庄中桥外语学校 11C125 侯思佳女石家庄中桥外语学校 11C127 许海洋女石家庄中桥外语学校 11C128 许子杰男石家庄中桥外语学校 11C129 李一凡男石家庄中桥外语学校 11C132 张姝馨女石家庄中桥外语学校 11C133 郭正阳男石家庄中桥外语学校 11C134 钱坤男石家庄中桥外语学校11C135 张梦瑶女石家庄中桥外语学校 11C136 刘梦涵女石家庄中桥外语学校11C137 王逸颖女石家庄中桥外语学校 11C141 王宇女石家庄中桥外语学校11C145 梁天翔男石家庄中桥外语学校 11C147 杨絮女正定弘艺学校 11C149 郭子瑜女运河桥小学小学D组(五六年级)编号姓名性别学校 11D003 陈雅梅女北焦小这 11D004 王天钰男栋材寄宿学校 11D006 肖淑金女自强小学11D008 齐逸菲女中山路小学 11D010 宿曦文女中山路小学 11D011 许家璐女中山路小学 11D012 袁梦璇女中山路小学 11D014 顼丹琦女中山路小学11D015 张晔女中山路小学 11D016 韩雨楼女河北经贸大学附小 11D017 安晋彤男河北经贸大学附小 11D020 孙玄宁男河北经贸大学附小 11D023 颜艺女正定弘艺 11D027 赵超聪男联盟路小学 11D029 庞歌桐女机场路小学 11D030 王淑雅女西雅小学 11D031 王可心女西雅小学 11D032 王超群男西雅小学11D034 霍亚群男河北经贸大学附小 11D038 侯晨雪女河北经贸大学附小11D039 李佳琪女河北经贸大学附小 11D043 王楠女石岗一校 11D047 李丹女联盟路小学 11D048 芦大鹏男修远文化学校 11D050 刘粮榕女中山路小学11D052 付麒媛女西苑小学 11D053 田超男西苑小学 11D067 刘琛硕男石家庄中桥外语学校 11D069 黄姗女石家庄中桥外语学校 11D070 张天虎男石家庄中桥外语学校 11D072 王子墨女石家庄中桥外语学校 11D075 武云畅男石家庄中桥外语学校 11D076 赵继尧男石家庄中桥外语学校 11D077 张亚欣男石家庄中桥外语学校 11D092 马子飞男石家庄中桥外语学校 11D096 王璇女石家庄中桥外语学校 11D105 李丹心女石家庄中桥外语学校 11D106 孟莉女石家庄中桥外语学校 11D108 颜运波男石家庄中桥外语学校 11D128 周亮男石家庄中桥外语学校 11D129 焦娇女石家庄中桥外语学校 11D136 李凤民女石家庄中桥外语学校初中E组(初一至初三)编号姓名性别学校 11E001 吴亚坤女三十八中 11E002 谢佳女三十八中 11E003 张佳惠女三十八中 11E004 张茵女三十八中11E006 李伟女三十八中11E008 左晨男四中11E010 鲁亚女正定弘艺学校11E013 魏浓女三十八中11E016 史天奇女三十八中11E018 王柄峰男二十中11E019 张伶女四十二中11E020 席璇女四十二中11E022 李子祺女二十七中11E028 边晓晗女石家庄中桥外语学校11E029 邓丽璇女石家庄中桥外语学校11E030 刘玉女石家庄中桥外语学校11E031 李梦雅女石家庄中桥外语学校高中F组(高一至高三)编号姓名性别学校 11F002 王晶晶女石家庄幼儿师范学校 11F003 陆小雨女石家庄幼儿师范学校 11F004 武威女石家庄幼儿师范学校 11F005 纪媛女四十二中 11F006 罗智萌女四十二中 11F007 王冀鹏男二十七中 11F008 狄海洋女四十三中 11F009 杨亚梅女石家庄幼儿师范学校 11F012 陈兰女石家庄幼儿师范学校 11F013 马丽雅女二十四中 11F015 周雅聪女二十中11F019 段晓萌女二十中 11F028 康雅静女二十中 11F032 陈凯艳女石家庄幼儿师范新校区 11F033 康晓帅女石家庄幼儿师范新校区 11F034 李永菊女石家庄幼儿师范新校区 11F036 李兰女石家庄幼儿师范新校区 11F039 刘杰晓女石家庄幼儿师范新校区 11F046 郑佳丽女石家庄幼儿师范新校区 11F056 田曼女石家庄幼儿师范新校区 11F057 王梦惠女石家庄幼儿师范新校区 11F058 李聪女石家庄幼儿师范新校区 11F060 申阳阳女石家庄幼儿师范新校区 11F067 刘艳玲女石家庄幼儿师范新校区 11F076 董园园女石家庄幼儿师范新校区11F078 王晓萌女石家庄幼儿师范新校区 11F080 崔志华女石家庄幼儿师范新校区 11F081 李会芳女石家庄幼儿师范新校区 11F082 杨慧女石家庄幼儿师范新校区 11F083 代晓琳女石家庄幼儿师范新校区11F084 纪伟静女石家庄幼儿师范新校区 11F085 张立茹女石家庄幼儿师范新校区 11F088 张英女石家庄幼儿师范新校区 11F090 赵云红女石家庄幼儿师范新校区 11F091 郑阳男四十三中 11F092 黄丽娜女二中 11F094 王叶女石家庄工程技术学校 11F095 张林亭女石家庄工程技术学校 11F096 张凤娟女石家庄工程技术学校 11F097 陈友瑞女石家庄工程技术学校 11F098 宋连俊石家庄外语翻译职业学院 11F099 於婷女石家庄幼儿师范新校区 11F100 马晓玲女石家庄幼儿师范新校区 11F101 贾真真女石家庄外语翻译职业学院 11F102 郑月婷女石家庄外语翻译职业学院石家庄外语翻译职业学院11F103 许文武男11F104 祝金钰女石家庄外语翻译职业学院 11F105 田福民男石家庄外语翻译职业学院大学G组(专业组、非专业组)编号姓名性别学校11G001 赵丽女电大科技信息学院 11G003 张文娟女河北科技大学河北科技大学 11G007 刘银环女河北科技大学 11G008 陈月娣女河北科技大学11G011 陈新女河北科技大学11G013 时朝龙男河北科技大学11G014 马晓丽女河北科技大学11G015 张会霞女河北科技大学11G018 李景彪男11G019 张志强男石家庄外国语职业学院石家庄外国语职业学院 11G023 崔俊花女石家庄外国语职业学院11G025 牟香陵女石家庄外国语职业学院11G027 马晓乐女石家庄外国语职业学院11G028 侯亚琴女石家庄外国语职业学院 11G030 李金平女石家庄外国语职业学院11G031 郭小华女石家庄外国语职业学院11G034 胡浩男石家庄外国语职业学院11G037 许晓蓉女石家庄外国语职业学院11G038 祖丽胡玛尔.伊马木女11G042 王乐乐女河北经贸大学管理学院河北经贸大学管理学院 11G044 王雪女河北经贸大学管理学院11G045 张烨男河北经贸大学管理学院11G046 刘莹女11G047 滕海慧女河北师大汇华学院 11G049 胡静文女河北师大汇华学院11G052 杨冬梅女河北经贸大学管理学院 11G056 赵丽明女石家庄外语翻译职业学院 11G057 董学晶女石家庄外语翻译职业学院石家庄外语翻译职业学院 11G058 裴晓博男石家庄外语翻译职业学院11G059 魏建磊男石家庄外语翻译职业学院11G060 文竞萍女石家庄外语翻译职业学院11G061 杨巍女石家庄外语翻译职业学院11G062 刘玉娟女石家庄外语翻译职业学院11G063 耿艳霞女石家庄外语翻译职业学院11G064 韩晓华女石家庄外语翻译职业学院11G065 赵琼女石家庄外语翻译职业学院11G066 高龙巧女石家庄外语翻译职业学院11G067 石焕珍女石家庄外语翻译职业学院11G068 顾雪女石家庄外语翻译职业学院11G069 李楠女石家庄外语翻译职业学院11G070 鲍璇女石家庄外语翻译职业学院11G071 许康女石家庄外语翻译职业学院11G072 王义杰男石家庄外语翻译职业学院11G073 郑忠欣男石家庄外语翻译职业学院11G074 唐文娟女石家庄外语翻译职业学院 11G075 肖嵩伟男石家庄外语翻译职业学院11G076 李传铭男石家庄外语翻译职业学院11G077 陈晓艳女石家庄外语翻译职业学院11G078 韩纯洁男石家庄外语翻译职业学院11G079 郭晓翠女石家庄外语翻译职业学院11G080 李娜女石家庄外语翻译职业学院11G081 唐艳女石家庄外语翻译职业学院11G083 李树雅女石家庄外语翻译职业学院11G084 吴燕女石家庄外语翻译职业学院11G085 王天龙男石家庄外语翻译职业学院11G086 刘珊女石家庄外语翻译职业学院11G087 周志华男11GF001 王娜女河北经贸大学管理学院河北师大汇华学院 11GF002 姜利利女河北师大汇华学院11GF003 郑永祥男河北师大汇华学院11GF005 李彦利女河北师大汇华学院11GF006 胡璐颖女河北师大汇华学院11GF007 张硕女天津大学 11GF013 王金鑫男石家庄外语翻译职业学院 11GF014 宋盈盈女石家庄外语翻译职业学院11GF015 赵思女石家庄外语翻译职业学院11GF016 吴祺女石家庄外语翻译职业学院11GF017 黄亚茹女石家庄外语翻译职业学院11GF018 姜国妹女石家庄外语翻译职业学院11GF019 郭安妮女石家庄外语翻译职业学院11GF020 任睿琦女石家庄外语翻译职业学院11GF021 安敏女石家庄外语翻译职业学院11GF022 于惠惠女石家庄外语翻译职业学院11GF023 王芳女石家庄外语翻译职业学院11GF024 范雅娥女石家庄外语翻译职业学院11GF025 薛京女石家庄外语翻译职业学院11GF026 李馥伊女石家庄外语翻译职业学院11GF028 杨金香女石家庄外语翻译职业学院11GF030 胡雅洁女石家庄外语翻译职业学院11GF031 陈龙男石家庄外语翻译职业学院11GF032 徐露颖女。
英语口语小组展示在农村小学的开展与作用
英语口语小组展示在农村小学的开展与作用随着经济的发展和国际化趋势的加快，英语作为一种国际语言，越来越受到人们的重视。
农村小学作为基础教育的重要组成部分，也越来越注重英语教学。
而在农村小学英语教学中，英语口语小组展示作为一种有效的教学方式，也越来越受到关注和重视。
本文将从农村小学英语口语小组展示的开展和作用两方面进行阐述。
一、英语口语小组展示的开展1.确定展示主题在开展英语口语小组展示之前，教师需要根据学生的实际情况和教学内容，确定展示的主题。
主题应该具有趣味性和实用性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还应该考虑到学生的英语水平和表达能力，确保展示主题的难易程度适中。
2.合理分组在确定展示主题之后，教师需要根据学生的英语水平和表达能力，将学生分成若干个小组。
分组时应该考虑到学生的性别、性格、英语水平等因素，以确保小组之间的平衡和公平竞争。
同时，教师还应该鼓励学生自由组合，充分发挥学生的主观能动性。
3.明确任务在小组展示前，教师应该明确每个小组的任务和要求。
任务应该具体明确，具有可操作性，能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
同时，教师还应该鼓励学生自主创新，发挥自己的想象力和创造力。
4.开展展示在开展展示的过程中，教师应该给予学生充分的支持和指导，确保展示的顺利进行。
同时，教师还应该鼓励学生积极参与，发挥自己的优势和特长，提高自己的英语口语表达能力。
二、英语口语小组展示的作用1.提高学生的学习兴趣和积极性英语口语小组展示是一种生动有趣的教学方式，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
通过小组展示，学生可以更好地理解和掌握所学知识，同时也可以通过交流和互动，增强学生的自信心和表达能力。
此外，小组展示还可以让学生感受到学习英语的乐趣和成就感，从而增强学生的学习动力和自信心。
2.提高学生的英语口语表达能力英语口语小组展示是一种集体的教学活动，需要学生之间的相互合作和交流。
通过小组展示，学生可以更好地锻炼自己的英语口语表达能力，提高自己的语音、语调、语速等方面的技能。
小学教育中的英语口语秀
小学教育中的英语口语秀一、引言英语口语教学是小学英语教学的重要组成部分，它不仅有助于培养学生的语言交际能力，还能提高学生的综合素质。
为了更好地开展英语口语教学，我们组织了一场小学教育中的英语口语秀，旨在通过展示学生的口语表达能力，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和表达能力。
二、活动目的1.提高学生英语口语表达能力；2.培养学生对英语学习的兴趣；3.增强学生的自信心和表达能力；4.促进师生之间的交流与互动。
三、活动内容1.自我介绍：每个参赛学生用3-5分钟的时间进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等；2.主题演讲：学生围绕一个主题进行演讲，演讲时间不超过5分钟；3.情景对话：学生根据所给情景进行对话表演，对话时间不超过3分钟；4.才艺表演：学生可以展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等，时间为2-3分钟；5.互动环节：教师与学生进行互动问答，时间不限。
四、活动流程1.报名阶段：各班级自愿报名，每班选派2-3名学生参加；2.准备阶段：参赛学生需提前准备好演讲稿和对话内容，并提前演练；3.比赛现场：各班级依次上台表演，评委打分，并给出评价和建议；4.颁奖阶段：颁发获奖证书和奖品，表彰优秀表演者。
五、活动效果通过本次小学教育中的英语口语秀，学生的英语口语表达能力得到了显著提高，同时也激发了他们对英语学习的兴趣和自信心。
在演讲环节，学生们表现出了较强的语言组织能力和表达能力，有的学生还引用了名人名言来表达自己的观点，展现了他们的文化素养。
在情景对话环节，学生们能够灵活运用所学的英语知识，表达自己的思想感情，同时也能倾听他人的意见和建议，提高了他们的沟通能力和合作意识。
在才艺表演环节，学生们展现了自己的才艺，增强了他们的自信心和表达能力。
此外，通过互动问答环节，师生之间的交流和互动也得到了加强，有助于建立良好的师生关系。
六、结语总的来说，本次小学教育中的英语口语秀取得了圆满成功。
它不仅提高了学生的英语口语表达能力，培养了他们的自信心和表达能力，还激发了他们对英语学习的兴趣。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案
一、比赛主题
主题为“我的家乡”。
二、比赛形式
以小组为单位，每组3人，比赛形式为即兴演讲和问答环节。
三、比赛流程
1.开场
主持人介绍比赛形势及规则。
2.即兴演讲环节
每组选手随机抽取家乡相关的题目，准备1分钟后进行即兴演讲，时间限制2~3分钟。
3.问答环节
每组选手由主持人抽取问题，回答时间30秒，每组3个问题。
4.结束语
主持人宣布比赛结果及奖项。
四、比赛评分标准
即兴演讲环节：
1.语言表达能力（20分）
2.内容完整度（20分）
3.口语流利度（20分）
问答环节：
1.回答准确度（20分）
2.语言表达能力（20分）
总分：100分。
五、奖项设置
1.一等奖：每组1名，奖品为小学英语教材套装。
2.二等奖：每组1名，奖品为英语学习工具。
3.三等奖：每组1名，奖品为英语读物。
4.优秀组织奖：1名，评审专家评选。
六、配套措施
1.组织策划人员：校英语教师组织，协助招募及培训选手。
2.比赛评审专家：邀请校外英语专家及校内英语教师。
3.比赛场地设备：提供课件展示设备及音响设备。
4.奖品筹备：由学校财务部门负责购买及颁发。
七、安全保障
1.比赛过程中主持人应注意场地秩序及安全。
2.选手要求着装整齐，场地要求干净整洁。
3.比赛中如发生意外情况，应及时处理及报告。
以上为小学英语口语比赛方案，希望能对您有所帮助。
祝愿比赛圆满成功！。
小学生三年级英语口语比赛科技类范文
小学生三年级英语口语比赛科技类范文全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Third-grade Primary School Students' English Oral Competition: Technology CategoryGood morning, everyone. Welcome to the English oral competition for third-grade primary school students, with the theme of technology. Today, our young participants will showcase their speaking skills and knowledge of technology in front of our esteemed judges.First up, we have Sarah, who will talk about her favorite gadget - the smartphone. She will discuss its various features, uses, and how it has changed the way people communicate and access information. Sarah will also share some interesting facts about the history of smartphones and their impact on society.Next, we have Jack, who will be discussing the importance of computer literacy in today's digital age. He will explain why it is essential for children to learn how to use computers and the internet, and how these skills can help them succeed in schooland in the future workplace. Jack will also highlight the potential risks and benefits of being online.Following Jack, we have Emily, who will be presenting on the topic of artificial intelligence. She will explore what AI is, how it works, and its applications in various fields such as healthcare, education, and entertainment. Emily will also touch on the ethical considerations surrounding AI and the potential impact it could have on society.Lastly, we have Peter, who will be discussing the future of technology and what innovations we can expect to see in the coming years. He will talk about emerging technologies such as virtual reality, augmented reality, and drones, and how they have the potential to revolutionize how we live, work, and play. Peter will also discuss the importance of being responsible and ethical users of technology.After all the participants have presented, our judges will evaluate their performance based on criteria such as fluency, pronunciation, content, and overall presentation. The top three contestants will be awarded with certificates and prizes as recognition for their hard work and dedication.In conclusion, today's competition highlights the importance of technology in our lives and the need for young students todevelop their English speaking skills in this area. We hope that this event inspires our primary school students to continue learning and exploring the ever-changing world of technology. Thank you to all our participants, judges, and audience members for making this event a success.篇2Title: Technology and Me - A Speech for a Third Grade English Oral CompetitionGood morning, everyone. My name is Lily, and I am in the third grade. Today, I want to talk to you all about how technology has changed my life and the world around me.First of all, technology has made learning so much more fun and interactive for me. With the help of educational apps, I can practice my math and spelling skills in a fun and engaging way. I can also research and learn about new topics with just a few clicks on the internet. Technology has truly opened up a world of knowledge for me.Secondly, technology has made communication easier and more convenient. I can video call my grandparents who live far away, and it feels like they are right there with me. I can also send messages to my friends and family instantly, making it easier tostay in touch with them. Technology has brought people closer together, even when they are miles apart.Moreover, technology has changed the way we play and have fun. I love playing video games on my tablet, which not only entertains me but also improves my hand-eye coordination.I also enjoy using virtual reality to explore new and exciting worlds without leaving my room. Technology has given me endless possibilities for entertainment and creativity.Lastly, technology has made our lives more efficient and convenient. From smart home devices that can control the temperature and lighting to online shopping that delivers goods right to our doorstep, technology has made our daily tasks easier and faster. I can even use my smartwatch to track my steps and remind me to stay active throughout the day.In conclusion, technology has had a profound impact on my life and the world around me. It has opened up new opportunities for learning, improved communication with others, enhanced my entertainment experiences, and made everyday tasks more efficient. I am excited to see how technology will continue to shape our future and make our lives even better. Thank you.That’s all for my speech. Thank you for listening.篇3A Speech on Technology for Third Grade English Oral CompetitionGood morning, everyone. Today, I am very excited to talk to you about technology. Technology is all around us, and it is changing the way we live, learn, and communicate.First of all, let's talk about how technology has changed the way we learn. In the past, students had to rely on books and teachers for information. But now, with the help of computers and the internet, we can access information from anywhere in the world. We can learn new things, watch educational videos, and even take online courses. Technology has made learning more interactive and engaging.Next, let's talk about how technology has changed the way we communicate. Thanks to smartphones and social media, we can easily connect with our friends and family, no matter where they are. We can send messages, pictures, and videos instantly. We can even video chat with people on the other side of the world. Technology has made communication faster and more convenient.Furthermore, technology has also changed the way we play and have fun. We can play video games, watch movies, and listen to music on our devices. We can use augmented reality and virtual reality to experience new adventures and worlds. Technology has made entertainment more immersive and exciting.In conclusion, technology has had a huge impact on our lives. It has changed the way we learn, communicate, and have fun. But we must also remember to use technology responsibly and safely. We should always be mindful of our screen time and protect our personal information online.Thank you for listening. I hope you have learned something new about technology today. Let's embrace the power of technology and use it to make our lives better. Thank you.。
小学英语口语竞赛四年级即兴演讲精品PPT课件-图文(2024版)
2.My closet (我的衣橱)
1.Talk about your school life（谈谈你的学校生活）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-4
1.My favourite food（我最喜欢的食物）
2.Talk about your family（谈谈你的家人）
Thankyou
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-5
2.My schoolbag（我的书包）
1.Talk about the weather in your city（谈谈你所在城市的天气）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-6
2.My classroom（我的教室）
1.Talk about something about your home（谈谈你的家是什么样的）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-1
1.Talk about your school（谈谈你的学校）
2.Some students spend over hundred yuan buying a schoolbag. Is it ne money?（有些学生花上百元买书包，有必要吗？你用钱有怎样的观点？）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-2
1.Talk about your friends（谈谈你的好朋友）
2.Have you ever been to a farm? If so, talk about it. What you’ve seen. If not, talk about your dreaming farm.（你去过真正的农场吗？如果去过，谈谈你所看到的。如果没去过，谈谈你梦想中的农场。）
两分钟口语交流100题(小学组)
两分钟口语交流（小学组）---希望之星英语风采大赛山东省赛区决赛的问答题1. Which school do you study in? Which subject do you like best？Why?2. How many people are there in your family? Can you tell us a story that happened in your family?3. Who is your best friend? Why he or she is your best friend?4. Who is your English teacher? Do you like her (him)? Why?5. Do you have to do homework everyday? How do you think of too much homework?6. Do you like animals? Why?7. Do you like sports? Why?8. What do you do when school is off? Do you go home immediately or play outside? Tell us thereason.9. Do you like singing? Can you sing any English songs?10. Why do you choose that story? Can you tell us the reason why you choose that story for yourprepared speech?11. Do you like watching TV? Which program do you like best? Why?12. Who cook in your family? Which dish is your favorite? Why?13. What are your hobbies? Can you share with us some of your hobbies?14. Do you like swimming? Why?15. Do you think keep reading a story everyday is a go od way of improving one’s English? Why?16. When do you get up in the morning? Do you often do morning exercises? Why?17. Do you like eating hamburger or any other western food? Why?18. Do you have English class everyday? Can you tell us an interesting thing that happened in yourEnglish class?19. How do you go to school everyday? Can you ride a bicycle to school?20. Do you often help your mother do some housework? What can you learn from doing thosehousework?21. Do you like ball games? Football, basketball, volleyball, or any other kinds of ball?22. If today were your mother’s birthday, what would you give her for present? Why?23. Do you know how many days are there in a week? Can you name them?24. Do you like watching cartoon? Why?25. What’s the weather like today? What kinds of weather do you like best? Why?26. How many seasons are there in a year? Can you name all the seasons? And which season do youlike best?27. What do you usually do on weekends? You play ourside or study at home? Why?28. Do you like flowers? Why?29. How many hours do you spend in studying English per day? Why do you think English isimportant?30. Do you like going shopping? Why?31. What kinds of books do you like to read? Can you tell us one of your favorite books?32. Do you like playing computer games?Do you think playing computer games is fun or a waste of time? Why?33. How many months are there in a year? What are they?34. Have you ever got up late for school? If one day you got up very late, what would you do?35. Do you know your father’s hobbies? Can you tell us some of your father’s hobbies?36. Who’s your best friend? Why he or she is your best friend?37. Do you like eating ice cream? What kinds of food do you like best?38. Can you tell me what is the most difficult thing in learning English? What other languageswould you like to learn?39. If you were a tourist guide, could you introduce your city to us?40. Do you learn English everyday? Can you share with us your way of learning English?41. Do you like this competition?If you won this competition and went into the final, what wouldyou do next?42. Do you think learning English is hard or easy? Why do you learn English?43. Do you get on well with your classmates? How many classes do you have everyday? Can youname some of them?44. Do you learn something on weekends? What kind of thing would you like to learn?What is your favorite activity on weekends?45. Do you often play games with your friends? What games do you like to play?46. Do you like traveling? Which city do you think is the best place to visit? Why do you think so?47. What is the name of the festival for children? When is that day?Do you know any other festivals? What do you usually do during festivals?48. Do you have many friends in your school? Who is your best friend? What do you do when youare together?49. How long have you been learning English? What do you think is the greatest difficulties inlearning English? How can you solve that problem?50. When and where were you born? Have you ever had a birthday party with your classmates?What kind of presents do you want most?51. Do you have a computer in your home? What can you do with the computer?52. Do you have many good friends?Do you like asking your friend for help when you are introuble?53. Do you raise a pet at home? If possible, what animal do you want to raise most? Why?54. Do you want to be a teacher? If possible, which subject would you like to teach? Why?55. How far is it from your home to your school? How do you go to school everyday?56. What fruit do you like best? Do you know what kind of fruit we often eat in summer?What fruit do we have in autumn?57. Can you tell us something about your hometown?58. How would you like to celebrate your next birthday?59. If a foreign friend sends you a bunch of beautiful flowers as a gift, what would you give himor her in return?60. Do you like traveling? If you could go anywhere of the world, where would you go?61. How do you go home after class?62. Among all the subjects you take at school, which subject you dislike most?63. Who is your best friend? Do you want to have a beautiful friend or a ugly one?64. You must spend a lot of time learning English, but do you have any other hobbies?65. Do you have any hobbies? Does it affect your studies?66. Which is your favorite animal?67. Do you like Pop star, Movie star, TV star? Do you want to be one?68. Do you like Harry Potter? Have you seen the movie? Who do you like in the book?69. If one day after school your best friend played too long and had to go home late, and thenthey ask you to lie to their parents. Would you do this for them?70. What do you want to do when you grow up?71. What’s your favorite sport? And tell us why.72. What 3 words will you use to describe yourself?73. Do you think it is necessary for your parents to sign on your test paper?74. What is your favorite color? And why?75. How much pocket money did you get last spring festival? And how did you spend it?76. Why is it important to wash your hands? And what does washing hands prevent?77. Every New Year a lot of children like to send out greeting card to their little friends. What’syour way of greeting your friends in the New Year?78. What is your favorite season and why?79. Do you often go to an English corner? Why?80. Do you think listening to English tapes is a good way of learning English? Why?81. What do you want to be when you grow up? Why?82. Have you ever watched an English movie? Do you think that watching English movies is agood way of learning English?83. Which animal do you like best? Do you agree with that animals are our friends?84. Have you ever made your parents angry? Tell us a story about that.85. Do you want to be an English teacher when you grow up? Why or why not?86. Can you tell us something about your school life?87. Do you think study hard is the only way of getting a high score? Why?88. Who do you like most and who do you dislike most? Why?89. What is the biggest problem in your study? Do you think you can solve it?90. Some people say that watching TV is not good for a primary school student. Do you think so?91. What can you do for the 2008 Beijing Olympiad?92. Do you like playing computer games? Why or why not?93. Do you think learning English is a hard thing or not ? Why?94. Do you want to make friends with a good student or a bad one? Why?95. If your best friend want you to do his homework for him, will you help him or not? Why?96. English and Chinese, which one you like better? Why?97. Some students say that it is boring to memorize new words. Do you also have this kind offeeling?98. Do you like Cartoon films? Can you tell us something about Cartoon?99.Can you ride a bicycle? Please tell us how to ride a bicycle.100. Do you know the weather forecast of today? What’s the weather like today?。
小学英语口语比赛方案10篇
小学英语口语比赛方案10篇小学英语口语比赛方案1为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力，提供展现自我的舞台，进一步提高英语听说能力的培养。
同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。
我校决定举办小学生英语口语比赛。
一、参加人员要求：小学三、六年级的学生。
二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。
其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。
3.内容范围：三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)讲故事(3)英文对话三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。
四、活动要求1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的'朗读和表演水平。
初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。
英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式本次大赛最终评选出小学英语口语比赛方案2为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。
开展学生英语口语演讲比赛活动简报
教育简报
学校2023年12月10
日
“英”韵飞扬“语”出精彩
为了进一步落实“双减”政策，丰富同学们的校园文化生活，进一步激发学生学习英语的热情与兴趣，提高学生良好的口语表达能力，形成大胆“学英语、说英语、用英语”的良好氛围，12月18日，我校举办了五六年级学生英语口语演讲比赛。
英语组的老师们高度重视，前期在各班进行初赛，选出优秀选手参加校级复赛。
复赛现场精彩绝伦，小选手们敢于表达自己，声情并茂地展示着自己的英语口语应用能力，有的讲述中国的文化，有的借用梁启超先生的中国说呼吁大家从小立志……。
用悦耳的声音、丰富的感情赋予英语以灵魂，赢得了在场师生的掌声。
虽然比赛结束了，但是带给学生的影响和改变仍在继续，更多的学生加入了学英语、说英语、用英语的行列中来。
乘风破浪，秀出风采。
每一次比赛都是一次历练，亦是一次成长，期待同学们以后取得更大的进步，全面发展。
小学四年级英语口语比赛范文(必备5篇)
小学四年级英语口语比赛范文第1篇为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，高中英语组决定举行此次英语演讲比赛。
一．活动主题英语演讲比赛二．活动目的1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
3、丰富学生的课余生活4、加深对英语口语表达的重要性的认识。
三．活动前准备工作1、活动时间及场地安排2、主持人的选定3、评委和嘉宾的邀请4、对参赛选手的要求【1】参赛对象：高一、高二全体学生【2】参赛人数：各班进行预选后，最终选出1-2名学生参加此次比赛。
【3】参赛内容：（1）英语演讲：题材自选，内容积极、健康、向上。
学生可以参考以下主题：友谊（Friendship），爱英语（LovingEnglish），健康（Health），环保（To live a low-carbon life）,健康（Health）,梦想（Dream）,成功（Success）,未来（Future），青春（Youth）（2）才艺展示：才艺展示形式可以多样化，要求内容积极、健康、向上。
（若是语言类才艺展示，则只能是英语）【4】比赛时间：演讲2分钟内，才艺展示1分钟，一共不超过3分钟。
【5】如需其他道具或者背景音乐等，则自带。
四.比赛规则1、参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。
2、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。
3、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。
最终高一、高二年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五.比赛评分标准（满分100分）1、演讲内容：15分。
紧扣主题、充实生动、积极向上2、语言表达：20分。
语言规范，口齿清楚。
发音标准，语调自然3、流利程度：15分。
脱稿演讲，口语自然流畅4、演讲技巧：20分。
小学生英语口语角PPT课件
活动流程
第五步: 自由发挥 - 鼓励学生自由发挥，进行自由
对话或表演 - 学生可以选择自己感兴趣的主
题进行表达
总结
总结
小学生英语口语角活动可以帮 助学生提高口语表达能力
通过角
总结
鼓励学生自由发挥，培养他们 的创造力和自信心
谢谢您的观赏聆听
组扮演不同的角色，如家庭成 员、店员等
- 学生可以使用自己学过的 英语句子进行对话
活动流程
第三步: 图片描述 - 准备一些图片，让学生描
述图片中的场景和人物 - 鼓励学生使用形容词和动
词来描述图片
活动流程
第四步: 对话练习 - 给学生一些情境，让他们
进行对话练习 - 情境可以是在超市购物、
在学校问路等
教具准备: 准备图片、道具或 卡片，以便学生更好地理解和 表达
分组安排: 将学生分成小组， 每个小组有一个主题，鼓励他 们相互合作和交流
活动流程
活动流程
第一步: 学生自我介绍 - 学生轮流介绍自己的姓名、年
龄和兴趣爱好 - 鼓励学生使用简单的句子和单
词进行表达
活动流程
第二步: 角色扮演 - 将学生分成小组，每个小
小学生英语口 语角PPT课件
目录 引言 活动准备 活动流程 总结
引言
引言
目的: 介绍如何进行小学生英语口 语角活动 受众: 小学生和教师
引言
时间: 每页话不少于80字
活动准备
活动准备
角色扮演: 在角色扮演中激发 学生的兴趣和积极性 活动主题: 选择与学生熟悉的 主题，如家庭、动物等
活动准备
小学英语教学中的口语展示活动设计
小学英语教学中的口语展示活动设计一、背景分析英语作为一门语言学科，口语表达能力对于学生的全面发展具有重要意义。
在小学阶段，学生正处于语言学习的关键时期，开展口语展示活动对于培养学生的英语口语表达能力、提升学生自信心和参与度具有积极作用。
针对当前小学英语教学中存在的一些问题，如学生口语表达机会少、缺乏真实的语言环境等，本文旨在设计一套有效的口语展示活动方案，以激发学生的学习兴趣、提高教学效果。
二、活动设计1.主题选择：学生可以根据自己的兴趣爱好和实际情况，选择适合自己的主题进行口语展示。
例如，校园生活、家庭故事、旅行经历等。
主题的选取要符合学生的年龄特点和认知水平，尽可能地贴近学生的实际生活。
2.展示形式：口语展示的形式可以是多样化的，如个人演讲、小组讨论、角色扮演等。
鼓励学生创新展示形式，尝试多样化的表达方式，培养他们的创新思维和表达能力。
3.评价标准：制定合理的评价标准是保证口语展示活动顺利进行的关键。
评价标准应包括学生的语音语调、语言表达流畅度、内容丰富度等方面。
评价方式可以采用教师评价、学生互评、自我评价相结合的方式，确保评价的客观性和公正性。
三、活动实施1.准备工作：教师在活动前应做好充分的准备工作，包括确定主题、分配任务、准备道具等。
同时，教师还应为学生提供必要的指导，帮助学生克服口语表达的难点，提高自信心。
2.实施过程：在活动实施过程中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和帮助。
对于表现优秀的学生，要及时给予肯定和表扬；对于表现欠佳的学生，要给予鼓励和支持，帮助他们树立自信心。
同时，教师还要关注活动的进度和效果，根据实际情况进行调整和改进。
3.活动反馈：活动结束后，教师要及时收集学生的反馈意见，了解学生对口语展示活动的感受和收获。
根据学生的反馈意见，对活动方案进行改进和完善，提高活动的针对性和有效性。
四、活动效果通过上述口语展示活动的设计和实施，学生们的英语口语表达能力得到了显著提高。
关于小学生英语对话表演小学生英语口语对话精选全文
可编辑修改精选全文完整版关于小学生英语对话表演小学生英语口语对话对话课堂教学是实现课程理念的主要途径之一,是实现师生平等一种形式。
了关于小学生英语对话，欢迎阅读!Mary :Excuse me, where is the canned food?玛丽:对不起,罐头食品在哪里?Clerk:It's in the next section.职员:这是在下一节。
Mary :Do I pay here?玛丽:我在这儿付款吗?Clerk :No, you should go to the checkout.职员:不,你应该去结帐。
Checkout assistant: Do you want to have this wrapped as a gift?结帐助理:你想要这个包作为礼物吗?Mary:Yes, that would be better.玛丽:是的,那将是更好的。
WORD BANKcheckout n.结账处camed food罐头食品clerk/kla:k/n.店员wrap v.包，裹Tom: May I bother you a moment?汤姆:我可以打扰你一会儿吗?How can I get to People's Square?我 __到人民广场吗?Celina:It's far away from here. You'd better take a taxi.塞丽娜:它是远离这里。
你最好乘出租车去。
Tom :But I am afraid of taking a taxi alone.汤姆:但是我害怕独自打车。
Celina:Don't worry about the public safety in China.塞丽娜:不要担心在中国的公共安全。
It is pretty good.它是相当不错的。
WORD BANKbother v.打扰alone adv.独自public safety治安Jane：Look , today is December 18th. Christmas is ing.简:看,今天是12月18日。
小学英语课堂教学如何“秀”口语
把 自己学 到 的知识 自然 地表 达 交 流 。 由于 教 学 内容 的 生活
ｂｒ ｄ ｙ 。还借助音乐和灯光烘托情景， ｉｈ ａ ” ｔ 在美妙的（ ａ ｐ （ ｐｙ Ｈ
Ｂｒ ｄ ｙ 》生 日快 乐） 文 歌 曲 中， 唱跳跳 ， 轻 松松地 ｉｈ ａ Ｉ （ ｔ 的英 唱 轻
学英语 ， 学习的乐趣不言而喻。尽量将每～堂课的教学内容
己的喜 好 ， 时也 让学 生 了解 西 方人 的 三餐 之食 。我 从语 言 使 用语 言 ，在 生 动 活 泼 的气 氛 中 自然 地 使 用 和 巩 固 句 型 同
等 西 餐 名称 ， 以及 中 餐 中 常见 的豆 浆 、 条 、 饼 等 日常 用 油 大 词 ， 学生 走 出课 堂 、 向 生活 提 供 了有 力 的 保证 。我 还 经 为 走 常 变换 座 位形 式 ， 学 生在 新鲜 的环 境 中接 触 更 多 的 同学 ， 让
（ ｐ ｙＢｒ ｄ ｙ 一课 时 ， 设计 Ｈ ｔ ） 我 法 ， 行 了教 改实 践 。例如 在 学 习 ｝ｉ 进 ｌｅ… 、ｄ ｎ ｔｉ …来 会 交 际 的 目标 。 如在 教学 （ ａ ｐ ｉｈ ａ ） ｋ Ｊ ｏ ’ｌｅ ｋ 表 达 对 各 种 食 品 喜 好 的 句 型 时 ，让 学 生 学 会 礼 貌 地 用
学 走 向生活 ， 生活 中学 ， 在 为生 活而 用 。
一
一
举 两得 。 如此 将 枯 燥 、机 械 的单 词 运 用到 生 活 化 的 语言 中 ，根 据 不 同层 次 的 学生 组 织个 别 一小 组 一集 体 三 种 形式