游戏、情景面试讲课讲稿
幼儿园教师面试试讲模板幼儿游戏乐园
幼儿园教师面试试讲模板幼儿游戏乐园教学导引：幼儿园教师面试试讲模板幼儿游戏乐园引言：感谢各位评委给予我试讲的机会。
我将在这个模板面试教学中为大家展示一个幼儿游戏乐园教学活动，通过多样化的游戏形式，培养幼儿的各项能力。
一、活动背景幼儿游戏乐园是一项针对3-6岁幼儿的游戏教学活动，旨在通过游戏提供丰富的学习经验，促进幼儿的全面发展。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会规则：通过游戏，培养幼儿遵守规则的能力，如轮流玩、分享玩具等。
2. 发展幼儿的沟通技能：通过游戏，鼓励幼儿与他人交流和合作。
3. 提高幼儿的动手能力：通过游戏，锻炼幼儿的手眼协调和操作技巧。
4. 提升幼儿的认知能力：通过游戏，激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力和逻辑思维。
三、教学准备教学准备是成功教学的关键，我们需要准备以下物品：1. 游戏区：搭建一个安全舒适的游戏区，包括各种游戏设施，如积木、填字游戏等。
2. 游戏资料：准备相关游戏介绍，如游戏规则、游戏目标等。
3. 提问卡片：准备一些提问卡片，以促进幼儿的思考和表达。
四、教学步骤1. 游戏介绍：先给幼儿一个整体的游戏概念，并简要介绍每个游戏项目。
2. 游戏示范：从第一个游戏项目开始示范，引导幼儿了解游戏规则和目标，并展示如何操作。
3. 游戏实践：让幼儿亲自参与游戏，教师会辅助引导，确保他们理解和遵守游戏规则。
4. 游戏总结：整理游戏的经验，并适时引导幼儿回顾游戏中的收获和困难。
五、评估方法在试讲过程中，我们可以使用以下评估方法来了解幼儿是否达到了教学目标：1. 观察：仔细观察幼儿的参与程度、沟通表达和动手能力等。
2. 记录：及时记录幼儿的观察，以便后续评估和改进。
六、小结通过幼儿游戏乐园教学活动，我们可以帮助幼儿培养规则意识、沟通技能、动手能力和认知能力等多方面的能力。
我相信这个活动将为幼儿创造一个愉快的学习环境，并促进他们全面的成长。
谢谢大家。
敬请批评指正。
幼教招面试试讲
幼教招面试试讲作为一名幼教老师，面试时的试讲是展示自己专业能力和教育理念的重要环节。
以下是试讲内容的示例：开场白：尊敬的评委老师，大家好，我是今天的试讲老师。
今天，我将带领大家进入一个充满想象和创造的课堂，主题是“动物的奇妙世界”。
导入：孩子们，你们知道吗？在我们的地球上，生活着各种各样的动物，它们有的在森林里，有的在海洋中，还有的在天空飞翔。
今天，我们就来一起探索动物的奇妙世界。
活动一：动物猜猜乐首先，我们来进行一个小游戏——“动物猜猜乐”。
老师会描述一种动物的特征，小朋友们要猜出它是什么动物。
比如：“它有长长的鼻子，大大的耳朵，喜欢吃树叶，是什么呢？”（小朋友们可能会回答：“大象！”）活动二：动物家园制作接下来，我们来动手制作动物的家园。
每个小朋友可以选择自己喜欢的动物，然后用彩纸、剪刀和胶水来制作一个小型的动物栖息地。
在制作过程中，老师会引导小朋友们思考动物的习性和它们需要的环境。
活动三：动物故事分享制作完成后，我们来进行一个“动物故事分享”环节。
每个小朋友可以拿着自己的作品，讲述一个关于他们所制作动物的故事。
这不仅可以锻炼小朋友们的语言表达能力，也能增加他们对动物习性的了解。
总结：在今天的课堂中，我们不仅学习了动物的知识，还通过动手制作和故事分享，加深了对动物世界的理解和兴趣。
希望小朋友们能够将这份对动物的关爱延续到生活中，保护我们共同的家园。
结束语：感谢各位评委老师的聆听，希望我的试讲能够让大家感受到我对幼教事业的热爱和对孩子们的关怀。
如果有任何问题，我非常乐意在试讲结束后与大家进行交流。
通过这样的试讲内容，可以展示出老师对幼教的热情、对儿童心理的理解以及对教学活动的创新能力。
希望这样的试讲能够给评委留下深刻的印象。
游戏类面试教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解游戏的基本概念、分类及特点，掌握游戏教学的基本方法。
2. 过程与方法：通过游戏教学，培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对游戏的兴趣，树立正确对待游戏的态度，提高学生的道德素养。
二、教学对象幼儿园大班学生三、教学时间40分钟四、教学环境教室、多媒体设备五、教学准备1. 教学课件：游戏概念、分类及特点介绍2. 游戏道具：拼图、积木、角色扮演道具等3. 游戏音乐六、教学过程1. 导入新课（1）播放游戏相关视频，激发学生兴趣。
（2）提问：同学们喜欢玩游戏吗？你们都玩过哪些游戏？2. 课堂讲解（1）介绍游戏的基本概念、分类及特点。
（2）举例说明不同类型游戏的特点，如拼图、积木、角色扮演等。
3. 游戏教学（1）分组进行游戏，每组选择一种游戏进行体验。
（2）教师巡回指导，观察学生游戏过程中的表现，适时给予帮助和鼓励。
4. 游戏分享（1）各小组分享游戏体验，讲述游戏过程中的收获和感悟。
（2）教师点评，总结游戏教学的意义和价值。
5. 课堂总结（1）回顾本节课所学内容，强调游戏教学的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中积极参与游戏，提高自己的综合素质。
七、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 游戏教学应注重学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应善于引导，培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
4. 课后收集学生反馈，不断改进教学方法和策略。
八、教学评价1. 学生对游戏教学的兴趣和参与度。
2. 学生在游戏过程中的表现，如团队合作、沟通能力、解决问题的能力等。
3. 学生对游戏教学意义的认识和感悟。
注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整，以适应不同学生的需求和教学环境。
如何以游戏的形式进行幼儿教师面试试讲
如何以游戏的形式进行幼儿教师面试试讲在幼儿教育领域，面试试讲是评估候选教师实际教学能力的重要环节。
为了更好地评估幼儿教师的能力，有些面试官会选择以游戏的形式进行试讲。
在游戏的情境下，候选教师可以更好地展示他们与幼儿互动、引导幼儿学习的能力。
本文将探讨如何以游戏的形式进行幼儿教师面试试讲。
一、游戏设计的关键原则1.1 考虑年龄和发展特点：根据幼儿的年龄和认知发展特点，设计适合他们的游戏。
例如，对于3至4岁的幼儿，可以选择模仿游戏、角色扮演游戏等，以吸引幼儿的注意力和积极参与。
1.2 融入教学内容：游戏本身需要能够融入教学内容，通过游戏激发幼儿的学习兴趣和动力。
例如，在学习数字的过程中，可以设计一个数字猜猜猜的游戏，让幼儿通过猜数字来巩固他们的数字概念。
1.3 促进团队合作：在幼儿教育中，培养幼儿的社交技能和团队合作意识同样重要。
设计一个能够促进幼儿合作的游戏，不仅可以考察教师的引导能力，还能够衡量教师在组织和管理团队活动方面的能力。
二、游戏试讲的准备工作2.1 游戏规则的设计：在进行游戏试讲前，教师需要准备完善的游戏规则，包括游戏的目标、规则、参与者等。
规则需要简单易懂，以便幼儿们能够快速掌握。
2.2 资源准备：根据游戏内容和规则，准备好所需的道具和教具，确保游戏能够顺利进行。
2.3 教学计划：在试讲开始前，教师需要制定一份教学计划，明确每个环节的时间安排和教学目标，确保试讲过程有条不紊。
三、试讲过程的步骤3.1 游戏介绍：在试讲开始前，教师应向幼儿们简单介绍游戏的目标和规则，让幼儿们对游戏有所预期和理解。
3.2 游戏启动：教师可以通过引言、故事、音乐等方式启动游戏，吸引幼儿们的兴趣和注意力。
3.3 游戏过程：在游戏过程中，教师应积极与幼儿互动，引导他们参与游戏。
教师需要在游戏中有意识地加入教学元素，向幼儿传授知识和技能。
3.4 游戏总结：试讲结束后，教师应对游戏进行总结，回顾游戏的目标和规则，以及幼儿们的表现。
情境游戏试讲教案大班
情境游戏试讲教案大班情境游戏是一种生动有趣的教学方法，通过模拟真实情境，让学生在游戏中学习并运用所学知识。
本教案适用于大班的情境游戏试讲，旨在提高学生的合作意识、语言表达能力和解决问题的能力。
教学目标：1. 培养学生的合作意识，促进团队合作。
2. 提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养学生解决问题的能力和创新思维。
教学准备：1. 准备一个有趣的情境游戏场景，例如模拟一个迷宫。
2. 将学生分成若干小组，每个小组由4-5名学生组成。
3. 准备一些问题或任务，让学生在游戏中解决。
教学过程：1. 导入：介绍情境游戏的目的和规则。
告诉学生他们将要参与一个有趣的团队合作游戏，需要他们共同思考和解决问题。
2. 分组：将学生分成小组，确保每个小组有足够的人数以保证合作和交流。
3. 游戏开始：将学生带入迷宫情境游戏中。
告诉他们他们是一支探险队，需要在迷宫中找到宝藏。
每个小组都有一个地图和一些提示，他们需要通过合作和讨论找到正确的路径。
4. 提问和任务：在游戏进行中，不时提问学生关于迷宫中的问题，例如“如何选择正确的路径？”或“遇到困难时，你们会如何解决？”同时，给予学生一些任务，例如“找到一个隐藏的线索”或“在规定时间内找到宝藏”等。
5. 团队合作：鼓励学生在小组内积极合作，互相帮助和交流。
引导他们通过集思广益和共同努力来解决问题，让每个人都参与到游戏中。
6. 游戏总结：游戏结束后，让学生分享他们在游戏中的经验和收获。
引导他们总结团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中运用所学的解决问题的能力和创新思维。
教学反思：情境游戏试讲教案大班通过模拟真实情境，让学生在游戏中学习并运用所学知识。
通过团队合作和解决问题的活动，学生的合作意识、语言表达能力和解决问题的能力都得到了提高。
此外，学生在游戏中也体验到了团队合作的乐趣和成就感。
通过此教案，学生不仅在游戏中获得了知识，还培养了解决问题和创新思维的能力，为他们今后的学习和生活打下了良好的基础。
幼儿园教师面试试讲模板幼儿游戏活动
幼儿园教师面试试讲模板幼儿游戏活动幼儿园教师面试试讲模板——幼儿游戏活动一、引言尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加这次幼儿园教师面试，今天我将为大家试讲一个与幼儿游戏活动相关的内容。
二、活动背景幼儿游戏活动作为幼儿园教育重要的一环，既能够激发幼儿的学习兴趣，又能够促进他们的身体和智力发展。
本次试讲，我将介绍一款适合幼儿园大班的游戏活动——"拾音符"。
三、活动目标通过"拾音符"游戏活动，我们旨在达到以下几个目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣以及音乐敏感性；2. 培养幼儿的团队意识和合作精神；3. 提高幼儿的动作协调能力和注意力集中能力；4. 培养幼儿的创造力和表达能力。
四、活动准备1. 准备一幅绘有五线谱和音符的海报；2. 准备一份幼儿园流行儿歌的曲谱；3. 准备足够数量的音符卡片，上面写有音符的图案。
五、活动步骤1. 引导幼儿认识音符- 展示绘有五线谱和音符的海报，介绍每个音符的名称和对应的音高；- 让幼儿观察并辨认音符，唱出对应的音调。
2. 学唱儿歌- 准备一份幼儿园流行儿歌的曲谱，给每个幼儿发放一份；- 指导幼儿根据曲谱的音符唱出儿歌的旋律；- 让幼儿们一起大声地合唱儿歌。
3. 游戏规则介绍- 将音符卡片放在教室中心的一个大桌子上；- 说明游戏规则：每位幼儿轮流拾取一张音符卡片，并根据卡片上的音符唱出对应的音调；- 若幼儿唱对了，该音符卡片算作得分并放入个人得分区；若幼儿唱错了，将音符卡片放回桌子上。
4. 游戏进行- 让一名幼儿开始游戏，之后按顺序每位幼儿都可以尝试；- 当所有音符卡片都被拾取完毕后，游戏结束。
5. 游戏总结- 统计每个幼儿的得分，并宣布胜利者；- 对幼儿园游戏活动中表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
六、师生互动环节1. 互动提问- 询问幼儿关于音符的一些简单问题，如：你能说出几个音符的名字？2. 师生互动讨论- 与幼儿一起回顾整个游戏活动，询问他们对游戏的感受和收获。
情景类演讲面试题目(3篇)
第1篇尊敬的面试官、各位评委：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加这次面试。
我叫李明，毕业于XX大学市场营销专业。
今天，我想通过我的求职故事，与大家分享如何在逆境中成长，以及我如何将这段经历转化为我的职业优势。
一、逆境中的成长1. 初入职场，遭遇挫折毕业后，我怀揣着梦想，满怀信心地踏入职场。
然而，现实却给了我沉重的一击。
我在一家知名企业应聘市场营销岗位，经过激烈的角逐，我成功通过了笔试和面试，却因实习经历不足而与心仪的职位失之交臂。
这次挫折让我陷入了迷茫和困惑，我开始怀疑自己的能力，甚至产生了放弃的念头。
然而，在亲朋好友的鼓励下，我决定重新振作，继续寻找适合自己的机会。
2. 转折点：实习经历为了弥补实习经历的不足，我决定在一家初创公司担任市场营销实习生。
刚开始，我遇到了很多困难，比如对公司业务不熟悉、与同事沟通不畅、工作效率低下等。
但我没有退缩，而是积极寻求解决办法。
（1）主动学习，提升自己为了更好地适应工作，我利用业余时间学习市场营销相关知识，了解行业动态。
同时，我还主动向同事请教，学习他们的工作经验。
（2）积极沟通，增进团队协作在团队协作中，我发现沟通是关键。
为了提高沟通效果，我主动与同事交流，了解他们的想法，共同解决问题。
（3）提高工作效率，提升业绩在工作中，我注重细节，提高工作效率。
通过不断优化工作流程，我成功地提升了团队业绩，得到了领导和同事的认可。
3. 逆境中的感悟通过这段经历，我深刻体会到以下几点：（1）逆境是成长的催化剂。
只有经历过挫折，才能更好地认识自己，提升自己的能力。
（2）积极的心态是克服困难的关键。
在面对逆境时，保持乐观的心态，相信自己能够战胜困难。
（3）不断学习，提升自己。
只有不断充实自己，才能在职场中立足。
二、我的职业优势1. 丰富的实习经历在初创公司实习期间，我积累了丰富的市场营销经验，包括市场调研、活动策划、品牌推广等。
这些经历为我今后的工作打下了坚实的基础。
面试问题游戏教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生沟通能力，提高面试技巧。
2. 通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习面试技巧。
3. 增强学生的自信心，为面试做好充分准备。
二、教学对象本教案适用于大学毕业生、职场新人或需要面试的职场人士。
三、教学时间1课时四、教学准备1. 教学场地：宽敞明亮、安静舒适的教室。
2. 教学材料：面试问题游戏道具、PPT、白板、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍面试的重要性，让学生认识到面试技巧对求职成功的重要性。
（2）提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
2. 游戏导入（1）教师出示面试问题游戏道具，引导学生了解游戏规则。
（2）将学生分成若干小组，每组选取一名组长，负责组织本组游戏。
3. 游戏环节（1）每个小组按照游戏规则进行面试模拟，其他小组观摩学习。
（2）教师随机抽取学生进行面试，其他学生扮演面试官，提出面试问题。
（3）被抽取的学生根据自身经验和所学知识回答问题，其他学生给予评价和建议。
4. 游戏总结（1）每组组长分享本组在游戏过程中的心得体会，教师点评。
（2）针对学生在游戏中出现的问题，教师进行总结和讲解，强调面试技巧。
5. 实战演练（1）教师提供一份面试题库，让学生自主选择题目进行模拟面试。
（2）学生互相提问，互相解答，提高面试能力。
6. 课堂小结（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调面试技巧的重要性。
（2）鼓励学生在课后继续练习，提高面试能力。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
2. 游戏环节要充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。
3. 教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中提高面试技巧。
4. 课后要及时了解学生的学习情况，给予必要的帮助和指导。
幼儿园面试讲课稿范文
幼儿园面试讲课稿范文
大家好！我是XXX，今天我将带领大家进行一堂幼儿园面试
讲课。
今天我们将学习有关天气的知识。
首先，我会给大家播放一段关于天气的视频，让孩子们对天气有一个直观的了解。
接着，我会用一些图片来与孩子们进行互动。
我会问一些关于不同天气现象的问题，鼓励孩子们积极回答。
例如：“今天是晴天，我们出门可以穿什么样的衣服呢？”、“下雨天我们需要带什么样的物品呢？”...
接下来，我将以一个故事的形式给孩子们介绍不同的天气现象。
故事中，我会通过讲述主人公的经历，引出不同的天气情况。
在故事的过程中，我会使用一些形象生动的词句来让孩子们更好地理解和记忆。
然后，我会请孩子们一起动手制作一张天气卡片。
我会给每个孩子一张白纸和一些彩笔，让他们自由创作。
同时，我也会提供一些模板供孩子们参考，让他们可以更容易地表达自己对不同天气的理解。
最后，我会和孩子们一起玩一个天气记忆游戏。
我会准备一些图示不同天气的卡片，然后让孩子们记住这些卡片的顺序。
接着，我会翻转这些卡片，让孩子们尝试按照之前记住的顺序来排列。
这个游戏既能锻炼孩子们的记忆力，也能巩固他们对不同天气的了解。
通过这堂课，我希望孩子们能够对不同的天气现象有一定的认
识，培养他们的观察力和记忆力，同时也增强他们的想象力和创造力。
谢谢大家的聆听！希望大家在接下来的面试中能够发挥自己的优势，展示最好的一面。
谢谢！。
二十四幼儿园教师面试试讲模板认识游戏
二十四幼儿园教师面试试讲模板认识游戏认识游戏是幼儿园教育中一项重要的教学内容。
通过认识游戏的实施，可以帮助幼儿建立正确的人际关系，发展思维能力，培养观察、分析和解决问题的能力。
本文将介绍一个针对幼儿进行认识游戏的试讲模板，以帮助幼儿园教师更好地准备面试。
【引言部分】各位评委，大家好！我是应聘XX幼儿园教师职位的申请者，非常荣幸能有机会在此进行试讲。
我将为大家呈现一种针对幼儿的认识游戏，旨在帮助幼儿园教师更好地促进幼儿的认知发展，请大家多多指教。
【背景介绍】每个幼儿都是独一无二的个体，他们的认知发展需要通过游戏与实践来刺激。
认识游戏是一种有趣且互动性强的教学活动，可以激发幼儿的好奇心和学习兴趣，同时也能帮助幼儿建立自信心和良好的人际关系。
【活动目标】通过这个认识游戏，我们的目标是：1. 帮助幼儿识别不同的物品和概念。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 促进幼儿之间的友好交流和合作意识。
【活动准备】为了确保活动的顺利进行，我们需要准备以下材料：1. 图片卡片：包括动物、水果、蔬菜、颜色等不同类别的卡片，以便幼儿进行认识。
2. 游戏规则：设计游戏规则，让幼儿在游戏中学习认知。
【活动过程】1. 热身动作：提议幼儿伸展身体、做简单的小游戏热身，以调动他们的注意力。
2. 游戏介绍：简要介绍今天的认识游戏内容和规则，引发幼儿的兴趣。
3. 游戏进行：将卡片随机展示给幼儿，要求他们快速回答卡片上的物品或概念是什么，并解释其特征或作用。
每位幼儿都要参与回答。
4. 扩展游戏：在幼儿熟悉基本物品和概念后，可以增加游戏的难度。
例如，要求幼儿根据提示或者描述来猜测卡片上的物品。
5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏过程中学到的知识，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
【活动评估】评估幼儿在活动中的参与度以及对认识游戏的理解程度。
可以观察幼儿是否能准确识别出卡片上的物品和概念，是否能正确地解释其特征和作用。
【结束语】通过这个认识游戏，我们帮助幼儿园的孩子们更好地认识世界，促进他们的认知发展和思维能力。
大班教师面试教案中的教学游戏运用面试试讲教案
大班教师面试教案中的教学游戏运用面试试讲教案教案名称：大班教师面试教案中的教学游戏运用面试试讲教案教学目标：- 了解在大班教学中使用游戏的重要性及作用- 掌握教学游戏的设计原则和技巧- 能够运用教学游戏进行有针对性的面试试讲教学内容：本节课将围绕面试中教学游戏的运用进行探讨和演示。
教师将以大班教师面试的常见场景为背景，通过教学游戏的设计和运用增强学生的学习兴趣和参与度，并展示教师在面试试讲中的能力。
教学准备：- 准备相关教学游戏资料和道具（例如：卡牌、图片、益智玩具等）- 确保教室环境整洁，并保证学生的安全教学步骤：【引入】1. 教师简要介绍大班教师面试中教学游戏的重要性和作用，引导学生对教学游戏的概念进行初步了解。
【教学游戏设计与演示】2. 教师展示教学游戏的设计原则和技巧，并向学生介绍本节课将使用的游戏。
3. 教师以“认识动物”为主题进行面试试讲示范。
- 教师首先通过卡牌展示不同动物的图片，引导学生逐个认识并发出相应的叫声。
- 教师随后通过益智玩具模拟动物行为，引导学生模仿并互动。
- 教师在游戏过程中注重引导学生的语言表达和团队合作能力，并给予积极鼓励和肯定。
【教学反思与讨论】4. 教师与学生共同回顾游戏的进行，引导学生思考并讨论游戏中的亮点和不足。
- 学生发表自己对游戏的感受和体验，并提出改进意见。
- 教师适时给予学生反馈和建议，帮助他们更好地理解和应用游戏。
【巩固与拓展】5. 教师要求学生根据所学知识，自行设计一款适合大班教学的教学游戏，并与其他同学分享。
- 学生分组合作，共同讨论和设计游戏的主题、规则和教具等要素。
- 学生展示自己设计的游戏，教师进行点评和指导。
【总结】6. 教师对本节课的教学游戏设计与运用进行总结，并强调教学游戏对于大班教学的积极影响。
7. 教师鼓励学生积极参与并创造更多适合大班教学的教学游戏，提高自身的教学能力和竞争力。
教学评估：- 通过观察学生在教学游戏中的参与度和表现，评估其对教学游戏的理解和运用能力。
幼儿园《火车呜呜叫》游戏面试试讲范例及真题解析
幼儿园《火车呜呜叫》游戏面试试讲范例及真题解
析
哎呀妈呀，今天我给大家带来一款超级好玩的游戏，那就是幼儿园的《火车呜呜叫》！这款游戏可是我们小时候的最爱哦，现在想起来还是那么的有趣呢。
咱们要准备一些东西，比如说一个小火车模型，还有一堆小玩具火车头和车厢。
当然啦，最重要的是我们的小朋友们，他们可是这款游戏的灵魂所在哦！
准备工作都搞定了，接下来就是开始玩了。
首先要把所有的小玩具火车头和车厢都放在小火车模型的上面，然后让小朋友们站在旁边，准备开始“开车”。
“呜呜呜”，火车头开始发出声音，这时候小朋友们就要开始模仿火车的声音，一起喊出“呜呜呜”。
你听，这声音是多么的有节奏感啊，就像是在唱一首动听的歌曲一样。
接着，小朋友们就开始推着小火车模型往前走，一边走还一边喊着“呜呜呜”。
这时候，火车头也要跟着前进，不然就会出现“脱轨”的情况哦。
你看，这场景是多么的生动有趣啊，仿佛让我们回到了那个无忧无虑的童年时光。
当然啦，这款游戏还有很多变化玩法。
比如说，我们可以让小朋友们分成两组，一组扮演火车头，一组扮演车厢，然后互相追逐、碰撞，看谁更厉害。
或者我们还可以让小朋友们扮演不同的角色，比如说司机、乘务员、乘客等等，这样一来就可以增加游戏的趣味性和互动性了。
总之呢，《火车呜呜叫》这款游戏不仅能够让小朋友们感受到快乐和自由，还能够培养他们的团队合作精神和想象力。
所以呢，大家一定要试试看哦！不过要注意安全哦，不要把小火车弄坏了或者伤到自己了。
今天的分享就到这里啦。
希望大家喜欢这款游戏，也希望大家能够找回童年的记忆和快乐。
下次再见啦！。
游戏教案试讲稿模板范文
一、开场尊敬的评委老师、各位同事，大家好！我是XX老师，今天我试讲的课题是《XX游戏》。
以下是我对这堂课的教案设计及教学过程：二、教学目标1. 让学生了解游戏的基本规则和玩法；2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 培养学生的观察力和反应能力；4. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、教学重难点1. 重点：掌握游戏的基本规则和玩法；2. 难点：在游戏中培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示游戏图片，激发学生的学习兴趣；2. 提问：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们知道哪些游戏？（二）游戏讲解1. 介绍游戏名称、背景及游戏规则；2. 演示游戏玩法，让学生了解游戏的基本操作；3. 讲解游戏中的团队合作要点。
（三）分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选出一个队长；2. 每组根据游戏规则进行练习，队长负责组织协调；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）游戏比赛1. 各小组进行游戏比赛，比赛过程中注重团队协作和沟通；2. 教师观察学生表现，对表现优秀的小组给予表扬；3. 比赛结束后，评选出获胜小组。
（五）总结与反思1. 教师总结游戏中的团队协作和沟通要点；2. 学生分享游戏心得，总结游戏中的收获；3. 教师点评学生表现，指出不足之处，并提出改进建议。
五、教学反思本节课通过游戏教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习游戏规则和玩法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，我注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，引导学生主动参与游戏；2. 注重游戏过程中的观察和指导，及时纠正学生的错误；3. 注重游戏后的总结和反思，让学生从游戏中得到成长。
通过本节课的教学，我相信学生们不仅掌握了游戏的基本规则和玩法，还提高了团队协作能力和沟通能力。
在今后的教学中，我将继续努力，为学生提供更好的教学服务。
谢谢大家！。
小班教师面试教案的教学情景模拟面试试讲教案
小班教师面试教案的教学情景模拟面试试讲教案教学情景模拟面试试讲教案教案主题：小班教师面试教案适用年龄：3-4岁教学目标：通过本次教学活动，学生将能够认识和描述不同颜色的水果，并通过互动游戏提高他们的颜色辨别能力。
教学准备：- 水果图片或卡片：苹果、橙子、葡萄、香蕉、草莓等- 迷你水果篮子- 音乐播放器及相应的动感水果歌曲教学步骤：步骤一：课堂开场 (时间: 5分钟)1. 在孩子们进入教室之前，播放欢快的音乐，创造积极的学习氛围。
2. 欢迎学生并与他们亲切互动，为他们带来快乐的教学体验。
步骤二：呈现水果 (时间: 10分钟)1. 将准备好的水果图片或卡片一个个取出，向学生展示并逐一介绍。
2. 用简单的语言描述每种水果的特点，例如：苹果是红色的，橙子是橙色的，葡萄是紫色的等等。
3. 同时，将相应的水果放入迷你水果篮子中，让学生观察和记忆。
步骤三：颜色辨别游戏 (时间: 15分钟)1. 将学生分为两个小组，并给每个小组分发一些水果卡片。
2. 说出某种水果的名字，例如苹果，然后请对应颜色的学生举起手中的苹果卡片。
3. 重复上述步骤，提问不同的水果名称，鼓励学生迅速反应并正确选择对应的水果卡片。
4. 夸奖并鼓励参与的学生，以激发他们的积极性。
步骤四：动感水果歌 (时间: 10分钟)1. 播放动感水果歌曲，让学生随着节奏跳舞。
2. 在音乐播放的同时，拿出不同的水果图片或卡片，示范如何将水果与舞蹈动作配合进行展示。
3. 鼓励学生模仿并发挥创意，展示他们与水果相关的舞蹈动作。
步骤五：总结与延伸 (时间: 5分钟)1. 回顾本节课所学的内容，询问学生对水果的认识和不同颜色的记忆情况。
2. 鼓励学生用简单的语言描述他们最喜欢的水果。
3. 提供延伸活动：将水果卡片散落在教室的不同角落，学生们分组去寻找并收集对应颜色的水果卡片。
教学评估：对于学生的教学评估主要以观察为主，在教学过程中注意学生是否能够准确辨别不同颜色的水果，并积极参与课堂活动。
游戏体验培养想象力与创造力面试试讲教案
游戏体验培养想象力与创造力面试试讲教案篇一：游戏体验培养想象力与创造力面试试讲教案教案概述：本次试讲教案旨在通过游戏体验的方式，培养学生的想象力与创造力。
通过引发学生对于游戏情境的思考和探索，激发他们的创造力和想象力，并通过游戏体验的方式提升他们的团队合作意识和解决问题的能力。
本教案适用于小学高年级学生，课程时间为一节课。
教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 提升学生的团队合作意识和解决问题的能力。
教学重难点：重点：培养学生的想象力和创造力。
难点：如何通过游戏体验的方式提升学生的团队合作意识和解决问题的能力。
教学准备：1. 游戏道具：纸板、彩色笔等。
2. 课堂展示：投影仪、计算机等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师带领学生通过观看一段相关的视频或展示一些图片等方式，引起学生对于游戏体验的兴趣和好奇心。
2. 老师提问学生：你们觉得游戏对于我们的想象力和创造力有什么帮助？二、核心内容（30分钟）1. 游戏规则介绍老师简单介绍本次游戏的规则和目标，可以使用投影仪或者白板进行说明。
让学生清楚了解游戏的目的和规则。
2. 游戏体验学生分为若干个小组，每个小组需要根据老师提供的题目进行游戏创作。
比如题目可以是："设计一个未来的城市"或者"编写一个神奇的故事"等。
学生可以自由发挥自己的想象力和创造力，通过绘画、讨论等方式完成游戏任务。
3. 游戏分享每个小组完成游戏任务后，可以将自己的创作成果向其他小组展示，并分享自己的创作过程。
通过分享，学生可以从其他小组的创意中获取灵感，同时也可以锻炼他们的表达能力和团队合作意识。
三、总结（5分钟）1. 老师带领学生进行游戏体验的总结。
询问学生：你们觉得这次的游戏体验对于你们的想象力和创造力有什么帮助？2. 学生回答问题并进行讨论。
四、拓展延伸（10分钟）1. 老师可以让学生通过绘画、写作等方式进一步发展他们的想象力和创造力。
游戏教资面试教案范文模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过游戏活动，使幼儿掌握基础的游戏规则，提升动手操作能力和团队协作能力。
2. 过程与方法目标：通过参与游戏，让幼儿学会在游戏中发现问题、解决问题，培养他们的观察力和思维能力。
3. 情感、态度、价值观目标：在游戏中培养幼儿的集体荣誉感、自信心和良好的竞争意识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握游戏规则，提高幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：在游戏中培养幼儿的团队协作精神，学会互相帮助。
三、教学方法1. 讲授法：讲解游戏规则和注意事项。
2. 演示法：教师示范游戏过程，让幼儿直观了解游戏玩法。
3. 分组讨论法：分组进行游戏，讨论解决游戏中遇到的问题。
4. 互动法：鼓励幼儿在游戏中相互交流、合作。
四、教学过程（一）导入1. 活动名称：彩虹桥接力赛2. 导入方式：教师带领幼儿做热身运动，引入主题。
（二）新课讲授1. 讲解游戏规则：- 游戏分为两个队伍，每队10人。
- 每队成员依次从起点跳过彩虹桥（用绳子模拟），然后返回起点，依次进行。
- 先完成队伍为胜。
2. 示范游戏：教师示范游戏过程，让幼儿了解游戏玩法。
（三）分组讨论1. 分组：将幼儿分成两个队伍，每队5人。
2. 讨论：讨论如何提高团队协作，解决游戏中可能遇到的问题。
（四）游戏实践1. 游戏开始：两个队伍分别从起点开始跳过彩虹桥。
2. 教师指导：在游戏中，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
3. 游戏结束：游戏结束后，宣布获胜队伍，给予奖励。
（五）总结与反思1. 总结：回顾游戏过程，表扬表现优秀的幼儿和团队。
2. 反思：引导幼儿思考如何在游戏中更好地协作，提高团队凝聚力。
五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在游戏中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 团队协作能力：观察幼儿在游戏中的团队协作情况，评价他们的沟通能力和解决问题的能力。
3. 教师指导：评价教师在游戏中的引导和指导作用，确保游戏顺利进行。
六、教学资源1. 彩虹桥（用绳子模拟）2. 音响设备（用于播放音乐）3. 奖品七、教学反思通过本次游戏活动，观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣和需求，为今后的教学活动提供参考。
教资游戏面试教案模板范文
课题名称：《趣味拼图游戏》一、教学目标：1. 知识与技能目标：通过拼图游戏，学生能够认识并记忆各种形状、颜色和物品。
2. 过程与方法目标：通过小组合作，学生能够培养团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感、态度、价值观：激发学生对游戏活动的兴趣，培养他们的耐心和细致观察力。
二、教学重点和难点：教学重点：学生能够熟练识别并记忆各种形状、颜色和物品。
教学难点：在游戏中，学生能够运用团队协作，共同完成任务。
三、教学方法：1. 演示法：教师通过演示拼图游戏的过程，让学生了解游戏规则和玩法。
2. 合作法：学生分组进行游戏，培养团队协作能力。
3. 讲解法：教师讲解拼图游戏的技巧和策略。
四、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍拼图游戏的历史和起源，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考拼图游戏的意义，如培养观察力、耐心和团队协作能力。
（二）新课讲授1. 教师演示拼图游戏的过程，让学生了解游戏规则和玩法。
2. 学生分组，每组准备一副拼图。
3. 教师讲解拼图游戏的技巧和策略，如观察整体图案、识别形状和颜色等。
（三）游戏实践1. 学生开始拼图游戏，教师巡回指导，帮助学生解决游戏中遇到的问题。
2. 学生在游戏中培养团队协作能力，共同完成任务。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结拼图游戏中的收获，如观察力、耐心和团队协作能力。
2. 学生分享自己在游戏中的心得体会，总结游戏中的优点和不足。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
五、教学反思：1. 教师观察学生在游戏过程中的表现，了解他们对拼图游戏的兴趣和掌握程度。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3. 教师思考如何将拼图游戏与其他学科知识相结合，拓宽学生的知识面。
六、课后作业：1. 学生回家后，与家人一起完成一幅拼图，分享自己的心得体会。
2. 家长协助学生记录游戏过程中的问题和解决方法，培养学生的自主学习能力。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，如增加游戏难度、引入更多形状和颜色等。
游戏教资面试教案范文模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 掌握游戏的基本规则和玩法。
- 能够运用游戏策略解决问题。
2. 过程与方法目标：- 通过游戏活动，提高学生的团队合作能力。
- 培养学生观察、分析、判断和决策能力。
3. 情感、态度、价值观：- 培养学生积极向上、勇于挑战的精神。
- 增强学生之间的友谊，培养团队精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：- 游戏规则和玩法。
- 游戏中的策略运用。
2. 教学难点：- 在游戏中培养团队合作精神。
- 培养学生观察、分析、判断和决策能力。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析游戏案例，引导学生掌握游戏规则和玩法。
2. 实践法：让学生在游戏中实际操作，体验游戏乐趣，提高游戏技能。
3. 情境教学法：通过创设游戏情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
四、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示游戏画面，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍本次游戏的主题和规则。
（二）新课讲授1. 案例分析：以具体游戏为例，讲解游戏规则和玩法。
2. 学生分组讨论，分享各自的游戏经验。
（三）实践操作1. 学生分组进行游戏，教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。
2. 鼓励学生发挥创意，运用游戏策略解决问题。
（四）游戏总结1. 学生分享游戏过程中的心得体会。
2. 教师点评，总结游戏中的优点和不足。
（五）拓展延伸1. 鼓励学生在课后尝试其他游戏，提高游戏技能。
2. 引导学生思考游戏中的团队合作和策略运用。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、团队合作精神等。
2. 游戏表现：评估学生在游戏中的策略运用、解决问题的能力等。
3. 课后作业：检查学生在课后尝试其他游戏的成果。
六、教学资源1. 多媒体课件：用于展示游戏画面，激发学生学习兴趣。
2. 游戏道具：用于学生实际操作，体验游戏乐趣。
3. 游戏规则说明书：用于指导学生了解游戏规则和玩法。
注：本教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
教师面试游戏教案模板范文
---一、教案名称：《趣味拼图，智慧碰撞》二、教学对象：小学中年级学生三、教学目标：1. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
2. 增强学生的团队协作能力。
3. 提高学生在游戏中学习知识、解决问题的能力。
四、教学重难点：1. 教学重点：让学生在游戏中学会观察、分析、合作。
2. 教学难点：引导学生发现规律，培养创新思维。
五、教学准备：1. 多种形状和颜色的拼图板若干。
2. 计时器。
3. 白板或大纸一张。
4. 彩色粉笔或标记笔。
六、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示各种形状和颜色的拼图板，引导学生观察并提问：“同学们，你们能看出这些拼图板有什么特点吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这些拼图板不仅形状各异，颜色也丰富多样，我们可以通过观察和合作来拼出各种有趣的图案。
”（二）游戏规则讲解（5分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组发放一定数量的拼图板。
2. 讲解游戏规则：每组需要在规定时间内，将拼图板按照一定的规律拼成一幅完整的图案。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生积极思考、互相帮助。
（三）游戏实践（20分钟）1. 各小组开始游戏，教师巡回指导，观察学生合作情况。
2. 学生在拼图过程中，可以互相讨论、分析、提出建议。
3. 教师适时提醒学生注意观察规律，鼓励创新思维。
（四）游戏总结（10分钟）1. 各小组展示拼出的图案，分享拼图过程中的心得体会。
2. 教师点评各小组的表现，强调观察、分析、合作的重要性。
3. 邀请学生分享在游戏中的创新想法，并给予肯定和鼓励。
七、教学反思：1. 本节课通过趣味拼图游戏，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察力、逻辑思维能力和团队协作能力。
2. 在游戏过程中，教师应注重引导学生观察规律，培养创新思维，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
3. 教师需关注每个学生的参与度，鼓励他们积极发言，分享自己的想法和感受。
---八、课后作业：1. 学生回家后，与家人一起完成一幅拼图作品，并分享自己的创作过程。
小鱼的快乐游戏面试试讲教案
小鱼的快乐游戏面试试讲教案教案题目：小鱼的快乐游戏面试试讲教案教学目标：1. 帮助学生了解游戏的基本规则和项目；2. 培养学生的团队合作意识和交流能力；3. 提升学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 游戏规则和项目的讲解；2. 团队合作的培养。
教学准备：1. 游戏道具和材料准备；2. PPT或者黑板准备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过出示一些有关游戏的图片或视频，引发学生对游戏的兴趣，并向学生提出以下问题：- 你喜欢玩游戏吗？为什么？- 你认为游戏可以带给我们哪些乐趣和收获？Step 2：游戏规则的讲解（15分钟）1. 简要介绍小鱼的快乐游戏的背景和游戏目标。
- 例如：小鱼的快乐游戏是一个团队协作游戏，在游戏中，你将成为一只小鱼，通过与队友的合作，完成各种游戏项目，赢得胜利。
2. 详细介绍游戏项目和规则。
- 例如：游戏项目包括三个部分：速度竞赛、智力挑战和团队合作。
每个项目都有相应的规则和要求，学生需要根据规则和要求进行操作和决策。
Step 3：游戏演示（10分钟）请一些学生自愿上台进行游戏的演示，并通过演示向学生展示游戏的具体操作和流程。
Step 4：游戏实践（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一名学生充当领导者，其他成员则成为团队成员。
领导者负责组织团队完成游戏项目。
给予学生足够的时间和空间进行游戏实践。
Step 5：游戏总结与讨论（10分钟）1. 邀请学生分享他们在游戏中的感受和体会。
2. 引导学生反思游戏中的团队合作和沟通方式，总结有效的策略和方法。
3. 点评学生的表现，鼓励他们取得的成绩，并提出改进建议和指导。
Step 6：课堂延伸（5分钟）为了巩固学生的学习成果，可以推荐一些类似的游戏或活动，供学生在课余时间继续参与和探索。
教学反思：通过该教案的实施，学生在愉快的游戏中锻炼了团队合作和交流能力，培养了解决问题的能力。
在游戏的过程中，学生既提高了自身的操作技能，又体验到了团队合作的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
面试题目一、建塔热身：被选拔者为自己制作一张"大名片"，并与小组其他成员相互认识。
游戏：被选拔者以团队的方式在规定的时间内（8分钟）完成一项任务：用20张A4纸和一卷透明胶带建造一座塔。
推销：各小组可选择任何方式推销自己的塔，并回答其他小组的提问。
讨论：对自己和小组的表现是否满意？有何收获？提问和回答：观察员对被选拔者提问。
汇总会评估：小组观察员进行信息汇总和讨论，为被选拔者打分，并排出名次。
面试不同阶段的观察重点：热身阶段：被选拔者是否自信、开放。
注意并整合以下信息：大名片上的色彩；除名字外，是否还有别的内容及其含义；字体大小；相互认识过程中是否主动、热情？怎样向别人介绍自己？游戏阶段：初始期：被选拔者会表现出较高的积极性，因担心任务完不成而急于投入工作，但也会有等待观望者。
具有领导意识和系统思维的人，此时会提议先进行设计和分工，而不是盲目开工。
过渡期：由于每个人都有自己的想法，小组会产生不同的创意与思路。
如果不能很快统一意见，有可能出现冲突和混乱。
有时因为前期没有合理设计，经过初步尝试后小组出现困难和混乱，需要进行调整。
这一阶段观察的重点是：由谁提出创意？创意是否新颖？谁来协调统一？面对不同意见时采取何种对策？工作期：小组已经有了统一的思路，成员有恰当分工，迅速完成各项任务，但仍可能出现新的分歧。
这一阶段的观察重点是：谁是团体的领袖？他是否有组织协调能力？是否能够快速做决定？团体成员是否能够从大局出发，完成好自己的任务？当进展不顺利时，应聘者态度如何？谁是团体中的鼓劲者，谁是消极观望者、泼冷水者？结束期：游戏即将结束时，团体目标可能完成也可能尚未完成。
面对成功和失败，应聘者会有大量情绪反应，也会关心其他小组的工作。
这一阶段主要观察应聘者的情绪反应，如是否对他人的成功表现出不以为然？在遭受挫败时仍然不甘心？推销阶段：小组如何决定推销方式？推销时是否利用了集体智慧？是否有创意？回答别人的提问时是否坦诚、自信、幽默？对别人是否有攻击性？推销阶段的观察重点是应聘者的自信心、口头表达能力、创造性、说服别人的能力。
同时，也要观察别人展示时是否能够认真倾听，尊重并欣赏他人。
讨论阶段：这个阶段的观察重点是：应聘者是否有较强的自我觉察和学习能力？是否能够坦然地面对自己的局限和不足？提问和回答阶段：观察员就应聘者在活动中的表现进行提问，以求更深入的了解。
提问的重点是现场表现和与工作相关的问题，而不是背景资料（如所学专业、毕业院校等）。
观察要领和技巧："做好分工：小组观察员要事先分工，以免出现观察漏洞，但还要顾及全组成员，以便进行比较和印证。
"整体把握：观察员要对应聘者从整体上进行感觉，看其行为是否和谐自然。
某些人可能会在游戏中表现突出，但总体给人的感觉不舒服。
这类人可能不缺乏能力，但有人格方面的缺陷，需要付出较高管理成本。
在应聘者淘汰率较高的情况下，应更重综合素质，而非单项指标。
"抓住重点：把注意力放在小组中表现突出者上，特别注意他们的强点与弱点。
"随时记录：可使用事先准备好的表格，随时将应聘者的表现进行记录，并在结束时进行评分。
"问为什么：观察员要随时保持一种探究的心态，对应聘者的表现要不断地在心里问"为什么"。
"整合信息：观察员需要整合应聘者的全部信息，包括言语神态、穿着打扮、游戏中的言行，以及对问题的回答。
注意事项：除了最后的提问阶段，观察员不对被选拔者提供意见和建议，对他们提出的问题，一概回答："你们自己决定。
"这个游戏能够考察面试者的团队合作能力、组织协调能力、沟通能力、动手能力和办事效率，后面的推销环节可以体现面试者的说服能力，当被拒绝之后还可以考察面试者的抗压能力和服务意识以及反应能力，观察面试者是否出现胆怯、不负责任、脾气暴躁、破罐子破摔等现象。
比较适合业务面试。
二、正方形绳子随机安排五位面试者，分别蒙住他们的双眼。
使他们在15分钟内共同将三条绳子先首尾相接成圆形，再各自拉住圆形的一点将绳子最终变为正方形。
考官意图这是一类时下比较流行的团队协作型的任务类游戏。
在整个游戏的过程中，考官随机抽调面试者形成临时小组，并且不会在事先进行任何角色分配。
在游戏进行的过程中，随着面试者自然形成的团队分工以及由此显示出的行为方式，可以帮助考官发掘出三类有价值的职业信息：首先是具备科学合理的决策、清晰的思路以及有效说服力的“领导者”；其次是能够很好化解意见分歧，促进任务圆满完成的“协调者”；最后是及时根据任务进展，挑选出合理化建议并不折不扣遵从的“执行者”。
而那些蛮横固执、知错不改的发号施令者，以及毫无主见、盲目执行的机械随从，都将被直接淘汰。
应试秘笈在参与游戏时，千万不要为了突出自己或者急于表明自己的管理天分而拼命出头争当“领导者”，更不要为了捍卫自己并不高明的决策而与同伴争得面红耳赤。
在这类游戏中，“识时务”的角色其实最讨考官的欢心。
比如你一开始也是一个制定决策的“领导者”，但是当其他同伴提出比你更加明智科学的方案后，你可以随即转变为一个有效的“协调者”或者尽心的“执行者”。
再比如你虽然并没有参与决策的争论与制定，但是当面临多个不同方案时，你可以很快判断出最可行的一个并且进行协调与执行。
这个游戏可以考察面试者的组织协调能力、领导能力、团队合作能力、思维逻辑和动脑动手能力。
首先要看谁能在最快的时间内想出最好的办法，当办法行不通时，看是否有人指责，想出办法的人是否勇于承担责任并且改正，当别人想出办法时，其他成员是不是被动接受而不再去想更好的办法，当时间快到时是否有人放弃。
适合行政、编辑等岗位。
三、万能曲别针在面试一开始，考官递给面试者一个普通的曲别针，然后抛出问题“发挥你的想象，告诉我曲别针一共能有多少种用途”，面试者就配合手中的曲别针，逐条阐述并演示用途。
考官意图遇到这样的面试游戏，可能会让很多人措手不及。
因为问题大多数与你所应征的岗位没有任何关联，所以几乎不存在“事先准备”的可能，而且单人完成的面试游戏也不给予你依赖于团队中他人决策的被动机会。
这样的题目实际上旨在考察面试者是否具备良好的“逻辑思维”能力与“发散思维”能力，并能否将这两种能力有条理地结合在一起共同决策。
应试秘笈回答这样的问题，答得快，答得多并不见得就代表敏捷优秀。
那么怎样的答案才是好答案呢？其实，这道关于曲别针的考题，总共存在上万种答案，在有限的时间内根本不可能表达完整。
因此，在挑选具有典型性用途做答的同时，更要特别注意答题的整体思路。
在考官看来比较优秀的答案是以“曲别针”的形状为逻辑结构而展开的联想：首先表明在维持原状的情形下，具备哪几类功能，比如“别东西”、“作拉链头”等等，然后请示考官是否能够改变形状，获得许可后分别就每一步的改变分为“掰成一条直线”、“折出一个弯”、“折出两个相对的弯”、“折出两个相反的弯”……将不同形状分别阐述各自典型的用途，做到杂而有序。
这个游戏主要考察面试者的思维能力和敢于表达的能力。
观察面试者是否能够发散思维，是否局限于某一个圈子跳不出来，是否钻牛角尖，是否敢于把一些新鲜的想法说出来。
四、超人三项游戏是计时型的单人挑战类模式。
在面试者面前的桌上放着三样东西，一份6000字的项目报告，一条细线和30粒珠子，以及一盒袖珍型的拼图积木。
要求面试者在15分钟的时间内完成所有事情：阅读报告并写出500字的评述；将所有的珠子穿在细线上；按照图示完成拼图积木的摆放。
考官意图这属于比较复杂的一类面试游戏，时间短，任务多，难度高。
不同的人在面对这类游戏时，通常会作出截然不同的行为反应。
但无论你多么拼命，可能还是逃不出考官的精心“设计”。
其实，这个游戏题目是一个“不可能完成”的任务，也就是说，除非你是超人否则绝不可能在规定的时间内做完三件事中的任何一件。
因此，游戏并非是考察“办事效率”一类的敏捷测试，而是制造出空前棘手的问题借以考核面试者的评估能力与处事方式。
应试秘笈如果你能够在接到任务后保持清醒的时间判断能力，就不难分析出这些事情如果在15分钟内同时完成会极端困难，因此人们往往选择各自认为最容易的事情着手。
但非常不可取的方法是不管三七二十一就开始折腾，然后没过几分钟遇到阻力或者发现效率不高，就转头换做另一件事，然后维持不了多久又再次更换目标，这只能使你在考官心中变成一个没有头脑的白痴比较明智的做法是首先进行时间评估，如果发现难以完成全部任务就应当以“尽可能多地做完”为目标，尽量选择诸如“手脑并用”之类可以同时完成两件事情的方法。
你可以先阅读项目报告，然后一边穿珠子一边打腹稿，待珠子穿到腹稿成熟，就提笔写作。
那么即使你在中途被终止游戏，也已经很清楚地向考官表明了两条重要信息：一是我有良好的辨别能力与高效的处事决策，二是我实际上已经“完成”了500字的评述，只是时间不够我将它们转化为文字。
如此的镇定与智慧，一定能赢得优异的高分。
这个游戏中可以考察面试者的时间管理的能力、办事的效率以及工作分配的能力。
任务不可能完成，但是要看面试者如何去安排，是不是有头绪。
五、摔鸡蛋分成小组，每组发１张Ａ４白纸、１个小小的透明塑料袋、１小团棉花、十几根棉签和１卷胶纸。
我们得在２０分钟内利用这些工具，让鸡蛋从１米高处掉下来而不碎。
每组3个鸡蛋，也就是有三次机会。
这个游戏和建塔游戏类似，鸡蛋能不能碎不是重点，重点是在做的过程中的沟通能力、组织能力、思维能力、决策能力，当失败之后怎样改进，又没有人抱怨、指责，是不是能共同承担失败的结果。
六、荒岛逃生记题目背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。
这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
（）角色分配：1. 孕妇：怀胎八月2. 发明家：正在研究新能源(可再生、无污染)汽车3. 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展4. 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球5. 生态学家：负责热带雨林抢救工作组6. 流浪汉参考理由：流浪汉：“驾驶热气球去求生很危险，你们几个人要么对人类有贡献，要么是一尸两命；与其让你们冒险，不如让我去冒这个险，我一定会带人回来救你们的。
”宇航员: 受过专门的生存训练，那也就意味着他搭乘热气球之后，活下来的机会最大。
那么他找来救援人员以救活其他人的可能性也最大。
此外，剩下的四个人，却正好组成一个最佳的团队，也只有这些人通力配合才能在荒岛上存活下来，等到宇航员找来援兵。
很多人选择了孕妇，可这个题目的立意并不在于讨论生命的价值孰轻孰重，而是权衡利弊，寻找最优的求生方案。
选择孕妇的人可能是仁慈的，可是却没有考虑这个方案的可操作性，试问一个站着都困难的孕妇如何操控热气球逃生，又怎么能把所有生的希望都寄托在一个行动不便的孕妇身上呢？此外，也有一些这些题目的变种，如荒岛求生记等。