中学视导情况汇报.doc
初中教学视导检查汇报材料
初中教学视导检查汇报材料
一、背景介绍
初中教育是学生学习生涯中的重要阶段，教学质量和教师水平对学生成长起着至关重要的作用。
为了确保初中教育的质量，学校进行了一次教学视导检查。
二、检查内容
1. 课堂教学
•教师教学设计是否符合学科教学要求？
•课堂教学是否生动有趣？
•学生参与度如何？
•教学能否引导学生主动学习？
2. 学生学业成绩
•学生平时成绩和期中期末考试成绩如何？
•学生学业发展状况如何？
•是否有学生存在学习困难？
3. 教师师德师风
•教师是否严谨认真？
•教师对学生是否耐心负责？
•教师是否能够引导学生积极向上？
三、检查结果
本次视导检查发现，初中教学工作在整体上表现良好。
大部分课堂教学生动有趣，学生教学效果明显提高。
学生学业成绩普遍稳步提高，学生学习困难现象得到有效缓解。
教师师德师风较好，对学生耐心细致，能够引导学生积极向上。
四、检查建议
为进一步提高初中教育教学质量，本次检查提出以下建议：
1.加强课堂教学设计，提高教学质量；
2.推进学生自主学习，增强学生参与度；
3.加强对学习困难学生的关注和指导；
4.培养教师专业素养，提高教师教学水平。
五、总结
初中教育的教学视导检查是对教育教学工作的一次有效监督和评估，希望通过本次检查的结果和建议，进一步提高初中教育的教学质量，促进学生成长与发展。
中学视导情况汇报材料
中学视导情况汇报材料近期，我校对中学视导情况进行了全面的调查和分析。
通过对学校教学、管理、师生关系等方面的观察和了解，我对中学视导情况进行了详细的汇报。
以下是具体情况的汇报材料：一、教学情况。
在教学方面，我校注重提高教师教学水平，加强课堂管理，积极推进素质教育。
教师教学积极性高，课堂教学秩序井然，学生学习氛围浓厚。
学校注重课程建设，注重学科交叉，让学生在学习中得到全面发展。
同时，学校还积极引进新的教学理念和方法，不断提高教学质量，促进学生综合素质的提高。
二、管理情况。
在学校管理方面，学校领导高度重视学校管理工作，建立健全的管理制度和规章制度，加强对学生的管理和服务工作。
学校注重学生思想教育，加强学生心理健康教育，关注学生的成长成才。
同时，学校还加强对教师的管理和培训，提高教师的管理水平和专业素养。
三、师生关系。
在师生关系方面，学校注重师生之间的沟通和交流，建立和谐的师生关系。
学校营造了良好的学习氛围和校园文化，使学生在快乐、和谐的环境中学习成长。
同时，学校还加强对学生的思想教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
四、存在问题。
尽管我校在中学视导方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
比如，学校在教学资源配置方面还存在不足，师资力量不够充足，教学设备不够完善。
同时，学校在学生管理和服务方面还需要进一步加强，学校在心理健康教育和学生管理方面还有待改进。
五、改进措施。
为了进一步提高中学视导工作水平，我校将采取一系列的改进措施。
首先，学校将加大对教学资源的投入，提高师资力量和教学设备的配置，改善教学条件。
其次，学校将加强学生管理和服务工作，注重学生心理健康教育，加强对学生的思想教育，培养学生的综合素质。
最后，学校将加强对教师的培训和管理，提高教师的教学水平和管理能力，促进学校教育教学质量的提高。
六、结语。
通过对中学视导情况的汇报，我校将进一步加强对中学视导工作的重视，不断提高教学质量和管理水平，为学生的全面发展和成才奠定坚实的基础。
教导处范文初中教学视导总结
教诲处范文之初中教学视导总结视导组成员分成2个小组，分别对初、高中部进展视导。
视导内容包括随堂听课，老师备课笔记和听课笔记、作业的设计和批阅情况、阶段测试、课后辅导检查及对班级治理的整体督查。
下面我就初中部的视导情况汇报如下：一、根本情况本次视导我们初中视导组6人，共听课20节次，包含从初一到初三三个年级，涉及语数外理化生政史美9门学科。
1、课堂教学（1）在视导过程中，我们发觉大多数老师都能认真备课，预备充分，尤其是优化了教学手段，我们采取的是随堂听课，但不管你推开哪个班级的门，我们都能看到多媒体辅助教学已经完全走进每个课堂，不管是新授课，依然复习课，根本每节课都能有课件辅助，极大加强了课堂容量，有些课件制造精巧，像周加群老师、陆迎春老师的课件，画面生动，内容充实，激发了学生的兴趣，吸引了学生的留意力。
（2）大多数课堂，老师能依纲据本，讲练结合，注重课堂的实效性，像陈玉华主任、宋正贵老师的课，讲解明晰细腻，板书标准美观。
（3）许多老师上课精神饱满，充满激情，像孙天健老师，沈霞老师，王国庆老师，课堂上激情洋溢，声音洪亮，他们的精神状态极大地感染了学生，在他们的课堂上，开小差的学生几乎没有。
（4）注重学科互相浸透，勾连，注重知识体系系统化。
像孙天健老师，陆迎春老师在历史课上都利用了语文教材中的著名诗词和历史事件相结合，胥兰老师能把化学知识和物理知识互相交融，提高了学生的实际运用才能。
2、教学材料的检查我们在随堂听课之后，又相应检查了各位老师的课堂笔记，听课笔记、学生作业和阶段测试。
总体来说，所有的老师都能按学校的规定认真备课，教案标准，有详细的师生双边活动。
王琴老师的备课笔记认真详细，有多处教学反思和课堂反应；各位老师听课次数符合学校的要求，陈玉华主任、刘秀萍老师听课次数都达30节以上，其他除两位老师外，都达20节以上；学生作业，总体来说语数外作业量较足，最多的周加群老师达82次，金勇和杨莉老师达75次，且修改及时认真。
教学视导情况汇报
教学视导情况汇报
近期，我校教学视导工作取得了一定的成绩，现将具体情况进行汇报。
一、教学视导工作开展情况。
本学期，学校高度重视教学视导工作，制定了详细的工作方案和计划。
在校领
导的指导下，各教研组、班级教师积极配合，认真组织教学视导活动。
通过教学观摩、课堂教学评估、教学反思等方式，全面了解了教师的教学水平和教学质量。
二、教学视导工作取得的成绩。
通过教学视导工作，我们发现了一些亮点和问题。
首先，我们发现了一些优秀
的教师，他们教学内容丰富，教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂。
其次，我们也发现了一些教学问题，比如部分教师在课堂上讲解不够清晰，学生参与度不高，课堂氛围较为单一等。
针对这些问题，我们及时进行了指导和帮助，取得了一定的改进效果。
三、下一步工作计划。
在接下来的工作中，我们将进一步加强教学视导工作，重点关注以下几个方面，一是加强教学观摩和交流，鼓励教师相互学习，共同提高教学水平；二是加强对教学问题的跟踪和指导，确保教师的改进措施能够有效落实；三是加强学生参与度的培养，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
四、结语。
教学视导工作是学校教学质量保障的重要环节，通过此次汇报，希望能够得到
各位领导和老师的认可和支持。
我们将继续努力，不断完善教学视导工作，为学校教学质量的提升贡献力量。
敬请批示！。
高中教学视导汇报材料.docx
高中教学视导汇报材料XX市教育局于XX年门月25日---12月26日组织专家视导团对全市省示范高中进行第一次教学视导，对全市省示范高中近年师资队伍建设、新课程实施、教育教研、高考工作等进行全面考察，为掌握全市教育教学情况提供了第一手资料，并把视导结果以书面形式下发给各中学，对指导全市各中学教育教学提供客观依据。
这一年来，我校在上级主管部门的指导下，以第一次教育教学视导结果为蓝本，借鉴兄弟学校成功经验，结合我校实际，努力工作，积极进取，教育教学成绩稳步提高，XX年在全国奥林匹克竞赛中，我校郭庆庆、邹运、吴蒙蒙3位同学获物理竞赛一等奖（全省共39人），另有4人获二等奖，15人获三等奖；张王月、吴蒙蒙2位同学获数学竞赛一等奖（全省共36 人），另有6人获二等奖，3人获三等奖，我校是皖北地区获奖人数最多，获奖规格最高的学校。
XX年高考成绩再创新高，本科达线2251人，其中600分以上2 82人、重点本科达线536人、二本以上达线177 2人。
吴蒙蒙以6 94分取得安徽省理科第九名（并列）的好成绩，夺取XX市理科状元。
奥赛班600分以上121人，重点本科达线率95.1%, 二本达线率100%o今年我校以加强教学常规建设及落实教育教研为突破口，加强师德培训，着力造就一批师德高、素质强、业务精、乐奉献的教师队伍。
现借市第二次教育教学视导机会, 把我校教学教研情况汇报如下：一、狠抓落实，加强教学常规管理教学计划。
要求各任课教师依据《新课程标准》，结合我校实际, 制定切实可行的教学计划。
教导科定期检查各教研组的教学进度、各任课教师的授课教案及学生作业，以此反馈教学信息, 调整和改进教学进度。
备课。
利用暑、寒期时间组织全体教师集体备课一周,并写好两周的分课教学设计，并在每学期期中、期末考试前一周，教导科组织有关人员对全校教师教学设计、学生作业进行全面检查，评出优秀教案进行表彰。
不定时、不定期、随机进班听课，并查看教师教学设计与上课内容是否一致，杜绝无教案上课现象。
初中教学视导工作汇报
千里之行，始于足下。
初中教学视导工作汇报尊敬的领导：我是学校的初中教师，负责初中教学视导工作。
在过去的学期里，我积极履行工作职责，努力促进学校教学质量的提升。
现向领导汇报我的工作情况如下：一、工作内容：1. 制定教学视导计划：根据学校教学工作需要和年度目标，制定了教学视导工作计划。
计划包括教学目标、视导时间表、视导课程和视导形式等内容，确保目标明确，安排合理。
2. 视导教师的教学：我定期对学校的教师进行教学视导，通过观看课堂教学、听课评课、开展教学讨论等形式，指导教师优化课堂教学方法，提高教学效果。
我着重于检查教师的课前准备、教学过程、教学手段等方面，帮助教师发现问题并提供改进意见。
同时，我也通过定期的师德师风讲座，提高教师的师德意识和教育理念。
3. 分析教学数据：我收集学生的学习成绩和课堂活动数据，并进行分析。
通过分析教学数据，我能够了解学生的学习情况和教学效果，并进行针对性的教学改进。
4. 教材和教学资源管理：我负责教材和教学资源的选用和管理工作。
我对现有教材进行调研，了解教材内容和适用性，并根据学生的学习情况和教学需要，提出教材调整的建议。
同时，我也积极寻找和组织教学资源，为教师提供合适的辅助教材和教学素材。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
二、工作成果：1. 教学视导工作取得了较好的效果。
通过视导教师的教学工作，我发现了一些教学问题，并提供了相应的解决方案。
对于教师来说，我的视导工作成为了他们教学改进的一个重要渠道。
2. 教师教学水平得到了提升。
在观摩和评课的过程中，我针对教师的短板进行了针对性的培训和指导，并给予了积极的反馈。
教师们都表示，我的视导工作对他们的专业成长有着重要的影响。
3. 学生的学习成绩有了明显提高。
通过分析学生的学习情况和教学数据，我及时调整了教学策略，并制定了个性化的学习方案。
学生们在我视导下的教学中表现出更大的学习兴趣和积极性，学习成绩得到了明显提升。
三、存在的问题和改进措施：1. 教师视导地位还不够凸显。
校内视导情况汇报材料
校内视导情况汇报材料根据校内视导情况的最新调查和分析，我们对校内视导情况进行了全面的汇报和总结，以便更好地了解和改进校内视导工作。
以下是我们的汇报材料：一、校内视导情况概况。
校内视导是学校管理工作中的重要组成部分，通过对学校内部环境和学生行为的监督和引导，促进学生健康成长。
在过去一段时间里，我们对校内视导情况进行了全面的调查和分析，发现了一些问题和亮点。
二、存在的问题。
1. 视导制度不够完善，学校的视导制度尚不够完善，缺乏明确的规定和标准，导致视导工作的开展存在一定的难度。
2. 视导措施不够有力，部分老师在视导学生时存在观念不统一，措施不够有力的情况，导致学生行为管理不够规范。
3. 视导效果不明显，部分学生对视导工作存在抵触情绪，导致视导效果不明显，学生行为表现不佳。
三、亮点和建议。
1. 视导制度的完善，我们建议学校进一步完善视导制度，明确视导的目标、内容和标准，为视导工作提供有力的制度保障。
2. 视导措施的加强，学校应加强对老师的视导培训，提高他们的视导水平和能力，使视导措施更加有力有效。
3. 视导效果的评估，我们建议学校建立健全的视导效果评估机制，及时对视导工作进行评估和调整，确保视导工作的有效开展。
四、结语。
通过对校内视导情况的汇报和分析，我们发现了存在的问题和亮点，并提出了相应的建议。
我们相信，在学校领导和全体师生的共同努力下，校内视导工作一定会取得更加显著的成效，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
以上就是我们对校内视导情况的汇报材料，希望能够得到大家的重视和支持，共同推动校内视导工作的健康发展。
感谢大家的聆听和支持！。
中学教育教学视导检查工作汇报材料
中学教育教学视导检查工作汇报材料1. 背景近年来，随着教育变革不断深入，教学质量的提高成为各级教育管理机关和学校领导重视的问题。
其中，视导检查工作被认为是提高教学质量的重要手段之一。
教师教学视导检查对学校的教学管理起到了重要的作用，它检测出教学存在的问题和不足，使学校和教师能够及时发现问题，进行改进。
中学教育教学视导检查工作，是进一步提高中学教育教学质量和促进学校教育的可持续发展的必要措施。
2. 实施情况我校教学视导检查工作启动于2019年。
这项工作是学校质量管理的重要部分，旨在进一步提高教学质量，促进学校教育教学工作持续发展。
视导检查工作的实施过程中，学校秉持“以人为本，科学高效”的理念，通过规范程序、优化环节等方式，推进了工作的有序、高效开展。
2.1 视导检查工作程序1）活动部署。
在学校领导的指导下，教务处、校本部和各教学科组商定具体实施方案，包括评估范围、评估标准、评估形式、时间安排、评估结果处理等方面的内容。
2）准备工作。
学校进行教师培训，提高教师对视导检查工作和评估功能的理解；准备考核评估表，在评估过程中及时记录数据、采取记录措施。
安排考核评估人员，确保评估人员的能力和独立性。
3）评估实施。
评估过程中，评估组按照规定标准，对所选范围的教学过程进行考核评估。
对存在的问题和不足点进行记录和反馈，帮助学校和教师发现不足并及时纠正。
4）评估结果处理。
对评估结果进行整理、分析和解读，对需要改进的方面及时地制定整改计划和措施。
对达标或表现出较好的教师和学科组进行表彰。
2.2 视导检查工作的覆盖面我们的视导检查工作，不仅涵盖了教学科目各科的教学过程，而且涉及了包括学校规章制度、教学文化等方面的内容。
另外，学校将视导检查工作与教勤人员、学生及家长进行面对面的交流，通过集体研讨、定期报告等方式，进行问题分析和解决，取得了显著的效果。
3. 工作总结通过这一期视导检查工作，我们学校进一步明确了视导检查的意义和目标，吸取了往期经验，加强了工作的规范和程序，进一步提高了教学水平。
学校视导员情况汇报
学校视导员情况汇报近期，学校视导员工作情况稳中有进，取得了一定的成绩。
视导员作为学校管理的重要力量，承担着学生管理、安全保障、学校秩序等多项重要任务。
下面我将从视导员队伍建设、日常工作开展、存在问题及改进措施等方面进行汇报。
首先，视导员队伍建设方面，学校注重对视导员的培训和考核工作。
每年定期组织视导员进行岗前培训，包括心理辅导、安全防范、学生管理等方面的培训课程，提高了视导员的综合素质和专业能力。
同时，学校还建立了视导员考核机制，对视导员的工作表现进行定期评估，激励其不断提升工作水平。
其次，日常工作开展方面，视导员们积极履行职责，认真负责地开展工作。
他们在校园巡逻、学生管理、突发事件处理等方面发挥了重要作用，保障了学校的正常秩序和师生的安全。
同时，视导员还积极参与学校的文明创建工作，引导学生树立正确的价值观念和行为规范，为校园文化建设做出了积极贡献。
然而，也存在一些问题需要解决。
首先是视导员队伍的结构问题，部分视导员年龄偏大，体力和工作能力有所下降，需要加强后备力量的培养。
其次是工作中的疏漏和不足，部分视导员在日常工作中存在疏忽大意、应对突发事件能力不足等问题，需要加强培训和指导。
此外，视导员队伍中也存在一些不正之风，需要进一步加强队伍管理，规范工作行为。
针对上述问题，我们将采取以下改进措施，一是加强队伍建设，通过招聘新人、培训提升等方式，完善视导员队伍结构，保障队伍的年轻化和专业化。
二是加强日常管理，建立健全视导员考核评价机制，对视导员的工作进行全面评估，及时发现问题并进行纠正。
三是加强督导和指导，加强对视导员的日常督导和指导，引导他们树立正确的工作态度和价值观念，提升工作业绩。
综上所述，学校视导员工作在取得一定成绩的同时，也面临着一些问题和挑战。
我们将进一步加强队伍建设，规范工作流程，提高视导员的综合素质和工作水平，为学校的安全稳定和良好秩序提供更加有力的保障。
希望全校师生和家长们能够对我们的工作给予更多的关心和支持，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
中学.9教学视导工作检查汇报材料
中学.9教学视导工作检查汇报材料尊敬的领导：经过一段时间的教学视导工作，我对于中学九年级的教学情况进行了检查和汇报，现将相关材料汇报如下：一、教学目标与教学计划的执行情况1. 教学目标：根据课程要求，我设定了相应的教学目标，确保学生能够达到预期的课程要求。
2. 教学计划执行情况：根据教学目标和课程大纲，我制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行教学。
通过教学视导工作的检查，我发现教学计划的执行情况良好，学生能够按照教学进度进行学习。
二、教学教材的选择和使用情况1. 教材选择：根据教育部门的要求，我选择了符合教学要求的教材作为主要教材，并根据学生的实际情况进行了适当的调整和补充。
2. 教材使用情况：通过教学视导工作的检查，我发现学生们对教材的使用情况较好，能够按照教学要求进行阅读和学习，并能够在课堂上积极参与讨论和提问。
三、教学方法和教学手段的运用情况1. 教学方法：根据学生的特点和教学内容的需求，我采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 教学手段运用情况：通过教学视导工作的检查，我发现学生能够积极参与教学活动，灵活运用教学手段并能够较好地理解和掌握教学内容。
四、师生互动的情况1. 课堂气氛：我在教学过程中注重与学生的互动，营造了积极活跃的课堂氛围，使学生能够主动参与课堂讨论和问答环节。
2. 学生表现：通过教学视导工作的检查，我发现学生们对教学内容表现出浓厚的兴趣，能够积极思考和回答问题，使教学过程更加生动有趣。
综上所述，通过教学视导工作的检查，我对于中学九年级的教学情况进行了全面了解，并发现教学目标的达成情况较好，教学教材的选择和使用情况良好，教学方法和教学手段的运用情况得到了学生的积极响应，并且师生互动的情况也较好。
同时，我也对学生在学习中存在的问题和不足进行了分析，并制定了相应的改进措施，以提高教育教学质量。
希望领导能够对我的工作进行认可和指导，并以此为基础，不断提高教育教学质量，使学生能够更好地发展。
中学教育教学视导检查工作汇报材料[五篇范例]
![中学教育教学视导检查工作汇报材料[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/fcf57226b42acfc789eb172ded630b1c59ee9b08.png)
中学教育教学视导检查工作汇报材料[五篇范例]第一篇：中学教育教学视导检查工作汇报材料中学教育教学视导检查工作汇报材料根据县局初级中学教育教学工作视导的精神和要求，我校认真贯彻落实市、县教育局有关开展“课程实施发展年”活动的要求，从开学以来，我们加强领导，制定计划，全面开展视导自检自查工作，现将我校关于“课程实施发展年”贯彻落实情况以及构建“三案六环节”教学模式推进情况作以简要的汇报：一、基本情况金山中学目前现有28个教学班，在校学生1566人；教职工136人，其中专任教师128人，本科以上学历65人，占48.5%，具有高级教师资格14人，占10.4%一级教师资格59人，占44%。
多年来，我校一起重视校风、教风、学风建设，有着良好的办学传统，始终保持较高的教育教学质量，办学效益一直处于全县农村初中上游。
几年来，经过全体师生的共同努力，已形成了“文明、求实、勤奋、进取”的优良校风，“爱生、善教、求实、创新”的优秀教风，“勤奋、善思、活学、好问”的良好学风。
二、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓进取，树立学校的发展意识、质量意识、创新意识。
以全市开展的“课程实施发展年”为活动背景，以“办人民满意的教育，为学生的终身发展奠基”为办学理念，以“创新活校、教研兴校质量强校”为办学思路，从我校教学的实际出发，进一步在教学教研的科学管理、教育质量的监控、教学资源的整合、教师队伍的建设等几方面加大力度，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本教研，努力促进我校教育教学的内涵发展、均衡发展和可持续发展，全面提高育人质量和办学效益，努力创办出农村一流的学校。
三、教学工作思路以贯彻落实“课程实施发展年”为工作目标，以“规范教育教学行为、构建和谐校园；优化教师的教学行为和学生的学习方式”为工作主线；以改革教学方式、教学评价、创和谐师生关系为重点。
大力推行“三案六环节”的教学模式，继续学习杜廊口中学和灌南新知学校的课堂教学改革经验，不断探索提高课堂教学效益的教学模式、手段和方法，以规范教师的教学行为为切入点，加强校本教研和备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。
中心学校开学视导情况汇报范本
中心学校开学视导情况汇报范本【标题】：中心学校开学视导情况汇报【日期】：xxxx年xx月xx日【汇报对象】：校长、相关班子成员、教职员工【汇报人】：XXXX（职务：XXXX）【引言】（简要概括全文内容，突出重点）尊敬的各位领导、教职员工：自xxxx年xx月xx日起，我校全体师生正式返校开展教学工作，经过整体协调和组织，各项措施和准备工作得到了有效执行，学校教学工作顺利开展，教师和学生的健康安全得到了有效保障。
以下是我校开学视导情况的汇报，旨在向各位领导和教职员工全面反馈开学情况，以及提出进一步工作建议。
一、开学前准备工作我校开学前准备工作主要包括校园消毒、设施维护、物资储备以及教师培训等方面。
1.校园消毒：为了确保校园环境清洁卫生，我们组织专业消毒公司对学校各个教学楼、宿舍楼、办公楼等进行了全面消毒。
同时，加强了各个区域的日常清洁工作，提高了校园环境的卫生水平。
2.设施维护：重点对教室、图书馆、实验室等教学设施进行了维护，确保设施的正常运行和安全性。
3.物资储备：为顺利开展疫情期间的学校教学工作，学校提前储备了口罩、消毒液、体温计等防疫物资，并组织教职员工进行相关物资的分发和管理。
4.教师培训：学校加强了教师的培训，邀请专家对教师进行线上培训，内容包括疫情防控知识、线上教学技巧等。
确保教师具备应对疫情期间教学的能力和技能。
二、开学后疫情防控情况开学后，学校进一步加强疫情防控工作，确保师生的健康安全。
1.入校体温检测：学校设置了专门的入校体温检测点，对每位师生进行体温测量，并记录相关信息。
发现体温异常者，及时进行隔离和报告。
2.佩戴口罩：要求所有师生佩戴口罩，特别是在教室、公共区域、宿舍等人员密集场所。
学校还为每位师生提供了免费口罩。
3.课堂防控措施：学校加强了课堂防控措施，确保师生的安全。
教室座位间距进行了调整，避免近距离接触；要求教师和学生必须保持良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻等。
中学视导情况汇报
中学视导情况汇报
中学视导情况汇报
为了提高中学教育的质量，我们进行了一系列的视导工作，以下是中学视导情况的汇报：
1. 定期视导：每学期我们安排一次定期视导活动，对中学各个年级的教学进行全面检查。
我们采用走班制度，由多名教研组长组成的视导小组分别进入各个班级进行视导工作。
视导小组对教学中的教学设计、教学实施、学生参与等方面进行评估，并提供有针对性的指导意见。
2. 集体备课视导：我们鼓励中学教师进行集体备课，以提高教学效果和教育质量。
为了确保集体备课的质量，我们组织了视导活动。
视导人员对集体备课的组织与效果进行评估，对于存在的问题提供改进建议。
同时，我们也借助视导活动，推广和分享中学教师的优秀备课经验和教学方法。
3. 个别指导：针对中学教师的个别需求，我们进行了个别指导。
教师可以向我们提出自己教学上遇到的问题或困惑，我们安排专人进行指导。
个别指导可以帮助教师解决教学难题，提高教学水平。
4. 学生调研：我们进行了学生调研活动，以了解学生对教学的反馈和需求。
我们采用问卷调查的方式，收集学生对教学内容、教学方法、教师教学态度等方面的评价。
通过分析学生的反馈，我们可以找出教学中存在的问题，并加以改进。
以上是我们近期进行的中学视导工作的情况汇报，希望这些视导工作能够对提高中学教育质量起到积极的促进作用。
初中语文教研组视导汇报(3篇)
第1篇一、汇报背景为了提高我校初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校初中语文教研组于近期开展了教学视导活动。
本次视导旨在全面了解语文教学现状，发现问题，总结经验，为今后的教学工作提供参考。
现将视导情况汇报如下：二、视导内容1. 教学计划与实施本次视导主要针对语文教学计划与实施情况进行检查。
通过查阅教案、听课、评课等方式，对教师的教学计划进行了全面了解。
总体来看，我校初中语文教师能够按照教学大纲要求，制定合理的教学计划，并在教学过程中认真实施。
2. 教学内容与方法视导过程中，我们重点关注了教师的教学内容与方法。
通过听课，我们发现大部分教师能够根据教材内容和学生实际情况，选择合适的教学方法，注重培养学生的语文素养。
同时，教师们在课堂教学中注重启发式教学，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
3. 教学评价与反思在教学评价方面，我校初中语文教师能够根据学生的学习情况，制定合理的教学评价标准，关注学生的个体差异。
在反思环节，教师们能够认真总结教学过程中的得失，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、存在问题1. 部分教师对教材的理解不够深入，教学目标不够明确。
2. 部分教师课堂组织能力有待提高，课堂气氛不够活跃。
3. 部分教师对学生的评价过于单一，忽视了学生的个体差异。
4. 部分教师对教学反思的重视程度不够，教学效果不明显。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学，提高课堂组织能力和教学效果。
3. 完善教学评价体系，关注学生的个体差异，实施差异化教学。
4. 强化教学反思，提高教师的教学研究能力。
五、总结与展望通过本次教学视导，我校初中语文教研组对教学工作有了更深入的了解，明确了今后的努力方向。
在今后的工作中，我们将继续加强教研组建设，提高教师的专业素养，努力提高语文教学质量。
1. 加强教研组建设，提高教师团队凝聚力。
2. 深入开展教学研究，探索适合我校学生的教学方法。
伊芦中学、小伊中学、博文中学教学视导总结doc
伊芦中学教学视导总结我们视导组一行9人，对伊芦中学进行了为期一天的教学视导，通过听取汇报、查阅资料、现场听课、开座谈会等方式，对学校教育教学工作有了一定的了解，现将有关内容汇报如下：（一）整体印象：1．学校办学理念清晰，领导决策科学民主。
学校深入推进“构建式生态课堂”教学改革，加强学校的内部管理和师德师风建设，学校以德育为龙头，以质量为中心，以服务为保障，认真地开展教学质量月活动，实现素质教育，全面提升我校教育教学质量。
2013-2014学年度，学校将学生素质最差、生数最少、问题最多的一届学生教成五个学科成绩进入县前二十名，其中体育学科排名全县第二，低分率控制在百分之四以内，位列全县第四名，综合评估反而较2013年上升一个名次，被教育局领导评为中考进步学校。
2．学校领导锐意进取，事事时时率先垂范。
检查中我们感到，各位领导均能在各自的岗位上创造性地开展工作，每人都有程咬金的三板斧。
孙千响校长率先垂范，每天从早到晚，吃住在校，始终不离开自己的岗位，注重把工作抓细、抓实。
孙校长随时不打招呼进教室听课，经常带领教务处、年级组一班人进教室检查老师备课与上课吻合情况；组织相关人员检查教师对《常规管理要求》的具体落实情况，并及时总结反馈。
在他的影响下，我校全体老师的精神面貌发生了很大改观。
3．建构式生态课堂实实在在，富有成效。
学校结合自身情况，在降低低分率上下大功夫，多次召开初三年级教师会，认真分析，寻找解决问题的办法，把所有学生按不同学科分类，将不足该学科总分30%的学生定为该学科的边缘生，进行补差，直至达到总分的30%才为达标，每天一节课补差，从不间断，并要求老师留有记录，注明补差的效果。
杜绝差生不仅改变了学生乃至学校面貌，改善了学风校风，同时又给课程改革提供了强大的物质保障。
我们在检查中发现：学校抓课堂重在一个“实”字，抓备课作业检查，重在一个“恒”字，抓考风，重在一个“严”字。
我们从教师一册册工整美观的教案，一本本细致详实的作业批改记录，一篇篇独特科学的试卷分析中，从教务处详尽而齐全的阶段测试档案中，看到伊芦中学的教学过程管理，规范科学，务实高效。
中学教研室视导报告(3篇)
第1篇一、引言为了加强中学教育教学管理，提高教学质量，促进教师专业发展，我校教研室于近日开展了为期一周的视导工作。
本次视导旨在全面了解我校教育教学现状，发现问题，提出改进措施，为我校教育教学工作提供有力支持。
现将视导情况报告如下：二、视导内容1. 教学管理（1）课程设置：本次视导发现，我校课程设置较为合理，能够满足学生全面发展的需求。
但在部分学科课程设置上，仍存在一定程度的不足，如某些学科课程设置过多，导致学生学习负担过重。
（2）教学计划：教师教学计划制定较为规范，但部分教师的教学计划缺乏针对性和可操作性。
（3）教学进度：教师教学进度基本符合课程计划，但部分教师存在进度过快或过慢的现象。
2. 教师队伍建设（1）教师师德：我校教师队伍师德高尚，关爱学生，教育教学态度认真。
（2）教师专业素养：教师具备一定的教育教学能力，但部分教师教育教学方法有待改进。
（3）教师培训：学校积极开展教师培训活动，提高教师教育教学水平。
3. 教学实施（1）课堂教学：教师课堂教学水平较高，注重启发式教学，关注学生个体差异。
（2）作业布置与批改：教师布置作业量适中，批改认真，注重学生作业反馈。
（3）教学评价：学校教学评价体系较为完善，但部分评价结果与实际教学情况存在一定差距。
三、存在问题及改进措施1. 教学管理方面（1）针对课程设置问题，学校应进一步优化课程结构，减少课程重复，减轻学生学习负担。
（2）加强教学计划管理，要求教师制定更具针对性和可操作性的教学计划。
（3）关注教学进度，确保各学科教学进度符合课程计划要求。
2. 教师队伍建设方面（1）加强教师师德教育，提高教师教育教学责任感。
（2）组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。
（3）鼓励教师进行教育教学研究，提高教育教学质量。
3. 教学实施方面（1）优化课堂教学，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
（2）合理布置作业，关注学生个体差异，提高作业质量。
（3）完善教学评价体系，确保评价结果与实际教学情况相符。
中学视导情况汇报
中学视导情况汇报
尊敬的领导：
我是XX中学的视导员，现将我校视导情况向您做一份汇报。
近期，我校加强了对视导工作的重视，制定了一系列的视导计划和措施。
首先，我们加强了对学生的视力保护工作，定期组织学生进行视力检测，并根据检测结果进行相应的干预和指导。
同时，我们还组织开展了一系列的视力保护宣传活动，让学生和家长了解正确的用眼常识，养成良好的用眼习惯。
其次，我们加强了对教师的视导工作。
我们组织了一些专业的培训班和讲座，
让教师了解如何正确引导学生进行用眼保护，以及如何在课堂教学中合理安排学生的用眼时间，避免长时间盯着电子屏幕或书本。
另外，我们还对学校的教学环境进行了调查和改善。
我们发现学校部分教室的
采光不足，于是及时向学校提出了改善计划，并得到了学校领导的支持，目前已经开始进行相关的改善工作。
此外，我们还加强了对学生的视力保护设施的管理和维护。
我们对学校的眼保
健操设施进行了全面的检查和维护，确保学生在进行眼保健操时能够得到良好的效果。
总的来说，我校的视导工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。
比如，学生和家长对于视力保护的重视程度还不够，需要加强相关的宣传和教育；部分教师对于学生用眼保护的重要性认识不足，需要加强相关培训和引导；学校的部分教室采光不足，需要进一步改善。
为了进一步提高我校的视导工作水平，我将会继续努力，加强与学生、家长和
教师的沟通，不断改进和完善我们的视导工作，确保学生的视力健康和教学环境的改善。
谨此汇报，如有不足之处，还请领导批评指正。
视导员，XX。
日期，XXXX年XX月XX日。
中学教育教学视导检查工作汇报材料
中学教育教学视导检查工作汇报材料
背景介绍
中学教育是基础教育的重要组成部分，对学生综合素质的培养和社会发展起着重要的作用。
为了加强中学教育质量的监管和指导，确保教育教学的合理性和有效性，各级教育主管部门均开展了视导检查工作。
工作目的
本次视导检查工作旨在深入学校，针对中学教育领域的教育教学情况，在教育教学过程中发现和整改问题，加强中学教育质量的管理和提升，提高教学水平和教师素质，为学生全面发展创造更好的教育环境。
工作内容
本次视导检查工作分别从以下几个方面进行具体检查：
教学质量
通过教师授课录像、听课，评估教学质量是否到位。
对于授课中存在的问题和不足，制定具体的整改计划和方案。
课程设置
结合课程计划表和学生实际情况评估相关课程设置是否合理、完整，是否有必要增加或调整某些课程或内容。
学生考试情况
通过对学生的考试成绩进行统计和分析，评估学生综合素质和学习成就的达成情况，发现潜在问题并及时制定改进方案。
师德师风
通过观察教师的言行举止、思想作风、工作态度等方面，评估教师的师德和师风是否符合岗位要求，是否能够起到引领学生与推动教育教学的作用。
工作效果
通过本次视导检查工作，整改了教学中的许多问题和不足，加强了对中学教育质量的监管和控制，提高了教师的教学水平和实际操作能力，为学生全面发展创造了更好的教育环境。
工作总结
本次视导检查工作是针对中学教育教学情况的具体检查和分析，将有助于加强中学教育质量的监管和提升，提高教学的有效性和合理性，推动学生全面发展，促进社会发展。
同时，也揭示出中学教育领域的许多问题和不足，为下一步的工作奠定了更加坚实的基础。
初级中学教学常规教育视导汇报发言稿
初级中学教学常规教育视导汇报发言稿尊敬的各位领导：大家好！欢迎各位领导到我校开展教学常规视导工作。
下面我对我校的相关工作作以下汇报，不妥之处请大家批评指正。
一、学校基本情况。
我校现有教职工107人，学生1036人，教学班21个。
二、我校本学期在教学常规管理方面开展的主要工作。
（一）领导进一步重视。
1、近年来，我校虽然在教学业绩方面取得了一些成绩，在全县同类学校中一直名利前茅，但我们在教学管理中也存在一些问题和短板。
以徐小强同志为班长的伏虎中学领导班子，没有被一时的成绩所陶醉，而是全面认清形势，冷静分析学校发展现状，居安思危，带着强烈使命感、责任感和忧患意识开展好学校的各项工作。
2、我校所有领导坚持上课，带头深入一线，为全校教师作好了表率。
3、针对我校这届初三的现状和进一步提升我校的教育教学质量的需要，徐校长亲自挂帅，分管初三年级。
（二）工作进一步落实。
1、关于工作计划。
开学之初，我们就制定了学校工作计划、各部门工作计划、教研组、教研员和学科教师工作计划、年级组及班主任工作计划。
毕业班的备考计划正在制定之中。
2、关于德育工作。
我校政教处专门负责学生的德育工作，有计划，有落实，工作开展有序且扎实。
本学期开展的主要工作有：管制刀具收缴、学生心理健康状况筛查和心理健康讲座、班主任经验交流暨业务培训会等。
3、关于教学常规管理工作。
本学期，我校进一步加大对教学五认真的检查落实力度。
目前，已经完成两次教学工作检查并全校通报，把相关结果纳入期末教师个人绩效考核。
4、关于教育科研工作。
本学期，我校的教研工作很有起色。
一是计划详尽，二是狠抓落实。
本学期已开展教研例会两次，完成组内或全校公开课10堂，召开教研专题会议一次。
5、关于毕业班工作。
本学期，召开毕业班工作会议两次，一次是毕业班班主任专题会议，二是毕业班的月考成绩分析会，下达了相应的目标任务。
6、关于“双减”、“五项管理”和课后服务工作。
我校严格按照上级相关要求开展工作。
初中部教学教研视导(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高初中部教育教学质量，促进教师专业发展，我校于近期开展了初中部教学教研视导活动。
本次视导活动旨在全面了解初中部教育教学现状，发现问题，提出改进措施，推动学校教育教学工作再上新台阶。
现将本次视导活动情况汇报如下：二、视导内容1. 教学计划与实施（1）教学计划：本次视导重点检查了初中部各学科的教学计划，包括教学进度、教学内容、教学目标等。
通过查阅教学计划，发现大部分教师能按照学校要求制定教学计划，并对教学内容进行了合理划分。
（2）教学实施：视导组深入课堂，对初中部各学科课堂教学进行了实地观察。
通过观察发现，教师们能够充分发挥主导作用，关注学生的个体差异，注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学评价与反馈（1）教学评价：本次视导检查了初中部各学科的教学评价方案，包括评价内容、评价方法、评价标准等。
通过查阅评价方案，发现大部分教师能按照学校要求进行教学评价，注重过程性评价和结果性评价相结合。
（2）反馈与改进：视导组对教师在教学过程中存在的问题进行了现场反馈，并提出针对性的改进建议。
教师们表示，将对视导组提出的问题进行认真反思，并在今后的教学工作中加以改进。
3. 教研活动（1）教研活动开展情况：本次视导检查了初中部各学科的教研活动开展情况，包括教研活动计划、教研活动记录、教研活动成果等。
通过查阅教研活动资料，发现大部分教研组能按照学校要求开展教研活动，注重问题导向，提升教师专业素养。
（2）教研成果：视导组对教研组取得的成果进行了评估，发现部分教研组在课题研究、教学设计、教学反思等方面取得了显著成效。
三、存在问题1. 部分教师对教学计划的制定和实施不够重视，导致教学进度与学校要求存在一定差距。
2. 部分教师在课堂教学过程中，对学生的个体差异关注不足，教学方法较为单一。
3. 教学评价体系不够完善，评价结果反馈不及时，对教学改进的指导作用有限。
4. 部分教研活动形式较为单一，缺乏创新，对教师专业发展的促进作用有限。
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中学视导情况汇报我们一行五人受市局领导的委托，本着观摩学习与探索研究之目的，走进了江苏省高邮第一中学。
通过参观校园、领导交流、随堂听课、查看资料、教师座谈、家长和学生问卷等多种形式，经过近两天紧张地工作下来，我们已经对学校的高三教育教学管理有了一个比较充分的了解。
下面，我就针对学校的教育教学管理工作方面做一扼要地汇报。
第一、首先，留给我们深刻印象的有下列几方面：（1）高三年级有一个以一把校长为组长的坚强有力的领导小组；（2）高三年级有一支刻苦敬业、经验丰富的教师队伍；（3）高三年级有一整套切实可行、科学详尽的工作计划；（4）高三年级有一系列科学严明、公正合理的奖罚机制；（5）高三年级编制或选用了一套符合学情与教情的备考资料。
我们认为，有了这五个措施作为抓手，正如一只手的五只手指，只要抓不放，就形成了一个战斗力非常强大的拳头，所向披靡，无往不胜。
第二，从问卷调查和座谈会中了解到，师生的精神面貌饱满，家长对学校的工作也表示满意，这也体现了学校“教育需要激情”的基本理念，这也是夺取高考胜利的基本保证。
第三、在过程管理中，学校突出常规“五认真”检查，特别是教研活动有着充分时间的保证：一个半天，两个时段，近三个小时的研讨。
这是非常难能可贵的举措。
第三、在目标管理中，年级部有着非常详尽的目标定位：原定目标、最高目标、中等目标和最低目标，特别是临界生的明确界定与一系列扎实有效的培养措施，都有非常清晰的数字呈现在资料中，同时又附加一整套严明的奖励制度作为有力的保证。
这让我们直接感觉到本届高三的管理有着非常扎实性、有效性与科学性。
第四、从一张张精致的教学案中，我们可以细细品味到，那一道道精选的试题确实凝聚了高三老师们的心血与智慧。
从一节节随堂听课中，我也同样可以看到他们始终紧扣着《课程标准》和《考试说明》这是高三复习有效性的重要体现。
本着教学相长，互相提高的目的，为了能在使这蒸蒸日上的高三年级再上一台阶，更上一层楼，我们一班人通过认真讨论研究，想从下面几方面为学校、年级部、老师作一些提醒或建议：（1）从学生和家长问卷中了解到，学生迫切期望能让给他们更多的自主学习的时间。
这一点，我们认为，针对目前高三学生基本水平参差不齐的现状，有必要做进一步地研究与探讨。
从听课中我们发现，基础好的强化班，如高三（一），由于学生基础相对扎实，所以在与其他同学同时使用相同的一份试卷时，就会感到“吃不饱”，这部分同学可以给他们更多的自主学习的空间。
（2）从学生和家长问卷中了解到，学生迫切希望更多的知识检测。
我们认为这是一个非常可喜的现象与建议，因为，众所周知，高三复习的过程其实就是暴露缺陷再弥补缺陷的过程，其中第一轮复习的过程就是暴露知识缺陷又弥补知识缺陷的过程；二轮复习过程就是暴露能力缺陷再弥补能力缺陷的过程。
所以，我们提醒高三领导应该采纳学生的建议，在复习过程，根据实际情况，可以适当多安排一些检测的机会。
用我们家乡的一句俗语，小猪一边喂养还要一边称称重量，看看是否长不长。
（3）虽然，学校的课堂模式已经基本形成，在展示教学目标时，都能提出了高考考纲的等级要求，但教师在授课前如果能比较简要地介绍本节课所授内容在高考中所占的分量、这部分内容在近几年高考试卷中以什么形式的题型出现及以后可能的预测题型等信息周知学生，学生便能在复习过程中做到心中有数，下笔有神。
（4）虽然，我们欣喜地看到，学校花大代价，专门利用周六与周日的机会让老师们进行充分地教研活动，但，我们从案头资料遗憾地没有看到教研活动记录本中更细致具体的记载痕迹。
还有，高三已经时辰过半，阶段性检测已有几次，但从学情与教情分析会中，我们也只看到几张干瘪的数据，没有看到每一次分析会的记录，所以根本看不到本次分析会到底分析出了哪些问题？领导的所示是什么？所拟采取的对应措施是什么？等等，这些都不得而知。
其实，如果能拥有一本各学科的校本教研记录簿和高三学情分析记载簿，这将是一本非常宝贵的财富，那样会直接对下一届高三有巨大的指导与借鉴意义。
（5）虽然，我们也欣喜地看到，高三的临界生成为学校高考一个最重要的增长极。
工作期间，我们从高邮大市的检测数据分析来看，其实贵校也是整个高邮市的“临界学校”，而且是唯一的“临界学校”也是高邮大市的一个最重要的高考“增长极”。
所以，如何将“临界生”达成“本科生”，需要我们每一个管理者与执教者细致入微地分析出“临界生”到底哪一学科临界，需要怎样的强化辅导，拿出什么样的切实可行的措施等等，这需要我们做大量的工作。
（6）虽然，我们从详尽的数据中看到各学科之间、各班级之间成绩的不平衡性。
但就如果消除这种不平衡，则须要我们管理者认真而冷静地分析与思考，应该分析具体到哪一门学科、哪一位学生、哪一位执教者等等。
本人昨天做一个小小的研究，就是研究分析一个班级的前二十名与后二十名同学他们的差距到底在哪里？研究分析理科班与文科班前二十名与后二十名学生的差距又在哪里？虽然容易分析知道差距应该在数学上，但具体差多少，还不得而知。
所以我花了不少时间，所研究的结果却令人吃惊：我所取的样本是高三理科（1）班和高三文科（3）班。
高三（1）班前二十名的语文均分109。
6分，数学均分为6。
9分，外语均分为95。
3，所对应的后二十名同学的成绩均分语文为86。
5，数学为91。
9，外语为85。
9，三学科均分相距是：语文相差5。
2分，外语相差9。
4分，而数学相差竟达到不可思议的34。
1分；再分析一下文科班也同样出现类似的情况：高三（3）前二十名与后二十名语文均分相差8。
5分，外语相差17。
7分，数学相差33。
3分。
由此不难看出，显形的差距所蕴藏着的隐形差距，显然，数学学科是分水岭学科，就目前这种高考模式，可以毫不夸张地说，“得数学者得天下”。
所以，即使说“数学是命根子学科”我认为也不过分！如果我们管理者能条分缕析各种差距，再采取针对性的措施那么我们的工作就一定会达到有的放矢、事半功倍之效。
我们一行五人受市局领导的委托，本着观摩学习与探索研究之目的，走进了江苏省高邮第一中学。
通过参观校园、领导交流、随堂听课、查看资料、教师座谈、家长和学生问卷等多种形式，经过近两天紧张地工作下来，我们已经对学校的高三教育教学管理有了一个比较充分的了解。
下面，我就针对学校的教育教学管理工作方面做一扼要地汇报。
第一、首先，留给我们深刻印象的有下列几方面：（1）高三年级有一个以一把校长为组长的坚强有力的领导小组；（2）高三年级有一支刻苦敬业、经验丰富的教师队伍；（3）高三年级有一整套切实可行、科学详尽的工作计划；（4）高三年级有一系列科学严明、公正合理的奖罚机制；（5）高三年级编制或选用了一套符合学情与教情的备考资料。
我们认为，有了这五个措施作为抓手，正如一只手的五只手指，只要抓不放，就形成了一个战斗力非常强大的拳头，所向披靡，无往不胜。
第二，从问卷调查和座谈会中了解到，师生的精神面貌饱满，家长对学校的工作也表示满意，这也体现了学校“教育需要激情”的基本理念，这也是夺取高考胜利的基本保证。
第三、在过程管理中，学校突出常规“五认真”检查，特别是教研活动有着充分时间的保证：一个半天，两个时段，近三个小时的研讨。
这是非常难能可贵的举措。
第三、在目标管理中，年级部有着非常详尽的目标定位：原定目标、最高目标、中等目标和最低目标，特别是临界生的明确界定与一系列扎实有效的培养措施，都有非常清晰的数字呈现在资料中，同时又附加一整套严明的奖励制度作为有力的保证。
这让我们直接感觉到本届高三的管理有着非常扎实性、有效性与科学性。
第四、从一张张精致的教学案中，我们可以细细品味到，那一道道精选的试题确实凝聚了高三老师们的心血与智慧。
从一节节随堂听课中，我也同样可以看到他们始终紧扣着《课程标准》和《考试说明》这是高三复习有效性的重要体现。
本着教学相长，互相提高的目的，为了能在使这蒸蒸日上的高三年级再上一台阶，更上一层楼，我们一班人通过认真讨论研究，想从下面几方面为学校、年级部、老师作一些提醒或建议：（1）从学生和家长问卷中了解到，学生迫切期望能让给他们更多的自主学习的时间。
这一点，我们认为，针对目前高三学生基本水平参差不齐的现状，有必要做进一步地研究与探讨。
从听课中我们发现，基础好的强化班，如高三（一），由于学生基础相对扎实，所以在与其他同学同时使用相同的一份试卷时，就会感到“吃不饱”，这部分同学可以给他们更多的自主学习的空间。
（2）从学生和家长问卷中了解到，学生迫切希望更多的知识检测。
我们认为这是一个非常可喜的现象与建议，因为，众所周知，高三复习的过程其实就是暴露缺陷再弥补缺陷的过程，其中第一轮复习的过程就是暴露知识缺陷又弥补知识缺陷的过程；二轮复习过程就是暴露能力缺陷再弥补能力缺陷的过程。
所以，我们提醒高三领导应该采纳学生的建议，在复习过程，根据实际情况，可以适当多安排一些检测的机会。
用我们家乡的一句俗语，小猪一边喂养还要一边称称重量，看看是否长不长。
（3）虽然，学校的课堂模式已经基本形成，在展示教学目标时，都能提出了高考考纲的等级要求，但教师在授课前如果能比较简要地介绍本节课所授内容在高考中所占的分量、这部分内容在近几年高考试卷中以什么形式的题型出现及以后可能的预测题型等信息周知学生，学生便能在复习过程中做到心中有数，下笔有神。
（4）虽然，我们欣喜地看到，学校花大代价，专门利用周六与周日的机会让老师们进行充分地教研活动，但，我们从案头资料遗憾地没有看到教研活动记录本中更细致具体的记载痕迹。
还有，高三已经时辰过半，阶段性检测已有几次，但从学情与教情分析会中，我们也只看到几张干瘪的数据，没有看到每一次分析会的记录，所以根本看不到本次分析会到底分析出了哪些问题？领导的所示是什么？所拟采取的对应措施是什么？等等，这些都不得而知。
其实，如果能拥有一本各学科的校本教研记录簿和高三学情分析记载簿，这将是一本非常宝贵的财富，那样会直接对下一届高三有巨大的指导与借鉴意义。
（5）虽然，我们也欣喜地看到，高三的临界生成为学校高考一个最重要的增长极。
工作期间，我们从高邮大市的检测数据分析来看，其实贵校也是整个高邮市的“临界学校”，而且是唯一的“临界学校”也是高邮大市的一个最重要的高考“增长极”。
所以，如何将“临界生”达成“本科生”，需要我们每一个管理者与执教者细致入微地分析出“临界生”到底哪一学科临界，需要怎样的强化辅导，拿出什么样的切实可行的措施等等，这需要我们做大量的工作。
（6）虽然，我们从详尽的数据中看到各学科之间、各班级之间成绩的不平衡性。
但就如果消除这种不平衡，则须要我们管理者认真而冷静地分析与思考，应该分析具体到哪一门学科、哪一位学生、哪一位执教者等等。
本人昨天做一个小小的研究，就是研究分析一个班级的前二十名与后二十名同学他们的差距到底在哪里？研究分析理科班与文科班前二十名与后二十名学生的差距又在哪里？虽然容易分析知道差距应该在数学上，但具体差多少，还不得而知。