3.成长中的变化

师：同学们愿意、讲一讲咱们班男女生在一起有趣的故事吗？
师：引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）
师小结：同学们，青春期是我们成长发育过程中一个重要的转折点，要正确认识我们在这个时期发生的变化，这样才能为我们一生的健康打下坚实的基础。
生：分角色演读。
生：理顺小蝌蚪生长过程，相互说说小蝌蚪变成青蛙的过程，再叫个别同学在全班交流。
生：个别男女生代表表演。
生：讲班级趣事。
设计意图：演读故事《小蝌蚪找妈妈》,激发学生学习兴趣,导入课题，活跃课堂气氛。
设计意图：通过同学们的比较发现，感受自己身体上的变化。
设计意图：通过讨论，擂台比赛帮助同学们懂得这些变化都是正常的，男孩越来越像男子汉，女孩子越来越像大姑娘了，是一件高兴的事，培养同学们乐观、向上、积极的生活态度。
教学难点：
培养同学们乐观、向上、积极的生活态度。引导学生感受与同学们的友爱之情，做到男女同学之间的友好交往，相互尊重。
教
学
准
备
师准备多媒体课件。
师要掌握青春期学生身体、心理发育的特点和基本常识。
准备青春期教育的文字资料。
教学方法
情境创设法
激发学生的兴趣,故事表演、小擂台等手段,寓教于乐,让他们在快乐的氛围中获得知识。
师：随着身体上的变化，男女生的心理、兴趣爱好也发生了相应的变化，请学生联系生活实际，男女生互说在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些变化和哪些不同。
师：全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行擂台赛。1、内容包括：谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美。2、结合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。
生：说各自在身体上的变化。（男）：身高比小的时候大了；体重增加了；手劲大了……（女）：个头增高了；声音变得宏亮了；知道什么事情是对的，什么事情是错的了……
生：学生先在小组内交流，然后全班交流。
（男生更愿意在女生面前表现自己了；男生爱打篮球、爱踢足球……女生爱打扮了和男生的兴趣爱好不一样了，喜欢在一起说悄悄话了……）
活动二：比较发现自我，体验身体上的变化。
师：随着年龄的增长，人们叫我们大孩子了，和前几年相比，你发现自己的身体发生了哪些变化？男女同学分组活动，讨论自己和前几年相比，自己的身体有哪些变化。（叫部分男生和女生说）
师：同学们说得都很对，这说明我们已经长大了，飞扬的青春已向我们走来了，我们应该感到高兴。
活动三：男女生擂台赛，体验心理和行为的变化。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境
二、探究新知
三、应用拓展
四、课堂小结
活动一、故事表演激趣导入
师：同学们知道《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？我们大家来分角色演读各个时期的小蝌蚪好吗？
师：同学们演读的很精彩，哪么同学们在演读的过程中发现小蝌蚪的身体发生了哪些变化吗？
师小结：我们也和小蝌蚪一样，在不知不觉中，我们已经长大了，我们的身体上也发生了变化，不光是身体上发生了变化，我们的心理上和行为上都发生了变化，飞扬的青春正向同学们走了，同学们肯定都感觉到了。这节课老师和同学们共同走进你们的变化好吗？板书：成长中的变化
板书设计
3、成长中的变化
身体上的变化心理和行为上的变化
教学反思
设计意图：引导学生感受与同学们的友爱之情，做到男女同学之间的友好交往，相互尊重。
设计意图：帮助学生从理性和科学的角度认识青春期的各种变化。
设计意图：了解学生在成长发育过程中的疑惑与烦恼，教师能够及时的帮助同学们正确认识青春期的各种变化。
作业设计
作业：“悄悄话”信箱
男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。（在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。）给两天的时间。
3.成长中的变化
教
学
目
标
1.初步了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体.心理和行为方面会发生哪些变化。
2.初步形成性别意识和自我保护意识。
3.知道自己身体.心理.行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观.向上.积极的生活态度。
重
难
点
教学重点：
正确引导同学们通过观察和思考，认识到成长中的男孩，女孩都发生了变化，这种变化不但发生在身体上，而且发生在心理和行为上，认识到这些变化都是正常的。