作文讲评课教学设计一

作文讲评课教学设计

教学目标：

1.通过学习，掌握半命题作文的拟题方法及技巧。

2对比分析，了解一篇习作的评分标准，掌握作文在构思、立意、语言表达书写方面的要求，对照分析，提升自我。

3.作文片段及作文实例分析，提高学生的作文评鉴能力。

4、情感态度与价值观：引导学生挖掘作文的思想内涵，引导学生要善于观察生活,关注社会,表达情感。

教学重点：写文章做到注意以情动人，注意细节描写。

教学难点：作文中叙事描写的具体生动，开篇如何入题。

教学准备：打印学生范文以备交流指导，学生准备积累好词佳句的本子。

教学过程：

一、新课导入：每个同学都渴望写一篇好的习作，好习作有什么标准？怎样才能写一篇好的习作？今天我们结合上次作文评改情况做一次讲评，希望大家有所收获。

二、作文回顾：（投影）

回顾本次作文题目及要求。这是一个半命题作文。请同学回顾对文题的理解。

审题的技巧及拟题的技巧。

作文审题方法

作文的审题步骤

审题是作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。

有经验的学生，应将审题过程分作四步走完。

快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围。扫读的内容为：

①看文题的类型——看是命题、半命题，还是要求自由拟题；看是材料作文、

条件作文，还是想象作文，或者是话题作文。

②看文题的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还

是写家庭；是写文，还是写信……

③看文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简

单的，还是复杂的。

④看文题的多少——是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两

题。

半命题作文的审题

根据不同的情况，有不同的重点：

1.理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。

2.分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进行“完形填空”。

3.侧重对提示语进行解读，明确写作的要求

说说你对《哦，原来——》这个半命题作文题的思考

一类卷45-50分中心明确

内容具体

感情真实

结构严谨

条理清晰

语言流畅

用语准确

简洁得体

卷面整洁

书写工整

三、作文讲评：

（一）寻找亮点：拟题比较恰当的作文有：《哦，原来她也很坚强》王新雨

《哦，原来你也很温柔》王婷

《哦，原来你是如此辛苦》周月

《哦，原来你也很可爱》徐静蕾

《哦，原来这才是爱》余巧玉

《哦，原来初三是如此艰辛》涂浩

（二）拟题失误的有《哦，原来这不是鱼》樊浪《哦，原来生活是如此的甜》叶瑞安

《哦，原来爱没有距离》袁露

《哦，原来外公那么好》李秋汝

《哦，原来我拥有那么多》凌子康

《哦，原来友谊会变》游月

《哦，原来你一直在我身后》彭蜜

作文要有亮点才能吸引人。

何谓亮点？（投影）

让读者觉得精彩、动情的东西。可以是引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾；可以是新颖独特的见解，深邃丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象。也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、

一种修辞、一番感受……

（三）作文普遍存在的问题：

1文题与内容人称不一致。

2拟题过于宽泛，不注意以小见大。

3选材不够真实，没有生活气息。

4不注重叙事，全篇抒情。

5叙事平直，没有起伏。

6结构不完整，不注意前后照应。

7立意不够高，思想消极。

（四）片段赏析

A 开头夏日的正午特别热，路上几乎没有行人。大家都在吹着空调、电扇。只有一个满脸泪痕的小女孩跪在自家门前，一遍又一遍地说：“我错啦，我不该偷拿别人的东西……”

以往每次想到那件事，我都特别记恨父亲。直到有一天，我听到一个故事，才明白：原来这才是真正的爱。

结尾原来，爱不是纵容，而是一种责罚的教育。做错事就要受到责罚，就要承担责任。现在我才明白：哦，原来这才是爱。（余巧玉）

B开头母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？___题记。

结尾我的心里不知是什么滋味。妈妈每天为我做这做那，我却觉得理所当然。却不知在这司空见惯的小事中妈妈这么辛苦。

哦，妈妈原来你这么辛苦。做女儿的我要衷心的谢谢你。妈妈，辛苦啦！（周月《哦，原来你如此辛苦》）

C开头阳光撒满大地，那是它给万物博大的爱；甘露滋润花草，那是它给花草无私的爱；姥姥捧着西瓜向我走来，那是她对我深深的爱……

结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，姥姥去世的第二年，瓜田里又长出了甜甜的大西瓜。浓浓的瓜香弥漫了整个庭院。我依然坐在枇杷树下，我仿佛看到那捧着西瓜向我走来的人……哦，姥姥，我就是你最牵挂的人。原来你是爱我的。（刘菲茹）

思考这些同学的开头与结尾有什么特点？

1.迅速入题，抓住了读者的眼球。

2首尾呼应，结构完整.

3.（题记与情境入题）写法新颖，吸引读者。

C 爸爸让我坐下，他拿了一些菜油和一根棉签，拉着我的手让我别动。反复地用棉签，蘸着菜油涂抹着我的伤口。微笑着对我说：“小婷，你除了这个包，还有没有伤到其他的地方，还疼不疼呀…………”看着父亲的动作，听着父亲的话语，我心中暖暖的。我顿时觉得爸爸好温柔。这还是我所认识的那个严肃的父亲吗？（王婷《哦，原来你也温柔》

D 他们走后，父亲一脸严肃的看着我说：“你为什么拿别人的东西？你要什么我可以给你买，为什么要做这样的事情？”我可能是被父亲吓到了，哇哇的大哭，寻求妈妈的帮助。但父亲一把扯过我，对着我的屁股扇了几巴掌，嘴里吼道：“叫你偷，叫你偷……”一副恨铁不成钢的样子。母亲想阻止，但被暴怒的父亲推开了。父亲打了我几下又叫我去门外跪下，我不愿意。父亲有一把把我抓到门外，一脚把我踹到地上。原来止不住的泪水又奔涌而下……（余巧玉《哦，原来这才是爱》

想想以上两个片段有什么共同点？今后写作文应该注意什么？

细节描写。用生动的细节描写突出中心，打动读者。

E在夜里，我去厕所，看见妈妈的房里的灯还亮着。透过门缝，我看到妈妈还没有睡，手里正做着从电子厂领回来的零件。我知道，一个零件做成了只有五分钱的报酬，可为了贴补家用，妈妈竟然这样没日没夜的劳作着。想想她的那双明亮的眼睛，已经变得灰暗了，有一层层的黑眼圈；想想她那双光洁的双手，已经变得粗糙了，有一道道的裂痕……想想自己的无知，我的泪流了下来……（周月《哦，原来你是如此辛苦》）

F车终于到了目的地——医院，我也终于见到了您。您躺在一张有护栏的病床上，床右方有显示生命体征的仪器，床边围满了人。我心里猛地一颤，这就是我的爷爷吗？我认真地打量了一下您，却不敢看您第二眼。在我的眼中，您一向精力充沛，而现在您却精神萎靡，任由人摆弄；在我的眼中，您一向强壮有力，而现在您却虚弱无比，靠输液维持生命；在我的眼中，您一向疼爱我，而现在，您却不认识我。我想哭，却没有留下眼泪。回来的路上，我无精打采，怏怏不乐。（张海欣《哦，原来您也会休息》

想想以上两个片段在写法上有什么共同点？今后写作要注意什么？

用真情打动人。在字里行间融入情感。

（五）习作赏析

哦，原来你也很懂事

今天我主要说一个人，是一个令我极其“讨厌”的人。他就是我家小弟，他长着一双圆溜溜的眼睛，一张樱桃似的小嘴，还有最令我愤愤不平的是他的睫毛竟然比女生的还要长，太过分了。

不过还有比这更过分的，我家小弟是典型的“窝里横”，在家里呼风唤雨，出去就蔫了。我就跟这么个小家伙杠上了：彩色笔不给他用，他哭；电视遥控器被我独占，他哭；想吃零食不给他买，还是哭……虽然我不怕他，但我怕她哭，因为他一哭就有人来收拾我呀！每当我看到堂堂七尺男儿哭得“梨花带雨”，我都恨不得拿块豆腐去撞死。

一次妈妈出去逛街了，就我和小弟在家。哈哈，这次我就可以尽情教训他了，就算他哭得天崩地裂也不会有人管了。在我的眼神和动作的威胁下，他很快变得无比顺从，像一只温顺的羊儿，一会为我端茶倒水一会乖乖地承上遥控器。顿时我感觉自己无比自豪，这些天所受的委曲都给补回来了。可是好景不长，妈妈回来了。我听到脚步声慢慢逼近，便知道大事不妙。

正当我打算用手捂住小弟的嘴时，妈妈推开了房门，小弟一个眼疾手快，扑到妈妈的怀中，揉了揉眼睛，嚎啕大哭起来。妈妈弯起身子，抱起他，满脸温柔地说：“小乖乖，怎么啦？”他立刻装出可怜兮兮的样子说“姐姐她欺负我，不给我遥控器……”妈妈听完立刻望向我，