认识矿物的性质教学反思

反思一：认识矿物的性质教学反思

《认识矿物的性质》是苏教版科学教材五年级下册第四单元的第二节内容，通过本课的教学，让学生认识到岩石与矿物的关系、可以从哪些方面来研究矿物的性质、相关矿物的用途等知识点。下面谈一谈上完这节课的感受。

一、准备充足，为学生开拓视野提供了准备

课前备课时，教师准备大量岩石的图片和视频资料，结合教材结合生活经验及科普知识，对每展示的一种矿物，都图文并茂的做相关介绍，对部分矿物的性质，如有学生已经知道，可以鼓励他们先说一说。另外，体现新课改的精神，是用教材教，而不是教教材，可以展示更多相关的矿物资料，以便开拓学生视野。

二、按科学探究的思路探究

按照科学的探究思路提出问题作出猜想设计和进行实验得出结论，来完成本节课的两个实验，因五年级学生对科学方法的学习已经比较熟悉，教师可以在设计和进行实验环节上引导学生共同参与设计实验，主要的是实验的思路一定要清晰，实验的注意事项一定要讲解到位。特别是观察矿物标本时，一方面要利用好相关器材，另一方面也要加强保护实验器材的教育。

三、拓展迁移、学以致用

在教学过程中，很多矿物都是直接跟生活挂钩的，例如铅笔芯里面的石墨，颜料里的赤铁矿，牙膏里面的萤石，化妆品里面的滑石等。鼓励学生课后寻找更多矿物做的东西，并说出他们是由哪些矿物制作的。

四、缺陷与不足

这节课由于量大，介绍的矿物多，教师一定要根据不同的分类特点依次介绍，切不可东一锤子西一棒，要根据特点有针对性介绍。

反思二：认识矿物的性质教学反思

一、探究科学学习的核心

《科学课程标准》中有这样一个基本理念：科学学习要以探究为核心。我设计这节课就是采用探究的方法，让学生从提出问题选择问题制定计划观察实验表达交流经历科学发现的过程。学生通过对身边的物体进行观察，发现和提出问题，再通过观察、实验等活动进行探究，并能用自己擅长的方式向同学展示自己的研究过程，知道对别人的研究过程提出质疑也是科学探究的一部分。在此过程中，学生提出一系列的问题，同心协力，又解决了一系列的问题，他们的观察能力、抽象概括能力、语言表达能力都得到了相应的提高。

二、合作科学探究得以深入的有力保证

合作分为大合作和小合作，小合作是指小组内的合作，大合作是指全班同学的合作。课的开始部分，学生提出观察研究矿物可从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面进行。由于时间关系，想让学生研究地更透彻，没让学生全部研究，而是让每个组只选择其中的一至两个方面去研究，课的最后，再让学生把研究成果拿出来交流展示，大家一起讨论，去粗取精，去伪存真，实现资源共享。

由于时间紧张，资源有限，能找到的矿物标本只有三盒，虽然打印的彩色图片，但不能真实触摸，体验不够。两课时的内容，第一课时还是有点满，学生活动、汇报不够充分，许多学生还为没有发言感到遗憾，这些都需要我在今后的教学中不断改进。

反思三：认识矿物的性质教学反思

这节课以学生为主体，让学生自己动手探究，在自主探究的基础上进行合作学习。以多种形式进行教学，学生始终在活跃的气氛中学习。运用多媒体进行教学，生动形象，使学生易于理解，能在较短的时间内掌握知识与技能。巩固练习用填空、连线、写小文章等多样化的形式进行，寓教于乐，使学生乐于做练习，在练习中进一步理解、运用所学知识。

不足之处：

通过实验认识矿物的性质，能以自己的标准对矿物进行分类，是有一定难度的。教学过程中，对学生的指导要根据各班学生认识程度的不同，给予相应的指导，让学生之间多进行交流，分享成功的经验，总结失败的教训。

再教设想：

让每个学生都参与到实验中，亲身经历实验探究的过程，加深对知识的理解和运用，更好的掌握实验技能，培养美感，并意识到科学技术给人类和社会带来的好处。

反思四：认识矿物的性质教学反思

今天，带领孩子们学习了第四单元的第二课《认识矿物的性质》，本课的教学内容主要有三个部分：一、认识岩石和矿物的关系。二、认识矿物的性质。三、认识矿物的用途。根据本课的教学内容和教学目标，结合学生的学习情况，我拟定了以下教学方法：1、让学生仔细观察不同的石头（矿物）有什么特点。2、小组分析、讨论归纳出什么是矿物并说出与岩石的关系。3、研究认识矿物的性质、特征。4、了解认识矿物的用途。认识矿物的性质是在学生认识岩石的基础上，让学生了解岩石和矿物之间的关系。

认识矿物的性质对于学生来说是有一定难度的。尤其是能在矿物的颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面认识矿物的特征。于是教学前我就利用导学案对资料的收集做了细致的提示，让学生收集了许多详实、有价值的资料。同时，我也收集了许多图片、视频的资料与学生的资料交流形成交流的良好氛围，学生乐于参与，兴趣浓厚。

在进行观察、分析、讨论并得出矿物的概念时，虽然学生观察、研究的非常认真，但由于学生平时对矿物观察了解的少，概括能力较差，归纳出的矿物概念不太准确，没有说准矿物的本质属性和特征。在进行第二个环节认识矿物的性质特征时，我首先进行了适当的引导和提示，