化工安全技术课程
化工安全技术
化工安全技术绪论0.1 该课程的目的及意义化工生产处理的物质往往具有易燃、易爆、腐蚀性强和有毒有害物质多等特点，且生产装置趋向大型化，一旦发生事故，波及面很大，对国民经济及所在地区的人民安全，带来难以估计的损失和灾害。
提高学生的安全意识，为其今后充实到安全生产工作中，改变我国安全生产的被动局面打下良好的基础。
化工安全属工业安全卫生学范畴，其地位和作用是由化工本身的特点决定的。
在化工产品的开发和生产中，从原料、中间体到成品，大都具有易燃、易爆、有毒、有害等危险性；化工工艺过程复杂多样化，高温、高压、深冷等不安全因素很多。
化工事故案例史表明，对加工的化学物质性质及有关的物理化学原理不甚了解，忽视过程和操作的安全，违章操作，是酿成化工事故的主要原因。
化工事故造成的损失约为其他工业的5倍。
因此，开设化工安全技术课程，进行安全技术基础训练，是很有必要的。
0.2 主要参考资料◆《化工安全技术》，化学工业出版社，1993年出版◆《危险化学品安全技术》，化学工业出版社，2005年出版◆《化工安全工程概论》，化学工业出版社，2002年出版◆《危险化学品安全经营、储运与使用》，中国石化出版社，2005年出版◆《危险化学品生产安全》，中国石化出版社，2005年出版0.3 课程主要内容(1)化工生产概论(2)化工生产的基本安全技术(3)危险化学品储存、使用、运输中的安全技术(4)化工生产安全技术与管理(5)化工企业安全技术实例1 化工生产概论1.1化学工业的特点及分类1.1.1 化工生产概念化工生产是以化学变化或化学处理为主要特征的工业生产过程。
在化学工业中，对原料进行大规模的加工处理，使其不仅在状态与物理性质上发生变化，而且在化学性质上也发生变化，成为符合要求的产品，这个过程即叫化工生产过程。
1.1.2 化学工业发展概况现代化学工业始于18世纪的法国，随后传入英国。
19世纪以煤为基础原料的有机化学工业在德国迅速发展起来。
化工安全技术教案
一、教案基本信息教案名称：化工安全技术教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解化工生产过程中可能存在的安全隐患。
2. 掌握化工事故的预防措施和应急处理方法。
3. 提高学生对化工安全的意识和自我保护能力。
教学重点：1. 化工生产中的安全隐患及预防措施。
2. 化工事故的应急处理方法。
教学难点：1. 化工安全事故的预防与应对策略。
2. 学生实践操作能力的培养。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示化工事故案例图片或视频，引发学生对化工安全的关注，引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：1. 化工生产中的安全隐患：讲解化工生产过程中可能存在的安全隐患，如设备故障、操作失误、原料泄漏等。
2. 安全隐患的预防措施：讲解如何预防化工生产中的安全隐患，如加强设备维护、规范操作流程、定期安全培训等。
3. 化工事故的应急处理：讲解化工事故的应急处理方法，如事故报警、紧急疏散、事故现场处理等。
3. 案例分析：教师提供一些化工事故案例，让学生分析事故原因，并提出相应的预防措施和应急处理方法。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论在化工生产中如何加强安全管理，预防事故发生。
每组选取一名代表进行汇报。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学的化工安全知识和技能，并反思在实际生产中如何运用这些知识和技能。
三、课后作业1. 复习本节课所学的化工安全知识，整理笔记。
2. 查阅相关资料，了解我国化工安全法律法规。
3. 结合自身专业，分析化工生产中的安全隐患，并提出预防措施。
四、教学评价1. 课堂讲解环节：观察学生听讲程度、提问回答情况，评估学生对化工安全的认识。
2. 案例分析环节：评估学生分析问题、解决问题的能力。
3. 小组讨论环节：评估学生在团队协作中的表现，以及对化工安全的理解和应用能力。
4. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材或教参：《化工安全技术》等相关教材或教学参考资料。
2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助讲解。
《化工安全技术》课程标准
《化工安全技术》课程标准课程名称及代码：化工安全技术0121205B课程性质：专业必修课课程类别：B类学分：3计划学时：48适用专业：2023级石油化工技术1 .前言《化工安全技术》课程标准是根据本专业特点及化工生产企业生产岗位所需的安全知识、安全能力和安全素质而制定。
用于指导《化工安全技术》课程的教学。
1.1课程定位《化工安全技术》课程是石油化工技术专业的职业能力必修课，是讲授安全生产的法规、标准、管理体系和安全生产技术的一门基础性课程。
化工安全技术是一门涉及面广、内容丰富的综合性技术，贯穿于化工生产全过程，从“原料预处理工段安全一化学反应工段安全-产品精制工段安全”生产流程的各个环节。
本课程着眼于培养逐级培养学生“知风险辨识f能应急处置f会安全预防”的职业能力，将“生命至上、安全第一、预防为主”的安全思政元素贯穿教学始终。
本课程力求学生在学习后知晓和掌握安全生产风险辨识方法，提升防范和处置安全事故的职业能力，强化从源头上防范化解重大安全风险的意识，培养具备完备安全知识，优秀安全能力，扎实安全素质的化工人。
后续课程包括：《化工单元操作》、《石油化工工艺》等。
1.2设计思路本课程以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，以石化生产操作岗位的需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，适应化工生产岗位需要，紧紧围绕安全职业技能的需求来组织课程内容，让学生不仅掌握基本的化工生产安全操作的知识和技能，还能切身感受“生命至上、安全第一、预防为主”的安全发展愿景，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
在本课程的建设过程中，以化工安全生产和管理能力培养为重点，重组教学内容，基于化工安全生产职业岗位的工作过程，设计了3个模块，实现了模块化教学,每个模块都设置了相应学习目标和任务。
本课程探索在线授课模式，利用平台优势，实时收集分析学情数据，动态调整教学方法手段。
强化、优化过程评价，使学生扎根学习过程。
《化工安全技术概论》课程标准
《化工安全技术概论》课程标准学时学分：42/3适用专业：精细化工专业专业先修课程：基础化学（无机、有机）、化工单元操作一、前言1.课程的性质化工安全技术是江苏省五年高职应用化工技术专业的一门专业课程，在本专业中占有重要的地位及作用。
先修课程为无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等。
它的任务是使学生初步掌握化工生产中发生事故的主要特征，正确理解化学物质危险分类和危险表征，明确化工装置维护和公用工程设施安全等，熟练掌握各种化工安全技术，为将来从事化工工作打下基础。
2.设计思路根据应用化工技术专业人才培养方案中毕业生岗位工作要求，设计本课程教学的基本思路为：以课程能力为本位，以“必须”、“够用”为度组织相应的课程内容，以培养学生的技术应用能力为主，确定合适的培养方案。
以实训基地为依托，以案例分析、任务驱动为主要教学模式，结合实际，学以致用。
强化实践教学，优化课程教学体系。
二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。
1.知识目标：按照化工类从业人员安全技术要求，对于少学时专业，主要系统学习掌握化学危险物质分类知识，化工防火防爆知识，化工防毒知识，电气安全和静电防护知识、化工企业安全检修注意事项等。
在多学时专业，增补压力容器安全知识、劳动保护相关知识，化工企业安全管理知识等内容。
同时，利用课外阅读方式，引导学生了解化工安全生产方面相关安全法规知识。
2.职业技能目标：参照化工工艺类岗位高级工职业技能标准，能够认识化工企业常用阻火器具，了解其工作原理，掌握阻火器具的安装位置和安装技术。
学会常用灭火器的操作技能，掌握化工灭火剂的选择方法，清楚各种灭火剂的适用环境。
掌握各种防毒器械的操作要领，熟悉过滤式和供养式两类防毒机械的操作技能。
清楚各自的适用条件和场合。
掌握防火、防毒现场急救技术，能够正确实施现场抢救。
掌握危险高压气瓶的识别常规方法，了解各种危险气瓶的安全维护与检测技术。
化工安全技术基础教案
化工安全技术基础教案教案标题：化工安全技术基础教案教学目标：1. 理解化工安全技术的重要性和应用领域。
2. 掌握化工事故的原因和预防措施。
3. 学习化工设备和工艺的安全操作方法。
4. 培养学生的安全意识和应急处理能力。
教学内容：1. 化工安全技术的概念和定义。
2. 化工事故的分类和典型案例分析。
3. 化工安全管理体系和法规要求。
4. 化工设备和工艺的安全操作方法。
5. 化工事故的应急处理和事故调查方法。
教学步骤：第一课时：化工安全技术概述1. 引入化工安全技术的重要性和应用领域。
2. 讲解化工安全技术的定义和基本概念。
3. 分析化工事故的危害和影响。
第二课时：化工事故的原因和预防措施1. 介绍化工事故的分类和典型案例分析。
2. 分析化工事故的原因，如人为失误、设备故障等。
3. 探讨化工事故的预防措施，如安全操作规程、设备维护等。
第三课时：化工安全管理体系和法规要求1. 介绍化工安全管理体系的概念和要素。
2. 引导学生了解化工安全管理的法规要求。
3. 分析化工企业的安全责任和安全文化建设。
第四课时：化工设备和工艺的安全操作方法1. 介绍化工设备的基本分类和安全操作要点。
2. 讲解化工工艺的安全操作方法，如操作流程、操作规范等。
3. 强调学生在实验室和工厂中的安全操作意识和技巧。
第五课时：化工事故的应急处理和事故调查方法1. 引导学生了解化工事故应急处理的重要性。
2. 分析化工事故应急处理的步骤和方法。
3. 讲解化工事故调查的原则和方法，如事故现场勘查、事故原因分析等。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解理论知识，引导学生理解化工安全技术的概念和应用。
2. 案例分析法：通过典型案例分析，帮助学生了解化工事故的原因和预防措施。
3. 实践操作法：组织学生进行化工设备和工艺的实际操作，培养他们的安全操作能力。
4. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进他们的思维能力和合作能力。
评估方法：1. 课堂讨论：通过课堂讨论学生对化工安全技术的理解和应用能力。
《化工安全技术》课程思政元素设计
《化工安全技术》课程思政元素一、引言化工安全技术是一门涉及化工生产安全的专业课程，旨在培养学生掌握化工安全管理的理论知识和实践技能，为化工行业培养具备安全生产意识和技能的优秀人才。
在课程中融入思政元素，可以更好地引导学生树立正确的职业观、安全观，增强学生的社会责任感和使命感。
二、思政元素融入课程1. 爱国主义教育：引导学生了解我国化工产业的发展历程和现状，弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
2. 诚信守法教育：在教学中强调法律法规在化工安全生产中的重要性，培养学生的法制观念和诚信意识，引导学生自觉遵守法律法规。
3. 职业道德教育：通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生了解化工安全生产中职业道德的重要性，培养良好的职业操守和职业素养。
4. 社会责任意识：在教学中强调化工安全生产不仅是企业自身的责任，更是社会公众的利益所在。
引导学生树立社会责任意识，关注化工安全生产对社会的贡献。
5. 团队协作精神：在教学中注重培养学生的团队协作精神，通过分组讨论、项目合作等形式，鼓励学生相互协作、共同解决问题，培养学生的团队意识和合作精神。
三、课程与实践相结合1. 案例分析：在教学中引入典型的化工安全生产案例，引导学生分析事故原因、总结经验教训，培养学生的安全意识和风险管理能力。
2. 实训基地建设：加强实训基地建设，为学生提供真实的化工生产环境，让学生在实践中掌握化工安全技术的实际操作技能。
3. 校企合作：加强与化工企业的合作，让学生了解企业的实际需求，为学生提供实习和就业的机会，培养学生的职业适应能力和竞争能力。
四、结语通过在《化工安全技术》课程中融入思政元素，可以更好地引导学生树立正确的职业观、安全观，增强学生的社会责任感和使命感。
同时，通过课程与实践相结合的方式，可以更好地培养学生的实际操作技能和职业适应能力，为化工行业培养具备安全生产意识和技能的优秀人才。
在教学中，教师应注重思政元素的渗透，注重理论与实践的结合，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
《化工安全技术》课程思政教学案例
《化工安全技术》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解化工安全技术的基本知识和原理，掌握化工安全操作规程和应急处理方法，提高化工安全意识。
2. 过程与方法：通过思政元素的融入，培养学生团队协作、风险意识、责任担当等职业素养。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的安全价值观，培养良好的安全习惯，提高自我保护能力。
二、教学内容与思政元素融入1. 化工安全基础知识：通过介绍化工生产的特点和危险性，引导学生认识到化工安全的重要性，培养学生的安全意识。
2. 化工安全操作规程：通过讲解操作规程的制定和实施，培养学生的规范意识和纪律观念。
3. 应急处理方法：通过介绍应急预案的制定和实施，培养学生的应急处置能力和团队协作精神。
4. 安全事故案例分析：通过分析典型化工安全事故案例，引导学生认识到安全管理的重要性，培养学生对事故原因的分析能力和预防意识。
三、教学方法与手段1. 理论讲授与案例分析相结合：通过理论讲授让学生了解化工安全技术的原理和基础知识，通过案例分析让学生掌握化工安全操作规程和应急处理方法。
2. 小组讨论与团队协作：将学生分成小组进行讨论，培养学生团队协作精神和沟通能力。
3. 课堂互动与角色扮演：通过课堂互动和角色扮演，让学生更加深入地了解化工安全事故的危害和预防措施。
四、教学评价与反思1. 过程性评价：通过学生课堂表现、小组讨论成果、案例分析报告等形式，对学生的学习过程进行评价，及时发现和解决教学中存在的问题。
2. 总结反思：课后对本次教学进行总结和反思，不断优化教学方法和手段，提高教学效果。
五、思政元素融入效果通过本次教学，学生能够更加深入地认识到化工安全技术的重要性，培养了他们的安全意识、规范意识和纪律观念，提高了他们的应急处置能力和团队协作精神。
同时，通过对典型化工安全事故案例的分析，学生能够更加深入地了解安全管理的重要性，培养了对事故原因的分析能力和预防意识。
这些思政元素的融入，不仅提高了学生的职业素养，也为他们未来的职业生涯奠定了坚实的基础。
《化工安全技术》课程思政元素
《化工安全技术》课程思政元素一、课程简介《化工安全技术》是一门针对化工专业学生开设的必修课程，旨在培养学生掌握化工安全技术的基本理论和实践技能。
本课程涵盖了化工安全管理的各个方面，包括危险源识别、风险评估、应急预案制定、事故救援等，旨在帮助学生树立正确的安全意识，提高安全技能，为未来的化工行业工作奠定基础。
二、思政元素融入方式1. 爱国主义教育：在课程中介绍我国化工产业的发展历程和成就，让学生了解化工行业在我国经济发展中的重要地位，激发学生的爱国情怀。
同时，强调化工安全技术在保障人民生命财产安全方面的重要作用，培养学生的责任感和使命感。
2. 诚信意识教育：在讲解化工安全法规和标准时，强调诚信的重要性，引导学生树立诚实守信的价值观。
通过案例分析，让学生了解不诚信行为带来的危害，培养学生的诚信意识。
3. 团队合作意识教育：在实践环节中，组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识。
通过任务分配、沟通协作、成果展示等环节，让学生体会团队合作的重要性，学会尊重他人、包容差异、共同进步。
4. 安全生产意识教育：在课程中强调安全生产的重要性，引导学生树立“安全第一”的思想。
通过案例分析、事故案例分享等环节，让学生了解安全生产对个人、家庭和社会的意义，培养学生的安全生产意识。
5. 职业素养教育：在课程中强调职业素养的重要性，引导学生树立正确的职业观。
通过实践环节，让学生了解化工安全技术人员应具备的基本素质和能力，如严谨的工作态度、敏锐的观察力、应急处置能力等，培养学生的职业素养。
三、思政元素应用实例1. 安全生产案例分析：通过介绍某化工企业因安全生产措施不到位而发生事故的案例，让学生了解安全生产对个人和企业的意义，培养学生的安全生产意识。
同时，引导学生思考如何从自身做起，为安全生产贡献力量。
2. 团队合作实践：组织学生进行化工安全实训，通过小组合作完成某项任务。
在实践过程中，引导学生学会尊重他人、包容差异、共同进步，培养学生的团队合作意识。
化工安全设计课程设计
化工安全设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解化工生产中安全设计的重要性，掌握化工安全技术的基本原理。
2. 使学生掌握化工设备的安全评价方法，了解常见的安全防护措施。
3. 帮助学生了解化工事故案例，分析事故原因，提高防范意识。
技能目标：1. 培养学生运用化工安全技术进行安全设计的能力，能独立完成简单的安全评价报告。
2. 提高学生查阅化工安全相关资料、分析案例、解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通、交流、展示成果的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注化工安全，关爱生命，尊重自然和社会的责任感。
2. 培养学生严谨的科学态度，提高对化工安全问题的敏感性和警惕性。
3. 引导学生树立安全生产的观念，养成良好的安全行为习惯。
课程性质：本课程为专业选修课，以实践性、实用性为主，结合理论教学，提高学生的安全意识和安全技能。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的化学基础，对化工安全有一定了解，但对实际安全设计掌握不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例教学、讨论、实验等多种教学方法，提高学生的安全素养和安全技能。
在教学过程中，关注学生的学习成果，及时进行评估和反馈，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 化工安全技术原理：包括化学反应安全、化工设备安全、化工工艺安全等内容，对应教材第1章至第3章。
- 化学反应安全：讲解化学反应的危险性评估、控制措施等。
- 化工设备安全：介绍设备设计、选材、检验及维护等安全要求。
- 化工工艺安全：分析工艺流程中的潜在风险及防范措施。
2. 化工设备安全评价：包括安全评价方法、安全防护措施等，对应教材第4章。
- 安全评价方法：学习定性、定量评价方法，如故障树分析、危险指数评价等。
- 安全防护措施：了解防火、防爆、防毒、防泄漏等常见安全措施。
3. 化工事故案例分析：分析典型化工事故案例，总结事故原因及教训，对应教材第5章。
- 案例分析：选择具有代表性的化工事故案例，进行详细剖析。
化工安全技术课程标准
课程的教学内容和实训项目都是在依据真实的化工安全生产场景设置和开展的。校内实训项目依据消防演习模拟火灾的发生、火灾的扑灭真实场景开展，校外实训是在化工生产现场进行实训项目，由企业教师辅带，做到零距离教学。
二、课程目标
1．总体目标
化工安全技术的教学是以易产生的各类事故为主线，对一些特殊的事故，运用设备、工艺和化工方面的基础知识，将课程内容融会贯通。通过本门课程的学习及对各类事故的剖析,使学生了解在类似的环境下存在的安全隐患，以及采取何种措施才是合适的保证安全生产的方法。培养学生运用所学知识研究生产系统中存在的安全问题以及解决问题的能力，为将来所从事的工作岗位发挥专业技能打下基础。
3．课程作用
化工安全技术旨在通过课程的学习与实践，使学生增强安全意识，养成良好的职业安全习惯，熟悉并系统掌握精细化工生产中所涉及的各类安全知识与基本的安全技能，通过课堂理论学习、实践操作练习以及到精细化工企业实习等方式，综合培养学生的安全知识、安全技能、工作态度、学习方法和社会能力。
化工安全课程标准(2016.3工分专业)
《化工安全技术》学习领域（课程）标准课程编号：适用专业：工业分析与检测课程类别：岗位核心能力课程修课方式：必修教学时数：45一、课程的性质和任务（一）课程定位化工安全技术旨在通过课程的学习与实践，使学生增强安全意识，养成良好的职业安全习惯，熟悉并系统掌握化工生产、化工分析中所涉及的各类安全知识与基本的安全技能，通过课堂理论学习、实践操作练习以及到化工企业实习等方式，综合培养学生的安全知识、安全技能、工作态度、学习方法和社会能力。
化工安全技术为企业培养既具备化工专业知识，又熟悉化工企业危险源、安全措施、劳动保护装备以及安全管理方法等，并掌握必要安全技能的实用型劳动者。
（二）课程目标1.知识目标使学生了解当今化学工业概貌及其发展方向；掌握化学危险物质的分类、特点及安全贮存与运输。
在物质性质的基础上把握化学危险物质的正确识别与处理；掌握防火防爆防尘防毒技术。
重点掌握化工工艺参数的安全控制及火灾与爆炸蔓延的有效控制措施，并把握尘毒防护的方法；了解压力容器的分类、安全附件及其定期检验等。
掌握工业锅炉、压力管道及气瓶等压力容器的安全使用知识；了解电气安全与静电防护技术。
重点掌握触电急救的方法，并熟悉建筑物、化工设备及人体防雷的方法；重点掌握化工装置的安全检修基础知识。
把握装置停车的安全处理，以及检修中的动火安全、动电安全、高处作业、罐内作业等；掌握安全系统工程的基本概念，掌握危险性评价的方法。
2．能力目标培养学生能够运用防火、防爆、防尘、防毒、防静电分析和处理化工生产中存在的安全问题以及做好自身的安全防护；能够运用电气安全技术协助化工仪表技术人员分析和处理化工仪表及自动化系统中的安全问题；能够运用压力容器安全技术知识，安全地操作压力容器，能够发现安全隐患并能采取相应的措施防止事故的出现和扩大；能够运用化工安全检修技术协助化工设备人员进行化工设备机械的检修、维护和使用；初步具备综合运用化工安全技术知识，处理化工生产中的各种危险情况，并能够制订出相应的防护措施。
《化工安全技术》课件
化工职业病及其预防
常见化工职业病
长期接触化学物质可能导致职业性中毒、尘肺病、皮肤病等。
职业病预防
定期进行健康检查，加强通风排毒，使用个人防护用品，合理安排工作时间和休息等。
化工环境保护基础
环境保护概述
环境保护是维护生态平衡、保护自然资源的重要措施。
化工生产对环境的影响
化工生产过程中产生的废气、废水、废渣等对环境造成严重污染。
化工设备安全法规与标准
阐述国家和行业对化工设备的安全要求和标准，以及相关法 律法规。
化工设备的维护与保养
化工设备日常维护
介绍日常巡检、清洁、紧固等基本维护工作。
化工设备定期保养
阐述按照一定周期进行的设备检查、调整、更换易损件等保养工作。
化工设备的故障诊断与预防性维修
化工设备故障诊断
介绍常见故障的表现、原因及诊断方法。
化工生产事故应急处理
总结词
事故应急处理是化工生产过程中的必备环节，包括应急预案制定、应急演练、应 急救援等。
详细描述
制定完善的事故应急预案，定期进行应急演练，提高员工的应急处置能力，确保 在事故发生时能够迅速、有效地进行救援和处理。
01
化工设备安全技术
化工设备安全基础
化工设备安全概述
介绍化工设备的基本概念、特点及在化工生产中的重要性。
废弃物处置
经过处理的废弃物应根据 国家规定进行安全处置， 避免对环境和人类健康造 成危害。
01
化工安全管理与培 训
化工安全管理基础
01
化工安全管理概念
化工安全管理是指在化工生产过程中，为了保障ห้องสมุดไป่ตู้工安全、设备安全和
环境安全而采取的一系列管理措施。
《化工安全技术》授课计划
《化工安全技术》授课计划一、课程简介《化工安全技术》是一门针对化工专业学生的必修课程，旨在帮助学生了解化工生产过程中的安全技术，掌握化工安全的基本知识和技能，提高化工生产的安全水平。
本课程共分为十个章节，涵盖了化工安全的基本概念、危害识别、风险评估、安全措施等内容。
二、教学目标1. 了解化工生产过程中的常见危害因素；2. 掌握化工安全的基本知识和技能；3. 能够根据实际情况制定合理的安全措施；4. 培养学生的安全意识和责任感。
三、教学内容与安排第一章：化工安全基本概念1. 化工安全概述；2. 化工安全法规和标准；3. 化工安全管理体系；4. 课时：2学时。
第二章：危害识别1. 化学品的危害特性；2. 生产过程中的危害因素；3. 危害因素的识别和记录；4. 课时：3学时。
第三章：风险评估1. 风险评估的基本方法；2. 危险源的分类和辨识；3. 风险评价的方法和标准；4. 课时：3学时。
第四章：化工安全措施1. 机械安全；2. 电气安全；3. 防火防爆安全；4. 个人防护用品；5. 安全设施和应急救援设备；6. 课时：4学时。
第五章：应急救援与处置1. 应急救援体系；2. 应急预案的制定和演练；3. 常见事故的应急处置方法；4. 课时：2学时。
第六章：化工安全管理与监督1. 安全管理制度的建立和实施；2. 安全责任制和考核机制；3. 安全检查和隐患排查；4. 课时：3学时。
第七章：典型化工工艺安全技术1. 合成氨工艺安全技术；2. 硫酸生产工艺安全技术；3. 氯碱生产工艺安全技术；4. 课时：4学时。
第八章：化工安全案例分析1. 国内外化工事故案例分析；2. 典型事故原因分析和防范措施；3. 课时：2学时。
第九章：化工安全新技术与装备介绍1. 新材料在化工安全领域的应用；2. 新技术在化工安全生产中的应用；3. 安全装备和智能化系统的介绍；4. 课时：3学时。
第十章：作业现场安全管理与考核评估（学生实践）作业现场是学生实践的重要场所，需要学生结合所学知识，对作业现场的安全管理进行评估和提出改进意见。
《化工安全技术讲座》课件
化工安全技术的重要性不可忽视。本课件将介绍化工安全基础、化工安全管 理、化工安全技术及化工安全实践等内容，帮助您全面了解化工安全知识。
化工安全基础
1 化工安全意识的重要 2 化工安全法律法规概 3 化工事故案例分析与
性
述
教训总结
了解并提高化工安全意识， 是预防事故的第一步。
了解相关法律法规，确保 化工厂合规操作。
通过案例分析，总结教训， 提高化工安全水平。
化工安全管理
1
安全管理体系的建立与实施
建立完善的安全管理体系，确保安全运营。
2
安全生产责任制落实情况分析
分析安全生产责任制情况，强化责任意识。
3
应急预案的制定和实施
制定全面有效的应急预案，提升应急响应能力。
化工安全技术
危险化学品的分类和标识
了解危险化学品分类及标识，确保正确使用和储存。
危险化学品储存与运输安全
掌握危险化学品储存及运输安全要点，预防事故发生。
化学反应安全控制技术
学习化学反应过程中的安全控制技术，降低事故风险。
化工安全实践
员工安全操作培训及安全 技能考核
开展员工安全操作培训和技能考 核，提高工人安全素养。
探索新技术，不断提升化工安全水平。
安全隐患排查和整改措施
定期进行安全隐患排查与整改， 保障工厂安全。
化工安全现场应急处置演习
组织应急演习，检验应急处置能 力。
结语
1 化工安全工作的重要性总结
化工安全工作是事关人民生命财产安全的大事。
2 化工企业安全持续改进的发展
3 化工安全技术的未来展望
化工安全技术课程
化工安全技术课程在化工安全技术课程中，学生会学习关于化工生产过程中可能遇到的安全风险和危险品的知识，以及如何正确使用和处理化工设备和化学品。
学生还会学习安全的工作环境和操作规程，以及应急救援和事故处理的技能。
通过这门课程的学习，学生可以增强自我保护意识，提高对危险品的识别和处理能力，从而有效地预防化工生产过程中可能发生的事故和灾难。
化工安全技术课程还会介绍相关的法律法规和标准，以及化工安全管理体系和安全文化建设等内容，帮助学生了解化工生产中的安全责任和义务，培养安全意识和安全行为。
通过这些学习，学生可以从多个方面了解和掌握化工生产安全相关的知识和技能，为将来从事化工生产和相关行业的工作做好充分的准备。
总之，化工安全技术课程对于化工生产和相关行业的从业人员来说是非常重要的，它不仅可以提高工作环境的安全性，保障人员的生命安全和财产安全，还可以培养学生良好的安全意识和安全行为，为化工生产和相关行业的可持续发展做出贡献。
因此，学生应该认真对待这门课程的学习，全面掌握其中的知识和技能，做一个有责任心和安全意识的从业人员。
我理解您可能需要更多关于化工安全技术课程的信息，以下是我所能提供的：化工安全技术课程的学习内容非常丰富和系统，它包括了化工生产相关的安全管理、安全技术和应急救援等方面的知识。
在化工生产中，可能面临的危险包括火灾、爆炸、化学品泄露、中毒和环境污染等，因此学习化工安全技术可以帮助学生了解如何防范这些危险，并在事故发生时做出正确的应对和处理。
在化工安全技术课程中，学生将学习化工生产中的各种安全规范和标准，了解相关的安全技术和设备的使用方法，学习化工生产现场的安全检查和评估方法，以及应急救援和事故处理的流程和方法。
学生还会学习化工事故案例分析，了解事故发生的原因和经验教训，以及如何预防和减少化工事故的发生。
通过这些学习，学生可以获得丰富的实践经验，并且具备应对化工生产安全问题的能力。
除了理论知识外，化工安全技术课程还会注重学生的实践技能培养。
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二、安全在化工生产中的地位
二、安全在化工生产中的地位
案例分析 美国联合碳化物公司在印度博帕尔市的一座农药
厂，发生了一起液态甲基异氰酸酯大量泄漏气化事故， 使附近空气中的这种毒气浓度超过了安全标准的1000 倍以上。在事故后的7天内，死亡人数2500人，该市 70万人口中，约20万人受到影响，其中约5万人可能 双目失明，其他幸存者的健康也将受到严重危害。博 帕尔地区的大批食物和水源被污染，大批牲畜和其它 动物死亡，生态环境受到严重破坏。事故后果之惨， 损失之大，世人震惊。
重庆天原化工总厂发生液氯储罐爆炸事故
三、化学工业危险因素
1．工厂选址 (1)易遭受地震、洪水、暴风雨
等自然灾害； (2)水源不充足； (3)缺少公共消防设施的支援； (4)有高湿度、温度变化显著等
气候问题； (5)受邻近危险性大的工业装置
影响； (6)邻近公路、铁路、机场等运
输设施； (7)在紧急状态下难以把人和车
4．对加工物质的危险性认识不足。 (1)在装置中原料混合，在催化剂作用下自然
分解；
(2)对处理的气体、粉尘等在其工艺条件下的 爆炸范围不明确；
(3)没有充分掌握因误操作、控制不良而使工
艺过程处于不正常状态时的物料和产品的详细 情况。
5.化工工艺 (1)没有足够的有关化学反应的动力学数据： (2)对有危险的副反应认识不足； (3)没有根据热力学研究确定爆炸能量； (4)对工艺异常情况检测不够。
6．物料输送 (1)各种单元操作时对物料流动不能进行良好
控制；
(2)产品的标示不完全； (3)风送装置内的粉尘爆炸； (4)废气、废水和废渣的处理； (5)装置内的装卸设施。
7．误操作 (1)忽略关于运转和维修的操作教育； (2)没有充分发挥管理人员的监督作用； (3)开车、停车计划不适当； (4)缺乏紧急停车的操作训练； (5)没有建立操作人员和安全人员之间的协作
本课程的内容以及选择依据
内容
选择依据
劳动保护
按中华人民共和国劳动保护法辐射防护 规定GB 8703-88、GB J87-85工业企业 噪声控制设计规范等进行教学。
安全分析与评 按HG 20687-1989《化工企业爆炸和火
价
灾危险环境电力设计规程》进行教学。
安全管理
结合企业安全文化、企业标准进行。
按GB 2890-1995、GBZ 2-2002（中华人民共和国国家 职业卫生标准）进行。
按GB19521.14-2004（压力容器检验安全规范）和压力 容器安全技术监察规程等进行。
按GB 4064-83电气设备安全设计导则、GB 12158-90防 止静电事故通用导则进行教学
按HG2301X企业厂区化工作业安全规程进行教学
§1-2 化工生产中的重大危险源
一、重大危险源的定义 重大危险源是指企业生产 活动中客观存在的危险物 质或能量超过临界值的设 施、设备或场所。 注意区分重大危险源和重 大事故隐患
二、重大危险源的范围 共有七大类： 1、贮罐区（贮罐）
2、库区（库） 3、生产场所 4、企业危险建（构）筑 物 5、压力管道 6、锅炉 7、压力容器
化工安全技术
险物质
防火防爆技术 工业防毒技术 压力容器安全技术 电气安全与静电防护 化工装置的安全检修
选择依据
根据GB13690（常用危险化学品的分类及标志）和GB 15603-1995(常用危险化学品贮存通则)等国家标准实施 教学。
根据行业防火与防爆安全管理制度SY/T 5225-2005（储 运防火防暴安全生产技术规程）等实施教学。
9．防灾计划不充分 (1)没有得到管理部门的大力支持； (2)责任分工不明确； (3)装置运行异常或故障仅由安全部门负责； (4)没有预防事故的计划，或即使有也很差 ； (5)遇有紧急情况未采取得力措施； (6)没有实行由管理部门和生产部门共同进行的定期
安全检查；
(7)没有对生产负责人和技术人员进行安全生产的继 续教育和防灾培训。
实训
按相关国家、行业、化工单元操作规范 和作业指导书进行。
第一章 绪论
重点： 1、现代化工生产的特点 2、化工生产中的重大危险源及其范围 3、化学危险品及分类 4、化学危险的包装及标志 难点： 重大危险源与重大事故隐患的区别 本章知识要点 1、 现代化工生产的特点 2、化工生产中重大危险源定义
一、化工生产的特点
体制。
8.设备缺陷 (1)因选材不当而引起装置腐蚀、损坏； (2)设备不完善，如缺少可靠的控制仪表等； (3)材料的疲劳； (4)对金属材料没有进行充分的无损探伤检查或没有经过专家验
收；
(5)结构上有缺陷，如不能停车而无法定期检查或进行预防维修； (6)设备在超过设计极限的工艺条件下运行； (7)对运转中存在的问题或不完善的防灾措施没有及时改进; (8)没有连续记录温度、压力、开停车情况及中间罐和受压罐内 的压力变动。
辆疏散至安全地。
2．工厂布局 (1)工艺设备和贮存设备过于密集； (2)有显著危险性和无危险性的工艺装置间的
安全距离不够；
(3)昂贵设备过于集中； (4)对不能替换的装置没有有效的防护； (5)锅炉、加热器等火源与可燃物工艺装置之 间距离太小；
(6)有地形障碍。
3.结构 (1)支撑物、门、墙等不是防火结构； (2)电气设备无防护措施； (3)防爆通风换气能力不足； (4)控制和管理的指示装置无防护措施； (5)装置基础薄弱。
三、重大危险源的类型 根据事故类型可将重大危险源分为两大类：
一、化工生产的特点 1、化工生产涉及的危险 品多 化工生产使用的原料、半 成品和成品种类繁多，且 绝大部分是易燃、易爆、 有毒有腐蚀的化学危险品。
2、化工生产要求的工艺条件苛刻 有的化学反应在高温、高压下进行，有的要在低温、 高真空度下进行。
3、生产规模大型化 近几十年来，国际上化工生产采用大型生产装置是一 个明显的趋势，如合成氨工业和石油化工。 4、生产方式日趋先进 现代化工的生产方式已经过去的手工操作、间断生产 转变为高度自动化，连续化生产；生产设备由敞开式 变以密闭式；生产操作由分散控制变为集中控制；同 时也由人工手动操作发展为计算机控制。