学校中层干部培训PPT
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《中层干部培训》课件
在这一部分,我们将探讨为什么中层干部培训对组织的成功至关重要。了解 中层干部的作用以及他们在组织中的影响力。
领导力的概念和重要性
领导力是中层干部必须具备的关键能力。我们将介绍领导力的核心原则和为什么它对组织的成功起到至关重要 的作用。
学习和实践领导力的方法和技巧
在这一部分,我们将分享学习和实践领导力所需的方法和技巧。通过了解这些技巧,您将能够提升自己的领导 能力,并在工作中取得更好的表现。
管理和组织技能的概念和重要性
中层干部需要具备有效的管理和组织技能,以确保团队的顺利运作。本节将介绍管理和组织技能的重要性以及 如何提高这些技能。
沟通的重要性和技巧
在中层干部角色中,沟通是至关重要的技能。本节将重点介绍沟通的重要性 以及如何有效地沟通并建立良好的工作关系。
团队合作的概念和重要性
在现代组织中,团队合作是取得成功的关键。本节将讨论团队合作的概念和 为什么它对中层干部至关重要。
《中层干部培训》PPT课 件
为了培养高效领导力,本课程将介绍中层干部必备的技能和知识。通过学习 本课程,您将节将介绍《中层干部培训》课程的内容和结构。我们将一步一步地引导您了解中层干部培养的重要性以及培 养目标和期望结果。
中层干部培训的必要性
领导力的概念和重要性
领导力是中层干部必须具备的关键能力。我们将介绍领导力的核心原则和为什么它对组织的成功起到至关重要 的作用。
学习和实践领导力的方法和技巧
在这一部分,我们将分享学习和实践领导力所需的方法和技巧。通过了解这些技巧,您将能够提升自己的领导 能力,并在工作中取得更好的表现。
管理和组织技能的概念和重要性
中层干部需要具备有效的管理和组织技能,以确保团队的顺利运作。本节将介绍管理和组织技能的重要性以及 如何提高这些技能。
沟通的重要性和技巧
在中层干部角色中,沟通是至关重要的技能。本节将重点介绍沟通的重要性 以及如何有效地沟通并建立良好的工作关系。
团队合作的概念和重要性
在现代组织中,团队合作是取得成功的关键。本节将讨论团队合作的概念和 为什么它对中层干部至关重要。
《中层干部培训》PPT课 件
为了培养高效领导力,本课程将介绍中层干部必备的技能和知识。通过学习 本课程,您将节将介绍《中层干部培训》课程的内容和结构。我们将一步一步地引导您了解中层干部培养的重要性以及培 养目标和期望结果。
中层干部培训的必要性
《中层干部培训教材》课件
2 沟通与协作技巧
3 团队协作问题解决
介绍沟通和协作的基本概念, 以及在中层干部角色中的重 要性。
分享中层干部需要具备的沟 通和协作技巧,以促进有效 的团队合作。
提供解决团队协作问题和处 理冲突的策略和方法。
领导技能的提升
1有效的管理策略源自指导中层干部制定有效的管理策略,以应对
团队管理技巧
2
组织内外变化。
3
团队绩效提升
讨论如何通过绩效管理提高整个团队的绩效水平,达到组织目标。
总结
课程回顾
回顾培训内容,强调中层干部应用 所学知识的重要性。
应用所学知识
提供中层干部将所学知识应用到工 作中的实践建议。
不断提升自身
鼓励中层干部持续提高自身能力以 适应不断变化的工作环境。
决策能力
1 决策的基本概念
介绍决策的基本概念,以及在中层干部角色中所需的决策能力。
2 明智的决策
分享如何做出明智的决策,准确权衡利弊并做出最佳选择。
3 决策挑战处理
提供处理决策过程中可能遇到的挑战的技巧和策略。
绩效管理
1
基本原理
解释绩效管理的基本原理和中层干部在绩效管理中的角色。
2
绩效管理技巧
分享如何进行有效的绩效管理,激励团队成员提高绩效。
《中层干部培训教材》 PPT课件
中层干部培训教材PPT课件旨在提升中层干部的管理能力和领导素质,帮助他 们在工作中更好地承担角色和责任。
概述
课程目的与意义
介绍为何进行中层干部培训以及该课程的目标和重要性。
角色和职责
探讨中层干部在组织中的角色和职责,并对其影响力的深度进行分析。
沟通与协作能力
1 基本概念
学校中层干部培训PPT课件
3、代表学校水平:对外交 流,应查材料准备。 4、良好风气营造者 5、教职工的榜样
2、中层领导要付出很多
(1)执行者和创造者的统一 (2)管理者和示范者的统一 (3)竞争者和合作者的统一
许三多的 “ 傻”,是一种大智若愚,是 对己对人、对单位负责的精神。大智若愚的 “傻”是一种境界,更是一种智慧。
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备 抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查
抓落实
一段 600元
二段 800元
提前量 做记录 发纪录
提前量 做记录 发纪录 提前量 做记录 发记录
提前量 做记录
提前量
五段 2000元
四段 1500元
— 23 —
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四、掌握必要的工作方法
— 24工作十八法 — 25 —
一、不要差不多,盯住最完美 二、长计划、短安排,立即做 三、日清月结,有条不紊 四、学习工作化,工作学习化 五、注重积累,始终在研究状态下工作 六、信息要对称,善于沟通 七、分工不分家,主动补台
2、执行力弱的原因---(4)优柔寡断
— 18 —
如果优柔寡断,不敢决策,会徒失许多机会。
如同马云说的一样,很多人晚上想想千条路,早 上起来走原路。如果优柔寡断,不敢决策,则会徒 徒失去许多机会。
2、执行力弱的原因---(5)缺乏沟通
— 19 —
➢ 相爱容易、相处难! ➢ 相处容易、理解难! ➢ 理解容易、沟通难! ➢ 沟通容易、开口难!
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— 8—
二、中层干部要具备的四种精神
学校中层干部培训 ppt课件
中坚力量
中流砥柱ห้องสมุดไป่ตู้
中层干部的作用在学校中起到中 流砥柱的作用,一所学校工作的成 功与否,取决于中层干部。中层干 部是领导班子开展工作的桥梁和纽 带。
(1)承上启下:正确理解领导决定, 分析群众状况,贯彻学校决定。
(2)纵横协调:在工作的过程中要纵 横协调,正确指挥。
— 4—
1、中层干部很重要
— 5—
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— 8—
二、中层干部要具备的四种精神
— 8—
四种精神
— 9—
➢1、主动干事不等不靠的精神 ➢2、开拓创新精神。大胆尝试,以超前的眼光
看问题,要敢于和兄弟学校的同行比干劲、赛 成绩,不做井底之蛙。
➢3、真抓实干的精神 ➢4、吃苦耐劳的精神。既要做老师的“指挥
官”,又要做老师的“勤务兵”,还要做老师 的“领头人”,有包容的心态。
3、代表学校水平:对外交 流,应查材料准备。 4、良好风气营造者 5、教职工的榜样
2、中层领导要付出很多
(1)执行者和创造者的统一 (2)管理者和示范者的统一 (3)竞争者和合作者的统一
许三多的 “ 傻”,是一种大智若愚,是 对己对人、对单位负责的精神。大智若愚的 “傻”是一种境界,更是一种智慧。
抓落实 重检查 勤准备
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一段 600元
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提前量 做记录 发纪录
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五段 2000元
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中流砥柱ห้องสมุดไป่ตู้
中层干部的作用在学校中起到中 流砥柱的作用,一所学校工作的成 功与否,取决于中层干部。中层干 部是领导班子开展工作的桥梁和纽 带。
(1)承上启下:正确理解领导决定, 分析群众状况,贯彻学校决定。
(2)纵横协调:在工作的过程中要纵 横协调,正确指挥。
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1、中层干部很重要
— 5—
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二、中层干部要具备的四种精神
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四种精神
— 9—
➢1、主动干事不等不靠的精神 ➢2、开拓创新精神。大胆尝试,以超前的眼光
看问题,要敢于和兄弟学校的同行比干劲、赛 成绩,不做井底之蛙。
➢3、真抓实干的精神 ➢4、吃苦耐劳的精神。既要做老师的“指挥
官”,又要做老师的“勤务兵”,还要做老师 的“领头人”,有包容的心态。
3、代表学校水平:对外交 流,应查材料准备。 4、良好风气营造者 5、教职工的榜样
2、中层领导要付出很多
(1)执行者和创造者的统一 (2)管理者和示范者的统一 (3)竞争者和合作者的统一
许三多的 “ 傻”,是一种大智若愚,是 对己对人、对单位负责的精神。大智若愚的 “傻”是一种境界,更是一种智慧。
抓落实 重检查 勤准备
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提前量 做记录 发纪录
提前量 做记录 发纪录 提前量 做记录 发记录
提前量 做记录
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五段 2000元
四段 1500元
中层干部管理培训通用培训讲座课件PPT模板
概念与分类
概念与分类
领域不同:a.政治领导b.业务领导 c.行政领导 层次不同: a.高层领导b.中层领导c.基层领导
01:领导的概念与分类
就作文教学而言,注重激发写作兴趣 和自信 心,养 成良好 的写作 习惯; 为学生 提供广 阔的写 作空间 ,减少 对写作 的束缚 ,发展 个性, 培养创 新精神 ;注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言,注重激发写作兴趣 和自信 心,养 成良好 的写作 习惯; 为学生 提供广 阔的写 作空间 ,减少 对写作 的束缚 ,发展 个性, 培养创 新精神 ;注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
• 靠真理 就作文教学而言,注重激发写作兴趣和自信心,养成良好的写作习惯;为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,发展个性,培养创新精神;注重语言能力和思维能力同步发展。
01:领导的概念与分类
就作文教学而言,注重激发写作兴趣 和自信 心,养 成良好 的写作 习惯; 为学生 提供广 阔的写 作空间 ,减少 对写作 的束缚 ,发展 个性, 培养创 新精神 ;注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言,注重激发写作兴趣 和自信 心,养 成良好 的写作 习惯; 为学生 提供广 阔的写 作空间 ,减少 对写作 的束缚 ,发展 个性, 培养创 新精神 ;注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
如何做好中层领导 中层领导管理技能
就作文教学而言,注重激发写作兴趣 和自信 心,养 成良好 的写作 习惯; 为学生 提供广 阔的写 作空间 ,减少 对写作 的束缚 ,发展 个性, 培养创 新精神 ;注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言,注重激发写作兴趣 和自信 心,养 成良好 的写作 习惯; 为学生 提供广 阔的写 作空间 ,减少 对写作 的束缚 ,发展 个性, 培养创 新精神 ;注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言,注重激发写作兴趣 和自信 心,养 成良好 的写作 习惯; 为学生 提供广 阔的写 作空间 ,减少 对写作 的束缚 ,发展 个性, 培养创 新精神 ;注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
高等院校中层干部培训 PPT
这起码是大学里一件很重要的事情。
网上传得比较多的一个说法是说我提出了 中山大学的三个核心理念:
“大学是学术共同体” “教授就是大学” “善待学生” 有必要更正一下。
一是作为校长,我不比哪一个学校的中层 或是教师聪明;
二是,一个核心理念的产生,不在于是谁 提的,关键是有多少认同度。
学校所做的每一项政策决定和改革举措, 都充分吸收了文科教授的意见,而他们也 成为学校政策坚定的支持者。
每篇重要的讲话稿,几乎都经过文科知名 教授的讨论修改,甚至定稿。
尊重教授,就要尊重不同学科之间的差异。
以文理为基础的综合性大学所面临的机会不 如工科背景大学多。
综合性大学新的增长点,医科可能是一个很 重要的方面。
面对重庆大学这么多校领导和中层干部 ,更 是充满了热情。
与重大也有很深的渊源。
在浙大工作时,当时工科协作组的会议曾经 在重大召开。
愿意结合工作和访谈的心得,与各位交流一 下关于大学管理的一些体会
一、办大学就是办环境
1.办大学要有理念。
大学要有自己的核心理念。
很多校长将“在校内形成被大家所接受 的理念”作为自己影响这个学校的最重 要的工作。
李延保书记与屈良鹄家煤气的故事。
在一所大学做评估的例子。 大学的行政文化决定了大学的学术文化
和整个氛围。
招聘处长没有教授愿意报名。
在中层干部组成中占很大一部分的二级学 院的党委书记,在推动学校发展方面,同 样也起到了重要作用。
“党管人才”:二级学院的书记亲自抓, 看“似”小事,实际上是抓住了人心。
在附属医院的发展方向上。
一方面,要继续做强、做大综合性医院,满 足医疗服务和医学教育及科研的需求;
网上传得比较多的一个说法是说我提出了 中山大学的三个核心理念:
“大学是学术共同体” “教授就是大学” “善待学生” 有必要更正一下。
一是作为校长,我不比哪一个学校的中层 或是教师聪明;
二是,一个核心理念的产生,不在于是谁 提的,关键是有多少认同度。
学校所做的每一项政策决定和改革举措, 都充分吸收了文科教授的意见,而他们也 成为学校政策坚定的支持者。
每篇重要的讲话稿,几乎都经过文科知名 教授的讨论修改,甚至定稿。
尊重教授,就要尊重不同学科之间的差异。
以文理为基础的综合性大学所面临的机会不 如工科背景大学多。
综合性大学新的增长点,医科可能是一个很 重要的方面。
面对重庆大学这么多校领导和中层干部 ,更 是充满了热情。
与重大也有很深的渊源。
在浙大工作时,当时工科协作组的会议曾经 在重大召开。
愿意结合工作和访谈的心得,与各位交流一 下关于大学管理的一些体会
一、办大学就是办环境
1.办大学要有理念。
大学要有自己的核心理念。
很多校长将“在校内形成被大家所接受 的理念”作为自己影响这个学校的最重 要的工作。
李延保书记与屈良鹄家煤气的故事。
在一所大学做评估的例子。 大学的行政文化决定了大学的学术文化
和整个氛围。
招聘处长没有教授愿意报名。
在中层干部组成中占很大一部分的二级学 院的党委书记,在推动学校发展方面,同 样也起到了重要作用。
“党管人才”:二级学院的书记亲自抓, 看“似”小事,实际上是抓住了人心。
在附属医院的发展方向上。
一方面,要继续做强、做大综合性医院,满 足医疗服务和医学教育及科研的需求;
中层干部培训课件
中层干部需要具备良好的沟通能力和人际关系处理能力,能够有效地影响和激励团队成员。此外,中层干部还需 要关注团队成员的个人成长和发展,为他们提供支持和帮助。
战略眼光与全局观念
总结词
战略眼光与全局观念是中层干部必备的能力之一,它要求干部能够站在全局的高度,制定长期的发展 战略和规划。
详细描述
中层干部需要具备战略思维和全局观念,能够把握整体利益和长远发展。此外,中层干部还需要了解 组织内外部环境的变化趋势,及时调整战略和规划,以适应不断变化的市场环境。
详细描述
中层干部需要具备创新思维和创新能 力,不断探索新的工作思路和方法, 推动团队的创新发展。此外,中层干 部还需要鼓励团队成员发挥创造力, 激发团队的创新活力。
影响力与感召力
总结词
影响力与感召力是中层干部的重要能力之一,它要求干部能够通过自身的影响力和感召力,激发团队成员的积极 性和创造力。
详细描述
中层干部的素质要求
01
02
03
04
具备良好的沟通能力和人际交 往能力,能够与上下级有效沟
通。
具备较强的工作责任心和执行 力,能够高效地完成任务。
具备团队合作精神和领导能力 ,能够带领团队共同成长。
具备创新意识和学习能力,能 够不断适应变化和应对挑战。
02 中层干部的管理技能
团队建设与管理
团队建设
02
中层干部负责贯彻落实高层决策 ,组织协调基层员工完成工作任 务,推动组织目标的实现。
中层干部的职责与任务
01
制定具体的工作计划和 实施方案,组织员工完 成各项工作任务。
02
监督和评估员工的工作 表现,及时给予指导和 反馈。
03
协调内外部资源,解决 工作中遇到的问题和困 难。
战略眼光与全局观念
总结词
战略眼光与全局观念是中层干部必备的能力之一,它要求干部能够站在全局的高度,制定长期的发展 战略和规划。
详细描述
中层干部需要具备战略思维和全局观念,能够把握整体利益和长远发展。此外,中层干部还需要了解 组织内外部环境的变化趋势,及时调整战略和规划,以适应不断变化的市场环境。
详细描述
中层干部需要具备创新思维和创新能 力,不断探索新的工作思路和方法, 推动团队的创新发展。此外,中层干 部还需要鼓励团队成员发挥创造力, 激发团队的创新活力。
影响力与感召力
总结词
影响力与感召力是中层干部的重要能力之一,它要求干部能够通过自身的影响力和感召力,激发团队成员的积极 性和创造力。
详细描述
中层干部的素质要求
01
02
03
04
具备良好的沟通能力和人际交 往能力,能够与上下级有效沟
通。
具备较强的工作责任心和执行 力,能够高效地完成任务。
具备团队合作精神和领导能力 ,能够带领团队共同成长。
具备创新意识和学习能力,能 够不断适应变化和应对挑战。
02 中层干部的管理技能
团队建设与管理
团队建设
02
中层干部负责贯彻落实高层决策 ,组织协调基层员工完成工作任 务,推动组织目标的实现。
中层干部的职责与任务
01
制定具体的工作计划和 实施方案,组织员工完 成各项工作任务。
02
监督和评估员工的工作 表现,及时给予指导和 反馈。
03
协调内外部资源,解决 工作中遇到的问题和困 难。
学校中层干部培训PPT
发通知 发通知
抓落实 抓落实
重检查 重检查
勤准备 勤准备
提前量 提前量
做记录 做记录
发纪录 发记录
要跟踪
七段 5000元
八段 7000元
发通知 抓落实 重检查 勤准备 提前量 做记录
六段 3000元
发通知 发通知
抓落实 重检查 抓落实 重检查
勤准备 勤准备
提前量
五段 2000元
四段 1500元
发通知 抓落实 重检查
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二、中层干部要具备的四种精神
— 8—
四种精神
➢1、主动干事不等不靠的精神 ➢2、开拓创新精神。大胆尝试,以超前的
眼光看问题,要敢于和兄弟学校的同行比 干劲、赛成绩,不做井底之蛙。 ➢3、真抓实干的精神 ➢4、吃苦耐劳的精神。既要做老师的“指 挥官”,又要做老师的“勤务兵”,还要 做老师的“领头人”,有包容的心态。
敢于负责任,才能挑重担;习惯找借口,成功没入口。 管理是盯出来的,业绩是干出来的;潜力是逼出来的,做 事是不能找借口的。
2、执行力弱的原因---(3)标 准低下、有应付心理
人与人之间最大的区别是什么? 没有追求,没有上进心的人, 对自己的要求标准低,做事浅尝辄 止,遇到困难就掉头。(放羊娃) 失去激情即失去方向,等同命 运交给老天爷;一个有使命感、做 命运的主人的人往往充满着激情。
1、中层干部很重要
3、代表学校水平:对外 交流,应查材料准备。 4、良好风气营造者 5、教职工的榜样
2、中层领导要付出很多
(1)执行者和创造者的统 一
(2)管理者和示范者的统 一
➢ (付3出)=回竞报争,者拥和抱合责作任=者拥的抱统财
一
如何当好一名学校中层干部PPT25页
▪其三,要有较强的组织协调能力。
▪中层干部是一个执行的领导者,是部门工作的直接 领导者和协调者,组织协调能力体现领导水平。在 组织能力上,要提高思考能力,工作计划能力,整 合资源能力,抓工作落实能力。在协调能力方面, 要提高上下之间、横向之间、下属之间的人际关系 协调能力,形成比较顺畅的工作联系和人际关系, 建成有效的工作团队。因此,学会怎样充分调动各 自的长处,达到相互支持、取长补短的效果,也是 处室主任必须具备的条件之一。
如何当好一名学校中层干部
服从真理,就能征服一切事物
如何当好一名学校中层干部
——凤台中小学中层干部培训
王东 2013年9月
▪ 此外,作为一名中层领导干部还必须有包容的 心态。要心胸宽广、胸怀博大,做到小事讲公德、 大事讲原则。无论做什么事情,都要尽量抛开个人 因素,不能只考虑自身的好处,无视集体和他人的 利益,必要时还应该牺牲小我,成全大我。
▪第二是处理与校级领导的关系。
学校中层干部与校级领导之间是同志关系,也是工 作关系。处理好与校级领导的同志关系与工作关系 ,是当好中层干部的基本素质要求。工作关系是指 学校中层干部与校级领导在工作过程中的关系,属 于上下级的领导关系。在工作过程中,校级领导是 一级组织的代表,对校级领导的尊重和支持,反映 了下属(中层干部)的组织观念。实践证明,当好 学校中层干部,必须牢固地树立起下级服从上级的 服从意识。
▪当前,在一些中层干部中不想负责任或者是怕负责任 的现象是较为普遍的。
▪一是遇到矛盾绕着走,不敢触及矛盾,缺乏解决具体 矛盾的勇气和能力;
▪二是把矛盾上交,不想也不敢处理棘手问题;
▪三是能落好的事自己办,得罪人的事推给别人去办;
▪四是工作没有长远打算,心中无数,当一天和尚撞一 天钟,有的甚至只当和尚不撞钟。所以能否正确行使 权力,有没有责任心,责任心强不强,是能不能当好 中层干部的前提和思想基础。
中层管理干部培训讲义版PPT
❖ 自我启发意愿强烈的部属,都会配合管理者的部属培育, 但缺乏意愿的人,并不一定照管理者的期待接受培育。
第十六页,共15三十六页。
一.缺乏自我启发意愿(yìyuàn)的部属〔其 特征〕
❖ 缺乏上进心,没有提升能力的意愿
❖ 满足于现状。认为能维持现状就好
❖ 对自己的能力过份(ɡuò fèn)自信 ❖ 对自己的能力茫然无知 ❖ 有过挫折的经验,却成为退缩的态度 ❖ 没有建立生涯规划,丧失自我改变的动力 ❖ 对于在公司内所受到的种种不满处境,都认为责任在于他人 ❖ 对人生与工作失望并经常处于低潮
12
第十三页,共三十六页。
A 型
●个性踏实稳重、不倦型 ●尊重组织的规章及事物的原则 ●自我克制的心甚强,个性内向
●要条理清晰地指令对方工作 ●要尊守对方的自尊心 ●要赋于远大的的目标以交办任务
血 型B 分型 类
●我行我素的独行侠型 ●不拘小节 ●具有前瞻个性的行动派
●要以豪爽的态度与人接触 ●要仔细聆听对方的原由 ●要赞扬对方的能力
第十七页,共16三十六页。
二.自我启发(qǐfā)意愿强烈的部属〔其特 征〕
❖ 具有丰富的创意及想象力的人 ❖ 善与人相处、圆融、及领导特质,可有效执行团队工作的人
❖ 能够主动开掘问题、分析问题及解决问题的人 ❖ 具独立研究能力(nénglì)与精神的人 ❖ 有前瞻的智慧与整体的观念的人
❖ 不拘于自己想法与经验, 而积极接受他人的意见与想法
❖ 3.提供时机让部属发挥自己的能力
❖ 赋予让部属能有效运用其优点的特别课题,或让他领导小专案
❖ 积极进行职务轮调及组织改革
●使其担负责任,托负任务于他 ●要适时适地经常责骂、赞美他 ●让他感受到公司所作的贡献
分 类
第十六页,共15三十六页。
一.缺乏自我启发意愿(yìyuàn)的部属〔其 特征〕
❖ 缺乏上进心,没有提升能力的意愿
❖ 满足于现状。认为能维持现状就好
❖ 对自己的能力过份(ɡuò fèn)自信 ❖ 对自己的能力茫然无知 ❖ 有过挫折的经验,却成为退缩的态度 ❖ 没有建立生涯规划,丧失自我改变的动力 ❖ 对于在公司内所受到的种种不满处境,都认为责任在于他人 ❖ 对人生与工作失望并经常处于低潮
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第十三页,共三十六页。
A 型
●个性踏实稳重、不倦型 ●尊重组织的规章及事物的原则 ●自我克制的心甚强,个性内向
●要条理清晰地指令对方工作 ●要尊守对方的自尊心 ●要赋于远大的的目标以交办任务
血 型B 分型 类
●我行我素的独行侠型 ●不拘小节 ●具有前瞻个性的行动派
●要以豪爽的态度与人接触 ●要仔细聆听对方的原由 ●要赞扬对方的能力
第十七页,共16三十六页。
二.自我启发(qǐfā)意愿强烈的部属〔其特 征〕
❖ 具有丰富的创意及想象力的人 ❖ 善与人相处、圆融、及领导特质,可有效执行团队工作的人
❖ 能够主动开掘问题、分析问题及解决问题的人 ❖ 具独立研究能力(nénglì)与精神的人 ❖ 有前瞻的智慧与整体的观念的人
❖ 不拘于自己想法与经验, 而积极接受他人的意见与想法
❖ 3.提供时机让部属发挥自己的能力
❖ 赋予让部属能有效运用其优点的特别课题,或让他领导小专案
❖ 积极进行职务轮调及组织改革
●使其担负责任,托负任务于他 ●要适时适地经常责骂、赞美他 ●让他感受到公司所作的贡献
分 类
学校中层干部培训PPT
以团队为单位完成实际 项目,培养团队协作和
实际操作能力。
自我学习与反思
引导学员进行自我学习 与反思,促进个人成长
与提升。
培训安排
培训时间
为期两周,每周五天,每天八小时。
培训师资
邀请具有丰富经验的专家学者和业界精英担 任讲师。
培训形式
集中授课、小组讨论、案例分析、角色扮演 等多种形式相结合。
培训考核
THANKS
感谢观看
师资队伍特点
专业化
实践性
教师团队具备扎实的专业知识和丰富 的教学经验,能够提供高质量的培训 内容。
教师团队注重理论与实践相结合,能 够提供贴近实际需求的培训课程。
多元化
教师团队成员来自不同的背景和专业 领域,能够提供多样化的教学风格和 视角。
师资队伍优势
丰富的教学经验
教师团队成员具有丰富的教学经 验和培训经验,能够针对学员的 需求进行有针对性的培训设计。
提高管理效率
通过培训提高中层干部的 管理水平和工作效率,促 进学校的整体发展。
培训目的
01
02
Hale Waihona Puke 0304增强管理能力
提高中层干部的管理能力,包 括组织协调能力、沟通表达能
力、决策能力等。
更新教育观念
使中层干部了解教育教学改革 的新动态、新理念,更新教育
观念。
促进团队建设
加强中层干部之间的交流与合 作,促进团队建设,提高整体
通过课程考试、小组报告、个人总结等方式 对学员进行全面考核。
03
培训师资力量
师资队伍构成
校内教师
学校内部的资深教师和学 科专家,具有丰富的教学 经验和专业知识。
校外专家
来自其他学校、企事业单 位的专家学者,具有广泛 的实践经验和行业知识。
实际操作能力。
自我学习与反思
引导学员进行自我学习 与反思,促进个人成长
与提升。
培训安排
培训时间
为期两周,每周五天,每天八小时。
培训师资
邀请具有丰富经验的专家学者和业界精英担 任讲师。
培训形式
集中授课、小组讨论、案例分析、角色扮演 等多种形式相结合。
培训考核
THANKS
感谢观看
师资队伍特点
专业化
实践性
教师团队具备扎实的专业知识和丰富 的教学经验,能够提供高质量的培训 内容。
教师团队注重理论与实践相结合,能 够提供贴近实际需求的培训课程。
多元化
教师团队成员来自不同的背景和专业 领域,能够提供多样化的教学风格和 视角。
师资队伍优势
丰富的教学经验
教师团队成员具有丰富的教学经 验和培训经验,能够针对学员的 需求进行有针对性的培训设计。
提高管理效率
通过培训提高中层干部的 管理水平和工作效率,促 进学校的整体发展。
培训目的
01
02
Hale Waihona Puke 0304增强管理能力
提高中层干部的管理能力,包 括组织协调能力、沟通表达能
力、决策能力等。
更新教育观念
使中层干部了解教育教学改革 的新动态、新理念,更新教育
观念。
促进团队建设
加强中层干部之间的交流与合 作,促进团队建设,提高整体
通过课程考试、小组报告、个人总结等方式 对学员进行全面考核。
03
培训师资力量
师资队伍构成
校内教师
学校内部的资深教师和学 科专家,具有丰富的教学 经验和专业知识。
校外专家
来自其他学校、企事业单 位的专家学者,具有广泛 的实践经验和行业知识。
《中层干部培训教材》PPT课件
最低要求 • 帮助下属解决个人问题 • 不在他人面前批评下属 • 虽然发现下属的做法有点冒险或者与从不同,仍然给
与支持 • 不坚持一定要下属按照自己的方式去做事情 • 下属的工人作中只要有好的方面就予以表扬
支持型领导的典型行为(二)
• 及时奖励 • 不拒绝下属有关变更知识或计划的建议 • 愿判向下属解释自己的行为和计划 • 公平对待所有的下属 • 不因为下属的笨拙 • 站在离下属最近的地方 • 愿意寻求变革
• 为了个人用途私自动用组织资源 • 以授权的名义将个人职责推给下属 • 在工作决策时,不让他人参与,不征求下属建议就武断采取措施 • 主要依据权力(惩罚或奖赏),而不是运用影响力去改变下属的行
为 • 给与自己关系好的下属额外的好处,给与自己关系不好的下属额外
惩罚 • 运用权力“统一”下属的思想和行为
目标
奖励 系统
法约尔:管理的5项基本职能
1、计划——确立目标制定计划和程序 2、组织——建立一个有效的组织去完成企业目标 3、指导——通过对部属的激励在职辅导去达标 4、协调——加强团队内和团队间的协作去达标 5、控制——通过设定各项标准,在目标和结果之 间进行必要的调整和控制。
主管工作现状调查
中层管理干部培训
一、职业经理的团队管理 二、做一名出色中层主管
第一部分 职业经理的团队管理
领导是什么?
应用权力完成任务
野牛型领导 雁群型领导
就是将意愿强 加于他人身上的支 配力量
什么是权力?
权力的三个特点
• 强制性 • 潜在性 • 与职位相联系
权力的强制性
• 命令、指示 • 奖励、惩戒
•喜欢抓业务工作 •责任心强,习惯依靠个人努力去完成任务 •事无巨细,不善于授权 •虽有工作目标,但缺乏目标控制 •不善于、不习惯做计划 •救火现象普遍 •未经过系统的管理技能培训 •不善于建立有效的工作网络、工作团队 •认为对人的管理是人事部门的事 •不善于招聘、选拔、培训、发展激励等人力资源管理工作
与支持 • 不坚持一定要下属按照自己的方式去做事情 • 下属的工人作中只要有好的方面就予以表扬
支持型领导的典型行为(二)
• 及时奖励 • 不拒绝下属有关变更知识或计划的建议 • 愿判向下属解释自己的行为和计划 • 公平对待所有的下属 • 不因为下属的笨拙 • 站在离下属最近的地方 • 愿意寻求变革
• 为了个人用途私自动用组织资源 • 以授权的名义将个人职责推给下属 • 在工作决策时,不让他人参与,不征求下属建议就武断采取措施 • 主要依据权力(惩罚或奖赏),而不是运用影响力去改变下属的行
为 • 给与自己关系好的下属额外的好处,给与自己关系不好的下属额外
惩罚 • 运用权力“统一”下属的思想和行为
目标
奖励 系统
法约尔:管理的5项基本职能
1、计划——确立目标制定计划和程序 2、组织——建立一个有效的组织去完成企业目标 3、指导——通过对部属的激励在职辅导去达标 4、协调——加强团队内和团队间的协作去达标 5、控制——通过设定各项标准,在目标和结果之 间进行必要的调整和控制。
主管工作现状调查
中层管理干部培训
一、职业经理的团队管理 二、做一名出色中层主管
第一部分 职业经理的团队管理
领导是什么?
应用权力完成任务
野牛型领导 雁群型领导
就是将意愿强 加于他人身上的支 配力量
什么是权力?
权力的三个特点
• 强制性 • 潜在性 • 与职位相联系
权力的强制性
• 命令、指示 • 奖励、惩戒
•喜欢抓业务工作 •责任心强,习惯依靠个人努力去完成任务 •事无巨细,不善于授权 •虽有工作目标,但缺乏目标控制 •不善于、不习惯做计划 •救火现象普遍 •未经过系统的管理技能培训 •不善于建立有效的工作网络、工作团队 •认为对人的管理是人事部门的事 •不善于招聘、选拔、培训、发展激励等人力资源管理工作
中层管理干部管理培训PPT
工作比较随意
注重流程
注重经验
注重创新
注重管理形式
注重管理内涵、领导力
讲功劳、讲苦劳
只讲功劳、不讲苦劳
企业政治严重
讲团队精神
谈难度和阻力。“我们这个行业的特点和历史是如何如何”、“我们企业的特点和历史如何如何”。
01
把问题归结到高层领导身上。“主要是领导思路不到位”、“主要是领导不重视”、“主要是一把手的很多做法有问题”。
作为一个领导者,绝不能对任何人承诺你办不到的事情。
为了管理,你不能把个人的利益摆在组织的利益之上。每一个有效管理的人都要牢牢守住这个规则,虽然它有时会令人痛苦。
要知道领导人所采取的每一个行动、所做的每一个决定,都对整个组织的气氛有直接的影响。【】
3、正人先正己,做事先做人
3、正人先正己,做事先做人
在管理中我们敢于要做坏人,替上面背黑锅,也替我们的下面背黑锅。
1、要有强烈的责任感
《士兵突击》:不抛弃、不放弃
01
《没有任何借口》,借口是拖延的温床,借口是实质是推卸责任找借口,不如说“我不知道”。执行,不找任何借口。
02
世界本来就是一个不公平的世界
03
我以为,我猜,我想,大概是 ….
04
1、要有强烈的责任感
领导是影响力的源泉,我们如果不能够在有效领导团队的过程中激发员工的工作意愿, 我们就没有发挥我们的影响力。
01
很多管理干部在影响下属时,都是倾向于强权、 权力性,权力施加的越强员工越会在这个过程中被动的接受【】 。领导力其实是潜在的影响力,员工接受不接受不是你决定的,而是你的行为影响他,而且领导通过影响营造出一种氛围。 如果让员工能够发自内心的承诺,我们必须去有效的用情商EQ的领导方式激发员工的工作意愿,影响力的不断增强,将会获得这种承诺。
注重流程
注重经验
注重创新
注重管理形式
注重管理内涵、领导力
讲功劳、讲苦劳
只讲功劳、不讲苦劳
企业政治严重
讲团队精神
谈难度和阻力。“我们这个行业的特点和历史是如何如何”、“我们企业的特点和历史如何如何”。
01
把问题归结到高层领导身上。“主要是领导思路不到位”、“主要是领导不重视”、“主要是一把手的很多做法有问题”。
作为一个领导者,绝不能对任何人承诺你办不到的事情。
为了管理,你不能把个人的利益摆在组织的利益之上。每一个有效管理的人都要牢牢守住这个规则,虽然它有时会令人痛苦。
要知道领导人所采取的每一个行动、所做的每一个决定,都对整个组织的气氛有直接的影响。【】
3、正人先正己,做事先做人
3、正人先正己,做事先做人
在管理中我们敢于要做坏人,替上面背黑锅,也替我们的下面背黑锅。
1、要有强烈的责任感
《士兵突击》:不抛弃、不放弃
01
《没有任何借口》,借口是拖延的温床,借口是实质是推卸责任找借口,不如说“我不知道”。执行,不找任何借口。
02
世界本来就是一个不公平的世界
03
我以为,我猜,我想,大概是 ….
04
1、要有强烈的责任感
领导是影响力的源泉,我们如果不能够在有效领导团队的过程中激发员工的工作意愿, 我们就没有发挥我们的影响力。
01
很多管理干部在影响下属时,都是倾向于强权、 权力性,权力施加的越强员工越会在这个过程中被动的接受【】 。领导力其实是潜在的影响力,员工接受不接受不是你决定的,而是你的行为影响他,而且领导通过影响营造出一种氛围。 如果让员工能够发自内心的承诺,我们必须去有效的用情商EQ的领导方式激发员工的工作意愿,影响力的不断增强,将会获得这种承诺。
学校中层管理培训之领导与领导力培训PPT
领导力技能的分类与特点
领导力技能的分类:技术技能、人际技能、概念技能 领导力技能的特点:综合性、动态性、实践性和可塑性 技术技能:专业知识和技能,解决问题和完成任务 人际技能:与他人有效沟通,建立良好关系,了解和激励他人 概念技能:分析和解决问题的能力,战略规划和决策能力
领导力策略的制定与实施
明确目标:制定清晰、具体、可衡量的目标
领导力的定义与重要性
领导力的定义:领导力是一种能力,能够激发团队成员的潜力,带领团队实现共同目标 领导力的重要性:领导力对于学校中层管理至关重要,能够提高团队凝聚力,促进学校发展 领导力的基本要素:包括沟通、决策、激励、协调等能力 领导力的发展途径:通过培训、实践、反思等方式不断提升领导力
领导力理论的分类与特点
领导力理论的分类:可分为权力型领导、服务型领导和变革型领导 权力型领导:强调权力和权威,通过控制和命令来管理团队 服务型领导:注重关心和满足团队成员的需求,以服务和支持为主 变革型领导:强调创新和改变,通过激发团队成员的潜能和创造力来推动变革 领导力理论的特点:包括灵活性、适应性、影响力、决策能力和沟通能力等
领导力理论的演变 * 工业革命时期,领导力理论开始与企业管理相结合 * 领导力被视 为一种管理技巧,可以通过培训和实践获得
* 工业革命时期,领导力理论开始与企业管理相结合 * 领导力被视为一种管理技巧,可以通过培训和实践获得
现代领导力理论的发展 * 20世纪80年代,领导力理论开始与心理学和管理学相结合 * 领导力被视为一种复杂的技能,需要具备多种能力和素质
领导力理论的实践应用
领导力理论框架的介绍
领导力理论在实践中的应 用
领导力理论在不同场景下 的应用
领导力理论在团队建设中 的作用
最新如何成为优秀的学校中层干部01538PPT课件
解决的心态
你不能决定生命的长度,但你可以控制它的宽度; 你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能改变容貌,但你可以展现笑容; 你不能控制他人,但你可以掌控自己; 你不能预知明天,但你可以利用今天; 你不能样样顺利,但你可以事事尽力。
冥想......
自我放松
-宇宙
我-马边-四川-中国-世界-地球-太阳系-银河系
压力来源
使你感到有负面压力的事情是:
事先没有预料到的/突发事件 无法控制 能力无法达到的 没有兴趣的
压力来源
一些自身的个性会加重负面压力
完美主义 过度服从 过分执着
面对压力-----突发事件
处理方法:
– 问自己:“是否我该处理?”
– “是” —接受并面对它,努力寻找资源 – “不是”—请说 no ! 否则,
出不 可一世的样子。 5. 不了解語言真正的意思:随使用者、场合、狀況的
不同,同样語言有不同意思。 6. 不好好听听別人的意見:自己讲个不停,不好好听
对方在讲什么。
请记住:
很多时候问题的关键不在于我 们说了什么,而是在于我们怎么说。
有效沟通的原则
无论我是否同意你的观点,我 都将尊重你,给予你说出他的权利, 并且以你的观点去理解它,同时将 我的观点更有效的与你交流。
E
A
S
G
新颖的、富有想 象力的、有创造 性的,善于探索、 规划,能纵观全 局
群体协作者, 善于表达,温 和、忠诚、信 任并支持他人
认真,有条 理,善于分 析,定量能 力强
进取心强, 行动迅速, 办事果断、 务实
不现实、理论化
易动感情,易 被他人影响
严肃、保守, 谨小慎微
目光短,粗 心,缺乏分 析
相关主题
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凡事讲清楚,保证员工执行到位; 凡事多沟通,实现彼此信息共享; 凡事多交流,促进员工共同成长; 凡事多肯定,激励员工改善绩效。
资料
普林斯顿大学对1万份人事 档案进行分析,结果:“智 慧”、“专业技术”、“经验” 只占成功因素的25%,其余 75%决定于良好的人际沟通。 哈佛大学调查结果显示:在500 名被解职的职员中,因人际沟 通不良而导致工作不称职者占 82%。
2、执行力弱的原因---(4)优柔寡断
— 18 —
如果优柔寡断,不敢决策,会徒失许多机会。
如同马云说的一样,很多人晚上想想千条路,早 上起来走原路。如果优柔寡断,不敢决策,则会徒 徒失去许多机会。
2、执行力弱的原因---(5)缺乏沟通
— 19 —
➢ 相爱容易、相处难! ➢ 相处容易、理解难! ➢ 理解容易、沟通难! ➢ 沟通容易、开口难!
三段 1000元
要跟踪 做流程
要跟踪
七段 5000元 六段 3000元
九段 1万元
八段 7000元
1、执行力的认识------把信送给加西亚
— 13 —
主要讲述了在19世纪美西战争中,一个“把信送给 加西亚”的传奇故事,美方有一封具有战略意义的书 信,急需送到古巴盟军将领加西亚的手中,可是加西 亚正在丛林作战,没人知道他在什么地方。挺身而出 的一名年轻中尉——安德鲁·罗文,没有任何推诿,不 讲任何条件,历尽艰险,徒步三周后,走过危机四伏 的国家,以其绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动 性完成了这件“不可能的任务”。把信交给了加西亚。
1、执行力的认识------把信送给加西亚
— 14 —
2、执行力弱的原因---(1)缺乏毅力
唐僧凭什么能当领导? 成功的的秘诀是什么? 不能吃苦,没有毅力,没有坚决完成任务的 坚强信念,遇到困难时往往选择逃避,而不是勇 敢面对、积极寻找方法或者寻求帮助。
知道没有力量,坚信才有力量。 什么叫信念? 经历过冷嘲热讽、人情冷漠、 三番四次的跌倒打击、几乎绝望且还咬牙前行。 什么叫坚强? 经历过半夜抱头痛哭、经历过 内心的孤寂与寒冷而依然坚定初衷!
— 4—
中坚力量
中流砥柱
中层干部的作用在学校中起到中 流砥柱的作用,一所学校工作的成 功与否,取决于中层干部。中层干 部是领导班子开展工作的桥梁和纽 带。
(1)承上启下:正确理解领导决定, 分析群众状况,贯彻学校决定。
(2)纵横协调:在工作的过程中要纵 横协调,正确指挥。
1、中层干部很重要
— 5—
— 1—
赢在中层
做最有价值的中层干部
章页
Chapters page
— 2—
一、中层领导角色认知
— 2—
领导是什么
— 3—
“领”是“带领”
这和英文Leadership” 的词根“lead(引导、 领路、走在队伍的前 头)”的含义是一致的。
领导
因此,从词语的本义 来讲,“领导”就是 “带领引导”。
“导”是“引导”
➢ 付出=回报,拥抱责任=拥抱财富; ➢ 批评=补品,检讨缺失=补充能量; ➢ 挫折=存折,经历磨难=积累经验。
— 6—
3、中层领导要服众
— 7—
(1)政治过硬、思想过硬、人品好; (2)能力强、业务棒、成绩好。 (3)带头干、能吃苦、不官僚; (4)有思想、有办法、能创新。 (5)做事公平、公正,不欺下瞒上。 (6)宽容大度、深入群众、善沟通。
3、代表学校水平:对外交 流,应查材料准备。 4、良好风气营造者 5、教职工的榜样
2、中层领导要付出很多
(1)执行者和创造者的统一 (2)管理者和示范者的统一 (3)竞争者和合作者的统一
许三多的 “ 傻”,是一种大智若愚,是 对己对人、对单位负责的精神。大智若愚的 “傻”是一种境界,更是一种智慧。
— 15 —
2、执行力弱的原因---(2)拖延磨唧、爱找借口— 16 —
最消磨意志、最摧毁创造力的事情,莫过于拥有梦想而不开始 行动。 拖延消磨了意志,使人丧失进取心。一旦遇事开始推拖,就很 容易再次拖延,直到变成一种根深蒂固的习惯。
潜台词为:我可以早到,是因为------;我没在规定时间内把事 做完,是因为------;我对这个事不熟悉,所以------;我实在太 忙,所以------;
3、提高执行力
— 22 —
(3)清楚理解任务
明确知道任务需要怎么去做、做到什么程度、什 么时间完成,等等。特别是迎接上级督导这些工作, 一定要事先与上级相关部门进行沟通,知晓督导重点、 流程、方式等等,可以做到不打无准备之仗。
节页
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— 23 —
学习力、合作力、协调力、凝聚力
— 29 —
1、个人形象 服饰,庄重、整洁、典雅;外出开会一定要穿正装、穿皮鞋。 身姿、手势、眼神、体姿(站坐行)、表情等; 2、接电话、信息回复 3、接人待物 互谦互让、互尊互敬、友好相待、和睦共处、不卑不亢、言语 有度、礼节到位。
管理者的方向
— 30 —
业
业务员型
精英型
务
能
力
堕落型
官僚型
管理能力
节页
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— 10 —
三、中层干部要具备的四种能力
— 10 —
节页
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— 11 —
(一)执行力
兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也;
— 11 —
1、执行力认识------九段秘书测试
— 12 —
发通知 发通知 发通知 发通知 发通知 发通知 发通知 发通知 发通知
“领导”的本义就是带领大家朝着既定方向前进的行为,而领 导的目的在于为实现组织的目标而努力。《中国企业管理百科全书》 对领导的定义:“领导是率领和引导任何组织在一定条件下实现一 定目标的行为过程。”
领导就是要让他的人们,从他们现在的地方,带领他们去还没 有去过的地方。——美国前国务卿基辛格博士
1、中层干部很重要
行动格言
说一千道 一万,二横一竖就是干; 不怕自己不懂,就怕自己不做——边
做边学; 行动不一定有结果,但不行动永远不
会有结果——0.1永远大于0; 早做迟做都是做,不如早做;认真是做,
应付也是做,不如好好做;
— 31 —
八、执行有力,反馈及时 九、跳出自身看自身,立足自己看自己 十、事情要一桩一桩地做
文经我手无差错,事交我办请放心!工作十八法 — 26 —
十一、想问题做事情要尽可能合情合理 十二、自觉按职能职责做事,永远忠于职守 十三、分清轻重缓急,抓本质抓重点抓关键 十四、掌握特点,把握规律 十五、始终保持适度的紧张感 十六、不多事不误事不坏事 十七、急事缓办、缓事急办 十八、务虚与务实相结合 外出开会回来,要及时向分管领导汇报会议内容。 带着答案找领导请示、汇报工作。
节页
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五、公务形象
— 27 —
— 27 —
— 28 —
1、开会 提前到;带记录本;如需签到要及时签到;尽量前排就坐,不要选旮旯坐; 不能跷二郎腿;认真听,并做好记录;开会手机打在静音,开会时不能打电话、 发信息;开会期间不能私下开小会;开会期间不能有剪指甲、掏耳朵、搓灰、 抠鼻子、脱鞋、拔胡子等动作;知道要开会,会前就餐不能吃葱蒜等刺激味大 的食品;会议结束要把凳子放回原位。
2、执行力弱的原因---(6)怕得罪人
— 20 —
趋利避害
3、提高执行力
— 21 —
(1)做好时间管理 时间是这样浪费的:缺乏计划;没有目标;拖延; 抓不住重点;事必躬亲;有头无尾;一心多用。 给每一项工作制定一个起止时间;养成快速的节 奏感;善用零散时间;克服拖延; (2)分清优先顺序 认清事情的“本末”、“轻重”、“缓急”,然 后从重要的方面下手。
节页
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— 8—
二、中层干部要具备的四种精神
— 8—
四种精神
— 9—
➢1、主动干事不等不靠的精神 ➢2、开拓创新精神。大胆尝试,以超前的眼光
看问题,要敢于和兄弟学校的同行比干劲、赛 成绩,不做井底之蛙。
➢3、真抓实干的精神 ➢4、吃苦耐劳的精神。既要做老师的“指挥
官”,又要做老师的“勤务兵”,还要做老师 的“领头人”,有包容的心态。
— 23 —
节页
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四、掌握必要的工பைடு நூலகம்方法
— 24 —
— 24 —
文经我手无差错,事交我办请放心!工作十八法 — 25 —
一、不要差不多,盯住最完美 二、长计划、短安排,立即做 三、日清月结,有条不紊 四、学习工作化,工作学习化 五、注重积累,始终在研究状态下工作 六、信息要对称,善于沟通 七、分工不分家,主动补台
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备 抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查
抓落实
一段 600元
二段 800元
提前量 做记录 发纪录
提前量 做记录 发纪录 提前量 做记录 发记录
提前量 做记录
提前量
五段 2000元
四段 1500元
敢于负责任,才能挑重担;习惯找借口,成功没入口。 管理是盯出来的,业绩是干出来的;潜力是逼出来的,做事是 不能找借口的。
2、执行力弱的原因---(3)标准低下、有应付心—理17 —
人与人之间最大的区别是什么? 没有追求,没有上进心的人,对 自己的要求标准低,做事浅尝辄止, 遇到困难就掉头。(放羊娃) 失去激情即失去方向,等同命运 交给老天爷;一个有使命感、做命运 的主人的人往往充满着激情。 ➢ 你有激情吗?激情是成功的基石、快乐的源泉; ➢ 短暂的激情不值钱,长久的激情才赚钱; ➢ 源于你前进的目标,源于你成功的喜悦,源于你超越的快感。
资料
普林斯顿大学对1万份人事 档案进行分析,结果:“智 慧”、“专业技术”、“经验” 只占成功因素的25%,其余 75%决定于良好的人际沟通。 哈佛大学调查结果显示:在500 名被解职的职员中,因人际沟 通不良而导致工作不称职者占 82%。
2、执行力弱的原因---(4)优柔寡断
— 18 —
如果优柔寡断,不敢决策,会徒失许多机会。
如同马云说的一样,很多人晚上想想千条路,早 上起来走原路。如果优柔寡断,不敢决策,则会徒 徒失去许多机会。
2、执行力弱的原因---(5)缺乏沟通
— 19 —
➢ 相爱容易、相处难! ➢ 相处容易、理解难! ➢ 理解容易、沟通难! ➢ 沟通容易、开口难!
三段 1000元
要跟踪 做流程
要跟踪
七段 5000元 六段 3000元
九段 1万元
八段 7000元
1、执行力的认识------把信送给加西亚
— 13 —
主要讲述了在19世纪美西战争中,一个“把信送给 加西亚”的传奇故事,美方有一封具有战略意义的书 信,急需送到古巴盟军将领加西亚的手中,可是加西 亚正在丛林作战,没人知道他在什么地方。挺身而出 的一名年轻中尉——安德鲁·罗文,没有任何推诿,不 讲任何条件,历尽艰险,徒步三周后,走过危机四伏 的国家,以其绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动 性完成了这件“不可能的任务”。把信交给了加西亚。
1、执行力的认识------把信送给加西亚
— 14 —
2、执行力弱的原因---(1)缺乏毅力
唐僧凭什么能当领导? 成功的的秘诀是什么? 不能吃苦,没有毅力,没有坚决完成任务的 坚强信念,遇到困难时往往选择逃避,而不是勇 敢面对、积极寻找方法或者寻求帮助。
知道没有力量,坚信才有力量。 什么叫信念? 经历过冷嘲热讽、人情冷漠、 三番四次的跌倒打击、几乎绝望且还咬牙前行。 什么叫坚强? 经历过半夜抱头痛哭、经历过 内心的孤寂与寒冷而依然坚定初衷!
— 4—
中坚力量
中流砥柱
中层干部的作用在学校中起到中 流砥柱的作用,一所学校工作的成 功与否,取决于中层干部。中层干 部是领导班子开展工作的桥梁和纽 带。
(1)承上启下:正确理解领导决定, 分析群众状况,贯彻学校决定。
(2)纵横协调:在工作的过程中要纵 横协调,正确指挥。
1、中层干部很重要
— 5—
— 1—
赢在中层
做最有价值的中层干部
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— 2—
一、中层领导角色认知
— 2—
领导是什么
— 3—
“领”是“带领”
这和英文Leadership” 的词根“lead(引导、 领路、走在队伍的前 头)”的含义是一致的。
领导
因此,从词语的本义 来讲,“领导”就是 “带领引导”。
“导”是“引导”
➢ 付出=回报,拥抱责任=拥抱财富; ➢ 批评=补品,检讨缺失=补充能量; ➢ 挫折=存折,经历磨难=积累经验。
— 6—
3、中层领导要服众
— 7—
(1)政治过硬、思想过硬、人品好; (2)能力强、业务棒、成绩好。 (3)带头干、能吃苦、不官僚; (4)有思想、有办法、能创新。 (5)做事公平、公正,不欺下瞒上。 (6)宽容大度、深入群众、善沟通。
3、代表学校水平:对外交 流,应查材料准备。 4、良好风气营造者 5、教职工的榜样
2、中层领导要付出很多
(1)执行者和创造者的统一 (2)管理者和示范者的统一 (3)竞争者和合作者的统一
许三多的 “ 傻”,是一种大智若愚,是 对己对人、对单位负责的精神。大智若愚的 “傻”是一种境界,更是一种智慧。
— 15 —
2、执行力弱的原因---(2)拖延磨唧、爱找借口— 16 —
最消磨意志、最摧毁创造力的事情,莫过于拥有梦想而不开始 行动。 拖延消磨了意志,使人丧失进取心。一旦遇事开始推拖,就很 容易再次拖延,直到变成一种根深蒂固的习惯。
潜台词为:我可以早到,是因为------;我没在规定时间内把事 做完,是因为------;我对这个事不熟悉,所以------;我实在太 忙,所以------;
3、提高执行力
— 22 —
(3)清楚理解任务
明确知道任务需要怎么去做、做到什么程度、什 么时间完成,等等。特别是迎接上级督导这些工作, 一定要事先与上级相关部门进行沟通,知晓督导重点、 流程、方式等等,可以做到不打无准备之仗。
节页
Chapters page
— 23 —
学习力、合作力、协调力、凝聚力
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1、个人形象 服饰,庄重、整洁、典雅;外出开会一定要穿正装、穿皮鞋。 身姿、手势、眼神、体姿(站坐行)、表情等; 2、接电话、信息回复 3、接人待物 互谦互让、互尊互敬、友好相待、和睦共处、不卑不亢、言语 有度、礼节到位。
管理者的方向
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业
业务员型
精英型
务
能
力
堕落型
官僚型
管理能力
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三、中层干部要具备的四种能力
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(一)执行力
兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也;
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1、执行力认识------九段秘书测试
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发通知 发通知 发通知 发通知 发通知 发通知 发通知 发通知 发通知
“领导”的本义就是带领大家朝着既定方向前进的行为,而领 导的目的在于为实现组织的目标而努力。《中国企业管理百科全书》 对领导的定义:“领导是率领和引导任何组织在一定条件下实现一 定目标的行为过程。”
领导就是要让他的人们,从他们现在的地方,带领他们去还没 有去过的地方。——美国前国务卿基辛格博士
1、中层干部很重要
行动格言
说一千道 一万,二横一竖就是干; 不怕自己不懂,就怕自己不做——边
做边学; 行动不一定有结果,但不行动永远不
会有结果——0.1永远大于0; 早做迟做都是做,不如早做;认真是做,
应付也是做,不如好好做;
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八、执行有力,反馈及时 九、跳出自身看自身,立足自己看自己 十、事情要一桩一桩地做
文经我手无差错,事交我办请放心!工作十八法 — 26 —
十一、想问题做事情要尽可能合情合理 十二、自觉按职能职责做事,永远忠于职守 十三、分清轻重缓急,抓本质抓重点抓关键 十四、掌握特点,把握规律 十五、始终保持适度的紧张感 十六、不多事不误事不坏事 十七、急事缓办、缓事急办 十八、务虚与务实相结合 外出开会回来,要及时向分管领导汇报会议内容。 带着答案找领导请示、汇报工作。
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五、公务形象
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1、开会 提前到;带记录本;如需签到要及时签到;尽量前排就坐,不要选旮旯坐; 不能跷二郎腿;认真听,并做好记录;开会手机打在静音,开会时不能打电话、 发信息;开会期间不能私下开小会;开会期间不能有剪指甲、掏耳朵、搓灰、 抠鼻子、脱鞋、拔胡子等动作;知道要开会,会前就餐不能吃葱蒜等刺激味大 的食品;会议结束要把凳子放回原位。
2、执行力弱的原因---(6)怕得罪人
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趋利避害
3、提高执行力
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(1)做好时间管理 时间是这样浪费的:缺乏计划;没有目标;拖延; 抓不住重点;事必躬亲;有头无尾;一心多用。 给每一项工作制定一个起止时间;养成快速的节 奏感;善用零散时间;克服拖延; (2)分清优先顺序 认清事情的“本末”、“轻重”、“缓急”,然 后从重要的方面下手。
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二、中层干部要具备的四种精神
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四种精神
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➢1、主动干事不等不靠的精神 ➢2、开拓创新精神。大胆尝试,以超前的眼光
看问题,要敢于和兄弟学校的同行比干劲、赛 成绩,不做井底之蛙。
➢3、真抓实干的精神 ➢4、吃苦耐劳的精神。既要做老师的“指挥
官”,又要做老师的“勤务兵”,还要做老师 的“领头人”,有包容的心态。
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四、掌握必要的工பைடு நூலகம்方法
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文经我手无差错,事交我办请放心!工作十八法 — 25 —
一、不要差不多,盯住最完美 二、长计划、短安排,立即做 三、日清月结,有条不紊 四、学习工作化,工作学习化 五、注重积累,始终在研究状态下工作 六、信息要对称,善于沟通 七、分工不分家,主动补台
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备 抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查 勤准备
抓落实 重检查
抓落实
一段 600元
二段 800元
提前量 做记录 发纪录
提前量 做记录 发纪录 提前量 做记录 发记录
提前量 做记录
提前量
五段 2000元
四段 1500元
敢于负责任,才能挑重担;习惯找借口,成功没入口。 管理是盯出来的,业绩是干出来的;潜力是逼出来的,做事是 不能找借口的。
2、执行力弱的原因---(3)标准低下、有应付心—理17 —
人与人之间最大的区别是什么? 没有追求,没有上进心的人,对 自己的要求标准低,做事浅尝辄止, 遇到困难就掉头。(放羊娃) 失去激情即失去方向,等同命运 交给老天爷;一个有使命感、做命运 的主人的人往往充满着激情。 ➢ 你有激情吗?激情是成功的基石、快乐的源泉; ➢ 短暂的激情不值钱,长久的激情才赚钱; ➢ 源于你前进的目标,源于你成功的喜悦,源于你超越的快感。