人教版一年级数学下册《分类与整理》PPT课件课件PPT
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人教版数学一年级下册3.2 分类与整理(不同标准)课件(共18张PPT)
最喜欢大熊猫的人数最多。 （2）最喜欢哪两种动物的人数同样多？
最喜欢猴和猫的人数同样多。
（3）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢乌龟的比最喜欢大熊猫的少多少人？ 8-3=5（人）
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？ 示例：天上飞的动物比水里游的动物多几只？
2.一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个 代表1名同学）。（选自教材P31 T6）
根据上图填写下表并回答问题。
36 67 8 （1）最喜欢什么动物的人数最多？
3.拓展提升
除了按大人和小孩分，按男、 女分，还有其他的分法吗？
按有背包和没有背包分、按有戴 帽子和没有戴帽子分等等。
小结：
根据不同的分类标准分类，同样的事物会有不同的分 类结果。
三、练习巩固，学以致用
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
请同学们自己做一做。
四、总结归纳
同样的事物可能有多种分类的标准，根据不同的 分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。
第一种 分法
第二种 分法
认表
2.自主探究
按大人、孩子分 我们可以把数的结果填写出来。
类别 人数
大人 8
孩子 6
返回
2.自主探究
按性别分 我们可以把数的结果填写出来。
最喜欢猴和猫的人数同样多。
（3）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢乌龟的比最喜欢大熊猫的少多少人？ 8-3=5（人）
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？ 示例：天上飞的动物比水里游的动物多几只？
2.一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个 代表1名同学）。（选自教材P31 T6）
根据上图填写下表并回答问题。
36 67 8 （1）最喜欢什么动物的人数最多？
3.拓展提升
除了按大人和小孩分，按男、 女分，还有其他的分法吗？
按有背包和没有背包分、按有戴 帽子和没有戴帽子分等等。
小结：
根据不同的分类标准分类，同样的事物会有不同的分 类结果。
三、练习巩固，学以致用
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
请同学们自己做一做。
四、总结归纳
同样的事物可能有多种分类的标准，根据不同的 分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。
第一种 分法
第二种 分法
认表
2.自主探究
按大人、孩子分 我们可以把数的结果填写出来。
类别 人数
大人 8
孩子 6
返回
2.自主探究
按性别分 我们可以把数的结果填写出来。
人教新课标一年级下册 数学 课件《分类与整理 》 (共19张PPT).ppt
2. 按卡片的形状分一分，在课本上涂一涂、填一填。
四、总结回顾
这节课你学会了什么？
把同类的物品放在一起就叫做分类。 分类的标准不同，分类的结果也就不同。
生活中常见的分类
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
分类与整理
教学目标：
1.能根据自己选定的标准进行分类，掌握分 类的方法。 2.经历简单的数据收集和整理的过程，能用 自己的方式（文字、图画、表格）呈现整理 的数据。 3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准 下的一致性和不同标准下的多样性。
一、创设情境 感知分类
二、探究新知 学习分类
（一）描述感知分类标准
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
（二）形状分类 动手整理
我是这样表示的。
（三）颜色分类 动手整理
我是这样表示的。
（四4 +5=12
3 +3 +6=12
• 小结
分类有标准 标准不同
分类的结果也不同 但总数不变
三、 巩固练习 每行中不同类的是什么？
分类整理
问题：仔细观察，你看到了什么，可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在课本上涂一涂、填一填。
四、总结回顾
这节课你学会了什么？
把同类的物品放在一起就叫做分类。 分类的标准不同，分类的结果也就不同。
生活中常见的分类
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
分类与整理
教学目标：
1.能根据自己选定的标准进行分类，掌握分 类的方法。 2.经历简单的数据收集和整理的过程，能用 自己的方式（文字、图画、表格）呈现整理 的数据。 3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准 下的一致性和不同标准下的多样性。
一、创设情境 感知分类
二、探究新知 学习分类
（一）描述感知分类标准
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
（二）形状分类 动手整理
我是这样表示的。
（三）颜色分类 动手整理
我是这样表示的。
（四4 +5=12
3 +3 +6=12
• 小结
分类有标准 标准不同
分类的结果也不同 但总数不变
三、 巩固练习 每行中不同类的是什么？
分类整理
问题：仔细观察，你看到了什么，可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在课本上涂一涂、填一填。
小学数学人教版一年级下册《第3单元-分类与整理-3.1-分类与整理-(1)》课件
巩固练习
1.把同一类的圈起来。
请同学们自己做一做。
2.把车涂上颜色。 （选自教材P29 T1）
涂色略。
4 辆车
3. （选自教材P29 T2）
按种类分
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
按卡片形状分
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
4.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 （选自教材P30 T3）
小学数学人教版 一年级下册
第三单元 3.1
分类与整理（1）
学习目标
1. 能按照单一的标准或选定一个标准对实物进行分类。（重点） 2. 能对分类结果进行整理，完成简单的统计活动。（难点）
情境导入
探索新知
知识点 按给定的标准分类计数 1
按形状来分
大家来试着分一分吧！
我先分一分，再数一数。
？ 1. 根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物
进行分类，即分类标准可能不是唯一的。 2. 单一标准下的分类，虽然分类结果的呈现形式不同，
但分类的结果相同，即分类标准一致，分类结果就一致。
课后作业
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
谢谢 谢谢观看
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
5.分类整理下面的图形。（选自教材P30 T4）
（1）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种图形各有几个。
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的 结果表示出来，并与同学交流自己的分法。
（3）根据分的结果，同桌互相提一个问题。 请同学们自己说一说
试着把结果表示出来！ 我边数边画。
按形状来分
试着把结果表示出来！ 我是这样表示的。
按形状来分
像这样把同类事物排成一列画出的 图，叫象形统计图。 哪种气球最多？哪种气球最少？你 是怎么知道的？
一年级下册数学图形与分类整理人教新课标ppt(荐)(23张)标准课件
8 总复习
第3课时 图形与分类整理
一 复习导入
请同学们回忆一下，这学期我 们都认识了哪些图形？这些图 形的特征你们还记得吗？
知单识击 点1 认识平面图形
你们还记得这些平它面们图有形哪的些名特称征吗？？
正方形 长方形 三角形 平行四边形 圆形
知单识击 点1 认识平面图形
正方形
有4条边，每条边都一样长。
三角形 （ ）个
），也可以拼成（
）。
）。
有4条边，每条边都一样长。
4个同样的 可以拼成（
），也可以拼成（
）。
正方形和三角形一共有多少个？
），
知单识击 点3 分类与整理
单一标准的分类：把不同事物之间共有的一种 属性归为一类。 分类的标准不同，结果可能不同，但总数相同。
例 把下列图形分类。（写出两种分法）
长方形、正方形、 有四条边，对边相等，其中有一组对边是倾斜的。
两个同样的 可以拼成（
），也可以拼成（
）。
三角形 （ ）个
平行四边形、三角 先填表，再回答问题。
分类的标准不同，结果可能不同，但总数相同。
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。
形和圆都是平面图 （2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。
二 巩固练习
3. 整理餐（cān）桌。 （3）自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。
你们还记得这些平面图形的名称吗？
7+3+6+5+1=22（个）
有4条边，每条边都一样长。
正方形和三角形一共有多少个？
两个同样的 可以拼成（
），也可以拼成（
）。
长方形 正方形
圆 三角形 平行四边形
第3课时 图形与分类整理
一 复习导入
请同学们回忆一下，这学期我 们都认识了哪些图形？这些图 形的特征你们还记得吗？
知单识击 点1 认识平面图形
你们还记得这些平它面们图有形哪的些名特称征吗？？
正方形 长方形 三角形 平行四边形 圆形
知单识击 点1 认识平面图形
正方形
有4条边，每条边都一样长。
三角形 （ ）个
），也可以拼成（
）。
）。
有4条边，每条边都一样长。
4个同样的 可以拼成（
），也可以拼成（
）。
正方形和三角形一共有多少个？
），
知单识击 点3 分类与整理
单一标准的分类：把不同事物之间共有的一种 属性归为一类。 分类的标准不同，结果可能不同，但总数相同。
例 把下列图形分类。（写出两种分法）
长方形、正方形、 有四条边，对边相等，其中有一组对边是倾斜的。
两个同样的 可以拼成（
），也可以拼成（
）。
三角形 （ ）个
平行四边形、三角 先填表，再回答问题。
分类的标准不同，结果可能不同，但总数相同。
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。
形和圆都是平面图 （2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。
二 巩固练习
3. 整理餐（cān）桌。 （3）自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。
你们还记得这些平面图形的名称吗？
7+3+6+5+1=22（个）
有4条边，每条边都一样长。
正方形和三角形一共有多少个？
两个同样的 可以拼成（
），也可以拼成（
）。
长方形 正方形
圆 三角形 平行四边形
一年级数学下册教学课件-3.分类与整理(28)-人教版(共18张PPT)
你是怎么知道的？
5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
10
7
4
分 类
今天你学到 了什么？
谢谢
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一 里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
பைடு நூலகம்
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
3.分类与整理
一、创设情境，体会分类整理的意义
数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学
数学 数学
数学 数学
数学 数学 数学/shiti/
整理前的书架
整理后的书架
5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
10
7
4
分 类
今天你学到 了什么？
谢谢
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一 里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
பைடு நூலகம்
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
3.分类与整理
一、创设情境，体会分类整理的意义
数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学
数学 数学
数学 数学
数学 数学 数学/shiti/
整理前的书架
整理后的书架
人教版一年级数学下册《分类和整理》教学精PPT课件
（提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
完整版课件
8
1.按形状分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
完整版课件
9
1.按形状分类
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
完整版课件
10
还可以怎样分？
完整版课件
11
2.按颜色分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
完整版课件
12
2.按颜色分类
哪种颜色的气球最多？哪种颜色 的气球最少？你是怎么知道的？
蓝色的气球比黄色少几个？
5-4=1（个）
介绍：像这样画出的图，可 以称为象形统计图。
黄色的气球比蓝色多几个？
5-4=1（个）
完整版课件
13
这样分类，是按什么分的？ 你知道吗？
完整版课件
28
完整版课件
1
229
按水果的种类分：
完整版课件
30
___________________________
( 5)个
(4 )个
完整版课件
( 6)个
31
按卡片的形状分：
完整版课件
32
———————————————
（6）个
（5）个
完整版课件
（4）个
33
总结
1.这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。
(2)
完整版课件
22
你想怎样把这些图片分类？
完整版课件
23
完整版课件
24
完整版课件
25
完整版课件
26
运用知识，解决问题
完整版课件
8
1.按形状分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
完整版课件
9
1.按形状分类
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
完整版课件
10
还可以怎样分？
完整版课件
11
2.按颜色分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
完整版课件
12
2.按颜色分类
哪种颜色的气球最多？哪种颜色 的气球最少？你是怎么知道的？
蓝色的气球比黄色少几个？
5-4=1（个）
介绍：像这样画出的图，可 以称为象形统计图。
黄色的气球比蓝色多几个？
5-4=1（个）
完整版课件
13
这样分类，是按什么分的？ 你知道吗？
完整版课件
28
完整版课件
1
229
按水果的种类分：
完整版课件
30
___________________________
( 5)个
(4 )个
完整版课件
( 6)个
31
按卡片的形状分：
完整版课件
32
———————————————
（6）个
（5）个
完整版课件
（4）个
33
总结
1.这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。
(2)
完整版课件
22
你想怎样把这些图片分类？
完整版课件
23
完整版课件
24
完整版课件
25
完整版课件
26
运用知识，解决问题
小学一年级数学下册教学课件《分类与整理(1)》
苹果皮属于厨余垃圾。 苹果皮属于什么垃圾？
属于其它垃圾。
不含汞的干电池属于 什么垃圾？
人行道
自行车道
机动车道
除了垃圾分类，你能想到生活中 还有哪些分类？
蔬菜瓜果区
水产区
饮料区
生活中处处有分类，什么是分类呢？
探究新知 1 下面这些气球，可以怎样分类呢？
按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
人教版·数学·一年级·下册
第三单元 分类与整理
第1课时 按给定的标准分类
情境导入
垃圾要先分类，然后扔进垃圾箱。 你你们知知道道垃垃圾圾要要怎怎样么分处类理吗吗？？
垃圾分类就是按有害垃圾、厨余垃圾、可 回收垃圾、其它垃圾对垃圾进行分类。根 据不同垃圾的种类放入相应的垃圾桶里。
啤酒瓶属于可回收垃圾。 啤酒瓶属于什么垃圾？
①
②
③
④
跨学科学习
垃圾分类歌
点击图片播放视频
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物 进行分类。 2.将同一类事物一个一个地排成一列分类整理的图， 叫象形统计图。 3.单一标准下的分类，分类的结果是相同的；不同标 准下的分类，由于分类标准不同，分类的结果也不同。
小组讨论
1.想一想，数一数。
2.用自己喜欢的方式分一分，在 小组内说一说分的结果。
3个 4个 5个 先分再数。
边数边画。
3个 4个 5个
3个 4个 5个
将同一类事物一个一个地排成一列 分类整理的图，叫象形统计图。
3个 4个 5个 用图文结合的形式呈现分类结果。
3个 4个 5个
圆形气球最多， 花形气球最少。
⑬
⑭
一年级下册数学优秀课件-3《分类与整理》人教新课标
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生活中的分类现象
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生活中的分类现象
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生活中的分类现象
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生活中的分类现象
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小学数学人教版一年级下册《第三单元-分类与整理-第一课时》课件
人教版数学 一年级下
分类与整理 （1）
淘气的房间
淘气的房间
小朋友们，你们喜欢这样的房间吗？
淘气的房间
笑笑的房间
√
小朋友们，你们喜欢哪个房 间呢？说说你们的理由吧！
小朋友们，你们觉得笑笑的房间为 什么会这么干净整齐呢？
因为笑笑把所有的物品都分类整理 好了，所以看着就很干净。
分类与整理 春天到了，小朋友们买了许多的气球。
练一练
按大小分 (3 )
练一练
左边有排球、足 球、棒球和乒乓球， 有几种分法？分别 是多少？
练一练
按大小分 (5 )
(6 )
练一练
足球： 排球：
乒乓球： 棒球：
按球类的名称分 ( 2) ( 3) ( 3) ( 3)
学会总结
分类与整理： 按给定标准分类计数： 1.事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用 途等进行分类。 2.根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形 式可能不太，但分类的结果一定相同。
4.给下列的水果涂涂画画。
（1）按水果的种类分：
（2）按卡片的形状分：
（4 ）（5）（3）
（4） （ 5） （3）
分类与整理 （1）学会把物体按照不同的方式分类。 （2）会通过分类快速的解决数学问题。
谢谢大家
做一做 1.在下列水果的下面画“√”，蔬菜的下 面画“×”。
（×） （ ×） （ √） （×） （ √）
（×） （ √） （ √） （×） （√ ）
2.数一数
2.给下面的机器人按照不同的形状分类。
左图中有（1 ） ， （ 1） ， （ 1） ， （ 6） 。
3.选出下列不是同一类的物体。
注：注意其他的图形都是平面图形，而只 有第4个是长方体。
分类与整理 （1）
淘气的房间
淘气的房间
小朋友们，你们喜欢这样的房间吗？
淘气的房间
笑笑的房间
√
小朋友们，你们喜欢哪个房 间呢？说说你们的理由吧！
小朋友们，你们觉得笑笑的房间为 什么会这么干净整齐呢？
因为笑笑把所有的物品都分类整理 好了，所以看着就很干净。
分类与整理 春天到了，小朋友们买了许多的气球。
练一练
按大小分 (3 )
练一练
左边有排球、足 球、棒球和乒乓球， 有几种分法？分别 是多少？
练一练
按大小分 (5 )
(6 )
练一练
足球： 排球：
乒乓球： 棒球：
按球类的名称分 ( 2) ( 3) ( 3) ( 3)
学会总结
分类与整理： 按给定标准分类计数： 1.事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用 途等进行分类。 2.根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形 式可能不太，但分类的结果一定相同。
4.给下列的水果涂涂画画。
（1）按水果的种类分：
（2）按卡片的形状分：
（4 ）（5）（3）
（4） （ 5） （3）
分类与整理 （1）学会把物体按照不同的方式分类。 （2）会通过分类快速的解决数学问题。
谢谢大家
做一做 1.在下列水果的下面画“√”，蔬菜的下 面画“×”。
（×） （ ×） （ √） （×） （ √）
（×） （ √） （ √） （×） （√ ）
2.数一数
2.给下面的机器人按照不同的形状分类。
左图中有（1 ） ， （ 1） ， （ 1） ， （ 6） 。
3.选出下列不是同一类的物体。
注：注意其他的图形都是平面图形，而只 有第4个是长方体。
人教版一年级数学下册《分类和整理》教学精65817PPT课件
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30
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1
231
按水果的种类分：
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___________________________
( 5)个
(4 )个
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( 6)个
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按卡片的形状分：
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———————————————
（6）个
（5）个
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（4）个
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总结
1.这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。
按 什 么 分
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17
比比看，你发现了什么？
4 +3 +5=12
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3 +4 +5=12
18
•小结
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
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19
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练一练
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22
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★把每行中不同类的圈起来。 (1)
(2)
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6
像这样把同一类物品放在一起就叫分类。
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7
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8
这些气球多漂亮啊，这些漂亮的气球有什么不同的地方？
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9
问题：你能用自己喜欢的方法，给气球 分一分类并数一数每一种气球有几个吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
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10
1.按形状分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
新人教版一年级数学下册
人教版分小《类学分与数类整学》理第一册
（一） 王会莹
新人教版一年级数学下册《分类与整理》1完整ppt课件
分类与整理
一共有几件礼物？你是怎么算出来的？
生活中常见的分类
把同类的东西放在一 起就叫做分类。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）描述感知分类标准
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）认识象形统计图，读图回答问题
二、分类计数，认识象形统计图
（四）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）动手操作，表示结果
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
( )个 （ ）个 （ ）个
★把每行中不同类的圈起来 。 (1)
(2)
每行中不同类的是什么？
总结
这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。 分类的标准不同，分类的结果也就不 同。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
（六）比一比，你会发现什么？
3 +4 +5=12
3 +3 +6=12
• 结论
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在课本上涂一涂、填一填。
一共有几件礼物？你是怎么算出来的？
生活中常见的分类
把同类的东西放在一 起就叫做分类。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）描述感知分类标准
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）认识象形统计图，读图回答问题
二、分类计数，认识象形统计图
（四）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）动手操作，表示结果
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
( )个 （ ）个 （ ）个
★把每行中不同类的圈起来 。 (1)
(2)
每行中不同类的是什么？
总结
这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。 分类的标准不同，分类的结果也就不 同。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
（六）比一比，你会发现什么？
3 +4 +5=12
3 +3 +6=12
• 结论
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在课本上涂一涂、填一填。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题：还可以怎样分？
2 按颜色分
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
象形统计图
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
简单统计表
3 画表格
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
四、布置作业
作业：第31页练习七，第5题、第6题。 第32页练习七，第7题、第8题。
一，会分类 二，会整理 三，会看象形图表 四，会画统计表
俺又获得新知识了，哈哈。。。
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
5 按左右分
左
人数
6
右 问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写统计表。
6
2. 观察统计表，你都知道了什么？
★圈出每行中不同的
★圈出每行中不同的
(1)
(2)
动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
hi,大家
好，我是
蓝猫！
分类练习
•
我也会整理！
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
怎么分
按花的种类
月季花
郁金香
按花的颜色
黄色
红色
二、分类计数，认识象形统计
图
（一）借助情境，进行分 类
分类计数，认识象形统计图
1）选定标准，分类计数
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
1 按形状分
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
认表
3 按大小分
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
4 按性别分
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。