2019-2020年新教材高中生物 第2章 第5节 核酸是遗传信息的携带者教案 新人教版必修1

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2.5.1核酸是遗传信息的携带者教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修1

2.5.1核酸是遗传信息的携带者教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修1

表2-1教案授课内容(教材版本、单元信息等):人教版高中生物学必修一第2章组成细胞的分子第5节核酸是遗传信息的携带者第一课时课时安排:1课时教材分析:《核酸是遗传信息的携带者》出自人教版高中生物学必修1《分子与细胞》第2章第5节的内容;由“核酸的种类及分布”“核酸是由核苷酸链接而成的长链”“生物大分子以碳链为骨架”三部分构成;学好核酸相关知识,能与之前学习的“细胞中的元素、无机化合物、糖类、脂质、蛋白质”等及第一章中“细胞是最基本的生命系统”提炼出“生命系统的物质观”的生命观念,另外与必修2《遗传与进化》模块中的DNA和RNA的结构与功能等内容共同为“结构与功能相适应的生命观念”培养做出应有的贡献。

学情分析:在第二章中分别学习了多糖、蛋白质的功能、元素构成、并且分别是由单糖、氨基酸聚合而来等内容学习,为核酸学习提供方法和经验借鉴;高一学生抽象思维虽有较大的发展,但因核酸分子微观,因此教师在教学过程中应采取模型与建模等措施将抽象的知识直观化,降低学生理解难度,提高效率。

教学目标1)生命观念:通过对核酸的碱基(核苷酸)序列和核酸作为遗传信息携带者的学习,让学生初步形成核酸的结构与功能相适应的生命观念。

(2)科学思维:通过对核苷酸链构成单位的分析、脱氧核苷酸与核糖核苷酸的比较、脱氧核苷酸链物理模型建构、DNA和RNA功能的概括,培养学生分析与综合、建模与模型、比较与归纳、抽象与概括等科学思维。

(3)科学探究:对核酸能作为遗传信息携带者原因的探究,培养学生寻找证据和论证的能力。

(4)社会责任:通过对核酸知识的学习,针对新型冠状病毒核酸检测的原理作出分析,培养学生社会责任意识。

教学重点:1.理解核酸是细胞内携带遗传信息的物质教学难点:1.理解核酸的种类及结构2.理解核酸的功能教学辅助手段:1.多媒体平台,教学课件2.DNA的双螺旋结构模型教学过程(可附页):见附页教学反思:1、核苷酸部分时间把控不当,导致后面核酸多样性没讲完。

2.5核酸是遗传信息的携带者 教学设计-人教版(2019)高中生物必修1

2.5核酸是遗传信息的携带者 教学设计-人教版(2019)高中生物必修1

2.5《核酸是遗传信息的携带者》教学设计一、教材分析《核酸是遗传信息的携带者》是新人教版生物学必修一《分子与细胞》第二章第五节的内容。

《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。

基于这种理念,引导学生以探究性学习的方式学习《核酸是遗传信息的携带者》。

二、学情分析高一学生具有一定的抽象思维能力、综合思维能力,他们对生命本质的探究,也有着浓厚的兴趣。

学生通过报刊、杂志等多种传播媒体的介绍以及初中生物课的学习,对核酸是遗传信息的载体已经有了一定的了解,但认识还是很肤浅的,没有深入到核酸物质结构的水平上,因此,教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认识规律,从感性认识入手使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中,使学生的知识体系得到丰富和发展。

三、教学目标(一)知识目标1.阐述核酸由核苷酸聚合而成,是储存与传递遗传信息的生物大分子。

2.简述 DNA 和 RNA 的区别与联系。

3.概述生物大分子以碳链为骨架的结构特点。

(二)德育目标1.通过本节课的学习使学生能理性应对生活中与生物学相关的问题,用科学知识来解决生活中见到的问题,培养学生的社会责任意识。

四、教学重难点(一)教学重点1、核酸是细胞内携带遗传信息的物质。

2、生物大分子以碳链为骨架。

(二)教学难点1、核酸的种类及功能。

2、生物大分子以碳链为骨架。

五、课型新授型六、教学方法讲授法、问答法七、教学用具多媒体平台八、教学准备DNA 指纹检测相关图片九、时间安排1 课时(40 分钟)十、教学过程成的长链(22分钟)生物大分子 以碳链为骨 架(7 分钟)小结( 2 分钟)习题( 2 分钟)种类?类。

清晰的认识,逐 2、磷酸、五碳糖和含氮碱基是如何让连接的?小组合作尝试构建核苷酸的结构 步认识了五碳糖、磷酸及含氮 简式。

2.5 核酸是遗传信息的携带者 教案【新教材】人教版(2019)高中生物必修一

2.5 核酸是遗传信息的携带者 教案【新教材】人教版(2019)高中生物必修一

第二章第5节核酸是遗传信息的携带者
一、核心素养:
生命观念:通过对核酸的学习,建立生命的物质性观点。

科学思维:归纳概括核酸种类,核苷酸种类与碱基种类和生物种类的关系。

二、教学重难点
1.教学重点
(1)核酸是携带遗传信息的物质
(2)生物大分子以碳链为骨架
2.教学难点
(1)核酸的种类和结构
(2)生物大分子以碳链为骨架
三、教学过程
四.板书设计
第5节核酸是遗传信息的携带者
一. 核酸的种类和分布
1.种类:DNA和RNA
2.分布:
DNA主要分布在细胞核
RNA主要分布在细胞质
二. 核酸的结构
1.基本单位:核苷酸
2.结构
DNA是双链结构
RNA是单链结构
三.核酸的功能
携带遗传信息
四.生物大分子以碳链为骨架
五.教学反思
展示DNA指纹图片创设情境来导入新课,提出DNA指纹的应用,激发学生学习欲望。

通过分析比较图片,引导学生分析核酸在细胞中的分布,培养学生获取信息的能力。

核酸是由核苷酸连接而成的长链这部分较抽象,通过对不同的核苷酸、核酸图像观察和比较的方法,增加教学的直观性,通过引导学生小组合作交流,构建核苷酸模型,体会核苷酸的命名及各组成之间的关系,脱氧核苷酸和核
糖核苷酸的区别,核苷酸排列顺序的千差万别与遗传信息的关系,加深对概念的理解,突破难点知识,培养了学生动手能力,提高科学思维能力,进一步发展“结构功能观”。

《第5节 核酸是遗传信息的携带者》教案和导学案

《第5节 核酸是遗传信息的携带者》教案和导学案

《第5节核酸是遗传信息的携带者》教案【教学目标】1.知识目标:(1)说出核酸的种类和分布。

(2)说出核酸的元素组成及其基本组成单位。

(3)简述DNA与RNA的异同点。

(4)简述生物大分子以碳链为骨架,说出单体和多聚体的概念。

2.能力目标:(1)尝试构建核苷酸及核苷酸链的模型,说出核酸的作用,培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

(2)归纳核心概念,尝试建构核酸的概念图,提高总结归纳的能力。

3.情感态度与价值观:通过直观性的比较脱氧核苷酸链的区别,对核苷酸链的多样性形成初步的感性认识,并在思想上认同核酸在细胞中有携带遗传信息的作用,通过生物大分子以碳链为骨架认识到碳是生命的核心元素【教学重难点】1.DNA与RNA的异同点。

2.核酸的分子结构和功能。

【教学过程】一、创设情景,导入新课:背景资料:1984年9月11日,杰夫里斯和同事发现基因中存在一些足以区分生物个体的微小结构,并于当天绘制出了世界上第一幅“DNA指纹”。

你觉得DNA指纹技术可应用于哪些方面?(罪犯确认、亲子鉴定、死者遗骸的鉴定等方面)。

这部分内容与现实生活联系密切,可迅速调动学生的学习积极性。

二、核酸的种类:出示DNA分子的平面结构和立体结构图,提问1.DNA是核酸中的一种,它的中文全称?另一种核酸是?2.DNA含几条链?RNA呢?3.DNA与RNA在真核细胞中是如何分布?4.原核生物没有成型的细胞核,DNA又存在于哪里呢?这部分内容与初中知识有联系,以问导学,利用学习的最近发展区,通过对比,学生能较快建立新旧知识之间的联系。

三、核酸的分子结构:从图中可以看出核酸是大分子物质,它的分子结构是怎样的呢?引导学生自主学习。

1.核酸的基本单位是什么?由哪些小分子组成?(核苷酸:一分子含氮碱基、一分子五碳糖、一分子磷酸)教师展示连接方式,并提示读核苷酸的方法。

2.核酸的组成元素有哪些?(元素组成:C.H、O、N、P)识别基团、利用五碳糖不同读核苷酸名称,引导学生辨析:分别是什么的基本组成单位?3.DNA与RNA相比,有哪些区别?学生通过自学,可得出以下结论:DNA特有脱氧核糖和胸腺嘧啶;RNA特有核糖和尿嘧啶。

统编人教版高中必修一生物《第5节 核酸是遗传信息的携带者》集体备课教案教学设计

统编人教版高中必修一生物《第5节 核酸是遗传信息的携带者》集体备课教案教学设计

第三章组成细胞的分子第5节核酸是遗传信息的携带者本节内容为生物的遗传物质核酸,主要涉及核酸的种类、结构、分布、作用,以及生物大分子的相关知识,难度相对较大。

生命观念:核酸是一切生物遗传信息的携带者,能说出核酸的种类,结构和功能科学思维:DNA与RNA的基本组成单位在五碳糖与含氮碱基上具有差异科学探究:碳元素是生物大分子的骨架,并有单体组成多聚体。

社会责任:普及生物学与遗传学相关知识,预防诈骗,通过对核酸的了解,认识到人类的遗传物质在维持物种延续中起的作用1.重点:核酸的结构和功能,核苷酸的种类,遗传物质的种类2.难点:原核生物、真核生物、病毒中核酸的分布,核苷酸、碱基的种类导入:DNA指纹技术在案件侦破工作中具有重要作用,刑侦人员将案发现场收集的血液头发等样品中提取的的DNA与嫌疑人比对,可以为案件侦破提供证据。

分析照片,确定犯罪嫌疑人是谁.核酸是细胞核中提取出的酸性物质,包括DNA(脱氧核糖核酸)与RNA(核糖核酸)。

DNA 主要分布在细胞核,线粒体与叶绿体中有少量分布,RNA主要分布在细胞质中。

核酸是由核苷酸构成的长链。

每个核苷酸由1分子磷酸,1分子五碳糖,1分子含氮碱基组成。

DNA由脱氧核苷酸构成,五碳糖为脱氧核糖,RNA由核糖核苷酸构成,五碳糖为核糖。

除此以外,脱氧核苷酸的含氮碱基为ATCG4种,而RNA 的含氮碱基为AUGC4种。

通常DNA由2条脱氧核苷酸链组成,RNA由1条核糖核苷酸链组成。

在组成DNA分子时,含氮碱基会进行配对,按照碱基互补配对原则,AT配对,GC配对,形成氢键。

开头的问题提到了DNA可以获取信息,这是为什么呢?组成DNA的脱氧核苷酸如果数量不限,连成长链时排列顺序就是极其多样的,信息容量自然就非常大了。

核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体遗传、变异和蛋白质合成中基友极其重要的作用。

在细胞生物中,不论原核细胞还是真核细胞,DNA与RNA同时存在,DNA是遗传物质。

高中生物 第2章 第5节 核酸是遗传信息的携带者教案 新人教版必修1

高中生物 第2章 第5节 核酸是遗传信息的携带者教案 新人教版必修1

第5节 核酸是遗传信息的携带者一、核酸的种类及分布1.种类⎩⎪⎨⎪⎧(1)脱氧核糖核酸,简称DNA(2)核糖核酸,简称RNA2.分布(1)真核细胞的DNA 主要分布在细胞核中,线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA 。

(2)RNA 主要分布在细胞质中。

二、核酸是由核苷酸连接而成的长链 1.核酸的基本组成单位——核苷酸 (1)组成(1)种类⎩⎪⎨⎪⎧分类依据:五碳糖的不同类别:脱氧核苷酸和核糖核苷酸①脱氧核苷酸:构成DNA 的基本单位。

②核糖核苷酸:构成RNA 的基本单位。

2.DNA和RNA的区别(1)分子组成的不同①DNA的五碳糖是脱氧核糖,而RNA的则是核糖。

②DNA特有的碱基是胸腺嘧啶(T),而RNA的则是尿嘧啶(U)。

(2)分子结构的不同DNA是由脱氧核苷酸的连接而成的,一般由两条链构成,RNA则是由核糖核苷酸连接而成,由一条链构成。

3.DNA指纹获得遗传信息的根本原因生物的遗传信息储存在DNA分子中,而且每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点。

4.核酸的多样性及功能(1)多样性的原因:核苷酸数目不同和排列顺序多样。

(2)功能①核酸是细胞内携带遗传信息的物质。

②核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

三、生物大分子以碳链为骨架1.单体和多聚体生物大分子是由许多基本组成单位连接而成的,这些基本单位称为单体,这些生物大分子又称为单体的多聚体。

每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。

3.碳是生命的核心元素。

4.细胞是由化学元素和化合物构成的(1)多糖、蛋白质、核酸等生物大分子以碳链作为基本骨架。

(2)糖类和脂质提供生命活动的重要能源。

(3)水和无机盐与其他物质一起,共同构建细胞、参与细胞生命活动。

(4)细胞中的化合物,含量和比例处在不断变化中,但又保持相对稳定。

1.DNA的全称是核糖核苷酸,RNA的全称是脱氧核糖核酸。

( ) 2.核酸的主要功能是携带遗传信息。

2019新人教版第五节核酸是遗传信息的携带者

2019新人教版第五节核酸是遗传信息的携带者

1.
2.生物大分子是由单体通过特有的共价键连接而成:
(1)大分子物质的初步水解产物和彻底水解产物。
物质
初步水解产物
彻底水解产物
DNA
脱氧核苷酸
脱氧核糖、碱基、磷酸
RNA 蛋白质
核糖核苷酸 多肽
核糖、碱基、磷酸 氨基酸
淀粉
麦芽糖
葡萄糖
(2)连接单体的关键化学键。 ①氨基酸:通过肽键连接成肽链; ②核苷酸:通过磷酸二酯键连接成核酸。
二、拓展应用 随着生活水平的提高,人们对营养保健食品日益关注。一些厂家 在核酸保健品的广告中用到类似的宣传语:一切疾病都与基因受 损有关;基因是核酸片段;补充某些特定的核酸,可增强基因的 修复能力。 (1)请对上述三段宣传语作出评析,指出其中的逻辑漏洞。
“一切疾病都与基因受损有关”过于绝对,疾病有的是基因 受损导致的,还有很多疾病是受到细菌等病原体影响导致的。 “基因是核酸片段”属于概念有误,核酸包括DNA和RNA, 除少数病毒外,生物的基因是DNA上有遗传效应的片段。 “补充某些特定的核酸,可增强基因的修复能力”这是混淆 概念关系以误导消费者。人们吃的食物中已经含有很多核酸, 不需要额外补充核酸,核酸也不是人体需要的营养物质;人 体内不缺乏合成核酸的原料;人体细胞不会直接利用外来核 酸,无论是食物中的核酸,还是补充特定的核酸,都不能直 接被细胞利用,都要被消化系统内的酶分解后才能被人体细 胞利用;细胞内的基因修复有复杂的机制,补充核酸不会增 强基因修复能力。
3.生物大分子具有特定的结构:
由生物小分子到生物大分子,分子增大,出现新的性质。其中最主 要的特点是:生物大分子有独特的立体结构、空间构型和分子整体 形状。
(1)维持生物大分子高级结构的重要因素是氢键、二硫键 等化学键。这类键的键强度很小,所以需要多个化学键才 足以维持高级结构的稳定。 (2)高级结构不很稳定。生物大分子变性就是因为高级结 构被破坏,大分子性质改变,生物活性丧失。但是,一级结 构尚未被破坏。

2.5 核酸是遗传信息的携带者(教学课件)-高中生物人教版(2019)必修第一册

2.5 核酸是遗传信息的携带者(教学课件)-高中生物人教版(2019)必修第一册

B.RNA
C.DNA或RNA D.DNA和RNA
4.噬菌体(DNA 病毒)、烟草、烟草花叶病毒(RNA 病毒)的核酸 中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是( C )
A.4、8、4和4、8、4
B.4、5、4和4、5、4
C.4、5、4和4、8、4
D.4 、8 、4和4、5、4
5.生命科学常用图示表示微观物质的结构,图1~3分别表示植物细
核糖 尿嘧啶(U)
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链
(3) 核酸是由核苷酸连接而成的长链
核苷酸
脱水缩合
核苷酸链
磷酸二酯键
DNA
RNA
核酸
比较DNA 和RNA
比较项目 基本单位 分布 空间结构
碱基 化学成分 五碳糖
DNA
RNA
脱氧核苷酸 细胞核(主要)、线粒
体、叶绿体
核糖核苷酸 细胞质
双链
单链
A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤)
核酸的水解
初步水解 断磷酸二酯键
核酸 初步水解

核苷
O
水解 O
断核苷酸内部化学键
彻底水解
五碳糖
磷酸
含氮碱基
组成元素 C、H、0、N、P
课堂小结
组成物质 一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子含氮碱基
基本单位 核酸
核苷酸
核糖核苷酸 脱氧核苷酸
脱氧核糖核酸(DNA):细胞核(主要)、叶绿体、线粒体 核糖核酸 (RNA): 主要存在于细胞质
2. 你还能说出DNA 鉴定技术在其他方面的应用?
DNA指 纹 检 测
受害者的DNA 从受害者身上发现 的罪犯DNA样品
怀疑对象
阅读教材P34-35,完成以下任务(5min):

第二章第5节核酸是遗传信息的携带者高中生物必修一人教版

第二章第5节核酸是遗传信息的携带者高中生物必修一人教版
D.真核细胞的DNA全部分布在细胞核中,RNA全部分布在细胞质中
【解析】根据左栏“核酸的种类及其分布”相关知识可推知B正确,A、C、D错误。
知识点2 核酸是由核苷酸连接而成的长链
例2-2 (2024·北京人大附中期中)关于如图所示过程的叙述,错误的是( D
A.甲代表磷酸,在不同的核苷酸中种类相同
B.乙代表五碳糖,DNA和RNA中的乙有所不同
酸的基本组成单位如图所示。下列分析正确的是( B
A.两种核酸有三种完全相同的基本组成单位
B.一般情况下,核酸甲是双链,核酸乙是单链
C.生物的遗传信息只能储存在核酸甲中
D.在真核细胞中两种核酸的分布是相同的
)
【解析】核酸甲的组成部分中五碳糖是脱氧核糖,碱基是T、A、G、C,故核酸甲表
示脱氧核糖核酸;核酸乙的组成部分中五碳糖是核糖,碱基是U、A、G、C,故核酸
方法帮丨关键能力构建
题型 DNA与RNA分子组成的比较
例6 如图表示化合物a和m参与化合物b的构成情况,下列叙述错误的是( D
A.若m为胸腺嘧啶,则b为脱氧核糖核苷酸
B.组成a的元素为C、H、O,组成b的元素为C、H、O、N、P
C.若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸可存在于人体细胞中
D.若a为核糖,则m可能为尿嘧啶、胸腺嘧啶、腺嘌呤
C.碱基T、C、G可参与合成 6 种核苷酸
D.图示化合物只能在细胞核中找到
)
【解析】图示核苷酸链含有碱基T,据此可判断该核苷酸链是构成DNA一条链的部分
区段,元素组成为C、H、O、N、P,真核细胞的DNA主要分布在细胞核中,此外在
线粒体和叶绿体中也含有少量DNA,A、D错误,B正确;T、C、G可参与合成5种核
啶,DNA中没有核糖和尿嘧啶,C符合题意。

人教版2019高中生物必修一2.5核酸是遗传信息的携带者课件(共29张PPT)

人教版2019高中生物必修一2.5核酸是遗传信息的携带者课件(共29张PPT)

核苷酸长链 脱水缩合
初步水解
磷酸二酯键
完全(彻底)水解
DNA、RNA、蛋白质和淀粉水解产物
淀粉
葡萄糖
麦芽糖
葡萄糖
脱氧核苷酸:4种
DNA:无数种
学生活动五:思考为什么DNA分子具有多样性?
脱氧核苷酸的种类虽然只有4种,但构成DNA的脱氧核苷酸数量 却很大,由于脱氧核苷酸排列顺序极其多样化,于是储存的信息 量就非常大。
腺嘌呤脱氧核苷酸 鸟嘌呤脱氧核苷酸 胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
根据碱基种类不同,把核糖核苷酸分为(4种):
腺嘌呤核糖核苷酸 鸟嘌呤核糖核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸
2.鱼体细胞内有两类核酸,由A、G、T、U四种碱基参与构成的核 苷酸种类有几种?
6种,3种脱氧核苷酸;
腺嘌呤脱氧核苷酸 鸟嘌呤脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
二、核酸的基本单位——核苷酸
a.磷酸:1种
b.五碳糖:2种
一分子脱氧核糖+一分子含氮碱基+一分子磷酸
根据五碳糖 的不同
脱氧核苷酸
(DNA的基本单位)
核糖核苷酸 (RNA的基本单位)
一分子核糖+一分子含氮碱基+一分子磷酸
核酸的基本单位——核苷酸
a.磷酸:1种 b.五碳糖:2种 c.含氮碱基:5种, A、T、U、G、C
(1)请对上述三段宣传语作出评析,指出其中的逻辑漏洞。
(2)如果有人向你推销核酸保健品,你将如何回业检测习题
制作核酸模型
【思考】 核酸是遗传信息的携带者,那么对于某种生物而言,他的
遗传信息是DNA还是RNA,或者两者都是?
遗传物质是DNA
大多数植物病毒及HIV、 SARS、禽流感病毒、 新型冠状病毒

【公开课】核酸是遗传信息的携带者教案高一上学期生物人教版必修一

【公开课】核酸是遗传信息的携带者教案高一上学期生物人教版必修一

人教版(2019)必修1 教案磷酸提问:生物的遗传物质都是DNA吗?回忆旧知:有细胞结构的真核与原核生物:既有DNA又有RNA,则遗传物质是DNA,无细胞结构的病毒,一部分病毒只有DNA,一部分病毒只有RNA,则病毒的遗传物质是DNA或RNA。

归纳出一切生物的遗传物质是——核酸,核酸是遗传信息的携带者。

拓展:核酸不仅是遗传信息的携带者,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

三.生物大分子以碳链为骨架在构成细胞的化合物中,除了DNA和RNA外,哪些物质也是生物大分子?它们的基本组成单位又是什么?各具有怎样的特点呢?展示多糖、蛋白质和核酸三种生物大分子的图片,分析它们的基本组成单位,并展示基本单位的结构图,从元素组成方面分析它们有何共同特征。

引导学生归纳归纳单体和多聚体的概念,认识多糖、蛋白质和核酸三种生物大分子所对应的多聚体和单体分别是什么。

引导学生归纳得出结论:每一个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为骨架,生物大分子是由许多单体连接而成的多聚体。

因此,生物大分子也是以碳链为基本骨架的。

【特别提醒】脂肪不属于生物大分子是因为脂肪类化合物是由甘油和脂肪酸结合而成的,而且脂肪的分子量与蛋白质、核酸、多糖相比小很多,一般不称其为生物大分子。

四、构建概念图,表达交流学生可模仿课本蛋白质的概念图,绘制一张DNA的概念图,也可自己另绘制核酸以及生物大分子碳链的概念图。

通过绘制概念图,小结本课概念,深入理解概念之间的内在关系。

附下图:【强化训练,夯实基础】1.比较真核生物、原核生物及病毒的核酸类型,并完成表格项目核酸遗传物质类型核苷酸种类碱基种类类型核苷酸种类碱基种类细胞生物真核生物DNA和RNA 8 5 DNA 4 4 原核生物DNA和RNA 8 5 DNA 4 4非细胞生物(病毒) DNA病毒DNA 4 4 DNA 4 4 RNA病毒RNA 4 4 RNA 4 42.DNA、RNA初步水解的产物和彻底水解的产物分别是什么?提示核酸初步水解的产物和彻底水解的产物不同物质初步水解的产物彻底水解的产物DNA 脱氧核苷酸脱氧核糖、磷酸、4种碱基(A、T、C、G)RNA 核糖核苷酸核糖、磷酸、4种碱基(A、U、C、G)3.如图为核苷酸的模式图,下列相关说法正确的是( )A.DNA与RNA的不同点只体现在②处B.若②为核糖,则③可以是胸腺嘧啶C.在人类免疫缺陷病毒中核苷酸共有8种D.人体内的③有5种,②有2种答案 D4.下图为某种核苷酸(已知图甲的右上角部分为腺嘌呤)和某核苷酸链(图乙)示意图,请据图回答问题:(1)图甲中该核苷酸的名称为,该核苷酸是构成哪一种核酸的基本原料?。

《第5节 核酸是遗传信息的携带者》教学设计教学反思-2024-2025学年高中生物人教版必修1

《第5节 核酸是遗传信息的携带者》教学设计教学反思-2024-2025学年高中生物人教版必修1

《核酸是遗传信息的携带者》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 理解核酸的基本结构和功能。

2. 了解核酸在遗传信息传递过程中的作用。

3. 掌握核酸在生物体发展发育、遗传变异中的具体应用。

二、教学重难点:1. 重点:理解核酸的分子结构,了解核酸如何传递遗传信息。

2. 难点:理解核酸传递遗传信息的过程,认识到核酸在生物体遗传变异中的实际应用。

三、教学准备:1. 准备相关教学视频和图片,以直观展示核酸的结构和功能。

2. 准备相关实验器械,以便学生观察核酸的分子结构。

3. 准备相关案例,诠释核酸在遗传变异和生物体发展发育中的应用。

4. 提前安置学生预习,以便他们对课程内容有初步了解。

四、教学过程:1. 导入新课:教师简单介绍核酸的组成和种类,以及其在生物体中的重要作用,引发学生兴趣。

2. 介绍核酸的基本知识:a. 核酸的种类及结构特点;b. DNA和RNA在细胞中的分布和功能;c. 核酸在遗传中的重要作用。

3. 核酸与遗传信息的干系:a. DNA作为遗传信息的载体;b. RNA在遗传信息传递过程中的作用;c. 核酸变异与遗传信息变化的干系。

4. 实验教学:a. 演示DNA和RNA的提取过程,让学生了解核酸的提取方法;b. 进行核酸测序实验,让学生观察遗传信息的传递过程;c. 通过观察和分析实验结果,加深学生对核酸与遗传信息干系理解。

5. 讨论与思考:引导学生思考核酸在生物进化中的地位和作用,讨论基因突变、染色体变异等遗传学问题与核酸的干系。

6. 总结与延伸:教师总结核酸与遗传信息的干系,并引导学生思考核酸在其他领域的应用前景,如生物医药、环境珍爱等。

7. 作业安置:要求学生对核酸与遗传信息的干系进行深入思考,撰写小论文或制作PPT,进行教室分享。

8. 课后阅读推荐:推荐学生阅读相关学术论文和科普文章,进一步拓宽视野,加深对核酸与遗传信息干系的理解。

教学设计方案(第二课时)一、教学目标1. 理解核酸的基本结构和功能。

核酸是遗传信息的携带者(教学设计)高一生物系列(人教版2019必修1)

核酸是遗传信息的携带者(教学设计)高一生物系列(人教版2019必修1)

第2章组成细胞的分子第5节核酸是遗传信息的携带者学生阅读教材P34页,引导学生共同学习核酸的种类。

核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;另一类是核糖核酸,简称RNA。

【布置任务】展示DNA和RNA在不同的动物细胞、植物细胞和原核生物中的分布图片,小组讨论DNA和RNA在不同细胞中的分布情况:真核细胞的DNA主要分布在细胞核中,线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。

RNA主要分布在细胞质中。

原核细胞的DNA主要分布在拟核。

RNA 主要分布在细胞质中。

病毒的核酸仅有DNA或RNA一种,位于病毒的内部。

【活动展示】明确核酸也是生物大分子,是由基本组成单位核苷酸构成的。

PPT展示核苷酸的分子结构图并标明分子结构图中各组成的代表意思。

活动1:学生观察以上几种核苷酸,同时引导学生分析它们的异同。

在学生观察的基础上指出根据五碳糖的不同,可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸。

让学生在纸上绘制出脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的结构模式图。

并写出它们的结构通式。

【资料分析】【资料1】用酶处理DNA,最终水解得到的五碳糖是脱氧核糖,得到的碱基有4种:腺嘌呤(A),鸟嘌呤(G),胞嘧啶(C),胸腺嘧啶(T)用同样的方法处理RNA,得到的五碳糖是核糖,得到的碱基也有4种:腺嘌呤(A),鸟嘌呤(G),胞嘧啶(C),尿嘧啶(U)。

【思考】据图分析归纳学生根据资料及展示的图片分析,思考讨论构成DNA和RNA的核苷酸有什么不同?分类依据:根据五碳糖的不同分成脱氧核苷酸和核糖核苷酸。

2.组成元素:C、H、0、N、P。

3.核苷酸的命名:通过图片对比,引导学生尝试对核苷酸进行命名,完成DNA与RNA在五碳糖、碱基种类等方面的比较。

说明根据五碳糖的不同及含氮碱基的不同进行命名。

【思考】学生进一步思考总结细胞中的核酸、核苷酸、碱基各有多少种?2、8、5列表比较DNA和RNA【布置任务】活动2用卡纸制作四种脱氧核苷酸的模型,请学生仿照示意图完成四个核苷酸的连接,教师巡视、指导,小组代表展示,教师评价,小组完善模型。

2.5 核酸是遗传信息的携带者-高一生物课件(人教版2019必修1)

2.5 核酸是遗传信息的携带者-高一生物课件(人教版2019必修1)

A 腺嘌呤核糖核苷酸 G 鸟嘌呤核糖核苷酸 C 胞嘧啶核糖核苷酸 U 尿嘧啶核糖核苷酸
【思考】细胞中的核酸、核苷酸、碱基各有多少种? 2、8、5
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链
DNA分子片段
RNA分子片段
DNA是由脱氧核苷酸长连接成的长链,RNA则是由核糖核苷酸连接 而成的长链。一般情况下DNA为双链,RNA为单链。
讨论
1.为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息?
①DNA是遗传物质,携带有遗传信息 ②不同个体的遗传信息一般都有区别,因此能够提供犯罪嫌疑 Байду номын сангаас的信息
2. 你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗?
2. 你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗?
亲子鉴定
辨认遇难者身份
研究人类起源
一、核酸的种类及分布 __脱__氧__核__糖__核__酸__,简称DNA
比较项目 组成元素
名称
脱氧核糖核酸(DNA)
核糖核酸(RNA)
C、H、O、N、P
脱氧核苷酸 (4种)
核糖核苷酸(4种)

无机酸
本 单组
五碳糖
位成
含氮碱基
一般结构
磷酸
脱氧核糖 。 A(腺嘌呤)、C( 胞嘧啶 T( 胸腺嘧啶 )
两 条核苷酸链
核糖
)、G(鸟嘌呤)
U (尿嘧啶)
一 条核苷酸链
分布
主要在 细胞核 中, 线粒体 、 叶绿体 内也少量含有
课前三分钟回顾重点内容(齐读)
1.蛋白质的五大功能:起催化作用的酶、起运输作用的血红蛋白、组成细胞组分 的结构蛋白、起免疫作用的抗体、起调节作用的胰岛素和生长激素等。 2.蛋白质结构的多样性决定了蛋白质功能的多样性。蛋白质结构的多样性由4点 因素:氨基酸种类多样、氨基酸数目多样、氨基酸排序多样,以及肽链空间结构 的的多样。 3.氨基酸是蛋白质的基本单位。必需氨基酸是指机体无法合成,需从外界中获取 的氨基酸;非必需氨基酸是指机体可以合成或转化的氨基酸。 4.人体中的氨基酸共有21种,其中有8种是必需氨基酸 5.氨基酸脱水缩合产生多肽,多肽盘曲折叠形成蛋白质。 6.氨基酸脱去的水中的氢来自氨基和羧基,氧来自羧基。 7.请写出氨基酸的结构通式、氨基、羧基的化学式。

2019-2020学年高中生物第2章第5节核酸是遗传信息的携带者课件新人教版必修1

2019-2020学年高中生物第2章第5节核酸是遗传信息的携带者课件新人教版必修1
答案:(1)磷酸 五碳糖 碱基 (2)脱氧核糖 A、G、C、T 核糖 A、G、C、U T U
三、生物大分子以碳链为骨架 1.单体 多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子,都是由许多基本的组成 单位连接而成的,这些基本单位称为单体。每一个单体都以若干个 相连的碳原子构成的碳链为基本骨架。 2.多聚体 多糖、蛋白质、核酸等生物大分子就是由许多单体连接而成的 多聚体。生物大分子也是以碳链为基本骨架的。
第5节 核酸是遗传信息的携带者
一、核酸的种类及其分布 1.脱氧核糖核酸,简称DNA,主要分布细胞核中,线粒体、叶绿体 也有少量的DNA。 2.核糖核酸,简称RNA,主要分布细胞质中。
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链 自主学习教材P34~35“核酸是由核苷酸连接而成的长链”,完成下 列问题。 1.核酸的结构层次
探究点一
探究点二
3.将双螺旋结构的DNA分子彻底水解,得到的产物是( ) A.两条多聚脱氧核苷酸链 B.四种脱氧核苷酸 C.磷酸、脱氧核糖、含氮碱基 D.C、H、O、N、P五种元素 解析:DNA彻底水解得到磷酸、脱氧核糖、四种含氮碱基(A、G、 C、T)。 答案:C
探究点一
探究点二
生物大分子以碳链为骨架 问题情景 分析图示,回答下列问题。
预习反馈
1.判断正误。 (1)脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。( √ ) (2)DNA的基本组成单位是核糖核苷酸。( × ) (3)核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子碱基构成。( × ) (4)DNA和RNA的区别只是五碳糖不同。( × ) (5)在绝大多数生物细胞中,DNA一般为两条链,RNA一般为一条 链。( √ )
探究点一
探究点二
活学活练 1.下列关于生物大分子的叙述,不正确的是( ) A.蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子 B.核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子 C.碳原子的不同排列方式和碳链的长短是生物大分子多样性的 基础 D.淀粉、糖原、纤维素以及果糖、乳糖都是生物大分子 答案:D
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第5节 核酸是遗传信息的携带者一、核酸的种类及分布1.种类⎩⎪⎨⎪⎧(1)脱氧核糖核酸,简称DNA (2)核糖核酸,简称RNA2.分布(1)真核细胞的DNA 主要分布在细胞核中,线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA 。

(2)RNA 主要分布在细胞质中。

二、核酸是由核苷酸连接而成的长链 1.核酸的基本组成单位——核苷酸 (1)组成(1)种类⎩⎪⎨⎪⎧分类依据:五碳糖的不同类别:脱氧核苷酸和核糖核苷酸①脱氧核苷酸:构成DNA 的基本单位。

②核糖核苷酸:构成RNA 的基本单位。

2.DNA和RNA的区别(1)分子组成的不同①DNA的五碳糖是脱氧核糖,而RNA的则是核糖。

②DNA特有的碱基是胸腺嘧啶(T),而RNA的则是尿嘧啶(U)。

(2)分子结构的不同DNA是由脱氧核苷酸的连接而成的,一般由两条链构成,RNA则是由核糖核苷酸连接而成,由一条链构成。

3.DNA指纹获得遗传信息的根本原因生物的遗传信息储存在DNA分子中,而且每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点。

4.核酸的多样性及功能(1)多样性的原因:核苷酸数目不同和排列顺序多样。

(2)功能①核酸是细胞内携带遗传信息的物质。

②核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

三、生物大分子以碳链为骨架1.单体和多聚体生物大分子是由许多基本组成单位连接而成的,这些基本单位称为单体,这些生物大分子又称为单体的多聚体。

每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。

3.碳是生命的核心元素。

4.细胞是由化学元素和化合物构成的(1)多糖、蛋白质、核酸等生物大分子以碳链作为基本骨架。

(2)糖类和脂质提供生命活动的重要能源。

(3)水和无机盐与其他物质一起,共同构建细胞、参与细胞生命活动。

(4)细胞中的化合物,含量和比例处在不断变化中,但又保持相对稳定。

1.DNA的全称是核糖核苷酸,RNA的全称是脱氧核糖核酸。

( ) 2.核酸的主要功能是携带遗传信息。

( )3.真核细胞的DNA主要分布在细胞核中,RNA只分布在细胞质中。

( ) 4.组成DNA和RNA中的糖类是同一种单糖。

( ) 5.生物的遗传信息都贮存于DNA中。

( )6.构成DNA和RNA的核苷酸共有5种。

( )7.组成核酸的单位“”的全称是胸腺嘧啶核糖核苷酸。

( )8.多糖、蛋白质和RNA都是由许多单体构成的多聚体。

( ) 提示:1.×DNA的全称是脱氧核糖核酸,RNA的全称是核糖核酸。

2.√3.×RNA主要分布在细胞质中。

4.×组成DNA的是脱氧核糖,组成RNA的是核糖。

5.×少数病毒的遗传信息贮存于RNA中。

6.×共有8种。

7.×应为胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

8.√1.根据核苷酸的组成,分析构成核酸的化学元素有哪些?观察教材图2-14,连接相邻的两个核苷酸的化学键形成于哪两种组成成分之间?提示:构成核酸的化学元素有C、H、O、N、P。

连接相邻的两个核苷酸的化学键形成于脱氧核糖和磷酸之间。

2.构成DNA和RNA的碱基共有几种?构成DNA和RNA的核苷酸共有几种?提示:碱基共有5种,核苷酸共有8种。

3.生物的遗传物质都是DNA吗?提示:绝大多数生物的遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA。

4.“胎儿亲子鉴定”是利用基因技术鉴定胎儿遗传意义上的父亲,从孕妇的羊水中提取细胞,通过鉴定胎儿的DNA确认父子关系。

进行亲子鉴定时,主要比较胎儿与“父亲”DNA的何种指标?提示:脱氧核苷酸的排列顺序。

[归纳总结]1.DNA与RNA的比较易错提醒:核酸初步水解与彻底水解的产物不同(1)水解是指大分子有机物分解为小分子有机物,若得到的小分子有机物还可以水解则为初步水解,若得到的小分子有机物不能再水解则为彻底水解。

(2)DNA 与RNA 初步水解与彻底水解的产物。

1.下列有关核酸的叙述中,正确的是( ) A .除病毒外,一切生物都含有核酸B .核酸是由C 、H 、O 、N 4种元素组成的化合物 C .核酸是遗传信息的携带者D .核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸C [病毒也含有核酸,A 错误;核酸的组成元素是C 、H 、O 、N 、P ,B 错误;核酸是遗传信息的携带者,C 正确;核酸的基本组成单位是核苷酸,脱氧核苷酸是DNA 的基本组成单位,D错误。

]2.如右图所示,由1分子a、1分子b和1分子c构成了化合物M,则下列叙述正确的是( )A.若c为腺嘌呤,则M肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B.若b为核糖,则M为DNA的基本组成单位C.若c为尿嘧啶,则DNA中肯定不含M这种化合物D.若由M构成的核酸能被吡罗红染成红色,则M为脱氧核苷酸C[由题意可知,b为五碳糖、M为核苷酸,根据所含五碳糖的不同,核苷酸可分为两种:脱氧核苷酸和核糖核苷酸。

其中,脱氧核苷酸是组成DNA的基本单位,其特有的成分是脱氧核糖和胸腺嘧啶;核糖核苷酸是组成RNA的基本单位,其特有的成分是核糖和尿嘧啶。

]1.为什么生物界中的蛋白质、核酸的种类非常多,而多糖种类有限?提示:(1)多糖只是单体单调的连接,所以种类较少。

(2)蛋白质由于氨基酸种类、数目、排列顺序及肽链形成的空间结构的不同,决定了其种类的多样性。

(3)核酸由于核苷酸的种类、数目、排列顺序不同,导致其种类具有多样性。

2.组成细胞的化合物,具有物种特异性的物质有哪些?提示:具有物种特异性的是蛋白质和核酸。

[归纳总结]1.根据元素组成判断细胞内的有机物种类(1)只含C、H、O→糖类、脂肪或固醇类。

(2)除C、H、O、N外,还含有S→蛋白质。

(3)不仅含有C、H、O、N,还含有P→磷脂或核酸。

2.根据功能判断细胞内有机物的种类(1)主要能源物质→糖类。

(2)主要储能物质→脂肪、淀粉、糖原。

(3)主要结构物质→蛋白质。

(4)贮存遗传信息的物质→DNA或RNA。

1.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的遗传物质都是高分子化合物,它们的基本单位依次是( )A.葡萄糖、蛋白质、DNAB.蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸C.葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸D.麦芽糖、多肽、核苷酸C[淀粉属于多糖,基本组成单位是葡萄糖;淀粉酶是蛋白质,基本组成单位是氨基酸;控制合成淀粉酶的核酸是DNA片段,基本组成单位是脱氧核苷酸。

]2.生命科学常用图示表示微观物质的结构,图1~3分别表示植物细胞中常见的三种有机物,则图1~3可分别表示( )图1 ○—□———△—○—△———◇图2 ○—□———△—□—△—○—□—△图3 ○—○—○—○—○—○—○—○—○—○A.多肽、RNA、淀粉B.DNA、RNA、纤维素C.DNA、蛋白质、糖原D.蛋白质、核酸、糖原A[从图示看出,图1可能为多肽,其单体氨基酸有7种,图2可能为RNA或DNA,其单体是4种核糖核苷酸或4种脱氧核糖核苷酸,图3可能是淀粉、纤维素,其单体都是葡萄糖。

] [课堂小结]1.在下列所示的核苷酸中,RNA 不可能具有的是( )C [RNA 中不可能有胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

] 2.下列分子中,不是多聚体的是( ) A .抗体 B .麦芽糖 C .RNAD .纤维素B [抗体的化学本质是蛋白质,是氨基酸聚合形成的多聚体,A 不符合题意;麦芽糖是由2分子葡萄糖形成的二糖,不属于多聚体,B 符合题意;RNA 是由核糖核苷酸形成的多聚体,C 不符合题意;纤维素属于多糖,是由葡萄糖形成的多聚体,D 不符合题意。

]3.核酸是遗传信息的携带者。

下列关于核酸的叙述不正确的是( )A.豌豆叶肉细胞内的核酸含有5种碱基B.核酸是生物的遗传物质C.核酸的基本组成单位是DNA和RNAD.DNA和RNA二者所含有的五碳糖不同C[豌豆叶肉细胞内的核酸有DNA和RNA,二者含有的碱基共有5种;核酸的基本组成单位是核苷酸;DNA和RNA二者所含有的五碳糖不同。

]4.下图字母表示生物体内的某种物质,请分析回答:(1)A包括____________元素。

(2)B的名称叫________,一分子的B是由__________、______________、______________组成的。

(3)C的作用是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

[解析]核酸的元素组成是C、H、O、N、P,基本单位是核苷酸,一分子核苷酸是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成。

核酸是遗传信息的携带者。

[答案](1)C、H、O、N、P(2)核苷酸一分子五碳糖一分子磷酸一分子含氮碱基(3)遗传信息的携带者;对生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成具有重要作用。

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