了解自己的学习方式PPT教学课件

当堂练习
当 S1,S2 断开， S3 闭合时两灯串 联。当 S3 断开， S1,S2 闭合时两灯并 联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造 成 短路 ，而烧坏电源
当 S1和S3 断开， S2 闭合时两灯串联。当
S2 断开，S1和S3 闭合时两灯并联。当 S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 短路 ， 而烧坏电源。
你知道自己的性格特点吗? 分组讨论,谈谈你的性格特点, 找一找适合自己的学习方法.
５、学会对自己的学习负责 (1)
看漫画思考问题： １、你喜欢什么科目？ ２、漫画中的同学的观点对吗？ 你能帮助他吗？
３、如果你遇到这样的情况， 你会怎么办？
请同学分小组讨论，交流 意见并派代表发言。
· 我们读书是为了增长我们
内向型的学生处事谨慎，善于思
考，沉静，重感情，富于想象，情 感体验深刻持久，富有同情心，不 善于与别人交往,易产生自卑感。在 学习上表现出的风格为：学习认真、 刻苦，肯下工夫，喜欢独立思考问 题，独立完成作业，在学习中各种 细小的问题也能认真钻研。但易钻 牛角尖，思维不灵活，一遇到困难 与失败便陷入痛苦之中，对自己失 去信心。
4、阅读材料：
根据性格类型选择学习方法
通常人们将性格分为外 向型和内向型两种。
外向型的学生性格开朗， 对人热情，喜欢交际，适应环 境的能力较强。在学习上表现 出的风格：乐于帮助人，能以 乐观的态度迎战学习上的困难。 当学习和考试遇到挫折或情绪 低落时，能马上改变，但学习 往往不用功刻苦，有时缺乏耐 心，常出现小错误。上课爱做 小动作。
想想议议
利用下列实验器材组装电路，用一个 开关同时控制两只灯泡，使其同时亮，同 时灭。有多少种连接方法，先画出电路图， 再连接实物。
一、串联电路
两个小灯泡依次相连，然后接到电路 中，我们说这两个小灯泡是串联的。L1L2S源自根据实物图画电路图B
L1
L2
A
S
串 C联
观察与实验：小灯泡的串联
（1）在你连接的串联电路中，改变开关位置， 如分别接在上图中A、B、C的位置，闭合或断开 开关，灯泡的发光情况会怎样？
小结： 寻找最适合自己的学习
方式，培养自己对各学科的 学习兴趣，珍惜时间，努力 学习。
预习内容： 享受学习
第十一章 电流和电路
三、串联和并联
知识复习
练习：试根据图中实物连接情况，在 方框中画出相应的电路图。
课堂引入
夜晚的彩灯五光十色，引人遐思。这一串 串彩灯是怎样连接的？道路两旁一排排的路灯 又是怎样连接的？
（2）如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个 小灯泡还能发光吗？
实验表明
（1）串联电路中的开关无论安装在什 么位置，总是同时控制着连入电路中 的所有用电器。
（2）电流只有一条通路，只要电路中 有一个地方发生断路，电路中就不会 有电流。
二、并联电路
两个小灯泡的两端分别连在一起，然 后并列接到电路中，我们说这两个灯泡是 并联的。
L1
L2
S
根据实物图画电路图
M
N
并
S联
分支点： 在并联电路中，用电器之间的
连接点M和N叫做电路的分支点。
干路： 电源两极到两个分支点的部分
电路是干路。
支路： 两个分支点间的各条电路是支路。
观察与实验：小灯泡的并联
S
（1）在你连接的并联电路中，改变开关位置， 如分别接在上图中A、B、C的位置，闭合或断开 开关，灯泡的发光情况会怎样？ （2）如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个 小灯泡还能发光吗？
Ｂ、如果李明这样继续下去。 会有什么后果？
Ｃ、如果你是李明，你会怎 么办？
请同学自由发言。
师傅领进门 修行在个人 二童子学棋
· 我们不是给老师学习，我们
是在学习那门课程，老师只不过 起一个引导作用，哪个老师上课 都应该一视同仁。每个人都有缺 点，只不过有些人缺点明显了点。 你是对自己的学习负责，不是对 老师讲课水平的高低或老师的人 品、相貌等负责，所以，权其利 弊，还是对自己的学习负责为重。
思考2：
马路上的路灯是串联还是并联 的？为什么？
你知道吗？
我们家里的用电器大都是并联的。 你知道这是为什么吗？
怎样判断用电器之间是串联 还是并联的呢？说一说
小结（笔记）
电路的基本连接方法:
1、串联——用电器首尾相连串在一起接入电路。 特点：各用电器相互影响，只有一条路径。
2、并联—用电器两端分别相连接入电路。 特点：各支路互不影响，有两条以上的路径。
的见识,丰富我们的知识，增长 我们的才干；为了使我们自己变 得更聪明、更坚强，能在充满激 烈竞争的社会里很好地生存和发 展；为了使我们自己成为一个对 国家、对社会、对他人有用的人。
所以我们要努力培养学习兴 趣，使自己愉快地学习。
(2) 都怪那老师没有教好
请阅读课文材料，思考以下 问题：Ａ、小明以什么标准来确 定自己的学习喜好？
实验表明
（1）在并联电路中，每个灯泡都在各 自的支路上，电流有多条通路。
（2）电路支路有一个地方发生断路， 电路的其他支路仍会有电流，因此只 有干路上的开关才能控制所有用电器。
判断
灯泡L1和灯泡L2的连接方式 是：
串联 并联 并联 串联
三、生活中的电路
思考1：
教室里的电灯、电扇之间 的连接关系是串联还是并联的？ 为什么？
电吹风的开关接触2 、3时吹 冷 风； 如果接触 3、4 时就吹热风；如果
接触1 、 2电吹风就 不吹风 了。
忆一忆:
上一节课我们学习了哪些主要内容?
搞好初中学习的有效方法和 策略是什么?
Ａ、学会自主学习 Ｂ、提高学习效率 Ｃ、科学安排时间
第七课时
３、了解自己的学习方式 （１）说一说：你的学习方式 是什么？你的理由呢?
分组讨论交流学习方式
（２）根据自己的学习方式， 结合学校教学实际，找找适合 自己的学习方法
在现实生活中,很少纯内向 或纯外向性格的人.
在学习的过程中，如果自
己的性格偏外向，就应该发挥 乐观、自信、不畏惧困难等优 势，同时要加强学习上的计划 性，克服感情用事的缺陷，培 养自己好学深思、努力钻研及 独立学习等良好的学习习惯。
如果自己的性格内向，就
应该发挥认真细致，肯下工夫， 独立思考，观察敏锐等优势.同 时提高学习的自信心，多与同 学交流，培养上课积极主动发 言、对学习抱乐观态度等品质。