2020秋季初一语文开学第一课教案
2020秋季初一语文开学第一课教案
2020 秋天初一语文开学第一课教课设计二、学指1.学《指南》有关要求，工具等准状况 ;2.摘抄、周、《学手册》等详细要求 ;(2)周：作文要求，许多于 600 字三、我与文1.宽泛累：介名家名作。
冰心《》“ 好，多，好”。
教朗：文，我想你你如一春，曾着盈的步履，掠我的思 ;你似一夏荷，曾曳青春的丰采，舞我的眼帘;你像一株秋菊，曾芳香醉人的风采，穿越我的梦幻;你是一冬雪，曾覆盖生命的履，冲洗我的天⋯⋯——你的名字叫文。
文，我想你，你是一位优秀的人。
“晴空一排云上，便引情到碧霄”。
你用光辉四射的才思吟秋人壮，秋的果，写一曲曲激汹涌的秋的歌。
是你，用激情之火。
点燃我曾黯然神的心灯 ; 是你，用化之墨，滋我曾荒的内心 !文，我想你，你是一位优秀的画家。
“随潜入夜，物无声”。
你用神来之笔，用的色彩，描春的柔情慰，描雨的奉献，描春意的盎然活力。
你那绘声绘色的春花春草春春雨和迎春，曾令我心雨 !文，我想你，你是一位有名的音家。
“稻花香里丰年，听取蛙声一片”。
你用那快的旋律，奏响江南一支支家丰产曲。
你用那悠的琴声，奏夏季的情 ; 你用那的歌声，散夏季的炎暑 ; 你用那起伏的声，映夏季的激情⋯⋯你曾令我神彩 !“忽如一夜春来，千万梨花开”。
你用奇思妙想下冬的白与廖廓，你专心灵的眼睛关注冬的壮美与浪漫。
你用留住永久的，也下了我心灵的律和共 !你如一，着我的心海，我的天空四时常青;你似一阳，照射着我的灵魂，我的世界光辉万丈;你像一雨，洗着我的青春，我的人生永不枯竭;你是一杯清茶，滋着我的喉舌，我的生命充活力⋯⋯——你的名字叫文。
2.我心中的文 ( 文、老、同学⋯⋯)3.文代表。
( 自主安排 )四、自第一《你翻开一扇》( 依据自主控 )1.通文，清字阻碍。
( 熟运用工具，在本上注拼音，在《学手册》上做摘等 )2.懂文，认识文章粗心和作者写作意，写在《学手册》上。
3.朗文，出色段感情朗或背教课目：知识目标：朗诵，累积并整理“写在前方”中的好词佳句。
初中语文开学第一课教学设计范文(8篇)
初中语文开学第一课教学设计范文（精选8篇）初中语文开学第一课教学设计1一，教学目的1、了解文言文的常识和方法2、学习古人端正学习态度，改进学习方法。
3、理解课文词语和句子的含义。
二，教学重点：理解课文词语和句子的含义三，教学难点：理解课文词语和句子的含义四，预习指导：1、读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2、看课文注释或查字典，试翻译课文。
3、熟读。
五，教学过程：A、三分钟演讲B、创设情境，导入新课请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。
由此导入孔子关于学习的论述。
C、文言文入门：教师讲解：1、文言文的翻译方法：直译和意译2、文言文的古今义和一词多义3、通假字4、朗读与背诵5、四种特殊句式：D、朗读指导1、教师范读课文。
2、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。
3、抽二个学生朗读，众评。
注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。
E、指导文言句子翻译。
因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：(l)弄懂每个字的含义。
(2)把古代的单音字换成现代双音词。
(3)弄清虚词的用法。
(4)补充适当的词语。
(5)调整句子的语序。
(6)揣摩句子的语气。
(7)注意古今义的不同。
(8)注意一词多义的现象。
(9)四种文言文特殊句式。
F、指导翻译第1—5则：处理方法：1、第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。
2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。
3、分别请四位同学展示翻译的结果。
4、师生共同评价，纠正。
G、指导背诵H、小结由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。
初中语文开学第一课教学设计2一、教学目标1、多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。
2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。
二、教学重点1、多角度理解文章主旨。
2、学习欣赏文章美。
三、教学过程（一）导入由高洪波的《我的太阳》小诗导入。
初一语文开学第一课教案范文（通用11篇）
初一语文开学第一课教案范文（通用11篇）初一语文开学第一课教案篇1教学目标：1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。
2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。
3、告诉学生本学期学习目标及规划。
4、准备工具。
5、推荐阅读书目。
教学过程：一、自我介绍，导入第一课二、确立新观念，树立自信心1、你觉得语文重要吗?你喜欢学习语文吗?(了解学生对语文的兴趣)学好语文的意义：学好语文，是生活的需要。
“语”，语言文字，现代汉语;“文”，文学。
我们的生活与这两方面息息相关。
除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与他人交流，汉语是我们交际的工具。
文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，提高个人修养。
学好语文，是应试的需要。
语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。
所以，必须学好语文。
2、语文难学吗?不难!其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时刻刻与语文相伴。
语文不是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。
我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。
“处处留心皆语文”，“兴趣是最好的老师”。
(有学生说经历是最好的老师，颇有道理。
)3、如何培养兴趣呢?可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，当你积累到一定程度，你会发现自己是如此博学的人，成功的感受会让你喜欢上语文。
平时勤于练笔，长期坚持下来，你会发现你真的很能写。
到那时候，你说你不爱语文，还真的不可能。
语文学习不难，难在我们能不能坚持。
同学们，你们有这样的韧性吗?有信心学好语文吗?三、养成好习惯，把握好方法。
“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
”培根曾说过：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生!人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。
是好习惯，会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。
初一语文开学第一课教案(3篇)
初一语文开学第一课教案（3篇）教学目标：1. 确立语文很重要，要学好语文的观念。
2. 让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。
3. 告诉学生本学期研究目标及规划。
4. 准备工具。
教学过程：一、自我介绍，导入第一课。
二、确立新观念，树立自信心1. 了解学生对语文的兴趣，引导学生认识学好语文的意义。
2. 解释语文不难，可以在生活中研究语文，在语文研究中感受生活的真谛，逐渐成长。
3. 培养兴趣可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，勤于练笔，长期坚持下来，学生会发现自己真的很能写。
三、养成好惯，把握好方法。
1. 引用培根的话，说明惯的重要性。
初一语文开学第一课教案2教学目标：1. 确立语文很重要，要学好语文的观念。
2. 让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。
3. 告诉学生本学期研究目标及规划。
4. 准备工具。
教学过程：一、自我介绍，导入第一课。
二、引导学生认识学好语文的意义。
1. 解释语文不仅是生活的需要，也是应试的需要。
2. 学好语文可以增长知识，丰富感情，提高个人修养。
3. 学好语文可以成为一个优秀学生，过关斩将劈波斩浪的利器。
三、让学生明白学好语文的途径。
1. 语文不难，可以在生活中研究语文，在语文研究中感受生活的真谛，逐渐成长。
2. 培养兴趣可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，勤于练笔，长期坚持下来，学生会发现自己真的很能写。
四、告诉学生本学期研究目标及规划。
1. 研究目标：掌握基本语文知识，提高语文能力，为高中研究打下坚实基础。
2. 研究规划：每周安排固定的研究时间，每天完成作业和课外阅读，积极参加课堂互动。
五、准备工具。
1. 预备笔记本、笔、书等研究用品。
2. 确保研究环境安静、整洁。
六、推荐阅读书目。
1. 经典名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
初一语文开学第一课教案3教学目标：1. 确立语文很重要，要学好语文的观念。
2. 让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。
人教部编版七年级语文上册《开学第一课》教案教学设计优秀教案
七年级语文上册《开学第一课》教案【教学目标】1．感受汉语之美之奇之瑰丽。
2．明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
【学习重点】感受语文之美，明确学习方法及要点。
【教学流程设计】一、问大家一个应该非常简单的问题：什么是语文？（自由回答）组织讨论。
二、刚才的回答我们似乎是在力求科学。
我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。
1．独立书写，小组交流；2．各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。
老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。
三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。
1．大声地朗读。
语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？3．你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？㈡学好语文的要求大多数的同学认为语文是拿手的科目，很容易忽视它。
然而语文却是最不好学习的，也是最难把知识具体化的一门学科。
它是学习和工作的基础学科，是“百科之母”。
语文成绩的好坏，完全取决于平时的积累。
如果语文水平过低，会导致其它学科成绩难以提高，必将影响今后的学习。
那么，我们怎样才能在语文这个世界里遨游，采摘到甜美的果子呢？老师认为，应从以下几个方面下功夫：1、培养学习语文的兴趣。
学习兴趣是学习获得成功的十分重要的条件。
古今中外的许多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。
初一语文开学第一课(教案)
初一语文开学第一课(教案)一、教学目标1. 让学生了解语文学习的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生掌握学习语文的基本方法和技巧。
3. 培养学生的文学素养，提高审美能力。
二、教学内容1. 语文学习的意义- 语文是基础学科，与生活息息相关。
- 语文学习可以提高表达能力，丰富内心世界。
2. 学习语文的方法和技巧- 阅读理解：通过阅读，提高理解力和感悟力。
- 写作技巧：学会观察、思考、表达，提高写作水平。
- 词汇积累：学习并掌握常用词语、成语、俗语等。
3. 文学素养的培养- 诗词鉴赏：欣赏经典诗词，感受文学之美。
- 名著阅读：了解国内外名著，拓宽视野。
三、教学过程1. 导入新课- 教师通过生动的语言、形象的事例，引导学生认识语文学习的意义。
- 学生分享自己对语文学习的认识和体会。
2. 课堂讲解- 教师详细讲解学习语文的方法和技巧。
- 学生跟随教师一起学习，积极参与课堂互动。
3. 课堂实践- 学生分组进行阅读理解、写作练习，相互交流心得。
- 教师巡回指导，针对学生存在的问题给予指导和建议。
4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 学生回顾所学知识，进行自我评价。
四、课后作业1. 家庭作业- 完成课后阅读理解练习。
- 撰写一篇关于语文学习的体会文章。
2. 预习任务- 预习下一课的内容，提前了解学习要点。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和学习效果。
2. 作业完成情况：评估学生的作业质量，了解学生的学习状况。
3. 课后反馈：了解学生对本节课的满意度，收集意见和建议。
六、教学策略1. 情境创设：利用多媒体教学资源，创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中感受语文的魅力。
- 通过播放与课文相关的视频、图片等，提高学生的学习兴趣。
- 组织课堂讨论，引导学生主动探究问题，培养思考能力。
2. 分层教学：针对不同学生的学习基础和能力，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到有效的提高。
初一开学语文第一课教案【优秀8篇】
初一开学语文第一课教案【优秀8篇】篇一：《初一语文第一课》篇一学习目标：1、有感情地朗读，体会课文的思想感情。
2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。
3、联系生活实际，学习与父母沟通的方法。
学习过程：一、课前预习1、预习课文，查工具书识字写字。
2、朗读课文，读好自己喜欢的角色。
3、在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的？准备好说给大家听听。
二、整体感知1、围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。
2、学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非？要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。
3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。
“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。
一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢？三、合作探究1、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？2、作者的感情倾向是怎样的？怎样理解课文的思想感情？3、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？4、生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。
四、达标检测（一）基础知识1．为下列画线字选择正确读音。
①跳完山羊，我们围着小树逮_______（A．dài B．dǎi）着玩。
②她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______（A．zàng B．cáng）刀给我。
③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____（A．zhàn B．chàn）。
④她把小刀塞_____（A．sè B．sāi C．sài）到我的手里。
2．解释下列词语。
①仗义：②形影不离：③抗拒：3．根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。
例：我的心怦怦地跳了起来。
2020中学语文开学第一课教案优秀3篇
2020中学语文开学第一课教案优秀3篇很快就要进入开学季了，很多学校都会举办开学主题班会，那么以下是小编整理了关于20xx中学语文教案优秀3篇，希望你喜欢。
中学语文开学第一课教案篇一一、教学目的1.加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2.明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。
3.明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。
二、教学设计1.学情：学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。
所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。
2.教法：老师介绍，师生互动。
三、教学建议1、本教案所用实例较多，教师视个人专业水平和学生情况酌情取舍;不论引用多少材料，教师要熟练掌握，出口成章，彰显教师的语言艺术和人格魅力。
2、有些材料用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助于理解和掌握。
3、本教案内容较多，可筛选材料上1课时，也可上两课时。
四、教学过程(一)千里有缘幸福相会人们常用“同过窗(同学)、扛过(军人)、下过乡(知青)”等话语说明不同形式的缘分。
“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。
为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。
老师作为我们健康成长的引导者，受人尊敬由来已久。
古代人们就把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一排位上供众人朝拜。
中国第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，成为几千年来人们最崇敬的人物之一。
唐代大文豪韩愈“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”的名言，对“师”作了最精辟、最完美的解释，一直被国人奉为经典世代流传。
除此而外，人们用充满感情的多种美称表达对人民教师的敬仰和爱戴：称教师是人类灵魂工程师，这是最富有哲理的称谓;称教师是辛勤的园丁，这是最质朴无华的褒称;称教师是慈爱的母亲，这是最真挚感人的爱称;称教师是春蚕，这是最纯真质朴的称谓;称教师是蜡烛，这是最温馨动人的称谓;称教师是孺子牛，这是中国特色的喻称;称教师是春雨，这是最生动形象的默称;称教师是人梯，这是最光荣贴切的专称。
开学第一课语文教案初中(7篇)
开学第一课语文教案初中(7篇)开学第一课语文教案初中（精选篇1）一、课文的类型：精读课文二、教学目标：1、知识与能力目标：(1)学习抓住人物特征细致描写的方法。
(2)品味朴实简洁的语言。
(3)初步学会欣赏叙事散文。
2、方法与过程：合作探究式3、情感态度、价值观：感受深切的父爱，净化自身，净化灵魂。
4、德育目标：教育学生心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心他人。
三、教学重点：1、四次背影、四次流泪的描写作用。
2、感受深切的父爱，体会作者的思想感情。
四、教学难点：文中父爱的体会及主旨的体现五、课前的准备：1、制作课件;2、准备电脑、投影仪六、教学课时的安排：共3课时(其中机动1课时)七、教学步骤：第1课时主要内容：整体感知课文教学过程：一、导入：(一)入题：课件投影1同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌，你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》)，母爱是最伟大的，可你们知道吗，父爱也是最了不起的。
不是有这样一句话吗：“父爱如山”，到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课，朱自清的散文——《背影》(二)起近作者学点文学知识：(课件投影2)朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者。
名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。
作品收在《朱自清全集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。
作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。
当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。
我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。
我这篇文只是写实，……”学习时我们应该树立怎样的目标呢?(三)明确学习目标：投影3：学习目标1、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的父子深情。
2、理清*结构层次，理解背影的线索作用。
3、学习*抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。
二、检查预习：(投影4)2、指学生导读准字音：(投影5)3、指导学生理解词语：根据词义写出词语(1)因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
20xx秋季初一语文开学第一课教案5篇
20xx秋季初一语文开学第一课教案5篇〖更多关于“开学第一课教案”内容请点击（↓↓↓）〗★ 初一语文开学第一课教案6篇★★ 初中语文开学第一课课件★★ 小学三班级语文开学第一课优秀教案3篇★★ 七班级语文的开学第一课教学设计★★ 秋季开学第一课教案大全优秀10篇★秋季初一语文开学第一课教案篇一一、老师（自我介绍）二、学习指导1. 学习《指南》相关要求，检查工具书等准备情况;2. 摘抄、周记、《学习手册》等具体要求;(1)摘抄：每周三次，每次不少于200字，用色笔并设计符号标出精彩语句，欢迎富有个性和创意的阅读欣赏(（造句）、仿写、赏析、（随笔）……)，右边留4cm备注栏(关键词语音、形、义等);(2)周记：（作文）要求，不少于600字(3)《学习手册》：预习、课堂笔记、复习巩固、默写。
三、我与语文1. 广泛积累：介绍名家名作。
冰心《忆读书》“读书好，多读书，读好书”。
老师朗读：语文，我想对你说你如一缕春风，曾迈着轻盈的步履，掠过我的思绪;你似一朵夏荷，曾摇曳青春的丰采，舞过我的眼帘;你像一株秋菊，曾芬芳醉人的神韵，穿越我的梦境;你是一场冬雪，曾覆盖生命的履历，清洗我的蓝天……——你的名字叫语文。
语文，我想对你说，你是一位杰出的诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。
你用光芒四射的才情吟诵过秋人壮阔，畅谈过秋的硕果，谱写过一曲曲激荡澎湃的秋的颂歌。
是你，用激情之火。
点燃我曾黯然伤神的心灯;是你，用诗化之墨，滋润我曾荒芜肃杀的心田!语文，我想对你说，你是一位出色的画家。
“随风潜入夜，润物细无声”。
你用神来之笔，用缤纷的色彩，描绘过春风的柔情抚慰，描绘过细雨的缠绵奉献，描绘过春意的盎然生机。
你那栩栩如生的春花图春草图春风图春雨图和迎春图，曾令我心雨飞扬!语文，我想对你说，你是一位著名的音乐家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
你用那轻快的旋律，奏响过江南一支支农家丰收曲。
你用那悠扬的琴声，弹奏过夏日的热情;你用那圆润的歌声，驱散过夏日的酷暑;你用那起伏的鸣声，映衬过夏日的豪情……你曾令我神采飞扬!语文，我想对你说，你是一位高明的摄影师。
《开学第一课》2020年秋季学期七年级上册语文
第三节 初中语文和小学语文的不同
作文更加注重真话、实话、心里话， 反对假话、空话、套话。作文形式更趋 向于开放、宽泛与灵活，给学生自由发 挥的余地和充分展示才情的空间。在评 价方面，以能力立意为主，更趋向于大 语文的范畴，强调语文与生活的联系， 强调朗读的方法与技巧。
第三节 初中语文和小学语文的不同
平：— 仄：| 韵脚：△
- - - | - - | ，| | - - | | △
词语的丰富多彩
cháo cháng zhǎng cháng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng xiāo
潮长长长长长长长长消，
yún zhāo cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāo sàn
学习习惯
• 作业书写认真。
• 每日分享成语故事。 首节语文课前每人轮流脱稿讲一个成语故事，
三分钟之内。
• 每周一篇摘抄 （摘抄+点评，400字以上。态度认真，字迹清晰， 感想深切。）
• 每周一篇古诗。
课堂要求
早自习要求： 激情早读 坐姿端正：头正、肩平、足安、端书、大声读
课堂要求： 课前认真预习，排查生字词、标注段落、搜集作
开学
戏说“语文” 第三节 语文的魅力
目录
第四节 初中语文之不同
第五节 初中语文学习方法
第一节
立规上路 养成习惯
基本准备 • 1本字帖 • 1本读书笔记本 • 1本课堂笔记本 （上课认真记笔记，课后认真复习整理） • 1本听写+作业本 • 2本工具书：现代汉语词典 、古代汉语常用词词典
第三节 初中语文和小学语文的不同
人文素养要求更高。在课文选择 方面，更倾向于文质兼美的名篇佳 作，收录老舍、朱自清、鲁迅等名 家名篇。课外阅读方面要求更高， 不仅考查记忆能力，而且还会考查 对作品的理解能力。
初中开学第一课语文教案(七年级)
初中开学第一课语文教案（七年级）一、教学目标1.了解新学年学习的重点、难点和目标。
2.了解七年级语文课程大纲和教材内容。
3.学会写作文、课文朗读以及语文阅读。
二、教学重点1.创设积极的课堂气氛，激发学生学习兴趣。
2.引导学生认真阅读教材，掌握教材内容。
3.鼓励学生积极思考，主动表达。
三、教学难点1.如何培养学生的语文素养。
2.如何增强学生的阅读能力。
3.如何教授写作技巧。
四、教学策略1.采用兴趣引导法，激发学生学习的兴趣。
2.采用讲授和互动交流相结合的方式，提高学生的自主思考能力。
3.采用任务驱动和项目式学习的方式，使学生学以致用。
五、教学过程1. 感受课堂气氛通过学生介绍自己的暑假生活，营造一个轻松、愉快的学习氛围。
2. 导入新学年让学生自我介绍，并介绍新学年学习的重点、目标和难点。
3. 认识教材通过让学生阅读教材前言、目录等，了解课本的组成部分和教材内容。
4. 学习课文教师先朗读课文，让学生朗读练习，然后学习课文的内容和语言点。
5. 学习写作文教师讲解写作文的具体步骤，带领学生完成作文写作。
6. 学习阅读技巧教师讲解阅读技巧，同时让学生读一段文章并回答相关问题。
7. 总结复习通过老师的提问和学生的合作讨论，回顾今天的学习成果。
六、课后作业1.完成今天的写作任务。
2.阅读教材相关内容，做好笔记。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对新学年的学习有了初步的了解，也掌握了一些学习方法和技巧。
但是，教师在讲解阅读技巧时发现学生的阅读能力较弱，需要在今后的教学中加强培养学生的阅读能力。
在教授写作技巧时，也应该让学生多加练习，提高写作水平。
初一语文的开学第一课教案(优秀3篇)
初一语文的开学第一课教案(优秀3篇)初一语文开学第一课教案篇一教学目标：1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位3、提高学习语文的兴趣4、明确一些学习要求一、欢迎词同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的平湖中学。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、语文说到语文，语文是什么？是一笔好字：颜真卿；是一张铁嘴：纪晓岚；是秦汉明月，先秦诸子；是历史的见证：司马迁；是壮美的山河，李白；是为百姓的同情，杜甫；是开阔的胸襟，苏轼；是田园的闲逸，陶渊明；是对社会的解剖，曹雪芹；是灿烂的中华文化；是指物作诗立就，是下笔有神，是满肚子的名篇佳作。
语文它有两个部分组成：1、语，语言即说话，像晏子使楚，像孔明舌战群儒联吴抗曹，像魏书生的演讲妙语连珠，像周总理那样机智幽默，见什么人说什么话，进什么场合讲什么话，话一出口如三月春风，如隆冬火炉，如炎夏清泉，让人倍感舒坦（说话的艺术）2、文，文章文采；是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词，是琅琅上口词彩句丽的散文，是栩栩如生生动形象的四大名著。
爱好语文吧！同学们，他能使你脑满诗书、出口成章，他能使你洞察历史、志存高远，他恩能使你心灵纯洁，感情丰富，他能使你智慧幽默、善思善辩，他能使你文思如泉涌，妙笔生花。
二、自我介绍我的名字我的名字寄托了我的父母希望。
说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。
好的名字很讲究音、形、意。
而这也是汉语词语的特点。
比如：圆圆冰冰苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。
毕梦成-梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。
再比如：苏轼这个名字。
“轼",就是古代车上的横栏杆，扶栏杆望远。
足见他的父亲希望他做个志向远大的人。
初一语文上册开学第一课教案三篇
初一语文上册开学第一课教案三篇导读：本文初一语文上册开学第一课教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1.自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2.谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣3.提学习语文的要求，规范学习行为基本过程同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊。
既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、法”说的是如何学习和学好语文。
（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来）缘。
（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
是对老师职业的及至赞美。
我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。
你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。
这就是老师讲的第一个方面。
缘。
趣。
兴趣是的老师。
要学好语文学科，兴趣最重要。
从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。
1、音趣。
我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。
在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。
（1）我的英文名叫“小沈阳”（不同的读法）（2）、陈菲儿，老师叫你呢。
初一语文开学第一课教案(优秀6篇)
初一语文开学第一课教案(优秀6篇)《初一语文第一课》篇一教学目标：1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。
2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。
3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败。
教学重点：1、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。
2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。
第一课时教学目标：1、熟悉课文内容、理清文章结构。
2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。
教学过程：一、导入：在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。
这部被称为“生活的教科书”的作品，启发人们去思考生命的意义和价值。
这部书就是《鲁滨孙漂流记》。
二、作者简介：笛福（1660～一qi31），英国小说家。
他59岁开始写小说，一qi19年第一部小说《鲁滨孙漂流记》发表大受欢迎。
他对所描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。
他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识”。
他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景写得使人如身临其境，不由得不信服。
他的语言自然，不引经据典，故事都是由主人公自述，使读者感到亲切。
整体感知三、检查字词四、快速阅读课文，思考下列问题，理清文章结构。
（1）鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段？（2）每个阶段的侧重点是什么？（3）这几个阶段前后有何联系？用圈、点、勾、画的方法阅读课文后，四人小组讨论。
最后，教师组织全班同学交流，明确：（教师板书）三个阶段三个部分生存问题（1—3）节及时调整悲观、绝望的心态，决定在荒岛上生存下去。
物质问题（4—9）节解决了生存所必需的物质条件。
精神问题（10—12）节积极乐观的生存心态。
鲁滨逊的性格特征：五、拓展：讲读后感的写法，展示例文。
六、作业：写一篇《鲁滨孙漂流记》的读后感《初一语文第一课》篇二今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。
七年级新生的语文开学第一课 教案
给初一新生的开学第一课一．自我介绍亲爱的同学们，大家好！我是你们新的语文老师，你们可以喊我陈老师，以后就由我带领大家扬帆起航，重新背起行囊，开启一段新的语文旅程。
在今后这段五彩缤纷的语文之旅中，首先，我要向大家提出三条旅游指南：1、思想上高度重视；2、兴趣是最好的老师；3、树立目标，端正态度。
中国有着五千年的灿烂文化，作为新一代的青少年，你们有责任去学习祖国语言文字的博大精深；去感悟《离骚》汉赋的气势如虹，唐诗宋词的凝练隽永、诸子散文的词彩句丽；去探讨那举世闻名、奇幻迤逦的四大名著。
所以我们要在思想上高度重视语文课程的学习。
兴趣是最好的老师。
有老师说过：语文能力从来都不是老师教出来的，而是学生自主阅读、感悟出来的。
这就需要同学们对语文保持高度的兴趣，所以我认为我最应该做的就是要让你们爱上语文，只有你爱上了她，才会毫无怨言的去追求她。
做任何事都要有目标，在语文学习的每一个阶段都给自己树立一个小目标，端正态度，认真去实现它。
今天是新学期的第一课，我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，语文的魅力所在，怎样学好语文以及对同学们的几点基本要求。
二．语文是什么？（一）同学们，你们认为语文是什么呢？（自由回答）（二）小结语文，在义务教育阶段，最简单的理解就是语言和文字。
语：指我们可以说的话。
语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。
是文化的重要组成部分。
人们利用它来交流思想，表达感情。
言：是指我们在特定场合能够说的话。
说话要讲究时间、地点、场合、对象，更要讲究技巧。
学好语文，就能够使我们会说话、擅说话。
文：是指文章。
学好语文，除了要会说，还要会写，写作也是语文学习的一项重要任务。
字：是指字词及语法知识。
文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。
古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。
我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。
汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。
初中语文开学第一课主题教案(优秀3篇)
初中语文开学第一课主题教案（优秀3篇）初中语文开学第一课主题教案篇一教学目标：1.能够利用阅读标记理解课文内容。
2.能够运用因果句型熟练地说和写单词。
3.初步了解“惊弓之鸟”这个成语的比喻意义。
教学重点：正确使用阅读标记阅读文章，掌握因果句型。
教学难点：理解更羸“观察-分析-判断”的思维过程。
教学方法：1.采用“引导—发现”的教学策略，即通过“引起怀疑—引导—探索—发现”的基本过程，在教师的指导下，学生积极探索，发现规律。
2.以思维训练为核心，采用跳跃式说读。
教学过程：首先，复习引言，理解题目。
1.同学们，这节课，我们将继续学习“一只受惊的鸟”这个话题。
2.复习新单词，然后一起看大屏幕：(课件一：出示图片，认识弓弦)做一个射箭动作。
3.老师想测试每个人。
你有勇气接受挑战吗？《惊鸟》中的“鸟”是什么意思？(鹅)给我看看：(课件二：大雁判断哪个是对的，然后放一张大雁的图片)问：你了解哪些大雁的生活习性？候鸟是群居的。
是的，鹅喜欢群居。
它们成群结队地生活在水边，成群结队地高飞。
“惊吓”是什么意思(惊吓，害怕)？“惊鸟”的意思是：A、怕弓箭的鹅。
b .害怕弓弦声的野鹅。
4.谁能用简单的语言复述一下这个成语故事？其他同学心里有她就能默默完成。
二、精读课文，感受课文内容。
1.过渡：看屏幕。
一天，更羸和王伟去小学外面打猎。
(课件3展示了文字插图)你能从图片中分辨出谁是更羸，谁是王伟吗？请陈述你的理由。
(培养学生的观察、分析和推理能力。
)2.读第二、三、四自然段。
(1)更羸看到了什么？你听到了什么？打开书找一下，用自己喜欢的符号做个记号。
名字读：一只大雁从远处缓缓飞来，边飞边唱。
(课件4演示一只大雁在飞，一边飞一边唱。
出示句子并按名称朗读)看到这样的大雁，你会想到什么？老师想把“明”变成“喊”(2)过渡：更羸似乎想了很多，瞬间做出了这样的推断：(课件5展示句子：更羸指着大雁对王维说：“陛下，我不需要箭。
只要拉弓，大雁就会掉下来。
初中开学第一课语文教案（精选24篇）
初中开学第一课语文教案初中开学第一课语文教案（精选24篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的初中开学第一课语文教案，希望对大家有所帮助。
初中开学第一课语文教案篇1一、【学习目标】：1、认识新的学习环境、新同学与新的班级2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
二、【重点】：认识新环境三、【教学难点】：珍惜新友谊四、【教学方法】：事例分析法; 讲解法;讨论法授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主——探究——合作”的学习模式。
五、【教学过程】：(一)初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉?2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗?小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。
我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。
也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。
我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。
(二)珍惜新友谊同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。
游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。
第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。
算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。
初一语文开学第一课教案精选6篇
初一语文开学第一课教案精选6篇学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
这次为您整理了初一语文开学第一课教案精选6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
初一开学语文第一课教案篇一教学目标1、说说寒假里的'见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻，2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。
教学过程一、回顾假期，乐趣无穷1、师：在春天这个美丽的季节里，我们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。
寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢？2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。
新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟二、畅谈打算，展现风貌师：看来孩子们的寒假真有趣儿，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的打算呢？孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；天天写日记；经常诵读古诗文要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算。
时刻用一个美好的打算来激励自己。
让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。
三、学习习惯，牢记心间师：小朋友说的都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢？1、规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”“手腕操（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。
）”2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。
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2020秋季初一语文开学第一课教案
二、学习指导
1.学习《指南》相关要求，检查工具书等准备情况;
2.摘抄、周记、《学习手册》等具体要求;
(2)周记：作文要求，不少于600字
三、我与语文
1.广泛积累：介绍名家名作。
冰心《忆读书》“读书好，多读书，读好书”。
教师朗读：
语文，我想对你说
你如一缕春风，曾迈着轻盈的步履，掠过我的思绪;
你似一朵夏荷，曾摇曳青春的丰采，舞过我的眼帘;
你像一株秋菊，曾芬芳醉人的神韵，穿越我的梦境;
你是一场冬雪，曾覆盖生命的履历，清洗我的蓝天……
——你的名字叫语文。
语文，我想对你说，你是一位杰出的诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。
你用光芒四射的才情吟诵过秋人壮阔，畅谈过秋的硕果，谱写过一曲曲激荡澎湃的秋的颂歌。
是你，用激情之火。
点燃我曾黯然伤神的心灯;是你，用诗化之墨，滋润我曾荒芜肃杀的心田!
语文，我想对你说，你是一位出色的画家。
“随风潜入夜，润物细无声”。
你用神来之笔，用缤纷的色彩，描绘过春风的柔情抚慰，描绘过细雨的缠绵奉献，描绘过春意的盎然生机。
你那栩栩如生的春花图春草图春风图春雨图和迎春图，曾令我心雨飞扬!
语文，我想对你说，你是一位著名的音乐家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
你用那轻快的旋律，奏响过江南一支支农家丰收曲。
你用那悠扬的琴声，弹奏过夏日的热情;你用那圆润的歌声，驱散过夏日的酷暑;你用那起伏的鸣声，映衬过夏日的豪情……你曾令我神采飞扬!
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
你用奇思妙想摄下过冬的洁白与廖廓，你用心灵的眼睛关注过冬的壮美与浪漫。
你用镜头留住永恒的记忆，也摄下了我心灵的律动和共鸣!
你如一缕轻风，涤荡着我的心海，让我的天空四季常青;
你似一轮骄阳，照耀着我的灵魂，让我的世界光芒万丈;
你像一阵细雨，洗涤着我的青春，让我的人生永不枯竭;
你是一杯清茶，滋润着我的喉舌，让我的生命充满活力……
——你的名字叫语文。
2.我心中的语文(对语文、对老师、对同学……)
3.竞选语文课代表。
(自主安排)
四、自读第一课《为你打开一扇门》(根据时间自主调控)
1.读通课文，扫清字词障碍。
(熟练运用工具书，在课本上标注拼音，在《学习手册》上做摘录等)
2.读懂课文，了解文章大意和作者写作意图，写在《学习手册》上。
3.朗读课文，选择精彩语段感情朗读或背诵
教学目标：
知识目标：朗读，积累并整理“写在前面”中的好词佳句。
教学重难点：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣。
朗读法、合作探究法
教学课时：一课时
教学过程：
一、情境导入：
教师针对七年级学生刚刚步入中学，内心充满好奇与期待，既迫切地渴求获取新知，而又有着即将步入青春期的惶惑状态，引用精美的诗词、名言导入本册的“写在前面”的学习。
二、教学步骤：
1、学生在情境导入的基础上大声朗读前言，在学生朗读前，教师提示学生应拿笔对文中的好词、佳句进行圈点勾画，注意语言的积累，并养成学习语文的良好习惯。
3、教师在学生收集整理的基础上，进行扩充，以拓宽学生的知识面，丰富他们的知识储备。
4、教师声情并茂地朗读此文，并让学生再次回味文中的优美词句，还让学生思考探寻学习语文的方法。
7、在探寻学习语文的方法的基础上，教师又引经据典，将博大精深，源远流长的华夏文明中的文化精粹展现出来，让学生了解语文是传承民族文化的重要工具，以此激发他们学习语文，探索民族文化史的兴趣。
8、接着，教师由经典诗文中的语文转入生活中的语文讲述，让学生知道生活中处处有语文，只要善于观察，善于总结，总会寻找到适合自己的学习语文的方法。
此步骤仍是在告诉学生：学习语文其实很轻松，只要找对了方法，学语文便是一种享受，一种智慧。
三、教师小结：
同学们，我国“文圣”孔子在求学方面曾告诉我们“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”学无止境，希望你们在新的学期里，在升入初中后，要善于思考，善于总结要养成探索求知的良好习惯，
【教学目标】
1.感受汉语之美之奇之瑰丽。
2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
【学习重点】
【教学流程设计】
一、问大家一个应该非常简单的问题：
什么是语文?(自由回答)组织讨论。
二、刚才的回答我们似乎是在力求科学。
我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式
在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组
内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织
一下代表小组发言。
1.独立书写，小组交流;
2.各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说(发言者自己先报
姓名。
老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交
上来)。
三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。
1.大声地朗读。
3.你还想知道其中的哪些典故?哪几本书?
4.背诵，默写。
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