菜园里的歌
幼儿园中班十一月份上半月教学反馈单
幼儿园中班十一月份教学反馈单主题活动：《蔬菜一族》目的：①引导幼儿大胆与同伴交流自己了解的蔬菜。
进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。
②认识菜园里种植的蔬菜种类和特征。
了解蔬菜的种植地，关注蔬菜生长的环境。
③初步了解几种常见的蔬菜及其种子。
尝试对蔬菜进行比较、归类。
学习用完整的语言进行表达。
儿歌/1、《菜园里的歌》豆角青青细又长，黄瓜穿身绿衣裳，茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏，椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄，红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
/2、《大南瓜》老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。
来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
/3、《小豆芽》小豆芽，长得乖，钻进水里不出来，身子白白水灵灵，腿儿长长得快，头上戴顶小绿帽，嘴巴一撇脖子歪。
/4、《西红柿》西红柿，红又圆。
水份多，味酸甜。
生吃熟吃样样好，营养丰富味道好。
猜谜语：小小一把伞，长在树下面；是伞不能用，做菜味道鲜。
（谜底：蘑菇）故事：1、《挑食的聪聪》目的：让幼儿认真听故事，引导幼儿不挑食，什么蔬菜都要吃，小朋友身体才会长得健康。
2、《小狗寄信》目的：让幼儿初步了解寄信的常识等等。
3、《草地上的罐头》目的：让幼儿懂得要保护环境卫生。
4、《哭有什么用》目的：让幼儿懂得遇到困难时要学会动脑筋想办法解决。
看图讲述《吃一惊》目的：引导幼儿认真观察图片，能简单地讲述故事的内容。
认读：来——去多——少上——下出——入天——地大——小萝卜大白菜西红柿茄子黄瓜南瓜豆角笔画名称：竖折（∟）撇折（∠）横折（一）横撇（一）计算：1、《蔬菜连连看》目的：让幼儿认真观察，并能找出数量相同的。
2、《蔬菜拼图》目的：发展观察能力，初步感知蔬菜的整体部分。
3、《椭圆形》、《梯形》、《半圆形》目的：让幼儿认识，并能观察与判断。
4、《长方形》目的：学习认识长方形，并能找出是长方形的物品。
5、《长短比较》目的：让幼儿目测物体的长短。
常识：《表情》目的：让幼儿感知并体验各种表情。
贵州民歌《摘菜调》的演唱特点
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黄钟大吕
徵调式、羽调式。遵义民歌《摘菜调》的旋律音调以 re － mi － dol － la － sol 为结构，他属于五声音阶 旋律调式。歌曲开始的旋律音以角音 ( re － mi － dol) 为主，体现了其小调调性。曲式结构为简单短小的 一段式，属于典型的起承转合结构。
整首民歌具有小调韵味曲风，清晰自然，音调明亮，也具有山歌风味。节奏使用上，开始就运用小 切分节奏，渲染出欢喜活跃气氛 ; 歌唱速度上有快有慢，前面十小节速度为中速 ; 从第十一小节开始由慢 到快、由弱到强，说话部分先慢后快、连说带唱。最后结尾处用“咿、吔”拖腔，将曲子从前面欢快活 跃的氛围里带到安静的环境中来，诙谐可爱，这也符合人们平常交流时的音调特色，将遵义地方浓厚的 风味儿色彩表现得淋漓尽致。
黄
钟 大 吕
贵州民歌《摘菜调》的演唱特点
■ 胡 丽 湖南艺术职业学院
〔摘 要〕贵州是一个多民族省份。每个民族都有其独具特色的音乐文化， 它们虽独具特色，却也相互借鉴，互相影响。《摘菜调》是贵州遵义地区的汉 族民歌，其在演唱上受其他少数民族影响，形成其独具特色的演唱方式。
〔关键词〕《摘菜调》；演唱技巧 ；地方性
第七节到第十节，2/4 拍的节奏特点只体现在第十小节，其他小节里强弱拍不需明显表现，甚至可以 让第二拍处理得比第一拍重。而在演唱上则使用到了仡佬族的“大嗓腔”的感觉，如每小节第一拍的第 一个字，需咬得重且又要有粗狂的感觉 ；还有“硬”字，利用急促呼吸的强大气流，对抗喉部力量进行 冲击，逼气的方法来发声，演唱出姑娘们直爽豪迈的性格。第十五、十六小节“哎呀喳喳”模仿动物的 像声词，在演唱上利用侗族歌曲“舌尖音”的演唱方式对声音进行模仿
陈菱儿歌选
馋猫和懒猫庙里头有只白猫，庙外头有只黑猫，庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫，庙外头黑猫骂庙里面白猫是只懒猫。
菜园里的歌豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳，茄子高高打灯笼，萝卜地上捉迷藏，辣椒长个尖尖嘴，倭瓜越老皮越黄，红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
作者：晓彭壁虎小小，爬上房顶。
懒得出力，回头找寻。
“妈妈抱抱，小小没力。
’’说完张“手”，扑嗵落地。
作者：东东韩大庆，桌前做。
书本铅笔前面搁。
心里想着游乐场。
手舞足蹈抡胳膊。
“不做作业你干啥？”他说他是“掷铁饼者”。
秋天说了什么作者：菱儿秋天说：快变快变，要赶在冬天之前。
于是，草儿黄了，果子熟了。
云儿高了，风儿来了冬姥姥，心肠好，戴上花镜针线找。
捻气一缕西北风，穿过松针轻轻挑。
一心想着小麦娃，缝制一件大雪袄。
唐老鸭，游世界，东西南北到中国。
看完了桂林看西湖，就是不去北京乐一乐。
这是为什么？哪儿的烤鸭是特色，弄不好可别烤了我！草儿草儿，草儿，青青，水珠，水珠，亮亮，草儿青又绿呀，摘三束呀，爹一束，娘一束，留下来小白兔！罗锅子桥罗锅子桥，罗锅子桥，一磴儿倒比一磴高。
灯笼儿闸草水皮儿漂，银鱼儿咬着金鱼儿尾，大肚子蛤蟆石上坐，哇儿呱，哇儿呱，哇儿呱地叫。
摇橹歌风外甥，橹舅娘，摇进庄，吃老酒。
对拜橹，赛龙舟。
单手橹，慢悠悠。
公公和冬冬楼上住个老公公，楼下住个小东东，小冬冬认字问公公，老公公走路扶冬冬，东东说楼上有个好公公，公公说楼下有个乖冬冬。
小儿郎风来了，雨来了，和尚背了鼓来了。
哪里藏？庙里藏，藏了一个小儿郎。
儿郎儿郎你看家，锅台后头有个大西瓜。
羊羊，羊，羊，跳花墙。
花墙破，驴推磨，猪挑柴，狗弄火，小猫上炕捏饽饽。
小轿车小轿车，白马拉，稀里哗啦，上娘家。
掷铁饼者作者：冬冬韩大庆，桌边坐。
书本铅笔面前搁。
心里想着游乐场。
手舞足蹈抡胳膊。
“不做作业你干啥？”他说他是“掷铁饼者”。
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儿歌
< 拍手歌>1、你拍一, 我拍一, 一个小孩驾飞机你拍一, 我拍一, 一个小孩坐飞机你拍二, 我拍二, 两个小孩梳小辫你拍二, 我拍二, 两个小孩打电话你拍三, 我拍三, 三个小孩爬高山你拍三, 我拍三, 三个小孩爬雪山你拍四, 我拍四, 四个小孩写大字你拍四, 我拍四, 四个小孩写大字你拍五, 我拍五, 五个小孩跳个舞你拍五, 我拍五, 五个小孩跳跳舞你拍六, 我拍六, 六个小孩吃石榴你拍六, 我拍六, 六个小孩吃牛肉你拍七, 我拍七, 七个小孩刷油漆你拍七, 我拍七, 七个小孩刷油漆你拍八, 我拍八, 八个小孩吹喇叭你拍八, 我拍八, 八个小孩吹喇叭你拍九, 我拍九, 九个小孩喝啤酒你拍九, 我拍九, 九个小孩喝醉酒你拍十, 我拍十, 看谁是个蒋介石!+ 你拍十, 我拍十, 十个小孩不许动！你拍一，我拍一，一拍小手笑嘻嘻，你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二，我拍二，二拍小手肚子饿，你拍二，我拍二，两只小鸭上河沿儿……………………三拍小手吃饼干，你拍三，我拍三，三只鸽子飞上天……………………四拍小手做游戏，你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子……………………五拍小手敲铜鼓，你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠……………………六拍小手剁牛肉，你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠……………………七拍小手乘飞机，你拍七，我拍七，七朵红花真美丽……………………八拍小手吹喇叭，你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱……………………九拍小手喝老酒，你拍九，我拍九，九只白鹅齐步走……………………十拍小手打倒蒋介石！你拍十，我拍十，十只蜻蜓捉蚊子环保拍手歌：是球迷们的拍手歌：你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣；你一我一，一休哥.你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你二我二，王小二.你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然；你三我三，拜见三公子.你拍四，我拍四，争当绿色小卫士；你四我四，阿拉伯的四.你拍五，我拍五，减少污染靠你我；你五我五，武松打老虎.你拍六，我拍六，勤俭节约能长寿；你六我六，六小龄童.你拍七，我拍七，生命之树要珍惜；你七我七，七色花.你拍八，我拍八，团结友爱好伙伴；你八我八，八仙过海你拍九，我拍九，青山常绿水常有；你九我九，喝杯啤酒.你拍十，我拍十，保护环境千秋事！你十我十，打到蒋介石.动物篇【家禽家畜】小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
歌曲《稻草里的火鸡》
1 1 1 34 ｜ 5 5 5 0 ｜ 3 5 6 53 12 ｜ 33 22 1 0 |
找 一 找， 快点 找 一 找 ，
原 来 它偷偷 跑到 菜园 里去 了。
35 3 5—|35 3 5—|464 6—|464 6— |
我 们 同心 协力 快把 它捉 到， 可惜 看见我们 它又跑到 稻草 里去 了。
1=F 4/4 稍快 活泼地
美国儿歌
（甲组）
（乙组）
32｜ 1 1 1 34 ｜ 5 5 5 12 ｜ 3 3 3 12 ｜ 3 2 2 32 ｜
哎呀 不 得 了， 这可 真 糟 糕， 我的 火 鸡 呀， 躲到 哪儿去 了？ 快点
快 来， 快 来！ 快 来， 快 来！
快 来， 快 来！
快 来， 快 来！
5 5 55 55 | 33 33 2 12 | 35 56 53 12 ｜ 33 22 1 ||
我 们 同心 协力 快把 它捉 到， 可惜 看见我们 它又跑到 稻草 里去 了。
1=F 4/4 稍快 活泼地
美国儿歌
V
32｜ 1 1 1 34 ｜ 5 5 5 12 ｜ 3 3 3 12 ｜ 3 2 2 32 ｜
V
1 1 1 34 ｜ 5 5 5 0 ｜ 3 5 6 53 12 ｜ 33 22 1 0 ||
找 一 找， 快点 找 一 找 ，
原 来 它偷偷 跑到 菜园 里去 了。
V
V
快 来， 快 来！
快 来， 快 来！
（合）
5
5
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2V
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《菜园里》(人教版一年级教案设计)
《菜园里》(人教版一年级教案设计)教学目标：1．知识目标：认识7个生字。
会写“卜”、“心”两个字和一个笔画“卧钩”。
2．能力目标：通过自主学习来熟练掌握生字字音，来朗读儿歌。
3．情意目标：培养学生自主识字的乐趣，和喜欢蔬菜的兴趣。
教学重、难点：认识表示蔬菜名称的汉字，能正确、流利地朗读儿歌是本课时教学的重点。
识记生字、写好“心”是难点。
教学准备：1．多媒体课件一组。
2．教师准备好蔬菜卡片。
3．作为奖励的蔬菜小图案。
教学过程:一、激发兴趣，导入新课师：小朋友们，今天天气真不错，我带大家到菜园里看一看，想去吗？生：想。
师：好，出发。
（教师出示多媒体课件。
美丽的菜园图）师：告诉大家，你看到了什么？（学生说自己看到的景物。
当学生说到蔬菜的名字时，课件出示对应的音节词语。
并对出示的拼音词语进行拼读。
）二、创设情景，自主识字师：菜园里的蔬菜真是太可爱啦，小朋友们，你们喜欢它们吗？生：喜欢。
师：那好，我们就和这些可爱的蔬菜做一个游戏——“小小推销员”。
师：（教师示范）怎么做是一名推销员呢？相信老师一示范，小朋友们就明白啦。
我现在是蔬菜公司的一名推销员，（老师挂上推销员的牌子）今天特地到这里来推销大家喜欢的西红柿，（教师出示西红柿）这是我们公司生产的西红柿，它的名字用拼音拼读起来就是xīhónɡshì，看看这个西红柿长得又红又圆，就像一个大苹果，咬上一口，恩，味道又酸又甜，特别香。
大家快来尝一尝吧！师：觉得我推销得怎么样？（很好）推销员一定要讲清东西的名字、样子、用处。
因为只有这样，别人才会来买你的东西。
好啦，看完了我的表演，下面就要小朋友上台来表演啦。
我已经给每个四人小组发了一套蔬菜卡片，大家一起读蔬菜卡片，可不要把它们的名字叫错了！选一个小朋友来当“推销员”，像我刚才那样上台来向下面的小顾客推销蔬菜。
我们比一比，谁推销得最好？大家在一起想想，我们应该怎么推销呢？（学生开始讨论，并开始练习。
大班音乐《菜地里的歌》教案
大班音乐《菜地里的歌》教案简介本教案介绍了在大班音乐课上如何教授一首叫做《菜地里的歌》的歌曲，该歌曲适合3-5岁的幼儿学习。
该歌曲的目的是引导幼儿们学习和感知大自然中的农作物，并通过唱歌的方式培养幼儿的音乐感知能力。
在教授这首歌曲之前，我们会先引导幼儿们回忆一下自己在想象或现实中看到过的各种蔬菜和农作物，并帮助他们对这些农作物进行分类。
活动准备在教学《菜地里的歌》之前，您需要准备以下材料：•播放器或电脑，用于播放歌曲•歌词•蔬菜和农作物的图片或玩具，在课堂中帮助幼儿对各种农作物进行分类教学内容和步骤步骤一：引导幼儿回忆农作物在开始教学之前，我们需要先引导幼儿回忆一下他们在想象或现实中看到过的各种蔬菜和农作物。
老师可以通过展示图片或玩具的方式，帮助幼儿们对这些农作物进行分类，以便后续更易于理解学习歌曲。
步骤二：播放歌曲在幼儿对各种农作物进行分类后，我们将播放《菜地里的歌》。
您可以在播放歌曲时背景展示一些画面来增强学习效果。
歌曲节奏明快、激励人心，适合40分钟左右时间段内的课堂教学。
步骤三：唱歌和跳舞播放完歌曲后，您可以与幼儿一起唱出歌曲中的歌词，并提供一些动作和小舞蹈，在更加愉快的氛围下帮助幼儿们记忆和掌握歌曲。
步骤四：讨论农作物在课程的后半部分，我们将通过讨论的方式学习课程中提到的一些蔬菜和农作物。
让每一个幼儿获得参与感，不断鼓励幼儿孩子提出问题并作出回答。
在与幼儿的对话中，让他们能够通过批判性思维探究哪些农作物更容易生长、为什么有些农作物是夏天不合适种植，等等。
进一步的思考为了加深幼儿对课程主题的理解，老师可以继续进行一些延伸活动和思考，例如：•与幼儿一起制作一个菜园，或者在准备课程时为课堂带来不同的蔬菜。
让宝贝们观察和了解植物的生命循环，并让他们充分了解从种子到成熟的各个阶段。
•在幼儿园周边安排探访农场的活动，以真实生动的形式让学生们理解知识的用处和各个蔬菜、农作物的不同特点。
结论《菜地里的歌》是一首非常适合大班幼儿音乐教学的歌曲，歌曲内容不仅让幼儿们学会唱歌和跳舞，还有助于提升他们的知识水平，并通过批判性思维让孩子们从抽象的低阶层次逐渐认识自然的本质。
中班主题《蔬菜一族》
蔬菜一族一、蔬菜哪里来？1.我知道的蔬菜2.小菜籽3.菜园里4.我们学种菜5.种菜6.菜地里的歌7.小兔摘萝卜二、蔬菜营养多8.挑食的聪聪9.蔬菜哪个部位可以吃？10.蔬菜营养知多少？11.妈妈的菜篮子三、蔬菜餐厅12.买菜13.切菜14.好吃的蔬菜制品15.蔬菜拼盘大比拼16.蔬菜艺术馆17.菜市场18.蔬菜展览馆1.我知道的蔬菜活动目标1、能大胆与同伴交流自己知道的蔬菜2、认识常见蔬菜的名称与外形特征3、感知蔬菜的多样性活动准备1、经验准备：事先请家长协助幼儿把自己知道的蔬菜画出来2、物质准备：⑴教师用大的统计图表，魔术箱。
⑵大白菜、花菜、萝卜、茄子、黄瓜、豌豆、葱、蒜等常见的蔬菜实物。
3、材料配套：数字资源《常见的蔬菜》活动过程1、谈话激趣⑴师：我们每天都需要吃蔬菜，你知道有哪些蔬菜呢？2、同伴交流⑴请幼儿利用自己自画的蔬菜图画，结合自己原有的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，分别长什么样子，数一数、比一比谁知道的蔬菜最多。
3、各组汇报⑴请各组推荐1~2名代表向全班幼儿汇报本组知道的蔬菜名称及外形特征。
a、师：谁愿意代表你们组的小朋友向大家介绍你们知道哪些蔬菜，他们长什么样子？⑵根据幼儿的表述，逐一出示蔬菜的实物或数字资源《常见的蔬菜》，并引导幼儿点数，统计各小组知道的蔬菜有多少。
⑶利用蔬菜实物引导幼儿用一句话介绍蔬菜的名称、形状：这些都是小朋友经常吃的蔬菜，谁愿意向大家介绍它们是什么蔬菜，长什么样子？⑷小结：蔬菜的形状、颜色有各种各样的，蔬菜能给我们提供营养，多吃蔬菜对身体有好处。
4、游戏巩固⑴组织幼儿利用蔬菜实物玩击鼓传花的游戏。
⑵玩法一：根据教师（或同伴）提示蔬菜的名称（如：请你变出胡萝卜）或谜语，从魔术箱里摸出指定的蔬菜，并能说出它的形状和颜色。
⑶玩法二：从魔术箱里摸出一样蔬菜，描述其外形特征或说出相关谜语，让大家猜一猜是什么蔬菜。
活动延伸1、提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪等方式表现自己喜欢的蔬菜；也可以启发幼儿运用水彩颜料直接在“菜园里”的大背景图上画出各种各样的蔬菜。
1拍手儿歌大全
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣 你拍二，我拍二，两只小鸭上河沿儿 你拍三，我拍三，三只鸽子飞上天 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子 你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠 你拍七，我拍七，七朵红花真美丽 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱 你拍九，我拍九，九只白鹅齐步走 你拍十，我拍十，十只蜻蜓捉蚊子
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 动物篇 【家禽家畜】 小白兔真灵巧，红眼睛白皮袄，两只耳朵竖起来，前腿短又小，后腿长又高。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 大公鸡，真美丽，红红鸡冠穿花衣，每天早晨早早叫，它叫我们早起床 老母鸡，咯咯咯，咯咯咯，母鸡妈妈笑呵呵，小鸡宝宝出壳了，数来数去共十个 小鸭子嘎嘎嘎，大大脚丫扁嘴巴，一摇一摇下池塘，好像小船水上划，游来游去捉鱼虾 鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波 鹅 身穿白袍子，头戴红帽子，走路摆架子，说话伸脖子 小花猫，喵描喵，耳朵竖起胡子翘，见到小鱼流口水，抓住老鼠哈哈笑 小鸟小鸟飞低飞高。你叼树枝，他叼稻草，大树公公，把手招招，欢迎小鸟，安家筑巢。 小山羊，咩咩叫 年纪不大胡子翘 东边跑，西边跳 山上山下吃青草 小绵羊，咩咩叫，身上长着卷卷毛，爱吃青草爱唱歌，青青草地到处跑 老黄牛，爱吃草 天天穿着黄皮袄 能耕地，会拉车 人人夸它最勤劳 小牛，小牛哞哞叫，头上长着两只角，站在草地吃青草，走起路来尾巴摇 小花狗，汪汪叫 坐在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头，熟人来了尾巴摇 坏人来了不放掉 小肥猪，胖乎乎，睡着了，打呼噜 马 小小马儿真是快，像阵风儿跑过来，四条腿，向前迈，长长鬃毛甩一甩 驴 小毛驴，犟脾气，叫走东，偏走西，一走走到刺林里，身上刮破一块皮 小鸽子 小小鸽子，多么可爱，不管见谁，都叫姑姑 母鸡 咕咕嗒，咕咕嗒，老奶奶最爱他，生大蛋，孵娃娃，它是一位好妈妈 【森林鸟 咚咚咚，咚咚咚，啄木鸟大夫在办公，查出病因捉害虫，大树小树乐融融 小鸵鸟，真奇怪，不会飞，跑得快，爱把脑袋沙里埋 猫头鹰，猫的头，鹰的身，飞来飞去悄悄无声，眼睛大大像铜铃，白天呼呼睡大觉，夜里捉鼠忙不停 老鹰老鹰，飞得高，翅膀一扇上云霄，两只眼睛真敏锐，猎物肯定逃不掉 蝙蝠 蝙蝠真奇怪，身上长出翅膀来，白天睡觉倒着挂，夜里捉虫飞得快 小刺猬真神气，浑身长满尖尖刺，遇到危险缩成团，气得敌人转圈圈 豹子豹子跑得快，好多斑点身上带，跑得就像一阵风，长长尾巴甩一甩 小老虎，穿黄袍，身上花满黑条条，啊呜啊呜大声叫 小狐狸尾巴粗，整天都在地上舞，就像在做大扫除 梅花鹿真好看，身上梅花一瓣瓣，梅花鹿真奇怪，树杈长在头上边 骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕，走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话 狮子 出没山林中，驰骋草原上，金发多威严，百兽王中王 我是胖大熊，身上毛茸茸，专爱吃蜂蜜，力气大无穷 大灰狼像狗样，喜欢洞里把身藏，耳朵小尾巴长，狡猾奸诈欺小羊 长颈鹿穿格衣，脖子长长看人低，够树梢不费力，片片叶子吃嘴里 大象树下站，耳朵像蒲扇，大象鼻子长，身体像堵墙 小猴子真可爱，红屁股，长胳膊，小猴子，真灵巧，爬上树，摘桃吃 大熊猫真聪明，外面太阳晒，戴副太阳镜，大熊猫，胖乎乎，抱着竹子吃得香 青蛙 呱呱呱，呱呱呱，我是快乐的小青蛙，住在湖边捉害虫，把家安在荷叶下 小蜗牛，慢悠悠，背着房子到处游，下大雨快进屋，天气好接着走 黑猩猩 聪明又伶俐，身体无尾毛色黑，行为活泼且顽皮 豹 金钱豹，真漂亮，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼 北极熊 冰天雪地是家乡，全身长毛密又长，身体强壮并不笨，水下游泳称健将 袋鼠 一物生来真奇怪，身上只带皮口袋，尾巴可当椅子坐，跑得不快，跳得快 河马 大河马，大嘴巴，样子挺凶不可怕，吃了青草躲水下
小学一年级语文《菜园里》教案
小学一年级语文《菜园里》教案[情景说明]《菜园里》是人教版义务教育课程实验教科书《语文》一年级上册中一篇识字课文。
本课有九个词和一首儿歌,词语是菜园里各种蔬菜的名称,儿歌描述了一些蔬菜的特点,儿歌语言生动形象,琅琅上口。
学习目标是认字、写字;能正确、流利地朗读课文;认识蔬菜,了解它们的特点。
教学重点是识字、写字。
[教学过程]片断1:(课前,将学生分成四大组围坐,每三人为一小组, 每大组中间摆上许多新鲜蔬菜:有白菜,卷心菜,红色、白色的萝卜,红色、绿色的辣椒,紫色的茄子,浅黄、深黄的南瓜,还有细长的豆角`)课伊始,播放音乐课件《买菜》,学生齐唱歌曲。
师:你们说这些可爱的蔬菜长在哪里?生(齐):菜园里师:(板书:菜园里)现在,我们来到了“菜园里”,这里有各种各样的蔬菜,请你们看一看,摸一摸,闻一闻,跟小组同学说说这些蔬菜的名称、特点,好吗?生:好!(兴奋、齐声)(同学们纷纷看、摸、闻各种蔬菜,并与小组同学议论。
)师:下面,老师看你们是不是真的记住了这些蔬菜的名称,我拿出一种蔬菜,你们赶快找出写有它名称的卡片,大声读,比一比,看谁找得快,读得准,声音响亮。
(老师首先举起黄瓜,学生们迅速在摆放的卡片中找出“黄瓜”卡片。
)生:黄瓜、黄瓜(简评:生活化的情景,儿童化的歌曲,引发学生对菜场的回忆。
将教学内容指向生活,面向生活,课文中的生词已不再是一个个生硬的方块字,而是孩子们急于认识的朋友。
“看实物,找卡片、读词语”这一环节,激起了孩子们的好胜心,课堂活跃起来,人人动脑动手动口,欢乐的气氛弥漫了整个教室,学生们在这样充分自主的活动中,牢牢记住生词。
)片断2:师:把你刚才观察到的蔬菜说一说,愿意说哪一样,就说哪一样。
生1:我刚才摸了茄子,它的皮很光滑,它是紫色的。
生2:我发现卷心菜的叶子一层一层地卷着,像卷发。
生3:辣椒有红的,还有绿的。
生4:我尝了一口西红柿,甜甜的,酸酸的。
生5:豆角长长的,像绳子。
(简评:学生通过看、闻、摸,加强生活体验,自然明白了蔬菜的`特点,这是学生们独自研究的伟大成果,他们沉浸在自主探究的惊喜与自豪中,学习兴趣浓厚,语言也在认识和研究中得到发展,为下一步学习儿歌作了很好的铺垫。
幼儿园大班菜地里的歌语言教案
幼儿园大班菜地里的歌语言教案第一章：认识菜园教学目标：1. 让幼儿认识菜园，了解菜园里的植物生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿观察和描述事物的能力。
教学内容：1. 带领幼儿参观菜园，观察菜园里的植物。
2. 向幼儿介绍菜园里的常见植物，如菜心、萝卜、青菜等。
3. 让幼儿触摸植物，感受植物的生长状态。
教学活动：1. 组织幼儿参观菜园，观察植物的生长过程。
2. 教师向幼儿介绍菜园里的植物，让幼儿认识各种蔬菜。
3. 开展“菜园里的故事”活动，让幼儿发挥想象力，描述植物的生长过程。
第二章：菜园里的歌曲教学目标：1. 让幼儿学会唱《菜园里的歌》。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 增强幼儿对菜园的喜爱和保护意识。
教学内容：1. 学习歌曲《菜园里的歌》，理解歌词含义。
2. 教授幼儿简单的音乐节奏，让幼儿参与歌唱。
3. 让幼儿通过歌唱表达自己对菜园的喜爱。
教学活动：1. 教师教授歌曲《菜园里的歌》，引导幼儿学会歌唱。
2. 组织幼儿进行歌唱比赛，提高幼儿的歌唱能力。
3. 让幼儿在菜园里歌唱，体验与大自然融为一体的快乐。
第三章：菜园里的绘画教学目标：1. 让幼儿观察菜园里的景物，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 带领幼儿参观菜园，观察菜园里的植物和景物。
2. 教授幼儿简单的绘画技巧，如线条、颜色等。
3. 让幼儿根据自己的观察，进行菜园绘画创作。
教学活动：1. 组织幼儿参观菜园，观察植物和景物。
2. 教师教授简单的绘画技巧，引导幼儿进行绘画创作。
3. 开展“菜园绘画展”，让幼儿展示自己的绘画作品。
第四章：菜园里的故事教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，创作关于菜园的故事。
2. 培养幼儿的叙事能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对菜园的喜爱，增强环保意识。
教学内容：1. 教师引导幼儿讨论菜园里的植物和景物。
菜园里的儿歌用玉米仿写
菜园里的儿歌用玉米仿写
1、小玉米，真有趣，身体上，长胡须。
一笑露出黄牙齿，一头金发真美丽。
2、小玉米，金头发，好像一个洋娃娃，搂搂它，亲亲它，我来做它的好妈妈。
3、秋天到，庄稼熟，玉米公公变老了，白白胡子胸前飘，石榴娃娃看见了，咧开嘴巴笑他老，香蕉娃娃有礼貌，上前弯腰问声好。
4、玉米宝宝真奇怪，从小长出胡须来。
风吹玉米头儿摆，花粉落在胡须上。
玉米宝宝钻出来，就像珍珠一排排。
5、小的时候煮着吃，味道可口清又香。
成熟以后磨成面，又做粥来又做饭。
加工各种土产品，畅销各地美名传。
幼儿园中班“有用的植物”主题教学教案—蔬菜歌(语言)
活动名称：蔬菜歌（语言）
活动目标：
1.欣赏儿歌《菜园里的歌》，了解一问一答的儿歌形式。
2.了解一些蔬菜的特点。
3.学念儿歌《蔬菜歌》，并尝试仿编儿歌。
活动准备：
1.课件“蔬菜歌”。
2.汉字“蔬菜”
3.幼儿熟悉的几种蔬菜图片。
活动过程：
一、导入，引出话题，激发幼儿活动兴趣
1.出示“蔬菜”汉字，问幼儿是什么字？
2.你见过哪些蔬菜？它们长什么样子？
过渡：我这里有一首关于蔬菜的谜语，请你来猜一猜，看看你能猜出多少种蔬菜。
二、听儿歌，猜谜语，初步感知儿歌的内容，了解一问一答的儿歌形式
1.儿歌里都提到了哪些蔬菜？
2.什么青青细又长？什么地下捉迷藏？
3.什么身穿绿衣裳？什么长着尖尖嘴？
4.什么灯笼高高挂？什么越老皮越黄？
过渡：我们把谜语里讲到的蔬菜都请出来，看看你能分
辨出它们的名字吗？
三、认识蔬菜，学念儿歌，知道各种蔬菜的特点并学念儿歌
1.幼儿欣赏蔬菜图片，辨认各种蔬菜的名称。
2.理解儿歌中蔬菜的特点，学念《蔬菜歌》。
--为什么说萝卜地下捉迷藏？
--为什么说番茄灯笼高高挂？
--儿歌里怎么说黄瓜的？嫩嫩的南瓜会是什么颜色？
小结：我这里还有几种蔬菜，你能把它们编到谜语里去吗？
四、仿编儿歌
1.出示蔬菜图片，幼儿观察蔬菜的特点，并尝试仿编。
2.幼儿展示念诵自己仿编的儿歌。
中班上学期音乐教案《小菜园》
中班上学期音乐教案《小菜园》一、教学目标1.学习歌曲《小菜园》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对自然环境的热爱。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小菜园》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，准确表达歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小菜园》的音乐、歌词、图片。
2.教学工具：音响设备、投影仪、白板。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小菜园》，让幼儿聆听，感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师提问：你们听到了什么？歌曲里唱了些什么？2.歌曲学习（1）教师展示歌词，逐句教唱，引导幼儿跟唱。
（2）教师用图片辅助教学，让幼儿理解歌词内容。
（3）教师引导幼儿模仿歌曲中的动作，如：种菜、浇水等。
（4）教师组织幼儿分组练习，培养团队协作精神。
3.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲《小菜园》。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达，注意歌曲的节奏和韵律。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每个幼儿都有机会展示自己。
（2）教师引导幼儿用动作、表情表达歌曲情感。
（2）教师提出拓展任务：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起种植一种蔬菜，并记录生长过程。
五、教学反思本次教学过程中，幼儿对歌曲《小菜园》表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在歌曲学习中，幼儿能够掌握歌曲的节奏和韵律，理解歌词内容。
在歌曲表演环节，幼儿大胆展示自己，提高了自信心。
但在教学过程中，也发现了一些不足：1.部分幼儿在歌曲演唱时，音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
2.在拓展任务中，教师需要关注幼儿的种植过程，引导他们观察、记录，培养他们的观察力和表达能力。
六、教学延伸1.结合歌曲《小菜园》，开展主题活动，如：参观菜园、了解蔬菜生长过程等。
2.请家长参与教学，共同完成种植任务，增进亲子关系。
3.组织幼儿开展音乐创作活动，以歌曲《小菜园》为基础，创作新的歌曲。
大班语言菜园里的歌教案
大班语言菜园里的歌教案歌曲教案：《大班语言菜园里的歌》课时安排：本教案适用于大班幼儿，建议在1-2个课时内完成。
教学目标：1. 让幼儿通过这首歌曲，学习和巩固一些动作词汇和日常用语。
2. 培养幼儿的动手能力和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. CD或音响设备。
2. 绘本《大班语言菜园里的歌》。
3. 绘图纸和彩笔。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）教师与幼儿玩一个名叫“用动作说话”的游戏，模仿动物的动作和叫声，让幼儿积极参与。
步骤二：鼓励观察（10分钟）展示绘本《大班语言菜园里的歌》，让幼儿观察和描述书上的内容，引导幼儿关注歌曲中的动作词汇和日常用语。
步骤三：学习歌曲（15分钟）1. 引导幼儿聆听并跟随录音学唱歌曲《大班语言菜园里的歌》。
2. 利用手势和动作引导幼儿理解并模仿歌曲中的歌词和动作。
歌曲《大班语言菜园里的歌》歌词及动作：(齐声)大家一起手拉手我们一起出发翻床沒(大家一起手拉手)(我们一起出发翻床沒)（幼儿做手拉手的动作，然后双手扶腰，转身坐在地上）(齐声)我和你一起走走走进菜园里（幼儿跟着歌唱，双手握拳举起，向前走两步）(碰碰手共同劳动，撒上种子和水）（幼儿两两合作，模拟撒种子和浇水的动作）(一起忙听说翻地播种有趣事)（幼儿拍拍手，模仿歌词中描述的动作）(齐声)大家一起满足长大之后的梦（幼儿跟着歌唱，双手放在胸前，眼神向上看）(一起奋斗好好学要多多努力样）（幼儿摆出努力的姿势，互相鼓励）步骤四：情感互动（10分钟）教师带领幼儿回顾歌曲中的动作，让幼儿通过仿演和表演，加深对动作和歌曲的理解。
步骤五：创作活动（15分钟）1. 教师向幼儿介绍如何通过绘画来表达自己的感受和想法。
2. 幼儿利用绘图纸和彩笔，画出自己心目中的“梦想菜园”。
3. 幼儿可以分享自己的绘画作品，并用简单的日常用语和动作来描述他们的作品。
步骤六：复习巩固（5分钟）教师和幼儿一起唱《大班语言菜园里的歌》，复习歌词和动作。