《浅谈小学生良好阅读习惯的培养》

河北广播电视大学

毕业设计（论文、作业）评审表题目浅谈怎样培养小学生良好的阅读习惯

姓名曹文静教育层次本科

学号 1413001205513 分校邯郸电大

专业小学教育教学点

指导教师张老师日期 2015.11.15

目录

摘要 ---------------------------------------------------------------1关键词--------------------------------------------------------------1正文----------------------------------------------------------------1

一、培养小学生良好的阅读习惯的重要性-------------------------------1

二、从课堂入手，激起学生阅读兴趣------------------------------------4

三、创设读书氛围-----------------------------------------------5

1. 营造班级阅读氛围激起学生阅读兴趣

2、营造校园阅读氛围让孩子侵润在书香里成长

3、营造家庭阅读氛围让孩子在书香中熏陶

四、培养学生使用工具书的习惯------------------------------------6

结束语 -------------------------------------------------------------7参考文献 -----------------------------------------------------------8

浅谈怎样培养小学生良好的阅读习惯

【摘要】：“

书是知识的的源泉，书是孩子的良师益友”，读书对一个人一生的发展非常重要，它不仅使人知识广博，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神内涵更加丰富。作为家长，我们都有一个共同的目标---通过读书，使孩子养成喜好读书的学习习惯，通过大量的阅读，增长知识，开阔眼界。

英国普德曼说过：“播种一个行动，你会收获一个习惯;播种一个习惯，你会收获一个个性;播种一个个性，你会收获一个命运。”小学阶段是学生养成良好学习态度、学习习惯的重要时期。“少成则若性也，习惯若自然也。”可见培养学生良好的学习习惯，是基础教育的一项重要任务。阅读习惯则是孩子一生学习极为重要的习惯之一。

【关键词】：习惯, 阅读习惯兴趣

阅读习惯：习惯的养成别无他法，只有不断地实际操练。

一、培养小学生良好的阅读习惯的重要性

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径，是学生的个性化行为。培养学生阅读习惯是社会环境、学校教育以及个人成长的需求。

从社会环境看—知识经济为主导的时代，催促着学习型社会的加快形成，终身学习成为这个时代重要的关键词之一，良好的阅读习惯、独立的阅读能力是终身学习这座“大厦”的基石。

从学校教育看—我校属于农村民办寄宿制学校，学生缺少阅读条件和阅读环境，更没有好的阅读习惯。仅仅以课本内容作为阅读内容是远远不能满足学生成长的需求，因此，作为老师指导学生养成良好的阅读习惯以及对阅读产生浓厚的兴趣势在必行。

从个人成长看—良好的阅读习惯对学生知识的增长、智慧的澄明、心灵的净化情感的升华都具有前瞻性与基础性的作用。可现如今学生阅读范围少之又少，层次较浅，所以让学生养成良好的阅读习惯迫在眉睫。

阅读是一种习惯，这种习惯在人的一生中越早养成越好。若在小学阶段不能强化读

书的乐趣，他们是不会突然在某时奇迹般地喜欢起读书来的。因此必须为孩子创造读书

的好时机，帮助他们养成这种最重要的习惯。通过适当的教学和训练，可帮助学生加快

对某些阅读策略的掌握。现在各地市的小学已为学生方便阅读而开通了各种阅读渠道，像：图书馆，阅读角，小书柜等等，但是激发他们阅读兴趣，不仅仅是要有这些硬件设

施还需要老师的循循善诱，逐步培养。良好的阅读习惯需要在实践中培养,阅读习惯的养成要以兴趣为突破口，处在小学阶段的孩子一旦有了兴趣，自己就会不断阅读。心理学

原理曾指出，兴趣是在需要的基础上，在社会实践过程中形成发展起来的。因此要培养

学生阅读兴趣，也必须从学生的“需要”出发，让他们体验到读书的乐趣，从而激发阅

读兴趣。现代心理学的研究也表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的

因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力，让小学生们的“阅读”成为“悦读”。因此我总结了从以下几个方面来培养小学生们良好的阅读习惯：

二、从课堂入手，激起学生阅读兴趣。

课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，读好书、好读书、多读书也是开阔

视野，提高表达能力，促进学生思维，心理品质的成长的重要途径，更是加强青少年思

想道德建设，树立正确的人生观和价值观的重要载体。如何培养孩子们的阅读兴趣？如

何使孩子们多与好书交朋友，在读书中感知学习的快乐，不断提升自我阅读品位，为精

神打底，为人生奠基。

小学三年级往上就要开始写作文，很多同学刚开始写作文时都是摸不着头脑，每次

考试一到写作文环节很多同学都是很苦恼，更有者作文空白。针对这些现象语文老师也

是很无奈。上学期我校过来一位外省写作老师给我们培训，我趁机去听了一节讲座。讲

座老师在刚上课时并没有从一开始就讲，而是先给学生讲故事，讲到半截突然就不讲，

找学生说接下来会发生的故事。学生兴趣很高，纷纷举手发言，而且学生编出来的故事

都特别有意思。还有很多踊跃的学生要回答可是老师把机会留给了作文本，学生早已编

好了想要说的故事，于是如饥似渴的写在了作文本上。学生那次写的作文水平也特别高。难道真的是那作文老师神奇吗？不是的，学生在平时阅读很少，所以写作文的素材少之

又少所以一写起来作文就发愁。为了写好作文也得增加学生的阅读量，小学生在课堂上

得到阅读习惯的培养虽然很重要但毕竟课堂时间和老师的讲授引导时间有限，无法很全

面和周到的培养小学生良好的阅读习惯，这时候课余时间的阅读对小学生阅读习惯培养