湘教版九年级下册音乐教学计划(终审稿)

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】内容如下 - 九年级音乐（下）教案湘教版初中九年级下册音乐教案第一单元泥土的歌§1.1 歌曲《山歌好比春江水》主备人：审核人：学科组审核：教导处审核：【教学目标】1.知识与能力目标：通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《山歌好比春江水》。

2.过程与方法目标：要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。

3.情感态度与价值观目标：体验广西方言“哎”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。

了解山歌的几种演唱形式。

对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。

【教学重点】1.能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。

2.注意广西地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。

【教学难点】1.切分节奏和附点音符时值的把握。

2.音乐创编活动。

【课前训练】1.发声练习：3/4531|531‖lulululalala2.发声练习：4/45432|1———‖mimami3.歌曲《山歌好比春江水》。

【教学过程】一、导入人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢？（高兴的）对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。

下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好！二、新课1.初听、发声练习。

初听《山歌好比春江水》旋律（伴奏）。

生随老师律动。

师：那这些动作都是跟什么有关系啊？抽生答。

师：跟农村劳动有关系。

虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好？师一边讲解，一边粘贴一些图片（太阳、牧童、牛儿、花朵、青草）同学们看一看，多美啊！其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌儿？2.跟琴学唱歌曲。

（1）跟节奏再念一遍歌词，想想小牧童都做了什么？这样容易记住歌词。

（2）跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。

提出要求：背挺直，脸上带着笑容。

湘教版九年级下册音乐教案

湘教版九年级下册音乐教案一、教学目标1、通过学习，学生能够理解和欣赏多种音乐风格和音乐作品。

2、学生能够掌握一定的音乐技巧和表演能力，提高自身的音乐素养。

3、通过音乐学习，培养学生的情感表达能力和文化素养。

二、教学内容1、中国民族音乐本部分将介绍中国民族音乐的特点和代表作品，让学生了解中国民族音乐的深厚底蕴和丰富多样性。

2、西方古典音乐本部分将介绍西方古典音乐的基本特点和代表作品，让学生了解西方音乐的深厚历史和丰富多样性。

3、流行音乐本部分将介绍流行音乐的基本特点和代表作品，让学生了解现代音乐的创新和多样性。

三、教学方法1、理论学习：通过课堂讲解、课件展示、听赏音乐等方式，让学生了解各种音乐风格的特点和代表作品。

2、实践操作：通过音乐实践、表演练习等方式，让学生掌握一定的音乐技巧和表演能力。

3、文化浸润：通过音乐欣赏、文化解读等方式，让学生了解音乐背后的文化内涵和历史背景。

四、教学过程1、导入新课：通过播放一段音乐视频或音频，引导学生进入本课的主题。

2、理论学习：讲解中国民族音乐、西方古典音乐和流行音乐的基本特点和代表作品。

3、实践操作：进行音乐实践和表演练习，提高学生的音乐技巧和表演能力。

4、文化浸润：通过音乐欣赏和文化解读，让学生了解音乐背后的文化内涵和历史背景。

5、课堂小结：对本课内容进行总结，并对学生的学习成果进行评估。

五、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲情况、参与度等。

2、作业评价：布置相关作业，根据学生的完成情况进行评价。

湘教版九年级上册音乐教案一、课程概述本课程旨在帮助学生了解音乐的基本知识和技能，包括音乐的节奏、旋律、和声、乐器以及音乐欣赏等。

通过学习，培养学生的音乐感知能力、表现能力、创造能力以及对于音乐文化的理解能力，提高学生的审美素养。

二、教学目标1、掌握音乐的基本知识和技能，包括音乐的节奏、旋律、和声、乐器以及音乐欣赏等。

2、能够运用所学知识进行简单的音乐创作和表演。

(完整)九年级下册音乐教学计划

(完整)九年级下册音乐教学计划九年级下册音乐教学计划目标本教学计划的目标是：- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；- 提高学生的音乐素养和表演能力；- 培养学生的合作意识和创造力。

教学内容本教学计划涵盖以下主题和内容：1. 音乐基础知识和概念的研究：包括音高、音调、节奏等；2. 音乐欣赏和分析：学生将研究欣赏不同类型和风格的音乐作品，并进行分析和评价；3. 乐器演奏：学生将研究并演奏一种乐器，如钢琴、吉他或打击乐器等；4. 声乐训练：学生将进行声乐训练，提高歌唱技巧和音准感；5. 创作与编曲：学生将研究基本的创作和编曲技巧，尝试创作自己的音乐作品；6. 音乐表演：学生将参与音乐表演，包括合唱、乐团演奏等。

教学安排本教学计划将按照以下时间安排进行：1. 每周一节音乐课，每节课时长为45分钟；2. 每节课分为理论研究和实践演练两部分；3. 教学内容根据学生的研究进度进行灵活调整；4. 每学期末进行音乐研究成果展示。

教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解和示范引导学生理解音乐知识和技能；2. 互动研究：通过小组活动、合作探究等方式培养学生的合作意识和创造力；3. 实践演练：通过乐器演奏、声乐训练、创作等实践活动提升学生的音乐素养和表演能力；4. 欣赏和评价：通过欣赏和分析音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和批判思维。

评估与反馈本教学计划将通过以下方式进行评估和反馈：1. 日常表现评价：根据学生在课堂上的参与和表现进行评价；2. 作业和测验：通过书面作业和定期测验检测学生对音乐知识的掌握程度；3. 研究成果展示：通过学期末的音乐表演和作品展示评估学生的研究成果。

期望成果通过本教学计划的研究和实践，期望学生能够：1. 掌握基本的音乐知识和技能；2. 提高音乐欣赏和分析能力；3. 发展个人的音乐表演能力；4. 培养创造力和合作意识；5. 培养对音乐的兴趣和热爱。

以上为九年级下册音乐教学计划的概述，具体内容和教学进度将根据实际情况进行调整和安排。

湘教版九年级下册音乐教案完整版(1)

湘教版九年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版九年级下册音乐教材第四单元《民族风情》，详细内容包括：1. 歌曲《青春舞曲》的学习与欣赏；2. 了解歌曲的创作背景及民族特色；3. 学会歌曲的旋律及歌词；4. 掌握歌曲的基本节奏。

二、教学目标1. 让学生了解并热爱我国民族音乐，培养民族自豪感；2. 学会歌曲《青春舞曲》的旋律及歌词，提高学生的音乐表现力；3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐综合素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏及音高的把握；2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及民族特色的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板；2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。

五、教学过程1. 导入：播放一段新疆舞蹈视频，引导学生关注并了解新疆民族音乐特色；2. 新课内容学习：a. 介绍歌曲《青春舞曲》的创作背景及民族特色；b. 教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏、音高；c. 分组练习，培养学生的团队协作能力；3. 例题讲解：分析歌曲中的一些特殊节奏，并进行示范；4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，检查学习效果；六、板书设计1. 《民族风情——青春舞曲》2. 歌曲基本信息：歌曲名、歌手、创作背景等；3. 歌曲旋律及歌词：关键节奏、音高、歌词等；七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《青春舞曲》，并录制视频；2. 答案：视频文件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多新疆民族音乐，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中特殊节奏及音高的把握；2. 教学重点：歌曲旋律、歌词及民族特色的理解；4. 板书设计：歌曲旋律及歌词的展示；5. 作业设计：演唱歌曲并录制视频。

一、教学难点解析1. 分析歌曲中的特殊节奏，如切分音、附点音符等，通过示范和讲解使学生理解其意义；2. 针对音高问题，教师可用钢琴伴奏，引导学生逐步熟悉并掌握；3. 设计针对性的练习，如节奏敲击、音高模唱等，让学生在实际操作中克服难点。

2024年湘教版九年级下册音乐教案完整版

2024年湘教版九年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自2024年湘教版九年级下册音乐教材第四单元《影视音乐》章节。

详细内容包括：电影音乐的基本概念、电影音乐的功能与分类、经典电影音乐作品欣赏与分析。

二、教学目标1. 让学生了解电影音乐的基本概念，掌握电影音乐的功能与分类。

2. 培养学生对电影音乐作品的分析与欣赏能力，提高音乐素养。

3. 激发学生对音乐创作的兴趣，培养创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：电影音乐的功能与分类，经典电影音乐作品的分析与欣赏。

教学重点：理解电影音乐的基本概念，掌握电影音乐的功能与分类，学会欣赏和分析经典电影音乐作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。

学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放经典电影音乐片段，引导学生关注电影音乐，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解电影音乐的基本概念、功能与分类，结合PPT课件展示相关知识点。

3. 作品欣赏与分析（10分钟）播放经典电影音乐作品，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析与欣赏。

4. 实践环节（15分钟）分组讨论，让学生挑选一部自己喜欢的电影音乐作品，进行简短介绍和分析，分享心得。

5. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解电影音乐作品的分析方法，指导学生进行解题。

6. 随堂练习（10分钟）布置一道电影音乐作品分析题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 电影音乐的基本概念2. 电影音乐的功能与分类3. 经典电影音乐作品欣赏与分析七、作业设计1. 作业题目：分析一部你喜欢的电影音乐作品，包括作品名称、作者、所属电影、音乐特点等。

2. 答案要求：不少于300字，要求观点明确，论述清晰。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 作品欣赏与分析环节的具体操作；3. 实践环节中学生的参与度与指导；4. 作业设计的要求与答案的详细程度；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

湘教版九年级下册音乐教案完整版

湘教版九年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版九年级下册音乐教材第六章《音乐与时代》，详细内容为第一课时《走进新时代》。

本节课将引导学生了解近现代音乐的发展，感受音乐与时代变迁的关系，学习欣赏不同时期的音乐作品。

二、教学目标1. 让学生了解近现代音乐的发展历程，认识音乐与时代背景的紧密联系。

2. 培养学生对不同时期音乐作品的审美能力和鉴赏水平。

3. 激发学生热爱音乐、热爱生活的情感，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：近现代音乐风格的认识与区分，音乐作品情感内涵的理解。

2. 教学重点：音乐与时代背景的关系，音乐作品的欣赏与评价。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、音响、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：播放一段改革开放时期的经典歌曲《走进新时代》，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

过程一：实践情景引入（5分钟）1. 学生分享自己对《走进新时代》歌曲的了解和感受。

2. 教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注音乐与时代的关系。

过程二：例题讲解（15分钟）1. 教师讲解近现代音乐的发展历程，介绍各个时期的代表作品。

2. 学生跟随教师学习音乐作品的基本鉴赏方法。

过程三：随堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首近现代音乐作品进行欣赏和分析。

2. 各组汇报欣赏成果，全班共同讨论、交流。

2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

六、板书设计1. 《走进新时代》2. 内容：1）近现代音乐发展历程2）音乐与时代背景的关系3）音乐作品鉴赏方法七、作业设计1）《东方之珠》2）《春天的故事》3）《歌唱祖国》答案提示：1）歌曲《东方之珠》反映了改革开放初期香港的繁荣景象，展现了中华民族的自豪感。

2）歌曲《春天的故事》描绘了改革开放以来农村改革的成果，传递出对美好生活的向往。

3）歌曲《歌唱祖国》表达了新中国成立后人民对祖国的热爱之情，展现了民族精神。

湘教版九年级下册音乐教案完整版

湘教版九年级下册音乐教案完整版教案：湘教版九年级下册音乐一、教学内容本节课的教学内容来自湘教版九年级下册音乐教材，主要包括第1618章。

第16章主要介绍中国民族音乐，包括京剧、越剧、黄梅戏等地方戏曲音乐；第17章介绍西方古典音乐，包括交响乐、室内乐等；第18章介绍流行音乐，包括摇滚乐、爵士乐等。

二、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同类型的音乐，提高音乐素养；2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发创造力和想象力；3. 通过对音乐的学习，增强学生的团队合作能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握不同类型音乐的基本特点和欣赏方法；难点：理解并欣赏地方戏曲音乐和西方古典音乐。

四、教具与学具准备1. 教学用具：钢琴、音响、投影仪、PPT；2. 学习用具：乐谱、录音机、耳机。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段流行音乐，让学生猜测并介绍该音乐的类型和特点；2. 教材讲解：分别讲解第1618章的内容，重点介绍地方戏曲音乐和西方古典音乐；3. 例题讲解：分析一首地方戏曲音乐和一首西方古典音乐，让学生欣赏并比较两者的异同；4. 随堂练习：让学生分组讨论并表演一段自选的音乐作品；六、板书设计板书设计如下：第16章：中国民族音乐京剧越剧黄梅戏第17章：西方古典音乐交响乐室内乐第18章：流行音乐摇滚乐爵士乐七、作业设计1. 请学生选择一首地方戏曲音乐和一首西方古典音乐，进行分析并比较两者的异同；2. 请学生欣赏一首流行音乐，并写一篇短文介绍该音乐的特点和感受。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对不同类型音乐的欣赏能力和音乐素养是否有所提高；2. 学生对地方戏曲音乐和西方古典音乐的理解和欣赏是否有所加深；3. 学生的团队合作能力和表达能力是否有所增强。

拓展延伸：1. 邀请专业的音乐家或音乐教师进行课堂教学或讲座；2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，提高学生的音乐实践能力；3. 引导学生自发组织音乐社团或小组，进行音乐创作和表演。

九年级音乐下学期教学计划

九年级音乐下学期教学计划目标本学期的音乐教学旨在帮助九年级学生深入了解音乐的基本概念，并能够运用所学知识进行创造性的音乐表达。

通过多种研究活动，我们将培养学生的音乐欣赏能力、表演技巧和创造力。

教学内容单元一：音乐基础知识在本单元中，学生将研究音乐的基本概念和术语。

他们将了解音乐元素（如节奏、旋律、和声等）的基本特征，并研究如何识别和描述不同类型的音乐。

单元二：音乐欣赏在本单元中，学生将聆听并欣赏来自不同音乐流派和文化传统的音乐作品。

他们将研究如何分析和评价音乐，以及了解音乐对不同文化的意义和影响。

单元三：音乐表演在本单元中，学生将研究基本的音乐表演技巧。

他们将参与合唱和乐器演奏活动，培养良好的合作能力和演奏技巧。

学生还将有机会展示自己的个人音乐才能。

单元四：音乐创作在本单元中，学生将研究音乐创作的基本原则和技巧。

通过给定的主题和素材，他们将尝试创作自己的音乐作品，并研究如何进行简单的编曲和编配。

教学方法教师讲授教师将通过讲解、示范和解读音乐作品，向学生传授音乐基础知识和技巧。

合作研究学生将通过合作小组活动和合唱团练，培养合作精神和团队意识。

创造性活动学生将有机会参与音乐创作和个人演奏，发展自己的创造力和表达能力。

多媒体辅助教师将使用多媒体资料和音频设备，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

教学评估考试学生将参加音乐知识和理论的书面考试，以评估他们对音乐基础知识的掌握程度。

表演评估学生的音乐表演将得到评估，以考察他们的技巧和表达能力。

创作作业学生将完成音乐创作作业，并进行互相评价和分享。

学生自评学生将参与自我评估和反思，以提高他们的研究成果。

教学资源教师将为学生准备相关的课堂资料、音乐录音和乐器设备。

时间安排下学期的音乐课将每周上两节课，每节课45分钟，共计20周。

总结通过本学期的音乐教学，我们将培养学生的音乐素养和创造性表达能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

我们相信，通过积极参与各种音乐活动，学生将获得全面的音乐教育，为其未来的发展打下坚实的基础。

湘教版九年级下册音乐教案完整版

湘教版九年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版九年级下册音乐教材第六章《音乐与生活》的第三节《生活中的音乐》，内容包括：了解音乐在生活中的作用，认识不同场合的音乐表现形式，学习简单的音乐创作方法。

二、教学目标1. 让学生了解音乐在生活中的重要性，认识到音乐与生活的密切关系。

2. 培养学生对不同场合音乐表现形式的认识和鉴赏能力。

3. 引导学生尝试简单的音乐创作，提高学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点难点：音乐创作方法的学习和运用。

重点：音乐在生活中的作用，不同场合的音乐表现形式。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：教师播放生活中的音乐片段，让学生猜一猜这些音乐出现在哪些场合，引导学生认识到音乐与生活的密切关系。

2. 新课内容学习：（1）音乐在生活中的作用教师通过举例说明，让学生了解音乐在生活中的重要作用，如：烘托气氛、表达情感、传递信息等。

（2）不同场合的音乐表现形式教师展示不同场合的音乐片段，让学生分辨并讨论其特点。

如：婚礼、葬礼、庆典、电影等。

（3）简单音乐创作方法教师讲解简单的音乐创作方法，如：旋律创作、节奏创作、和声创作等，并引导学生进行实践。

3. 例题讲解：教师以一首简单的旋律为例，讲解创作过程，并邀请学生上台演示。

4. 随堂练习：学生分组进行音乐创作练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 音乐与生活的关系2. 不同场合的音乐表现形式3. 简单音乐创作方法4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的生活”为主题，创作一首简短的音乐作品。

2. 答案：学生完成创作后，提交作品，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生对生活中的音乐进行观察和思考，发现更多音乐创作的灵感来源。

同时，引导学生关注社会热点，用音乐表达自己的情感和态度。

重点和难点解析1. 教学难点：音乐创作方法的学习和运用。

初三音乐下册教学工作计划

初三音乐下册教学工作计划目标本教学工作计划旨在为初三学生提供系统、全面的音乐教育，培养学生的音乐素养和审美能力，同时促进学生音乐综合素质的提高。

通过本学期的教学工作，让学生掌握基本的音乐知识和技能，并培养他们对音乐的兴趣与热爱。

教学内容1. 音乐理论知识：培养学生对音乐元素、音乐符号和乐理知识的理解与掌握。

2. 乐器演奏：引导学生以乐器（如钢琴、吉他等）为主要研究对象，研究基本演奏技巧和乐曲演奏。

3. 音乐欣赏：通过音乐欣赏活动，让学生了解不同音乐风格和作曲家，培养他们的音乐鉴赏能力。

4. 声乐训练：通过声乐训练，提高学生的歌唱素质和声音表达能力。

教学方法1. 组织课堂教学：通过教师讲授、学生讨论和互动等方式进行。

2. 小组活动：安排学生分为小组进行合作研究，加强彼此之间的交流与合作。

3. 实践操作：引导学生进行乐器演奏、合唱等实际操作，提高他们的实践能力。

教学评估1. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与、作业完成情况等方面进行评估。

2. 乐器演奏评估：对学生的乐器演奏技巧和音质表现进行评估。

3. 声乐训练评估：对学生的歌唱表现和声音发声进行评估。

教学安排1. 第一周：音乐理论知识导入和基础训练。

2. 第二周至第六周：乐器演奏技巧训练和乐曲演奏。

3. 第七周：音乐欣赏课程和作曲家介绍。

4. 第八周至第十一周：声乐训练和合唱活动。

5. 第十二周：综合评估和总结。

资源需求1. 教材和教辅资料：选择符合初三学生研究需求的音乐教材和教辅资料。

2. 乐器和器材：提供适合初三学生研究的乐器和相关器材。

3. 音乐欣赏资源：收集丰富多样的音乐作品和作曲家介绍资料。

4. 教学场所：确保教室配备乐器演奏、声乐训练等需要的设施。

总结本教学工作计划将通过系统的教学内容和多元化的教学方法，促进初三学生音乐素质的全面发展。

希望通过这一学期的教学工作，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐综合素质，使他们在音乐领域取得进步。

九年级音乐下册教学计划(下)

九年级音乐下册教学计划(下)目标本学期的音乐教学旨在培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力，让他们更加了解音乐的艺术魅力，提高综合音乐素养。

教学内容安排第一单元：音乐鉴赏- 研究音乐基本元素，如旋律、节拍、音高等；- 分析和鉴赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐；- 通过欣赏音乐，提高学生对音乐的理解和感受能力。

第二单元：合唱与合奏- 研究合唱和合奏的基本技巧；- 组织学生参与合唱和合奏活动，培养他们的音乐合作能力；- 演绎一些经典合唱和合奏曲目。

第三单元：音乐与舞蹈- 探索音乐与舞蹈的关系，研究一些基本舞蹈动作；- 进行音乐与舞蹈的结合创作，培养学生的创意表达能力；- 展示舞蹈作品，增强学生的自信心和舞台表演能力。

第四单元：音乐与戏剧- 了解音乐与戏剧的相互配合关系；- 研究音乐戏剧的基本技巧，如配乐和声音效果的运用；- 编排音乐剧小品，让学生参与戏剧表演并体验音乐与戏剧的融合。

第五单元：音乐创作与欣赏- 研究音乐创作的基本方法和技巧；- 引导学生进行音乐创作实践，鼓励他们发挥创造力；- 分享和欣赏学生的音乐作品，培养学生对他人作品的欣赏能力。

教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括听力训练、欣赏分析、合作研究、实践操作和表演展示等。

通过多样化的教学手段，帮助学生全面提升音乐素养和表达能力。

评估方式本学期的音乐教学将通过日常听力测试、作业评价和表演展示等方式进行评估。

试卷将覆盖学生对音乐基本知识和技能的理解和掌握程度，以及他们在音乐表达和创作方面的能力。

注意事项- 提供充分的音乐素材和资源，包括录音、视频和乐器等；- 鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的兴趣和热爱；- 提供个性化的辅导，满足学生不同层次的音乐需求；- 组织音乐会或比赛，展示学生在音乐方面的成果。

以上就是九年级音乐下册的教学计划，希望能够通过本学期的音乐教学，激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐才能，并提高他们的音乐素养和艺术欣赏能力。

2024年湘教版九年级下册音乐精彩教案完整版

2024年湘教版九年级下册音乐精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年湘教版九年级下册音乐教材第四单元《流行音乐魅力》中的第1课时。

详细内容包括：学习流行音乐的基本特点，欣赏经典流行歌曲，分析流行歌曲的演唱技巧和情感表达，学唱一首流行歌曲。

二、教学目标1. 让学生了解流行音乐的基本特点，提高音乐鉴赏能力。

2. 通过分析经典流行歌曲，培养学生对音乐的感知力和审美能力。

3. 学会演唱一首流行歌曲，锻炼学生的歌唱技巧和舞台表现力。

三、教学难点与重点重点：流行音乐的基本特点，经典流行歌曲的欣赏与分析，学唱流行歌曲。

难点：流行歌曲的演唱技巧和情感表达，舞台表现力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、投影仪、麦克风。

学具：教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放流行音乐，引导学生说出流行音乐的特点，引出本节课的主题。

2. 新课内容展示（15分钟）（1）介绍流行音乐的基本特点，如旋律简洁、节奏明快、歌词朗朗上口等。

（2）欣赏经典流行歌曲，分析歌曲的演唱技巧和情感表达。

3. 实践环节（10分钟）（1）学唱一首流行歌曲，教师示范演唱，学生跟随学唱。

（2）分组练习，每组派代表进行演唱展示，其他学生评价。

4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于流行音乐的选择题，引导学生运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材中的练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 流行音乐基本特点旋律简洁节奏明快歌词朗朗上口2. 经典流行歌曲欣赏与分析演唱技巧情感表达3. 学唱流行歌曲七、作业设计1. 作业题目：学唱一首流行歌曲，录制演唱视频。

2. 答案：根据学生实际完成情况，给予评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对流行歌曲的演唱技巧和情感表达还需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下多听多唱流行歌曲，提高音乐素养。

组织一次流行歌曲演唱比赛，激发学生学习兴趣。

(完整版)九年级下册音乐教学计划

(完整版)九年级下册音乐教学计划九年级下册音乐教学计划一、教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；- 提升学生音乐素养，培养学生的音乐表达和创造能力；- 培养学生的音乐理论知识和技能。

二、教学内容1. 音乐鉴赏- 研究不同音乐风格和流派；- 分析音乐作品的结构和表达；- 听辨音乐中的乐器和声音特点。

2. 声乐训练- 唱歌训练，包括音准、气息控制和咬字等技巧；- 研究不同曲调和音域的歌曲；- 表演和合唱练。

3. 乐器演奏- 研究乐器的基本演奏技巧；- 键盘乐器、弦乐器和管乐器等的演奏练；- 合奏和乐队演出。

4. 作曲与编曲- 研究音乐创作的基本理论和技巧；- 自主创作简单的乐曲；- 尝试编曲和改编已有的音乐作品。

三、教学方法- 多媒体教学：利用音频和视频资料展示不同音乐作品；- 合作研究：组织学生进行合唱、合奏和乐队训练；- 实践体验：邀请音乐专业人士进行讲座或工作坊；- 个性化教学：根据学生的音乐兴趣和能力差异，提供个别辅导和指导。

四、教学评价- 日常表现评价：对学生的课堂参与、乐器演奏和歌唱表现进行评价；- 作品展示评价：要求学生完成音乐创作作品，并进行展示和评价；- 考试评价：进行音乐理论知识和乐器演奏技能的考核。

五、教学资源- 音乐教材和教辅资料；- 音乐作品的音频和视频资料；- 乐器设备和器材；- 音乐创作软件和工具。

六、教学安排以上是九年级下册音乐教学计划的内容安排，希望能够引发学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐表达和创造能力，培养他们的音乐素养和理论知识，使他们在音乐领域有所成就。

湘教版九年级下册音乐教案完整版

湘教版九年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课我们将学习湘教版九年级下册音乐教材的第五章《音乐与生活》中的第一节《生活中的音乐》。

具体内容包括：了解音乐在生活中的作用，学习音乐与情绪、情感的关系，探讨音乐对生活的积极影响。

二、教学目标1. 让学生了解音乐在生活中的作用，认识到音乐与生活的紧密联系。

2. 培养学生欣赏音乐的能力，提高音乐素养，激发学生对音乐的热爱。

3. 引导学生运用音乐调节情绪，培养积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点重点：音乐在生活中的作用，音乐与情绪、情感的关系。

难点：如何引导学生运用音乐调节情绪，培养积极向上的生活态度。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT、音乐CD、吉他等乐器。

学生准备：笔记本、笔、音乐播放器。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段轻松愉快的音乐，让学生感受音乐带来的愉悦氛围，引出本节课的主题——生活中的音乐。

2. 新课内容学习：（1）介绍音乐在生活中的作用，如：烘托氛围、缓解压力、提升情绪等。

（2）讲解音乐与情绪、情感的关系，举例说明不同类型的音乐对情绪的影响。

（3）实践环节：让学生分享自己喜欢的音乐，并说明这些音乐对自己的情绪和心情产生的影响。

3. 例题讲解：分析一首歌曲的旋律、节奏、歌词等元素，探讨其传达的情感和情绪。

4. 随堂练习：让学生分组，根据所学的音乐知识，创作一首具有特定情绪的歌曲，并进行展示。

六、板书设计1. 生活中的音乐2. 内容：（1）音乐在生活中的作用（2）音乐与情绪、情感的关系（3）运用音乐调节情绪，培养积极向上的生活态度七、作业设计1. 作业题目：以“音乐与情绪”为主题，写一篇短文，不少于300字。

2. 答案要点：（1）音乐对情绪的影响；（2）个人喜欢的音乐类型及其对情绪的影响；（3）如何运用音乐调节情绪，提升生活质量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否能够认识到音乐在生活中的作用，并学会运用音乐调节情绪。

湘教版九年级音乐教学计划

湘教版九年级音乐教学计划湘教版九年级音乐教学计划时间稍纵即逝，我们又将迎来新的教学工作，现在就让我们好好地规划一下吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的湘教版九年级音乐教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级音乐教学计划1一、当前学生学习状况分析九年级共有xx个班，各班学生通过两年的学习各方面已经有了很大的进步，无论歌唱的技巧还是音乐习惯的养成以及音乐知识，基本上已经达到了同步的水平，只有极个别学生由于基础水平，学习习惯和先天条件等因素的制约，还需要进一步加强。

由于九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较紧张，学生课堂上的积极性不是很高，课下活动时间会很少。

中考在即，认真开展音乐特长生的培训，为高中输送高水平的音乐特长生。

二、本学期课程内容分析本学期九年级共有六单元教学内容：第一单元：认识斯美塔那，能用热情欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民热爱自己祖国的思想感情。

第二单元：知道陕北“信天游”和青海“花儿”。

知道变奏形式。

能够用豪迈的情绪演唱《黄河水手歌》。

第三单元：聆听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。

模仿京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》第四单元:了解贝多芬、德沃夏克。

知道欧洲交响乐，有感情的演唱《念故乡》第五单元：了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。

知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。

感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。

用优美抒情的声音演唱《在银色的月光下》第六单元:了解山东地方民歌，学唱《磁村花鼓》和《打秋千》。

三、本学期的教学目的、任务和教学要求教学目的、任务：1、从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心；关注西北地区，愿意探索相关的文化，能对西北音乐产生兴趣；愿意了解曲艺音乐、地方戏曲音乐，能主动收集学唱。

关注生活体验艺术作品中的美，热爱生活。

2、通过学习，培养学生的演唱能力，识读乐谱的能力及创作能力、提高学生的审美意识。

2024年湘教版九年级下册音乐教案完整版

2024年湘教版九年级下册音乐教案完整版一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我的中国心》的旋律和歌词。

2.培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

3.提高学生的音乐鉴赏能力和合唱技巧。

二、教学内容1.学习歌曲《我的中国心》。

2.分析歌曲的旋律、节奏和情感。

3.合唱练习。

三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我的中国心》的旋律、歌词及情感表达。

2.教学难点：合唱部分的音准和节奏。

四、教学过程第一课时1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要学习一首歌曲，它表达了对祖国的热爱之情。

请大家猜猜这首歌的名字。

生：《我的中国心》。

师：没错！我们就来学习这首歌曲。

2.学习歌曲师：我们来听一遍歌曲，感受一下歌曲的旋律和情感。

（播放歌曲《我的中国心》）师：请大家跟唱一遍，注意把握旋律和节奏。

（学生跟唱）师：很好！我们来分析一下歌曲的旋律和情感。

3.分析歌曲师：歌曲的旋律是怎样的？生：旋律优美、抒情。

师：歌曲的情感是怎样的？生：歌曲表达了对祖国的热爱之情。

师：很好！我们继续学习歌曲。

第二课时1.复习歌曲师：同学们，上一节课我们学习了歌曲《我的中国心》，现在请大家来唱一遍。

（学生唱歌曲）2.合唱练习师：我们来练习合唱部分。

请大家注意音准和节奏。

（学生分组练习）师：很好！现在我们来合练一遍。

（学生合练）师：同学们，经过两节课的学习，我们掌握了歌曲《我的中国心》的旋律、歌词和情感。

下面，请大家来进行一次合唱展示。

（学生合唱展示）五、作业1.回家后，练习唱歌曲《我的中国心》。

2.深入了解歌曲的创作背景，了解作者对祖国的热爱之情。

六、教学反思本节课通过学习歌曲《我的中国心》，让学生感受到了对祖国的热爱之情。

在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，让学生在合唱练习中提高了音乐素养。

但在教学过程中，仍有个别学生音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律与歌词的学习：让学生能够流畅地唱出《我的中国心》的旋律，并背诵歌词。

湘教版九年级下册音乐教案完整版

湘教版九年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课我们将学习湘教版九年级下册音乐教材的第四章《民族音乐巡礼》中的内容。

详细内容包括对民族音乐的起源、发展、分类及特点进行讲解，着重介绍我国汉族和部分少数民族的代表性音乐作品。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握民族音乐的基本知识和特点，增强对我国民族音乐的认识和热爱。

2. 培养学生欣赏和评价民族音乐的能力，提高音乐审美水平。

3. 通过实践和合作，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：民族音乐的分类及其特点的理解。

教学重点：汉族和部分少数民族的代表性音乐作品的欣赏与学唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件、音乐教材。

学具：笔记本、笔、音乐乐器（如二胡、笛子等）。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力，引发学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解民族音乐的起源、发展、分类及特点，让学生对我国民族音乐有整体的认识。

3. 实践情景引入：分组让学生代表不同民族，展示该民族的音乐特色，增强学生的参与感和体验感。

4. 例题讲解：挑选一首汉族和一首少数民族的代表性音乐作品，进行详细讲解和学唱。

5. 随堂练习：让学生分组进行民族音乐的学唱和演奏，提高学生的音乐表现力。

六、板书设计1. 民族音乐的基本知识框架。

2. 汉族和部分少数民族的代表性音乐作品名称及特点。

七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的民族音乐作品，进行欣赏和分析，写出不少于500字的感想。

2. 答案：学生需在作业中体现对民族音乐作品的理解和感悟，以及对音乐元素的把握。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的民族音乐活动，深入了解和传播民族音乐文化。

同时，教师可推荐相关音乐作品和资料，供学生课后学习和研究。

重点和难点解析1. 教学难点：民族音乐的分类及其特点的理解。

2. 教学重点：汉族和部分少数民族的代表性音乐作品的欣赏与学唱。

初三音乐下教学工作计划

以我国《义务教育音乐课程标准》为指导，以培养学生审美素养、提高音乐技能、丰富校园文化生活为目标，充分发挥音乐课程的育人功能，全面提高学生的音乐素养。

本学期，我将结合初三学生的实际情况，制定以下教学工作计划。

二、学生情况分析1. 初三学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣和认识。

2. 学生对音乐技能的需求逐渐提高，希望能够掌握更多的音乐知识和技能。

3. 学生在音乐欣赏方面，已经能够初步理解音乐作品的表现手法和内涵。

4. 部分学生对音乐技能的掌握不够扎实，需要加强训练。

三、教材分析本学期教材以歌曲演唱、欣赏、音乐知识、音乐技能为主要内容。

歌曲演唱方面，包括民族歌曲、通俗歌曲、外国民歌等；欣赏方面，包括中外经典音乐作品；音乐知识方面，包括音乐史、音乐理论等；音乐技能方面，包括声乐、器乐、舞蹈等。

四、教学任务1. 每周完成两节课时，包括歌曲演唱、欣赏、音乐知识和音乐技能的教学。

2. 组织学生参加学校举办的各类音乐活动，如合唱比赛、器乐比赛等。

3. 指导学生完成音乐作业，并对作业进行批改和反馈。

4. 对学生的音乐技能进行定期测试，了解学生的学习进度。

五、教学目标1. 提高学生对音乐的兴趣，激发学生对音乐学习的热情。

2. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。

3. 使学生掌握一定的音乐知识和技能，为高中音乐学习打下基础。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

六、具体措施1. 结合教材内容，制定合理的教学方案，确保教学目标的实现。

2. 采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，提高学生的学习兴趣。

3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。

4. 注重学生的个体差异，因材施教，关注每个学生的学习进度。

5. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

6. 积极参加学校组织的教研活动，不断提高自身的教育教学水平。

七、教学评价1. 通过课堂表现、音乐作业、音乐技能测试等方式，评价学生的学习成果。

湘教版初中九年级下册音乐教案

湘教版初中九年级下册音乐教案-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。

】内容如下-九年级音乐（下）教案湘教版初中九年级下册音乐教案第一单元泥土的歌§ 1.1歌曲《山歌好比春江水》主备人：审核人：学科组审核：教导处审核：【教学目标】1.知识与能力目标：通过视听结合法学习，能用高亢、瞭亮的声音演唱山歌《山歌好比春江水》。

2.过程与方法目标：要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。

3.情感态度与价值观目标：体验广西方言“哎”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。

了解山歌的几种演唱形式。

对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。

【教学重点】1.能用高亢、瞭亮的声音有感情的演唱歌曲。

2.注意广西地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格【教学难点】1.切分节奏和附点音符时值的把握。

2.音乐创编活动。

【课前训练】1. 发声练习：3/4531I531IIlulululalala2.发声练习:4/45432I1IImi mami3.歌曲《山歌好比春江水》。

【教学过程】一、导入人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢？（高兴的）对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。

下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好！二、新课1.初听、发声练习初听《山歌好比春江水》旋律（伴奏）。

生随老师律动。

师：那这些动作都是跟什么有关系啊？抽生答。

师：跟农村劳动有关系。

虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好？师一边讲解，一边粘贴一些图片（太阳、牧童、牛儿、花朵、青草）同学们看一看，多美啊！其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌儿？2.跟琴学唱歌曲。

（1）跟节奏再念一遍歌词，想想小牧童都做了什么？这样容易记住歌词。

（2）跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。

提出要求：背挺直，脸上带着笑容。

同学们的歌声让老师感受到了劳动的快乐！（3）师教唱一遍，生再齐唱一遍。