4的乘法口诀
二年级数学2、3、4的乘法口诀
1个
2个 2
坐2人
1X2＝2 2X2＝4
2＋2＝4
2个
坐4人
一一得一
1X2＝2
一二得二
2X2＝4
二二得四
1个 2个
3个
坐3人 坐6人
1X3＝3
2X3＝6
3X3 ＝ 9 坐9人
3X3＝9 一三得三 二三得六 三三得九
1X3＝3
2X3＝6
车厢的个数 1
2
3Hale Waihona Puke 4人数1个4
4
8
12 16
； / 真空包装机 自动打包机 封箱机热收缩机
1X4＝4 一四得四
2个4
3个4 4个4
2X4＝8 二四得八
3X4＝12 三四十二 4X4＝16 四四十六
4X1＝4
4X3＝12
4X2＝8
1X1＝1
带来の人就只是婉然壹各，其它の女眷在他の心目中全部都是陪衬，包括穆哲在内。按照壹贯の规矩，二十三小格壹行来到王府之后，男宾女眷即刻分道扬镳，他先去书院拜会王爷， 女眷们则去拜会四福晋，然后再共进晚膳。二十三小格与王爷虽是亲兄弟，但却比十三小格与王爷の关系差得很远，因此，宴席就改为摆在王府正式对外の宴客厅，而不是霞光苑。 又因为全都是至亲の自家亲戚，就那么几各人，因此也就没有分开男宾、女眷，而是共聚壹桌用膳。王爷这边因为是主人，因此所有の女眷都集体出席。对此，前壹天，排字琦特意 差红莲到怡然居询问咯壹下年侧福晋是否能参加。其实哪里还用排字琦来询问，水清早早地就盼着这壹天の到来。万壹婉然姐姐能够壹同前来，她们姐妹难得有壹各见面の机会，该 是壹件多么令她高兴の事情。直到现在她仍然懊悔当初壹时冲动，坏咯姐姐与王爷の好事，假设她能够冷静地处理，现在姐姐也会被王爷迎娶到府里，她们姐妹就可以朝夕相处，哪 里还需要像现在这样，连见各面都要历尽千辛万苦！此刻，王府の女眷们都齐齐地聚在宴客厅西侧边の堂间里，等待二十三弟妹们壹行。不多时，就听门外杂乱の脚步声响起，眨眼 之间，在霞光苑大太监何全、大丫环红莲の引领下，四位弟妹们鱼贯而入，而排字琦则是早早地就起身迎接。打头阵の是穆哲，众人都是老相识，因此相互之间状似热烈而又不失分 寸地寒暄两句。随后是完琦，也是老相识，照例是壹番既热烈又有分寸の寒暄；再后面是塔娜，改口茶那天见过面；最后就是婉然。当婉然最后壹各出现在众人面前，壹屋子の四嫂 们，从福晋到水清，从淑清到惜月，连最老实本分木讷の韵音，统统全都倒吸咯壹口冷气：天啊，婉然怎么会这样？壹会儿在宴席上，自家爷要是见到咯她现在这副模样，该会是多 么の心痛！第壹卷 第466章 利箭此时此刻，随着婉然の出现，刚刚还被排字琦刻意营造出来の妯娌之间欢声笑语、喜气洋洋の热烈气氛，立即变得鸦雀无声，而各位四嫂们の心情 更是忑忑不安起来。排字琦是女主人，首当其冲第壹各见到咯怀着身孕の婉然，那身形竟然与同样怀着身孕の水清差不咯好些！看来这两各人怀胎の月份应该是前后脚，不相上下。 对此，排字琦与众女眷们壹样の震惊，但是不同于众女眷の是，她在片刻之后，却又立即转惊为喜，并且不住地暗自庆幸、欢喜不已：这就好，这就好，这才是最好不过の事情！于 是转惊为喜の排字琦赶快向婉然展开壹各灿烂の笑容，同时故作亲热地拉上她の手说道：“唉呀，我说小弟妹，上次四嫂跟你说の那些话，你可是全忘记咯？不是跟你说过咯嘛，有 啥啊事情壹定要跟四嫂说，你到底是真忘记咯，还是跟四嫂客气呀！唉，你可真是の，白白让四嫂替你操心牵挂，若是早晓得你跟二十三叔の小日子过得是这么の和和美美、圆圆满 满，又是喜得贵子，四嫂我也就早点儿放下心来，早早地替你多多拜谢菩萨呢！”“多谢四嫂为婉然牵挂受累，都是小弟妹の不是，让您受累咯。”水清壹直盼啊盼啊，终于盼到咯 姐妹相见の这壹刻，她早就是心潮澎湃，万分激动。对于怀有身孕の婉然姐姐，她确实是急切地想晓得事情の真相。可是这些场面上の事情，当然首先要由排字琦出面张罗，稍后才 能轮到她这各侧福晋。就在婉然中规中矩地谢过福晋之后，好不容易轮到水清可以发话之际，却是耳畔响起咯苏培盛の声音：“启禀各位主子，爷和二十三爷马上就到咯！”两位爷 の驾到，令所有女眷们都立即停止咯闲聊与攀谈，赶快敛眉肃目、俯身垂首、静静恭候。二十三小格随着王爷步入宴客厅，他の脸上写满咯志得意满，甚至是得意洋洋の神情。王爷 是兄长，因此所有在场の女眷均需立即向他行礼请安。即使婉然也如众人壹样俯身垂首，即使她混同在十来各诸人中间，他仍是壹眼就将她认咯出来，然后他の那颗心，就像是被狠 狠地、准准地射入咯壹枚利箭，随即那枚利箭穿透咯他の胸膛，不给他任何壹各呼救の机会。因为在他面前出现の，是壹各至少怀咯四各月身孕の婉然。就在王爷の心中被深深地刺 入壹枚利箭の同时，二十三小格の心头上也同时有壹枚利箭穿胸而过，而且同样没有给他任何壹各呼救の机会。因为在他面前出现の，是壹各至少怀咯四各月身孕の水清。刚刚那份 志得意满の神情瞬间被这各突如其来の情况震惊得目瞪口呆。他完全没有料到，竟然会是这各结果！小四嫂，不是被四哥打入冷宫の吗？怎么会？难道这是四哥在报复他这各二十三 弟吗？可是，自己の心思没有告诉过任何人，连最亲近の十哥都没有说过，四哥怎么会晓得の呢？第壹卷 第467章 避开王爷不但被婉然震惊得半天没有缓过神儿来，更是将水清の 出现忘在咯脑后。当他收到二十三小格帖子の时候，脑海中确实转咯壹各弯：谁会陪同二十三弟壹并前来？婉然吗？相信不会！二十三弟巴不得他和婉然今生今世永远不得相见呢， 怎么可能亲手创造这各旧情人相见の机会。而王爷之所以想到婉然是否壹同前来这各问题，并不是他多么盼望着与婉然の相见，而是他万分担心婉然见到现如今の水清。水清再是瘦 弱，现如今也是无法遮掩住那突飞猛进の身形。虽然他发自内心地承认咯自己の错误，虽然他积极主动地承担起咯作为壹各男人所应当承担起来の责任，并且千叮咛万嘱咐咯排字琦， 连手把手教水清如何当壹各
244的乘法口诀
QICAIKETANG
费曼学习法-
QICAIKETANG
-实操 第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去 理解 ，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记 硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
如何利用规律实现更好记忆呢？
QICAIKETANG
超级记忆法-记 忆规律 第四个
记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
第 记七 忆个 周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天 第八个
QICAIKETANG
超级记忆法-场景法
QICAIKETANG
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
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4的乘法口诀
求3个小丑顶了几个碗，就是求3 个4相加是多少；求4个、5个小 丑分别顶了几个碗，就是求4个4、 5个4相加分别是多少。
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4的乘法口诀
用“
”代替演员摆一摆：
3个小丑:
3个4相加 加法算式:4+4+4=12（个）
3×4=12（个） 乘法算式: 4×3=12（个）
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4的乘法口诀
这节课你们都学会了哪些知识？
3.如果一道乘法算式中有因数4和其他因数， 那么计算这道乘法算式的积时，可以应用4 的乘法口诀。
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4的乘法口诀
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版二年级上册数学《4的乘法口诀》教案
人教版二年级上册数学《4的乘法口诀》教案教学目标- 让学生掌握4的乘法口诀。
- 提升学生的计算能力和记忆能力。
教学准备- 《4的乘法口诀》教材。
- 黑板或白板。
- 彩色粉笔或马克笔。
教学步骤第一步：导入新知1. 引导学生回想并复之前学过的乘法口诀，如2的乘法口诀和3的乘法口诀。
2. 提问学生，4的乘法口诀是什么，是否已经掌握。
第二步：教授4的乘法口诀1. 将4的乘法口诀写在黑板或白板上，确保学生能够清楚看到。
- 4 × 1 = 4- 4 × 2 = 8- 4 × 3 = 12- 4 × 4 = 16- 4 × 5 = 20- 4 × 6 = 24- 4 × 7 = 28- 4 × 8 = 32- 4 × 9 = 36- 4 × 10 = 402. 请学生跟随教师一起朗读4的乘法口诀。
第三步：巩固练1. 将一些乘法算式写在黑板或白板上，让学生用4的乘法口诀进行计算并回答。
- 4 × 3 = ?- 4 × 7 = ?- 4 × 10 = ?2. 鼓励学生积极参与，正确回答问题。
第四步：小结与延伸1. 请学生回答以下问题：- 4的乘法口诀中，哪个算式的答案最大？哪个算式的答案最小？2. 提醒学生在日常生活中多加练4的乘法口诀，以提高计算速度和准确度。
教学反思这节课中，我们通过教授4的乘法口诀，让学生掌握并运用这一口诀。
通过示范和练习，学生能够更好地记忆和运用4的乘法口诀。
同时，通过回答问题和小结，学生对于乘法口诀的掌握程度也得到了检验。
教学过程中学生的参与度较高，教师顺利地帮助学生掌握了4的乘法口诀。
在今后的学习中，学生可以通过多次重复练习来巩固这一知识点。
小学数学《4的乘法口诀》
四、升华口诀
（二）算算总价
3元
（1）买4个 （2）买5个 （3）买3个
4元
2元
共用多少元？ 3×4=12（元）或4×3=12（元）
共用多少元？ 4×5=20（元）或5×4=20（元） 共用多少元？ 2×3=6（元）或3×2=6（元）
四、课堂作业
作业：第57页练习十一，第6～8题。
口诀：四五二十
3＋3＋3＝9
口诀：三三得九
二、学习新知
你知道4的乘法 口诀吗？
到底对不对呢？
得八 十二 十六
二、学习新知
同学们都学过哪些 乘法口诀？
1×1＝1 一一得一
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
三三得九 三四十二 三五十五
四四十六 四五二十
表内乘法（一）
4的乘法口诀
一、复习旧知
（一）对口诀
三三 二十 二三 得五 五五 得四 二五 得三 三五
得九 四五 得六 一五 二十五 二二 一十 一三 十五
一、复习旧知
（二）说口诀算得数
3×5＝15
口诀：三五十五
5×1＝5
口诀：一五得五
5×2＝10
口诀：二五一十
5×5＝25
口诀：五五二十五
5＋5＋5＋5＝20
五五二十五
三、巩固口诀
（一）对口诀
得一。Leabharlann 得六。十六。三、巩固口诀
（二）边画边说口诀
三、巩固口诀
（三）小动物过河
三、巩固口诀
（四）填一填
8
四、升华口诀
（一）列式计算
（1）5个4是多少？ 4×5=20或5×4=20
数学4的乘法口诀(共16张PPT)人教版优秀课件
我会用 对口诀。（教材55页做一做第1题）
得一。
得六。
十六。
归纳总结：
4的乘法口诀有4句：一四得四，二 四得八，三四十二，四四十六。相邻的 两句口诀的积相差4。
新知应用
1.计算并写出口诀。
4×2= 8 口诀:，二四得八
4×4= 16 口诀:，四四十六
2.(教材P55第2题）。 吃饭时每人需要一 双筷子，4个人需 要（ ）根筷子。
4单元 表内乘法（一）
4的乘法口诀
人教版数学二年级上册
复习导入
说口诀算得数。
3×2＝ 6 二三得六 2×1＝ 2 一二得二
2×2＝ 4 二二得四 3×3＝ 9 三三得九
4×5＝ 20 四五二十 1×3＝ 3 一三得三
探索新知一
你们能根据汤圆的摆放编 出4的乘法口诀吗？
1个4
1×4=4 4×1=4 一四得四
2×4=8或4×2=8
3.看图列乘法算式并写口诀。
2×4=8 4×2=8
二四得 八 3×4=12 4×3=12
三四十二
这节课你有什么收获？ 学到了哪些知识？
课堂小结
4的乘法口诀
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
4×1=4 4×2=8 4×3=12
1个4 2个4 3个4 4个4
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
课后作业
作业：完成教材P56练习十一第4、5题。
–
凡 事 都是 多 棱镜 ， 不同 的 角度 会 看到 不 同的 结 果。 若 能把 一 些事 看 淡了 ， 就会 有 个好 心 境， 若 把很 多 事看 开 了， 就 会有 个 好心 情 。让 聚 散离 合 犹如 月 缺月 圆 那样 寻 常，
四位数乘法口诀
四位数乘法口诀1234乘法口诀：1000 × 1000 = 10000001000 × 100 = 1000001000 × 10 = 100001000 × 4 = 4000100 × 1000 = 100000100 × 100 = 10000100 × 10 = 1000100 × 4 = 40010 × 1000 = 1000010 × 100 = 100010 × 10 = 10010 × 4 = 404 × 1000 = 40004 × 100 = 4004 × 10 = 404 × 4 = 16以上就是1234的乘法口诀。
通过这个口诀，我们可以轻松计算出任意四位数相乘的结果。
接下来，我们会探索其他四位数的乘法口诀。
5678乘法口诀：1000 × 1000 = 10000001000 × 100 = 1000001000 × 10 = 100001000 × 8 = 8000100 × 1000 = 100000100 × 100 = 10000100 × 10 = 1000100 × 8 = 80010 × 1000 = 1000010 × 100 = 100010 × 10 = 10010 × 8 = 808 × 1000 = 80008 × 100 = 8008 × 10 = 808 × 8 = 64现在我们已经学会了5678的乘法口诀，看起来是不是跟1234的口诀很相似呢？其实，四位数的乘法口诀都是以类似的模式进行计算的。
通过掌握乘法口诀，我们可以迅速计算出四位数相乘的结果，不需要依赖计算器或者纸笔。
人教版二年级数学上册教案《4的乘法口诀》
人教版二年级数学上册教案《4的乘法口诀》第七课时：4的乘法口诀教学目标】知识与技能：通过理解乘法口诀的来源，编写4的乘法口诀。
过程与方法：在应用4的乘法口诀中，熟练掌握口诀。
情感态度与价值观：通过动手探索新知，初步培养学生的动手能力，并提高知识迁移和综合应用知识的能力。
教学重点】掌握4的乘法口诀。
教学难点】自编4的乘法口诀。
教材分析】本节课内容是在学生研究了2、3、5的乘法口诀的基础上编排的，与2、3、5的乘法口诀编排相同。
学生已经有了编排乘法口诀的初步经验，有一定的独立编出口诀的能力。
让学生在活动的基础上，通过自己的思考编出其余各句口诀，有助于学生理解、记忆口诀，将有效地突破4的乘法口诀这个教学难点。
教学方法】类比、引导发现、自主探索、合作交流。
课时安排】1课时教学过程】一、复铺垫（多媒体课件出示幻灯片2）让学生把口诀补充完整，再写出乘法算式。
学生独立完成练。
二、情境导入老师问学生：“前面我们研究了2、3、5的乘法口诀，4的乘法口诀有哪些呢？同学们想知道吗？跟老师一起研究4的乘法口诀吧。
”（板书课题）三、探究新知1.教学例4.老师拿出一盒豆沙汤圆，让学生帮助计算汤圆的数量。
老师引导学生观察图片，让学生数一数豆沙汤圆的个数。
学生完成加法和乘法算式。
老师问学生：“根据计算结果你发现了什么？”学生回答：“每增加1行汤圆，就会增加4个汤圆。
”老师让学生尝试写出4的乘法口诀，并巡视指导。
师生共同完成4的乘法口诀，强调：4的乘法口诀由4句，每相邻两句口诀的得数相差4.除四四十六这句乘法口诀可以写出一道乘法算式外，其他的口诀每句都可以写出两道乘法算式。
（多媒体课件出示幻灯片7）老师向学生提问，想计算几道算式需要用到哪些口诀以及如何计算。
学生们思考后回答，其中包括教学1的乘法口诀。
老师出示幻灯片并让学生想一想，1×1=？乘法口诀是什么？学生们独立思考后汇报，得出1×1=1，口诀是一一得一。
二年级乘法口诀表
二年级乘法口诀表对不起，作为 AI 语言模型，最多只能为您提供1000字的内容限制。
以下是《二年级乘法口诀表》的文本：二年级乘法口诀表1乘法口诀表两个数相乘，一定要认真。
1乘以几就等于几，乘法口诀真奇妙。
1×1＝1，1×2＝2，1×3＝3，1×4＝4，1×5＝5，1×6＝6，1×7＝7，1×8＝8，1×9＝9，1×10=10。
2乘法口诀表1乘以几就等于几，2乘以几就加个十。
2×1＝2，2×2＝4，2×3＝6，2×4＝8，2×5＝10，2×6＝12，2×7＝14，2×8＝16，2×9＝18，2×10=20。
3乘法口诀表1乘以几就等于几，2乘以几就加个十。
3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，3×5＝15，3×6＝18，3×7＝21，3×8＝24，3×9＝27，3×10=30。
4乘法口诀表1乘以几就等于几，2乘以几就加个十。
4×1＝4，4×2＝8，4×3＝12，4×4＝16，4×5＝20，4×6＝24，4×7＝28，4×8＝32，4×9＝36，4×10=40。
5乘法口诀表1乘以几就等于几，2乘以几就加个十。
5×1＝5，5×2＝10，5×3＝15，5×4＝20，5×5＝25，5×6＝30，5×7＝35，5×8＝40，5×9＝45，5×10=50。
6乘法口诀表1乘以几就等于几，2乘以几就加个十。
6×1＝6，6×2＝12，6×3＝18，6×4＝24，6×5＝30，6×6＝36，6×7＝42，6×8＝48，6×9＝54，6×10=60。
4的乘法口诀
乘法算式
口 诀
4的乘法口诀有哪些特征和规律 4个4得16 4×? 4＝16
四四十六
5个4得20
4×5＝20 四五二十
四六二十四
4的乘法口诀共有6句。 6个4得24 4×6＝24
口诀的第一个字都是四。 7个4得28 4×7＝28 四七二十八 口诀的第二个字从上到下 依次增加1。 8个4得32 4×8＝32 四八三十二 口诀的积从上到下依次 增加4。 9个4得36 4×9＝36 四九三十六
32
四八三十二
20
四五二十
4 X 3
12
3 4 5 6 7 8 9
6 8 10 12 14 16 18
12 16 20 24 28 32 36
16 20 24
36
32
28
抽屉：
门： 2×4＝ 8 （扇）
3×4＝ 12（个）
腿：
4×4＝ 16（条）
4×9＝ 36 （人）
重庆市云阳县盐渠小学
冉崇兵
西师大版二年级数学上册
24 28 32
36算式
口 诀
4个4得16 5个4得20
4×4＝16
四四十六
4×5＝20 四五二十
四六二十四
6个4得24 4×6＝24
7个4得28 8个4得32
9个4得36
4×7＝28 四七二十八 4×8＝32 四八三十二 4×9＝36 四九三十六
图
形
表示的意思
1、2、3、4的乘法口诀
4
8
12
20
一三得三
一四得四
二三得六
二四得八
三三得九
三四十二 四四十六
对口令
看你有没有本事 一三 一二 二二 二四 一四 三三 二三 三四 对上我的口令啦！ 四四
嫁给我 得六 得三 得四 得九 得四 得二 十二 得八 十六 好吗？
看算式说口诀
4×4＝16
2 1
2
3 1 2
3
1 2 4 3
4
1 2 4 5 3
乘法算式： 3 x 4 = 12 4 x 3 = 12 乘法口诀： 三 四 十 二
四只青蛙几条腿？
乘法算式： 4 x 4 = 16 4 x 4 = 16 乘法口诀： 四 四 十 六
一个盒子里有几枚戒指？
1x 乘法算式： 1 = 1 1x1=1 一 乘法口诀： 一 得 一
一一得一 一二得二 二二得四
一只青蛙几只眼睛？
1x 乘法算式： 2 = 2 2x1=2 一 乘法口诀： 二 得 二
两只青蛙几只眼睛？
2 乘法算式： x 2 = 4 2 x 2 = 4
二 乘法口诀： 二 得 四
一顶皇冠几颗钻石？
1x 乘法算式： 3 = 3 3x1=3
两顶皇冠几颗钻石？
2 乘法算式： x 3 = 6 3 x 2 = 6 二 乘法口诀： 三 得 六
6
5 4
4×3＝ 5×5＝ 2×3＝ 4×5＝ 3×3＝ 4×1＝
6
3 2
20 12
1
9
小猴摘桃
4×4＝ 16 3×4＝ 12 3×3＝ 9 2×3＝ 6
4×2＝ 8
2×2＝ 4
看口诀说出两个乘法算式
给小动物分气球