1#圆形中庭脚手架搭设施工方案

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1是啥意思

1是啥意思

1是啥意思
1、表示赞同、好的、知道的意思。

2、1为阿拉伯数字之一。

“1”在中国互联网里有着很简单,很特殊的应用。

即“1”代表“是”“可以”“赞同”“准备好了”。

我们经常可以在网络游戏论坛即时聊天平台中看到网友们打出的“1111”“2222”。

3、“1”和“2虽然不是反义词,但”我们可以在网络用语中简单的把“2”理解为“否”“不可以”“不赞同”“没有准备好”。

用“1”“2”来表示“赞同”“不赞同”,这要追溯到早期网络游戏“传奇”“魔力宝贝”。

特别是在魔力宝贝中,玩家们已经习惯了使用“1”“2”来表示“可以”“不可以”。

到后来由于简单、快速、方便的表示自己想法,迅速在网络普及。

球衣号码的1-23号,你了解他们的位置和意义吗?

球衣号码的1-23号,你了解他们的位置和意义吗?

球⾐号码的1-23号,你了解他们的位置和意义吗?1号:永远是⾜球队中的最后⼀道防线,守门员的专利,⾝着这个号码的⼈永远忠诚的守护着⾃⼰球队的⼤门,不让⽪球进⼊,飞⾝扑救对于他们来说是家常便饭,⼀次次的摔倒,⼀次次的封堵,为的就是不让球进⼊⾃⼰把守的球门。

代表⼈物:雅⾟、班克斯、舒梅切尔、卡恩、布冯、卡西利亚斯等2号:这是⼀个在场上不太引⼈注意的号码,是的,⼀般是边后卫⾝着,但是在这样⼀个号码的编排上,2号可以看成是“飞翼”。

即⾝处右后卫的位⼦上,他们时⽽插上去助攻,时⽽飞奔回⾃⼰⽅防守边路,因此他们是球场边路活动的精灵。

代表⼈物:卡马乔、布尔⾥格、加⾥内维尔、卡福等3号:提起3号,必须要说⼀个词:忠诚。

他是⼀个属于左后卫位置的号码,⾝穿这件球⾐的球员,都是最伟⼤的球员,⼀般在左后卫的位置上防守的是对⽅右路的进攻。

因此他们在左后位置上保护着球队的左边场,进攻时犀利⽆⽐,默默地为⾃⼰⼼爱的球队效忠。

到⽬前为⽌,世界上最伟⼤、最出⾊的3号名叫保罗马尔蒂尼,从他出道到退役,⽆论是终⽣效⼒的AC⽶兰,还是在意⼤利国家队为国效⼒,马尔蒂尼⾝着的永远是3号球⾐,且⼀⽣只穿过红⿊⾊和天蓝⾊的球⾐,所以在意⼤利或是意⼤利的⽶兰,3号球⾐,就是其⾜球历史的象征,在马尔蒂尼退役后,AC⽶兰决定展⽰封存3号球⾐,唯⼀有资格继承AC ⽶兰3号球⾐的是马尔蒂尼在AC⽶兰成长的⼉⼦。

与保罗⼀样出⾊的还有同时代的罗伯特卡洛斯,这位传奇左后卫和马尔蒂尼⼀样⾝披3号球⾐。

⼤⼒任意球是他的标志,不管是在国家队还是在皇马,他都是默默的为球队奉献。

代表⼈物:保罗马尔蒂尼罗伯特卡洛斯4号:开创了⾃由⼈的时代,他们可以是⾃由⼈,只在防守不进攻,即中后卫⼀职。

但也可以是中场后腰,他们有个响亮的外号--清道夫。

组织球队的防守是他们职责。

同时也可以担任后腰。

代表⼈物:⽠迪奥拉、萨内蒂、维埃拉、耶罗等。

5号:⾝着这个号码的球员是最繁琐,同时也是责任最为重⼤的球员,场上的位⼦也是中后卫⼀职但是他们是属于盯⼈防守的后卫,通常是⼀对⼀的防守和协助队友来防守。

二年级一就造句大全

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二年级一就造句大全1、太阳一出来,地上就像下了火。

2、从某种意义上说,一个人心中有什么,他看到的就是什么。

3、这家店一开,就会有很多人来。

4、蚕很可怜。

它很小,一不小心就会被人踩死,我们班的男生还把蚕捏来玩叠罗汉,结果最下面一条被压死了。

有的用铅笔去戳一个同学的蚕,蚕流了许多“血”,后来就死了,我暗暗为它们悲伤。

5、我的爸爸长着一张瘦黄的脸,头发黑黑的,双眼乌黑发亮,他一笑,雪白的牙就露了出来,别提有多帅气了。

6、一眨眼间,太阳就露出了额头和眉毛了,通红的太阳,就像一个小孩鼓足了劲,把脸弄得通红想往上跳一般,太阳露出眼睛了,突然,太阳努力往上一跃,整个笑容都露出来了,东方顿时变得金光灿灿。

7、铃声一响,同学们就马上进了教室。

8、我一打开博客,优美的音乐就响起来了。

9、歌声给我力量。

每当写博文的时候,听上一首歌,敲击着键盘就别有一番铿锵的足音。

似乎那音乐给了我莫名其妙的一股力量,让我有一种说不出的激动感。

10、我一打窗户,清新的空气就扑面而来。

11、战士们一个个冲上去,挥舞着大刀浴血奋战,一个倒下了,另一个就替上去,一个战士浑身划得稀烂,在倒下去的一刻,还高喊口号,悲壮极了!12、诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕。

13、秋姑娘不知不觉地来到人间,她一来就不停地忙起来。

她给高粱抹红了“脸蛋”;给玉米穿上了桔红色的“裙子”;给稻谷穿上了金色的“西装”。

一阵阵秋风吹来,稻谷连忙弯下了身子,像在给秋姑娘致谢。

14、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。

15、涓涓细流一旦停止了喧哗,浩浩大海也就终止了呼吸。

16、欢乐的曙光还没有照射到峡谷里,但它已经把我们头上两边峭壁的顶端染上黄澄澄的颜色,长在岩壁深罅里的叶子稠密的灌木,只要一阵微风吹过,就把一阵银雨撒在我们身上。

17、人的一生就是体道,悟道,最后得道的过程。

18、喷泉的高度不会超过它的源头,一个人的事业也是这样,他的成就决不会超过自己的信念。

越南语1

越南语1

cao(高) thấp(低)nhanh快 chậm慢mớI 新cũ旧dài 长ngắn短già老 trẻ年轻nhiều 多ít少lớn大 nhỏ小rộng宽 hẹp 窄tốt好 xấu坏đẹp (xinh)漂亮美丽đẹp trai帅 xấu丑nóng热 lạnh (rét )冷sạch干净 bẩn脏khoẻ mạnh健康 mập béo胖ốm (gầy)瘦vui (mừng, sướng)高兴开心 buồn烦闷bình tĩnh 冷静cang thẳng紧张no (饱)---- đói (饿)cưối (末)sau(后)---- trước(前)tròn (圆)---- vuông(方)hơn (多)---- kém(少)phải (右)(是)---- trái (左)(非)chấm đưt (结束)---- bấc đầu(开始)bán chạy (畅销)---- bán ế(滞销)trên (上)---- dưới (下)trong (里)---- ngoài (外)đen (黑)---- trắng(白)gần (近)---- xa (远)nghèo (穷)---- giầu (富)Bài 1第一单元1 . Xin cha o您好Chào anh哥哥你好Chào ông先生您好Chào chị姊姊妳好Chào cô小姐妳好Chào em妹妹,弟弟你好Bài 2第二單元2. Anh khỏe không ? 你好吗?Khoẻ , cám ơn好、谢谢Vân thường 还好Không khỏe lắm 不是很好3. Tạm biệt 再見Hẹn gặp lại 再会Bài 3第三單元1. ăn cơm吃飯phở , mì , bún河粉, 面, 米粉2. uống nước 喝水cà-phê , trà , nước tra i cây咖啡, 茶, 果汁Bài 4第四单元14. trăm百15. ngàn千16. mười nga n十千17. đồng 元Bài 5 第五单元1. Cái này bao nhiêu tiền ? 这个多少钱?Cái này giá 299 đồng 這個價錢299元2. đắt qua很贵喔rẻquá好便宜喔Cũng tạm 还好Bài 6 第六单元3. Bớt ặôt chu t được không ? 降價一点可以吗?Không được đâu不行啊/ 不可以啊Bớt anh 10 đồng 降價10 元Tính rẻanh 10 đồng 便宜你10元Bài 7 第七单元1. Cám ơn谢谢Không co chi不用谢Đừng kha ch sa o不客气2. Xin lỗi 对不起Không sao đâu沒关系Không sao 沒事Bài8 : 表達需求*muốn : 想要1. Tôi muốn ăn mì我想吃面2. Tôi muốn uống nước 我想喝水3. Tôi muốn đi nha vệ sinh 我想上厕所Bài 9第9单元3. Làm ơn cho tôi một tô phở麻烦給我一碗河粉4. Làm ơn cho tôi mượn cây du /cái ô麻煩給我借(借我)雨傘5. Làm ơn cho tôi hỏi , nhà vệ sinh ởđâu ?麻烦、请问,厕所在哪里?Ở đằng kia 在那边Bài 10第10单元Anh ăn cơm chưa ?你吃饭了沒有?- ăn rồi 吃了- chưa还沒有Anh thích ăn gì? 你喜欢吃什么?Tôi thích ăn phởbò我喜欢吃牛肉河粉Bài 11人稱代名詞1. Tôi 我2. Anh / ông 你/您3. cô / chị / bà妳/姐姐/您4. em 她/他Bài 12 : 人稱代名詞*他anh ấy (ảnh)/ ông ấy (ổng)他côấy (cô)/ chịấy (chỉ) / bà ấy 她em ấy 他/她nó牠(它)/他Bài 13 : giới thiệu 介紹*là是1. anh ấy la gia o viên他是教员2. chịấy la sinh viên她是大学生3. em ấy la học sinh 她是学生Bài 14 : sở hữu 所有形態1. mẹ của tôi 我的妈妈2. vợ của tôi 我的太太3. chị của tôi 我的妹妹4. bạn của tôi 我的朋友 ......của tôi 我的....Bài 15 : Câu tính từ形容句子1. Cái này đẹp lắm !这个很漂亮2. Cái này khó quá!这个很难3. Cái này quá xấu !这个太醜4. Cái này rất dễ!这个很容易Cái này .... 这个.....Bài 16 : Tự giới thiệu 自我介紹1. Tôi đa kết hôn rồi . 我已经结婚了2. Tôi vẫn co n độc thân . 我仍单身3. Tôi đa co bạn ga i . 我已有女友.4. Tôi đa co bạn trai rồi . 我已有男友了tôi đã...我已Bài 17 : Giới thiệu 介紹1. Vợ của tôi đẹp lắm 我的太太很漂亮2. Chị của tôi kho lắm 我的姊姊很挑剔(脾气不好)3. Mẹ của tôi dễ lắm 我妈妈很忠厚(脾气很好)Bài 18 : ngày tháng日期Hôm kia 前天Hôm qua 昨天Hôm nay 今天Ngày mai明天Ngày mốt 后天Hôm qua la nga y 9 . 今天是9 号Hôm nay la nga y 10 . 今天是10号Bài 19 : Thì quá khứ过去式Hôm qua , anh (cô)đa la m gì? 昨天你(妳)(已经)做什么?Tôi đa ởnhà . 我(已经)在家 .Tôi đa kết hôn 2 năm rồi . 我已经结婚两年了 .Tôi ăn cơm rồi . 我吃饭了 .Bài 21 : Thì tiếp diễn 正在进行式Anh (cô)đang la m gì? 你(妳)正在做什么?Tôi đang ăn cơm .我正在吃饭.Tôi đang đi chợ我正去市场(指买菜)Tôi đang học tiếng Việt . 我正在学越南語 .Tôi đang...我正在.........Bài 22Thì tương lai未來式Ngày mai , anh (cô)sẽđi đâu ?明天你(妳)将去那里?Tôi sẽđi Việt nam . 我将去越南 .Tôi sẽđi Đa i bắc chơi .我将去台北玩 .Tôi sẽ kết hôn . 我将结婚.Tôi sẽ.......... 我将..........Bài 23 : Thời gian 时间Bây giờlà mấy giờ ? 現在是几点?Bây giờlà 8 giờsáng . 現在是早上8点。

汉字词组1

汉字词组1

17 云鬓bìn:像云那样的鬓发,形容头发好看。 18 怨恨(yuàn hèn):强烈不满或仇恨。 19 玉簪花zān:一种庭院观赏植物,花白色,气味芳香。 20 余暇xiá:工作或学习之外的空闲时间。 21 幽谷(yōu gǔ):幽深的山谷。 22 忧郁yù:忧伤.愁闷。 23 臃肿yōnɡ zhǒnɡ:过度肥胖。 24 喑哑(yīn yǎ):嘶哑。 25 荫蔽(yīn bì):庇护。 26 阴霾mái:空气中因悬浮着大量烟尘等微粒而形成的混浊现象。这里是指一种压抑. 沉闷的气氛。
27 呓语yì:说梦话。 28 咿哑yī yā:小孩子学话的声音。 29 仰慕:敬仰思慕。 30 眼睑jiǎn:眼皮。
31 妍丽:美丽。 32 丫杈(yā chà):用叉状的树枝做成的工具 33 训诫(xùn jiè):告诫,教导。 34 喧嚣xuān xiāo:声音杂乱。 35 喧嚣 (xuān xiāo):叫嚣;喧嚷 36 絮絮xù:连续不断的说话。 37 絮叨xù dāo:形容说话啰嗦,来回地说。 38 宿儒sù rú:老成博学的读书人。 39 咻咻xiū:模拟挥舞鞭子时发出的声响。 40 笑柄 (xiào bǐng):借以取笑的事物;笑料。 41 响晴(xiǎng qíng):(天空)睛朗无云。 42 嫌恶(xián wù):厌恶,讨厌。 43 娴熟xián:熟练。 44 嬉戏(xī xì):游戏;玩耍。 ):游戏,玩耍。 45 嬉戏(xī xì 46 稀疏 (xī shū):稀少,不繁多。 47 稀零(xī líng)事物出现得少。 48 污秽wū huì:肮脏的东西。 49 温晴(wēn qíng):温暖晴朗。 50 枉然:得不到任何收获,徒然。 51 吞噬shì:吞食;并吞。 52 瞳仁tïnɡ:瞳孔中有人像(就是看它的人像)。 53 甜腻:为了讨人喜欢而作出的声音.动作。 54 田垄lǒnɡ:在耕地上培成的一行的土埂,在上面种植作物。 55 贪婪(tān lán):贪得无厌,不知足。 56 琐事suǒ:细小零碎的事。 57 肃杀(sù shā):形容秋冬季节草木凋零、寒色逼人的情景 58 飕飕sōu:形容风声。 59 瞬息shùn:一眨眼一呼吸的短时间。 60 水藻(shuí zǎo):生长在水里的藻类植物。 61 树杈(shù chà):树木的分枝处。 62 舒活(shū huó):舒展活动。 63 狩猎(shòu liè):捕杀或猎取野生动物。

1的数学符号

1的数学符号

1的数学符号
在数学中,“1”通常可以用阿拉伯数字表示,也可以用罗马数字“Ⅰ”表示。

同时,在某些特定的数学领域或公式中,可能会用到其他的符号或表示方式,例如在概率论中可以用字母“p”表示概率等于1的情况。

因此,具体的数学符号还需要根据不同的数学领域和公式进行判断和选择。

在数学中,数字1它有多个释义,以下为其中几个常见的含义:
1. 在集合论中,1表示所有非空有限集合的个数,即第一可数序集的势。

2. 在数学逻辑中,1表示逻辑真值“真”,即所有命题的真实性。

3. 在代数中,1表示乘法单位元,任何数乘以1都等于其本身。

4. 在几何学中,1表示长度、距离等度量单位的基准值。

5. 在概率论中,1表示必然事件发生的概率,即概率为1的事件。

需要注意的是,具体的数学符号还需要根据不同的数学领域和公式进行判断和选择。

因此,对于数字1的数学符号,需要结合具体上下文来理解其含义。

数学中1和一的区别

数学中1和一的区别

数学中1和一的区别
一、1和一的区别
在数学中,1和一表示的含义是不同的,它们在使用上也存在差异:
1. 表示数字
1表示数字1,是一个阿拉伯数字的符号,它表示一个数值,是一种抽象的表示。

一表示字母“I”,不表示数字,它是一种特定的文字表达,可以用来表示单词“一”,如“一只猫”。

2. 表示比较
1表示比较时,它表示数量的多少,用来表示两个或多个数量中最少的数量,如“有1个猫”,表示最少有一只猫;
一表示比较时,它表示顺序,用来表示两个或多个次序中第一个次序,如“第一步”,表示最先做的一步。

3. 表示乘法
1也可以表示乘法,比如2×1=2,表示乘数2乘以1,结果是2;
一表示乘法时,它表示乘数的单位,如3×一=3,表示乘数3乘以一,即3单位,结果是3。

4. 表示概念
1表示单一,它表示一个数量,假设一个容器中只有一个物体,那么这个容器中物体的数量可用1表示;
一表示全体,它表示一个集合整体,如可以用一表示几只猫,表
示这几只猫是一个整体,是一个集合。

一

一、简释题(名词解释)(20’;18’;24’;16’)1. 5’(06)什么是“分析单位”和“抽样单位”,二者之间的区别与联系何在?答:分析单位,即收集信息的基本单位,也称为个体。

抽样单位,指一次直接的抽样所使用的基本单位。

个体与抽样单位在有些研究中是相同的,但在实际抽样中,抽样单位往往是多层次的,如元素是学生,抽样单位是班级。

2. (06)什么是“自变量”和“因变量”,二者之间是什么关系?答:自变量指的是其变化会引起其他变量发生改变的变量。

因变量是指由于其他变量的变化而导致自身发生改变的变量。

当一个变量影响另一个变量,就形成了某种因果关系,自变量是主动的变量,因变量是被动的变量。

附加:中介变量:出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量,它在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置,表明自变量影响因变量的一种方式或途径。

3. (06)什么是“概念”和“命题(或判断)”,二者之间是什么关系?答:概念是对现象的一种抽象,它是一类事物的属性在人们主观上的反映。

命题则是指关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。

关系:概念构成了命题,而理论由一组命题构成。

4. (06、05)什么是“配额抽样”和“分层抽样”,二者之间的异同之处何在?答:配额抽样,又称定额抽样,是依据那些有可能影响研究变量的各种因素对总体分层,并找出具有各种不同特征的元素在总体中所占的比例。

然后依据这种划分以及各类成员的比例去选择符合要求的对象的方法。

分层抽样,又称类型抽样,是先将总体中的所有元素按某种特征或标志划分为若干类型或层次,然后在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的方法抽取一个子样本,最后将这些子样本合起来构成总的样本的方法。

5.3’(05)定性资料:指研究者从实地研究中所得到的各种以文字、符号表示的观察记录、访谈笔记、以及其他类型的记录材料。

6.(05)集体访谈:也称座谈会,将若干个访谈对象集中起来,同时进行访谈的方法。

1。词语的翻译

1。词语的翻译

苛政猛于虎
《礼记》
孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。 夫子式而听之,使子路问之,曰:“子 之哭也,壹似重有忧者。” 而曰:“然, 昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子 又死焉。” 夫子曰:“何为不去也?” 曰:“无苛政。” 夫子曰:“小子识之, 苛政猛于虎也。”
Tyranny is Fiercer than a tiger
• 昨天我打热线询问了一些关于如何购买、 安装使用ADSL的问题。 • Yesterday I asked some questions through the hot line about buying, installing and using ADSL. • 连长正在审问战俘。 • The company commander was interrogating a prisoner of war.
• • • • • • •
Stylistic meaning 别了,司徒雷登! Farewell, Leighton Stuart! 禁止赌博。 Gambling is prohibited. 她特别喜欢唱卡拉OK。 She is especially fond of singing through karaoke set. • 以上事实说明中国出口产品越来越受国外顾客的青 睐。 • The above facts lead to the conclusion that Chinese Export commodities have enjoyed growing favor among buyers abroad.
• 克明:觉新哪,你听着! Keming: Juexin, I want you to pay particular attention to this. • 在我的后园,可以看见墙外有两株树,一 株是枣树,还有一株也是枣树。 Behind the wall of my backyard you can see two trees. One is a date tree, the other is also a date tree.

视听语言1

视听语言1
视听语言 轴”,会造成画面上动作方向的混乱或人物之间位置关
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常规蒙太奇剪辑( 第四章 常规蒙太奇剪辑(一) 关于剪辑的基本概念
第一节 剪辑 剪辑,film editing, schnitt, montage.将拍摄的胶片 组接到一起。 最初的剪辑目的是为了将导演要述说的一个故事说 明白就成了。 当电影创作者开始意识到,把各种组接方式会带来 不同的效果,电影语言就这样产生了。 剪辑分:创新者的剪辑、匠艺师式的剪辑。
视听语言
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无技巧转换( 的几种方式: 二、 无技巧转换(切)的几种方式:
• 两极镜头的切换 • 利用故事情节因素进行转场。 • 利用利用画面的造型因素进行转场。 • 利用动作的接续进行切换。 • 利用声音进行接续的切换。 • 利用黑场进行切换。 • 利用特写镜头进行切换。 • 表现视觉错觉的切换。
视听语言
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影视基础知识
7.镜头的运动: 原则:平、准、稳、匀。 (1)推:摄影机顺着光学轴线向被摄体移动,景别 越来越小。 (2)拉:摄影机顺着光学轴线远离被摄体移动,景 别越来越大。 (3)摇:摄影机不动,机身作上下、左右、旋转等 运动。 (4)移(平移、横移):摄影机沿水平面作各方面 移动。 (5)跟:摄影机跟随运动的被摄体拍摄。
12
视听语言
(二)镜头的情绪长度 1、镜头的情绪长度 在剪接中,以人物的内在感情或景物所表达的情 绪因素来确定的镜头长度,叫做镜头的情绪长度。 2、要点:通常比同内容的叙述长度要长。 (1)特写、近景延长时间 (2)动作之前留出情绪反应时间 (3)动作之后留出情绪延续时间 (4)空镜头的运用
视听语言
主体静止 根据画面造型因素及内容需要选择 主体静止 编辑点 主体运动 上一运动完成后,与下一镜头组接 主体静止 需要选上一镜头的静止因素 主体静止 上一镜头从静到动以后,与下一镜 主体运动 头组接 主体运动 根据动作并结合画面造型因素选择 主体运动 剪辑点

从数字成语中看中国人的数字文化心1[2][2]

从数字成语中看中国人的数字文化心1[2][2]

从数字成语看中国人的数字文化心理摘要成语作为现代汉语词汇中的一个大类,就像语言中的活化石,历史悠久而又具有价值,其自身蕴涵的深刻内涵为我们了解中国文化,研究中国人的心理提供了宝贵而丰富的材料。

成语中的数字成语是成语中的特殊一族。

它所折射出的中国文化不仅仅有生活、学习观念,制度方面的,还有中国特殊的数文化。

数文化与其它文化有机结合,特有的中国文化体现出特有的中国人的心理。

如“一穷二白”反映人们的生活水平;“道高一尺,魔高一丈,一尘不染,五体投地”则是佛教思想的反映;“三从四德,三妻四妾”是古代婚姻制度的反映等。

关键词成语数字成语数字文化心理语言承载着文化的信息,任何民族语言多是该民族文化的一种符号形态。

我国是世界上历史最为悠久的国家之一,汉语也是世界上古老而又发达的语言之一,它不仅有丰富的词汇和各种形式的固定短语,而且这些词汇和固定短语同样有着丰富的意义。

在上下五千年的历史长河中,涌现出大量的神话传说、寓言故事、历史事件,它们都是我国文化遗产的重要组成部分。

人们将这些神话传说、寓言故事、历史事件凝固在四字格中,同时赋予了它们特定的含义,发展为成语,大大的丰富了汉语的语言宝座。

因而成语的来源大多是历史故事,古代寓言,或者书面语言中现成的语句,其固定结构形式和组合成分,具有特定的语义内涵,这就使得一个成语比一个普通的词语具有更大的信息量。

因此,整个成语系统也比一般的词汇更能完整的表现出一个民族的文化内涵。

成语是语言中经过长期使用,锻炼而形成的固定短语,它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。

成语的意义通过成语整体来表示,而不是其构成成分的简单相加,使得成语意义定型,具有定型化的特点。

如“怒发冲冠”不是说一生气头发都能把帽子顶起来,而是形容异常愤怒。

成语的结构也是定型的,包括结构成分的定型和结构关系的定型。

成语成分不能随意改动,如“说三道四”不能换成“说五道六”,“说一不二”不能变成“说七不八”等等,这是因为成语结构的成分都是经过历史的进化慢慢定型的,一经定型就不能随意改变。

1相关的广告词语

1相关的广告词语

1相关的广告词语《“1”相关的广告词语:小数字,大魔力》在广告的世界里,跟“1”相关的词语就像是一群拥有神奇魔法的小精灵,到处蹦跶着吸引人们的眼球。

“第一名”,这大概是最常见也最具吸引力的词语了。

你看那些运动品牌的广告,动不动就说赞助的运动员取得了第一名。

就好像穿上他家的鞋子或者运动服,你就离第一名更近了一步。

我就有次被忽悠了,买了一双号称能助力夺冠的跑鞋。

结果呢,我穿着它跑步,第一个被我超的是拄着拐散步的大爷。

但你还别说,就是这种第一名的吸引力,让大家心里都痒痒的。

比如在学习辅导资料的广告里,“帮助万名学子取得第一名”,家长们就跟被施了定身咒一样挪不动脚,毫不犹豫地就掏出腰包。

总觉得自家孩子只要用了这资料,就能像广告里的那些学霸一样在考场里大杀四方,顺利登上第一名的宝座。

还有“第一时间”。

快递公司特别爱用这个词,“我们能在第一时间将包裹送到您的手中”。

可实际呢?包裹就像被邮政快递员遛弯儿的小狗狗,绕着弯儿走。

有一次我眼巴巴地等着一个包裹,想着第一时间能收到,结果左等不来右等不来。

最后给快递小哥打电话,他操着一口方言慢悠悠地说:“哎呀,莫急莫急,第一时间肯定到,就是这个时间可能有点长哈。

”这让我是又好气又好笑。

不过不可否认,这个词还是成功地让我们对它的快递服务燃起了迫不及待的期待。

再有“一站式”的概念,那也是“1”相关广告词语中的厉害角色。

去商场说一站式购物,听起来就很方便,从衣服到鞋子,从吃饭到看电影,这些全都在一个屋檐下就搞定了。

然而,实际进去之后,发现所谓的一站式,要么就是选择少得可怜,想找一件不同风格的衣服就像大海捞针;要么就是东西超级贵,感觉这个一站式就是为了打劫那些被这个词语冲昏头脑的人。

这些跟“1”有关的广告词语,虽然有时候有夸大其词的嫌疑,但也正是它们给广告增添了许多亮点和噱头。

我们作为受众,一边被误导,一边又享受着这种被吸引的感觉,毕竟生活有时候就是需要一点充满自欺欺人的美好想象,只要别太当真就好咯。

简析一义数字的原因

简析一义数字的原因

简析一义数字的原因一、数字本身的特性数字有时候就只有一个含义,这和数字的起源与发展有很大关系呢。

就像我们最开始学数字的时候,1就是代表一个东西,这是很直观的概念。

从远古时期人们为了计数,比如说数羊,一只羊就是1,这种简单的对应关系就使得1这个数字有了很单纯的意义,就是表示数量为一的事物。

而且这种概念经过漫长的发展,已经根深蒂固在我们的认知里啦。

这就好像我们看到一个苹果,就会很自然地想到1这个数字来表示它的数量,这种最初的计数功能奠定了一义数字的基础。

二、使用习惯的影响在我们的日常生活和学习中,很多时候我们习惯了数字的某一种意义。

比如说在数学运算里,2加3等于5,这里面的每个数字都有它特定的、单一的数学意义。

我们在做数学题的时候,是不会把2理解成别的意思的。

这种在特定领域里形成的使用习惯,也让数字的意义变得单一。

而且这种习惯还会在文化传承中延续下去。

像我们在讲年龄的时候,18岁就是代表一个人从少年走向成年的年龄,这个意义是大家都公认的,不会有其他歧义。

再比如我们说楼层的时候,3楼就是指第三层,这种习惯用法让数字的意义很固定。

三、文化和社会因素在文化里,数字也常常有单一的意义。

在一些文化传统里,数字9代表着长久,这种含义是被整个文化群体所接受的。

在社会规范里也是一样,比如说身份证号码的数字,每一位数字都有它特定的意义,这种意义是社会规定好的,不能有其他解释。

还有像在体育比赛里,第一名就代表着最高的荣誉,这个1就只有这一个意义,是在体育竞技这个社会活动的规则下确定的。

而且在商业中,价格标签上的数字也只有代表金额的单一意义,这样才能保证交易的正常进行。

四、语言表达的要求我们在进行语言表达的时候,为了让别人能够清楚地理解我们的意思,数字往往也只能有一个意义。

如果数字的意义不固定,那我们在交流的时候就会产生混乱。

比如说我告诉你我有3本书,如果你理解这个3有其他的意义,那我们的交流就无法正常进行了。

所以为了准确地传达信息,数字在语言表达里也趋向于一义性。

数学1的正确写法

数学1的正确写法

《数学1的正确写法》
嘿,小伙伴们,今天咱们来唠唠数学里这个“1”的正确写法。

一、先说说这个“1”在数字里的地位,那可相当重要。

就像在计数的时候,1是最基础的单位。

从我们小时候开始学数数,第一个数的就是1。

你想啊,如果没有这个1,后面的2、3、4等等都不知道从哪开始了呢。

二、那这个1到底该怎么写才是正确的呢?在手写的时候啊,一般是从右上角起笔,向左下方稍微倾斜着画一条直直的线,到左下角稍微停顿一下就好了。

可别小看这简单的一笔,要是写得歪歪扭扭的,整个数字看起来就不那么美观,也不规范了。

比如说在写数学作业或者考试的时候,如果1写得像个小蚯蚓似的,老师可能会觉得我们态度不认真呢。

三、在不同的字体里,1的写法也有些小差别。

在印刷体里,1就像一根直直的小棍,简洁又整齐。

但在一些艺术字体或者手写体中,可能会给1加上一些小装饰,不过不管怎么变,它的基本形状还是一条直线为主。

而且在数学的算式里,1的写法也得符合规范。

比如说在写竖式计算的时候,1要写得清晰明了,不能和其他数字混淆。

四、从数学概念上来说,1还有很多特殊的意义。

1乘以任何数都等于那个数本身,1加上0等于1,这些简单的数学规则里的1都是不可或缺的。

它就像是构建数学大厦的一块小砖头,虽然小,但是非常关键。

五、我们再从和其他数字的组合来看。

像10,这个1就代表了一个十,它在十位上,和个位上的0组合起来就有了新的意义。

再比如100,1在百位上,这就更能体现出1在不同数位上的不同价值。

总之,这个小小的1在数学里有着大大的意义,它的正确写法我们可不能马虎哦。

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目录一、编制依据 (1)二、工程概况 (1)四、构配件质量与验收 (4)五、脚手架搭设 (4)六、脚手架的拆除 (5)七、脚手架的检查与验收 (6)八、安全技术措施 (6)九、应急预案 (8)十、脚手架计算书 (12)一、编制依据《钢结构设计规范》(GB50017-2003);《建筑结构荷载规范》GB50009-2012《混凝土结构设计规范》GB50010-2010《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB 50204-2011《钢结构工程施工质量验收规范》GB 50205-2001《建筑工程施工质量验收统一标准》GB 50300-2001《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ 46-2005《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011《建筑施工模板安全技术规范》JGJ 162-2008《建筑施工安全检查标准》JGJ59-2011《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-91危险性较大的分部分项工程安全管理办法[建质[2009]87号文]钢管扣件式模板垂直支撑系统安全技术规程(DG/TJ08-16-2011)本工程施工图纸本工程施工组织设计《建筑施工手册》第四版;《建筑施工计算手册》江正荣著;二、工程概况本工程位于上海市××区×××路×号,。

基地占地面积×××m2;总建筑面积99275m2,其中:地下36998m2,地上62277m2;建筑层数:地上6层,地下2层;建筑高度:55m。

中庭脚手架包括椭圆和过道中庭、圆中庭三部分,椭圆和过道中庭高度为25.85米,步距高位1.8米,立杆纵距1.5米;圆中庭高位32.40米,均为环形封闭脚手架。

本施工方案主要针对最高的圆形中庭脚手架安全施工进行论述。

本工程为框架混凝土结构,由混凝土梁板组成,圆形半径为8m,周边附有扶梯梁板,圆形中庭从-0.1m至32.4m(首层至屋顶),总高度为32.5m。

脚手架钢管宜用Φ48.3×3.0,严格控制进场钢管质量,壁厚小于3.0的钢管严禁使用,计算书按照3.0的壁厚进行计算。

钢管脚手架、扣件采用现行行业标准。

1、总体布置:A 、圆形中庭脚手架为双排15边形搭设,内外弦长分别为2800和3200。

中庭脚手架外立杆纵距为1400mm ,内立杆纵距为1600mm ,按15多边形搭设,内外杆共计60套立杆(见图1.1)。

(图1.1)B 、立杆步距为1800mm ,立杆横距为1000mm ,下面12米高度为双立杆,内立杆距结构边的最近距离为300mm ,最远距离为500mm ,2、脚手板为竹篱笆,铺设时按下图增加两根大横杆,其间距≤400mm 。

(图1.2)加密小横杆计P L(图1.2)3、连墙杆设置:沿中庭高度,按照两步两跨设置,连墙件应靠近主节点设置,偏离主节点的距离不应大于300mm。

连墙件采用可承受拉力和压力的刚性连墙件与按位置放置的预埋钢管用扣件连接。

在楼层中间部位用脚手管和已经浇筑完成的柱子形成抱箍连接,形成一个稳定的整体。

4、剪刀撑:中庭脚手架为圆形,沿圆周每1/4弧段设置从底到顶的连续剪刀撑。

按立杆纵距计跨数,每5跨,5步连续设置一道剪刀撑,水平夹角约为52°。

剪刀撑搭接不小于1000mm。

5、安全设施:防护栏杆应按照要求由三道横杆及栏杆柱组成,周围全高设密目安全网,工作层设栏杆与踢脚板。

6、施工脚手架分段搭设施工脚手架,从地下室底板上搭设。

地下室底板混凝土没达到设计强度时,不得拆除底板模板支架。

脚手架随结构施工高度搭设,脚手架上部无连墙件部分高度不得超过5m。

三、施工准备A、工程技术负责人应按脚手架作业设计中有关脚手架的要求,向搭设和使用脚手架人员进行交底。

B、搭设脚手架人员必须持有脚手架特种作业人员操作证。

C、施工前必须进行体检,凡患有高血压、心脏病等不适应高空作业人员,不得参与脚手架搭设。

D、操作工具:活扳手、口哨、手旗等准备齐全。

E、按规范规定和施工组织设计的要求对钢管、扣件、脚手板等进行检查验收,并检测证明合格,不合格产品不得使用。

F、经检验合格的构配件应按品种、规格分类堆放整齐。

G、准备足够合乎规定要求的安全网、安全带、灭火器等。

H、清除地面杂物,搭设场地不得有积水,排水畅通。

I、紧靠马路边和生活区一侧外脚手架前要做好安全防范和警示措施。

四、构配件质量与验收脚手架搭设前应严把材料关,确保材料满足质量要求,施工过程中应做好脚手架的检查与验收工作。

A、在搭设脚手架之前,首先必须具备钢管、扣件等产品质量合格证,并对钢管及扣件等进行捡查,钢管两端面平整并平直光滑,不应有裂纹、结疤、分层、错位、硬弯、毛刺、压痕和深的划道,外径、壁厚、端面等偏差应符合规范要求,钢管不能有严重的锈蚀,并涂有防锈漆,如有缺陷偏差不得超过表I的规定。

B、扣件质量应符合规范要求,不得有裂缝、变形、滑丝等现象,脚手架在使用前应对扣件进行复检。

新旧扣件均要进行防锈处理,扣件与钢管必须配套,并保证接触良好,当扣件夹紧钢管时,开口处的最小距离应不小于5mm,扣件上的氧化皮、毛刺等在使用时应先进行处理。

C、脚手板采用竹笆时应采用毛竹或楠竹制作。

五、脚手架搭设1、脚手架施工顺序:放线、定位、立杆位置——放置纵向扫地杆——横向扫地杆——第一步纵向水平杆——第一步横向水平杆——第一步连接件(在第一次混凝土拆模后,与筒壁对拉螺丝焊接横向水平拉杆)——第二步纵纵向水平杆——第二步横向水平杆(搭设脚手架应与主体结构同步上升)。

2、脚手架必须配合施工进度搭设,每搭完一步脚手架后,应按脚手架搭设规范中表8.2.4进行校正步距、纵距、横距及;立杆的垂直度,严禁外径不同的钢管混合使用。

3、搭设立杆的施工方法:立杆纵距外l.4m,内1.6,立杆横距1.0m,里杆中心距侧壁边最近O.3m,最远0.5m。

开始搭设立杆时,底部立杆应采用不同长度的钢管参差布置,相邻立杆接头要错开,接头不应设在同步同跨内,同步立杆上两个相隔对接扣件的高差及立杆上的对接扣件至主节点距离见《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》。

立杆必须采用对接,对接头用一字扣件连接牢固,立杆的垂直偏差按规范执行,立杆底端必须设置横向扫地杆,纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距立杆底端不大于200mm处的立杆上,横向扫地杆应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上,内外立杆顶端应和屋面一平,外立杆接长并高出建筑物檐口上皮高度1.5m,防止坠物,也方便屋面玻璃幕墙施工。

4、搭设纵横向水平杆的施工方法:1)纵向水平杆的步距1.8m,横距1.0m。

2)纵向水平杆与立杆连接时,接头应交错布置,每组上下错开,保证在同步之内平整。

伸出段长度距立杆边沿不少于100mm。

4)纵向水平杆采用封闭多边形,在同一步纵向水平杆必须四周交圈并用扣件与内外角杆固定。

5、脚手板铺设采用竹笆脚手板,竹笆板主筋应垂直于纵向水平杆方向,并且竹笆脚手板重叠平铺,四个角应用直径l.2mm的镀锌钢丝固定在纵向水平杆上。

6、扣件安装:1)扣件螺栓拧紧扭力距不应小于40N.m,并且不大于65N.m。

2)主节点处各扣件中心点相互距离见规范表2第6项。

3)对接扣件的开口应朝上或朝内。

7、搭设栏杆和挡脚板:1)每层作业层、脚手架均必须在立杆内侧设1.2m高的防护栏杆和设置中栏杆。

2)挡脚板高度不应小于180mm,防护栏杆与立杆用扣件扣牢。

六、脚手架的拆除1、拆除准备工作:1)清除脚手架上的杂物和地面障碍物。

2)制定拆除安全技术措施,并由单位技术负责人进行拆除安全技术交底,制定拆除顺序。

3)拆除脚手架之前,应在施工区域设置明显的警戒标志。

2、拆除脚手架注意事项:1)拆除顺序应由上而下逐层进行,严禁上下同时作业。

2)横向水平拉杆应随脚手架逐层拆除,严禁无顺序拆除脚手架。

3)剪刀撑应先拆中间扣,再拆两头扣,由中间操作人员往下递杆子。

4)当脚手架拆至下部最后一根钢管时,应先在适当位置搭设临时抛撑加固后,再拆除横向水平拉杆。

5)拆除的杆件必须及时运到地面,分类堆放整齐,严禁抛掷。

6)拆下的扣件及零配件应及时检查修整,妥善保管。

七、脚手架的检查与验收1)在脚手架的施工过程中要边搭设边检查。

2)每道工序都有自检、专检进行认可后,才能进行下道工序的施工。

3)定期检查杆件的设置和连接,连壁件、支撑等的构造。

4)定期检查地基是否积水,底座是否松动,立杆是否悬空。

5)定期检查扣件、螺栓是否松动。

6)定期检查立杆沉降与垂直度的偏差是否符合规范规定。

7)定期检查安全防护措施是否符合要求。

8)定期检查是否超载。

9)严格执行《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》。

八、安全技术措施1)脚手架搭设人员必须经过国家现行标准《特种作业人员安全技术考核管理规则》考核合格的专业架子工人,上岗人员必须进行定期体检,出具体检证明。

体检合格者带必须持证上岗。

2)搭设和拆除脚手架人员必须戴安全帽、安全带,穿防滑鞋,袖裤脚扎紧。

工具和零配件要放入工具袋。

3)在脚手架搭设过程中,要保证立杆的垂直度及纵横向水平杆的水平度。

做到边搭设边检查,发现问题及时校正。

4)脚手架的构配件质量和搭设质量应符合《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》。

操作层上施工加荷载及使用脚手架之前应由现场主管部门认可,验收合格后方可使用脚手架。

5)操作层上的施工荷载应符合规定要求,不得超载作业,不得随意将模板支撑钢筋等堆放在脚手架上,在脚手架上严禁任意悬挂起吊设备。

6)脚手架所有连接点、扣件的安装不得隔步或遗漏,每个节点均用扣件扣紧。

7)长剪刀撑中间必须增加2~4个扣结点。

严禁随意拆除连接横向水平杆、支撑、栏杆、挡脚板等纵横向水平杆、纵横向扫地杆。

8)六级或六级以上大风和雾、雨、雪天气时,应停止脚手架的拆除作业。

9)应设专人负责对脚手架进行经常检查和保修。

注意:立杆的垂直度及沉降情况。

10)严禁在脚手架上攀爬,脚手架登高扶梯必须在脚手架外侧独立设置,并与脚手架连接。

11)搭设脚手架起步时,应设临时剪刀撑或抛撑,搭设中要随时按规定做好脚手架与主体结构的拉撑和铺好脚手笆。

12)吊运脚手管及脚手笆须用专用的保险钩,钢管严禁单点起吊。

13)搭设脚手架时,如果安全底笆杆件尚未绑扎牢固,或已拆开绑扣,均不得中途停止搭设。

14)严禁在脚手架上堆放钢模板、木料及施工多余的物料等以确保脚手架畅通和防止超荷载。

15)脚手架外侧应有防护安全网,安全网应随施工高度的上升而上升。

内脚手架也应设置安全网,并随施工高度上升。

16)在脚手架上进行电、气焊作业时,必须有防火措施派专人看守。

17)搭设脚手架时,地面应设围栏和警戒标志,并派专人看守,严禁非操作人员入内,需设警戒线并拍专人监护。

18)把好架子搭设十关:基础关、材质关、尺寸关、连接关、承压关、上下关、雷电关、铺板关、护栏关、检测关。

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