小学语文教研组长工作计划2020(3篇)
最新小学语文教研组长工作计划(模板16篇)
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小学语文教研组年度工作计划3篇
小学语文教研组年度工作计划小学语文教研组年度工作计划精选3篇（一）时间：2020年一、教学研究1. 深入研究小学语文教材，总结教学特点，明确教学目标。
2. 分析学生学情特点，探索适合小学生的语文教学方法和策略。
3. 整理教材教法，开发教学资源，优化教学流程。
4. 针对学生的学习问题，开展个别辅导，提高教学质量。
二、教学活动1. 开展主题教学活动，与其他学科进行跨学科教学，提升学生的综合素养。
2. 组织课外阅读活动，培养学生阅读兴趣和阅读习惯。
3. 定期举行语文竞赛，激发学生学习的积极性。
4. 配备教具设备，创设愉悦的教学环境，丰富学生的学习体验。
三、教研合作1. 组织教研活动，定期开展教学案例交流和研讨会。
2. 邀请专家学者进行教学指导和培训，提高教师的教学能力和专业素养。
3. 加强与其他学校的教研合作，提高教研成果的共享和推广。
四、评估及改进1. 定期进行教学效果评估，总结教学经验和问题。
2. 根据评估结果，及时调整教学策略，改进教学方法。
3. 积极收集学生和家长的意见反馈，了解教学效果和改进空间，并作出相应调整。
以上为小学语文教研组的年度工作计划，旨在提高小学语文教学质量，培养学生良好的语文能力和综合素养。
小学语文教研组年度工作计划精选3篇（二）1. 制定春季教学计划：根据小学语文教学大纲和课程标准，制定春季教学计划，明确教学目标和内容。
2. 教研活动组织：组织小学语文教研组成员进行教学经验交流和教学研讨，促进教师专业成长。
3. 教材解读和分析：对春季使用的小学语文教材进行解读和分析，研究教材的教学设计和使用方法。
4. 教学资源整理和分享：整理和分享优质的小学语文教学资源，包括教案、课件、教学视频等，提供给教研组成员使用。
5. 课堂观摩和评课活动：组织教师课堂观摩和评课活动，提升教师的教学水平和教学质量。
6. 教学效果评估：对春季教学进行评估和总结，分析教学成效和不足，调整教学策略和方法。
7. 教师培训计划：根据教师的培训需求和教学实际情况，制定春季教师培训计划，提高教师的业务能力和教学水平。
语文教研组长年度工作计划
语文教研组长年度工作计划前言作为语文教研组长，我深刻认识到本职工作的重要性和必要性。
今年，我们要继续围绕语文科目教学和学科发展开展各项工作，着力提高学生的语文水平和素养，共同推进学校语文教育事业的发展。
工作目标1.提高学生的语文水平和素养，确保学生达到国家语文课程标准要求；2.推进教师队伍建设，提高教师的教学能力和专业素养；3.推进语文学科建设，提高教学质量和水平；4.主动开展语文教育研究，积极参与课题研究和教学改革，促进学科创新发展；5.持续开展家校联动活动，加强家校沟通，形成家校合力，帮助学生更好地学习语文知识和技能。
工作计划1. 教学研究1.制定本年度语文教育研究计划，明确课题研究方向和目标；2.开展语文教育教学案例研究，编写学科教育论文；3.带领教师团队深化教学改革实验，推广实效教学方法；4.案头公共区域内，悬挂语文阅览区通知栏标语，鼓励大家积极阅读，增强对语文学科的认知和控制。
2. 教师培训1.召开教研组培训会议，对教师的教学思路和方法进行指导；2.开展定期教育研讨会，邀请优秀教师分享教学经验；3.指导新教师入门，提高新教师的教育素质和专业能力。
3. 课程规划和实施1.打造语文课堂特色，课程设置更加贴近实际教育生活，充分利用多种教学手段和方法；2.细致研究每一章节知识点，针对不同层次的学生精准制定相应的教学计划；3.严格执行教学规范，推动教学过程的系统化、标准化和精细化。
4. 家校合力1.在平时教育教学活动中，主动接触家长，解答他们的疑惑，协助家长更好地关心孩子的语文学习；2.定期开设家长学校，邀请家长共同学习、讨论教育问题，增加家校互动；3.抓好“语文微课”的制作，定期向家长分发，帮助家长及时了解孩子在学校所学的语文知识点，进一步提高家校联系和协作。
工作总结通过本年度的工作，我们要促进语文教育科研和实践相结合，为语文教育事业做出积极贡献。
我们相信，在所有语文教育工作者的共同努力下，我们将为学生创造学习语文知识的良好环境，提升学生语文素养，让更多的学生受益。
小学语文教研组长工作计划
小学语文教研组长工作计划小学语文教研组长工作计划「篇一」一、现状分析本教研组现有教师9名，以中青年为主，小学语文教研组工作计划。
在教学上积极肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力量，通过农远课题的研究，老师已经能够熟练掌握农远资源的使用，但在课堂教学中还缺少宏观把握能力，教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀教师和名家的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，指导青年教师进行课堂备课和教学。
二、主要工作：1、根据学校要求，着手进行课题申报和研究，初步拟定为“电子备课”方面的内容。
2、做好教学开放周组织宣传工作。
3、做好观看名师教学录像的工作。
4、开展写字和作文比赛，作品展示在校宣传栏中。
5、加强利用农远资源教学的实践和研究，探讨第一课时的有效教学，教师工作计划《小学语文教研组工作计划》。
三、具体工作安排：三月份：1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。
3、开学初常规教学检查(单元计划，进度表)。
4、语文新课标的学习和讨论。
四月份：1、组织观看名师教学的实况录像。
要求有记录(算听课一节)，有评价反思。
2、组织参加电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
4、教学开放周的安排。
定好人员、课型、组织备课和摄像。
五月份：1、期中测试情况的分析。
2、作文和写字比赛。
3、举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报。
六月份：1、让骨干教师介绍语文学科复习经验，拟定复习计划。
2、对电子备课情况进行反思和总结。
3、期末常规教学检查，教研组工作总结。
小学语文教研组长工作计划「篇二」本学期，我校教学教研工作将根据安教[20xx]165号文精神，结合中心学校工作部署，进一步规范教学管理，抓抓质量监控，努力提升办学水平。
一、教学工作1、提高普及水准，做好招生巩生工作。
新学年，我校将根据《湖头中心学校片区内招生管理办法》，做好招生巩生工作，确保适龄儿童入学率、巩固率达100%;认真做好三类残疾儿童筛查鉴定工作，巩固并提高三残儿童入学率。
小学语文教研组长工作计划参考范本(5篇)
小学语文教研组长工作计划参考范本一、指导思想：根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
3、加强学生学习行为习惯的培养。
三、具体工作：1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。
2、帮助教师提高业务水平。
每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。
各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。
3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做模范。
4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。
同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。
5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。
互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。
小学语文教研组组长工作计划5篇
小学语文教研组组长工作计划5篇小学语文教研组组长工作计划1一、指导思想深化实施新课程改革，认真落实学校新学期的教研目标，结合实际，以教学质量为中心，以提高教研能力为重点，不断提高教师的教研水平。
二、总体工作目标1、促进教师专业成长;2、提升语文教研组整体教研水平;3、提高语文学科教育教学质量三、具体工作措施(1)加强学习，转变观念，建设学习型小组。
1、学习是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。
2、学习内容：学《语文课程标准》。
本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》，每位语文教师都要认真学习，深入领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。
著名学者教学实录(论文)。
名师教学记录对指导我们的教学实践大有裨益，我们应该把阅读名师教学记录作为自己的常规行为。
教师可以根据自己的实际选择一位名师作为学习对象，如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。
教研组还会组织老师观看名师课堂视频。
学身边名师课堂教学艺术。
身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。
教研组鼓励教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客上发表读后感。
(2)规范和优化教学的各个环节，讲求实效，努力提高语文教育教学质量。
教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程，教学过程重在细节，细节成就优秀。
关于备课：(1)、资源准备：教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准(3)在文本解读基础上，形成教学思路，确立教学设计，并最终形成教案(教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客)要求：备有效课、备优质课。
鼓励年级“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课模式。
关于讲课课堂是提高教学质量的关键环节，是提高教师教研能力的实验室。
本学期，我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文教师追求的理想课堂目标。
小学语文教研组组长工作计划模板(8篇)
小学语文教研组组长工作计划模板一、指导思想本学期我校将在区教师发展中心小学语文教研工作计划的指导下，围绕“学科关键能力导向下的部编版教材的解读”以及“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”展开研究。
二、问题剖析上学期，我校结合区域提供的优秀课堂教学资源，组织老师们以“观摩学习案例-课堂教学展示-分享总结经验”为路径围绕主题展开研究，提高教研实效性。
虽然教研活动整体形式有章可循，教师收获颇多，参与度较高，但是没有重视本校自身经验的总结。
没有有效发挥中年教师的引领作用，一度存在依赖区培训内容和评价的现象。
近几年研究整本书共读时，积累了一定的经验，但并未在研究过程中彰显学校研究特色，形成相对系统的可操作性强的研究范式。
缺乏成果梳理的意识，使得教研活动的效率大打折扣。
我校尚未形成完善的校内质量监控体系，要进一步强化“向校本研究要质量”、“向____分钟要质量”的意识，借助省市区各级的学业质量调研，加强指向学生核心素养形成的教学评价研究。
学业质量调研是向课堂教学要质量，只有关注我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题，及时跟进，才有可能实现“基础不丢，能力不放，关注思维，凸显语用”。
本学期，结合区工作计划调整研究点，希望通过部编版教材、新教学研讨暨互+教学范式发展应用的研究，切实提升我校教师解读文本的能力、结合学生的真实需要定位教学目标的能力。
三、工作思路1、加强培训力度，提升自身素养（1）强化理论学习无论是编版教材的解读，还是“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”，有了理论知识的支撑，才能摸清方向。
部编版教材虽在本学期才全面铺开，但很多与其相关的研究早已开始。
上一学年，我们初步将部编版教材与苏教版教材进行比对的研究、了解部编版教材与教师专业发展的关系，但这些都只是粗浅地解读。
而只有在实践过程中摸爬滚打，我们才会对“语文要素”、“课后练习”、“语文园地”、“读写结合”这些研究点产生深入研究的欲望，保证我们所做的研究有价值有意义，在教材使用时能够手中有法。
小学语文教研组长工作计划(三篇)
小学语文教研组长工作计划一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。
二、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
小学语文教研组长个人工作计划
小学语文教研组长个人工作计划一、工作目标作为小学语文教研组长，我将带领语文教研组全体成员，以“以学生为中心，促进学生全面发展”为指导思想，扎实开展语文教学研究工作，努力提高语文教学质量，促进学生语文素养的全面提升，实现教研组工作的新突破。
二、工作任务1. 组织教研活动每学期召开教研组例会，总结前期教学工作，研究教学中存在的问题，并制定下一步的教学计划和措施。
组织教研组成员参加市级、区级的教研活动，及时了解最新的教学理念和方法，为语文教学提供新的思路和方向。
2. 制定教研计划根据学校的教学计划和教学大纲，结合学生的实际情况，制定教研计划。
确保教研组工作与学校的教学计划保持一致，并要求各教研组成员严格按照计划开展教学活动。
3. 教学课题研究组织教研组成员进行课题研究，指导教师围绕学生的学习兴趣和实际需求，开展有针对性的课题研究，推动教师专业发展。
4. 拓展教学资源积极开展教学资源的收集、整理和建设工作，建立丰富多样的教学资源库，包括课件、教案、习题等，以满足不同学生的学习需要。
5. 教学评价建立健全的教学评价体系，定期对学生的学习情况进行评价，及时发现问题，为学生提供有针对性的帮助。
同时，对教师的教学进行评价，提出改进建议，促进教师专业发展。
6. 共建教研文化加强教研组的凝聚力，组织举办各种形式的教研活动和交流会，营造融洽的师生关系，打造积极向上的教研氛围。
三、工作措施1. 指导教研组成员做好教学设计和教学过程中的反思工作，提高教学质量。
鼓励教师积极尝试新的教学方法，提高教学效果。
2. 加强教研组成员的专业培训，提升他们的教学能力和教育教学水平。
鼓励教师参加专业培训和学术交流，不断提高自身的专业素养。
3. 注重培养学生的阅读能力和表达能力，通过多种方式和形式激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
4. 积极与家长联系，做好家校沟通工作，了解学生的学习情况和个性特点，为学生提供个性化的学习指导和帮助。
5. 提倡多种形式的教学方法，拓展学生的学习途径，提高学生的学习动力和效果。
小学语文教研组长工作计划
小学语文教研组长工作计划
1. 前言
作为小学语文教研组的组长，我将以更高标准的要求来规范和指导小学语文教研工作，并与您分享我的工作计划。
本工作计划旨在为小学语文教研组提供一种平衡、现实和可持续的工作计划，以提高小学生语文素养，促进小学语文教研组的教学质量和创新能力。
2. 工作计划
2.1日常工作
•负责组织本小学语文教研组的日常工作，制定年度计划和具体方案，根据计划分配每位教师的工作任务，并及时监督和检查任务完成情况。
•建立“教研日记”制度，以帮助每位教师记录教学过程中的感悟、经验和提高方法，促进小学语文教研工作的改进。
•建立“一周分享”制度，每周选取一位教师分享一堂节目，以促进教师之间的交流和共享。
2.2 教育活动
•每学期至少组织一次小学语文教研活动，加强教师的实践能力和教学目标的达成。
例如：
–自编教材、资源的研究和现场实践；
–书法、诗歌欣赏等艺术类的研究；
–小学语文竞赛活动的组织和参与等。
•每年至少组织一次语文科研课的研讨，推广研究成果，并促进教学质量和教学成果。
2.3 教学研究
•调查市、县、区内优秀小学语文课程，制定并发布小学语文教研方案，并推广小学语文课程的先进经验和现代教育观念。
•通过对各级各类的中小学教学研究活动的交流，注意到小学语文教学的现状和问题，不断发掘和创新小学语文的教育资源和教学方法。
3. 后续计划
针对未来一年，本小学语文教研组计划加强与家长、社会及其他学校教研论坛、教育论坛等组织平台之间的沟通交流，并寻求其他小学教育活动的合作交流，并营造合作、共享的氛围，增强小学语文教师的专业水平，提高学生的语文水平。
2024年小学语文教研组组长工作计划模版(4篇)
2024年小学语文教研组组长工作计划模版一、指导思想本学期教学工作秉承我国教育部门的相关政策，以培养学生综合素质为目标，深化教育教学改革，全面提升教育教学质量。
二、工作目标全体教师应努力成为优秀示范教师。
打造具有特色的低年级课堂教学，使学生识字量达到规定标准；中高年级继续推进新课堂教学模式，提高学生阅读量，并落实每日一记，形成良好的阅读习惯。
教师需按时、高质量完成学校规定的各项常规工作。
三、工作要求及措施结合学校课改方案，持续深化小学语文课堂教学改革。
新学期要求教师备课精心、上课认真。
备课需充分，目标明确；上课应认真，教学方法灵活；作业布置应突出重点，注重效果，确保批改、评价到位，及时发现并纠正错误。
教师应深入挖掘教材精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，语文教研组将致力于探索课堂教学新方法，充分发挥集体智慧，深入研究教材，使语文课堂成为充满生命力、人文关怀、问题探索、语文魅力和教学智慧的空间。
每位教师每周听课不少于规定节数，同时做好听课记录及听后反思。
教师应培养多读书、读好书的习惯，积极参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，提高自身语文素养。
四、各月活动安排具体活动安排如下：1. 集体备课。
2. 研讨课安排。
3. 组织语文教研组的听、评课活动。
4. 新年亮相课：作文教学探讨安排。
教学常规检查时间为____月份至____月份，具体内容包括：1. 继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。
2. 举办语文活动，包括一、二年级写字比赛，三、四年级钢笔字比赛等。
3. 进行期中考试，各年级对期中测试情况进行小结，明确后半学期的教学目标。
____月份活动安排：1. 检查学生作业和教师教案。
2. 各年级制订期末复习计划。
3. 组织一至____年级期末测试。
4. 教师收集相关资料及教学心得，上交论文或案例。
5. 复习课展示，进行全面复习。
6. 期末复习考试。
2024年小学语文教研组组长工作计划模版（二）本学期，我校语文教研工作将在区教师发展中心的小学语文教研工作计划指导下，聚焦“学科关键能力导向下的部编版教材解读”及“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”两大主题开展深入研究。
2020小学语文教研组长工作计划
( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改2020小学语文教研组长工作计划2020 primary school Chinese teaching and research team leader work plan2020小学语文教研组长工作计划【篇一】一、指导思想结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字——如何培养学生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以加强教学管理、教学研究为基本点，依靠教师，服务学生，全面推进有效教学，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。
二、工作重点1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。
2、抓实“六认真”，实施高效教学。
向四十分钟要质量，扎实落实“生本教育”。
3、主题教研，提升教师素质。
4、关注队伍，促进青年教师的快速成长。
三、具体措施(一)指导学生自学，提高学生学习能力。
1.创设氛围，使学生乐于自学。
努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。
2、抓好学生的写字教育。
在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
(二)抓实“六认真”，实施高效教学。
1、抓实备课。
创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。
备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。
提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。
2、抓实上课。
2024年小学语文教研组长工作计划样本（三篇）
2024年小学语文教研组长工作计划样本一、指导思想以学校和教导处的工作计划为纲领，核心在于进一步提升教育教学质量和效率。
我们将积极推进课程改革，深刻转变教育观念，致力于增强教师的专业素养和教学能力。
同时，我们将组织集体备课活动，加强对新教材的研究与培训，深入课堂一线，及时进行教学调研，关注常态语文教学，并适时进行教学反思与总结，以期进一步提升语文教学质量。
二、主要工作思路1. 教育观念在教学过程中，我们强调理论学习的重要性。
全体语文教师需持续学习新课程理论，逐步探索出适应新教材的教学方法，并重视学法指导。
我们倡导学生主动参与、乐于探究的教学模式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学模式与教学过程我们将积极推行“三案·六环节”教学模式，以规范教学过程，提高课堂效率。
组织本校教师认真学习教学常规，严格把握“备课”、“上课”、“课后练习”等主要教学环节。
通过集体备课，优化教学组合，注重课堂效率，培养学生的良好学习习惯。
三、主要工作（一）加强教研常规管理，营造语文教学研究氛围1. 针对教学问题开展深入研究，如新教材的把握、单元安排体系与教学进度的统一、汉语言基础知识的教学以及现代化教学手段的运用等。
2. 开设组内教研课，通过年级内、语文组内及校内的互听互学活动，如汇报课、示范课、研究课的观摩学习，促进语文教研工作的深入开展。
3. 开展听课评课活动，以本学科课程为主，认真填写听课笔记，做好评课工作，以促进教师教学水平的提升。
4. 备课工作需适应新要求和新形式，教学过程设计、教学手段和方法需不断创新，同时教学目标要新颖，教后反思需深入具体。
（二）加强课题研究，注重学生素养培养语文教学应注重语言知识的传授与应用能力的培养并重。
我们将及时转变传统的教学理念，着眼于培养学生的应变能力和创新能力。
为此，我们将加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1. 深入学习，提升教师素养读书是教师重要的学习方式。
我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”的相关理论与实践书籍，参加学校组织的“校本研训”活动，开展交流与研讨，以提升教师的知识底蕴与文化积淀。
小学语文教研组长工作计划范本（三篇）
小学语文教研组长工作计划范本一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习____上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。
青年老师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员，非特殊原因，尽量参加;课后，及时评课。
2024年小学语文教研组长工作计划范文（6篇）
小学语文教研组长工作计划范文一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期检查____次）3、课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期____次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
小学语文教研组长工作计划
小学语文教研组长工作计划背景小学语文教研组是学校语文教育的重要力量，其组长作为教研组长要承担重要职责，带领语文教研组开展各项教育教学工作，推进教研活动的深入开展，提高小学语文教育教学质量，为学生的未来发展打下坚实的基础。
工作内容作为小学语文教研组长，我将积极履行职责，承担以下工作内容：1. 定期组织教研活动为提高小学语文教育教学质量，我将定期组织教研活动，及时总结教学经验，分享教学资源，探讨教学方法，提高教师授课水平，推动教育教学进一步发展。
教研活动不局限于课堂，在假期以及节假日我将组织教研交流活动，扩大教师交流规模，提高交流效率。
2. 加强师资培训作为教研组长，我将关注组内教师的教学水平和职业发展。
在组内教师培训方面，我将定期组织培训，并邀请外部专家进行讲座，提高教师综合素质。
3. 建立教学档案建立教学档案是加强教研活动必不可少的环节之一。
我将借鉴优秀学校的经验，建立起教育教学档案库，将教师的知识储备，教学经验，教材资源等保存到档案库中，以期提供教研资料库，帮助教师提高教学水平。
4. 建立教学评估机制为提高教学效果，我将建立小学语文教学评估机制。
评估内容以教师授课技巧与教学效果为重点，条例规定教师课堂所需讲解内容、分配任务、评价学生答案。
这项工作旨在促进教研组之间的相互交流与合作，互相取长补短，提高教研活动质量。
工作总结作为小学语文教研组长，我将认真履行职责，充分发挥小学语文教育教学的主导作用，带领教研组全体教师，共同打造一支优秀的教育教学团队。
通过组织各项教研活动，加强教师培训，建立教育档案，建立教学评估机制，提高教学水平以及教研成果，创建一支高素质的小学语文教师队伍，以此为学校的小学语文教育做出贡献。
小学语文教研组长工作计划范本(8篇)
小学语文教研组长工作计划范本一、指导思想____年根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。
强化学习，提高教师的专业理论水平。
注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。
坚持培养学生的创新精神和实践能力。
知行合一，全面提高学生的语文综合素养。
二、常规工作：1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。
引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。
2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。
3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。
开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。
4、开展组内专题研究活动。
在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。
注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。
6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。
7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。
8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。
继续扎实开展“五个一”活动。
9、对本组内作业、教案互查两次以上（____月底和____月底各安排一次）10、督促教师按时按量做好听课工作。
11、备好课、上好课，切实提高教学效率。
推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。
小学语文教研组长工作计划模板（三篇）
小学语文教研组长工作计划模板工作思路：本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。
二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。
2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。
要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。
4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。
5、加强教育教学成果、经验总结。
要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。
6、利用网络资源辅助教学。
组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。
三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
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小学语文教研组长工作计划2020(3篇)Primary school Chinese teaching and research team leader wor k plan 2020汇报人：JinTai College小学语文教研组长工作计划2020(3篇)前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学语文教研组长工作计划20202、篇章2：小学语文教研组长工作计划20203、篇章3：小学语文教研组长工作计划2020篇章1:小学语文教研组长工作计划2020一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）;6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）积极开展集体备课活动。
要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。
备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。
尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元（或每个系列）教材的基础上。
（4）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。
各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。
同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。
另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。
本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（3）积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。
青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
（4）师徒结对，同伴互助。
本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
（5）继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（6）鼓励教师开展教学反思。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
篇章2:小学语文教研组长工作计划2020【按住Ctrl键点此返回目录】指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
工作要点：一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。
因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2．重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1．加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。