幼儿园大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》含反思
《老鼠玩电脑》设计及反思
师：我们一起来回忆一下，写话四要素是什么：时间、地点、人物、事件，事件又可以分为：起因、经过、结果。〔最开始小老鼠出来干嘛？之后它做了一件什么事情？猫出现了之后它怎么样了？〕
3、发挥想象力
师：我猜测，除了胆小的小老鼠会马上逃跑，一定会有很大胆并且喜欢动脑筋的小老鼠可以想出别的方法。请你们来说说小老鼠可能会怎么做。
〔记忆、理解、应用、分析、评价、创造。〕
教学反思
《语文课程标准》中对一二年级的写话教学是这样要求的：“对写话有兴趣，写自己想说的；写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。〞我确定了看图写话的几步模式：激趣导入——指导看图——指导写话——自主写话——点评修改——小结。
3、表演体会人物情感
师：刚刚这只猫突然出现把大家都吓了一跳，你们觉得我们的小老鼠看到这只大猫会是什么样的反响呢？我们一起来演一演，胡老师扮演这只大猫，你们扮演这只小老鼠，看看你们会有什么样的反响呢？请你们一边听我的描述，一边表演。
师：“喵！〞三二一木头人，请你告诉大家，你为什么发出了尖叫？你为什么躲到了桌子下？〔引导学生说出自己的猜测〕
猜谜，一起说出谜底。
用完整的句子描述小老鼠
听பைடு நூலகம்描述，想象情境
生：描述笔记本
生：描述猫的外貌、表情
演一演
说一说自己的表演
描述小老鼠被吓之后的状态
生：看了图片
生：配合做老鼠的动作
生：躲起来、逃跑
回忆写话要素
生：发挥想象力〔按鼠标、关电脑、闭眼睛、砸电脑……〕
写话
生：听、评
生：举手反响情况
生：抽生分享朗读。
师：是一台笔记本电脑！你们说说，小老鼠看到的这台笔记本电脑是什么样子的？谁能来描述一下它的外观？
小老鼠玩电脑大班语言儿歌教案
小老鼠玩电脑大班语言儿歌教案一、教学目标•帮助学生认识和理解儿歌中的基本单词和短语•培养学生对语言的兴趣和积极性•提高学生的口语表达和音乐感知能力•培养学生良好的合作意识和团队精神二、教学内容1. 儿歌介绍本节课将教学一首名为《小老鼠玩电脑》的儿歌。
该儿歌通过动画形式，讲述了小老鼠用电脑学习的故事。
通过这首儿歌，我们将学习一些与电脑相关的基本单词和短语，并通过唱歌的方式帮助学生记忆。
2. 基本单词和短语在学习儿歌过程中，我们将重点学习以下基本单词和短语：•小老鼠 (mouse)•电脑 (computer)•学习 (study)•点击 (click)•屏幕 (screen)•键盘 (keyboard)•音乐 (music)•赛车 (race car)•跳舞 (dance)•手动 (manual)•网络 (internet)3. 儿歌动作为了更好地理解儿歌内容，我们将教学一些与儿歌歌词配合的动作。
学生需要根据歌词进行相应的动作表演，请参考以下动作：•用手模拟点击电脑屏幕•用手模拟敲击键盘•手指比赛车跑道的形状•模拟手动切换网络连接三、教学过程1. 引入儿歌•和学生一起观看《小老鼠玩电脑》的动画视频•引导学生回忆视频中的内容，并与学生简单讨论电脑的作用和用途2. 学习基本单词和短语•准备图片或卡片，展示基本单词和短语，并引导学生重复跟读•通过游戏形式巩固学习，例如师生问答、听音辨词等3. 学习儿歌歌词和动作•教授儿歌的歌词，模仿歌曲的节奏和音调，一起唱歌•同时进行与歌词相关的动作表演，让学生参与进来•分段教学，逐步引导学生掌握整首歌的内容和动作4. 分组合作演练•将学生分为小组，每个小组安排一个“小老鼠”，其他学生通过模拟键盘、点击屏幕等动作帮助“小老鼠”完成动作表演•每个小组轮流表演，其他小组观看并鼓励参与•引导学生在表演中自由发挥，增加创意和乐趣5. 结束活动•学生唱完儿歌后，进行简单的讨论和回顾•鼓励学生回家练习儿歌，并与家人一起分享四、教学评估1. 儿歌唱得是否准确？•学生能否正确地唱出儿歌的歌词和旋律？2. 基本单词和短语的掌握情况•学生是否能准确地辨认、使用和解释基本单词和短语？3. 动作表演的参与度和准确性•学生在动作表演中的积极性、合作意识和动作的准确性如何？五、教学资源•《小老鼠玩电脑》动画视频•基本单词和短语的图片或卡片•儿歌歌词印刷版或投影展示六、教学延伸为了加深对儿歌内容的理解和记忆，可以使用以下方式进行延伸活动：•配合故事角色扮演，让学生根据儿歌内容创作自己的故事情节和角色•指导学生使用儿歌中学到的单词和短语进行简单的写作或口头表达练习•在音乐课上学习儿歌的节奏和伴奏，并尝试能够演奏一段儿歌的乐曲以上就是本节课《小老鼠玩电脑大班语言儿歌教案》的内容，通过儿歌的教学，帮助孩子们理解和记忆基础单词和短语，提高他们的口语表达和音乐感知能力。
大班教案《小老鼠》
大班教案《小老鼠》一、教育目标：1.培养幼儿对小动物的兴趣和爱护之心；2.培养幼儿的语言表达能力和观察力；3.培养幼儿的团体合作能力和自主学习能力。
二、教学内容：1.认识小老鼠的外貌特征；2.培养观察力，了解小老鼠的生活习性；3.学习小老鼠的相关歌谣。
三、教学准备：1.图片或实物：小老鼠的图片、模型或真实的小老鼠；2.故事书：《小老鼠的一天》；3.音乐器具：小老鼠相关的音乐伴奏；4.活动道具：小老鼠饮食模型，小老鼠洞模型等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）（1）播放小老鼠的歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）出示小老鼠的图片，引导幼儿观察，并提问：你们知道小老鼠是什么动物吗？它有什么特点？（3）回答完毕后，教师逐一介绍小老鼠的外貌特征：小而灵活的身体、长尾巴、两只大耳朵、细长的胡须等。
2.教学（30分钟）（1）出示小老鼠的实物或图片，让幼儿仔细观察。
（2）教师带着幼儿一起观察小老鼠的形态特征，并引导幼儿进行口头表达，如：小老鼠的身体是什么颜色的？它的尾巴有多长？它的耳朵有多大？等等。
（3）教师播放小老鼠的音效，引导幼儿模仿小老鼠的声音，体验小老鼠的活泼可爱。
3.讲故事（20分钟）（1）教师引入故事《小老鼠的一天》。
（2）教师讲述故事的同时，示范动作和语调，引导幼儿跟随动作和语调。
（3）讲完故事后，教师提问幼儿，如：小老鼠在故事中是怎么度过一天的？它喜欢吃什么？它在什么地方生活？等等。
4.练习（15分钟）（1）教师引导幼儿合作分组，每个小组选择一种小老鼠的饮食模型。
（2）幼儿观察自己所选模型的特征，并进行口头描述。
（3）教师引导幼儿模仿小老鼠找食物的动作，进行集体模拟。
同时，进行分组比赛，比赛谁吃到食物的速度快。
（4）教师通过游戏，引导幼儿进一步了解小老鼠的生活习性。
5.总结（5分钟）（1）教师带领幼儿回忆一下今天学习了什么内容。
（2）教师引导幼儿做一个小结性的发言，例如：今天我学到了小老鼠的外貌特征以及它们的生活习性。
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，培养对语言的兴趣和敏感度。
2. 帮助幼儿认知和掌握电脑的相关词汇，如：键盘、鼠标、屏幕等。
3. 引导幼儿学会合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 儿歌《小老鼠玩电脑》的歌词学习。
2. 电脑相关词汇的介绍和认知。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小老鼠玩电脑》，并能够唱出来。
2. 教学难点：让幼儿认知和掌握电脑的相关词汇。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含儿歌《小老鼠玩电脑》的歌词和电脑相关词汇的图片。
2. 电脑一台，用于展示相关词汇的实物。
3. 玩具键盘和鼠标，用于幼儿实际操作体验。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍电脑的相关词汇，如：键盘、鼠标、屏幕等，并展示实物。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿学习儿歌《小老鼠玩电脑》，边唱边演示动作。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组，每组一台电脑，使用玩具键盘和鼠标进行实际操作，体验玩电脑的乐趣。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿分享自己在操作电脑过程中的感受，以及学习儿歌的乐趣。
6. 结束活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到放松。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师应适当简化教学内容，注重儿歌的演唱和电脑词汇的认知。
3. 在实践操作环节，教师应关注幼儿的安全，避免幼儿受伤。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为幼儿提供电脑操作的机会，帮助幼儿巩固所学知识。
2. 环境创设：在幼儿园电脑角设置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 儿歌演唱：检查幼儿是否能熟练地唱出儿歌《小老鼠玩电脑》。
大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》
大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》一、教学目标1.学生能够通过歌曲学习一些基本的电脑词汇。
2.学生能够模仿歌曲的动作，培养手眼协调能力。
3.学生能够通过歌曲培养学习的兴趣和积极性。
二、教学准备1.课件：包括歌曲的歌词和相关图片。
2.CD机或其他播放设备。
三、教学过程1. 热身活动•通过快节奏的活动热身，如活动歌曲《快乐大本营》或跳绳等，让学生活跃起来。
2. 引入主题•准备一张大屏幕或者课件上的图片，展示一只可爱的老鼠在玩电脑。
•提问学生：“大家知道老鼠可以玩电脑吗？”“你们有没有玩过电脑呢？”引导学生思考和讨论。
3. 学唱歌曲•播放歌曲《小老鼠玩电脑》，同时在课件上展示歌词。
•跟着歌曲的节奏，让学生反复听歌，并逐句学唱歌曲。
4. 动作配合•引导学生通过观察歌词中的动作词汇，模仿老鼠在歌曲中的动作。
如握紧拳头做“拍打”动作，摇晃手指做“敲打”动作等。
•老师可以先示范，然后让学生跟着动作。
5. 词汇学习•在学唱歌曲的过程中，着重强化一些与电脑相关的词汇，如“电脑”、“打字”、“鼠标”等。
•在学唱歌曲结束后，展示这些词汇的图片，让学生进行识别和朗读。
6. 练习活动•将学生分为小组，让每个小组选择一位代表，进行角色扮演。
•每个小组的代表要扮演一只小老鼠，在桌上摆放一台“玩电脑”的道具，如放大镜代表显示器，铅笔代表鼠标等。
•通过角色扮演，让学生进行问答活动，如“你会打字吗？”“你会玩电脑游戏吗？”等。
7. 总结和评价•老师引导学生回顾今天的学习内容，询问学生是否掌握了歌曲中的动作词汇和电脑词汇。
•老师可以利用问题提问的形式对学生进行简单的评价。
四、教学反思通过这堂语言儿歌课的教学，学生能够通过歌曲这种形式来学习一些基本的电脑词汇。
通过动作配合的方式，学生能够模仿歌曲中的动作，发展手眼协调能力。
通过角色扮演的活动，学生能够进一步巩固电脑词汇的学习，并享受学习的乐趣。
在今后的教学中，可以通过类似的教学活动和歌曲来丰富学生的课堂体验，提高学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园语言活动教案《小老鼠上灯台》教学设计和教学反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握儿歌《小老鼠上灯台》的歌词，了解其含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动、合作交流和表现自我的积极性。
二、教学内容：1. 儿歌《小老鼠上灯台》的歌词学习。
2. 儿歌动作的编排和表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握儿歌《小老鼠上灯台》的歌词。
2. 教学难点：儿歌动作的编排和表演。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿学习儿歌，提高幼儿的学习兴趣。
2. 示范法：教师亲自示范儿歌动作，让幼儿跟随模仿。
3. 互动法：鼓励幼儿积极参与，与教师一起完成儿歌表演。
五、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的舞蹈动作，调动幼儿的积极性。
2. 导入：教师讲述一个关于小老鼠的故事，引出今天要学习的儿歌《小老鼠上灯台》。
3. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌歌词，边唱边解释歌词的含义。
4. 编排动作：教师根据儿歌歌词编排相应的动作，并示范给幼儿看。
5. 实践表演：幼儿跟随教师一起完成儿歌表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容和动作，让幼儿加深记忆。
7. 延伸活动：组织幼儿进行儿歌接龙游戏，巩固所学内容。
教学反思：在活动过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对儿歌歌词的理解尚有困难，在唱歌时显得不够自信。
个别幼儿在动作表演时过于紧张，动作不够流畅。
针对这些问题，我认为在今后的教学中，我应该更加关注幼儿对歌词的理解，通过图片、故事等形式帮助幼儿加深对歌词含义的认识。
我还应多给予幼儿鼓励和表扬，帮助他们建立自信，减轻表演时的紧张情绪。
通过不断实践和调整，我相信幼儿们在语言活动中的表现会越来越出色。
六、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小老鼠上灯台》歌谱，灯光道具，小老鼠手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，可供幼儿跳舞的空间。
七、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿对儿歌歌词的掌握程度来评价他们的学习效果。
幼儿园中班教案《小老鼠玩电脑》
幼儿园中班教案《小老鼠玩电脑》1. 教学目标通过本节课的教学活动，幼儿将掌握以下技能： - 能够通过鼠标点击、拖拽等简单操作来控制鼠标； - 能够辨认简单的图形和颜色；- 能够利用电脑软件进行简单的图形绘画和涂色； - 对本篇故事有初步的理解和记忆。
2. 教学内容和步骤2.1 课前启动（5分钟）教师引导幼儿集体观看本篇故事《小老鼠玩电脑》视频。
视频结束后，教师与幼儿进行简要的讨论，包括故事背景、主要人物和内容大意等。
2.2 上手操作（15分钟）教师在教室中放置若干台电脑，并让幼儿自由选择座位。
教师向幼儿普及电脑、鼠标等相关知识，并让幼儿进行简单前置操作，如如何开机、如何打开绘图软件等。
2.3 认知练习（20分钟）教师向幼儿演示如何在软件中绘制简单图形、在已有图形上进行涂色等操作，然后让幼儿跟随操作进行实践。
初学者可以选择简单的图形并涂上单一、常见的颜色。
2.4 创意输出（20分钟）在前两步的基础上，幼儿可以开始创作属于自己的图画。
教师可以按小组或个人的形式进行，鼓励幼儿进行想象，尝试用多种颜色、图形和样式进行涂画。
2.5 故事梳理（10分钟）回到故事本体，教师可用简洁明了的语言讲解故事内容，可以通过游戏、问答等形式帮助幼儿回忆故事细节，并表扬表现突出的幼儿。
2.6 课后练习（5分钟）幼儿可以在家中进行相关练习，加深对本堂教学内容的掌握和印象，如自行开动电脑、涂画等。
3. 教学评估教师可通过观察幼儿在教学过程中的表现和完成情况来进行评估，同时也应注重对幼儿进行情感评估，表扬鼓励其积极参与、主动学习和创新意识等。
4. 教学反思教学结束后，教师可进行反思并制定相应的改进策略，总结本节课的优点和不足之处，并留作备案。
同时也可邀请家长进行反馈，以更好地满足幼儿和家长的需求。
幼儿园中班教案《小老鼠玩电脑》
幼儿园中班教案《小老鼠玩电脑》教学目标：1.学习认得电脑，并把握电脑基本操作。
2. 加强语言表达本领，培育幼儿的听、说、读、写本领。
3. 培育幼儿的察看力、想象力和制造力，开发幼儿的智力，激发幼儿的学习爱好。
4. 通过教学，使幼儿学会与人合作，加强集体意识。
教学内容：小老鼠玩电脑教学重点：1. 认得电脑，把握电脑基本操作。
2. 培育幼儿的语言表达本领。
3. 引导幼儿发挥想象力，加强制造力。
教学难点：培育幼儿的察看力和发挥想象力，同时帮忙幼儿把握电脑基本操作。
教学准备：1. 电脑教学软件。
2. 课件：小老鼠玩电脑。
3. 准备课件：电脑的使用。
教学过程：一、情境调整：导入：老师与幼儿闲谈，并引导幼儿发表对电脑的看法。
老师：你们知道电脑吗？它是什么？有什么用？同学回答。
老师：很好，我们今日就要学习如何使用电脑。
二、学习电脑基本操作：老师和同学进入电脑软件界面，介绍电脑的基本操作。
老师：请大家注意屏幕上的图示，这些就是我们需要用到的电脑操作。
老师：请看这个图标，这就是我们需要点击的起始符号。
我们单击一下，会显现各种图标。
老师：请大家看到这个鼠标的形状，这是我们鼠标的标志，通过它可以进行各种操作。
三、学习课件：老师进入教学软件。
并进入课件。
老师：现在我给大家演示一下如何使用电脑打开课件，然后我们开始上课吧！老师：请你们看这个图示，这是我们课件的封面，里面有很多小老鼠在玩电脑。
现在，我们进去看看他们在做什么。
四、交流思想：老师和孩子们一起观看课件，并向孩子们提出问题。
老师：孩子们，你们看到了电脑屏幕上的小老鼠在做什么？同学回答。
老师：很好，请看这里，这个小老鼠打开了游戏。
现在，请你们各自选一个电脑，看看你们能不能打开本身的游戏呢？同学尝试操作。
五、评估：评估家长的反馈：老师向家长反馈孩子们学习电脑的情况，并收集家长的反馈。
六、延长：老师激励孩子们使用电脑，提高幼儿的使用操作技能。
老师：孩子们，电脑很有意思，我们还可以在电脑上看故事，画画，听歌等等，带回家时，也可以让父亲妈妈陪你们一起学习电脑，也可以帮忙你们更好地使用电脑。
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，培养对语言的兴趣和敏感度。
2. 帮助幼儿认识和理解儿歌中的角色和情节。
3. 引导幼儿通过动作和语言表达儿歌内容，提高表现力和创造力。
二、教学内容：1. 儿歌《小老鼠玩电脑》的歌词学习。
2. 儿歌中出现的动物角色和电脑相关词汇的认识。
3. 儿歌中的动作和表情表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小老鼠玩电脑》，并能通过动作和语言表达儿歌内容。
2. 教学难点：帮助幼儿理解和掌握儿歌中出现的电脑相关词汇和动物角色。
四、教学准备：1. 教学课件：儿歌《小老鼠玩电脑》的图片和歌词。
2. 教学道具：小老鼠和电脑的玩具模型。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动室，方便幼儿进行动作表达。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小老鼠跳来跳去，活动身体。
2. 引入儿歌（3分钟）：向幼儿介绍儿歌《小老鼠玩电脑》，展示图片和歌词，让幼儿初步认识角色和情节。
3. 学习儿歌（5分钟）：带领幼儿一起唱儿歌，边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词和角色。
4. 角色扮演（4分钟）：分组让幼儿扮演儿歌中的角色，如小老鼠、猫等，进行角色扮演游戏，引导幼儿用语言和动作表达角色特点。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结儿歌的主要内容，引导幼儿表达对电脑的认识。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与和表达，创造轻松愉快的学习氛围。
六、教学延伸：1. 创意绘画：发给每个幼儿一张小老鼠和电脑的图纸，让他们用彩笔或蜡笔为小老鼠画上不同的衣服和为电脑画上不同的颜色。
2. 手工制作：指导幼儿用卡纸、剪刀、胶水等制作小老鼠和电脑的手工作品，培养幼儿动手操作能力。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享儿歌《小老鼠玩电脑》的歌词和故事情节。
2. 家长协助幼儿用家庭电脑或平板等设备，展示儿歌中的电脑操作，让幼儿更好地理解和体验。
幼儿园大班教案《小老鼠玩电脑》
幼儿园大班教案《小老鼠玩电脑》一、教学背景和目标1.1 教学背景本次教案针对幼儿园大班（4-5岁）的孩子，选取了题材广泛、内容生动有趣的《小老鼠玩电脑》作为教学内容，旨在通过教学活动，让孩子们了解电脑与网络，同时培养孩子们的观察、思维和动手能力。
1.2 教学目标知识目标：1.能认识电脑，了解电脑的外观、功能等基本知识；2.能认识“鼠标”、“键盘”和“显示器”的基本元素，并了解它们的作用；3.能通过故事情节了解网络，并了解网络的基本特点。
能力目标：1.培养孩子的观察力，通过观察图片和视频了解电脑和网络；2.培养孩子的思维能力，让孩子通过问题解决的过程中提高思维水平；3.培养孩子的动手能力，通过操作电脑来提高孩子的动手能力。
情感目标：1.培养孩子的好奇心，激发孩子对电脑和网络的兴趣；2.培养孩子的团队合作精神，让孩子通过讨论解决问题，培养其团队精神。
二、教学过程和方法2.1 教学过程第1步：观看视频介绍电脑1.给孩子们播放一段简短的视频，介绍电脑的形状、各种符号的含义等基本信息；2.要求孩子们跟着视频一起观察，老师在旁引导各个部位的介绍。
第2步：观看图片了解“鼠标”、“键盘”和“显示器”1.通过精心挑选的图片介绍电脑的各个部分，引导孩子们认识“鼠标”、“键盘”和“显示器”等基本元素；2.鼓励孩子们尝试自己操作鼠标和键盘，提高动手能力。
第3步：故事情节引入网络1.老师根据教材讲述一个关于小老鼠上网的故事，引导孩子渐渐了解网络的特点；2.在故事中融入问题，启发孩子思考解决问题的方法。
第4步：小组探究1.老师把孩子分成小组，让小组成员互相协作，操作电脑尝试解决问题；2.老师在旁给予帮助和指导，引导孩子自己探究电脑和网络。
第5步：总结1.总结本次活动的学习内容：电脑的基本知识、电脑的各部分、网络的基本特点；2.引导孩子回顾自己的学习过程，分享自己的感受和体会。
2.2 教学方法1.视听教学法：通过视频和图片的形式介绍电脑和网络的知识；2.讲故事教学法：通过生动有趣的故事情节，让孩子们更好地了解网络的特点；3.探究式教学法：通过小组探究的方式，让孩子们自己操作电脑解决问题，提高了解决问题的能力与动手能力。
幼儿园大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》含反思
幼儿园大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》含反思大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用手偶独断表演儿歌，理解儿歌内容，学会说儿歌，体验说儿歌的乐趣，快来看看幼儿园大班语言儿歌《小老鼠玩电脑》含反思教案吧。
教学目标：1.理解儿歌内容，学会说儿歌。
2.能运用手偶大胆表演儿歌。
3.体会说儿歌的乐趣。
4.让幼儿感受歌曲欢快的学童节奏。
5.培养幼儿的音乐节奏性，产业发展幼儿的表现力。
教学重点难点：重点：理解儿歌内容，学会说儿歌。
难点：能运用手偶大胆表演儿歌。
教学准备：1.电脑模型一个，教师教具小老鼠、巨花猫手偶各一个。
2.儿歌示意图一幅。
3. 幼儿学具小老鼠、大花猫手偶各16个。
教学过程：一 .激发幼儿兴趣，引出课题。
谈话：教师出示电脑模型，“小朋友，这是一台电脑，那你们知道电脑系统都微电脑有什么用吗?”幼儿自由回答。
老师:电脑有很多用处,给我们生活带来了很多简易，是我们生活的好帮手，小朋友是不是最爱都喜欢玩电脑呀? 幼儿回答老师：“有就算可爱的小老鼠，它也喜欢玩电脑，可是它埃库谢在玩电脑发生了一件意想不到事情，你们知道到底发生了什么会发生案子吗?小朋友听。
”二.幼儿学说儿歌1.教师演示教具，说儿歌，提问：到底发生了什么事情呢?幼儿回答。
教师：“小老鼠到底要在电脑上找什么?为什么小老鼠逃跑了呢?请小朋友再听一遍。
”2.出示儿歌示意图，幼儿想想图欣赏儿歌，并回答问题。
(教职员工边指图边示范)教师教幼儿叠词：蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒，并做出下述的动作，加深幼儿不断加强对词汇的进一步理解。
教师：小老鼠看见大花猫会怎么样呢?(害怕)教师：小老鼠害怕的时候会是什么表情?(吓一跳)3. 幼儿看班主任示意图与老师学说儿歌。
a.老师大点声，小朋友小点声，与幼儿一起说儿歌.. 幼儿看简易图自由练习说儿歌，教师指导。
(“老师看哪个小朋友最先记住儿歌内容。
”)c.幼儿分组到前面说儿歌。
d. 幼儿做动作写道儿歌。
宝宝学儿歌小老鼠教案反思
宝宝学儿歌小老鼠教案反思在幼儿园教学中，儿歌是一种非常重要的教学资源。
儿歌旋律优美，歌词简单易记，能够激发幼儿的学习兴趣，帮助他们掌握语言、音乐、节奏等基本技能。
而《小老鼠》这首儿歌更是广受欢迎，孩子们都喜欢跟着歌曲一起唱、一起动作，享受其中的快乐。
然而，教学中也需要注意儿歌的选择和教学方法，以确保教学效果和教学质量。
因此，本文将结合小老鼠儿歌的教学实践，进行反思和总结，以期提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
首先，我们来分析一下《小老鼠》这首儿歌的特点。
这首儿歌的旋律简单明快，歌词简单易记，而且歌词中的内容也贴近幼儿的生活，容易引起幼儿的共鸣。
因此，这首儿歌非常适合用于幼儿园的教学活动。
在教学中，我们可以利用这首儿歌进行语言启蒙、音乐启蒙和动作启蒙，让幼儿在欢快的歌声中学习语言、音乐和动作，培养他们的语言表达能力、音乐感知能力和动作协调能力。
然而，在教学实践中，我们也发现了一些问题。
首先，有些老师在教学中只注重儿歌的传唱，而忽略了儿歌的教学目的。
他们只是让孩子跟着自己唱，而不去引导孩子理解儿歌的内容，培养孩子的语言表达能力。
其次，有些老师在教学中只注重儿歌的歌词，而忽略了儿歌的音乐性和节奏感。
他们只是让孩子背诵歌词，而不去引导孩子感受音乐的旋律和节奏，培养孩子的音乐感知能力。
再次，有些老师在教学中只注重儿歌的动作，而忽略了儿歌的情感表达。
他们只是让孩子做动作，而不去引导孩子理解歌词的情感，培养孩子的情感表达能力。
这些问题都影响了儿歌的教学效果和教学质量，需要引起我们的重视。
针对以上问题，我们需要采取相应的教学策略。
首先，我们需要注重儿歌的教学目的，引导孩子理解儿歌的内容，培养他们的语言表达能力。
在教学中，我们可以通过问答、讨论等方式，引导孩子理解儿歌的内容，让他们用自己的语言表达出来，培养他们的语言表达能力。
其次，我们需要注重儿歌的音乐性和节奏感，引导孩子感受音乐的旋律和节奏，培养他们的音乐感知能力。
小老鼠玩电脑大班语言儿歌教案
小老鼠玩电脑大班语言儿歌教案教案目标：1.让孩子通过儿歌了解动物，并能够正确说出动物的名称。
2.引导孩子通过歌曲学习电脑相关词汇。
3.培养孩子的语言表达能力和音乐感知能力。
4.培养孩子的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1.教学视频或录音设备。
2.动物图片卡片。
3.笔和纸，用于记录学生的发言。
教学流程：Step 1: 引入歌曲1.通过播放歌曲《小老鼠玩电脑》来引入本堂课的内容。
2.孩子们跟随音乐的节奏欢快地拍拍手，熟悉歌曲的旋律。
Step 2: 动物认知1.张贴动物图片卡片在黑板或墙上。
2.逐个指出动物卡片，然后播放歌曲第一段。
3.模仿老鼠的声音，引导孩子们观察动物卡片来猜测动物的名称，并记录他们的猜测。
4.播放歌曲第二段，正确认出歌曲中所描述的动物，并读出动物的名称。
Step 3: 词汇学习1.播放歌曲第三段，引导孩子们关注歌曲中出现的电脑相关词汇。
3.逐个呈现词汇，让孩子们跟读。
Step 4: 歌曲填词1.再次播放歌曲全曲，让孩子们跟随音乐的节奏，一起唱歌。
2.引导孩子们填入电脑相关词汇，例如：小老鼠玩__，__啊__啊很开心，__键盘，__鼠标。
3.老师带领孩子们完成这些填词，并进行朗读和歌唱练习。
Step 5: 角色扮演1.将孩子们分成几组，每组给予一些角色扮演道具，例如：大班造型小老鼠、电脑等。
2.孩子们通过角色扮演来演唱这首歌，让他们更加融入歌曲的氛围中。
3.角色扮演结束后，给予孩子们掌声鼓励，并表扬他们的表现。
Step 6: 总结和拓展1.回顾本节课所学的内容，询问孩子们对动物和电脑词汇的掌握情况。
2.给予学生一些类似的练习题，例如辨别动物的名称和词汇填空。
教学扩展：1.学生可以继续通过歌曲来学习其他动物的名称或其他主题的词汇。
2.可以通过制作手工、绘画等方式来巩固学生对动物和电脑词汇的记忆。
教学评估：1.教师观察和记录学生对动物名称的准确性以及对电脑词汇的掌握程度。
2.学生通过填词和角色扮演等活动来展示他们的学习成果。
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，培养对语言的兴趣和敏感度。
2. 帮助幼儿认知和理解儿歌中的动物形象和小老鼠玩电脑的场景。
3. 培养幼儿的听说能力和集体合作意识。
二、教学内容：1. 儿歌《小老鼠玩电脑》的歌词学习。
2. 通过儿歌学习，引导幼儿认知和表达小老鼠、电脑等词汇。
3. 通过儿歌学习，培养幼儿的语言节奏感和韵律感。
三、教学准备：1. 教学PPT，包含儿歌歌词、动物形象、电脑图片等。
2. 教学音频设备，用于播放儿歌。
3. 动物头饰，用于角色扮演。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿小老鼠和电脑的动作，活跃气氛。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小老鼠玩电脑》，引导幼儿跟唱。
3. 歌词解析：教师带领幼儿分析儿歌歌词，引导幼儿认知和表达小老鼠、电脑等词汇。
4. 韵律练习：教师引导幼儿感受儿歌的节奏和韵律，让幼儿跟着音乐一起拍手。
5. 角色扮演：邀请幼儿扮演小老鼠，进行儿歌表演。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享儿歌《小老鼠玩电脑》的歌词和表演。
2. 家长协助幼儿在家练习唱儿歌，培养幼儿的听说能力。
3. 家长鼓励幼儿观察周围的生活，发现其他动物和日常用品，引导幼儿进行语言表达。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、舞蹈和角色扮演等。
2. 评估幼儿对儿歌歌词的理解和记忆，以及他们能否正确表达相关词汇。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的听说能力练习情况。
七、教学拓展：1. 开展关于电脑的基本知识教学，让幼儿了解电脑的组成部分和简单操作。
2. 组织幼儿参观电脑博物馆或者进行电脑绘画等实践活动，加深对电脑的了解。
3. 结合儿歌内容，开展关于动物的认知活动，如制作动物手工艺品、观看动物纪录片等。
八、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的听说能力。
2. 运用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿形象地认知和表达儿歌中的内容。
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案
《小老鼠玩电脑》幼儿园语言儿歌教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小老鼠玩电脑》儿歌，培养幼儿对语言的兴趣和敏感度。
2. 帮助幼儿认知和掌握儿歌中的词汇和句子结构。
3. 引导幼儿通过动作和歌曲表达儿歌内容，提高幼儿的表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 儿歌《小老鼠玩电脑》的歌词学习。
2. 儿歌中的动物角色认知。
3. 儿歌中的动作表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小老鼠玩电脑》，并能够用动作表达儿歌内容。
2. 教学难点：帮助幼儿认知儿歌中的新词汇和句子结构。
四、教学准备：1. 教学PPT或黑板，用于展示儿歌歌词和图片。
2. 动物角色头饰，用于角色扮演。
3. 音乐播放设备，用于播放儿歌。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿们的名字和年龄。
2. 引入儿歌（5分钟）：2.1 教师向幼儿介绍儿歌《小老鼠玩电脑》的背景和故事情节。
2.2 教师展示儿歌歌词和图片，引导幼儿观察和认知。
3. 学习儿歌（7分钟）：3.1 教师逐句教授儿歌歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。
3.2 教师带领幼儿一起唱儿歌，让幼儿熟悉旋律和节奏。
4. 动作表演（5分钟）：4.1 教师根据儿歌内容设计一些简单的动作，如模仿老鼠跳跃、模仿电脑操作等。
4.2 教师带领幼儿一起做动作，让幼儿通过动作表达儿歌内容。
5.1 教师询问幼儿们对儿歌的理解和感受。
5.2 教师鼓励幼儿们用自己的话复述儿歌内容，提高幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和兴趣。
2. 评估幼儿对儿歌歌词的掌握程度。
3. 评价幼儿在动作表演中的表现和创新能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起学习儿歌和动作。
2. 组织幼儿进行儿歌表演比赛，鼓励幼儿们展示自己的才能。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》
大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》教学目标1.引导幼儿对电脑产生兴趣，了解常见电脑操作。
2.提高幼儿的语言表达和理解能力，学习新的词语和句型。
教学内容歌曲简介《小老鼠玩电脑》是一首流行的儿歌，在儿童中广受欢迎。
歌曲以小老鼠为主人公，描述了它在电脑前播放游戏，看电影等情景。
这首歌旋律欢快，节奏感强，适合用来教授电脑基本操作和语言表达。
教学内容1.电脑基础词汇：教授与电脑相关的基本词汇，如屏幕、鼠标、键盘等。
2.电脑基础操作：介绍电脑的基本操作，如开关机，打开浏览器，播放视频等。
3.歌曲欣赏与演唱：学习歌曲《小老鼠玩电脑》的歌词和旋律，并进行唱歌练习。
教学步骤第一步：引入老师可以用图片或电脑设备对幼儿进行引入，如在屏幕上放映小老鼠玩电脑的视频，或给幼儿展示电脑的各种设备，引导幼儿进入课程氛围。
第二步：词汇教学老师将电脑基础词汇贴在黑板上让幼儿学习，或可以用游戏形式让幼儿逐个认识、说出各种电脑相关物品。
第三步：操作教学老师可以通过演示的方式，让幼儿了解电脑的基本操作，如打开浏览器，进入相关网站等，或可以通过互动的方式与幼儿一起操作电脑。
第四步：歌曲教学老师将歌曲播放一遍，将歌词贴在黑板上，并用简单易懂的词语讲解歌词的中文意思，让幼儿跟着音乐节奏和歌词唱歌，并加以指导。
第五步：歌曲练习老师可以让幼儿独立唱歌，或分组唱歌，对表现好的幼儿进行表扬，并给予一定的奖励。
教学总结通过这节课的学习，幼儿可以更好地了解常见电脑操作，增强对电脑的兴趣和熟练度，同时通过唱歌的方式提高幼儿的语言表达和语言理解能力，帮助幼儿在潜移默化中学会更多日常词汇和语言技能。
2024年幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《儿歌与故事》，主要内容为经典儿歌《小老鼠上灯台》。
通过学习儿歌，让幼儿感受语言韵律美，理解故事情节，提升语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读儿歌《小老鼠上灯台》，并理解其内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使其能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些生僻词汇和句式。
教学重点：朗读儿歌，理解故事情节，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠、猫、灯台等故事角色手偶，生字卡片，挂图。
2. 学具：幼儿用书，《小老鼠上灯台》儿歌歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手偶扮演小老鼠，引导幼儿参与“小老鼠上灯台”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入本节课的学习。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿朗读《小老鼠上灯台》儿歌，逐句讲解生僻词汇和句式，让幼儿理解儿歌的内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演，复述故事情节。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师引导幼儿讨论：小老鼠为什么要上灯台？猫为什么要把小老鼠赶下来？让幼儿发挥想象力，进行分享。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《小老鼠上灯台》2. 生字词汇：上、灯、台、猫、油、瓶、倒、抱3. 儿歌歌词：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用绘画的方式，画出《小老鼠上灯台》的故事情节。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿掌握了儿歌《小老鼠上灯台》的内容，提升了语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
幼儿园语言活动教案《小老鼠上灯台》教学设计和教学反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握儿歌《小老鼠上灯台》的歌词，了解歌曲中所描绘的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，使其能够跟上音乐节奏正确地演唱儿歌。
3. 情感目标：通过学习儿歌，培养幼儿的团队合作意识，提高他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学内容：1. 教学儿歌：《小老鼠上灯台》2. 教学对象：幼儿园中班幼儿3. 教学时长：40分钟三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握儿歌《小老鼠上灯台》的歌词。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的故事情节，培养他们的唱歌能力和节奏感。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动作等直观手段，帮助幼儿理解儿歌中的故事情节。
2. 示范法：教师示范演唱儿歌，让幼儿跟随模仿。
3. 练习法：分组演唱，让幼儿在实践中提高唱歌能力和团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入：教师以故事形式引入儿歌《小老鼠上灯台》，吸引幼儿注意力。
2. 新歌教学：教师展示儿歌图片，讲解故事情节，带领幼儿学习儿歌歌词。
3. 唱歌练习：教师示范演唱，幼儿跟随模仿，反复练习直至熟练。
4. 节奏练习：教师指导幼儿掌握歌曲节奏，使其能够跟上音乐节奏演唱。
5. 小组演唱：将幼儿分成小组，进行团队协作演唱，培养团队合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习收获，让幼儿分享自己的感受。
教学反思：在教学过程中，我注重了幼儿的参与度和兴趣培养，通过故事、图片等直观手段，帮助幼儿理解儿歌情节。
在唱歌练习环节，我耐心指导幼儿，让他们在反复练习中掌握歌曲。
在小组演唱环节，我注重培养幼儿的团队合作意识，使他们在互动中提高演唱能力。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对歌曲节奏的掌握不够熟练，个别幼儿在演唱时声音较小。
针对这些问题，我计划在今后的教学中加强对幼儿的个别辅导，提高他们的音乐素养和演唱能力。
我还应注重培养幼儿的自信心理，鼓励他们大胆开口演唱，提高他们的歌唱水平。
幼儿园大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》含反思
幼儿园大班语言儿歌教案《小老鼠玩电脑》含反思背景幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段，这个阶段的学生处于非常好奇和探索的年龄，他们需要得到全面的照顾和关注。
语言儿歌是幼儿学习中非常重要的一部分，可以帮助幼儿提高语言能力和音乐感。
教师们应该根据幼儿的需要和兴趣设计相关课程，为幼儿的语言和音乐学习提供正确的引导。
目的本次教学旨在通过语言儿歌《小老鼠玩电脑》的教学，帮助幼儿提高语言和音乐能力，激发他们的学习兴趣，培养团队合作精神，并对教学过程进行反思与总结，进一步提高教学质量。
教学内容课程目标•通过学习歌词，巩固句型重点单词，提高幼儿听说能力•通过唱歌，培养幼儿音乐感和节奏感•通过游戏，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿学习动力•培养幼儿的团队合作精神教学步骤第一步：引入与幼儿一起欣赏《小老鼠玩电脑》的课件，让幼儿了解歌曲的背景与内容。
第二步：学唱歌曲•让幼儿从课件中学习歌曲的基本节奏和旋律。
•老师分段教唱歌词，幼儿跟着机教师唱一遍。
•老师反复引导幼儿学唱歌曲，并从中引导幼儿学习重点单词和句型。
第三步：活动游戏•将班级分成小组，每个小组由四名幼儿组成。
•每个小组拥有一台不同的电脑，每个幼儿轮流操作电脑，输入指令，让老鼠玩乐。
•游戏结束后，老师可以让每个小组轮流介绍自己电脑的操作方式和小老鼠的乐趣。
第四步：唱歌比赛•将幼儿按照班级分组，在给定时间内，每个组演唱《小老鼠玩电脑》。
•老师以音乐和表演等方面为评判标准，进行评分。
教学反思在教学过程中，我发现幼儿对语言儿歌的接受度非常高，特别是在与游戏和趣味结合的元素之后，他们更加喜欢学习和参与。
但是，一些幼儿在游戏时想要掌控电脑的操作环节，并没有参与到团队当中，这也让我意识到了一些问题。
为了进一步促进幼儿的团队合作和协作意识，我会在今后的教学过程中更加重视这个方面，在教学过程中加大团队游戏的比重，培养幼儿的协作精神和意识。
此外，我还发现在教学过程中，有些单词和句型的教学并没有转化为游戏和活动的环节，因此，我会在今后的课堂中将更多的语言点转化为游戏和活动，并将其纳入到课程当中。
2021年幼儿园大班教案《小老鼠》
2021年幼儿园大班教案《小老鼠》2021年幼儿园大班教案《小老鼠》1一、预设目标(一)音乐智能1、激发幼儿对音乐的兴趣，引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。
2、初步认识乐器——响棒。
(二)整合其他智能1.身体运动智能：在操场上玩游戏。
二、活动资源活动材料：1、小老鼠、小猫的头饰。
2、乐器：响棒 3、音乐《嘉禾舞曲》三、示例活动1、带领宝宝到户外有落叶的地方，边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。
师：秋风吹，树叶飘，红叶黄叶往下掉。
一片一片拾起来，和我一起做游戏。
2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱，加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。
3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受，如学学小树叶飘。
4、给每位宝宝一个小筐，并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。
5、可请配班老师协助分组进行活动，注意观察宝宝的行动，保证宝宝在老师的视线内，注意宝宝的安全。
6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。
c 四、活动指导策略：(一)重点、难点重点：感受秋天落叶的美好景象。
难点：喜欢亲近大自然。
(三)活动形式：谈话、户外实践。
四、活动观察与各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力感受能力2021年幼儿园大班教案《小老鼠》2活动目标：1.熟悉歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。
2.在歌曲情境的提示下，学习歌唱游戏的玩法。
3.在游戏过程中能适当控制自己的情绪，追逃时注意安全。
4.有感情地学唱歌曲。
5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：1.眼罩一个2.幼儿围坐成圆形。
活动过程：1.教师讲故事，创设游戏情境，激发幼儿玩歌唱游戏的兴趣。
（1）教师：有一只小老鼠，喜欢玩捉迷藏的游戏，他蒙上了眼睛，走进房间，东摸摸、西摸摸，摸到了小伙伴的尾巴，就又蹦又跳，开心极啦！（2）教师：看看我这只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦！2.教师边演唱歌曲，边示范游戏玩法，幼儿观察并初步熟悉歌词内容及歌曲旋律。
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3.幼儿学具小老鼠、大花猫手偶各16个。
教学过程：
一.激发幼儿兴趣，引出课题。
谈话：教师出示电脑模型，“小朋友，这是一台电脑，那你们知道电脑都有什么用吗?”幼儿自由回答。
老师:电脑有很多用处,给我们生活带来了很多方便，是我们生活的好帮手，小朋友是不是都喜欢玩电脑呀?幼儿回答
老师：“有只可爱的小老鼠，它也喜欢玩电脑，可是它在玩电脑发生了一件意想不到事情，你们知道到底发生了什么事情吗?小朋友听。”
教学目标：
1.理解儿歌内容，学会说儿歌。
2.能运用手偶大胆表演儿歌。
3.体验说儿歌的乐趣。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点难点：
重点：理解儿歌内容，学会说儿歌。
难点：能运用手偶大胆表演儿歌。
教学准备：
1.电脑模型一个，教师教具小老鼠、大花猫手偶各一个。
二.幼儿学说儿歌
1.教师演示教具，说儿歌，提问：到底发生了什么事情呢?幼儿回答。
教师：“小老鼠到底要在电脑上找什么?为什么小老鼠逃跑了呢?请小朋友再听一遍。”
2.出示儿歌示意图，幼儿看图欣赏儿歌，并回答问题。(教师边指图边示范)
教师教幼儿叠词：蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒，并做出相应的动作，加深幼儿对词汇的进一步理解。
教师：小老鼠看见大花猫会怎么样呢?(害怕)
教师：小老鼠害怕的时候会是什么表情?(吓一跳)
3.幼儿看示意图与老师学说儿歌。
a.老师大点声，小朋友小点声，与幼儿一起说儿歌.
b.幼儿看简易图自由练习说儿歌，教师指导。(“老师看哪个小朋友最先记住儿歌内容。”)
c.幼儿分组到前面说儿歌。
d.幼儿做动作说儿歌。
小百科：计算机(comput计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。
三.表演儿歌
鼓励幼儿带上小老鼠和大花猫的手偶有表情的来表演儿歌。
附儿歌：
小老鼠玩电脑
小老鼠玩电脑，蹦蹦跳跳真灵巧。咔嗒咔嗒按鼠标，想把美味菜单找。
打开窗口吓一跳，蹿一只大花猫。哎呀呀不得了，吓得老鼠赶紧逃。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。