教师招聘面试综合评价表(应届)
幼儿教师招聘面试综合评价表
幼儿教师招聘面试综合评价表1. 个人信息•姓名：•性别：•出生日期：•联系电话：•电子邮箱：•教育背景：2. 专业能力评价1.教学经验：评价候选人是否有相关的幼儿教育经验。
包括实习经验、工作经验等。
2.教学方法：评价候选人是否了解常用的幼儿教学方法，并能够灵活运用。
3.课堂组织：评价候选人在课堂上的组织能力，包括教学内容的安排、时间管理等方面。
4.学生关怀：评价候选人是否有耐心、关心学生，是否能够处理学生的情绪问题。
5.学生引导：评价候选人是否能够引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。
6.资源利用：评价候选人是否能够灵活利用各种教学资源，提高教学效果。
3. 师德师风评价1.德育工作：评价候选人对学生的德育工作是否有明确的目标和计划，并能够有效地实施。
2.道德品质：评价候选人的品行和道德素质，包括廉洁自律、诚实守信等方面。
3.师生关系：评价候选人与学生的关系是否良好，是否能够建立良好的师生关系。
4.专业修养：评价候选人在专业知识、教育法律法规等方面的修养程度。
5.师德师风建设：评价候选人是否参加过师德师风培训，是否具备带头树立良好师德师风的能力。
4. 团队合作评价1.承诺与配合：评价候选人在团队合作中是否能够守信承诺，积极配合其他成员。
2.沟通协作：评价候选人在团队合作中的沟通和协作能力，包括与他人的有效沟通、解决冲突能力等方面。
3.服务意识：评价候选人对团队工作的服务意识，是否能够尽职尽责地完成工作任务。
4.倾听与尊重：评价候选人是否能够倾听他人的意见，尊重他人的权益。
5.团队贡献：评价候选人在团队合作中的贡献程度，包括对团队目标的贡献、对团队成员的帮助等方面。
5. 管理能力评价1.班级管理：评价候选人在班级管理方面的能力，包括班级规章制度的制定和执行、家长沟通等方面。
2.资源整合：评价候选人是否有整合幼教资源的能力，能否合理利用各种资源提升教学效果。
3.时间管理：评价候选人对时间的合理安排能力，是否能够高效地完成工作任务。
教师招聘面试评价表
教学经验：□有年工作经验，最高岗位□无相关经验
教学成果：续推业绩（最高，最低，平均）续班率能达到：
学生人数：校区学生总量：自己带的学生数：学生家长满意度：
综合收入：最高收入：最低收入：平均收入：
之前工作底薪：课时费：奖金/提成：
综合评价：(性格特点、综合能力、可塑造性、与岗位匹配度等。)
推荐复式：□是 □否；推荐给复试官： 复式时间：
面试官： 面试时间：
复 试 评 语
复式面试评价：
1：教学试讲互动性：
2：教学技巧和专业：薪：□是 □否；具体薪酬结构和数目：底薪+
是否录取：□是 □否；入职日期和时间：
推荐三试/终试：□是 □否；推荐给面试官：面试官： 面试时间：
教师招聘面试评价表
初 试 评 语
学历证书：
□有考取方式：□统招 □自考 □成考
仪表形象：
□形象气质佳 □形象气质正常 □形象缺陷
沟通表达：
□沟通表达强 □正常水平 □表达力差
普 通 话：
□标准无口音 □正常水平 □乡音严重
普通话证书：□有 级别 ：□否
是否愿意接受出差：□是 □否
作息时间：□接受作息时间 □不接受作息时间
三试/终试面试评价：(薪资、用人建议等)
谈薪：□是 □否；具体薪酬结构和数目：底薪+
面试官： 面试时间：
公开招聘教师面试评分表
公开招聘教师面试评分表
XXX公开招聘教师面试评分表
间）
普通话标准，表达流畅，用语
语言表达能力普通话标准，表达流畅，用语基普通话较差，表达不流畅。
准确恰当，语言富有感召力和
（20分）本准确，有一定的条理性用语不够准确，条理性较差
说服力
临场应变能力临场镇定，思维敏捷，反映灵临场比较镇定，思维较清晰，能临场紧张，思维迟缓，不能（15分）敏，灵活果断做出比较恰当的反映及时应对
仪态风貌
（15分）
言行举止不自然，XXX
言行自然得体，端庄大方，彬言行较自然，有礼貌，穿着打扮
次，多余动作较多，梳妆不
彬有礼，无多余动作基本得体，少有多余动作
够得体
专业理论知识全面，认识深刻，专业理论知识面窄，认识不
专业理论知识较全面，准确性较
准确性高，熟悉本专业的学术够深刻，准确性较差，对本高，对本专业的学术前沿知识有
前沿知识，具有一定的立异能专业的学术前沿知识了解
一定了解，具有立异肉体
力较少，缺乏立异肉体
没有制作课件，或者很差专业能力
（20分）
教学课件评价制作水平较突出，技巧明显。
制作水平一般，有一定的技能
（20分）操作熟练。
教师招聘面试评分表模板
教师招聘面试评分表模板一、个人信息姓名：性别：年龄：联系方式：二、教育背景学历：毕业院校：专业：毕业时间：三、教学经历1. 教授学科：学校名称：工作时间：职务：2. 教授学科：学校名称：工作时间：职务：四、教学能力评估请根据以下标准，对应聘者的教学能力进行评分（满分为10分）：1. 教学准备（10分）- 教案设计是否合理，内容充实，结构清晰（）- 是否考虑到学生的学习特点和需求（）- 是否充分准备教学素材和教具（）2. 教学执行（10分）- 教学过程是否有条理，步骤清晰（）- 是否能够激发学生的学习兴趣和积极性（）- 是否能够灵活运用不同的教学方法和策略（）3. 学生评价与反馈（10分）- 是否能够及时关注学生的学习情况，并给予积极的反馈（）- 是否能够引导学生进行自我评价和反思（）- 是否能够与学生建立良好的师生关系（）4. 教学效果（10分）- 学生的学习成绩是否有明显提高（）- 学生的学习兴趣和自信心是否增强（）- 是否能够培养学生的创新思维和解决问题的能力（）五、专业知识和能力评估请根据以下标准，对应聘者的专业知识和能力进行评分（满分为10分）：1. 学科知识掌握（10分）- 是否掌握所教学科的基本知识体系（）- 是否了解学科的前沿发展和相关研究成果（）- 是否能够将学科知识与实际教学相结合（）2. 课程设计与改革（10分）- 是否能够根据学科特点和学生需求设计合理的课程（）- 是否能够参与学校课程改革和教材编写工作（）- 是否能够灵活运用不同的教学资源和技术手段（）3. 学科研究与教学创新（10分）- 是否参与学科研究项目或发表相关论文（）- 是否能够开展教学研究和教学改进工作（）- 是否能够创新教学方法和策略，提高教学效果（）六、综合评价请根据以上评分结果，对应聘者的综合能力进行评价：1. 教学能力（满分30分）：- 评分：- 评价：2. 专业知识和能力（满分30分）：- 评分：- 评价：3. 总体评价（满分40分）：- 评分：- 评价：七、评委签字评委1：评委2：评委3：备注：请评委根据实际情况，对每一项进行评分，并在最后进行总体评价。
教师招聘面试综合评价表
知识背景
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，特长突出。
评价等级
A
B．有扎实的专业基础，能够满足学科教学的需要。
B
C．专业知识基础基本满足学科教学的需要。
C
D.知识结构不能够满足学科教学要求。
D
组织能力
A．熟悉课堂教学的基本环节，善于调动学生的主动性，能够吸引学生的注意力，课堂驾驭方面发展空间较大。
评价等级
教师招聘面试综合评价表（在职）
姓名
性别
学历
应聘意向
综
合
评
价
形象气质
A．形象端正，风格干练，具有亲和力，完全符合教师职业要求。
评价等级
A
B．形象端庄，符合教师的职业要求。
B
C．基本达到教师的职业要求。
C
D．尚未具备教师的职业要求。
D
教材驾驭
A．掌握教材编辑意图，准确把握教材重难点，处理教材得当、自如。
评价等级
A
B．精通教材，能够准确把握教材的重难点，处理得当。
B
C．能够把握教材的重点难点，处理比较自如。
C
D．对教材理解不够深入，教材处理经验不足。
D
知识背景
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，专长突出。
评价等级
A
B．有扎实的专业基础知识，满足学科教学的需要。
B
C．专业基础知识比较扎实，基本满足学科教学的需要。
评价等级
A
B．承担过省级科研课题，教育科研成果突出。
B
C．承担过科研课题，教育科研成果比较突出。
C
D．教育科研方面表现一般。
D
评
委
意
见
评委签名：
综合评等
幼儿教师招聘面试综合评价表
幼儿教师招聘面试综合评价表
一、个人基本信息
姓名：
性别：
出生年月：
学历：
专业：
工作经验：
联系电话：
邮箱地址：
二、面试表现评价
1. 专业知识与能力
（评分标准：1分=不符合要求，2分=符合一般要求，3分=达到优秀水平）
- 对幼儿教育理论知识的熟悉程度：
- 能否有效运用教育教学方法和手段：
- 是否了解幼儿心理发展特点并能针对性的实施教学：
- 能否有效应对学生的学习问题并提供帮助：
2. 教学设计
（评分标准：1分=不符合要求，2分=设计合理，但不够创新，3分=设计合理且有创新）
- 是否能根据教学目标制定有针对性的课程计划：
- 教学内容是否与幼儿发展需求相匹配：
- 是否能设计富有创造力和趣味性的教学活动：
- 是否能在教学中灵活运用多种教学手段和资源：
3. 与幼儿的互动与管理能力
（评分标准：1分=互动与管理能力较差，2分=互动与管理能力一般，3分=互动与管理能力优秀）
- 能否有效吸引幼儿的注意力并引导他们积极参与：
- 是否能在教学中注重师生互动与合作：
- 对幼儿的行为是否能作出及时的指导和调整：
- 是否能有效管理幼儿的纪律和秩序：
4. 个人素养和职业操守
（评分标准：1分=存在严重不足，2分=一般符合要求，3分=出色表现）
- 是否具备幼儿教师所需的耐心与细心：
- 对幼儿的关爱和照顾是否得体：
- 是否具备团队合作和沟通能力：
- 是否对职业有高度的责任感和敬业精神：5. 面试表现总结与建议
评价人签名：
日期：。
2023年教师面试招聘评分表
专业知识能力
（30分）
专业理论知识全面，认识深刻，精确性高，熟悉本专业旳学术前沿知识，具有一定旳创新能力
专业理论知识较全面，精确性较高，对本专业旳学术前沿知识有一定理解，具有创新精神
专业理论知识面窄，认识不够深刻，精确性较差，对本专业旳学术前沿知识理解较少，缺乏创新精神
教师面试评分表
应聘人员：应聘岗位：
测评要素
优（分数于本项2/3以上）
中（分数于本项1/3—2/3分中间）
差（分数于本项1/3如下）
评价
分值
逻辑思维能力
（20分）
思绪清晰，层次分明，条理性强
思绪比较清晰，有一定旳层次和条理
思绪较混乱，层次较差，缺乏条理
语言体现能力
（20分）
一般话原则，体现流畅，用语精确恰当，语言富有感召力和说服力
总体评价及总分
一般话原则，体现流畅，用语基本精确，有一定旳条理性
一般话较差，体现不流畅，用语不够精确，条理性较差
临场应变能力Байду номын сангаас
（15分）
临场镇静，思维敏捷，反应敏捷，灵活坚决
临场比较镇静，思维较清晰，能做出比较恰当旳反应
临场紧张，思维缓慢，不能及时应对
仪态风貌
（15分）
言行自然得体，端庄大方，彬彬有礼，无多出动作
言行较自然，有礼貌，穿着打扮基本得体，少有多出动作
面试评价表综合评价语
面试评价表综合评价语综合评价语是面试过程中对应聘者综合能力进行评价的重要工具。
下面是一份综合评价表的示例，供参考：一、专业知识与技能1. 在面试中展现了扎实的专业知识和技能。
2. 能够熟练地运用所学专业知识解决实际问题。
3. 对相关领域的最新发展和趋势有较为全面的了解。
4. 在专业技能方面具备较强的实操能力。
5. 学习能力强，能够快速掌握新知识和新技能。
二、团队合作能力1. 具备较强的团队合作精神，能够与团队成员积极协作。
2. 能够有效地与他人沟通和协调，促进工作的顺利进行。
3. 具备良好的团队意识，能够主动承担责任并协助他人完成任务。
4. 能够在团队中发挥自己的优势，为团队的目标贡献自己的力量。
5. 具备解决团队内部冲突和问题的能力。
三、领导才能1. 具备较强的领导能力，能够有效地组织和管理团队。
2. 具备良好的沟通能力和协调能力，能够有效地与上级和下属进行沟通和协调。
3. 具备决策能力和解决问题的能力，能够在复杂环境下做出正确的决策。
4. 能够有效地激励团队成员，使其发挥出最佳水平。
5. 具备良好的人际关系处理能力，能够与不同背景和角色的人建立良好的合作关系。
四、创新能力1. 具备较强的创新意识，能够提出独特的观点和解决方案。
2. 能够灵活运用所学知识和技能，创造性地解决问题。
3. 具备积极的学习态度，能够不断学习和吸收新的知识和思想。
4. 具备开拓进取的精神，能够勇于尝试新的方法和途径。
5. 具备独立思考和分析问题的能力，能够提出切实可行的改进意见。
五、沟通能力1. 与他人的沟通能力良好，表达清晰、简洁。
2. 能够倾听他人的意见并做出积极回应。
3. 在面试中展现了较强的演讲和表达能力。
4. 能够准确理解他人的意图和需求，并做出适当的回应。
5. 具备良好的人际关系处理能力，能够与不同背景和角色的人建立良好的合作关系。
六、责任心和抗压能力1. 具备较强的责任心，能够主动承担工作任务并按时完成。
学校招聘面试评价表模板
评价人姓名： 职务： 面试时间：
应聘人姓名: 性别: 年龄: 编号:
应聘职位： 原单位：
评价 评价要素
方向
评价等级 1（差） 2 （ 较 3 （ 一 4 （ 较 5（好）
差） 般） 好）
1、仪容
2、语言表达能力
3、亲和力和感染力
4、诚实度 个人
5、时间观念与纪律观念 基本
6、人格成熟程度（情绪稳定性理性
8、应变能力
9、判断分析能力
10、自我认识能力
相关 11、工作经验
的工 12、掌握的专业知识
作经 13、学习能力
验及 14、工作创造能力
专业 15、所具备的专业知识、工作技
知识 能与招聘职位要求的吻合性
16、个人工作观念
录用 17、对企业的忠诚度
适合 18、个性特征与企业文化的相融
性评 性
价 19、稳定性、发展潜力
20、职位胜任能力
总得分
人才优势评估
人才劣势评估
评价结果 建议录用
安排再次面试 时间:
储备
不予录用
教师招聘评价表及试题
学校招聘教师面试评分表考官签名：学校教师招聘面试评分表考官签字：一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹!三、问题：你对工资和福利有什么期望?回答：我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。
四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
应届教师招聘面试综合评价表
应届教师招聘面试综合评价表
面试评价表（初试）
说明：每一项权重根据具体岗位有所不同，统一由HR根据具体职位制定。
共12项总分60分, 每项满分5分．评分标准：5分：杰出（超出标准）4分：优秀（90％符合）3分：良好（75％符合）2分：合格（60％符合）1分：差（50％以下）
面试评价表（复试）
说明：每一项权重根据具体岗位有所不同，统一由HR根据具体职位制定。
共10项总分50分, 每项满分5分．评分标准：5分：杰出（超出标准）4分：优秀（90％符合）3分：良好（75％符合）2分：合格（60％符合）1分：差（50％以下）
面试评估表（一）
面试测评问题表（二）
软件工程师职位公司面试评价表（三）
评价人姓名：职务：面试时间：
面试评估表（四）
面试评价表（五）。
幼儿园教师招聘面试评分表
幼儿园教师招聘面试评分表幼儿园教师招聘面试评分表一、基本情况介绍- 姓名：- 性别：- 年龄：- 学历：- 达到的专业标准：- 工作年限：- 毕业院校：二、面试能力评价1. 能力方面评价项 | 评价内容---|---教学知识 | 是否具备扎实的教育教学知识，是否理论与实践兼备教学实践经验 | 是否有教育教学经验，并能将教育教学经验跟工作中实际情况融合教学方法 | 是否拥有多样化的教学方法，并能学以致用运用于教学实践中教学目标 | 是否能清晰明确地设定教学目标，并在课程教学中实现目标课程总结 | 能否进行有效的课程总结，提高课程效果和学生练习能力2. 师德方面评价项 | 评价内容---|---爱岗敬业 | 对于教育事业是否有热爱，是否定期更新教育教学知识工作作风 | 是否能遵守学校管理制度，是否具备敬业认真的工作作风沟通表达 | 是否能顺利与上级、同事、家长及学生沟通，并传达出自己想要的思想信守承诺 | 是否言行举止端正，能否遵守自己说过的话，如承诺和应约3. 源码面评价项 | 评价内容---|---专业技能 | 师德方面是否有发展方向，是否继续进修或考取证书以提升自己专业技能自我评估 | 能否对于自己的质量做出准确的评估，有无优化提高的思考和办法解决问题能力 | 是否能够独立分析和解决问题，对于工作中遇到的问题如何处理学习思考能力 | 能否有学习思考的能力和习惯，能否不断创新和提升自己三、面试表现评价评价项 | 评价内容---|---形象气质 | 是否穿着体面，面容姿势端正，气质良好语言表达 | 面试过程中语言表达是否清晰明了，思维连贯，语音语调是否自然信心与态度 | 是否积极主动，有自信的表现，面对困难时是否镇定从容应答技巧 | 对于面试问题是否能应对自如，应答技巧是否灵活娴熟，是否能引导谈话四、总结评价综合评价 | 评价内容---|---能力 | 通过对于教学知识、教学实践经验、教学方法、教学目标和课程总结方面的评价师德 | 对于爱岗敬业、工作作风、沟通表达和信守承诺等方面的评价源码面 | 对于专业技能、自我评估、解决问题能力和学习思考能力方面的评价面试表现 | 对于形象气质、语言表达、信心与态度和应答技巧这些面试表现方面的评价总结 | 评价总体得分和面试者的综合表现，例如是否符合应聘岗位要求，是否值得继续考虑等五、结论- 评分最高分：- 评分最低分：- 面试结果：是否录用以上是一份幼儿园教师招聘面试评分表，用于对应聘教师进行综合评价。
教师招聘面试综合评价表
D．知识结构不能够满足学科教学的需要。
D
组织能力
A．课堂教学组织严密，善于调动学生的积极性、主动性，营造互动的课堂氛围，讲课具有吸引力，课堂驾驭能力强。
评价等级
A
B．课堂教学组织比较严密，能够调动学生的积极性、主动性，营造互动的课堂氛围，课堂驾驭能力比较强。
B
C．能够组织课堂教学，能够调动学生的积极性、主动性。
评价等级
A
B．精通教材，能够准确把握教材的重难点，处理得当。
B
C．能够把握教材的重点难点，处理比较自如。
C
D．对教材理解不够深入，教材处理经验不足。
D
知识背景
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，专长突出。
评价等级
A
B．有扎实的专业基础知识，满足学科教学的需要。
B
C．专业基础知识比较扎实，基本满足学科教学的需要。
评价等级
A
B．承担过省级科研课题，教育科研成果突出。
B
C．承担过科研课题，教育科研成果比较突出。
C
D．教育科研方面表现一般。
D
评
委
意
见
评委签名：
综合评等
A
B
C
D
教师招聘面试综意向
综
合
评
价
职业取向
A．热爱教育工作，热爱学生，乐于从事教师工作，职业思想稳定。
评价等级
A
A
B．了解课堂教学基本环节，有启发学生思维，调动学生积极性的措施。
B
C．课堂组织能力不够，但可以看出具有进一步发展的潜力。
C
D.在课堂组织上有明显问题，没有进一步发展的可能。
D
语言能力
A．普通话水平高；语言能力强，语言简捷、明确、逻辑性强；语言具有感染力，幽默、富于情感色彩。
xxxx初中招聘新教师面试评价表
教学评价
能对学生进行过程性评价，能客观地评价教学效果。
10
总体评价及得分
100
xxxxxxxxxxxxxx初中招聘教师面试评分表
评价人：2024年月日
10
心理素质
活泼开朗有自信心，有较强的情绪调节能力。
10
仪态仪表
衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点，行为举止稳定端庄大方，教态自然，肢体表达得当。
10
教学设计
了解课程的目标与要求，准确把握教学内容，能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点。
20
教学实施
情境创设合理，关注学习动机的激发，教学内容表述和呈现清楚、准确，有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性，板书设计安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法以与手段运用有效。
应聘人姓名
应聘岗位
试上课题
抽 签 号
测 试 内 容
有条理，层次分明，能迅速抓住核心要素，准确地理解和分析问题，看待问题全面，思维灵活，具有创新性的解决问题和思路和方法。
15
语言表达
普通话标准，语言清晰完整，表达准确流畅，语速适宜，善于倾听，交流，有亲和力，富有感染力和说服力。
教师招聘面试评估表
教师招聘面试评估表一、基本信息姓名：性别：教育背景：所学专业：毕业院校：二、教育经历1. 请简述您的教育背景和所学专业。
2. 您的毕业院校在教育领域的声誉如何？3. 您是否参加过任何教师培训课程或进修班？4. 请介绍您在教育领域取得的任何其他相关证书或资格。
三、教学经验1. 您有多少年的教学经验？2. 您曾在哪些学校或教育机构任教？请列举最近三个教学经历。
3. 请谈谈您在教学过程中遇到的一个挑战，并描述您是如何应对的。
4. 您是否曾经担任过班主任或其他管理职位？如果是，请简要描述您的管理经验。
四、教学方法与能力1. 您认为什么是有效的教学方法？请说明您在教学中如何运用这些方法。
2. 您有什么特别的教学风格或方法？请举例说明。
3. 您如何评估学生的学习成果？4. 您认为教师应具备哪些重要的教育能力和品质？五、教育理念与目标1. 您的教育理念是什么？请尽量简洁地概括。
2. 您的教育目标是什么？您希望通过教育能够对学生产生什么样的影响？3. 您如何与学生建立良好的师生关系？六、个人素质与职业发展1. 请谈谈您个人的职业目标和追求。
2. 您认为自己有哪些优势和特长？3. 您如何持续提升自己的教育水平和专业技能？4. 如何面对工作中的压力和困难？七、评估签名评估者签名：评估日期：以上是教师招聘面试评估表的内容。
根据面试人的回答，面试官可以评估出面试者的教育背景、教学经验、教学能力、个人素质以及职业发展等方面的情况。
评估表的设计旨在全面了解面试者的教育背景与教学能力，并帮助招聘者选择最适合的教师候选人。
注意：评估表只是面试中的一个参考工具，在决策过程中还需要综合考虑其他因素，如面试表现、参考人员意见等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姓名
性别
学历
（学位）
专业
应聘意向
综
合
评
价
职业
取向
A．热爱教育工作，热爱学生，乐于从事教师工作，职业思想稳定。
评价
等级
A
B．喜欢学校工作，愿意从事教师工作，有职业思想。
B
C．愿意从事教师工作，有职业思想准备。
C
D．职业思想不稳定。
D
形象
气质
A．沉稳不呆板，活泼不轻浮，形象端庄，有亲和力，完全符合教师职业要求。
评价
等级
A
B．形象气质符合教师的职业要求。
B
C．形象气质基本符合教师的职业要求。
C
D．形象气质不符合教师的职业要求。
D
知识
背景
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，特长突出。
评价等级
A
B．有扎实的专业基础，能够满足学科教学的需要。
B
C．专业知识基础基本满足学科教学的需要。
C
D．知识结构不能够满足学科教学的要求。
评价等级
A
B．缺少专业训练但具有较强的发展潜质。
B
C．基本功一般，经过培训能够达到教师的要求。
C
D．基本功较差，不能达到教师的基本要求。
D
评
委
意
见
评委签名：
综合评等
A
B
C
D
D
组织
ห้องสมุดไป่ตู้能力
A．熟悉课堂教学的基本环节，善于调动学生的主动性，能够吸引学生的注意力，课堂驾驭方面发展空间较大。
评价等级
A
B．了解课堂教学基本环节，有启发学生思维，调动学生积极性的措施。
B
C．课堂组织能力不够，但可以看出具有进一步发展的潜力。
C
D．在课堂组织上有明显问题，没有进一步发展的可能。
D
语言
能力
A．普通话水平高；语言能力强，语言简洁、明确、逻辑性强；语言具有感染力，幽默、富于情感色彩。
评价等级
A
B．非标准普通话，但语言能力较强，能够感染学生。
B
C．普通话水平一般，语言能力尚可，课堂教学问题不大。
C
D．地方口音浓重；语言能力较差；基本不适合在北京地区做教师。
D
其它基本功
A．基本功扎实，善于利用板书，字迹工整、漂亮；文字表达能力强；有较强的计算机应用能力。