语文六年级上册复习教案

语文六年级上册复习教案（第一单元） 复习目标：

1、复习第一单元课文生字词，会听写。

2、复习多音字和近反义词。

3、形近字组词和词语搭配。

4、复习第一单元课文内容，概括主要内容和中心思想。

5、背诵和默写古诗《舟过安仁》，背诵《少年旅行队》自己喜欢的部分。

6、复习语文乐园（一）的内容。 复习重点：

1、复习第一单元课文内容，概括主要内容和中心思想。

2、背诵和默写古诗《舟过安仁》，背诵《少年旅行队》自己喜欢的部分。

3、复习语文乐园（一）的内容。 复习难点：

课文重点句子的理解。 复习过程： 一、导入

少年有着对美好生活的向往，有着探索知识奥秘的兴趣，有着对世间万物的喜爱之情。让我们珍惜美好的金色年华，享受学习的快乐。 二、单元内容回顾 1、《少年旅行队》通过记叙少年旅行队队员们在旅行中的( ）、（ ）、（ ）、 （ ），抒发了队员们（ ）、（ ）的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里（ ）和在生活中（ ）的美好心愿。

２、《跟祖父学诗》通过记叙“我”小时候跟祖父学诗的故事，表现了作者童年跟祖父学诗的（ ），以及祖父对“我”的（ ）。

３、《夏午》通过记叙作者（ ）去享受（ ）的故事，表达了作者对大自然和生命的（ ）。

４、《舟过安仁》描写了渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风的情景，展示了两个孩子的（ ），表现了诗人（ ）。 三、复习字词。 １、听写词语。

听写后让学生对照正确答案（课件出示）改错。 ２、多音字组词。

折

﹛ 奔﹛ 指名板书，集体指正并齐读。

３、形近字组词。

簿（ ） 瑶（ ） 衰（ ） 幕（ ） 薄（ ） 摇（ ） 哀（ ） 慕（ ）

娇（ ） 狐（ ） 骄（ ） 弧（ ）

４、近义词

探索——坚强——珍贵——恐惧——

得意——警告——逃避——娇羞——

扰乱——

５、反义词

灵巧——广阔——得意——丰富——

６、词语搭配

（）的阳光（）的茄子（）的心胸

（）地探寻（）地爬起来（）地迈过

（）纸船（）昆虫（）宁静（）标本

四、背诵和默写古诗《舟过安仁》。

指名背诵，全班背诵并默写，然后对照书检查并改错。

五、复习语文乐园（一）。

１、说说什么是“借代”。

说说你知道哪些表借代的词语。

２、知道祈使句和感叹句都表达了强烈的赞美之情。

３、背诵和默写名言，说说名言的意思。

第二单元复习教案

复习目标：

１、复习第二单元课文生字词，会听写。

２、复习多音字和近反义词。

３、形近字组词。

４、复习第二单元课文内容，概括主要内容和中心思想。

５、背诵和默写古诗《碛中作》。

６、复习语文乐园（二）的内容。

复习重点：

１、复习第二单元课文内容，概括主要内容和中心思想。

２、背诵和默写古诗《碛中作》。

３、复习语文乐园（二）的内容。

复习难点：

１、复习第二单元课文内容，概括主要内容和中心思想。

２、背诵和默写古诗《碛中作》。

３、复习语文乐园（二）的内容。

复习过程：

一、导入

“神舟”五号的一飞冲天，２００８年奥运会的成功申办，魅力无穷的中国汉字，使每一位炎黄子孙都感到无比骄傲和自豪。学习本单元课文，体会课文表达的情感，用多种形式和大家交流自己的感受。

二、单元内容回顾。

１、《伟大的出征》讲述了我国第一位航天员（）在酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”前的广场上受命出征的过程，生动再现了（），表达了作者无比（）和（）的心情。

２、《北京欢迎你》通过对（）、（）、（）以及（）的介绍，情真意切地表达了我国人民对申奥的（）与（）；表达了北京人民正张开双臂欢迎每一个来北京的外国友人的（）；表达了作为中国人，作为北京人的（）和（）。

３、《我爱你，中国的汉字》通过展示汉字的各种（），表现了汉字的独特（），表达了作者对汉字的（）、（）、（）之情。

４、《碛中作》这首诗选取（）的一个剪影，以雄健的笔触，描述了驰骋塞外的军旅生活，表达了作者（）之情。

三、复习字词。

１、听写词语。

听写后让学生对照正确答案（课件出示）改错。

２、多音字组词。

﹛供﹛尽﹛

载﹛鲜

散﹛

３、形近字组词

踪（）嘱（）距（）框（）

综（）瞩（）炬（）眶（）

４、近义词

自豪——渴望——蕴涵——恭候——

交织——弘扬——讴歌——永恒——

鼓舞——展现——风韵——瑰宝——

５、反义词

伟大——从容——稳健——繁荣——

舒展——僵硬——丰富——推动——

四、背诵古诗《碛中作》并默写，默写完后对照书检查并改错。

五、复习语文乐园（二）。

１、知道什么是“对联”，对联该如何断句。

２、反问句和设问句的作用。

３、背诵和默写名言，说说名言的意思。

六、课外拓展：

１、描写边塞风光的诗还有哪些？

２、仿写句子。

随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。

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