部编版一年级语文上册识字8《小书包》优秀PPT课件
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部编版一年级语文上册识字8《小书包》02课件
学写字
zǎo
组词：早上 早饭
书写：（1）日字头略小略扁。
（2）第五笔横写得长一些。 （3）第六笔竖写在竖中线上。
dāo
组词：转笔刀 小刀
书写：（1）横折钩的折段 要稍向左倾斜。
（2）撇与横折钩的收笔在同 一水平线上。
chǐ
组词：尺子 直尺
书写：（1）“尸”的头
部略扁。 （2）撇与捺的收笔在同一
编一编：模仿课文的句式，看看你的文具， 编一节儿歌吧！
齐读第3、4句，说说这些文具上课、 下课的时候分别是什么样的。
怎样让文具 们“上课时候静 悄悄”？快来读 一读，做一做吧！
（课后第2题）
联系实际说一说：怎样让文具们 “下课时候不乱跑”？
整理小书包比赛：看看谁是会整理书包的好孩子。
（课后第2题）
学认字
ห้องสมุดไป่ตู้
kè
zǎo
xiào
课早校
讠+果=课 日+十=早
开火车组词读一读 课 上课 下课 课间 听课
早 早上 早饭 早点 早晨 校 学校 校园 校长 母校
易错音
轻声，
又轻又短
de
de
我的小书包 天天起得早
齐读前两句 话，圈画出“我” 的小书包里都有 什么“宝贝”。
联系实际说一说：你的书包里有 哪些文具？（课后第1题）
水平线上。
字词快闪游戏。
音乐开始
游戏开始
布置作业
看一看你的课程表，说一说明天 自己的书包里该放什么。
语文 一年级 上册
xiǎo shū bāo
8 小书包
第2课时
翻一翻，读一读，找一找：翻到哪个 物品记得从你身边找到这件物品，看看你 能不能读对又找对。
部编版一年级语文上册8《小书包》说课课件+反思(共22张PPT)
事情自己做的良好习惯。现在很多孩子自理能力较差，对于自己的学习用品、玩具等都不知道如何整理 。因此，我在课堂最后，让孩子们在儿歌声中开展整理小书包的活动，活动目标是：1.熟悉、了解书包及 常见文具用品的名称与用途，在操作中学习有条理地整理小书包。2.让学生在活动中体验做小学生的愉快 感。
存在不足之处： 1．老师在范写生字的时候，尽量选择一些颜色鲜艳的颜色，而本节课老师在选择颜色上用了蓝色， 后边的学生不太能看清楚教师的范写，像这种教学细节应尽量避免。 2．对于生字的再把握，对于教材的再发掘。中国文化源远流长，每一个生字都有自己的演变过程及 含义，老师可结合生字的字源给孩子传授更多的知识，让孩子做到真正学语文、爱语文。
六、说教学过程
环节一、猜谜语，激发兴趣 课文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。开课时，以学生喜欢的 猜谜语的情势引出小书包里的文具等学习用品，这样从学生的生活实际入手，学生不仅认识 这些学习用具，而且学在生活中自己识字，为学生理解课文内容作好铺垫。
环节二、多样识字，扎实写字 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的 孩子 还没有自主识字的能力，为了给孩子 们构建识字的意识，培养学生识字的良好习惯，在识字 教学中，针对不同类型、不同特征的生字，结合学生的生活实际，奇妙创设各种有趣的情境，充 分调动学生的多种感官参与学习活动，引导学生运用多种方法识字，如加一加、减一减、换一换 、猜字谜等方法，从而提高识字效率，让学生享受“学语文、用语文”的乐趣。 写字环节，教师引导学生视察笔顺、结构，然后范写，再让学生描红临写，最后展示评价，给学 生了正面的引导，孩子们都开始练字，只要发现老师书写不规范的地方就直接指出，来看来孩子 们真正投入到课堂学习中来。
存在不足之处： 1．老师在范写生字的时候，尽量选择一些颜色鲜艳的颜色，而本节课老师在选择颜色上用了蓝色， 后边的学生不太能看清楚教师的范写，像这种教学细节应尽量避免。 2．对于生字的再把握，对于教材的再发掘。中国文化源远流长，每一个生字都有自己的演变过程及 含义，老师可结合生字的字源给孩子传授更多的知识，让孩子做到真正学语文、爱语文。
六、说教学过程
环节一、猜谜语，激发兴趣 课文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。开课时，以学生喜欢的 猜谜语的情势引出小书包里的文具等学习用品，这样从学生的生活实际入手，学生不仅认识 这些学习用具，而且学在生活中自己识字，为学生理解课文内容作好铺垫。
环节二、多样识字，扎实写字 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的 孩子 还没有自主识字的能力，为了给孩子 们构建识字的意识，培养学生识字的良好习惯，在识字 教学中，针对不同类型、不同特征的生字，结合学生的生活实际，奇妙创设各种有趣的情境，充 分调动学生的多种感官参与学习活动，引导学生运用多种方法识字，如加一加、减一减、换一换 、猜字谜等方法，从而提高识字效率，让学生享受“学语文、用语文”的乐趣。 写字环节，教师引导学生视察笔顺、结构，然后范写，再让学生描红临写，最后展示评价，给学 生了正面的引导，孩子们都开始练字，只要发现老师书写不规范的地方就直接指出，来看来孩子 们真正投入到课堂学习中来。
小书包-语文一年级上册优秀ppt课件
作业本
一起读一读书包 里有哪些文具吧！
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
shū bāo chǐ zuò yè běn 书包 尺 作业本
bǐ dāo kè zǎo xiào 笔刀课早 校
看看哪位同学读 得最好！
翘舌音，整体认读音节
chǐ
尺
平舌音，三拼音节。
zuò
作
包字头
作
观察“作”字，你会发现：这个字是左右结构，它的 偏旁叫什么，我们一起来学习一下吧！
单人旁
亻
读写要领
记住偏旁
示例字
第一笔是撇，第二笔是 竖。在左边，一般偏窄。 竖是垂露竖，要写得挺 直有力。
“亻”表示人或动作。
作你他
“作”是( 左右 )结构的字，它的读音是( )， 我能给它组词：（ 作业 ）（作业本 ）。相同部首的字 还有( 休 )( 体 )等。
守电话的母亲
“动词前面加上合适的修饰成分可以使动作表达地更加生动形象”，这是本课的课后题之一，也是本课需要学生感悟的重点之一。“他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”和“他赶紧
堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”，在动词前面加上“赶紧”一词，说明养羊人动作迅速，体现了事情的重要和紧迫。“他在田边转来转去”和“他在田边焦急地转来转去”，动词前
日积月累中古诗 1．正确认读以下生字
只用身子转几圈，脑袋理得光又尖。
洁身自好 虚怀若谷 临危不惧 死而后已 光明磊落 浩气长存
为人进出的门紧锁着╱为狗爬出的洞敞开着╱一个声音高叫着╱爬出来吧，给你自由！
亡、牢、钻、劝、丢、告、筋、疲
◎书到用时方恨少，事非经过不知难。
2.精句积累
一起读一读书包 里有哪些文具吧！
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
shū bāo chǐ zuò yè běn 书包 尺 作业本
bǐ dāo kè zǎo xiào 笔刀课早 校
看看哪位同学读 得最好！
翘舌音，整体认读音节
chǐ
尺
平舌音，三拼音节。
zuò
作
包字头
作
观察“作”字，你会发现：这个字是左右结构，它的 偏旁叫什么，我们一起来学习一下吧！
单人旁
亻
读写要领
记住偏旁
示例字
第一笔是撇，第二笔是 竖。在左边，一般偏窄。 竖是垂露竖，要写得挺 直有力。
“亻”表示人或动作。
作你他
“作”是( 左右 )结构的字，它的读音是( )， 我能给它组词：（ 作业 ）（作业本 ）。相同部首的字 还有( 休 )( 体 )等。
守电话的母亲
“动词前面加上合适的修饰成分可以使动作表达地更加生动形象”，这是本课的课后题之一，也是本课需要学生感悟的重点之一。“他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”和“他赶紧
堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”，在动词前面加上“赶紧”一词，说明养羊人动作迅速，体现了事情的重要和紧迫。“他在田边转来转去”和“他在田边焦急地转来转去”，动词前
日积月累中古诗 1．正确认读以下生字
只用身子转几圈，脑袋理得光又尖。
洁身自好 虚怀若谷 临危不惧 死而后已 光明磊落 浩气长存
为人进出的门紧锁着╱为狗爬出的洞敞开着╱一个声音高叫着╱爬出来吧，给你自由！
亡、牢、钻、劝、丢、告、筋、疲
◎书到用时方恨少，事非经过不知难。
2.精句积累
一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)
讨论前的准备：老师可以提前准备一些文具、书本等物品，让学生们能够更加具体地描述自己书包里的 物品。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
统编版语文一年级上册识字8《小书包》精美课件
笔 画：
我会写
尺子
书写指导：
“书”字的第二笔横起笔在横中 线上；捺要写得伸展、圆满，与撇的 收笔在同一水平线上。
笔 画：
我会写
书本
书写指导：
“本”字横要写得平直，竖与竖 中线重合，要写端正，撇捺要舒展， 最后一笔短横不碰到撇和捺。
笔 画：
我会写
小刀
书写指导：
“ 刀 ” 字 的 第 二 笔 撇在田字格竖 中线的位置起笔，撇的收笔与横折钩在 同一水平线上。
填量词
一（ 个 ）书包
一（ 块 ）橡皮
一（ 本 ）作业本
一（ 支 ）铅笔
结构梳理
宝贝
小
好
书
伙
包 课本 作业本 伴
铅笔 转笔刀
主旨概括
本课由六个词语和一首儿歌组成，向我 们展示了“小书包”里的各种文具，告诉我 们要爱护这些学习用品，并养成整理、爱惜 文具的好习惯。
拓展延伸
随堂练习
一、看拼音，写词语。
xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
“静悄悄”“不乱跑”是把 书包当作人在写，写出了书包里 的学习用品非常整齐，告诉我们 要学会整理自己的学习用品。
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。
“起得早”“陪”写出了书 包是我们获取知识、学习本领不 可缺少的好伙伴，我们要爱惜自 己的小书包和它里面的宝贝。
我会把文具摆放整齐。 我会自己整理书包。
点拨：通过做一做的实际行动，养成良好的 自主整理文具、爱护文具的习惯。
我还会：自己削铅笔。
自己包书皮。 自己清理书桌。
课外作业
1.熟读课文，读给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.在家整理书包，学会自己的事情自己做。
我会写
尺子
书写指导：
“书”字的第二笔横起笔在横中 线上；捺要写得伸展、圆满，与撇的 收笔在同一水平线上。
笔 画：
我会写
书本
书写指导：
“本”字横要写得平直，竖与竖 中线重合，要写端正，撇捺要舒展， 最后一笔短横不碰到撇和捺。
笔 画：
我会写
小刀
书写指导：
“ 刀 ” 字 的 第 二 笔 撇在田字格竖 中线的位置起笔，撇的收笔与横折钩在 同一水平线上。
填量词
一（ 个 ）书包
一（ 块 ）橡皮
一（ 本 ）作业本
一（ 支 ）铅笔
结构梳理
宝贝
小
好
书
伙
包 课本 作业本 伴
铅笔 转笔刀
主旨概括
本课由六个词语和一首儿歌组成，向我 们展示了“小书包”里的各种文具，告诉我 们要爱护这些学习用品，并养成整理、爱惜 文具的好习惯。
拓展延伸
随堂练习
一、看拼音，写词语。
xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
“静悄悄”“不乱跑”是把 书包当作人在写，写出了书包里 的学习用品非常整齐，告诉我们 要学会整理自己的学习用品。
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。
“起得早”“陪”写出了书 包是我们获取知识、学习本领不 可缺少的好伙伴，我们要爱惜自 己的小书包和它里面的宝贝。
我会把文具摆放整齐。 我会自己整理书包。
点拨：通过做一做的实际行动，养成良好的 自主整理文具、爱护文具的习惯。
我还会：自己削铅笔。
自己包书皮。 自己清理书桌。
课外作业
1.熟读课文，读给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.在家整理书包，学会自己的事情自己做。
部编版小学一年级语文上册识字8《小书包》优秀课件
xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
“静悄悄”“不乱跑”是把 书包当作人在写，写出了书包里 的学习用品非常整齐，告诉我们 要学会整理自己的学习用品。
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。
“起得早”“陪”写出了书 包是我们获取知识、学习本领不 可缺少的好伙伴，我们要爱惜自 己的小书包和它里面的宝贝。
课本作业本，铅笔转笔刀。
书包里都装了什么?
课本作业本，铅笔转笔刀。
说一说：你的书包里 都有哪些东西呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo
xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。
填量词
一（ 个 ）书包
一（ 块 ）橡皮
一（ 本 ）作业本
一（ 支 ）铅笔
结构梳理
宝贝
小
好
书
伙
包 课本 作业本 伴
铅笔 转笔刀
主旨概括
本课由六个词语和一首儿歌组成，向我 们展示了“小书包”里的各种文具，告诉我 们要爱护这些学习用品，并养成整理、爱惜 文具的好习惯。
拓展延伸
随堂练习
一、看拼音，写词语。
我会把文具摆放整齐。 我会自己整理书包。
点拨：通过做一做的实际行动，养成良好的 自主整理文具、爱护文具的习惯。
我还会：自己削铅笔。
自己包书皮。 自己清理书桌。
课外作业
1.熟读课文，读给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.在家整理书包，学会自己的事情自己做。
部编版小学语文一年级上册8《小书包》(课件)
chǐ
尺
直尺
卷尺
尺码
我会认
用“作”字组词或说话。
作
zuò
作
作业
工作
合作
我会认 用“业”字组词或说话。
yè
业
工业
农业
毕业
我会认 用“本”字组词或说话。
běn
本
书本
课本
作业本
我会认
用“笔”字组词或说话。
笔
bǐ
笔
铅笔
钢笔
毛笔
我会认 用“刀”字组词或说话。
dāo
刀
水果刀
菜刀
作业本
我会读
wǒ de xiǎo shū bāo
péi wǒ qù xué xiào
天天起的早，陪我去学校。
课文解读
wǒ de xiǎo shū bāo
bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包，宝贝真不少。
“宝贝”指什么?为什么称为“宝贝”?
宝贝指的是珍贵的东西。在这里指的是 课本、作业本、铅笔、转笔刀等装在书 包里的东西。
课文解读
新课导入
今天老师带来几则谜语，同学们猜一猜。
1.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会， 就是不会把歌唱。
——铅笔 2.像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。
——橡皮
新课导入
今天老师带来几则谜语，同学们猜一猜。
3.小方盒，薄又薄，里面知识可真多！ ——书
4.有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。 ——笔袋
识字 8
小书包
一年级 语文 上册
我会认 用“书”字组词或说话。
shū
书
书包
书本
读书
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
bǐ
笔
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
qiān bǐ 铅笔
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
kè
课
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
shànɡ kè 上课
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xiào
校
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
xué xiào 学校
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
早，陪我去学校。
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
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zǎoபைடு நூலகம்
早
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
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shū
书
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
课文讲解
xiǎo shū bāo
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
你的书包里都装着什么呢?
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
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dāo
刀
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chǐ
尺
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
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běn
本
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
笔
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qiān bǐ 铅笔
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kè
课
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shànɡ kè 上课
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
xiào
校
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
xué xiào 学校
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
早，陪我去学校。
一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
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书
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课文讲解
xiǎo shū bāo
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
你的书包里都装着什么呢?
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dāo
刀
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一年级上册语文优秀PPT 小书包新部编版
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朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。
朗读指导：本文是一首儿歌，要注意停顿和重 读，读出儿童的活泼、快乐以及对小书包的喜爱。
参考答案：我的小书包里有课本、作业本、笔 袋、尺子、铅笔、转笔刀。
读一读，做一做。
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
我会把文具摆放整齐
wǒ huì zì jǐ zhěnɡ lǐ shū bāo
三、课外阅读。 小书包
小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。 小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。
小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。
课后习题参考答案
作
刀早
包
本
业
学习用品 早 书刀尺本
独体字结构
上下结构
书 shū
结构： 独体字 部首： 乛
书写指导：第一笔横折略小，第二笔横折钩 略宽，竖要直，点不碰到横折。
本 běn
结构： 独体字
部首： 一
书写指导：横要写得平直，竖与竖中线重合， 要写端正，撇捺要舒展，最后一笔 短横不碰到撇和捺。
课文讲解 读一读，认一认：
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔 刀。
介绍了小书包里的学习用品。
shàng kè jìng qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。
书写指导：日字要写得扁一些。
我会写
shū
书
音序：S
部首：������
结构：独体
组词：书本 书包
书写指导：横折钩注意顿笔。
造句：我每天自己背着书包上学。
我会写
dāo
刀
音序：D
部首：刀 结构：独体 组词：小刀 转笔刀 造句：我有一把漂亮的小刀。
书写指导：横折钩注意 顿笔撇要舒展。
我会写
chǐ
尺
音序：C 部首：尸 结构：独体 组词：尺子 直尺 造句：我的文具盒里有尺子。
我会自己整理书包
老师指导：通过看图，结合拼音读句子， 自己也学着摆放文具、整理书包，养成 爱惜文具的好习惯。
课后作业
1.熟读课文，牢记儿歌内容，努力做个好学生。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
8 小书包
第 一 课时
初读感知
学习字词
猜谜语
(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会， 就是不会把歌唱。
我会认
shū bāo
chǐ
子
提示：点击生字进入详细讲解。
zuò yè běn
bǐ
铅
dāo
kè
转笔 上
zǎo
起得
xiào
学
书包 尺作业 本 笔刀 课 校早
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
zǎo
早
音序：Z 部首：日 结构：上下 组词：早上 早晨 造句：早晨的空气很清新。
书写指导：捺要舒展。
我会写
běn
本
音序：B 部首：木 结构：独体 组词：书本 作业本 造句：我有两个作业本。
书写指导：最后一笔横短一些。
课堂小结
通过学习《小书包》，学习了很多生字 新词，会自主多元识字，能够正确书写生字。
8 小书包
第 二 课时
品读释疑
课堂拓展
当堂检测
学习目标 1. 正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
书包里都装了什么?
课本作业本，铅笔转笔刀。
说一说：你的书包里 都有哪些东西呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早 ，陪我去学校。
照下面的例子认识“课”“早” “校”三个字。
例 ：远 玩
元
课棵早什
交里你学到了什么? 上课的时候，我们要认真听讲，不做小动
作；下课后不乱跑，努力做个好学生。
拓展延伸 如何整理书包?
它们的用处。 2. 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
介绍了我们平时常用的几种文具。
wǒ de xiǎo shū bāo
我 的 小 书 包，
bǎo bèi zhēn bù shǎo
宝 贝 真 不 少。
写小书包里的宝贝多。
kè běn zuò yè běn
课 本 作 业 本，
小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学 习，所以我们要爱护自己的小书包。
(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。
(3)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。
在我们的书包里还有哪些宝贝呢？走进课文看看吧！
学习目标
1.认识11 个生字，会写5 个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.了解文具的用途，爱护文具。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
随堂练习
一、看拼音，写一写。
shū bāo
书包
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
qiān bǐ
铅笔
kè běn xué xiào zhuàn bǐ dāo
课本 学校 转笔刀
二、比一比，注明拼音再组词。 本_b_ě_n_（ 书本 ） 早_z_ǎ_o_（ 早上 ） 来_l_á_i_（ 来去 ） 是_s_h_ì_（ 是的 ）
xiǎo shū bāo
小书包
包子
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
直尺 卷尺 三角尺
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋 毛笔
竹
子 ⺮毛
钢笔
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
读一读：
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
8 小书包
像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。
（ 橡皮 ）
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
（ 书包 ）
字词学习
shū bāo chǐ
zuò yè běn
书包 尺子 作业本
dāo kè
zǎo
转笔刀 课本 早起
bǐ
铅笔
xiào
学校
课
尺
校
笔
书
朗读指导：本文是一首儿歌，要注意停顿和重 读，读出儿童的活泼、快乐以及对小书包的喜爱。
参考答案：我的小书包里有课本、作业本、笔 袋、尺子、铅笔、转笔刀。
读一读，做一做。
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
我会把文具摆放整齐
wǒ huì zì jǐ zhěnɡ lǐ shū bāo
三、课外阅读。 小书包
小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。 小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。
小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。
课后习题参考答案
作
刀早
包
本
业
学习用品 早 书刀尺本
独体字结构
上下结构
书 shū
结构： 独体字 部首： 乛
书写指导：第一笔横折略小，第二笔横折钩 略宽，竖要直，点不碰到横折。
本 běn
结构： 独体字
部首： 一
书写指导：横要写得平直，竖与竖中线重合， 要写端正，撇捺要舒展，最后一笔 短横不碰到撇和捺。
课文讲解 读一读，认一认：
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔 刀。
介绍了小书包里的学习用品。
shàng kè jìng qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。
书写指导：日字要写得扁一些。
我会写
shū
书
音序：S
部首：������
结构：独体
组词：书本 书包
书写指导：横折钩注意顿笔。
造句：我每天自己背着书包上学。
我会写
dāo
刀
音序：D
部首：刀 结构：独体 组词：小刀 转笔刀 造句：我有一把漂亮的小刀。
书写指导：横折钩注意 顿笔撇要舒展。
我会写
chǐ
尺
音序：C 部首：尸 结构：独体 组词：尺子 直尺 造句：我的文具盒里有尺子。
我会自己整理书包
老师指导：通过看图，结合拼音读句子， 自己也学着摆放文具、整理书包，养成 爱惜文具的好习惯。
课后作业
1.熟读课文，牢记儿歌内容，努力做个好学生。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
8 小书包
第 一 课时
初读感知
学习字词
猜谜语
(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会， 就是不会把歌唱。
我会认
shū bāo
chǐ
子
提示：点击生字进入详细讲解。
zuò yè běn
bǐ
铅
dāo
kè
转笔 上
zǎo
起得
xiào
学
书包 尺作业 本 笔刀 课 校早
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
zǎo
早
音序：Z 部首：日 结构：上下 组词：早上 早晨 造句：早晨的空气很清新。
书写指导：捺要舒展。
我会写
běn
本
音序：B 部首：木 结构：独体 组词：书本 作业本 造句：我有两个作业本。
书写指导：最后一笔横短一些。
课堂小结
通过学习《小书包》，学习了很多生字 新词，会自主多元识字，能够正确书写生字。
8 小书包
第 二 课时
品读释疑
课堂拓展
当堂检测
学习目标 1. 正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
书包里都装了什么?
课本作业本，铅笔转笔刀。
说一说：你的书包里 都有哪些东西呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早 ，陪我去学校。
照下面的例子认识“课”“早” “校”三个字。
例 ：远 玩
元
课棵早什
交里你学到了什么? 上课的时候，我们要认真听讲，不做小动
作；下课后不乱跑，努力做个好学生。
拓展延伸 如何整理书包?
它们的用处。 2. 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
介绍了我们平时常用的几种文具。
wǒ de xiǎo shū bāo
我 的 小 书 包，
bǎo bèi zhēn bù shǎo
宝 贝 真 不 少。
写小书包里的宝贝多。
kè běn zuò yè běn
课 本 作 业 本，
小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学 习，所以我们要爱护自己的小书包。
(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。
(3)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。
在我们的书包里还有哪些宝贝呢？走进课文看看吧！
学习目标
1.认识11 个生字，会写5 个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.了解文具的用途，爱护文具。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
随堂练习
一、看拼音，写一写。
shū bāo
书包
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
qiān bǐ
铅笔
kè běn xué xiào zhuàn bǐ dāo
课本 学校 转笔刀
二、比一比，注明拼音再组词。 本_b_ě_n_（ 书本 ） 早_z_ǎ_o_（ 早上 ） 来_l_á_i_（ 来去 ） 是_s_h_ì_（ 是的 ）
xiǎo shū bāo
小书包
包子
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
直尺 卷尺 三角尺
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋 毛笔
竹
子 ⺮毛
钢笔
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
读一读：
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
8 小书包
像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。
（ 橡皮 ）
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
（ 书包 ）
字词学习
shū bāo chǐ
zuò yè běn
书包 尺子 作业本
dāo kè
zǎo
转笔刀 课本 早起
bǐ
铅笔
xiào
学校
课
尺
校
笔
书