三年级上册音乐课件-我们多么幸福 (3)-人音版 (共12张PPT)
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《我们多么幸福》 精选优质课件
13 5 5|6 5 -|1 5 -|6 5 -|13 5 5|6 5 -| 儿童歌曲 《我们多么幸福》、《星星歌》等
在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。 这本书让我深受感动，因为书里的每一篇文章都包含深刻的好处，我每看一篇，我都会细细慢慢地品，从这本书中会让你学会宽容； 这本书让我深受感动，因为书里的每一篇文章都包含深刻的好处，我每看一篇，我都会细细慢慢地品，从这本书中会让你学会宽容；
• 家 家 的 孩 子 书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。
都去上 学
伟大的文学作家茨威格以前说过：书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。
上大的时候我开始恋了，为了抽出更多的时间陪男常对父亲说要在学校上补习班，男友也是农村的，而且家里很穷，所以我经常问父
亲要钱给他买衣服。
反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段 音乐是几拍子的？
三拍子
2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还 是比较抒情的？
活泼
3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，请 大家体会一下情绪和以前我们学的有什么 不同？
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的 强弱规律。用击掌的形式表现出来。
下面就请大家在这幸福的音 乐中跳舞吧！
• 郑律成(1914.8.13 - 1976.12.7)，原名郑 富恩，出生于朝鲜(现韩国)全罗南道光州。 郑律成是中国近现代历史上继聂耳、冼星 海之后又一位杰出的优秀作曲家、中国无 产阶级革命音乐事业的开拓者，他被誉为 "军歌之父"。
• 1950年，郑律成正式加入中华人民共和 国国籍，定居北京。1976年因病去世。
在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。 这本书让我深受感动，因为书里的每一篇文章都包含深刻的好处，我每看一篇，我都会细细慢慢地品，从这本书中会让你学会宽容； 这本书让我深受感动，因为书里的每一篇文章都包含深刻的好处，我每看一篇，我都会细细慢慢地品，从这本书中会让你学会宽容；
• 家 家 的 孩 子 书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。
都去上 学
伟大的文学作家茨威格以前说过：书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。
上大的时候我开始恋了，为了抽出更多的时间陪男常对父亲说要在学校上补习班，男友也是农村的，而且家里很穷，所以我经常问父
亲要钱给他买衣服。
反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段 音乐是几拍子的？
三拍子
2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还 是比较抒情的？
活泼
3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，请 大家体会一下情绪和以前我们学的有什么 不同？
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的 强弱规律。用击掌的形式表现出来。
下面就请大家在这幸福的音 乐中跳舞吧！
• 郑律成(1914.8.13 - 1976.12.7)，原名郑 富恩，出生于朝鲜(现韩国)全罗南道光州。 郑律成是中国近现代历史上继聂耳、冼星 海之后又一位杰出的优秀作曲家、中国无 产阶级革命音乐事业的开拓者，他被誉为 "军歌之父"。
• 1950年，郑律成正式加入中华人民共和 国国籍，定居北京。1976年因病去世。
《我们多么幸福》PPT课件
随节奏读歌词 ：
学唱歌曲
一、发声练习 1、1=C
13 5 5|6 5 -|1 5 -|6 5 -|13 5 5|6 5 -| 4 3 -|2 1 -| La 34 5 5|6 5 -|1 7 1|2 - -|3 2 3|2 1 -|5 6 7|1 - -| HA
训练此条发声练习注意，三拍子的强弱规律。
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段 音乐是几拍子的？ 三拍子
2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还 是比较抒情的？
活泼 3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，请 大家体会一下情绪和以前我们学的有什么 不同？
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的 强弱规律。用击掌的形式表现出来。 2、练习三拍子的强弱规律 ：
分段感情：
1、第一段要唱出在祖国怀抱中愉快学习的幸福感 2、第二段唱出我们在教师培育下学习成长的 欢乐
3、第三段唱出了我们在红旗下长大，长辈 们对我们的殷切期望。
下面就请大家在这幸福的音 乐中跳舞吧！
No Image
• 郑律成(1914.8.13 - 1976.12.7)，原名郑 富恩，出生于朝鲜(现韩国)全罗南道光州。 郑律成是中国近现代历史上继聂耳、冼星 海之后又一位杰出的优秀作曲家、中国无 产阶级革命音乐事业的开拓者，他被誉为 "军歌之父"。 • 1950年，郑律成正式加入中华人民共和 国国籍，定居北京。1976年因病去世。 • 2009年，郑律成被中央宣传部、中央组 织部等11个部门评为"100位为新中国成 立作出突出贡献的英雄模范人物"。 代表作：
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
• x x x x x x • x x • 3 2 3
三年级上册音乐课件-我们多么幸福 (2)_人音版 (共10张PPT)
2.随节奏读歌词 把歌曲的歌词有节奏的读出来，边打节奏，边
读歌词
3.学唱歌曲
（1）教师有感情的范唱
（2）分析歌曲：第一乐句和第二乐句，第三乐句和 第四乐句相互保持平行关系，第五第六乐句逐步 推向全曲高潮，这部分要唱得活泼明快。
四.总结
1.通过学习这首歌《我们多么幸福》后，说不说 大家感觉最幸福的事
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 11:29:12 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
蓝花 我们多么幸福
目录
一.情景导入 二.熟悉歌词《我们多么幸福》 三.学唱歌曲《我们多么幸福》 四.教师总结
一.情景导入
1.同学们你们能把最幸福的事情，说给老师听一 下吗？
2.现在请同学们闭上眼睛，细数我们身边的幸福 时光。（伴随着音乐的节奏，让同学们回忆自己 经历过幸福的事情
3. 听完这首歌曲，同学们有什么样的感触呢？这 首歌表达了怎样的感情呢？
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
读歌词
3.学唱歌曲
（1）教师有感情的范唱
（2）分析歌曲：第一乐句和第二乐句，第三乐句和 第四乐句相互保持平行关系，第五第六乐句逐步 推向全曲高潮，这部分要唱得活泼明快。
四.总结
1.通过学习这首歌《我们多么幸福》后，说不说 大家感觉最幸福的事
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 11:29:12 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
蓝花 我们多么幸福
目录
一.情景导入 二.熟悉歌词《我们多么幸福》 三.学唱歌曲《我们多么幸福》 四.教师总结
一.情景导入
1.同学们你们能把最幸福的事情，说给老师听一 下吗？
2.现在请同学们闭上眼睛，细数我们身边的幸福 时光。（伴随着音乐的节奏，让同学们回忆自己 经历过幸福的事情
3. 听完这首歌曲，同学们有什么样的感触呢？这 首歌表达了怎样的感情呢？
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
《我们多么幸福》三年级上册人音版小学音乐欣赏
下面就请大家在这幸福的音 乐中跳舞吧！
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
我们要珍惜今天的幸福生活，热 爱祖国。从现在做起，努力学习， 争取成为一个对社会有用的人。让 我们更多地感受身边点点滴滴的幸 福吧！让我们用实际行动来回报那 些我们身边带给我们幸福的人和事。 同时，把幸福带到每个人的身边。
欣赏音乐，思考问题：
•音乐的情绪是欢快的还是活泼的还是比较抒情 的？
•活泼
•这节课我们来学习三拍子的歌曲，请大家体会一下情 和以前我们学的有什么不同？
我们多么幸福
1、同学们，能把你们觉得幸福的事情和老师说 一下吗？ 2、现在请大家闭上你们的小眼睛，细数我们身 边的幸福时光。 3、听完这首歌曲，同学们有什么样的感受呢？
师生问好
1 2 3 | 4 5 — ||
同 学 们 — 好—！
1 5 — | 5 3 — | 5 4 3 2 | 1 — — ||
您 好— 您 好— 曾老 师您 好 — —！
·
• 作词：金帆 作曲：郑律成 • 这首歌曲在1980年全国第二 次少年儿童歌曲评选中获一 等奖。
郑律成生于朝鲜南部，自幼喜 爱唱歌。当时朝鲜处于日本侵 略者统治之下，1933年随亲人 来中国参加朝鲜革命组织，同 时坚持学习音乐。抗日战争爆 发后在上海参加抗日宣传活动， 1937年到延安学习工作。1950 年加入中国籍，作有300多首 不同类型的作品，其中歌曲 《延安颂》、《八路军进行曲》 （即《中国人民解放军军歌》） 等均是知名之作。
练一练
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的强弱规律。 用击掌的形式表现出来。 2、练习三拍子的强弱规律：
《我们多么幸福》PPT(上课用)
分段感情：
、第一段要唱出在祖国怀抱中愉快学习的幸福感 、第二段唱出我们在教师培育下学习成长的欢 乐
、第三段唱出了我们在红旗下长大，长辈们 对我们的殷切期望。
下面就请大家在这幸福的音 乐中跳舞吧！
No Image
• 郑律成( )，原名郑富恩，出生于朝鲜(现 韩国)全罗南道光州。郑律成是中国近现 代历史上继聂耳、冼星海之后又一位杰出 的优秀作曲家、中国无产阶级革命音乐事 业的开拓者，他被誉为"军歌之父"。 • 年，郑律成正式加入中华人民共和国国籍， 定居北京。年因病去世。 • 年，郑律成被中央宣传部、中央组织部等 个部门评为"位为新中国成立作出突出贡 献的英雄模范人物"。 • 代表作：
儿童歌曲 《我们多么幸福》、《星星歌》 等 大合唱 《兴安岭上雪花飘》等
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
大家说得真好，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱 祖国。从现在做起，努力学习，争取成为一个对社 会有用的人。让我们更多地感受身边点点滴滴的幸 福吧！让我们用实际行动来回报那些我们身边带给 我们幸福的人和事。同时，把幸福带到每个人的身 边。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
人音版音乐三上第1课《我们多么幸福》ppt课件1
随节奏读歌词 ：
学唱歌曲
一、发声练习 1、1=C
13 5 5|6 5 -|1 5 -|6 5 -|13 5 5|6 5 -| 4 3 -|2 1 -| La 34 5 5|6 5 -|1 7 1|2 - -|3 2 3|2 1 -|5 6 7|1 - -| HA
训练此条发声练习注意，三拍子的强弱规律。
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
• x x x x x x • x x • 3 2 3
• 家家的
x x– 21孩子
5 6 7 1 - 都 去 上 学
我们多么幸福
1、同学们，能把你们觉得幸福的事 情和老师说一下吗?
2、现在请大家闭上你们的小眼睛，细 数我们身边的幸福时光。
3、听完这首歌曲，同学们有什么样 的感受呢？
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段 音乐是几拍子的？ 三拍子
2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还 是比较抒情的？
活泼 3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，请 大家体会一下情绪和以前我们学的有什么 不同？
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的 强弱规律。用击掌的形式表现出来。 2、练习三拍子的强弱规律 ：
儿童歌曲 《我们多么幸福》、《星星歌》 等 大合唱 《兴安岭上雪花飘》等
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
大家说得真好，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱 祖国。从现在做起，努力学习，争取成为一个对社 会有用的人。让我们更多地感受身边点点滴滴的幸 福吧！让我们用实际行动来回报那些我们身边带给 我们幸福的人和事。同时，把幸福带到每个人的身 边。
二、学唱歌曲
人音小学音乐三上1我们多么幸福PPT课件(3)
么？
有许多为儿童服务的地方，你知道吗？ 那就和老师一起去学习吧！
乡村少年宫建设建设，促进了学校未成年人思 想道德建设主阵地主渠道作用的发挥，推动了 学校教育、社会教育、家庭教育的有效衔接， 调动了社会各方面力量对农村未成年人思想道 德建设的关心支持，极大地推动了农村未成年 人思想道德建设。这为丰富广大农村未成年人 的课外文化生活、加强农村未成年人思想道德
建设提供了有利契机 。
科技馆是由政府兴办的，面向社会 公众普及科学知识，传播科学思想 和科学方法的社会科普宣传教育设 施，是重要的公众文化设施
有许多为儿童服务的地方，你知道吗？ 那就和老师一起去学习吧！
乡村少年宫建设建设，促进了学校未成年人思 想道德建设主阵地主渠道作用的发挥，推动了 学校教育、社会教育、家庭教育的有效衔接， 调动了社会各方面力量对农村未成年人思想道 德建设的关心支持，极大地推动了农村未成年 人思想道德建设。这为丰富广大农村未成年人 的课外文化生活、加强农村未成年人思想道德
建设提供了有利契机 。
科技馆是由政府兴办的，面向社会 公众普及科学知识，传播科学思想 和科学方法的社会科普宣传教育设 施，是重要的公众文化设施
人音版音乐三上第1课《我们多么幸福》PPT教学课件1
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段 音乐是几拍子的？ 三拍子
2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还 是比较抒情的？
活泼 3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，请 大家体会一下情绪和以前我们学的有什么 不同？
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的 强弱规律。用击掌的形式表现出来。 2、练习三拍子的强弱规律 ：
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
• x x x x x x • x x • 3 2 3
• 家家的
x x– 21孩子
5 6 7 1 - 都 去 上 学
我们多么幸福
1、同学们，能把你们觉得幸福的事 情和老师说一下吗?
2、现在请大家闭上你们的小眼睛，细 数我们身边的幸福时光。
3、听完这首歌曲，同学们有什么样 的感受呢？
儿童歌曲 《我们多么幸福》、《星星歌》 等 大合唱 《兴安岭上雪花飘》等
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
大家说得真好，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱 祖国。从现在做起，努力学习，争取成为一个对社 会有用的人。让我们更多地感受身边点点滴滴的幸 福吧！让我们用实际行动来回报那些我们身边带给 我们幸福的人和事。同时，把幸福带到每个人的身 边。
二、学唱歌曲
分析：第一乐句和第二乐句， 第三乐句与第四乐句相互保 持平行关系，第五、第六乐 句逐步推向全曲高潮，这部 分要唱得活泼明快。 下面请同学们学生分段学 唱歌词
a、集体跟琴默唱歌词。 b、请学生轻声哼唱歌曲， 注意一字多音处要唱得 圆润，合唱部分的句词 要唱得有弹性和富有功 力感。 c、学生有感情地演唱
分段感情：
1、第一段要唱出在祖国怀抱中愉快学习的幸福感 2、第二段唱出我们在教师培育下学习成长的 欢乐
欣赏音乐，思考问题：
1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段 音乐是几拍子的？ 三拍子
2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还 是比较抒情的？
活泼 3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，请 大家体会一下情绪和以前我们学的有什么 不同？
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的 强弱规律。用击掌的形式表现出来。 2、练习三拍子的强弱规律 ：
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
• x x x x x x • x x • 3 2 3
• 家家的
x x– 21孩子
5 6 7 1 - 都 去 上 学
我们多么幸福
1、同学们，能把你们觉得幸福的事 情和老师说一下吗?
2、现在请大家闭上你们的小眼睛，细 数我们身边的幸福时光。
3、听完这首歌曲，同学们有什么样 的感受呢？
儿童歌曲 《我们多么幸福》、《星星歌》 等 大合唱 《兴安岭上雪花飘》等
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
大家说得真好，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱 祖国。从现在做起，努力学习，争取成为一个对社 会有用的人。让我们更多地感受身边点点滴滴的幸 福吧！让我们用实际行动来回报那些我们身边带给 我们幸福的人和事。同时，把幸福带到每个人的身 边。
二、学唱歌曲
分析：第一乐句和第二乐句， 第三乐句与第四乐句相互保 持平行关系，第五、第六乐 句逐步推向全曲高潮，这部 分要唱得活泼明快。 下面请同学们学生分段学 唱歌词
a、集体跟琴默唱歌词。 b、请学生轻声哼唱歌曲， 注意一字多音处要唱得 圆润，合唱部分的句词 要唱得有弹性和富有功 力感。 c、学生有感情地演唱
分段感情：
1、第一段要唱出在祖国怀抱中愉快学习的幸福感 2、第二段唱出我们在教师培育下学习成长的 欢乐
《我们多么幸福》PPT精选教学课件
• 1950年，郑律成正式加入中华人民共和 国国籍，定居北京。1976年因病去世。
• 2009年，郑律成被中央宣传部、中央组 织部等11个部门评为"100位为新中国成 立作出突出贡献的英雄模范人物"。
代表作：
儿童歌曲 《我们多么幸福》、《星星歌》 等
大合唱 《兴安岭上雪花飘》等
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
每一份爱的表达，都馥郁着浓浓的情， 厚重深 情，或 是情人 之间的 款款情 深，或 是亲人 之间血 浓于水 的千丝 万缕。 每一种 都蕴含 着对生 活热爱 ，对人 生的慈 悲。这 根线犹 如连心 的锁， 锁了你 我，牵 挂着， 念叨着 ，不眠 不休。
始终相信心中有爱，人是阳光的，微笑 是温暖 的。始 终装着 爱，向 着阳光 升起， 积极的 生活， 乐观面 对风雨 ，坚信 所有飘 摇不定 ，所有 坎坷不 平，都 是一种 经历， 一种磨 砺，一 种成熟 ，这就 是爱的 魔力。
2、练习三拍子的强弱规律 ：
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
•x x xxxx
• x x - x x–
• 3 2 3 21- 5 6 7 1 - -
• 家家的 孩子 都 去 上 学
我们多么幸福
1、同学们，能把你们觉得幸福的事 情和老师说一下吗?
2、现在请大家闭上你们的小眼睛，细 数我们身边的幸福时光。
患过癫痫，通过癫狂人生APP才能知道 治疗的 方法， 才会懂 得光明 的温馨 ，不惧 风暴， 不惧寒 萧，根 植春天 般的爱 ，每一 次翻越 ，每一 次开启 ，都是 爱的支 撑，都 是心怀 善良的 温良， 都是人 生的一 季优美 。
爱着每一次新生，赏着错落的晚霞西照 ；爱着 高山伟 岸，喜 着萌萌 可爱； 爱着苍 生万物 ，渡着 人生葱 笼；倾 注执着 一心， 爱着放 弃也罢 。来了 欢喜， 去了从 容，花 开明媚 阳光， 花谢淡 淡一笑 而过。 让爱回 归心底 ，天宽 ，地也 宽；眼 明，人 也亮。
• 2009年，郑律成被中央宣传部、中央组 织部等11个部门评为"100位为新中国成 立作出突出贡献的英雄模范人物"。
代表作：
儿童歌曲 《我们多么幸福》、《星星歌》 等
大合唱 《兴安岭上雪花飘》等
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
每一份爱的表达，都馥郁着浓浓的情， 厚重深 情，或 是情人 之间的 款款情 深，或 是亲人 之间血 浓于水 的千丝 万缕。 每一种 都蕴含 着对生 活热爱 ，对人 生的慈 悲。这 根线犹 如连心 的锁， 锁了你 我，牵 挂着， 念叨着 ，不眠 不休。
始终相信心中有爱，人是阳光的，微笑 是温暖 的。始 终装着 爱，向 着阳光 升起， 积极的 生活， 乐观面 对风雨 ，坚信 所有飘 摇不定 ，所有 坎坷不 平，都 是一种 经历， 一种磨 砺，一 种成熟 ，这就 是爱的 魔力。
2、练习三拍子的强弱规律 ：
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
•x x xxxx
• x x - x x–
• 3 2 3 21- 5 6 7 1 - -
• 家家的 孩子 都 去 上 学
我们多么幸福
1、同学们，能把你们觉得幸福的事 情和老师说一下吗?
2、现在请大家闭上你们的小眼睛，细 数我们身边的幸福时光。
患过癫痫，通过癫狂人生APP才能知道 治疗的 方法， 才会懂 得光明 的温馨 ，不惧 风暴， 不惧寒 萧，根 植春天 般的爱 ，每一 次翻越 ，每一 次开启 ，都是 爱的支 撑，都 是心怀 善良的 温良， 都是人 生的一 季优美 。
爱着每一次新生，赏着错落的晚霞西照 ；爱着 高山伟 岸，喜 着萌萌 可爱； 爱着苍 生万物 ，渡着 人生葱 笼；倾 注执着 一心， 爱着放 弃也罢 。来了 欢喜， 去了从 容，花 开明媚 阳光， 花谢淡 淡一笑 而过。 让爱回 归心底 ，天宽 ，地也 宽；眼 明，人 也亮。
音乐三上第1课《我们多么幸福》PPT课件(上课用)1
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段 音乐是几拍子的？
三拍子
2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还 是比较抒情的？
活泼
3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，请 大家体会一下情绪和以前我们学的有什么 不同？
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的 强弱规律。用击掌的形式表现出来。
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段 音乐是几拍子的？
三拍子
2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还 是比较抒情的？
活泼
3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，请 大家体会一下情绪和以前我们学的有什么 不同？
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的 强弱规律。用击掌的形式表现出来。
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
我们么幸福课件15页PPT
|2 1 -| • La • 3 4 5 5|6 5 -|1 7 1|2 - -|3 2 3|2 1 -|5 6
7|1 - -| • HA • 训练此条发声练习注意，三拍子的强弱规律。
我们多么幸福
分析：
第一乐句和第二乐句、第三乐句与第 四乐句相互保持平行关系，第五、第 六乐句逐步推向全曲高潮，这部分要 唱得活泼明快。
我们么幸福课件
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
•同学们，你们注意到刚刚老师放的这段音乐是 几拍子的？
•三拍子
•音乐的情绪是欢快的还是活泼的还是比较抒情 的？
•活泼
•这节课我们来学习三拍子的歌曲，请大家体会 一下情绪和以前我们学的有什么不同？
我们多么幸福
1、同学们，能把你们觉得幸福的事情和老师说 一下吗？愉快学习 的幸福感；
2、第二段唱出了我们在教师培育下学习成长 的欢乐；
3、第三段唱出了我们在红旗下长大，长辈们 对我们的殷切期望。
下面就请大家在这幸福的音 乐中跳舞吧！
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
2、现在请大家闭上你们的小眼睛，细数我们身 边的幸福时光。
3、听完这首歌曲，同学们有什么样的感受呢？
练一练
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的强弱规律。 用击掌的形式表现出来。
2、练习三拍子的强弱规律：
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
学唱歌曲
• 发声练习 • 1、1=C • 13 5 5|6 5 -|1 5 -|6 5 -|13 5 5|6 5-|4 3 -
我们要珍惜今天的幸福生活，热爱祖 国。从现在做起，努力学习，争取成 为一个对社会有用的人。让我们更多 地感受身边点点滴滴的幸福吧！让我 们用实际行动来回报那些我们身边带 给我们幸福的人和事。同时，把幸福 带到每个人的身边。
7|1 - -| • HA • 训练此条发声练习注意，三拍子的强弱规律。
我们多么幸福
分析：
第一乐句和第二乐句、第三乐句与第 四乐句相互保持平行关系，第五、第 六乐句逐步推向全曲高潮，这部分要 唱得活泼明快。
我们么幸福课件
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
•同学们，你们注意到刚刚老师放的这段音乐是 几拍子的？
•三拍子
•音乐的情绪是欢快的还是活泼的还是比较抒情 的？
•活泼
•这节课我们来学习三拍子的歌曲，请大家体会 一下情绪和以前我们学的有什么不同？
我们多么幸福
1、同学们，能把你们觉得幸福的事情和老师说 一下吗？愉快学习 的幸福感；
2、第二段唱出了我们在教师培育下学习成长 的欢乐；
3、第三段唱出了我们在红旗下长大，长辈们 对我们的殷切期望。
下面就请大家在这幸福的音 乐中跳舞吧！
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
2、现在请大家闭上你们的小眼睛，细数我们身 边的幸福时光。
3、听完这首歌曲，同学们有什么样的感受呢？
练一练
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的强弱规律。 用击掌的形式表现出来。
2、练习三拍子的强弱规律：
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
学唱歌曲
• 发声练习 • 1、1=C • 13 5 5|6 5 -|1 5 -|6 5 -|13 5 5|6 5-|4 3 -
我们要珍惜今天的幸福生活，热爱祖 国。从现在做起，努力学习，争取成 为一个对社会有用的人。让我们更多 地感受身边点点滴滴的幸福吧！让我 们用实际行动来回报那些我们身边带 给我们幸福的人和事。同时，把幸福 带到每个人的身边。
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大家说得真好，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱 祖国。从现在做起，努力学习，争取成为一个对社 会有用的人。让我们更多地感受身边点点滴滴的幸 福吧！让我们用实际行动来回报那些我们身边带给 我们幸福的人和事。同时，把幸福带到每个人的身 边。
同学们，再见
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段 音乐是几拍子的？
三拍子 2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还 是比较抒情的？ 活泼 3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，请 大家体会一下情绪和以前我们学的有什么 不同？
我们多么幸福
1、同学们，能把你们觉得幸福的事 情和老师说一下吗? 2、现在请大家闭上你们的小眼睛， 细数我们身边的幸福时光。
分段感情：
1、第一段要唱出在祖国怀抱中愉快学习的福感
2、第二段唱出我们在教师培育下学习成长的 欢乐 3、第三段唱出了我们在红旗下长大，长辈 们对我们的殷切期望。
下面就请大家在这幸福的音 乐中跳舞吧！
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
3、听完这首歌曲，同学们有什 么样的感受呢？
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的 强弱规律。用击掌的形式表现出来。 2、练习三拍子的强弱规律 ：
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
随节奏读歌词 ：
学唱歌曲
• • • • • • • 一、发声练习 1、1=C 13 5 5|6 5 -|1 5 -|6 5 -|13 5 5|6 5-|4 3 -|2 1 -| La 3 4 5 5|6 5 -|1 7 1|2 - -|3 2 3|2 1 -|5 6 7|1 - -| HA 训练此条发声练习注意，三拍子的强弱规律。
二、学唱歌曲
分析：第一乐句和第二乐句， 第三乐句与第四乐句相互保 持平行关系，第五、第六乐 句逐步推向全曲高潮，这部 分要唱得活泼明快。 下面请同学们学生分段学 唱歌词
a、集体跟琴默唱歌词。 b、请学生轻声哼唱歌曲， 注意一字多音处要唱得 圆润，合唱部分的句词 要唱得有弹性和富有功 力感。 c、学生有感情地演唱
同学们，再见
我们多么幸福
欣赏音乐，思考问题：
1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段 音乐是几拍子的？
三拍子 2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还 是比较抒情的？ 活泼 3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，请 大家体会一下情绪和以前我们学的有什么 不同？
我们多么幸福
1、同学们，能把你们觉得幸福的事 情和老师说一下吗? 2、现在请大家闭上你们的小眼睛， 细数我们身边的幸福时光。
分段感情：
1、第一段要唱出在祖国怀抱中愉快学习的福感
2、第二段唱出我们在教师培育下学习成长的 欢乐 3、第三段唱出了我们在红旗下长大，长辈 们对我们的殷切期望。
下面就请大家在这幸福的音 乐中跳舞吧！
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
3、听完这首歌曲，同学们有什 么样的感受呢？
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的 强弱规律。用击掌的形式表现出来。 2、练习三拍子的强弱规律 ：
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
随节奏读歌词 ：
学唱歌曲
• • • • • • • 一、发声练习 1、1=C 13 5 5|6 5 -|1 5 -|6 5 -|13 5 5|6 5-|4 3 -|2 1 -| La 3 4 5 5|6 5 -|1 7 1|2 - -|3 2 3|2 1 -|5 6 7|1 - -| HA 训练此条发声练习注意，三拍子的强弱规律。
二、学唱歌曲
分析：第一乐句和第二乐句， 第三乐句与第四乐句相互保 持平行关系，第五、第六乐 句逐步推向全曲高潮，这部 分要唱得活泼明快。 下面请同学们学生分段学 唱歌词
a、集体跟琴默唱歌词。 b、请学生轻声哼唱歌曲， 注意一字多音处要唱得 圆润，合唱部分的句词 要唱得有弹性和富有功 力感。 c、学生有感情地演唱