(完整word版)《核舟记》练习答案

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《核舟记》
明有奇巧
．．（奇妙精巧）人曰王叔远，能以．（用）径．（直径寸之．（的）木，为．（wéi）（雕刻）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，①罔．（无）不因．（顺着，）势象．（雕刻）形，各具情态。

②尝．（曾经）贻．（赠送）余核舟一，盖．（大概）大苏泛．（坐船游览）赤壁云．（……的情景）。

舟首尾长约八分有．（yòu）（通又）奇．（jī）（零数），高可．（大约）二黍（shǔ）许．（上下）。

中轩（xuān）敞者为舱，箬．（ruò）篷．（遮风雨，挡阳光的东西）覆（fù）之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而．（连接词）观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐．（慢慢地）来，水波不兴．（起）”，石青糁（sǎn）之。

王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，（刻的）应当是苏东坡坐船游览赤壁的情景。

③船头坐三人，中峨．（é）冠．（guān）（高高的帽子）而．（其中）多髯．（rán）（胡须）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。

④其两膝相比（靠着）者，各隐卷底衣褶（zhě）中。

他们的互相靠近的两膝，各自隐蔽在卷子下面的衣褶里。

⑤佛印绝．（非常、极）类．（像）弥勒，袒（tǎn）胸露乳，矫．（jiǎo）（举、抬）首昂视，神情与苏、黄不属
．．（不类似）（shǔ）。

佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、黄鲁直不相同。

⑥居右者椎髻
．．（jì）（梳着锥形发髻）仰面，
在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，
⑦其人视端．（端详着）容寂，若．（好像）听茶声然．（好像……的样子）。

那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

⑧盖简．（挑选）桃核修狭
．．（长而窄）者为之。

嘻（xī），技亦灵怪矣哉！
原来是挑选长而窄的桃核雕刻成的。

啊，技艺也真神奇啊。

三、课文理解
1、说明手艺人构思巧妙，技艺精湛的句子是：【罔不因势象形，各具情态】
2、概括说明原料小而题材广的句子是：【能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石】
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4
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6
7】8
1、
艺，形神兼备。

?
2、文章按【船舱】、【船头
3
4】5、
【】? 6、
【
7
【因为它们分别是《赤壁赋》和《后赤壁赋》中的句子，这与“大苏泛赤壁”的情景相合，暗示核舟的背景、主题，增添了浓厚的艺术情趣。

】
8、文说中这件雕刻品刻的是“大苏泛赤壁”。

“泛”是任意漂浮的意思，从什么地方看出苏轼和他的友人是“泛舟”？?
【舟尾横卧一楫，两个船夫，一人煮茶，一人休息（自得其乐），无人控制船只，可知是“泛舟”】
9、写三个人的神情主要是为了什么？
【赞叹雕刻者技艺的高超】
10、第三段为什么先介绍苏东坡？
【①与核舟主题“大苏泛赤壁”相吻合；②前面介绍窗上刻的是苏东坡的诗句；③三个人的位置东坡居中。

由此可见，苏东坡是主要人物，因此先写。

】
11、苏、黄二人的友好关系可以通过【“左手抚鲁直背”】的动作和【“右手指卷，如有所语”】的动作和神态中看出来。

12、“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有【灵活精致】的特点，说明【雕刻者技艺的精湛。

】
13、从对佛印的描写中可以看出佛印【超脱尘世、豁达开朗】的特点。

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15
【
16
【
17
【
18、
【
19
【
应。

】
20
【
21、“舟尾横卧一楫”暗示了什么？
【暗示了一种放任自流的悠闲境界。

】
22、作者在末段为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？
【使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。

再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。

以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。

与第一自然段相照应,突出中心。

】
23、说明顺序
①先说“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”再介绍船舱、船头、船尾，这是【逻辑】顺序中的由【整体】到【局
部】。

②按照船舱、船头、船尾的顺序介绍运用的是从中间到两边的【空间】顺序和由【主要】到【次要】的【逻辑】
顺序。

③写船头三人是按照由中间到两边的【空间】顺序和由【主要】到【次要】的【逻辑】顺序。

④写船尾的舟子是按照由右到左的【空间】顺序。

（）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，①罔．（无）
．（）覆（f ù）之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而．（）观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风
徐．（）来，水波不兴．（）”，石青糁（sǎn）之。

③船头坐三人，中峨．（é）冠．（guān）（）而．（）多髯．（rán）（）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．（）。

东坡现．（）右足，鲁直现左足，各微侧
．．（），④其两膝相比（）者，各隐卷底衣褶（zhě）中。

⑤佛印绝．（）类．（）弥勒，袒（tǎn）胸露乳，矫．（jiǎo）（）首昂视，神
情与苏、黄不属
．．（）．．（）（shǔ）。

卧右膝（xī），诎．（qū）（）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（yǐ）之——珠可历历
数也。

舟尾横卧一楫．（jí）（）。

楫左右舟子各一人。

⑥居右者椎髻
．．（jì）（）仰面，左手倚一衡．（）木，右手攀右趾（zhǐ），
若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，⑦其人视端．（）容寂，若．（）听茶声然．（）。

其船背稍夷．（）（yí），则题名其上，文曰“天启壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔远甫．（）刻”，细若蚊足，
钩画了．（liǎo）了．（），其色墨．（）。

又用篆章
．．（）一，文曰“初平山人”，其色丹．（）。

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有
四。

而．（）计其长曾．（）不盈．（）寸。

⑧盖简．（）桃核修狭
．．（）者为之。

嘻（xī），技亦灵怪矣哉！
一、解释文中加点的词语。

二、翻译文中画线的句子。

三、课文理解
1、说明手艺人构思巧妙，技艺精湛的句子是：
2、概括说明原料小而题材广的句子是：
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5
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8
1、
2、【】的具
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5、
6、
7
8、“泛舟”？?
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12、
13
14、第四段中右边舟子神态【】，左边舟子神态【】。

15、最后一段在文中有什么作用？【】
16、作者为什么从船的中部写起？【】
17、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？【】
18、“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句的表达方式是什么？表达了作者怎样的思想感情？
19、作者为什么要写两位舟子的动作、神情？
20、为什么略写船背？
21、“舟尾横卧一楫”暗示了什么？
22、作者在末段为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？
23、说明顺序
①先说“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”再介绍船舱、船头、船尾，这是【】顺序中的由【】到【】。

②按照船舱、船头、船尾的顺序介绍运用的是从中间到两边的【】顺序和由【】到【】的【】顺序。

③写船头三人是按照由中间到两边的【】顺序和由【】到【】的【】顺序。

④写船尾的舟子是按照由右到左的【】顺序。

⑤对每个人物的描写都是按照由上到下的【】顺序。

五、拓展延伸
1、根据提示，写出成语：???
（1）写出一个带有“因势”的成语：【。

】
（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：【】
（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：【】?
（4）东坡右手执卷端的成语：【】
（5）珠历历可数也的成语：【】??
（6
2
3。