苏教版三年级数学思维训练系列十三

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小学三年级专项思维训练(横式数字迷)【附参考答案】

横式数字迷1.某地的邮政编码可用ABCCDD表示，已知这六个数字的和是8，A与B的和等于2个D，若A是最小的正整数，这个邮政编码是。

2.在方框中添加适当的运算符号（不能添加括号），使算式成立。

17口3口4口9口7口6口4=203.在等号左边9个数字之间添写6个加号或减号组成等式：123456789=1014.在下面式子中的口中选择填入+、×使等式成立。

1口2口3口4口5口6口7口8口9口10=1005.在下面算式合适的地方添上+、一、×号，使等式成立。

3333333333333333=19926.用火柴棒拼成的数字和符号如下图所示，那么用火柴棒拼成一个减法等式最少要用根火柴棒。

7.将1～9这9个数字分别填入下图的方框中，每个数字恰好用一次，使等式成立；：8填入，则最左边的两个方框中所填的两位数是——。

口口÷口口=口口一口口=88.一个六位数，个位数字是6，十万位上的数是9，任意相邻的三个数位上的数的和都是20，这个六位数是。

9.已知两个不同的一位数▲、■和两位数▲■，这三个数的乘积是三位数■■■，那么▲+■=10.如果口×△=36，口÷△=4，那么口=____，△=。

11.警察查找一辆肇事汽车的车牌号（四位数），一位目击者对数字很敏感，他提供情况说：“第一位数字最小，最后两位数是最大的两位偶数，前两位数字的乘积的4倍刚好比后两位少2.”警察由此判断该车牌号可能是。

12.丁呱呱到玩具店买了两件玩具，他把一件玩具单价个位上的“零”漏掉了，这样算出的钱是153元，营业员却要他付279元，请你算一算这两种玩具应分别是元和元。

13.用8个数字2、2、3、3、4、5、6、7组成两个四位数，使它们的和是6116.那么，其中较大的四位数的最大可能值是____。

14.将O～9这10个数字分别填人到下面的方框中（每个数字只允许用1次），使得计算的结果最小，则这个最小的结果是____。

三年级数学培优教案-同步思维训练：3.2加、减巧算苏教版

三年级数学培优教案同步思维训练：3.2 加、减巧算苏教版一、教学内容我在课堂上主要教授苏教版三年级数学下册第46~47页的“加减巧算”章节。

这一部分主要包括凑十法、交换加数位置、根据一个加数=和另一个加数、减法的性质进行计算的方法。

二、教学目标我的教学目标是让学生掌握加减巧算的方法，提高他们的计算速度和准确性，培养他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握凑十法、交换加数位置、根据一个加数=和另一个加数、减法的性质进行计算的方法。

难点是让学生能够灵活运用这些方法解决实际问题。

四、教具与学具准备我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个生活中的实例，比如去超市买东西，让学生理解加减法的实际应用。

2. 讲解知识点：我详细讲解凑十法、交换加数位置、根据一个加数=和另一个加数、减法的性质进行计算的方法，并通过PPT和黑板展示例题。

3. 随堂练习：我在课堂上给出一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。

4. 作业布置：我布置一些相关的作业，让学生课后巩固。

六、板书设计我在黑板上用粉笔写下本节课的主要知识点和步骤，包括凑十法、交换加数位置、根据一个加数=和另一个加数、减法的性质进行计算的方法。

七、作业设计1）23 + 72）56 273）87 452. 答案：1）30 （凑十法）2）29 （交换加数位置）3）42 （根据一个加数=和另一个加数）八、课后反思及拓展延伸我在课后反思本节课的教学效果，观察学生对知识的掌握程度，对他们在课堂上的表现进行评价。

同时，我还鼓励学生在生活中多运用所学知识，提高他们的实际操作能力。

重点和难点解析一、实践情景引入我在课堂上通过一个生活中的实例，比如去超市买东西，让学生理解加减法的实际应用。

这个实践情景引入的环节非常重要，因为它能够帮助学生建立起数学与现实生活之间的联系，使他们对加减法有更直观的理解。

二、讲解知识点在讲解凑十法、交换加数位置、根据一个加数=和另一个加数、减法的性质进行计算的方法时，我详细解释了每个方法的步骤和原理。

三年级数学奥数思维训练教案-千克和克(等量代换)-苏教版

三年级数学奥数思维训练教案千克和克（等量代换）苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知三年级学生在数学学习中的兴趣和需求。

本节课，我将带领学生探索千克和克（等量代换）的知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版三年级数学教材第七单元《千克和克》一章中的等量代换知识点。

学生将学习千克和克之间的换算方法，以及运用等量代换解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握千克和克之间的换算方法，能够运用等量代换解决实际问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。

3. 激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：千克和克之间的换算方法，以及如何运用等量代换解决实际问题。

2. 教学重点：让学生通过自主探究、合作交流，掌握千克和克之间的换算方法，培养他们的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物、天平等。

2. 学具：学生自带的物品（如水果、零食等）、练习本、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生自带物品到课堂上，通过称重，引导学生发现千克和克之间的关系。

2. 知识讲解：通过课件展示，讲解千克和克之间的换算方法，让学生在理解的基础上掌握知识。

3. 例题讲解：运用等量代换的方法，讲解一些实际问题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习：设计一些有关千克和克、等量代换的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。

5. 合作探究：组织学生进行小组合作，探讨如何运用等量代换解决实际问题，培养学生的团队协作精神。

六、板书设计板书设计主要包括千克和克之间的换算方法，以及等量代换的原理。

通过板书，帮助学生梳理知识，形成清晰的学习思路。

七、作业设计答案：两个苹果的重量是0.4千克。

2. 妈妈买了500克香蕉，分成5份给家人吃，每份香蕉的重量是多少克？答案：每份香蕉的重量是100克。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

苏教版三年级上册数学思维数学-除法数字谜(课件)

除法数字谜
国际数学家大会
国际数学家大会是全球数学家们为了更深入地进行数学交流，展示、研讨数学的发展，会见老朋友、结交新朋友的国际性会议。它是国际数学界最大的盛会，素有“数学界奥林匹克”之誉。首次会议于 1897年在瑞士苏黎世举行，当时只有大约200人参加。以后，除了第一、二次世界大战期间曾停办外，一般是四年召开一次，迄今已有一百多年的历史。 2002年国际数学家大会首次在中国召开，也是首次在发展中国家召开。在为期8天的会议期间，来自世界各国的3500多位数学家共同交流和探讨了数学领域的最新课题和研究成果，颁发了菲尔兹数学奖，是新世纪的首次数学盛会。
第十三课狐狸的账本 2
除法数字谜
1.进一步加深学生对乘除法关系的理解，巩固除法计算 2.发展分析及逻辑推理能力 3.养成仔细观察、勤于思考的习惯
除法数字谜
除法数字谜
除法数字谜
除法数字谜
巧巧拿着狐狸的账本，帮助熊猫列出了每笔账（见图13.2~图13.6）。
除法数字谜
除法数字谜
除法数字谜
中国数学大师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ邱成桐
除法数字谜
邱成桐原籍广东，1982年获得数学界的“诺贝尔奖”—菲尔兹奖，是迄今为止唯一获得该奖的华人数学家。1997年获美国科学界最高荣誉 “美国国家科学奖”。2003年获得中国政府授予的国际科技合作奖。邱成桐17岁入读香港中文大学数学系，在这里遇到了来访的“华人数学家第一人”—陈省身先生，随后被陈省身带到美国加州大学伯克利分校深造。他22岁即获得博士学位，25岁成为斯坦福大学教授。他27 岁攻克了几何学上的难题“卡拉比猜想”，并因此在1982年(33岁)获得菲尔兹奖。此外他还是普林斯顿高级研究院的终身教授、哈佛大学数学系教授、美国国家科学院院士、纽约科学院院士、中国科学院外籍院士、意大利科学院外籍院士……

新概念思维训练-小学三年级第13讲等差数列-教师版

第13讲等差数列内容概述掌握等差数列中的首项、末项、项数、公差等基本概念及其相互关系；理解等差数列中的各种计算公式，并能熟练运用公式解决与等差数列相关的各种问题。

典型问题兴趣篇1. (1) 2, 5, 8, 11, 14, …。

上面是按规律排列的一串数，其中第21项是多少？（2）把比100大的奇数从小到大排成一列，其中第21个是多少？答案：（1）62 （2）141 解析：（1）首项是2，公差是3，所以21项是62；（2）首项是101.公差是2，第21项是141.2. 如图13-1，有一堆按规律摆放的砖。

从上往下数，第1层有1块砖，第2层有5块砖，第3层有9块砖……按照这样的规律，第19层有多少块砖？答案：73块解析：首项是1，公差是4的等差数列，第19项即是答案。

3. 已知一个等差数列第9项等于131，第10项等于137，这个数列的第1项是多少？第19项是多少？答案：83 191 解析：由题意可知公差是6，由此求出首项是83,第19项即是63+18乘以6即是结果191.4. 冬冬先在黑板上写了一个等差数列，刚写完阿奇就冲上讲台，擦去了其中的大部分数，只留下第四个数31和第十个数73。

你能算出这个等差数列的公差和首项吗？答案：公差是7，首项10 解析：公差是73-31=42,42除以6=7；首项=10.5. 体育课上老师指挥大家排成一排，冬冬站排头，阿奇站排尾，从排头到排尾依次报数。

（1）如果冬冬报3，阿奇报25，每位同学报的数都比前一位多2，那么队伍里一共有多少人？（2）如果冬冬报17，阿奇报150，每位同学报的数都比前一位多7，那么队伍里一共有多少人？答案：（1）12 （2）20解析：由题意可知，首项是3，末项是25，公差是2，由此可求项数是12.（2）同理6. 计算：（1）1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12；答案：78（2）11+12+13+14+15+16+17+18+19。

苏教版三年级数学思维训练系列三

加减法混合运算从左到右按顺序算；乘除法混合运算也是从左到右按顺序算；加减法遇到乘除法要先算乘除再算加减；算式中如果有括号要先算括号里的运算，算完后再算括号外的运算。

用递等式计算：248＋126－113337－124＋213126＋4×18360－6×45128×5－536÷4＋243 45－15÷3514＋（423＋328）428－（214－107）702×（7－4）28÷（7－3）（18＋6）÷3 （28－12）÷4 420×（215－207）加减法的简算把接近整十、整百、整千的数看成所接近的数进行算：“和”的变化规律是：一个加数增加多少，另一个加数减少同样多，和不变。

也就是少加了要再加，多加了要再减。

例、（1）2458+503 （2）574+798“差”的变化规律是：被减数和减数同时增加或减少同一个数，差不变。

也就是多减了要再加，少减了要再减。

例、（1）956-597 （2）3475-308练习：256+604 327+598215+996 346+402246+503 327+789379-196 1467-9032537-1998 379-297467-103 357－108例、487+321+113+4799999+999+99+9例、748-76-24 542-297+58练习：783+25+175 376+174+242803+2178+5497+4722 9+99+999+9999+99999 1999+199+19 63+294+37+6375+283+225+17 743+264-1431324-875-125 538-194+162497+334-397 425-172-28例、32＋34＋36＋38＋40＋42 203＋207＋211＋215＋219练习：48＋50＋52＋54 128＋138＋148＋158＋16877+78+79+80+81+82+83 2+5+8+11+14+17+20 例、1000-91-1-92-2-93-3-94-4-95-5-96-6-97-7-98-8-99-9练习：1000-81-19-82-18-83-17-84-16-85-15-86-14-87-13-88-12-89-11 1000-90-80-70-60-50-40-30-20-10100-99+98-97+96-…+…+4-3+2-1（50+48+46+44+……+4+2）-（1+3+5+7+……+47+49）。

三年级数学思维训练100道带答案

三年级数学思维训练100道带答案(1)找出下列各数列的规律，并按其规律在()内填上合适的数：625，125，25，()，();1，4，9，16，()，…2，6，12，20，()，()(2)772-317+128-283.(3)图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书?(4)一辆自重2.5吨的汽车，车上装有每台重1800千克的机器4台，要通过一座限载10吨重的水泥桥.请问：能否安全通过?请计算说明.(5)25+26+27+28+29+30+31=()×()=()(6)玩具厂每小时可以生产玩具600个，从上午十时到下午二时，大约可以生产玩具多少个?(7)小红前面有7个人，后面有8个人。

小红这一排一共有多少人？(8)某项工作3人做需要3个星期又3天，中间无休息日，那么，1人单独做这项工作需要多少天?(9)一个长方形纸片，原有4个角，剪去一个角，还剩几个角？(画图表示)(10)1、3、5、7、……这个数列从左向右数第10项是（）。

(11)巧算：41×49=(12)停车场有大汽车45辆，小汽车比大汽车多17辆，大汽车和小汽车一共有多少辆?(13)有3件不同的上衣与4件不同的裤子，还有2双不同的鞋子，可以配成()种不同穿法。

(14)欢欢家养了一群小兔，有白色、灰色的，还有黑色的，三种颜色的小兔共20只。

又知道白色的只数比灰色的只数的7倍多，比8倍少。

欢欢家白小兔有()只，灰小兔有()只，黑小兔有()只。

(15)甲地有煤320吨，乙地有煤240吨，每天从甲地运8吨煤到乙地，()天后两地煤重量相等。

(16)★×2+7－20=25★=()(54－★)×9=72★=()(17)二年级有40名同学参加跳绳和拍球两项比赛，有12人没有获奖，其中拍球获奖的有18人，拍球和跳绳两项比赛都获奖的有10人，跳绳比赛获奖的有多少人?(18)母女的年龄和是64岁，女儿年龄的3倍比母亲大8岁，求母女二人的年龄各是多少岁?(19)A、B、C、D四人在一场比赛中得了前4名。

苏教版三年级数学思维训练系列十三

例题1：2001年10月1日是星期一，问10月25日是星期几练习：2001年5月3日是星期四，问5月20日是星期几|2001年8月1日是星期三，问8月28日是星期几【2001年6月1日是星期五，问9月1日是星期几今天是星期二，再过22天是星期几…已知某年的4月12日是星期五，那么这年的7月10日是星期几例题3：节日里街上彩灯按“红、黄、蓝”三种颜色顺序排列，第1只是红色的，第31只是什么颜色第47只呢）练习：塔上有一串彩灯，按一白、五黄、两红排列，第30个是什么颜色/一串珠子按“1黑三白”的顺序排列，问：第99粒珠子是什么颜色第120粒呢公园里彩灯按“红、黄、绿、白”规律排列，第14只、88只是什么颜色^一串数字38617……第40个数字是几第71个数字是几课外活动上，有4个同学在进行报数游戏，他们围城一圈，甲报“1”，乙报“2”，丙报“3”，丁报“4”，每个人报的总比前一个人多1，问45是谁报的89呢,20个小朋友围成一圆圈坐下，他们作1-3报数游戏，连续报3圈，第16个小朋友在第三次时报几A、B、C、D、E、F、G七盏灯各自装有一个拉线开关。

开始时灯B、D、F亮着，一个小朋友按A到G这样的顺序依次拉七盏灯的开关，一共拉了80次。

这时亮着的灯是哪几盏、挡住的是（）个□，（）个○。

○●○○●○○○●●○○○○○●一串珠子中间部分在盒子里，问盒子里有几个黑珠子几个白珠子—例、有同样大小的红、白、黑珠共120个，按先3个红的后2个白的再1个黑的排列，问（1）第68个是什么颜色的（2）白珠共有多少个有一组黑白球排列如下：○●○○○●○○○●○○……其中白球与黑球共95个，问最后一个是白球还是黑球这些球中共有白球、黑球各多少个{有一列数按“186……”排列，那么前54个数字之和是多少一列数按“4736294……”排列，那么前40个数字之和是多少;有一列数按“……”排列，那么前50个数字之和是多少·例题4：上表中，每一列两个符号组成一组，如第一组“A万”，第二组“B事”，……问第20组是什么练习：三个数字1、2、3与两个字母A、B依次不断重复出现，一个数字与一个字母为一个是什么上表中，每两个字组成一组，如第一组中“甲奥”、第二组“乙林”、……问第15组是什么例题、6：小红买了一本童话书，每两页文字之间有3页插图，也就是说3页插图前后各有1页文字。

三年级上册数学思维训练系列配套练习题集

第1周（1）①小明比小华多6本练习本，小明给小华几本练习本后，两人的练习本数就相等了？②小明给小华2元钱，两人的钱数就相等，原来两人相差多少元？③第一行有12个圆，第二行有16个圆，第二行移几个到第一行，两行的圆就一样多？④已知57÷( ★ )=（）……3，那么★最小是（）。

⑤爸爸给小明10元钱后，两人的钱就一样多，原来爸爸比小明多多少元钱？⑥小红前面有7个人，后面有8个人。

小红这一排一共有多少人？1⑦在同样的图形里面填上同样的数。

□×□=□○+○=○×○△×△=△+△+△⑧☆÷△=43……5，△最小是（），这时☆是（）。

⑨小白、小黑、小花三只小猪要排成一列，请你帮它们排一排，可以有几种排法？⑩1、2、3加起来等于6，这三个数的排列方法由6种，请你试一试：附加题：①一个长方形纸片，原有4个角，剪去一个角，还剩几个角？（画图表示）②小明看一本画册，第一天看12页，第二天看15页，第三天从第几页开始看？2第1周（2）①小牛和小叶各有10颗糖,小牛给小叶2颗后,他们相差( )颗?看图写算式②写一个加法算式：□○□ = □③写一个减法算式：□○□ = □④森林里原有85棵松树和68棵柏树，伐木工人砍下28棵松树和28棵柏树，剩下的松树比柏树多多少棵？⑤果园里有梨树200棵，桔树198棵，今年又种的梨树和桔树同样多，现在果园里的梨树比桔树多多少棵？⑥草地上有黑羊和白羊各12只，现在有10只白羊和9只黑羊去割草了，剩下的黑羊和白羊比谁多？多多少只？3⑦两根同样长的电线，第一根剪去8米，第二根剪10米，剩下的哪根长？长多少米？⑧粮店原有大米350袋，卖出185袋后，又运来200袋，现在大米比原来多还是少？相差多少袋？⑨李爷爷家养了6只兔子，其中有2只是黑兔，4只是白兔，每只黑兔又生了5只小兔，李爷爷家现在一共有多少只兔子？⑩□5÷7，要使商是两位数，□里最小填（），要使商是一位数□里最大填（）。

三年级数学4种数学思维训练对应练习题,给孩子看看

小学三年级数学： 4 种数学思想训练 +对应练习题，给孩子看看好多学生反响数学复杂难懂，其实数学学习不是要照本宣科，而是要掌握方法。

数学思想的训练需要一套完成的训练方法，经过思想的训练，数学成绩必然可以大大提高。

今天老师就来教你 4 招：1转变型这是解决问题遇到阻挡，受阻时把问题由一种形式变换成另一种形式，使问题变得更简单、更清楚，以利解决的思想形式。

在授课中，经过该项训练，可以大幅度地提高学生解题能力。

2系统型这是把事物或问题作为一个系统从不相同的层次或不相同的角度去考虑的高级整体思想形式。

在高年级除结合综合应用题以外还可编制好多智力训练题来培养学生系统思想能力。

3激化型这是一种跳跃性、爽朗性、转移性很强的思想形式。

教师可经过速问速答来训练练学生。

如问：3 个 5 相加是多少？学生答： 5＋5＋5=15 或 5×3=15。

教师又问： 3 个 5 相乘是多少？学生答： 5×5×5=125。

紧接着问： 3 与5相乘是多少？学上答： 3× 5=15，或 5× 3=15。

经过这样的速问速答的训练，发现学生思想越来越活跃，越来越灵便，越来越正确。

4类比型这是一种对并列事物相似性的同实质进行识其余思想形式。

这项训练可以培养学生思想的正确性。

如：①金湖粮店运来大米 6 吨。

比运来的面粉少1/4 吨、运来面粉多少吨？②金湖粮店运来大米 6 吨，比运来的面粉少1/4 ，运来面粉多少吨？以上两题，诚然相似，实质不相同，一字之差，解法全异，可以点拨学生自己辨析。

经过训练，学生今后遇到近似的问题便会仔细商酌，这样就大大地提高认识题的正确性。

练习题1、父亲和儿子今年共有 60 负，又知 4 年前，父亲的年龄正好是儿子的 3 倍，儿子今年是多少岁？解析与解答：4 年前，父子的年龄和是：60-4 ×2=52 岁，4 年前儿子的年龄为 52 ÷（1+3 ）=13 岁，那么儿子今年的年龄是 13+9=17 岁。

三年级数学思维训练导引附答案

数学思维训练导引三年级（带答案）第一讲四则运算一 (2)第二讲基本应用题 (5)第三讲和差倍问题一 (8)第四讲枚举法一 (11)第五讲找规律 (15)第六讲简单加减法竖式 (22)第七讲周期问题 (29)第八讲智巧趣题一 (34)第九讲四则运算二 (44)第十讲和差倍问题二 (46)第十一讲鸡兔同笼问题一 (49)第十二讲枚举法二 (52)第十三讲等差数列． (57)第十四讲几何图形的认知． (60)第十五讲盈亏问题一 (68)第十六讲智巧趣题二 (71)第十七讲四则运算三 (78)第十八讲简单乘除法竖式 (81)第十九讲鸡兔同笼问题二 (86)第二十讲算符与数字 (89)第二十一讲间隔与阵列 (93)第二十二讲长度与角度的计算 (97)第二十三讲盈亏问题二 (104)第一讲四则运算一内容概述学习加减法运算中的各种计算技巧,例如凑整、带着符号搬家、加减相消、数的分拆和合并等等；掌握加减法运算中添、去括号的法则,并借此简化运算。

兴趣篇1.计算：（1）15+21+25+19（2）70+63+81+37+30+19分析：（1）80 （2）3002.计算：（1）17+19+234+21+183+26（2）（1+11+21+31）+（9+19+29+39）分析：（1）500 （2）1603.计算:（1）35+121-35-21(2)152-19-13+19+223-32分析：（1）100 （330）4.计算：（1）25-（25-14）-（14-7）（2）57-（50-28）+（44-28）-（57-26）分析：（1）7 （2）205.计算：（1）199+99+9（2）9+98+397+247分析：（1）307 （2）7516.计算：（1）321-199（2）456-197-98分析：（1）122 （2）1617.请大家先不要动笔,看能不能把下面的题目直接口算出来：（1）2580-2547；（2）1596-1296；（3）365+97；（4）365-97分析：（1）33 （2）300 （3）462 （4）2688.计算：（1）150-85-15（2）1450-375-203-625分析：（1）50 （2）2479.计算：（1）38+83-55（2）（235+523+352）-（111+333+555）分析：（1）66 （2）11110.计算：（1）11-10+9-8+7-6+5-4+3-2+1（2）100+102-104+106-108+110-112+114-116+118分析：（1）6 （2）210拓展篇1.计算：（1）51+62+49+38（2）64+127+129+23+71+136分析：（1）200 （2）5502.计算：（1）2+13+224+3330+6670+676+87+8（2）73+119+231+69+381+17分析：（1）11010 （2）8903.计算：（1）82-29-22+259（2）375-138+247-175+139-237分析：（1）290 （2）2114.计算：（1）162-（162-135）-（35-19）（2）163-（50-18）-（153-76）+（124-18）分析：（1）119；（2）1605.计算：（1）999+599+199（2）3996+449+98+9分析：（1）1797 （2）45526.计算：（1）1365-598(2)1206-199-297-398分析：（1）767 （2）3127.请大家先不要动笔,看能不能把下面的题目直接口算出来：（1）93570-93534 （2）45235-38235 （3）465+197 （4）465-197分析：（1）36；（2）7000；（3）662；（4）2688.计算：（1）280-24-76-65-35（2）267-162+84-38-147+116分析：（1）80；（2）1209.计算：（1）267-136+36-167（2）325-251-34+151-66分析：（1）0；（2）12510.（1）在加法算式中,如果一个加数增加10,另一个加数减少5,两数的和如何变化？（2）在减法算式中,如果被减数增加15,差减少8,那么减数应如何变化？分析：（1）增加5；（2）增加2311.计算：（1）246+462+624-888（2）125-24+251-240+512-402分析：（1）444；（2）22212.计算：（1）21-20+19-18+17-16+15-14+13-12+11（2）12+23-34+45-56+67-78+89-78+67-56+45-34+23+12分析：（1）16；（2）47超越篇1.计算下面4个算式：1+2+1,1+2+3+2+1,1+2+3+4+3+2+1,1+2+3+4+5+4+3+2+1.观察这4个算式的结果,并找出规律,再用这个规律求出下面算式的结果：1+2+3+4+…+19+20+19+…+4+3+2+1.分析：4002.计算：364-（476-187）+213-（324-236）-150分析：503.如图,教室有4个书柜,每个书柜里都有4格数,图中标明了每格内书的册数。

三年级数学培优课件-同步思维训练：3.13解决问题的策略苏教版 (共12张PPT)

13、解决问题的策略
画图来找数量关系
例1：小猴子摘桃，第一天摘了20个，以后每天都比前一天多摘6个。小猴子第四天摘了多少个？第六天呢？
“以后每天都比前一天多摘6个”是什么意思？
就是第二天比第一天多摘6个，第三天比第二天多摘6个呀！
第一天摘的个数加6等于第二天摘的个数！
例1：小猴子摘桃，第一天摘了20个，以后每天都比前一天多摘6个。小猴子第四天摘了多少个？第六天呢？
答：小汽车有57辆。
小汽车比大客车多9辆
1、通过画图法，解决与倍数相关的数学问题。பைடு நூலகம்
2、画线段图，表示事物之间的数量关系。
280+280=560（千克）或者 280×2=560（千克）
280+280+90=650（千克）或者 280×2=560（千克） 560+90=650（千克）
总重量：280+560+650=1490（千克）
答：水果店一共运来水果1490千克。
例5：停车场有12辆卡车，大客车的辆数是卡车的4倍，小汽车开走9辆就与大客车同样多。小汽车有多少辆？（请画图分析）
如何画图分析呢？
12辆
卡车数量：
12+12+12+12=48（辆）
大客车数量： 12辆
12辆
12辆
12辆
？辆大客车的数量：12×4=48（辆）
例5：停车场有12辆卡车，大客车的辆数是卡车的4倍，小汽车开走9辆就与大客车同样多。小汽车有多少辆？（请画图分析）
如何理解这句话呢？
小汽车的数量：12×4=48（辆） 48+9=57（辆）
画图分析更清楚哦！
（ 7 ）盆

三年级数学培优教案-同步思维训练：倍的认识苏教版

三年级数学培优教案同步思维训练：倍的认识苏教版作为一名经验丰富的教师，我设计了这份三年级数学培优教案，旨在帮助学生深入理解“倍的认识”这一概念，并提高他们的思维能力。

一、教学内容本节课的教学内容为苏教版三年级数学下册第五单元“认识倍数”的第一课时。

具体内容包括：理解倍数的含义，掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，以及理解乘法和除法在求倍数中的应用。

二、教学目标1. 让学生能够理解倍数的含义，能够用语言描述一个数是另一个数的几倍。

2. 培养学生通过乘法和除法求倍数的能力。

3. 提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解倍数的含义，以及如何通过乘法和除法求一个数是另一个数的几倍。

2. 教学重点：让学生能够独立完成求倍数的过程，并能够用语言描述。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的桌子，提问：“如果每张桌子坐3个人，那么这个教室一共可以坐多少人？”学生可以通过数桌子的数量然后乘以3来得到答案。

2. 讲解倍数的含义：通过教室里的桌子为例，解释倍数的含义，即一个数是另一个数的几倍。

3. 求一个数是另一个数的几倍：让学生通过乘法和除法来求一个数是另一个数的几倍。

例如，如果要求6是3的几倍，可以让学生用6乘以3，或者用3乘以6，然后再用结果除以3或6。

4. 例题讲解：出示一些求倍数的例题，让学生独立完成，并解释他们的解题思路。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些求倍数的练习题，并及时给予反馈和指导。

六、板书设计板书设计如下：1. 倍数的含义2. 求一个数是另一个数的几倍的方法七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现大部分学生能够理解倍数的含义，并能够用乘法和除法求一个数是另一个数的几倍。

但也有一些学生在理解倍数的概念上还存在一些困难，需要在今后的教学中多做类似的练习，加强他们的理解。

小学数学-有答案-苏教版三年级(下)数学新思维训练

小学数学-有答案-苏教版三年级（下）数学新思维训练一、直接写出得数 1.今年全年有________天，第四季度有________天。

从今年往后，第一个闰年是________年。

用面积1平方厘米的正方形测量一个四边形的面积（如图），这个四边形是________形，面积是________平方厘米。

8角=()()元，写成小数是________元。

0.9米=()()米，是________分米。

在括号里填上合适的单位每小时行180________．花圃的面积大约是45________．卡车上的货大约重6________．用分数表示各个图里的涂色部分。

①________②________．如图中每个小方格的边长表示1厘米。

最大的正方形面积是________平方厘米，涂色部分的面积是________平方厘米，涂色部分的1是________平方厘米。

4四、选择合适的答案。

从上面看，哪一个物体的形状是？（）A. B. C.哪个图形是轴对称图形？（）A. B. C.一个三年级学生的体重大约30千克，多少个学生的体重大约1吨？（）A.十几个B.三十几个C.八十几个小明和小林带同样多的钱去买课外书，小明用去了所带钱数的1，小林用去了所带钱3．哪个用去的钱多一些？（）数的23A.小明用去的钱多B.小林用去的钱多C.无法比较第一小组的学生称体重，最重的45千克，最轻的23千克。

下面哪个数量有可能是这组学生的平均体重？（）A.45千克B.32千克C.23千克按照下面这组数的排列规律，括号里应该是哪个数？0.1、0.2、0.4、0.7()A.1.1B.1.2C.1.3五、画一画，填一填今年11月1日是星期一，在方框内制作这个月的月历，并填空。

（1）这个月里有________个星期五；（2）这个月一共应到校上课________天；（3）学校艺术节11月16日开幕，一共举办10天（含双休日），应到11月________日闭幕。

(1)把方格纸上的小船图向右平移8格。

苏教版三年级数学思维训练系列十

例、小红家养的鸭比鹅多8只，鸭的只数是鹅的3倍，问小红家养的鸭和鹅各有多少只？甲乙两数的差是20，甲数是乙数的3倍，甲乙两数各是多少？食堂卖来的面粉是大米的3倍，面粉比大米多800千克，食堂卖来面粉和大米各多少千克？果园里的桃树比杏树多90棵，桃树的棵数是杏树的3倍，桃树和杏树各有多少棵？甲桶油比乙桶油重180千克，甲桶油的重量是乙桶油重的3倍，甲乙两桶油各重多少千克？＊哥哥比弟弟多45本书，哥哥的书借出5本后是弟弟的3倍，弟弟有书多少本？在一个除法算式里，被除数比除数大30，商是6，除数是多少？例、甲乙两人存款若干元，甲存款是乙存款的3倍，如果甲取出240元，乙取出40元，甲乙存款正好相等，甲乙两人原来各存款多少元？菜场运来的白菜是萝卜的3倍，卖出白菜1800千克，萝卜300千克，剩下的两种蔬菜的重量相等。

菜场运来的白菜和萝卜各是多少千克？有两条绳子，第一条的米数是第二条的4倍，第二条剪去8米，第一条剪去35米后，两条绳子的长度相等。

这两条绳子原来各长多少米？例、有两筐千克数相同的苹果。

如果从甲筐里拿出6千克，乙筐里拿出14千克以后，甲筐里的千克数是乙筐里的3倍，甲乙两筐原来各有苹果多少千克？商店有数量相等的红、白围巾，红围巾卖出16条，白围巾卖出42条后，红围巾余下的条数是白围巾的3倍，两种围巾原来各有多少条？例、有大小两个鱼缸，原有鱼数相等，如果从小鱼缸里拿出5尾鱼放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的鱼数等于小鱼缸里鱼数的3倍。

问大小鱼缸原来各有鱼多少尾？甲仓的粮食是乙仓的4倍，若从甲仓取出1200千克放入乙仓，则两仓相等。

甲乙两仓原来各有粮食多少千克？甲筐苹果重量是乙筐苹果重量的3倍，如果从甲筐取出20千克放入乙筐，那么两筐苹果的重量就相等。

两筐苹果原来各重多少千克？有甲乙两桶水，如果甲桶倒入6千克水，两桶水就一样重；如果乙桶倒入10千克，乙桶的水重是甲桶的5倍。

求原来两桶水各有多少千克？有两袋大米。

三年级上册数学教案小学数学思维训练综合测试苏教版

三年级上册数学教案小学数学思维训练综合测试苏教版我今天要给大家讲的是三年级上册数学教案，小学数学思维训练，综合测试，苏教版。

一、教学内容我们今天要学习的是苏教版小学数学三年级上册的第五单元，综合测试。

这部分内容包括分数的加减法、时间的认识、空间的认识和几何图形的认识。

二、教学目标通过今天的学习，我希望大家能够掌握分数的加减法，理解时间的概念，认识空间和几何图形。

三、教学难点与重点今天的教学难点是分数的加减法，特别是如何将不同的分数进行加减。

重点是时间的认识，空间的认识和几何图形的认识。

四、教具与学具准备为了让大家更好地理解分数的加减法，我会准备一些分数的模型。

同时，我会让大家带上台历，以便我们学习时间的认识。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会让大家看看自己的台历，然后问大家一些关于时间的问题，比如：“现在是几点几分？”、“一共有多少分钟？”等。

2. 分数的加减法：我会给大家讲解分数的加减法，并举例说明。

比如，我会拿出两个分数模型，一个是1/4，另一个是1/3，然后让大家看看如何将这两个分数相加。

3. 时间的认识：我会给大家讲解时间的概念，包括小时、分钟和秒。

然后，我会让大家做一些关于时间的练习题，比如：“1小时30分钟是多少分钟？”、“5分钟是多少秒？”等。

4. 空间的认识：我会给大家讲解空间的概念，包括长度、宽度和高度。

然后，我会让大家做一些关于空间的练习题，比如：“一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是多少？”等。

5. 几何图形的认识：我会给大家讲解几何图形的概念，包括三角形、圆形和正方形。

然后，我会让大家做一些关于几何图形的练习题，比如：“一个三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，它的面积是多少？”等。

六、板书设计我会设计一个简单的板书，上面包括分数的加减法、时间的认识、空间的认识和几何图形的认识。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现大家对分数的加减法掌握得比较好，但在时间的认识上还有些困难。

小学三年级奥数思维训练题上下两册全套40讲166页打印版

上册第一章趣题与智巧（一） (1)第一讲找规律 (1)第二讲添运算符号 (4)第三讲算式迷 (6)第四讲文字算式迷 (9)第二章数与计算（一） (13)第一讲加减巧算 (13)第二讲有余除法 (17)第三讲配对求和 (21)第三章空间与图形 (24)第一讲数图形 (24)第四章实践与应用 (29)第一讲应用题（一） (29)第二讲应用题（二） (33)第三讲植树问题 (37)第五章数与计算（二） (42)第一讲乘法速算 (42)第二讲乘除巧算 (46)第三讲数字趣谈 (50)第六章趣题与智巧（二） (54)第一讲填数游戏 (54)第二讲周期问题 (60)第三讲数字趣谈 (64)第七章组合与推理 (69)第一讲重叠问题 (69)第一章趣题与智巧（一）第一讲找规律【一】在括号里填上适当的数。

1，2，3，4，（），（）。

练习找规律填数（1）9，10，11，12，（），（）。

（2）23，22，21，20，（），（）。

【二】在括号里填上合适的数。

7，9，11，13，（），（）。

练习按规律填数。

（1）4，7，10，13，（），（）。

（2）99，97，95，93，（），（）。

【三】先找出规律，再在括号内填上合适的数。

（1）0，5，10，15，（），（）。

（2）0，1，3，6，（），（）。

（3）2，6，18，54，（），（）。

练习1、在括号内填上合适的数。

（1）2，4，（），（），10，12。

（2）2，3，6，11，（），（）。

2、按规律填数。

（1）1，4，16，64，（），（）。

（2）1，1，2，6，24，（），（）。

【四】先找出规律，再在括号内填上合适的数。

（1）0，1，2，1，4，1，（），（）。

（2）24，2，20，3，16，4，（），（）。

练习1、按规律填数。

（1）18，2，15，2，12，2，（），（）。

（2）3，2，6，2，12，2，（），（）。

2、在括号内填上合适的数。

（1）18，3，16，4，14，5，（），（）。

苏教版数学三年级下册第一单元第13课时思维训练

找规律学与算：1．根据数与数之间的关系，在（）里填上合适的数。

①1、20、40、80、（）、（）。

②3、9、27、（）、（）。

③10、50、250、（）、（）。

④8、17、35、71、（）、（）。

⑤3、8、23、68、（）、（）。

2.把30、90、20、60这四个数分别填人□（每个数只能用一次），使等式成立。

□×□=□×□3.把30、40、60、80这四个数分别填人□（每个数只能用一次），使等式成立。

□×□=□×□4.把75、25、200、11这四个数分别填人□（每个数只能用一次），使等式成立。

□×□－□=□奥数基础：1．□里可以填哪些数字？（1）40×□0（积的末尾有2个0）□里可以填_________________。

（2）40×□0（积的末尾有3个0）□里可以填_________________。

（3）50×□（积的末尾有2个0）□里可以填_________________。

（4）50×□（积的末尾有3个0）□里可以填_________________。

2.小红家住12楼，步行梯每层有24级台阶，小红如果从一楼走步行梯回家，要走多少级台阶？3.用1、2、3、4按要求组成一个两位数乘两位数的算式。

（1）积最小：□□×□□=（）（2）积最大：□□×□□=（）参考答案【找规律学与算】1. ①160、320②81、243③1250、6250④143、287 ⑤203、6082. 30×60＝90×203. 30×80＝40×604. 25×11－75＝200【奥数基础】1.（1）1、2、3、4、6、7、8、9 （2）5（3）1、3、5、7、9（4）2、4、6、82. 24×（12－1）＝264（级）3.（1）13×24＝312（2）41×32＝1312。

苏教版三年级数学思维训练系列十三

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