天鹅的故事答案
天鹅的故事阅读理解答案六年级
天鹅的故事阅读理解答案六年级【原文】天鹅天鹅的面目优雅、形状妍美。
大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。
俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗。
古代神话把这个媚人的鸟说成天下第一美女的父亲，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。
我们看见它在水上活动得那么轻便自由，就不能不承认它不但是羽族里的第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。
可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的，圆圆的，就仿佛破浪前进的船头；它的`宽广的腹部就像船底：它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就船舳；尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。
它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。
它要任意地在水上遍处邀游，藏在灯芯草丛里，钻到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受与人相处的乐趣――它似乎很喜欢近人的，只要它在我们这方面发现的是它居停（寄居之处的主人）和朋友，而不是它的主人和暴君。
驯养的天鹅的叫声与其说的响亮的，毋宁说是浑浊的。
古人描写的那和鸣锵锵的天鹅，显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎喑哑的天鹅做蓝本的。
我们觉得野天鹅曾较好地保持着它的天赋美质，它有充分自由的感觉，同时也就有充分自由的音调。
可不是么，我们在它的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，可以听出一种有节奏、有曲折的歌声，有如军号的响亮，不过这种尖锐的、少变换的音调远抵不上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了。
《天鹅》阅读答案原文范文(精选15篇)
《天鹅》阅读答案原文范文（精选15篇）《天鹅》阅读答案原文范文篇1《天鹅》这篇文章主要叙述的是，一个漂亮的天鹅所叙述的一个故事。
下面就让第一我给大家共享一些《天鹅》阅读答案吧，盼望能对你有关心!《天鹅》阅读原文我是在沼泽地里见到它漂亮的天鹅的。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。
我注视着它。
在心里赞叹它的漂亮、雪白、轻快。
白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。
就似乎一团浓墨泼上去，也会整个儿滚溶下来，沾不上一星半点。
它悠悠闲浮在水面上，身子一动不动，似乎在倾听，又似乎在思考或许任何一种飞禽都无法具有这种共性，它的美是独特的傲岸、纯净、娴静、肤浅。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。
不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水。
还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
我终于亲眼观察了世界上还有如此纯白的东西。
可是我突然又不信任，不信任天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它或许是农场畜牧队里一只走散的鹅。
但不是，它自己告知我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅它抬起了它那瘦长的脖子，远眺着那深远的秋天的田野。
它好像完全没有留意脚下的黑色。
《天鹅》阅读题目 1.在括号内填入恰当的词语。
( )的天鹅( )的沼泽地( )的苇子( )的白色 ( )的脖子2.用"_____'画出文中的一个比方句。
3.天鹅的美独特的缘由是______________________，其表现是___________、_________、_________、_________。
《天鹅》阅读答案 1. 漂亮发黑枯败圣洁瘦长2. 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就似乎一团浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
3. 任何一种飞禽都无法具有这种共性傲岸纯净娴静肤浅《天鹅》阅读答案原文范文篇2一、教学目标：1.练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。
2.学习本文生动美丽的语言，反复品尝，积累下来，学以致用。
短文《天鹅》的阅读答案
短文《天鹅》的阅读答案寂寞天鹅美肖黛①孤独有时就是一种异常美的境界。
若从最为远处窥望湛蓝的深湖，似乎可以使人深感就是很难步入的。
一切景物，在翩翩舞动的天鹅的翅膀下浮游，残雪斑斑，落到天鹅们的身上，也落到长诗短歌般的山水之中。
天鹅抓不住湖泽，优典雅雅地舒展公主似的形影，深感不奇怪的悠闲。
偶尔，存有庄严的王子将背骨挺得笔直，向公主显现出来英俊潇洒。
它们同临一泓湖水，有时心怀幽情，秉持行规，有时也会意会神，雌雄彼此调护。
甜柔、富于人情味，一种谜样情绪的陶醉，使人哉得高尚和保守、驵和自尊以及雍容和无拘无束的妙处。
②这湖水，是美神遗落的泪珠么？③天鹅就依照这湖水而容身，出生斯，长于斯。
它们婉拒与狂风险浪并存的一切，婉拒兵器四手的声音，婉拒车马被役而招来的铁草约蹄绑掌的束缚，婉拒金银珠宝在颈间的羁勒，婉拒任何形式的人工雕饰。
它们无声无息地存有；它们存有的价值就是为大自然的宁静，亦就是为万物的人与自然。
只有至了同生命揖别的时候，它们才可以Ganjam太闲的一曲颂歌，渐渐缓缓地幻化于殷勤的纯净里。
④一生寂寞，一死寂寞，生死皆美。
⑤或许有人专门特别注意过天鹅平时的叫声，有形之嘹唳，有声之铿锵，却很难有人特别注意天鹅的秀目，忽略以至冷遇了和人同样关键的心灵之窗。
天鹅的眼睛极少横洗四周，且存有慈爱、包容和妩媚从那里收到彰显。
它们从来就不习惯收腹双目蹙额看看人，而人却从来就依靠收腹双目蹙额看看它，因为人总是在很远处借由烟波吻住盼它的。
⑥如若人被人如此看着，难免发生疑窦，难免会花费些时间去揣摩。
是被鄙视了？被妒嫉了？被记恨了？还是被怜悯着呢？难免会感到受了某种伤害而久久或至少片刻不能宁静。
于是便拓展人所兼备的最强的语言能力，街头巷尾，饭后茶余，有高吭长喧的，有俯耳贴鬓的。
一时间热闹纷繁，难分谁的喉管粗细，难辨谁的口音地道有情话，有恶语，有事实，有谣言，当然会有些铭言，有些忠告，慷慨激昂，热腾澎湃。
为了维护也好，为了谴责也罢，把一个原本就喧闹的世界染濡得愈发喧闹，虽然一个没有争战的世界是人们共同向往的。
新编四年级语文天鹅的故事练习题及答案
新编四年级语文天鹅的故事练习题及答
案
一、给带点字选择正确的读音，用横线划出.
好(hào hǎo)奇湖畔(bàn pàn) 胸脯(pú bū)
颤(chàn zhàn )动沼(zhǎo zhāo)泽边缘(yuán hui) 结束(sù shù)暖和(hē huo) 号(hào háo)子
二、为多音字填上正确读音.
（1）一只老天鹅像石头似（）的重重地扑打在冰面上，别的天鹅似（）乎被这一举动惊住了.
（2）我好（）奇地问：“您喜欢打猎？”老人点点头说：“是的，我曾经是一个好（）猎手呢.”
（3）我很兴（）奋地在湖边转悠了半天，却一无所获，觉得十分扫兴（）.
三、为字组词，并选择填空.
续：
（1）（）下了几天雨，人们心里都觉得很不舒服.
（2）会议结束了，人们（）走出了礼堂.
（3）冰层慢慢裂开了，天鹅们（）用力撞击着.
四、在比喻句后面打√.
（1）天鹅们互相呼唤，好象在讨论问题.（）
（2）镜子般的冰面被震得颤动起来.（）
（3）湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子.（）
参考答案：
一、hào pàn pú chàn zhǎo yuán shùhuo hào
二、1、shì sì 2、hào hǎo 3、xīng xìng
三、1、连续2、陆续3、继续
四、（2）(3）。
飞得最高的鸟——天鹅阅读及答案
《天鹅》阅读练习及答案文学类文本阅读（本题共3小题，14分）天鹅小时候看过一场完整的《天鹅湖》，这是我所接受的最优美的古典教育。
柔和的身体，动人的旋律，我无法确认具体的舞蹈动作与剧情之间的关联，但那被概括出来却依然抽象的美，慑服了我最初的情感。
天鹅以单纯的曲线勾勒出身形，它造型精湛，是高贵的典范形象。
与孔雀风格不同天鹅呈现的是简洁之美，此外，还包含了更多的庄严感。
天鹅是赢得最多尊重的鸟。
关于天鹅，人们说得已经太多了。
布封著名的篇章赞颂着天鹅：“地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水上为王，是凭着一切足以缔造太平世界的美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
它有威势，有力量，有勇气，但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心；它能战斗，能取胜，却从不攻击别人。
”布封誉之为“太平共和国的领袖”。
列那尔还有一个生动比喻：“它在池塘里滑行，像一只白色的雪橇。
”的确，天鹅匀速而平静的游动，几乎不破坏水面的原有纹理，优雅至极。
我听到的一个与众不同的对天鹅的评价来自我的朋友，她讽刺说，天鹅不过就是一只会装模作样的鹅。
我这位朋友极端反对媚俗，只有那些被人遗忘之处，才能抵达她的关心，大凡多数人趋之若鹜的，她一定会冷眼旁观——不知道这是“独”具慧眼，还是慧具“毒”眼。
但她的态度恰从反面提供了证词，天鹅确乎获得了人们普及化了的热爱。
传说，大神宙斯化为一只天鹅与丽达交合，生下了天下第一美女海伦。
和女朋友约会要打扮成天鹅，可见天鹅是神钟意的模样。
天鹅并不因此而傲慢，《丑小鸭》的故事展示了它在成长过程中的谦逊，直到成年，它依然保持着这一良好的习惯，温和地低下头颈。
我一贯持有偏见，认为过于自知的美让人生厌，而对自己的美貌几乎一无所知的人，有种别样的可爱。
天鹅并不是体形最大的鸟，不是毛色最绚丽的，不是歌喉最悦耳的……但世间并无全面价值的美，我们所谓的无瑕，仅是在一个狭小局部达到的自我满足，其实它只是一种令人愉快的谐调关系，实现了优点对缺点的最大比值，表现出美对丑的顽强克服愿望一说到底，只是把庇点放置到观察者的盲区上。
《天鹅》阅读答案原文范文
《天鹅》阅读答案原⽂范⽂ 《天鹅》这篇⽂章主要讲述的是，⼀个美丽的天鹅所讲述的⼀个故事。
下⾯就让店铺给⼤家分享⼀些《天鹅》阅读答案吧，希望能对你有帮助! 《天鹅》阅读原⽂ 我是在沼泽地⾥见到它——美丽的天鹅的。
初时，我惊呆了，甚⾄怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它。
在⼼⾥惊叹它的美丽、洁⽩、轻盈。
⽩瓷⼀般的光滑的⽻⽑，没有⼀丝杂质。
就好像⼀团浓墨泼上去，也会整个⼉滚溶下来，沾不上⼀星半点。
它悠悠然浮在⽔⾯上，⾝⼦⼀动不动，好像在倾听，⼜好像在思索……也许任何⼀种飞禽都⽆法具有这种个性，它的美是独特的——⾼傲、纯洁、娴静、深沉。
发⿊的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇⼦也⽆法使它的风采略有逊⾊。
不知是它那⽩云⼀样的翅膀照亮了这⽚⽔。
还是⿊⾊的⽔更映衬出那圣洁的⽩⾊。
我总算亲眼看见了世界上还有如此纯⽩的东西。
可是我忽然⼜不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在⼀起。
我猜想它也许是农场畜牧队⾥⼀只⾛散的鹅。
但不是，它⾃⼰告诉我，它确实是⼀只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖⼦，眺望着那深远的秋天的⽥野。
它似乎完全没有留意脚下的⿊⾊。
《天鹅》阅读题⽬ 1.在括号内填⼊恰当的词语。
( )的天鹅( )的沼泽地( )的苇⼦( )的⽩⾊ ( )的脖⼦ 2.⽤“_____”画出⽂中的⼀个⽐喻句。
3.天鹅的美独特的原因是______________________，其表现是___________、_________、_________、_________。
《天鹅》阅读答案 1. 美丽发⿊枯败圣洁细长 2. ⽩瓷⼀般的光滑的⽻⽑，没有⼀丝杂质，就好像⼀团浓墨泼上去也会整个⼉滚落下来，沾不上⼀星半点。
3. 任何⼀种飞禽都⽆法具有这种个性⾼傲纯洁娴静深沉。
章廷桦《天鹅的故事》阅读题
章廷桦《天鹅的故事》阅读题稿子一
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊章廷桦的《天鹅的故事》。
你们知道吗，这故事里的天鹅可太了不起啦！一开始啊，我就被那恶劣的环境给惊到了，冰天雪地的，它们得多难啊！
可是这群天鹅没有退缩，特别是那只老天鹅，我的天，它为了能破冰找食物，那奋不顾身的劲头，简直让人佩服得五体投地。
它用自己的身体去撞冰，一次又一次，那得有多疼啊！但它就是不放弃。
还有那些一起合作破冰的天鹅们，它们齐心协力，那场面，真叫一个壮观！这让我想到咱们人类，有时候遇到点困难就叫苦连天的，和这些天鹅比起来，可真是惭愧。
我就在想啊，它们怎么能这么团结呢？难道它们天生就知道要一起面对困难？我觉得这故事不光是在讲天鹅，也是在给咱们人类上课呢！
你们读了这个故事，有啥想法呀？是不是也和我一样被天鹅们的精神感动得不行？
稿子二
亲爱的小伙伴们，咱们来唠唠章廷桦的《天鹅的故事》哈！
我刚读这个故事的时候，就被深深吸引住啦。
故事里的天鹅们生活的地方，冷得让人直哆嗦。
但是天鹅们可没有被吓倒哟！尤其是那只带头破冰的老天鹅，哇塞，那英勇的样子，就像是个超级英雄。
它不停地撞击着冰面，那种坚定的决心，好像在说：“这点困难算啥，我一定能搞定！”
其他天鹅也不含糊，纷纷加入破冰的队伍。
它们一起努力的样子，真的太让人感动啦。
我就在琢磨，它们之间是不是有一种特别的默契呢？不用多说啥，就知道要一起加油干。
还有啊，通过这个故事，我明白了团结的力量有多大。
要是咱们在生活中也能像这些天鹅一样，心往一处想，劲往一处使，那还有啥困难能难住咱们呀？
不知道你们读完这个故事，有没有和我一样的感受呢？快来和我聊聊呗！。
天鹅阅读附答案
天鹅阅读附答案阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
天鹅阅读附答案是怎样呢?下面是小编整理的天鹅阅读附答案，欢迎阅读。
《天鹅》阅读材料天鹅天鹅知道自己高贵，所以很自豪，知道自己很美丽，所以很自好。
它仿佛故意摆出它的全部优点;它那样儿就像是要博得人家的赞美，引起人家的注目。
而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看天鹅成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着;或者是天鹅应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显示它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
天鹅，亦称“鹄”。
鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。
如大天鹅雄体长1.5米以上，雌体略小。
颈极长。
羽毛纯白色;嘴端黑色，嘴基黄色达鼻孔前方。
群栖于湖泊、沼泽地带。
主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。
飞行快速而高，分布极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新疆、黑龙江等地繁殖。
另有疣鼻天鹅，嘴红色;小天鹅，体型较小，嘴短。
嘴基黄色，未达鼻孔。
三种天鹅均为国家二级保护动物。
《天鹅》阅读习题与答案(1)分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果。
(6分)〖答案要点〗第一则材料是描述性文字，主要使用了描写、叙述等表达方式，运用了拟人、比喻等修辞手法，刻画了天鹅的神态、动作等特征，鲜明生动，具有形象性、情感性;第二则材料是说明性文字，主要使用了说明的表达方式，运用了较多的科学术语进行解说。
介绍了天鹅的种类、特征、习性、分布等知识，平实准确，具有科学性、客观性。
(如考生答案不在以上要点内，但言之有理，也可根据具体情况给(2)发挥想象力与创造力，写一段“保护天鹅”为主旨的文字，不超过140字。
(6分)〖答题要求〗主旨紧扣“保护天鹅”，表达富有创意。
(第一段文字选自法国作家布封的《天鹅》，前选入小学课文中。
第二则选自《辞海》，略有删改。
)《落入凡间的精灵》阅读答案落入凡间的精灵①无锡大剧院坐落在我国江南名城──无锡，隶属于无锡市太湖新城。
天鹅的故事阅读理解
天鹅的故事阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来聊聊天鹅的故事。
你知道吗，天鹅那优雅的身姿，就好比是舞台上的明星舞者！它们在水面上游弋的样子，哇塞，简直美极了。
我记得有一次我去湖边，看到一群天鹅在那儿嬉戏，那画面，真的是让人陶醉啊！其中一只天鹅拍打着翅膀，就像在向大家展示它的厉害，“嘿，看看我，多威风呀！”
天鹅之间的感情也很让人感动呢。
它们总是成群结队的，彼此照顾，互相陪伴。
这就像我们人类和好朋友在一起的时候，那种相互扶持的感觉。
有一次我看到两只天鹅紧紧靠在一起，好像在互相倾诉着什么，“嘿，伙伴，今天过得怎么样？”
它们在飞行的时候，那队列整齐得不像话！就好像是经过严格训练的士兵。
那翅膀扇动的声音，仿佛是在奏响一曲激昂的乐章。
“我们要冲向蓝天啦！”
天鹅面对困难时也很勇敢呢。
不论是狂风还是暴雨，它们都毫不畏惧。
这不就像我们生活中遇到困难时，也不能退缩，要勇敢面对呀。
讲了这么多，我觉得天鹅真的是一种非常了不起的动物。
它们的优雅、它们的感情、它们的勇敢，都值得我们去好好学习。
我们也应该像天鹅一样，在生活中展现出自己最美最勇敢的一面，你们说是不是呀！。
七年级语文上册 第五单元《天鹅的故事》同步训练(含解析) 北师大版(2021-2022学年)
《天鹅的故事》同步训练１．找出错别字并改正：清翠登着塌险胸铺错字：。
改正: .答案:翠｜脆｜登|瞪|险｜陷|铺|脯解析：分析:此题考查对汉字的书写能力。
要结合词义字义,还要结合语境来理解。
点评：错别字,主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。
2.2015年３月5日,“学习雷锋纪念日”已走过了52个年头，为了使雷锋精神深入人心,学校团委开展了“雷锋在我心,助人我先行”活动，请你参与。
请为本次活动写一则宣传标语。
答案：学雷锋助人为乐，传爱心滴水成涓解析:分析:拟写标语要围绕活动主题，语言简练概括，讲求押韵.点评:拟写时注意围绕主题，语言的准确概括。
3.下列各句没有语病的一句是（ )A．市场经济的激烈竞争，必然会使一些产品处于尴尬境地而令其入不敷出。
B．有人说他的落选与个人恩怨有关,但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。
C.跳高测验时,小陈飞奔向前,脚一蹬，跳了起来……哎呀,真可惜，差一点没跳过去。
D.峨眉山是我国佛教四大名山之一,其间苍松翠柏，流泉飞瀑，景色秀丽,气势雄伟，素有“峨眉天下秀"之称。
答案：D解析：分析:A“其"改为“企业” 。
B 去掉“不是" 。
C 去掉“没"。
故选D。
点评:病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读,增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
饿＿___＿______撕_______＿__＿脆＿___＿___＿__ 登_______＿_＿_答案:饥饿｜撕开|清脆|登山解析:分析:先要知道汉字的拼音,再根据拼音进行组词。
点评：本题考查用字组词的能力。
可通过部首偏旁确定汉字的拼音，在进行组词。
5．下列各句没有语病的一句是（ )A．在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。
四年级语文下配套练习册答案 16天鹅的故事
四年级语文下配套练习册答案16天鹅的故事
二、1. pàn zhǎo púchàn 2.（2）（3）
三、1. sìkūyuán
2.老天鹅是因为它不拍疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面。
3.劳动号子
4. 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
一人难挑千斤担，众人能移万座山。
一根线容易断，万根线能拉船。
一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。
一人知识有限，众人智慧无穷。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
四、一天我看见一只小蚂蚁发现一条庞大的青虫，于是它用头部前面的两只触角碰了碰大青虫，已经知道自己无法抬动大青虫了。
就立刻赶回“家里”找伙伴帮忙，不一会儿，一支精神抖擞、步伐矫健的蚂蚁大军队浩浩荡荡地来到大青虫前，把虫抬起来，齐心协力地向“家”进发，团结起来力量可真大。
天鹅的故事答案
课文结构课文先写（我在斯杰潘老人家里做客），在写（老人回忆起在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的神奇、壮观而又感人的故事），最后写（老人被可爱的天鹅感动，从此停止打猎）1、老人为什么没有开枪，而是把枪挂在肩头，悄悄地离开了湖岸？答：因为老人目睹了天鹅们为了生存，不惜冒着生命危险，用自己的身体英勇破冰的劳动场面，这情形让老人感动了，使他从心底里喜爱上了天鹅，所以没有开枪，悄悄地离开了湖岸。
2、为什么从此以后这支枪就一直挂在墙上再也没有动过？答：这位猎人之所以放弃了他赖以生存的打猎工作，是因为他并不是铁石心肠，他也被天鹅感动了，它们也有爱，也有生命，尤其是那只老天鹅当时奋不顾身，竭尽全力破冰的情形他或许还历历在目，只要是一个有血有肉的人3、学习第五自然段，抓住重点词句谈谈你的感受（1）我认为这只老天鹅特别勇敢，它具有无私奉献的精神。
（2）从“腾空而起”体会到老天鹅飞得越高，向下的冲力就越大，就越容易撞破冰面，自己也就越危险。
（3）“像石头似的重重的扑打”用比喻手法，形象写出老天鹅为了大家生存根本没有考虑自己的身体是血肉之躯，一心只想把冰面撞破，让人强烈感受到老天鹅扑打冰面之举的壮烈。
（4）冰面都颤动了，突出老天鹅撞击力量之大。
（5）“接着第二次，第三次……”还有省略号，说明来天鹅一次两次，无数次的撞击冰面，从中我看出了老天鹅非常勇敢，，它完全没有想到自己，它具有无私奉献的精神。
（6）读着这一段，我仿佛看到了一只老天鹅不断地张开翅膀，腾空而起，然后重重的扑打在冰面上，整个情形是那样的惊心动魄，老天鹅的一举一动牵挂着我的心，让我感到震撼。
4、学习第六自然段，那些让你感动？（1）寒风刺骨，这只老天鹅却不畏牺牲，不顾一切的用自己的身体撞击冰面，这需要多大的勇气呀，同时它还能忍受剧烈的疼痛，这只老天鹅的举动真让人敬佩呀。
（2）天鹅们团结拼搏的精神令人震撼。
这段话用了比喻的手法，把天鹅的叫声比作劳动号子，形象写出了当时那热火朝天的场面。
XX年四年级语文上册26天鹅的故事练习题(附答案)【DOC范文整理】
XX年四年级语文上册26天鹅的故事练习题
（附答案）
天鹅的故事
课时练
一、给带点字选择正确的读音，用横线划出。
好奇
湖畔
胸脯
颤动
沼泽边缘
结束
暖和
号子
二、为多音字填上正确读音。
一只老天鹅像石头似的重重地扑打在冰面上，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。
我好奇地问：“您喜欢打猎？”老人点点头说：“是的，我曾经是一个好猎手呢。
”
我很兴奋地在湖边转悠了半天，却一无所获，觉得十分扫兴。
三、为字组词，并选择填空。
续：
下了几天雨，人们心里都觉得很不舒服。
会议结束了，人们走出了礼堂。
冰层慢慢裂开了，天鹅们用力撞击着。
四、在比喻句后面打√。
天鹅们互相呼唤，好象在讨论问题。
镜子般的冰面被震得颤动起来。
湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子。
参考答案：
一、hào pàn púchàn zhǎo yuán
shùhuo hào
二、1、shìsì2、hào hǎo3、xīng xìng
三、1、连续
陆续
继续
四、(3）。
四年级上语文一课一练-天鹅的故事-西师大版含答案
西师大版语文四年级上册7.2天鹅的故事练习卷1．花丛下的字宝宝来歌唱。
2．火眼金睛。
（辨字组词）3．写出下列词语的近义词。
湖畔----（）呼啸----（）扫兴----（）究竟----（）扑打----（）顽强----（）讨论----（）迅速----（）4．连一连。
（连线）5．选一选，填一填。
（1）春节即将（），家家户户都准备了一大堆的年货（2）突然，寒潮（），北风呼啸，湖面结了一层厚厚的冰。
（3）钱学森克服了（）困难，终于回到了祖国。
（4）它把自己的身体和翅膀（）扑打在冰面上。
6．照样子，写句子。
（1）它们齐心协力，水面在迅速．．的扩大着。
迅速（2）冰面终于．．塌陷了，出现了一个小小的冰窟窿。
终于7．阅读小木屋（阅读选文，回答问题）“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
经过这次沉重的一击，镜子般的地面被震得颤动起来。
接着是第二次，第一次．．．．．．“这时，别的天鹅似乎被这一壮举惊住了。
它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。
只听得‘嚓—嚓—’冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条．．．．．．冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。
这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
有几制天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。
湖面上不时传来‘克噜—克哩—克哩’的叫声，旧像那激动的劳动号子：‘兄弟们那，加油！齐心干那，加油！’“小小的冰窟窿终于变成了个很大的水面。
就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，再水里游动着，捕食鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜—克哩—克哩！’”说道这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的小鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩上，悄悄地离开湖岸。
天鹅的故事练习题及答案(一)
天鹅的故事练习题及答案(一)天鹅这种优雅的鸟类，是许多人口中的美好代表。
天鹅的外表美丽，性情温和，是人们心中最受欢迎的鸟类之一。
接下来我们来看一下关于天鹅的故事练习题及答案。
一、填空1、天鹅的“倒影”是___________。
答案：天鹅湖。
2、天鹅是一种___________鸟类。
答案：雁形目。
3、天鹅的颜色为___________。
答案：白色。
4、天鹅有一个美丽的高颈部，同时还有一个非常漂亮的___________。
答案：嘴巴。
5、天鹅是一种很___________的鸟类。
答案：温和。
二、选择题1、天鹅是一种什么类型的鸟类？A、鸽形目B、鸭科C、雁形目D、鹦鹉科答案：C2、天鹅是一种哪种颜色的鸟类？A、蓝色B、绿色C、白色D、黑色答案：C3、哪里是天鹅的故乡？A、欧洲B、非洲C、亚洲D、北美洲答案：A4、天鹅的嘴巴长什么样子？A、圆形B、长方形C、三角形D、方形答案：B5、天鹅的性情如何？A、凶猛B、狡猾C、温和D、胆小答案：C三、简答1、请简要介绍一下天鹅。
答案：天鹅是一种雁形目的大型鸟类，其外貌长得十分美丽，通常是白色的羽毛，拥有一个高昂的颈部和一张漂亮的、长长的嘴巴。
天鹅通常非常温和，被人们所喜爱。
2、请简要介绍一下天鹅湖。
答案：天鹅湖位于奥地利首都维也纳市中心，是一座极具盛名的文化景点。
这里是白天鹅的家园，也是最具魅力的水上徒步旅行地之一。
天鹅湖被认为是维也纳最美丽的湖泊之一，以其如画的美景和深邃的文化内涵而著名，在世界文化遗产中也占有一席之地。
3、天鹅有哪些特殊的性质？答案：天鹅有如下特殊的性质：它们经常在水生植物中进行搜寻和捕食活动；它们的繁殖期通常是在早春季节，那时候天鹅会组成一对一对的伙伴，并一起筑巢孵化蛋；它们有一个卓越的视力和听力，非常适合在水中进行觅食和生活；天鹅还是一种值得保护的物种，因为它们被人们所十分喜爱，也面临着许多威胁和挑战。
天鹅的故事阅读答案_天鹅的故事讲课稿
天鹅的故事阅读答案_天鹅的故事讲课稿今天我说课的内容是国标本苏教版小学语文四年级下册第五单元的一篇课文《天鹅的故事》，本文主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，在一旁狩猎的斯捷潘老人看到这一情景，心灵受到震撼，从此封枪。
让学生体会到天鹅不惧困难、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。
这篇课文生动感人，特别适合学生在阅读的过程中感受、体验，是学生开展探究性阅读的好素材。
由于天鹅生活的环境离学生较远，学生很难了解它们的生活习性，故感受天鹅的那种勇敢奉献、团结拼搏的精神及斯捷潘老人的情感变化有一定的难度。
针对以上学情及四年级教材的实际特点，我初步拟定如下的教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述文中写天鹅破冰的几个段落。
2、学会本课的10个生字，绿线格内的5个生字只认不写。
理解由生字组成的词语。
3、引导学生深入文本进行感受和体验性阅读，体会天鹅不惧困难、团结拼搏的精神。
4、让学生受到心灵上的震撼领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理其中目标3是本课的教学重点，目标4是教学难点。
以上目标，我初步设想通过两课时完成。
第一课时，我重点引导学生读通课文及在读中感知课文内容。
揭示课题后，引导学生由课题质疑，让学生带着问题，自读课文。
接着，结合初读检查，引导学生再读课文，在这一过程中，着重对“窿、瞪、昂、腾”等后鼻音节进行正音。
并指导学生运用多种方法理解词语。
如借助工具书，理解“塌陷、边缘”的意思。
并能结合上下文及生活体验理解“激动人心、好奇”等词语的意思。
在初步读正确、读流利的基础上，引导学生再读课文，基本读懂每个自然段的意思，理清课文脉络，初步感受天鹅不惧困难、团结拼搏的精神。
至此，还为学生预留了一项作业：描写天鹅不惧困难、团结拼搏的句子，读一读，也可以抄一抄。
为下一步品读课文打好基础。
下面我将重点谈谈第二课时的设计这一课时的教学我设想通过“复习导入，再现画面——精读课文，理解感悟——回环整合，深化感知——拓展延伸，读写结合”四个环节引领学生深入文本。
天鹅阅读答案
天鹅阅读答案天鹅布封（法国）天鹅在水上为王，是凭着一切足以缔造太平世界的美德，如高尚、尊严、仁厚等等；它有威势，有力量，有勇气，但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心，它能战斗，能取胜，却从不攻击别人。
天鹅的面目优雅、形状妍（yán）美，与它那种天性的温和正好相称；俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都成了这地方的点掇（zuì）品，使这地方美化；人人喜悦它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它那种拥（yōng）容自在的样子；看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。
可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
天鹅知道自己高贵，所以很自豪，知道自己很美丽，所以很自好。
它仿佛故意摆出它的全部优点；它那样儿就像是要博得人家的赞美，引起人家的注目。
而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看天鹅成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是天鹅应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显示它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料；它不断地用妙计捕（pǔ）捉鱼类；它作出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。
它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一匹最强大的狗它也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。
四年级暑假作业暑假作业语文第课时同步练习天鹅的故事附答案
四年级语文下册期末试卷模拟复习全套资料打印版一、带着问题来读书。
1.课文所叙述的故事发生在作者访问（）期间。
A.美国B.日本C.俄罗斯2.一大群天鹅在用身体撞冰，目的是（）。
A.寻找水中的食物B.洗澡C.嬉戏二、我能根据拼音写出漂亮的汉字。
biān yuán jié chū tā xiàn三、在加点字正确的音节下画“”。
好奇（hǎo hào）湖畔（pàn bàn）颤动（zhàn chàn）沼泽（zǎo zhǎo）边缘（yuán yán）结束（shùsù）四、选字填空。
缘原（）因边（）（）来腾疼（）爱奔（）（）达五、查字典知识我能行。
“昂”用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。
字典中的解释有：①仰起（头）；②高涨。
在词语“昂首阔步”中应选择（）；在词语“慷慨激昂”中应选择（）。
六、在下面的括号里填上恰当的词语。
（）的啼叫声（）的天鹅（）的鸟儿（）的地方（）地扩大（）地欢呼七、我能填量词。
一（）猎枪一（）天鹅一（）任务一（）明月一（）冰窟窿一（）候鸟八、按要求写句子。
1.它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾。
（写一个句子，用上连续四个动词）________________________________________________________________________2.猎枪挂在墙上。
（把句子写具体）________________________________________________________________________九、按要求回答问题。
1.“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
”在这句话中，用“石头”来比喻，形象地表现了老天鹅。
它这样做是为了________________________________________________________________________。
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课文结构
课文先写（我在斯杰潘老人家里做客），在写（老人回忆起在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的神奇、壮观而又感人的故事），最后写（老人被可爱的天鹅感动，从此停止打猎）
1、老人为什么没有开枪，而是把枪挂在肩头，悄悄地离开了湖岸？
答：因为老人目睹了天鹅们为了生存，不惜冒着生命危险，用自己的身体英勇破冰的劳动场面，这情形让老人感动了，使他从心底里喜爱上了天鹅，所以没有开枪，悄悄地离开了湖岸。
2、为什么从此以后这支枪就一直挂在墙上再也没有动过？
答：这位猎人之所以放弃了他赖以生存的打猎工作，是因为他并不是铁石心肠，他也被天鹅感动了，它们也有爱，也有生命，尤其是那只老天鹅当时奋不顾身，竭尽全力破冰的情形他或许还历历在目，只要是一个有血有肉的人
3、学习第五自然段，抓住重点词句谈谈你的感受
（1）我认为这只老天鹅特别勇敢，它具有无私奉献的精神。
（2）从“腾空而起”体会到老天鹅飞得越高，向下的冲力就越大，就越容易撞破冰面，自己也就越危险。
（3）“像石头似的重重的扑打”用比喻手法，形象写出老天鹅为了大家生存根本没有考虑自己的身体是血肉之躯，一心只想把冰面撞破，让人强烈感受到老天鹅扑打冰面之举的壮烈。
（4）冰面都颤动了，突出老天鹅撞击力量之大。
（5）“接着第二次，第三次……”还有省略号，说明来天鹅一次两次，无数次的撞击冰面，从中我看出了老天鹅非常勇敢，，它完全没有想到自己，它具有无私奉献的精神。
（6）读着这一段，我仿佛看到了一只老天鹅不断地张开翅膀，腾空而起，然后重重的扑打在冰面上，整个情形是那样的惊心动魄，老天鹅的一举一动牵挂着我的心，让我感到震撼。
4、学习第六自然段，那些让你感动？
（1）寒风刺骨，这只老天鹅却不畏牺牲，不顾一切的用自己的身体撞击冰面，这需要多大的勇气呀，同时它还能忍受剧烈的疼痛，这只老天鹅的举动真让人敬佩呀。
（2）天鹅们团结拼搏的精神令人震撼。
这段话用了比喻的手法，把天鹅的叫声比作劳动号子，形象写出了当时那热火朝天的场面。
人心齐泰山移
众人拾柴火焰高
有志者，事竟成
团结就是力量
只要坚持不懈就会成功。