河北省高碑店市第三中学高三语文 高考诗歌鉴赏 情感主旨类复习学案

河北省高碑店市第三中学高三语文高考诗歌鉴赏情感主旨类复习

学案

教学目标

掌握诗歌鉴赏情感主旨类题目的解答模式和答题技巧

教学重难点

1、诗歌情感主旨的分类及特点

2、练习答题模式及术语

课时安排

2课时

第一课时

学习目的掌握诗歌主旨的几大分类

学习重点分类辨析体会诗歌情感主旨的细小不同

学习过程

一、认知诗歌鉴赏题型的高考考点要求:

1、对作品形象的初步鉴赏

2、对作品语言的初步鉴赏

3、对作品表达技巧的初步鉴赏

4、对作品思想内容和作者观点态度的评价

其中最常考题型——手法分析和主题（情感）的理解和分析。从近三年看，也主要是这两个题型，15年高考同样是重点。语言（炼字、语言风格）和形象两个考点，近几年较少考到，作为备选内容。

二、古代诗词中常见的主旨及思想情感

（一）、建功报国

1、建功立业的渴望。曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》

2、保家卫国的决心。王昌龄《从军行》：

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

3、报国无门的悲伤。辛弃疾《京口北固亭怀古》

4、山河沦丧的痛苦。陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》

5、年华消逝，壮志难酬的悲叹。苏轼《水调歌头赤壁怀古》

6、揭露统治者穷兵黩武。杜甫《兵车行》

7、理想不为人知的愁苦心情。屈原《涉江》

（二）、思乡怀人

1、羁旅愁思孟浩然《宿建德江》：

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

2、思亲念友王维《九月九日忆山东兄弟》苏轼《江城子十年生死两茫茫》

3、边关思乡范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》

4、闺中怀人李白《子夜吴歌》“长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。”（三）、长亭送别

1、依依不舍的留念李白《金陵酒肆留别》:

风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝，金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长？

2、情深意长的勉励王勃《送杜少府之任蜀川》

3、坦陈心志的告白王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（四）、忧国伤时

1、揭露统治者的昏庸腐朽杜牧《过华清宫》：

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来

2、反映离乱的痛苦杜甫《春望》：

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

3、同情人民的疾苦白居易：《卖炭翁》

4、对国家民族前途命运的担忧杜甫《登楼》：

花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。

（五）、生活杂感

1、寄情山水、田园的悠闲王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》

2、昔胜今衰的感慨姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》

3、借古讽今的情怀辛弃疾《京口北固亭怀古》

4、青春易逝的伤感李清照《如梦令昨夜雨疏风骤》

5、仕途失意的苦闷白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头明月几时有》

6、快慰平生的喜悦杜甫《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月明月别枝惊鹊》

三、各类诗歌的鉴赏要点及练习

（一）、边塞诗的基本特征

形式标志：题目中出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的。

如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；

基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

课堂练习：

渔家傲范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1．“浊酒一杯家万里”，句中“一杯”、“万里”分别包含着什么言外之意?

2.分析末句“白发”和“泪”的思想感情。

总结:边塞诗的常见意象

乐器：

羌笛----发出的声音凄切哀婉，常让征夫怆然泪下。

胡笳----胡笳声塑造悲壮氛围，表现豪迈气概。

武器、马匹：

战争的主要凭借物，借此表现建功立业的决心。其他武器大致与此相同。

地名：

阳关、玉门关、塞外、长城----既点明了地点，又能表达保家卫国的决心。

燕然、楼兰（典故），借此抒发建功立业的决心。

自然景色：

大漠、长河：赞祖国河山，抒卫国之情。

落日、白发：岁月流逝、未能实现建功立业理想的感叹。

月、鸿雁：思乡之情。

蓬草：沦落塞外的无可奈何。

（二）、山水田园诗鉴赏

所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；

所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

课堂练习

滁州西涧韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1、诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？

2、后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。

总结：

陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一是将山水与田园二者结合得更紧密了。二是形神兼备，物我契合。三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。

常用术语：

1．思想内容——热爱自然向往自由归（退）隐闲适淡泊悠然自得

2．表现手法——借景抒情白描

3．语言特点——清新自然质朴自然清新洗练

课后反思：这节课我掌握些什么？

第二课时

教学目标

掌握其余几类诗歌类型

教学过程

（三）、送别诗鉴赏