把校史馆建设融入到校园文化建设中去

把校史馆建设融入到校园文化建设中去

一、加强校园文化建设, 提高大学生人文素质

（一）教书育人是高校的根本任务教书育人贯穿大学发展的始终。高校固有特性是治学, 治学首先服务于育人, 育人必须立足于治学。在大学阶段, 带给学生的首先是现代文明的教养: 理性、客观、崇尚个人自由和个人价值,遵守游戏规则,讲求诚信,积极参与社会合作, 体面而诚实地表达个人意见和利益诉求。现代文明的教养体现在我们日常的待人接物中, 是在平常学习和生活中养成的。第二是发展学生的洞察力、鉴赏力和批判性的思考力, 帮助学生获得作为知识分子的品格。第三是专业知识和专业技能的学习。知识分子当然不应该是不学无术的人, 不仅应该具有广博的文化修养, 也需要具有专业知识和专业技能。高校教师在传授科学知识的同时, 也循循善诱地引导学生如何做人、做事。要求学生做人要讲德, 做事要有才。

（二）加强校园文化建设, 弥补应试教育的负面影响随着社会的发展,应试教育逐渐被素质教育所取代, 但是它所造成的负面影响依然存在, 它弱化了学生人文素质的培养。人文文化是一个民族的身份证。一个国家、一个民族, 没有先进科学,没有现代技术,就是落后,一打就垮,痛苦受人宰割;而没有民族传统,没有人文文化,就会异化,不打自垮,甘愿

受人奴役。

目前在我国的高等教育中, 依然存在着“五重五轻”、“四

个‘过'”的弊端:重理工,轻人文;重专业,轻基础;重书本,轻实践;重共性,轻个性;重功利,轻素质;过弱的人文陶冶;过窄的专业教育;过分的功利导向;过强的个性约束。我们提出要加强学校的校园文化建设, 是因为校园文化建设对于学生人文素质的培养有促进的作用, 以此弥补应试教育带来的影响。

二、校史馆是学校校园文化建设的载体

（一）大学校园文化建设大学校园文化是教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的办学理念的具体体现, 是一所学校在其长期办学过程中的积淀是管理者与师生教育教学实践活动的结晶。大学校园文化的主要内容有教育理念、办学思想、专业与课程设置、教育教学管理、人才培养目标以及所营造的育人环境等, 它们构成了校园文化生活的全部内容。

在校园文化中, 校园精神是校园文化的精髓, 泛指办学理念、宗旨、学风、教风、校风等软环境。它就像一支无形的手推动着校园育人功能和谐地向前发展。正确的合乎实际的教育理念和办学思想对良好的校园文化的构建和发展起着重要的促进作用, 教育理念和办学指导思想是校园文化的灵魂, 是校园文化健康发展的前提条件。

在校园文化中, 学科、专业以及由此而派生出来的课程体系与具体的教育教学过程是校园文化得以有效开展的基础。

在校园文化中,管理出人才,管理出效益,这是当今社会的普遍共识。校园管理、制度文化, 具有强制力的作用, 它是建立规范有序的管理机制, 维系学校正常秩序必不可少的保障体系。学校把强制性的规范要求逐步转化为学生的自觉要求, 成为一种自觉意识,凝练成一种素质, 最终让学生学会自身管理。

校园的整体布局规划,环境的营造和建筑风格等的设计, 无不体现和折射出它特有的人文风格。把学校的办学思路、办学理念等通过艺术、环境衬托等多种手段表现出来, 给人以视觉的冲击, 这些看似无生命的冷冰冰的东西已经具有某种灵气, 是校园文化建设的基本要求。

（二）校史馆建设与校园文化的关系校史馆建设是校园文化建设的一部分, 是校园文化建设很好的载体, 他们之间有很好的联系。如何更好地发挥校史馆的宣传、教育、激励、凝聚的作用, 使我们的学生在潜移默化中受到教育, 克服我们学生在应试教育中出现的偏差, 值得我们研究。

1.搞好校史馆建设,是时代赋予档案工作者的要求, 校史馆是以史育人最具活力的窗口

为了加强学生的道德修养,国家作了一系列的重要指示。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、中共中央发布的《爱国主义教育实施纲要》、中宣部《关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》和国家XX局有关档案馆爱国主义教育基地建设等文件的出台，为我们建设校史馆, 加强学生的思想道德教育提供了有力的依据。

2.校史馆建设和校园文化建设互为渗透, 相互补充校园文化中的大学精神、大学理念、办学指导思想的研究在校史的研究中是一条主线。每个时期学校的办学理念、办学指导思想都是校史着力研究的对象,校史的研究成果, 丰富了校园文化的内容。校史研究已经成为凝练大学精神的重要组成部分。

在教与学的互动过程中, 校史馆重点要展出各个时期教师在教学中取得的重大成果, 学生取得的较大成绩, 从中展显学子忘我求知、勇于探索的拼搏精神。

校史馆的馆址选择,馆内设计,无疑是学校值得重视的问题。很多学校选择拥有悠久历史的老房子作为校史馆的馆址, 房子本身就有故事, 就是一部校史的缩影。

校园文化的研究丰富了校史馆的内容, 校史的研究为校园文化添砖加瓦, 校史研究、校史馆建设是校园文化工程的一

部分, 是你中有我, 我中有你, 互为补充。

3.如何把校史研究、校史馆建设融入到校园文化的系统工程中去

结合学校的工作,加强校史研究的力度,重视学术研究, 启动短期课题的研究,拿出对学校发展有分量的研究, 充实

校园文化的内容。利用校史研究的成果, 通过网络、报刊、

专题展览、讲座、出版书籍等加大宣传的力度。有为才有位, 我们在校史研究、校史展出做出了成绩,学校自然会看到校史馆的价值, 进而将其加入到校园文化建设工程中去。

重视校史馆制度的建设和落实, 做好校史馆的日常管理。校史馆的工作不是一时一事的, 学校在校史馆建成后, 就要考虑校史馆建成后的管理, 要建章立制, 规范校史馆的管理, 校史馆需要学校从人、财、物等方面给予支持, 在机构、人员、经费上加以落实,为下一步校史馆的完善打下基础。

在提高校史研究水平、提升校史馆的办馆质量的基础上,

学

校在做校园文化工程项目的时候, 校史馆的工作人员要主动出击提出申请,参与学校校园文化建设的工作,只有这样,校史研究、校史馆展出才能走上良性循环的道路。

办好校史馆是时代赋予档案工作者的要求, 校史馆建设如