二年级上册语文作文扩展课件-6 小乌鸦爱妈妈 人教(部编版)(共24张PPT)
二年级上册语文作文扩展教案6 小乌鸦爱妈妈人教部编版
六、小乌鸦爱妈妈──点击画意，合理想象【训练内容】1.认真仔细的看图，将图中的内容清楚完整地叙述出来；2.展开想象，把故事内容写具体；3.通过这个故事明白了什么道理。
【教学目标】让学生知道爱不仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育学生懂得爱、学会爱。
【教学重点】发挥想象，用通顺连贯的语句把故事内容表达清楚、具体、生动。
【教学难点】1.激发学生的学习欲望；2.语言组织要有条理；3.通顺、流畅地表达故事的内容。
【教学方法】观察法、讲授法、提问法【教学过程】第一课时（35分钟）欢迎各位同学来到X老师的课堂！今天啊，有一只小乌鸦来到神奇的豆豆岛寻宝，在这里它要将所有的豆豆全部收集才能进入下一关，注意躲避豆豆岛的鸟防卫！还有各种道具可以使用，快来挑战一下吧！我们的游戏目标是：在限定的时间内，帮助乌鸦吃完所有的豆豆。
一、读经典，我快乐。
1、师先读一遍，让同学们注意生僻字的字音。
2、找学生分别读，老师纠正学生读错的字音。
3、全班同学齐读。
试着背一背，根据实际情况安排。
二、学习古诗《回乡偶书》1.学生先齐读一遍，扫除生僻字障碍。
2.学生分组读，找错误纠正（加分）。
3.出示课件，讲解诗词大意。
4.练习背诵，选出闯关快速达人。
三、谜语大家猜1.老师说。
2.学生猜。
四、我读得又快又准。
1.学生默读，读准字音。
2.指明读，比赛读。
全班同学一拍手一读，注意吐字清楚，声调正确。
分代表pk赛，注意：拍手和读一致，锻炼协调性。
五、寓言故事大家讲。
老师读一读，让同学们说一说从中懂得要互相帮助、互相理解、团结一致的道理。
第二课时（40分钟）新课导入小朋友，小乌鸦已经寻宝完毕，要回家看妈妈了！我们的妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
动物世界同样也有感人的亲情。
看这里有一个关于小乌鸦一家的故事。
大家边看图、边展开想象讲故事。
老师：要看懂图意，看看图上都有谁？（学生踊跃举手发言……）老师：图上讲的是一件什么事？（学生回答……）老师：结合图画内容说一说，这件事发生在什么时间、什么地方？（学生回答……）老师：发挥想象，乌鸦妈妈为什么在家？老师：想象一下，图中人物会有怎样的对话内容？（学生回答……）老师：小乌鸦听妈妈说的话之后，它的心里想了些什么？（学生回答……）老师：小乌鸦为什么飞走了？它干什么去了？（学生回答……）老师：小乌鸦又是如何做的呢？它飞到哪里去给妈妈找食物去了？（学生回答：森林、草地、河边……）老师：小乌鸦抓虫子时有什么样的动作呢？请同学们描述具体、生动、详细。
小学二年级作文：小乌鸦爱妈妈(冯子迅)
小乌鸦爱妈妈（冯子迅）
清晨，森林里的景色很美丽，小草绿油油的，花红艳艳的，河水蓝蓝的，森林里住着小乌鸦和他的妈妈。
有一天，乌鸦妈妈生病了，肚子饿得咕咕叫。
乌鸦妈妈对小乌鸦说：“你能出去帮我找点食物吗？”小乌鸦说：“没问题。
”说完，小乌鸦拍拍翅膀就飞出去了。
他飞到森林里，左看看，右看看，看到一只又大又肥的大青虫。
他小心翼翼地走过去，趁大青虫不注意，小乌鸦用嘴一叼，就把大青虫叼在嘴里了。
他在回家的路上又累又渴，他想：我不能休息，妈妈还在家里饿着肚子呢！回家后小乌鸦一口一口地把虫子喂给妈妈。
妈妈对小乌鸦说：“你长大了，懂得孝顺父母了。
”小乌鸦开心地笑了。
从这个故事中我明白了：我们要孝顺父母，尊老爱幼。
小乌鸦爱妈妈课件 -
乌鸦妈妈身上盖着几 他们把树枝铺得又 片落叶，静静地卧在自 松软又厚实 己的巢里。
他们把树枝铺得又松软又厚 实，然后围着妈妈，嘴对嘴 地把食物喂到妈妈口中。
乌鸦妈妈嘴对嘴 地把食物喂到小 乌鸦嘴里。
乌鸦妈妈嘴 对嘴地把食 物喂到小乌 鸦嘴里。
小乌鸦又嘴对嘴 地把食物喂到妈 妈嘴里。
反
哺
• 羊跪乳， • 鸦反哺， • 人之情， • 孝父母。
下雪了，洁白的雪 花飘飘洒洒地落下 来，小乌鸦们依偎 在妈妈身旁，他们 觉得温暖极了。
这时，她的儿女们叫着，朝家里飞来。 小乌鸦们带来了食物和遮蔽寒冷的枝叶。 “妈妈，您饿了吧？”老大问。 “妈妈，您渴了吧？”老二问。 “妈妈，您冷了吧？”老三问。
他们把树枝铺得又松软又厚实，然后 围着妈妈，嘴对嘴地把食物喂到妈妈 口中。
小乌鸦，我想对你 说：“___________。”
依偎
飘飘洒洒
森林里有个乌鸦妈妈，她年纪大 了，已经没有力气飞行了。天快要下 雪了，乌鸦妈妈身上盖着几片落叶， 静静地卧在自己的巢里。
这是一只（ 妈。
）乌鸦妈
森林里有个乌鸦妈妈， 她年纪大了，已经没有力 气飞行了，天快要下雪了， 乌鸦妈妈身上盖着几片落 叶，静静地卧在自己的巢 里。
这时，她的儿女们叫着，朝 家里飞来。小乌鸦们带来了 食物和遮蔽寒冷的枝叶。
wū 乌
yā 鸦
乌
鸟
乌鸦 年纪 力气 下雪 卧在 自己 巢里 寒冷 遮蔽 口渴
厚实
松软
依偎力气 乌鸦来自下雪年纪寒冷
自己
厚实
口渴
卧在
依偎
松软
巢里
（ 森林里 ）有一只（乌鸦妈妈），她年 纪（大 了），已经（没有力气飞行了）， 小乌鸦们给妈妈找来了（ 食物 ）和 （遮蔽寒冷的枝叶 ），他们把树枝铺 的（ 又松软又厚实 ）嘴对嘴地把食 物（ 喂到妈妈口中 ），下雪了，他们 （依偎 ）在妈妈身边，温暖极了。
二年级音乐上册第二单元小乌鸦爱妈妈PPT课件1苏少版
2 ×× ××︱× ×︱×—︱×来自︱ 4 拍拍 小手∣拍 肩∣飞—∣啊—︱
猜一猜
是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫， 喜欢捉虫子，整天穿黑袍。
乌鸦
小乌鸦爱妈妈
1=F2/4
孙 牧词 何 英曲
55 55 3 6 5路边 开放 野 菊 花， 它的 妈妈 年 纪 大， 多懂 事的 小 乌 鸦，
3- 44 44 4 6 5- 2飞来 一只 小 乌 鸦， 躺在 屋里 飞 不 动， 多可 爱的 小 乌 鸦， • 呀， 急急 忙忙 赶 回 家。 子， 一口 一口 喂 妈 妈。 呀， 妈妈 把它 养 育 大。
伤心、难过 缓 慢
多懂事的小乌鸦 赞 扬 多可爱的小乌鸦 飞来飞去不忘记呀 慢 速 妈妈把它养育大
小乌鸦爱妈妈
1=F2/4
孙 牧词 何 英曲
55 55 3 6 5路边 开放 野 菊 花， 它的 妈妈 年 纪 大， 多懂 事的 小 乌 鸦，
3- 44 44 4 6 5- 2飞来 一只 小 乌 鸦， 躺在 屋里 飞 不 动， 多可 爱的 小 乌 鸦， • 呀， 急急 忙忙 赶 回 家。 子， 一口 一口 喂 妈 妈。 呀， 妈妈 把它 养 育 大。
33 33 3 3 1–
不吵 闹呀 不 玩 耍 小乌 鸦呀 叼 来 虫 飞来 飞去 不 忘 记
结束句
5 – 5 5 5 5 5 3 1- 1 0
: 5 5 5 5 5 5 3- 3– 妈妈 把它 养 育 大。
路边开放野菊花 飞来一只小乌鸦 不吵闹呀不玩耍呀 急急忙忙赶回家
着 急 稍 快
它的妈妈年纪大 躺在屋里飞不动 小乌鸦呀叼来虫子 一口一口喂妈妈
33 33 3 3 1–
不吵 闹呀 不 玩 耍 小乌 鸦呀 叼 来 虫 飞来 飞去 不 忘 记
二年级上音乐课件(B)-小乌鸦爱妈妈_人教新课标
结束句
: 5 5 5 5 5 5 3- 3– 妈妈 把它 养 育 大。
路边开放野菊花 飞来一只小乌鸦 不吵闹呀不玩耍呀 急急忙忙赶回家
着急
稍快
它的妈妈年纪大 躺在屋里飞不动 小乌鸦呀叼来虫子 一口一口喂妈妈
伤心、难过
缓慢
Байду номын сангаас
多懂事的小乌鸦 多可爱的小乌鸦 飞来飞去不忘记呀 妈妈把它养育大
赞扬 慢速
5 – 5 5 5 5 5 3 1- 1 0
呀• ， 急急 忙忙 赶 回 家。 子， 一口 一口 喂 妈 妈。 呀， 妈妈 把它 养 育 大。
结束句
: 5 5 5 5 5 5 3- 3– 妈妈 把它 养 育 大。
它的 妈妈 年 纪 大，
躺在 屋里 飞 不 动，
多懂 事的 小 乌 鸦，
多可 爱的 小 乌 鸦，
33 33 3 3 1–
不吵 闹呀 不 玩 耍 小乌 鸦呀 叼 来 虫 飞来 飞去 不 忘 记
5 – 5 5 5 5 5 3 1- 1 0
呀• ， 急急 忙忙 赶 回 家。 子， 一口 一口 喂 妈 妈。 呀， 妈妈 把它 养 育 大。
节奏练习
2 ×× ××︱× ×︱×—︱×—︱ 4 拍拍 小手∣拍 肩∣飞—∣啊—︱
猜一猜
是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫， 喜欢捉虫子，整天穿黑袍。
乌鸦
小乌鸦爱妈妈
1=F2/4
孙 牧词 何 英曲
55 55 3 6 5- 3- 44 44 4 6 5- 2-
路边 开放 野 菊 花，
飞来 一只 小 乌 鸦，
小乌鸦爱妈妈
1=F2/4
孙 牧词 何 英曲
55 55 3 6 5- 3- 44 44 4 6 5- 2-
小乌鸦爱妈妈 二年级音乐ppt课件教案 人教版
《小乌鸦爱妈妈》教案四川广元市利州区北街小学郭春梅一、教案背景：音乐课堂是培养学生良好品德，陶冶高尚情操，进行审美教育的主阵地。
同时，音乐也是情感的艺术，它是以音乐为手段，在潜移默化中对学生进行情感熏陶和能力培养，通过各种方法，调动多种感官，激活思维，激发想象，拓宽视野。
又可通过动手操作开发智力，培养孩子的协调性、与人合作能力和创造能力，从而达到全面提高艺术素质的目的。
“九义教材人教版”第四册第九单元《小乌鸦爱妈妈》就是要通过歌曲的学习培养儿童懂得从小就要孝敬父母，随时都应该关爱家人和回报亲情。
通过歌曲的学习表演，使孩子们在潜移默化中受到启发熏陶，情感得到陶冶，心灵得到净化。
在课堂上老师还要教孩子们认识串铃，双响筒，三角铁，了解这几种打击乐器的名称及其演奏方式，通过认读节奏，节拍，感受强弱循环，再将强弱循环的规律同手中的打击乐器击打节奏结合起来，使孩子们对节拍、节奏有更深的体会。
通过打击乐伴奏练习，可以训练学生动手操作与动脑相结合的能力，从而更好地与他人合作，培养团结协作的团队精神。
二、教材分析：《小乌鸦爱妈妈》是一首优美动听的儿童歌曲，选自九义教材“人教版”第四册第九单元《飞呀飞》。
这是一首湖北黄冈一带的民歌。
歌曲具有传统的文化特点，它以古老的故事“乌鸦反哺”为素材，以民族五声调式谱成了优美婉转的旋律，基本节奏型为X X X X︱X X X︱X XX X X ︱X X X ︱, 具有活泼灵动的舞蹈特点，令孩子们禁不住产生“手舞足蹈”的冲动，产生完美地表现歌曲内容的愿望。
歌词的写作十分具有儿童特色，它将一个古老而庄严的主题“孝敬父母，赡养老人”转化为童真的语言：“乌鸦妈妈叫娃娃，乌鸦妈妈叫娃娃，妈妈老了不能飞，眼里含着泪花。
”描写出了父母给孩子无私的爱；“想起妈妈过我，拍拍飞天下，捉来小虫我不吃，亲亲妈妈喂给她”以一个孩子的口吻，真诚地述说了儿女不忘父母养育之恩的美好心灵，“亲亲妈妈”更是写出了浓浓的母子情。
二年级音乐上册第二单元小乌鸦爱妈妈PPT课件1苏少版
33 33 3 3 1–
不吵 闹呀 不 玩 耍 小乌 鸦呀 叼 来 虫 飞来 飞去 不 忘 记
结束句
5 – 5 5 5 5 5 3 1- 1 0
: 5 5 5 5 5 5 3- 3– 妈妈 把它 养 育 大。
节奏练习
2 ×× ××︱× ×︱×—︱×—︱ 4 拍拍 小手∣拍 肩∣飞—∣啊—︱
猜一猜
是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫， 喜欢捉虫子，整天穿黑袍。
乌鸦
小乌鸦爱妈妈
1=F2/4
孙 牧词 何 英曲
55 55 3 6 5路边 开放 野 菊 花， 它的 妈妈 年 纪 大， 多懂 事的 小 乌 鸦，
3- 44 44 4 6 5- 2飞来 一只 小 乌 鸦， 躺在 屋里 飞 不 动， 多可 爱的 小 乌 鸦， • 呀， 急急 忙忙 赶 回 家。 子， 一口 一口 喂 妈 妈。 呀， 妈妈 把它 养 育 大。
33 33 3 3 1–
不吵 闹呀 不 玩 耍 小乌 鸦呀 叼 来 虫 飞来 飞去 不 忘 记: 5 5 5 5 5 5 3- 3– 妈妈 把它 养 育 大。
路边开放野菊花 飞来一只小乌鸦 不吵闹呀不玩耍呀 急急忙忙赶回家
着 急 稍 快
它的妈妈年纪大 躺在屋里飞不动 小乌鸦呀叼来虫子 一口一口喂妈妈
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
沪教版一年级语文上册《小乌鸦爱妈妈》PPT课件
。
28、小乌鸦爱妈妈
路边开满野菊花， 飞来一只小乌鸦， 不吵闹，不玩耍， 急急忙忙飞回家。 乌鸦妈妈年纪大， 飞不动了躺在家， 小乌鸦，叼虫子， 一口一口喂妈妈。 多懂事的小乌鸦， 多可爱的小乌鸦， 飞来飞去不忘记， 妈妈把他养育大。
叫号游戏:
⑩ ① ⑧ 乌 ⑥ ⑤ ⑨ 年 ③ ⑨ ⑤ 忘 ⑦ ② ③ 鸦 ① ⑥ ② 纪 ⑨ ⑩ ④ 记 ⑤ ③ ⑥ 爱 ⑧ ⑦ ⑩ 事 ② ④ ① 路 ④ ⑧ ⑦ 可
“一字开花”游戏：
（ （ ） （ 纪
） （ ） ） （ ）
（ 记 （
） （ ） ）
菊花盛开
回家 乌黑 好玩 飞来飞去 可爱 玩耍 乌鸦 年纪 忘记
我来描一描
忘可记
拓展： 学了课文，你有什么话想对自己的爸爸、妈妈 说的呢？ 爸爸，妈妈，我想对你们说：“ 。”
作业布置：
1、朗读课文3遍。
2、描摹生字“乌、忘、可、记”各3个。
3、回家以后把这首儿歌读给爸爸妈妈听，
也可以表演给爸爸妈妈看。
路边nián年纪 年 纪——记
爷爷年纪大了，记性不如从前了。
路边开满野菊花， 飞来一只小乌鸦， 不吵闹，不玩耍， 急急忙忙飞回家。 乌鸦妈妈年纪大， 飞不动了躺在家， 小乌鸦，叼虫子， 一口一口喂妈妈。
路边开满野菊花， 飞来一只小乌鸦， 不吵闹，不玩耍， 急急忙忙飞回家。 路边的野菊花真漂亮！ 小乌鸦想 乌鸦妈妈年纪大， 飞不动了躺在家， 小乌鸦，叼虫子， 一口一口喂妈妈。 小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。
把音节和词语用线连起来 年纪
nián jì
回家
虫子
huí
chǎo
jiā
nào
玩耍
吵闹
chónɡnɡ
小学二年级作文：小乌鸦爱妈妈0
小乌鸦爱妈妈（张浩然）
在一片景色秀丽的森林里，小草绿油油的，树木高大挺拔，非常美丽。
一天，小乌鸦的妈妈生病了，不能帮小乌鸦找吃的了。
乌鸦妈妈病得无精打采的，小乌鸦看见了就问：“妈妈您怎么了？”妈妈说：“我饿了，你能帮我找点吃的吗？”小乌鸦听了马上就飞出去找虫子。
小乌鸦飞到稻田里左看右看，半天才看见一只小虫子。
小乌鸦趁小虫子不动的时候，一下子扑了上去，捉住了小虫。
小乌鸦急急忙忙地飞了回去。
在半路上小乌鸦遇见了小兔子，小兔子大叫：“小乌鸦下来玩吧！”小乌鸦摇了摇头想：我还要回家喂妈妈吃虫子呢。
小乌鸦回到自己的家里，把虫子一口一口地喂给妈妈吃。
妈妈流着眼泪说：“你真是懂事的好孩子。
”
快乐作文平桥分校二小二（6）班张浩然。
部编版二年级语文上册二单元 2 i u ü y w 课件
整体认读音节
yi w yu yi uw yu
u
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
y i yi u
ü yu
y ü yu
小ü小ü有礼貌， 见到y后就摘帽， 摘掉帽子还读ü。
i
wu w üu
我会写
ii
写法：先写竖，占中格，再写点， 靠近第二条线。
写法：占中格，先写竖右弯，再写 竖，两笔写成。
ü
写法：先写u，再在靠近第二条线 的地方写两点。
y
写法：先写右斜，再写左斜，左斜 伸到下格一半处。
vw
写法：占中格，由两个“v”组成。
1、看书讲故事给爸爸妈妈听。
2、利用拼音卡片回家练习读声母y、w,及整 体认读音节yi、wu、yu。
读一读：
ū 火车呜呜叫 ú 没有就是“无” ǔ 一二三四五…… ù 我们爱公物
小鱼吐泡üüü
ü u上加点变成“ü”
读一读：
ǖ ǘ ǚ ǜ
池塘淤泥 我要吃鱼 阴天下雨 一块美玉
像个树杈 y y y 大y小i都读“一”
y
像个树杈 w w w
w
ǚū í ě
ùē
ǒ
ōú
ǎ ǐ īǖ
声母W，韵母U， 大W小U都读“， 水中鱼儿真快乐，吐个泡泡打招呼。
2i u ü y w
R·一年级上册
牙齿对齐i i i， 我们自己来穿衣。
i
读一读：
ī 这件衣服真好看！ í 咦，我的书不见了！ ǐ 拿把椅子您请坐。 ì 你的意思我明白。
u 小小乌龟 u u u
小学二年级作文：小乌鸦爱妈妈(李盛昌)
小乌鸦爱妈妈（李盛昌）
小春天到了，在一棵高大挺拔的树上，住着小乌鸦和它的妈妈。
一天，小乌鸦看妈妈有点难过，就飞过来问：“妈妈，您怎么了？”妈妈说：“我好几天都没吃东西了，很饿。
”小乌鸦听了，立刻飞出去给妈妈找吃的。
它来到草地上左看看右看看，可是都没有找到虫子。
突然，它看到树林里有虫子，它就飞了过去，一下子就捉住了虫子。
小乌鸦用嘴巴叼住虫子，立刻往家飞去。
在路上小乌鸦看到了青蛙和大象，它们说：“小乌鸦，下来玩吧！”小乌鸦说：“不，我要回家去，我妈妈还在生病呢。
”小乌鸦飞回家了，看到妈妈，它把虫子一条一条地喂给妈妈吃。
妈妈问小乌鸦：“你怎么不吃啊？”小乌鸦说：“我已经吃过了。
”
学了这个故事，我明白了：小时候妈妈照顾我们，我们长大了也要照顾自己的妈妈。
快乐作文平桥分校二小二（6）班李盛昌。
小学二年级作文：小乌鸦爱妈妈(张智翔)
小乌鸦爱妈妈（张智翔）
春天到了，森林里有一棵高大的树，上面住着小乌鸦和他的妈妈。
因为小乌鸦的妈妈的年纪大了，飞不动，小乌鸦的妈妈让小乌鸦去捉虫子。
小乌鸦答应了，他急急忙忙地飞出去找虫子。
小乌鸦来到草丛里，左看看右看看，终于看到了一只大青虫。
小乌鸦急急忙忙地叼起虫子飞回家。
走到半路上，小乌鸦又渴又累，他心想：妈妈在家很饿，我不能休息。
小乌鸦终于飞到家了，一口一口地喂妈妈吃虫子。
乌鸦妈妈说：“小乌鸦，你真是个好孩子。
”小乌鸦不好意思地笑了。
这个故事告诉我们要爱我们的妈妈。
小乌鸦爱妈妈课件
小乌鸦爱妈妈课件〔精选9篇〕小乌鸦爱妈妈课件1《小乌鸦爱妈妈》是鄂教版音乐教材第四册，第三单元《美丽的童话世界》中的一首演唱歌曲。
歌曲为F大调，2/4拍，是由4个乐句组成的一段体。
歌唱的是可爱的小乌鸦觅食喂养年老体弱的妈妈的故事，使孩子们在伦理道德，行为品格等方面受到启示与教育。
设计思路：音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，到达音乐教育“以美感人，以美育人〞的目的，所以在设计本课的教学时，我以音乐活动为依托，借助多媒体创设音乐情境，激起学生情感共鸣，使学生在身心愉悦中获得情感体验，提高对音乐的表现力和创造力。
教学目标：1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学准备：CAI课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。
教学过程：一、组织教学师生做小火开起来的律动，走进教室。
〔在儿歌《小火车开了》的音乐中进行。
〕二、导入新课师：小朋友，我们乘坐的幸福快车到站了，瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。
〔多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小乌鸦〕这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！发声练习从C----E2/41 2 3 4 |5 - | 6 5 3 2 | 1 - ||小乌鸦你好 la la la la la三、听录音范唱导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！〔多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！〞背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》〕仔细听小精灵在唱什么？1、提问：刚刚听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。
2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！〔多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动〕四、学唱歌曲导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？〔多媒体显示歌词〕1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窠这样破了，它
还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。
乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修
第一课时 （35分钟）
弟子规（六）
兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。
财物轻。怨何生。言语忍，忿自泯。
或饮食，或坐走。长者先，幼者后 。
老师读，学生认读 老师释义，孩子理解 【落实目标】认字 背过 用时10分钟
第二关
回乡偶书
【唐】贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来？
凉爽的秋天 拍拍翅膀飞走了 茂密的树林 绿油油的草地
眉开眼笑 喜上眉梢 非常开心 飞快 迅速 扑过去
左叼 右抓 上捉 下咬 细心照顾 一口一口喂
板书设计
题目：小乌鸦爱妈妈 开头：开门见山式（时间、地点、人物、事情） 经过：（详写）语言对话、心里想法、动作描写
小乌鸦：心里想法、抓虫子动作、及心情 描写
急急 忙
忙
赶 回家
tā de mā mā nián jì dà，
它 的妈 妈 年
纪大
tǎnɡ zàichuánɡ shànɡ fēi bùdònāo lái chónɡ zǐ，
小 乌鸦 叼
来虫
子
yì kǒu yì kǒu wèi mā mā。
一 口一 口 喂妈 妈
第三课时（35分钟） 我是故事大王
同学们，刚才小朋友们的故事真精彩！老师都忍不住想 用笔记录下来了！那就赶紧拿出手中的笔，把你的故事完整 的写出来吧！老师在这里为小朋友们准备了一些词语，如果 能为你的故事增光添彩的话，就把它们写到你的故事里吧！
【词语超市】
春意盎然 春暖花开 阳光明媚 秋风送爽 秋高气爽
它找呀找呀，终于到了几只虫子。它顾不得自己吃，叼起虫子 就往家里飞去。到了家中，小乌鸦把虫子一条一条喂进妈妈口中。 妈妈吃饱了，有力气了，搂着小乌鸦说："你长大了，懂事了。"小 乌鸦不好意思地笑了。
谢谢观看
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
1、图上都有谁？发生了一件什么事？ 2、这件事发生在什么时间？什么地点？ 3、小乌鸦为什么才飞回来？它干什么 去了？ 4、小乌鸦在哪儿捉的虫子？它怎么捉 到的？（学生具体详细的说一说动作） 5、小乌鸦飞回来是怎么做的？妈妈吃 着虫子怎么想的？心情怎么样？是怎么 夸小乌鸦的？ 6、讲一讲图中的故事。
老师释义 孩子快速读、背 根据情况还可以写 用时5分钟
第三关
一物生来真奇怪， 肚皮下面长口袋， 孩子袋里吃和睡， 跑得不快跳得快。 （打一动物）
老师说， 学生猜。 用时5分钟
第四关
我能读得又快又准
凑“十”歌 一加九，十只小蝌蚪， 二加八，十只花老鸭， 三加七，十只老母鸡， 四加六，十只金丝猴， 五加五，十只大老虎。
了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窠被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
第二课时（40分钟） 习作内容指导
1、看图说话，合理想象 2、温馨故事演一演
小朋友们，小乌鸦已经寻宝完 毕，要回家看妈妈了！我们的妈 妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。 动物世界同样也有感人的亲情。 请仔细看图画，根据图画合理想 象，用几句连贯的话写一个小故 事。
根据图画，演一演 图中的故事。
lù biān kāi fànɡ yě jú huā，
路边
开 放 野菊 花
fēi lái yì zhǐ xiǎo wū yā。
飞来
一只
小 乌鸦
bù chǎo nào wɑ bù wán shuǎ，
不 吵 闹 哇不 玩 耍
jí jí mánɡ mánɡ ɡǎn huíjiā。
全班学生拍手读 分组找代表比赛 用时5分钟
第五关
乌鸦兄弟
老师读一读
乌鸦兄弟俩同住在一个窠里。
让学生说一说
有一天，窠破了一个洞。
懂得的道理
大乌鸦想：“老二会去修的。”
用时5分钟
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它
还能住吗？”
六、小乌鸦爱妈妈
——点击画意，合理想象
欢迎进入快乐课堂
六、小乌鸦爱妈妈
——点击画意，合理想象
【训练内容】 1.认真仔细的看图，将图中的内容清楚完整地叙述出 来； 2.展开想象，把故事内容写具体； 3.通过这个故事明白了什么道理。 【教学目标】 让学生知道爱不仅是索取，更重要的是付出和奉献， 教育学生懂得爱、学会爱。 【教学重点】 发挥想象，用通顺连贯的语句把故事内容表达清楚、 具体、生动。 【教学难点】 1.激发学生的学习欲望； 2.语言组织要有条理； 3.通顺、流畅地表达故事的内容。 【教学方法】 观察法、讲授法、提问法
乌鸦妈妈：语言对话 三、结尾感悟：这个故事让我们知道爱不仅是索
取，更重要的是付出和奉献。我 们应该向小乌鸦学习。
小乌鸦爱妈妈
秋天到了，天气慢慢变凉了，乌鸦妈妈也越来越老了。它躺在 床上，一点儿力气也没有了。好饿呀！乌鸦妈妈的肚子开始咕咕叫 了。小乌鸦知道妈妈饿了，赶快飞出去给妈妈找虫子吃。
它飞呀飞呀，飞到了田野里。那里有蜻蜓、蝴蝶、麻雀，他们 正做好玩的游戏呢！看到小乌鸦，它们一起喊："小乌鸦，和我们 一起玩吧。"小乌鸦说："对不起，我妈妈饿了，我还要给它捉虫子 呢，改天再玩吧！"说完，小乌鸦就找虫子去了。