2020年广东省中考生物专题十一 实验探究题(15题)

(6)已知小红使用的目镜是 10×，物镜是 10×，则观察到的物 像放大 100 倍。若想观察到更大的细胞，小红应改为选择 物镜放大倍数 50× (填“5×”或“50×”)的镜头。 (7)观察装片时，发现物像在视野的右上角，应向 右上角 方向 移动装片，才能将物像移到视野正中央。
3．为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行
4．某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验 (如图)，请分析回答：
(1)实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜，目的是 使叶片内原有的淀粉运走耗尽(合理即可) 。
(2)将叶片 A 的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没被遮盖 的部分进行 对照 。将叶片 B 沿着图中直线所示的位置切断 主叶脉。
请完成上述步骤③中对照实验的设计： A 组： 在教室中将培养皿打开暴露几分钟 ； B 组： 不作任何处理 。
(3)通过以上实验可知，细菌和真菌的生存需要水分，适宜的 温度和 有机物 等条件。
11．如图为“观察小鱼尾鳍”及三种血管关系示意图，请回答： (1)图一中，为了便于观察，应选取尾鳍含 色素 少的活小鱼。
(3)图④中滴的是 清水 。图②中滴的是 碘液 ，其目的是 染色，染色的正确方法是将染色液滴在盖玻片的一侧，用
吸水纸 在盖玻片的另一侧吸引。 (4)用显微镜进行观察，当镜筒下降时，眼睛应注视 物镜 (选 填“目镜”或“物镜”)；防止物镜压碎标本。 (5)如果观察到的物像不够清晰，可以转动 细准焦螺旋 使 物像变清晰。
(3)实验三中，小悦发现 E 装置的塑料袋内壁有许多小水珠， 说明蒸腾作用的主要器官是 叶 。
6．探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验设计如图，请完善 实验方案。
(1)实验步骤： 第一步：取一小块馒头切成碎屑，分成两等份，分别加入到甲、 乙两试管中。 第二步：向甲、乙两试管分别注入 2 毫升 清水 和唾液，搅拌 均匀。 第三步：将两支试管放入温度为 37 ℃的温水中，8 分钟后 取出，各滴加 2 滴稀碘液，摇匀。 第四步：观察并记录试管中的颜色变化。
步骤三：分别计算各组水蚤每 10 秒的心跳次数，绘制成如图 所示的曲线图：
(1)该实验要求所用的水蚤大小一致，其目的是控制单一变量。 (2)每组实验测量水蚤心跳次数都要重复 3 次，对 3 次数据的 处理方法是 取平均值 。 (3)本实验的变量是 烟草浸出液浓度 ，设置清水这组，主 要作用是 形成对照 。 (4)通过表中的数据，可以得出结论：烟草浸出液对水蚤心率 具有 促进 (选填“促进”或“抑制”)作用。
9．为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计： 步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成 A、B、 C 三个小岛。A、B 岛与 A、C 岛间用等长的木条连接起来，形成 桥①和桥②如图所示。
步骤二：将饥饿的蚂蚁放在 A 岛处，B 岛放食物，C 岛不放 食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了 B 岛。 步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了 C 岛。
12．下面是关于水分在植物体内运输的三个实验，请分析回答 下列问题。 (1)在同一植物上取大小相同的两根枝条，分别标记为 A、B， A 摘除叶片，B 保留叶片，将它们分别插入两个大小相同、盛 有等量清水的量筒中，并在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。 将这两个装置放在相同的环境条件下。24 小时后会发现，A 量筒的液面 高于 (选填“高于”或“低于”)B 量筒的液面， 由此说明 蒸腾作用主要是通过叶片进行的 。
进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是 光对种子的萌发无影响 。
(3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的 空气 。 (4)如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中 ② 组相同的环境中；该组种子的发芽率为 90% 。
(5)大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自种子结构中的 子叶 。最终发育成新植株的是大豆种子的 胚 。
。
(5)蚂蚁群体有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的 行为属于 社会 行为。 (6)如果该小组设计实验时只用了一只蚂蚁，其设计不足之处 是 蚂蚁数量太少，误差大 。 (7)该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，目的是 排除由偶然因素引起的误差，提高实验结果的准确性 。
10．为了检测不同环境中的细菌和真菌，同学们做过如下的 实验： (1)检测池塘水中有没有细菌和真菌。实验步骤如图，请回答：
(2)取该植物的枝条，在其叶片的正面和背面粘放等体积的硅
胶干燥剂(干燥剂为蓝色，吸水后变为无色)，用薄膜密封。20
分钟后，观察叶片干燥剂的颜色，发现叶片背面干燥剂的颜色
先褪去，说明叶片 背面 (选填“正面”或“背面”)散失的
水分较多，可以推测该植物叶片上气孔分布的特点是
单位面积的叶片下表皮分布的气孔数比上表皮多
(3)将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片 A 和叶片 B，去掉黑纸片后，将叶片 A 和叶片 B 分别放入酒精 中隔水加热，使叶片含有的 叶绿素 溶解到酒精中，叶片变为
黄白 色。
(4)漂洗后分别对叶片 A 和叶片 B 滴加碘液。稍停片刻后，叶 片 A 的见光部 变蓝 ，遮光部分 没有变蓝 ，说明 光 是 绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。而叶片 B 的前端 变蓝 ，末端 没有变蓝 ，说明 水 是绿色植物光合作用的 原料。
(4)你认为应该怎样处源自文库表中的数据，得出的结果才更可靠？ 取平均值 。
(5)查阅资料可知，1 克花生仁和 1 克核桃仁完全燃烧放出的能 量分别为 23 500 焦和 31 800 焦，与各小组测得的数值相比差 异较大，可能原因是 燃烧时大量的光和热在环境中散失； 测量时出现误差(称量、读数等)；燃烧装置(易拉罐、锥形瓶 等)吸热；燃烧不充分；花生仁和核桃仁点燃后未迅速放入燃 烧装置中，等等，表达合理即可) (至少填 2 点)。
(3)如果在铁盘两侧中央各放 1 只鼠妇是否可以得出准确的结 论？为什么？ 不能，只用 1 只鼠妇进行实验，偶然性大，实验结果不准确。 (4)若捕捉的鼠妇处于长期饥饿状态，它的运动能力会减弱， 这是因为 呼吸作用 (填某一生理过程)弱，释放的能量少。 (5)该实验得到的结论是 光会影响鼠妇的分布 。
。
(3)另取一根该植物的枝条，插入滴有红墨水的清水中，1 小时 后叶片的叶脉处被染成红色，撕下叶片时发现有“叶断丝连” 现象，且叶脉处的丝为红色，将其放在显微镜下观察，发现它 们是由中空的管状细胞连接而成的。这一结构是 导管 ，该结 构是运输 水和无机盐 的通道。
13．下面是某同学在探究光合作用产物的实验中遇到的一些 问题，分析并作答：
了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问
题。
组别 种子数/粒
①
20
处理方法 有光，不加水，25 ℃
萌发数/粒 0
②
20
有光，适量的水，25 ℃
18
③
20
有光，过量的水将种子淹 没，25 ℃
0
④
20
无光，适量的水，25 ℃
18
(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是 种子的萌发需要水吗 。 该组变量是 水 ；得出的结论是种子萌发需要 一定的水分 。 (2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与 ④ 组
(1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是 刺激蚂蚁寻找食物 。
(2)完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是 气味的有无 。
(3)完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠 气味 进行通讯。
(4)完成步骤二后，在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香
水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，
可能的原因是 香水对蚂蚁的通讯造成干扰
(1)图一表示“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，请用序号 表示出实验的正确顺序 ②→⑦→③→⑥→⑤→④→① (⑤ 表示用清水漂洗脱色后的叶片)。 (2)步骤②的目的是 使叶片中原有的淀粉运走或消耗掉 。 (3)步骤⑦中将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来，该实 验中的变量是 光照 。
(4)步骤⑥需要先摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后， 将叶片放入酒精中进行 隔水加热 使其脱色，很快酒精逐渐 变为绿色溶液，这是 叶绿素 溶于酒精的结果。
(2)将 湿润 的棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，并应不时往棉 絮上滴加 清水 ，目的是 保证小鱼的正常呼吸 。 (3)写出图二中所示血管名称：① 动脉 ，② 毛细血管 ， ③ 静脉 。 (4)血液在标号 ① 处流动最快，红细胞在标号②所示血管 内呈 单行 通过，该血管管壁 薄 ，只由 一 层扁平上皮 细胞构成，管内血流速度最 慢 。这些特点便于血液与组织 细胞进行 物质交换 。
①B 过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的 接种 过程。 ②D 过程中如果观察到的菌落呈线毛状，絮状或蛛网状，有时 还出现各种颜色，可判断这是 真菌 菌落，细菌和真菌的主 要生殖方式分别是： 分裂 生殖和 孢子 生殖。
(2)检测教室中有没有细菌和真菌。实验步骤如下： ①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基； ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中(编号 A、B)，并进 行高温处理，冷却后使用； ③设置对照实验； ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿 中菌落的生长情况。
专题十一 实验探究题
1．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角 潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇 会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布 的影响的实验。实验装置和实验结果如下：
实验装置：
实验结果： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮潮湿 0 只 1 只 2 只 0 只 2 只 阴暗潮湿 10 只 9 只 8 只 10 只 8 只 (1)该实验的变量是 光 。 (2)作为对照组的是实验装置中的 阴暗潮湿 环境。
(2)预期结果：试管 乙 内的物质不变色，原因是唾液中的 唾液淀粉酶将淀粉分解为 麦芽糖 了。 (3)预期结论： 唾液能消化淀粉(合理即可) 。
7．某班同学想测量某种食物中的能量，选用了花生仁和核桃
仁，并将教材中的实验装置改成如图所示的装置。表是四个
小组分别记录的 1 克花生仁和 1 克核桃仁燃烧时放出的能量
5．为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验。 请据下图分析(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)：
(1)实验一探究的是种子的呼吸作用。小悦观察到 A 瓶蜡烛较 快熄灭，则 A 瓶内装的是 萌发 (选填“萌发”或“煮熟”) 的种子，该实验证明种子的呼吸作用吸收了空气中的 氧气 。
(2)实验二中，为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将 C、D 两 装置放在 黑暗 环境中一昼夜。再将两个装置放在光下 2 小 时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到 C 装置中的叶片不变蓝，D 装置中的叶片变蓝，证明植物的光合 作用需要 二氧化碳 ，且叶片通过光合作用产生了淀粉。
(单位：焦)。请回答下列问题：
1克花生仁 1克核桃仁
① 7 261
11 844
② 8 108
11 860
③ 9 576
12 390
④ 9 850
13 860
(1)改进的装置与教材的装置相比，优点是 能减少热量散失 。 (2)同学们选用花生仁和核桃仁做该实验，原因是它们都
容易燃烧 。
(3)比较表中四组数据，你得出的结论是核桃仁所含能量 大于 (选填“大于”“等于”或“小于)花生仁的。
(6)实验结束后，应如何处理这些鼠妇？ 放归大自然(或“放回鼠妇原来的生活环境”)。
2．下列是关于“制作和观察洋葱表皮细胞临时装片”中的一 些问题，请分析回答：
(1)图中正确的操作顺序是④→③→ ① → ② 。(用数字表示) (2)加盖玻片时，先让盖玻片的一侧接触水滴，再慢慢放下， 这样操作的目的是防止出现 气泡 。
8．今年 5 月 31 日是第 32 个“世界无烟日”，某生物兴趣小 组为了探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”，进行了如下 实验： 步骤一：将某品牌香烟各半支的烟丝，分别加入 50 mL、40 mL、30 mL、20 mL 蒸馏水浸泡一天，得到不同浓度的烟草 浸出液，过滤后取滤液备用； 步骤二：取 20 只大小一致的成年水蚤并分成 5 等份，分别移 入清水及上述不同浓度的烟草浸出液中。5 分钟后测量每只水 蚤的心跳次数，各重复 3 次。