八年级语文上册《第15课_说屏》课件1_新人教版

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说明顺序：逻辑顺序。
说出下面各句使用的说明方法
1、屏者，障也，可以缓冲一下视线。 作诠释 2、古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着 作比较 同一作用。 3、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分 为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等。 分类别 4、记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总是要 背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑 流萤”的诗句，其情景真够令人销魂的了。
（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” （2）“锦屏人忒看得这韶光贱”
（3）“闲倚画屏” “抱膝看屏山”
秋 夕 唐· 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的 诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托 出人物内心世界的痛苦。
速 度 课 文 ， 回 答 问 题
（1）用文中句子回答什么是屏？
“屏者，障也。”
屏风，用作遮挡、阻隔的东西。
（2）文中作者对屏的感情是怎样的？请找出 具体句子。
“富有诗意” “心生向往之情”
“更觉得它实在微妙”
屏有哪些作用？
分隔作用 可以挡风
艺术点缀 缓冲视线
屏 有 哪 些 种 类 ？
按屏的建造材料,装 饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、 画屏、石屏、木屏、 竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。 分类别的说明方法。
引用
说明文是最容易写得枯燥乏味 的，因为说明文最容易写得缺乏情 趣。而《说“屏”》这篇科学小品文 的卓绝之处，不仅仅在于有雅致诗 意的语言，更在于其字里行间荡漾 着作者真挚的感情。
设置
大小因地制宜 讲究造型、色彩、绘画 设置与整体相称 屏的安放位置和作用、曲屏 折度、视线远近得体
语言精析
找出文中引用的古诗词， 感受浓浓的诗意， 并尝试着理解。
“锦屏人忒看得这韶光贱”
－－《牡丹亭· 游园》
• 杜丽娘为自己没有珍惜大 好春光而感到惋惜，也因 此激起了追求青春幸福的 热望。这句话凝聚着主人 公心中的无限哀怨。
• 在本文中既补充了屏风的 含义，又使语言生动有趣。
“闲倚画屏” “抱膝看屏山”
－－张恨水的《金粉世家》
• 写女主人公冷清秋在小 楼参佛诵经，顿悟一生 • 结尾两处引用古诗佳句， 点出“屏”这种古代器 具所具有的文化内涵， 表达了作者希望人们更 好地开发和使用屏风的 愿望。
自主学习
自读课文，圈点课文中的生字词。 n ） 帷幕（ wé i 擅长（shà 韶光（shá o ） 伧俗（cāng ng ） 纳凉（ nà 屏风（pí
缓冲（huǎn） 雅俗共赏（ yǎ
休憩（ qì ） 忒（ tuī
理解课文中的重点词语。
• 擅长： 在某方面有特长。 • 缓冲： 使冲突缓和。
• 忒： • 粗俗鄙陋。伧，粗野。 • 休憩：休息。 • 徒劳： • 雅俗之分： 高雅和低俗的区别。
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
屏画
石屏
木屏 木屏
竹 屏
整体把握课文
文章的层次结构怎样？运用了哪种说明顺序？ 点出屏风的特点。 屏风在设置上应注意的问题。 • 结构：总——分——总
第一部分（1）：引出说明对象，表现作者的感情，
第二部分（2-4）：介绍屏风的作用，屏风的种类，
第三部分（5）：总结全文，再次强调屏风的作用。
疑难解答
引用古诗词有何作用？
开头 营造诗意氛围，
引起读者兴趣。
中间 补充屏风定义，语言生动有趣 结尾
增添情趣，留有余味。
多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意 和韵味，这和本文的说明对象——屏风—— 这种中国传统器具是相称的。
实用性
功能 艺术性 金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏 大小因地制宜 讲究造型、色彩、绘画 设置与整体相称 曲屏折度、视线远近得体 赞 赏 之 情 期 盼 之 情
说 屏
种 类 （建筑材料 华丽程度）
设置
巧
拓展延伸 你还能找出与屏风有关的诗句吗？
屏风有意障明月，怨篇 》
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
－－李商隐 《嫦娥》
出师表屏风
赤壁赋屏风
四大美人屏风
• 年代：民国
材质：红木
产地：苏州
怡静
梅兰竹菊屏风
撤屏视之，一桌，一椅， 一扇，一抚尺而已。
——林嗣环《口技》
作者简介
陈从周（1918—2000）, 古建筑、古园林专家，并 擅长文、史、兼工诗词、绘画、 昆曲。在同济大学建筑系任教 近50年，毕生致力于保护和弘 扬中国古建筑尤其是园林建筑 文化，成果瞩目。著有《说园 》、《苏州园林》等学术专著， 其中《说园》《说“帘”》最 为精辟，“谈景言情、论虚说 实、文笔清丽”，影响力之大， 其远及日、俄、英、美、法、 意、西班牙等地。