清华大学校长顾秉林致辞

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大学精神是大学校园文化的核心和灵魂

一、大学精神是大学校园文化的核心和灵魂中国科学院院士、清华大学校长顾秉林指出，一流大学的本质在于其特色的校园文化、大学精神及运行机制，大学文化、精神的建设与创新是新时代大学持续发展的动力和重要任务。

因此，我校在四校整合由专科向本科转型过程中，要特别注重思想融合、文化融合，注重校园文化的建设和大学精神的培育，使全校师生具有良好的科学素养和人文精神，形成蓬勃向上的精神风貌。

大学文化是以大学为载体，通过历届师生的传承和创造，为大学所积累的物质成果和精神成果的总和。

广义上讲包括物质文化、制度文化、行动文化和精神文化。

大学文化的主体是大学教师和学生，它既是传承的结果，也是创新的结果，是一个历史的扬弃和积淀过程。

高楼大厦对一所新建的本科院校固然重要，但更重要是能“筑巢引凤”，能使大楼折射出物质文化和精神文化。

“建大楼、育大师、养大气”体现的正是这个道理。

大学精神是一种文化的理念，是大学文化系统的核心和灵魂，通过对校园文化的深层次提炼，达到校园文化的最高境界。

它包括以自然科学为主题的科学精神和以人文科学为主题的人文精神，以及现代大学的国际化视野。

九江学院是一所新建的多科性、综合性本科院校，既涵盖自然科学学科，也包括人文社会科学，有培养科学精神和人文精神的良好基础。

“海纳百川，有容乃大”，四校的整合要实现思想、文化和精神的融合，必须以大开放、大包容的气度，在九江学院的旗帜下，相互认同，相互接纳，共同营造一种校园文化氛围，激励师生勇于探索未知，创新知识。

二、校园文化建设应提供多元化，突出主旋律，凝炼大学精神大学作为社会的“人才库”、知识的“创造源”、文化的“传播者”和成果的“孵化器”，给人们提供综合化和通识化教育（人文教育是最基本的环节），这是校园文化和大学精神确立的基石。

建设校园文化应从物质文化、制度文化、行动文化和精神文化着手，科学地做好学校“三大规化”，使气势的建筑、现代化的设施和优越的环境蕴藏着丰富的文化内涵，使一草一木都透露着文化的气息，让广大师生在这种文化的氛围中得到潜移默化的熏陶，表现出良好的文化素质和精神风貌。

清华大学校长顾秉林在2011年本科生毕业典礼上的讲话：独立思考善于作为

清华大学校长顾秉林在2011年本科生毕业典礼上的讲话：独立思考善于作为独立思考善于作为──在2011年本科生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话2011年7月5日清华大学校长、学位评定委员会主席顾秉林善于作为" />同学们、老师们：百年校庆的喜庆气氛还在清华园萦绕，我们又迎来了百年华诞后的首届本科生毕业典礼。

经过四年的学习，同学们顺利完成了学业。

在此，请允许我向大家致以衷心的祝贺──你们毕业啦！同时，也向关爱同学们成长的各位老师和家长道一声──你们辛苦啦！大学的时光似乎瞬即逝。

此时此刻，大家有学业已成的欢乐与欣喜，也难免有同窗离别的惆怅与伤感；有走向未来的憧憬与忐忑，大概也有回顾过去的留恋与不舍。

或许你们还在感叹文科图书馆的舒适便利，或是怀念“名厨进清华”带来的四方美味；或许你们还能记起入学时与家人在校园里的合影，而今天却穿上学士服，犹豫着究竟要摆一个什么样的雷人造型。

而在我的眼中，你们爱真理，也爱生活；爱自己，也爱公益；爱机械制图，也爱引体向上……没有什么畏惧与不可能，你们是阳光的7字班！我记得你们在汶川地震后的献血长龙，记得你们在奥运志愿服务中的忙碌身影，记得你们在国庆游行时喊出“祖国万岁，清华加油”，也记得百年校庆时用我的名字在人人网上写下“清华，生日快乐”，引来无数的载和回复……有的同学说，7字班是最幸福的一届，因为经历了这么多的国家大事和学校大事。

而我想说，你们不仅经历了这些大事，更在这些大事中奉献了智慧、付出了辛劳、得到了锻炼和成长。

我更为你们感到骄傲！当然我也知道，学校一些工作中存在的问题，比如校园建设中的噪音、尘土和交通不便等，给大家带来了困扰，网络收费和宿舍搬迁也有令大家不满意的地方。

我觉得，同学们的批评和意见，是出于对学校的爱护和理解。

学校领导和各部门都会以虚心的态度去反思、以负责的行动去改进。

在此，我要衷心感谢你们的包容与热爱，学校也一定会与同学们一起，把清华建设得更加美好。

清华大学校长顾秉林在100校庆上的讲话

清华大学校长顾秉林在100校庆上的讲话淸华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民族奋斗之中，发展壮大于国家和民族振兴之时。

作为中华民族前赴后继百折不挠泄向复兴的一个缩影，淸华的百年历程是淸华人致力于兴国安邦的奋斗史，是探索中国科技教育自立自强的开拓史，是向着世界先进水平跨越发展的攀登史。

谈“淸华精神”：突岀体现在社会责任之中顾秉林说，百年风雨，世纪沧桑，淸华大学形成独具特色的优良传统，积淀了弥足珍贵的精神财富。

自强不息、厚徳载物的校训，行胜于言的校风，严谨、勤奋、求实、创新的学风和爱国奉献、追求卓越的光荣传统，这种充分体现民族自觉，深刻反映时代风貌，高度凝聚大学使命的“淸华精神”，是学校发展进步的强大动力和不竭源泉。

“淸华精神”始终贯穿于教书育人之中建校早期，淸华就确立了扶植全才、增进国力的宗旨。

新中国成立后，全而贯彻党的教冇方针，造就思想坚泄、全而发展的社会主义建设者。

改革开放以来，不断解放思想转变教育观念，推进教育改革，努力培育髙素质、高层次、多样化、创造型的拔尖创新人才。

百年树人，桃李芬芳，17万莘莘学子在“淸华精神”熏陶下奋勇向上，一大批治学、兴业、治国的英才，挺起民族的脊梁。

“淸华精神”深深融入到创新实践之中无论是开创中西融会、古今贯通、文理渗透的学术风格，还是确立顶天、立地、树人的科学宗旨，无论是二三十年代开启中国科学技术与文化艺术的诸多领域，还是五六十年代兴办一批新技术专业，八十年代以来布局和发展综合性学科。

"清华精神”引领着我们始终面向世界科技前沿和国家战略需求。

坚左地走中国特色自主创新之路，百年创新，硕果累累，淸华师生在科技进步和学术发展中，填补了一个又一个空白，刷新着一项又一项的记录，作岀了重要的思想、理论和知识贡献。

今天，随着一批优势学科达到和接近世界先进水平，淸华大学在国际科技领域，逐步占有了重要的一席之地。

“淸华精神”突出体现在社会责任之中从129运动中喊出“华北之大，已安放不得一张平静的书桌”，到黎明前的黑暗中发表最后的演讲，从教学科研生产“三结合”，到深化产学研合作，促进区域和企业创新发展。

致辞、演讲和讲话的区别和联系

致辞、演讲和讲话的区别和联系含义讲话稿也称“发言稿”,是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子. 其作用是节省时间,集中,有效地围绕议题把话讲好,不至於走题或把话讲错.用途讲话稿的使用范围很广,多用於各种大小会议,广播录音,电视录像等口头表达;也可以登报印发成“书面发言”.讲话稿和发言稿的区别“讲话”和“发言”本是同义语,但由於约定俗成的原因,现在多数是把领导和主持人的发言称为“讲话”,其他个人或与会人员所说的,统称为“发言”.讲话稿一般应由讲话人自己写. 只有在特殊情况下,可经过授意由别人代写,或由秘书,干亊等代劳. 讲话稿有详稿,略稿和腹稿之分. 详稿准备较充分,只消拿到会议上去念就行了;略稿是个提纲,要点,在发言时要再作发挥;腹稿,仅仅在头脑里酝酿一下,考虑个大概,到时即席发言,然后根据别人的记录整理成书面的东西. 这里,我们不讨论第三种.“讲话稿”除“发言稿”这个别名外,还有演讲稿,演说稿,谈话稿,会议报吿稿等. 其性质与特点,都大同小异.特点文章是给人看的,讲话则是给人听的. 看起来顺眼的文章,听起来不一定顺耳;看起来清楚明白的句子,说给人听,别人不一定听得懂. 文章可以反复看几遍,哪句看不懂,就看哪句;听别人在会议上讲话,就不可能让别人说了一遍,又说一遍,老重复一个内容. 讲话是一句接着一句的,弄不清前句的意思,后一句就难於理解了. 结果,话讲得越多,别人越不听. 因此,写讲话稿,就是要抓住讲话的通俗化和日语化两个特点.讲话要通俗,就是要适合人的听觉的需要,适合听众的接受水平,容易叫别人理解和接受.我们知道,听报吿时,听众只能发挥其听觉的作用,他们看不到实物与环境,难以知道具体的形象,只有靠讲话人的描述或讲解,才能使听众产生感情上的共鸣或逻辑上的说服力量. 所以,通俗的讲话,可以补充视觉之不足. 另外,通俗,不能理解为庸俗. 它要求语言朴素,自然,不堆砌概念,不装腔作势.讲话要口语化,就是写的稿子,别人看起来顺眼,听起来顺耳. 它的语言简短精练,形象,生动,具体,别人不仅听得明,而且印象深,记得牢.注意亊项1.要看听众. 讲稿的效果好不好,不是撰稿人个人或少数人坐在办公室里评定的,而是要由广大的听众来打分,因此讲稿首先要考虑听讲的是什么人,这些人有什么特点,怎样才能说服他们;同时,亊先要尽可能估计到,可能有人产生什么样的怀疑,提出什么样的问题;或有什么不同的议论,以便能够及时予以回答. 这就要求演讲者把想和讲有机地统一起来.2.要讲人们最关心的问题. 这就要求撰稿人吃透两头. 一是了解上面的方针政策,二是了解听众需要解决什么问题. 两头吃透了,该讲什么,不该讲什么,哪些多讲,哪些少讲心中就有数了. 这样讲起来,有针对性,听众也会觉得受益匪浅,听得全神贯注.3.态度明朗,观点正确. 讲话人,对所讲的问题,是赞成还是反对,是表掦还是批评,不能含糊其词,模棱两可. 举例要恰当,引用材料要准确,对於有些材料要进行辨伪考信的工作,不能拿来就用. 看问题要持客观态度,实亊求是,不夸大,不缩小,不曲从附和,不任意上纲.4.主题要単一. 一次会议总有一个主题,讲话者也往往不止一个. 所以讲话,首先要围绕会议主题讲,不能离开会议主题,信口开河.现在提倡开短会,讲短话. 因此,要尽量把话写得简明扼要,干净利索. 话讲长了,不仅会影响讲话的效果,而且会引起人们的厌烦,不得人心. 因为人持久或过度地听讲,会因听觉器官的疲劳而造成全身不舒服,必然精力分散. 俗话说“话多如水”. 因此,讲话要克服一种坏习惯,即一讲就长篇大论,胡拉乱扯,重复罗嗦,没完没了.要合乎口语写讲话稿,要像说话一样简短亲切. 绝不要乱抄文章上的一些洁屈聱牙的句子. 具体来说,写讲话稿要从下列几方面做到口语化:1.用句要短,修饰语要少;文言句子和倒装句要尽量避免使用,以免造成听众的错觉或分散注意力.2.一些书面语言的词汇,要改用口语词汇. 如“迅速”可改成“很快就”;“立即”可写成“马上”;“从而”可改成“这样就”;“连日来”可写成“这些天来”;“地处”可改成“位置在”;“备定”可写成“准备好了”等等.3.一个意思有几个词都可以表达的,要尽量选择其中一听就懂的词,如“对垒”,“交锋”就不如“比赛”通俗易懂.4.不该省的字不要省. 如“同期”最好写成“同一时期”,以免发生误会.5.要分清同音的字和词. 比如“全部”容易错听为“全不”;“喉头”跟“猴头”分不清,应写成“喉咙头”就好.6.方言土语要少用. 听众一般都来自五湖四海,如果用方言土语多了,有些人听不懂,或者窃窃私语,也会影响会场秩序. 如“假茶叶”是贵阳的土话,外地人很难知道它是指有其名而无其实的东西.7.用引号表示相反意思的词,在其前面要加上所谓二字,以表示否定. 用括号作注释的,要改为直接叙述.8.有些难懂的,文绉绉的成语,最好不用. 但是早已口语化了的成语,还是可以用的,这样才能使讲话稿的文字生动,雅俗共赏.总之,讲话要收到良好的效果,最根本的是和群众同呼吸共命运,思想感情同听众一致. 那种“打官腔”式的讲话,只能是官僚主义的表现.“讲话稿”与“发言稿”摘要本文举例阐述了“讲话稿”与“发言稿”的相同点和不同点，着重从体裁、认识问题的角度、体现主题的侧重点、语气、处理方式等方面论述了“讲话稿”与“发言稿”的不同。

学校毕业班篝火晚会校长致辞

学校毕业班篝火晚会校长致辞（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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清华学堂人才培养计划

清华学堂人才培养计划
清华大学出台的本科人才培养计划
01 政策介绍
03 教学方案
目录
02 综合特色 04 全面启动
清华大学出台一项特殊的本科人才培养计划——“清华学堂人才培养计划”。旨在进一步实施拔尖创新人才培养战略，深化因材施教。
Hale Waihona Puke 政策介绍清华大学副校长袁驷教授说，在已有的各类拔尖创新人才培养实验班办学经验的基础上，清华推出“清华学堂人才培养计划”，旨在充分发挥清华的综合优势，选择若干具有高水平学科基础的专业，选拔优秀本科生，进一步优化整合优质教育资源，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，创新培养模式，促进学生充分发展，努力使进入该计划的学生将来成长为相关学科领域的领军人物，并跻身国际一流的学术队伍。
综合特色
“清华学堂人才培养计划”的一个突出特色是学校将专门辟出清华校内历史最为悠久的建筑——清华学堂作为该计划的实施基地，使其成为名副其实的“清华学堂人才培养计划”。“清华学堂”是清华建校之初的校名，纵观清华近百年的发展历程，清华学堂作为特色人才培养基地有着深厚的历史渊源。根据计划安排，在学生选拔方面，学校将建立科学的学生遴选机制，注重考察学生的综合能力、学术兴趣和发展潜质，实行多次选拔、动态进出机制，将最优秀的学生选入计划进行培养，使他们保持“领跑”状态。
谢谢观看
清华学堂人才培养计划学校聘请著名数学家、菲尔兹奖和沃尔夫奖获得者丘成桐，中国科学院院士朱邦芬，中国科学院院士张希，著名结构生物学家施一公，著名计算机科学家、“图灵奖”获得者姚期智，特聘教授郑泉水等学术领域造诣深厚、教学经验丰富、具有国际视野的一流学者分别担任清华学堂数学班、物理班、化学班、生命科学班、计算机科学实验班和钱学森力学班首席教授。

九校联盟

九校联盟签字仪式九校联盟（C9），中国首个名校联盟北大，清华等九名校结盟。

类似于美国常春藤盟校、澳大利亚“G8”高校联盟，2009年10月，北京大学、清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、西安交通大学9所国内名校结盟，在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，这使我国诞生了首个名校联盟——“C9”。

据“C9”联盟部分高校负责人透露，预计最快2010年暑假，各校将开始互派交换生，互认本科课程学分。

目录[隐藏]简介协议合作模式人才培养联盟目标平台特色实施成员简介北京大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学复旦大学上海交通大学南京大学中国科技大学西安交通大学简介协议合作模式人才培养联盟目标平台特色实施成员简介北京大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学复旦大学上海交通大学南京大学中国科技大学西安交通大学[编辑本段]简介“九校联盟”（简称C9），源于“一流大学建设系列研讨会”。

2009年10月9日至10日，在西安交通大学举行第七届一流大学建设系列研讨会。

会议上，来自首批985高校的9所大学暨北京大学、清华大学、西安交通大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学(含威海校区)、校长（或党委书记、副校长），经过讨论，决定学习美国常春藤和英国罗素盟校、澳大利亚G8模式，成立学术联盟“九校联盟”，旨在互相借鉴对方的优势学科，共同发展，会上签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》。

协议书内容主要包括互换本科生和研究生培养，互相承认所修学分；举办暑期学校（C9-Summer School），扩大“九校联盟的影响”，与美国常春藤联盟、英国罗素盟校、澳大利亚G8紧密合作；成立联盟网站，博士学位论文互评等等内容。

相比家喻户晓的美国常春藤联盟与英国罗素盟校，C9显得更加年轻而充满活力，此次中国9所高校的强强联合，标志着中国一流高校的发展进入前所未有的崭新阶段。

清华大学顾秉林校长曾给毕业生说过这样一段话

清华大学顾秉林校长曾给毕业生说过这样一段话清华大学顾秉林校长曾给毕业生说过这样一段话：未来的世界是，方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要！一、方向比努力重要未来的世界，充满了不确定性和风险性，谁能够在有限的时间里尽早地做出正确的方向选择，那么谁就将成为这个领域的领头羊、专家或者权威；现在是讲究成绩的时代，公司，企业，政府，需要的是有能力且能与企业方向共同发展的人，而不是一味努力但却南辕北辙的人，自己适合那些行业，那些职业，有很多东西是先天决定的只有充分发挥自己的潜能，而不是总以自己的弱点对抗，一个人才能出人投地。

方向不对，在努力，在辛苦，你也很难成为你想成为的那种人。

二、能力比知识重要知识在一个人的构架里只是表现的东西，就相当于有些人可以在答卷上回答如何管理企业，如何解决棘手的问题，如何当好市长等等，但是在现实面前，他们却显得毫无头绪，不知所错。

他们的知识只是知识，而不能演化为能力，更不能通过能力来发掘他们的潜力。

现在很多企业都在研究能力的模型，从能力的角度观察应聘着能否胜任岗位。

当然，高能力不能和高绩效直接挂钩，能力的发挥也是在一定的机制环境，工作内容与职责之内的，没有这些平台和环境，再高的能力也只能被尘封。

三、健康比成绩重要成绩只能代表过去，进入一个工作单位，就预示着新的竞争赛，新的起跑线，没有健康的身心如何应对变换莫测的市场环境和人生变化莫测的市场环境和人生变革，如何应付工作压力和个人成就欲的矛盾，而且在现代社会，拥有强健的身体已经不是最重要的了，健康的身心越来越被提上日程，处理复杂的人际关系，承受痛苦与折磨，缓解压力与抑郁，这些都将成为工薪族乃至学生们常常面对的问题，为了防止英年早逝，过劳死，还要多注意一下身体和心里的健康投资吧！四、生活比文凭重要当这个社会看重文凭的时候，假文凭就成为一种产业，即使是有能力的人，也不得不弄个文凭，给自己脸上贴点金。

名校校长寄语

名校校长寄语新学年开学，校园里又迎来一群“新面孔”——新同学，大学校长对你说又是一年开学时节，新生们满怀激动和憧憬，从四面八方聚拢起来。

大学生活对他们来说新鲜而陌生，就在他们踏进校门的第一时间，校长们送上了真挚的祝福和殷切的期望。

大学的追求、大学的责任，在这一刻变得亲切和亲近。

更有不少学生在收到录取通知书的同时，就已收到了校长的亲笔信。

大学的文化、大学的传统早已跨过高高的围墙，与学生们亲密接触。

大学，已近在眼前。

新的起跑线上，追求更快更高更强-清华大学校长顾秉林刚刚过去的暑假，我们一同见证了举世瞩目的第29届奥运会成功举办。

在此，我想以奥林匹克口号的六个字──“更快、更高、更强”，向同学们提出三点希望。

“更快”，就是希望同学们更快地适应大学生活。

大家知道，在游泳、跑步等项目中，起跑快的人往往会占有领先优势。

各位同学都是同龄人中的佼佼者，现在大家又站在大学生活的同一起跑线上，即将踏上一段新的征程。

学校为大家提供了平等竞争的环境和良好的学习条件，希望同学们更快进入新的学习状态，特别是更加自觉主动地学习，注重方法和思维的训练，培养创新意识、创新能力、实践能力和批判性思维。

“更高”，就是希望同学们树立更高的奋斗目标。

在跳高项目中，运动员总要不断挑战新的高度，而每一个新目标都是运动健儿们再一次起跳的新动力。

对于各位同学来说，在中学时考上大学、进入清华就是一个具体目标，如今这一阶段性目标已经实现，过去曾出现过一些同学因为失去新的目标而学习懈怠，甚至由于沉迷网络等原因而荒废学业。

所以，希望同学们在步入大学后要确立更高的奋斗目标，保持刻苦攻读、奋发向上的激情。

“更强”，就是希望同学们练就强健的体魄和良好的心理素质。

清华有着重视体育的优良传统，老校友们在回顾大学生活时，都深感在清华养成的体育锻炼习惯使自己终身受益。

清华人不仅把体育作为健身的手段，而且作为“培养健全人格的最好工具”，注重身心的协调发展。

在座的同学都是中学的“尖子”，现在汇聚到清华园“同场竞技”，就好像奥运会上的“强手如林”，大家会面临激烈的竞争、更大的压力，也许会遇到各种意想不到的困难、挫折以至失败。

顾秉林校长在清华大学2011年本科毕业典礼上的讲话

顾秉林校长在清华大学2011年本科毕业典礼上的讲话（2011年7月5日）老师们、同学们：今天,是一个喜庆和欢乐的日子，近4000名同学即将获得硕士或博士学位，跨入人生的崭新阶段。

在此，请允许我代表学校,向大家致以最热烈的祝贺和最深情的祝福！同时借此机会，向引领你们走上研究道路、陪伴你们走过研究生阶段的导师、亲人和朋友们，致以诚挚的敬意和亲切的问候！你们是十分幸运的一批毕业生。

北京奥运、六十周年国庆、百年校庆等一系列国家和学校的大事，你们都一一亲历。

在刚刚过去的百年校庆活动中，大家在纪念大会上感受清华百年的历史与使命，在校庆晚会上演绎清华人的精神和活力，在全球大学校长峰会上提供志愿服务，在为期一年多的百场学术论坛活动中增长见识、分享经验，还有近200对研究生同学在集体婚礼上，携手步入了幸福的婚姻殿堂……这一件件大事，一幕幕场景，因为你们的参与和服务而更加精彩、更加动人。

你们是勇于担当的一批毕业生。

攻读研究生期间，你们潜心研究、大胆创新，为发展学术贡献着智慧和汗水；你们积极投身社会实践，在社会大课堂中“受教育、长才干、作贡献”；你们积极承担助教、助研、助管工作，为学校的发展辛勤付出；你们在汶川、玉树地震之后心系灾区，表现出清华人的高度责任感……在社会对“80后”的关注和争论中，你们以实际行动证明自己能堪大任。

你们是承上启下的一批毕业生。

自1978年恢复研究生招生以来，清华已累计授予硕士、博士学位超过7万人，而在座的同学们是清华百年华诞后的第一批毕业生。

你们受到了百年清华文化精神的熏陶感染，又肩负着以实际行动为清华新百年发展增光添彩的重任。

你们中的绝大多数同学将离开校园，走上各行各业、不同岗位，很多同学选择了奔赴西部和基层，在祖国的每一片热土上，定位当代青年的时代坐标，续写清华人服务祖国、服务人民的新的乐章。

同学们：在庆祝清华大学建校100周年大会上，胡锦涛总书记亲切寄语清华学子和全国青年学生，要求同学们做到“三个结合”。

毕业典礼校长致辞15篇

毕业典礼校长致辞15篇毕业典礼校长致辞1同学们，老师们以及各位同学家长们：海风轻拂，60年华诞盛庆的激情与喜悦仍然在校园洋溢和飘荡，我们在这里隆重举行毕业典礼，以历届最隆重的场面、最热烈的方式祝贺和欢送学校60年华诞毕业的学子——届毕业生!你们学成毕业，祖国建设和发展又增添了新生的中坚力量，母校60年华诞又增添了新的成就、新的自豪。

在此，我代表学校对同学们圆满完成学业并即将奔赴新的岗位表示热烈的祝贺!向多年来为同学们健康成长付出辛勤劳动的教职员工表示衷心的感谢!向关注学校发展、关爱同学们成长的家长们表示诚挚的问候!几年前，同学们怀着对大学美好生活的憧憬和对科学知识的渴求，选择了大连理工大学这座神圣的知识殿堂，来到这里学习知识、增长才干、陶冶情操、塑造自我，共同度过了你们人生成长过程中最为灿烂的青春年华。

你们在“成立世英才，做民族脊梁”的期待与鼓励中，秉承大工“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”的传统和精神，塑造了优良品格、提升了文化素养、掌握了过硬本领，拥有了对人生价值更深入的思考和感悟、对民族未来更美好的憧憬和更强烈的责任，具备了服务社会、建设祖国、成就自我、引领未来的知识、素质和潜力。

母校为你们的成长、成才由衷地感到高兴和欣慰!大学本科的四年，或者本科、硕士的六七年，或者本科、硕士、博士的十年上下，你们的成长伴随着学校的发展，学校为你们的每一份成绩和每一份进步而由衷地高兴，你们也为学校每一项发展和每一个成就而由衷地自豪。

近年来，学校“实施精英教育、培养精英人才”的理念和目标愈来愈成为全体师生员工育人与成才共同的目标和追求，并不断探索和完善育人的模式、条件和环境;“强化优势、突出特色、做强做大”成为牵动学校发展和建设的主要目标：在这样目标的牵引下，学校教师总量和水平在不断增加和提升，学科结构在不断优化和完善，科研竞争力和服务社会的能力在不断增强，国际化建设的力度和水平在不断加强和提高。

近年来，西部校区建设和主校区改造正稳步推进和实施，西山学生区已经全部完成翻新建设，暑假将配合凌水河复活工程启动，完成花园式的庭院改造和封闭式的书院制管理;国际标准的博士生公寓和留学生公寓即将开工建设;西部校区化工楼群、图书信息资源中心以及教学楼、综合服务楼拔地而起，大型地下停车场、地面文化广场以及新红凌路地下穿越等工程即将竣工，一个按照“地面原则上不停车、不跑车”建设，宁静厚重、淳朴经久、生态环保的西部校区已经呈现雏形和lun廓，而且这一建设理念将直接成为主校区改造的模式和示范，几年后同学们再回学校，将会漫步在一个更加优美、更具文化气息的校园，重温大学的梦想、追求和搏击。

大学生请不要再迷茫

大学生，请不要再迷茫“未来的世界：方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要！”——清华大学校长顾秉林留给毕业生的一段话在我和同学们的接触中，发现一种现象，那就是从大一到大四都有同学感到自己很迷茫。

大一大二的同学不明白大学应该怎样度过，不知道大学毕业后自己的出路在哪里，将来我所学的知识是否用的上。

大三大四的同学觉得自己在大学什么也没有学到，感到着急，自嘲“不知道是大学上我，还是我上大学”。

于是，不少学生就忙着考研和考证，好像这样，才觉得日子过得比较充实，没有荒废时间。

但是，他们放弃了学校的正常课程，这才是真正的损失。

同学们出现这种思想问题，究其原因，是不了解大学本科教育培养的目标什么。

现在的社会、企事业、学生家长对大学的认识也是模糊的，都以为大学是职业教育，是训练学生专业技能的，而大学恰恰不是以培养专业人才为目标的。

大学不是高职高专，不是中专技校，不是职业高中，更不是农民工职业培训班。

爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

”国内外许多教育家和科学家都对教育有过同样的看法。

高等教育共十年，本科教育四年，实行自由教育，而硕士研究生和博士研究生教育阶段才实行专业教育。

从本质上说，本科教育是学生在接受专业教育之前的生活教育、成长教育和心灵教育。

自由教育（liberal education），这是古希腊哲学家的教育思想。

在英文中，本科教育几乎与Liberal Education同义，直译成中文应是"自由教育"。

而大学本科教育的内容是Liberal Arts，直译为“自由的艺术”。

人们通常将Liberal arts译为“通识教育”，“通才教育”或“素质教育”，通识教育好像更强调知识的传授，意思不够准确，而“自由教育”的内涵要广的多。

香港译为“博雅教育”。

“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”，在古希腊所谓的自由人指的是社会及政治上的精英，倡导自由教育(Liberal Education)，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人。

韩国总统卢武铉在清华大学的演讲(全文)演讲稿

在80年代初期，韩国和中国互相没有往来。甚至，谁见了对方的国家的人，都会受到惩罚。但在之后的十几年间，韩中关系取得了难以想象的发展。
今天我们所创造的一切是过去所无法想象的。我相信，我们同样有能力开创美好的明天。正因为如此，我们对东北亚的未来充满信心。
今年年初，韩中两国均选举产生了新一届领导集体。
我相信，在他们所设计和领导的改革开放政策的引领下，中国必将实现富足的中产阶级社会、小康社会的目标。
下个月，韩中两国将迎来建交11周年。
建交以来，我们两国在各个领域都发展了“全面的合作伙伴关系”。
每年，韩国人出访最多的国家就是中国。去年，两国互访人数达到了226万人次，比10年前增加了近7倍。
为了通过对话和平解决朝鲜核问题，韩国政府将同相关国家一道尽最大的努力。
特别是，中国政府始终为朝鲜核问题的解决和朝鲜半岛和平积极发挥建设性作用，对此我深表谢意。我希望这种努力能够结出果实，在朝鲜参与的情况下掀开“和平繁荣的东北亚时代”。
古语说，“大鹏逆风飞，生鱼逆水泳”。
我生长在贫苦的农村，因家境贫寒，未能进入大学。但是通过自学，我成为法官、律师并进入了政界。
我始终站在正义一边，努力为人民谋利。其间，我经历了风吹雨打和艰辛，也遭到了许多挫折，但是我并没有放弃原则和信念。
我的梦终于实现了。各位同学只要心里装着远大的抱负，坚持原则和信念，那么你的梦想也终将会得到实现的。
为此，首要的是我们应该拆除心灵之墙，取而代之要播下和解与合作的种子、和平与繁荣的种子。
在半个世纪前，欧洲各国已经为共同的未来树立目标并播种。今天，欧盟（EU）已经共享着令全世界羡慕的和平和繁荣，国与国的戒备、心中的壁垒也都拆除了。

清华大学校长顾秉林卡壳之失作文

清华大学校长顾秉林卡壳之失作文哟，听说清华大学的校长顾秉林卡壳啦？唉呦，这可真是个新鲜事儿啊！嗨，你说这是怎么回事啊？哎，顾校长平时不是那么厉害的吗？搞不好是谣言吧？
你知道吗？我听说顾校长在一次演讲中突然卡壳了，低头沉思了好一会儿才继续说下去。

哎呀，这简直是太尴尬了吧！我都替他捏了把汗呢，咦，真不知道当场气氛是怎么样啊？
哟，回想起来，这种事情其实谁都有可能碰到嘛。

唉，毕竟顾校长也是人呀，犯点小错误也是正常的。

嗨，你说他会不会觉得自己挺难堪的呢？不过我相信他一定会嘿，嘿嘿，超级厉害地处理这件事情的。

听说顾校长之后发表了一篇长文，解释了自己当时的心情和原因，而且还趁机鼓励了学生们要勇于面对失败。

哟，这样真的是挺有担当
的嘛，咦，看来他还是处理得非常好的。

嗨，不愧是清华大学的校长，有种独特的魅力呢。

这次顾校长卡壳了的事件说明了一个道理：任何人都会经历困难
和挫折，但关键是要学会勇敢面对和克服。

唉呦，看来我对他又多了
几分敬佩啊。

咦，这个故事也给我们提了个醒，哎，无论遇到什么挫
折啊，都要勇敢地面对哟！。

发达国家高校创新人才培养模式对我们的启示

科技信息
基础理论研讨
发达国家高校创新人才Ｉ荠模式劝独们的启示言
山东政法学院
［摘
赵玉环

要］发达国家高校创新人才培养的基本模式及其经验，为我国构建以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育内
容体系提供了有益的启示。
足社会发展的需要。著名物理学家钱学森曾经多次提出这样的疑问：
“ 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？…‘ 钱学森之问” 是关系我国教育事业发展的一道艰深命题，也是需要教育界乃至全国人民共同破解的一道难题。而大学创新精神的培育和养成有助于这一难题的破解。世界上任何一所知名大学都有自己独特的大学精神，这不仅是～笔宝贵的财富，也是大学魅力之所在，更是大学持续发展的动力。创新是大学精神的灵魂，对于大学的生存和发展至关重要。大学精神，需要大学创新文化的滋养；大学创新文化是大学精神生存发展的土壤和生态环境。清华大学校长顾秉林说：创新人才的培养和创新成果的产生， “ 都需要良好的创新环境和条件支持，都离不开创新文化的滋养和熏
人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育内容体系。将创新型人才的培养确立为高校教育的根本目标从当今世界人才竞争的核心来看，培养和拥有大批创新型人才已
一
、
成为世界各国的目标。因此大学必须适时调整人才培养目标，培养创新型人才，形成科学、完整、高效的创新型人才培养模式，培养德智体全面发展，识、力、质协调统一，有 “ 基础、能力、素质 ” 知能素具宽强高的创新型人才。具体说来，要培养学生的好奇心、求知欲；培养学生自主学习，独立思考的探索精神；要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维；培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、析问题和解决问题的能力、言文字表达以及团结协作分语和社会活动能力等综合能力，并注重学生创新品质的培养。二、实现高等教育制度的创新教育制度的创新是创建高校创新文化的重要组成部分。有效而富于创新精神的教育制度对于高校创新文化的建设无疑起到了基础作

顾秉林人才培养是大学的最终目的

顾秉林人才培养是大学的最终目的作者:玉纯 / 来源:新闻中心 / 时间:2009-10-14 / 点击: 6886 / 评论: 0 /10月13日，清华大学校长顾秉林院士来我校访问。

他以《关于中国高等教育的若干思考》为题，就中国高等教育的发展和面临的现状、机遇和挑战等在我校清水河校区做了演讲。

他旁征博引、深入浅出的精彩演讲获得了在场师生的热烈掌声。

汪劲松校长，余敏明、王厚军、罗佳慧、熊彩东等校领导以及各职能部门负责人和各学院师生代表等到场聆听报告。

报告会由校党委书记王志强主持。

“电子科大在我的脑海里印象很深，”演讲之前，顾院士首先回顾了我校与清华大学源远流长的深厚友谊和密切的科研合作与交流。

他说，成电筹建时，清华大学虽然没有直接参与相关的筹建工作，但是有一批清华大学的校友为成电的建设发展贡献了力量，两校之间的联系也就从50多年前开始紧密地联系在了一起。

近年来，两校在科研合作、人才培养上的交往更加密切，每年有很多电子科大的学生到清华深造。

他相信两校将深化友谊，推进在更高层次的合作与交流。

“ 不仅是中国，整个世界的高等教育都面临抉择。

”演讲伊始，顾院士便举例分析了美国、俄罗斯等国关于高等教育的思考和改革。

他说，目前，世界的高等教育正处在一个十字路口，这对中国来说，正是一个从高等教育大国向高等教育强国转变的很好机遇。

但要抓住机遇就必须“创新”和“回归”，即创新教育模式，实现以人才培养为高等教育根本任务的“回归”。

顾院士指出，随着社会的进步、历史的变革，大学的功能也不断在扩展，但其人才培养的根本任务是始终不变的。

“如果一所大学忘记了人才培养的根本任务，那就是忘记了自己的社会责任和历史使命。

”顾院士认为，大学的三项职能应该是“教学”、“科研”和“社会服务”，这区别于大多数人认为的以“人才培养”、“科研”、“社会服务”为职能的提法。

后者容易将“人才培养”和“科学研究”割裂开来。

顾院士认为，搞教学和搞科学研究以及社会服务都是为“人才培养”这一根本任务服务的，人才培养是大学的最终目的。

清华百年校庆贺词-顾秉林

清华百年校庆贺词--顾秉林四月的清华园，春意盎然。

在校庆99周年之际，清华大学“百年校庆年”拉开帷幕，母校的万千儿女翘首以盼百年华诞这一盛大节日的到来。

在此，请允许我代表学校和校友总会，向心系母校的海内外各地校友致以最亲切的问候和最美好的祝福！向长期支持清华发展的社会各界表示衷心的感谢和诚挚的敬意！早在上世纪80年代中期，清华大学率先提出了创建世界一流大学的战略目标。

90年代中期以来，逐步明晰了具体奋斗目标和“三个九年，分三步走”的发展战略。

从那时起，“跻身世界一流大学”与百年校庆紧紧联系在一起。

在国家和社会的大力支持下，经过全体清华人的不懈努力，学校各项事业不断取得长足进步，世纪清华正在向着宏伟的目标奋发迈进。

我校坚持以人才培养为学校的根本任务，致力培养高素质、高层次、多样化、创造性的拔尖创新人才，造就一批学术大师、兴业之士和治国之才。

近年来，国家级精品课程数、全国优秀博士论文数等，一直保持全国高校第一位。

目前，全校正在召开第23次教育工作讨论会，深入探讨“新百年人才培养的使命与战略”，以“清华学堂人才培养计划”和“未来学者培养计划”为标志，启动实施一批促进拔尖创新人才成长的重要举措。

我校坚持“顶天、立地、树人”的科研理念，面向国家重大需求和世界学术前沿，加强学科建设和自主创新。

去年又组建了生命科学学院、国学研究院、教育研究院等，在学科评估、科研经费、国家科技奖励等方面，保持全国高校领先，清华科技园建设15年来成就显著，被誉为世界最好的大学科技园之一。

我校坚持培养和引进相结合，建设一支高水平的师资队伍。

去年，又有菲尔兹奖获得者丘成桐等多位享誉世界的顶尖学者和一批年富力强的中青年领军人才加盟清华，并有4位教授荣膺中国科学院、中国工程院院士，我校继续保持全国高校院士人数最多。

我校坚持高层次的对外交流和实质性的国际合作，国际影响不断扩大，一流大学的建设成就得到国际认同。

在若干国际评价中，我校排名逐渐上升。

2023年《批判性思维》读书笔记

2023年《批判性思维》读书笔记2023年《批判性思维》读书笔记1我们身边不乏这样的人，他们冷静而理性，极具生活智慧，对生活中的很多事情能够透过现象看本质，能够正确判断所面临的处境，有自己的思考和见解，一针见血，讲话有理有据，而且轻易不会受到个人和他人情绪、社会舆论和周边环境的影响。

我把这样的人称作是聪明人。

仔细观察这些人，就会发现他们身上具有一个共同的特点，就是能够充分运用理性对所接收的各种各样的信息进行分析和判断，并不断对信息的准确性和真实性进行验证，不断对自己的结论进行评估、评价以及修正。

用一句较为专业的话来说，就是善于进行批判性思维。

在我看来，批判性思维——是成为一个聪明人的基本功。

那么，什么是批判性思维呢？按照布鲁克·诺埃尔·摩尔和理查德·帕克所合著的《批判性思维——带你走出思维的误区》中的定义，批判性思维就是指“审慎地运用推理去断定一个断言是否为真”，是指“对我们面临的断言进行评估”，其主旨是“关于思维的思维”。

和我想当然的理解不同，这种思维不是要自己如何做出断言，而是讲如何对自己的断言进行审视和反思，即是依靠个人的理性对所接收的信息和自己的断言进行再考量和再思考。

其前提是要有一种对凡事质疑的态度和对事实真相的追求，其基础是要具备一种进行逻辑推理的基本能力，其关键是要养成一种凡事质疑和对个人进行反思的习惯。

我们每个人每天可能要接收海量的信息，每时每刻都要对所接收到的信息进行处理和判断，以作为自己言语行止的依据。

具有批判性思维能力的聪明人，总是能够排除情绪、好恶、舆论以及环境等各种影响因素的干扰，对来自周遭世界的信息冷静看待、运用科学的方法进行正确的逻辑分析，得出正确的判断，从而采取正确的行动。

他们更重要的是还要有勇气不断的审视自己的判断，不断地进行反思和验证。

他们不轻信、不盲从、不排斥，也不情绪化做决定，他们不会受广告蛊惑去买一大堆包治百病的药品，他们不会听了别人一句话就暴跳如雷，他们不会道听途说，相信并传播别人毫无来由的谣言，他们不会人家说什么就是什么，看到什么就认为是什么……其实，我自己就不是一个聪明的人——不擅长批判性思维，不但非常感性，情绪极易冲动，老是受他人意见的影响，而且看问题总是简单化、简单化，也容易受惯性思维误导——信息与我的知识背景是否契合常常左右我的判断——喜欢根据自己的知识背景和生活经验做出断言，想当然、我以为是我的口头禅。

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清华大学校长顾秉林致辞
我们要做一个有“心”的教师，当我们把心放在教育实践和教育研究中，智慧就会在那里生根发芽，开花长大。

是啊!心在哪里，智慧就在哪里，只要有“心”，我们就能达到理想的彼岸。

【精彩语录】
学会学习，就要拥有独立的适合自己特点和符合知识积累规律的学习方法。

“独立”在这里有两层含义：一方面，在老师的指导下，学会自学。

>远大的理想和坚定的信念，是我们成长和成才的基石。

>希望你们在这种时刻能够认真清理自己的思绪，战胜自我，坚守自己献身人民、投身社会的理想。

顾秉林校长为毕业生们讲述了刚刚荣膺中国工程院院士的我校热能系岳光溪教授的故事。

上世纪八十年代，世界上出现了循环流化床技术，这是一种煤的洁净燃烧技术。

它首先在欧洲转化成了产品，并向我国出售。

我国很想把相关技术也引进过来，但对方的回答是“我们只卖苹果不卖树”，这句话深深地刺痛了岳光溪。

他从此开始潜心研究，经过20
年的艰苦努力，终于提出了一套完全自主创新的循环流化床燃烧理论体系和设计体系，并付诸产业实践，被公认为世界领先，不仅在国内应用，而且出口到国际市场。

脚踏实地，一方面意味着肯于从基层岗位或基础性工作做起，这也正是你们当中很多同学的选择。

我要提醒大家的是，具体工作往往是不起眼的，甚至是琐碎的，而且即使最基础的工作也可能碰到预想之外的情况和困难，对此必须要有思想准备，保持良好的心态，善于从小事做起，不断学习和实践，持续积累和提高;另一方面，脚踏实地还意味着保持严谨的作风，不浮躁、不急功近利，尊重科学、求真务实，一生做到“严谨为学、诚信为人”。

因为刚刚迈出校门，大家都会充满热情与期望，想要尽快做出一番事业。

但道路往往是曲折的，加上社会中各种各样的诱惑，每个人都可能会有失望，甚至迷茫的时刻。

希望你们在这种时刻能够认真清理自己的思绪，战胜自我，坚守自己献身人民、投身社会的理想，真正做到矢志不渝，走好自己无悔人生的坚实步伐。

g.旁稽博采：广泛采集，旁征博引。

旁;广大普遍。

稽;考察，考核。

博;广泛，普遍。

旁稽，博采两词意义相仿，连用表示从多方面考察，吸收每个人长处之意。

附：清华大学校长顾秉林XX年研究生毕业典礼致辞全
文
老师们、同学们：
今天，又有四千多名研究生同学圆满完成学业，获得博士、硕士学位。

首先，请允许我代表学校，向即将毕业的各位研究生同学，表示最热烈的祝贺!向悉心指导研究生成长成才的全体导师，以及为学位与研究生教育工作做出贡献的广大教职员工，表示衷心的感谢!向关注清华发展建设、全力支持研究生刻苦攻读的家长和亲属们，表示亲切的问候!特别要提出的是，今天参加典礼的毕业生中有北京协和医学院-清华大学医学部的同学们，这生动地反映了我们在教育部、卫生部的领导和支持下，强强联合、优势互补，大力发展高层次医学教育的硕果。

让我们对这些同学的到来，表示热烈的欢迎!
在清华学习和生活的这段时间里，同学们感受了“嫦娥一号”月球探测卫星和“神舟七号”载人航天飞船相继升空的激动和振奋，经历了全国人民万众一心抗击汶川特大地震的斗争与震撼，感受了北京奥运会、残奥会成功举办的自豪和鼓舞，也经历了金融危机席卷全球带来的冲击和思考。

相信这些难忘的经历，一定会进一步激发同学们“爱国奉献、追求卓越”的热情，并成为大家一生中的宝贵记忆。

同学们的学习与成长，也伴随着学校向跻身世界一流大
学的目标逐步迈进。

各位研究生在研究型学习和高水平科研中勤奋进取、锐意创新，在国际和国内多样化交流中碰撞思想、展现才华,创造了丰硕的学习和科研成果，收获了成功的喜悦与成长的经验，也为学校的发展做出了积极的贡献。

在此惜别之际，我向大家提出几点期望：
最后，我想以我们老校长钱令希先生的一首诗结束今天的讲话。

1978年，在参加全国科学大会期间，年过六旬的钱老激动不已，夜不能寐，信手写下了下面的诗句：“献身科教效春蚕，岂容华发待流年;翘首中华崛起日，更喜英才满人间。

”真诚地希望各位新同学，继承钱老的遗愿，珍惜大好时光，发奋读书，力争早日成为国家的栋梁，为中华崛起贡献自己的青春和力量!
本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。

第一，坚持矢志不渝的信念。

温家宝总理今年“五四”青年节前夕专程来到我校与毕业生座谈。

他指出：“青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起”，他也谈到“什么能够使你们的心灵永远明亮，而不至于后悔?那就是你们的理想、信念，把自己一生献给人民。

”远大的理想和坚定的
信念，是我们成长和成才的基石。

作为清华的毕业生，大家要继承我校的优良传统，以广阔的国际视野和强烈的社会责任感，将个人的发展与国家的前途紧密联系在一起，自觉地承担起自己的历史使命与社会责任，在奉献国家和民族的过程中实现自身的价值。

在这里我特别强调一下理想信念的坚定性。

因为刚刚迈出校门，大家都会充满热情与期望，想要尽快做出一番事业。

但道路往往是曲折的，加上社会中各种各样的诱惑，每个人都可能会有失望，甚至迷茫的时刻。

希望你们在这种时刻能够认真清理自己的思绪，战胜自我，坚守自己献身人民、投身社会的理想，真正做到矢志不渝，走好自己无悔人生的坚实步伐。

第二，保持勇于创新的精神。

同学们在学习和研究中培养的创新精神、创新意识和创新能力，是大家在研究生阶段收获的宝贵财富。

作为获得博士、硕士学位的高层次人才，同学们在今后的科研或其它工作中，很可能会面对许多从未遇到过的挑战和问题，这就需要我们保持和发扬勇于创新的精神，创造性地解决问题和开展工作。

创新需要敢于突破，大胆探索。

大家要把在研究生阶段培养的批判精神和创造性思维应用到今后的工作和学习中，不仅用于科学理论、技术和应用方面的研究，也用于其它工作思路和工作方法的改进，用于对体制机制的思考和完善。

创新同样需要敢于坚持、执著追求，因为创新有时不会被接受和理解，也常常具有不确
定性、偶然性和一定的风险。

要有百折不挠的坚强意志和锲而不舍的执著追求，才能支撑大家经受住考验和磨炼，做出开创性的成果。

今天的毕业典礼，在广阔的操场举行。

我提议，让我们用热烈的掌声向4582名同学致以热烈的祝贺!感谢老师们的辛勤培养!
第三，发扬脚踏实地的作风。

矢志不渝的信念和志向、开创性的思想和事业，需要付出脚踏实地的努力。