《生于忧患,死于安乐》《史记_淮阴侯列传》《史记_报任安书》阅读练习及答案
盂子《生于忧患死于安乐》阅读练习题及答案
盂子《生于忧患，死于安乐》阅读练习题及答案盂子《生于忧患，死于安乐》阅读练习题及答案「篇一」【甲】《生于忧患死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子告子下》）【乙】《郑人为盖》郑之鄙人学为盖。
三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。
三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。
未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。
欲学为兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。
人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。
计其获，则偿歉而赢焉。
故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。
天下名言也！” （选自《郁离子》）16．解释下列加点词（4分）①傅说举于版筑之间▲ ②未几盗起▲③鲜用盖者▲ ④劳其筋骨▲17.下列加点词的意思不同的一项是（▲ ）（3分）A. 郑之鄙人学为盖为坛而盟B. 入则无法家拂士行拂乱其所为C. 越有善农者京中有善口技者D. 宜付有司论其刑赏人谓宜泄水种黍18.翻译下列句子（3分）故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。
天下名言也！”▲19.【乙】文中郑之鄙人无论是学习为盖，还是学习为桔槔，总是事到眼前才去想怎么办，结果都没有派上用场。
而越之善农者却在大涝三年时想到有涝必有旱，坚持种水稻，结果丰年弥补了歉年，这说明了▲ 。
个人如此，国家也同样，【甲】文中孟子就提出了▲ 的'观点。
（2分）20．根据两则文章主题，你觉得以下哪篇文章内容很好地印证了甲文的观点？请简要分析。
（4分）A、《陈涉世家》B、《邹忌讽齐王纳谏》C、《出师表》选（▲ ）理由：▲答案：16.（4分）①被选拔②不久③少④使劳累（一格一分）17.（3分）B18.（3分）因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。
《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案（通用5篇）
《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案（通用5篇）在我们平凡无奇的学生时代，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。
文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案篇1【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未稿，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”（节选自《曹刿论战》）【乙】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）1．解释下列词语。
（1）牺牲：________________（2）衡：________________2．翻译下列句子。
（1）何以战？______________________________________（2）人恒过然后能改。
______________________________________3．齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了《生于忧患，死于安乐》中的“________________，________________，________________”。
（用原句回答）4．找出甲文中集中体现曹刿政治思想的句子，以及乙文中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。
________________________________________________________________ ___5．从甲文或乙文中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。
【文言文阅读答案】比较阅读《生于忧患,死于安乐》《太史公自序》及答案
【文言文阅读答案】比较阅读《生于忧患，死于安乐》《太史公自序》及答案阅读[a] [b]两段，完成18？22个问题。
（总共12分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
因此，天降大任，人首先要努力工作，劳作筋骨，饿死身体和皮肤，缺乏身体，擦洗行动。
因此，他们被感动和耐心，这让他们受益匪浅。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知道生在悲伤中，死在幸福中。
(选自《孟子?告子下》)[b] 所以我第二次讨论了这个问题。
七、太史公被李玲折磨② 隐居在山洞里③. 他叹了口气说：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约那些想要实现愿望的人也会思考。
西西弗斯？在里面④, 玩易经；孔子、二陈和蔡写了《春秋》；屈原被流放，写《离骚》；左邱是盲人，有普通话；孙子的膝盖和脚，以及《孙子兵法》；世上的传奇人物鲁兰并没有从魏国搬到蜀国；韩非囚禁秦，说难话，又孤独又愤怒；诗中有300首诗，大多是愤怒的圣人所作。
这个人很沮丧，无法度过难关，所以他谈论过去，思考未来。
“所以他从一本书中写下了陶唐的故事⑤ 致林⑥, 从黄帝开始。
（节选自《太史公自序》）[注]① 时报：汇编和排序。
② 李氏战败，匈奴投降。
司马迁认为他是一位罕见的将军，在汉武帝面前为他辩护。
因此，他被送进监狱，并被判处宫刑。
③ 莱克斯：最初是用来绑囚犯的绳子，现在延伸到这里的监狱。
④? 李（y）ǒu：古地名，现河南省汤阴县以北。
⑤ 陶唐：唐尧，五帝之一。
⑥ 林：捕猎白林。
文中指汉武帝的元寿院，即公元前122年。
18结合文意解释下面句中划线的词。
（4分）（1）曾益琦不能：（）（2）人们常犯的错误：（）（3）乃喟然而叹曰：（）（4）故述往事：（）19.用现代汉语翻译横线句子。
（2分）困于心，衡于虑，而后作。
《生于忧患,死于安乐》《史记·苏秦列传》阅读练习及答案
阅读下面的文言文，完成下列小题（甲）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《故天将降大任于斯人也》）（乙）苏秦者，东周洛阳人也。
东事师于齐，而习之于鬼谷先生。
出游．数岁，大困而归。
兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。
今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。
曰：“夫士业已屈首受书而不能以取尊荣虽多亦奚以为！”于是得周书《阴符》，伏而读之。
期年．．，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。
”求说周显王。
显王左右素习知苏秦，皆少②之。
弗信。
乃西至秦。
说惠王，弗用。
乃东之赵。
赵奉阳君弗说．之。
去游燕，岁余而后得见。
说燕文候曰：“燕东有朝鲜、辽东，北有林胡、楼烦，西有云中、九原，南有碣沱、易水，地方．．二千余里，带甲数十万，车六百乘，骑六千匹，粟支数年。
南有碣石、雁门之饶，北有枣栗之利，民虽不佃作而足于枣栗矣。
此所谓天府者也。
”……于是六国从合而并力焉。
苏秦为从约长，并相六国。
（选自《史记·苏秦列传》）（注）①说：劝说，说服。
②少：轻视，贬低。
119．解释文中加点的词。
（1）出游．数岁（2）期年．．，以出揣摩（3）赵奉阳君弗说．之（4）地方．．二千余里120．用“/”为文中画波浪线的句子断句（断两处）夫士业已屈首受书而不能以取尊荣虽多亦奚以为121．用现代汉语翻译文中画线的句子（1）此所谓天府者也。
（2）乃闭室不出，出其书遍观之。
122．（乙）文苏秦的经历能否作为（甲）文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。
【答案】119．(1)游历(2)满一年，一整年(3)同“悦”，高兴，喜悦(4)土地方圆，土地纵横120．夫士业已屈首受书/而不能以取尊荣/虽多亦奚以为121．(1)这就是所说的天然府库啊！(2)（苏秦）于是就闭门不出，拿出自己的藏书（把它们）全部阅读了一遍。
《生于忧患,死于安乐》《淮阴侯韩信者,淮阴人也》阅读练习及答案
㈡阅读下面的文言文，完成9---11题（12分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】淮阴侯韩信者，淮阴人也。
始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾（经商）。
常从人寄食饮，人多厌之者。
淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。
”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。
”于是信孰视之，俛出袴下，蒲伏（同匍匐）。
一市人皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信杖剑从之，居麾下，未得知名。
项梁败，又属项羽，羽以为郎中。
数以策干项羽，羽不用。
汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。
坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。
与语，大说之。
言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。
(《史记》) 9．解释下列句子中加点的词语。
（4分）①所以．．动心忍性▲②入则．无法家拂士▲③于是信孰．视之▲④若．虽长大▲10．用现代汉语说说下列句子的意思。
（4分）①征于色，发于声，而后喻②上不欲就天下乎？何为斩壮士！11．韩信后来在汉王建立政权的过程中立下了汗马功劳，是一位难得的将才。
请根据【甲】【乙】两段文字内容说说，韩信与【甲】文第一段列举的人物有什么相同的地方。
（4分）9．①用这些办法②如果③仔细④你10．①憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后人们才能了解他。
（关键词：征、色、于、喻）②汉王不打算得天下吗？为什么杀掉壮士？（关键词：欲、就、何为）11．都是早期饱受生活的磨难与锻炼，但是都有雄才大略，后期成就大的事业。
附译文：淮阴侯韩信，是淮阴人。
《生于忧患,死于安乐》《史记·淮阴侯列传》《史记·报任安书》阅读练习及答案
阅读下面三段文字，完成小题。
（甲）舜发于畎亩之．中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于．是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂．乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒．过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂．士，出则无敌国外患者，国恒．亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）淮阴侯韩信者，淮阴人也。
始为布衣①时，常从人寄食饮……人多厌之．者。
信钓于．城下，诸母漂②，有一母见信饥，饭信，竟③漂数十日。
信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报④母。
”（司马迁《史记·淮阴侯列传》）（注）①布衣：平民百姓。
②漂：漂洗衣棉等物。
③竟：连续。
④报：报答。
（丙）文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
（司马迁《史记·报任安书》）66．解释下列加点字在句中的意思。
（1）衡．于虑（2）而后喻．67．下列选项中加点字的意思相同的一项是A．舜发于畎亩之．中人多厌之．者B．信钓于．城下天将降大任于．是人也C．行拂．乱其所为入则无法家拂．士D．人恒．过国恒．亡68．用现代汉语翻译下面语句。
然后知生于忧患而死于安乐也。
69．（甲）文所列举的六个人有哪些共同特点？70．（乙）文中的韩信遇到了人生困境，经受了（甲）文中“________________”的磨练，（丙）文中的几个历史人物也曾经历过不同的人生困境，他们虽然内心忧困，思想上也有想不通的时候，但他们敢于面对，有所作为，正应了（甲）文中的语句“____________________”。
【答案】66．（1）衡，同“横”，梗塞、不顺。
（2）喻，了解，明白。
67． D68．示例：了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
《生于忧患,死于安乐》阅读题答案3篇
《生于忧患,死于安乐》阅读题答案3篇《生于忧患,死于安乐》阅读题答案3篇《生于忧患,死于安乐》阅读题答案1生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
【问题】20、解释下列划线的字：（4分）①傅说【举】于版筑之中（）②故天将降大任于【是】人也（）③行【拂】乱其所为（）④【曾】益其所不能（）21、翻译句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（3分）22、联系实际，谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。
（3分）【参考答案】20、①被举用②这，这样③违背④通“增”增加21、在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。
22、围绕“成才离不开主观努力”来答即可；能写出原句的意思亦可。
衰亡”来答即可。
《生于忧患,死于安乐》阅读题答案2文言文阅读。
（11分）生于忧患，死于安乐①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
小题1:解释下面划线字的含义(4分)（1）傅说举于版筑之间（2）劳其筋骨（3）困于心衡于虑（4）征于色发于声而后喻小题2:把下面文言句子翻译成现代汉语。
(3分)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
小题3:文中所举舜、傅说等六位名人有什么共同特点？（2分）小题4:联系生活实际说说你读了这篇文章后有什么启发？(2分)参考答案：小题1:（1）被选拔（2）使……劳累（3）通“横”，梗塞、不顺（4）明白，了解小题1:在国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。
《生于忧患,死于安乐》阅读附答案解析
《生于忧患,死于安乐》阅读附答案解析
阅读《生于忧患，死于安乐》（选段），完成1—4小题。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．解释文中加横线的词语。
（1）苦：______________ （2）过：_______________
（3）衡：______________ （4）于：_______________
2．用现代汉语翻译文段中画线的语句。
故天将降大任于是人也：_________________。
3．文段中“所以”的`意思是“通过那样的途径来……（达到什么目的）”，要达到什么目的呢？（用原
文回答）
答：
4．把“生于忧患”翻译成现代汉语，意思是：____________________；论证“死于安乐”的事实论据
是：“_________________________________________。
”
参考答案：
1．① 使……（经受）痛苦② 犯过失或：犯错误③ 阻塞或：堵塞梗塞不顺④ 在
2．所以上天将要下达重大使命给这个（这样的）人。
或：所以上天将要把重大使命下达给这个（这样的）人。
或：所以上天将要给这个（这样的）人下达重大使命。
3．动心忍性，曾益其所不能
4．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展（意思对即可）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
《生于忧患,死于安乐》《留侯论》阅读练习及答案
阅读文言文，回答小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以曾益其所不能。
（乙）古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。
人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。
天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。
此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。
观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。
项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊③，此子房④教之也。
当淮阴⑤破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。
由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？（选自《留侯论》，有删节）（注释）①挟持：内心怀有。
②项籍：即项羽。
③弊：疲弊。
④子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。
⑤淮阴：指韩信。
81．解释下面句子中加点词的意思（1）而轻．用其锋（2）而其志甚远．也（3）曾．益其所不能（4）苦．其心志82．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）卒然临之而不惊（2）当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。
83．请用“/”给下面的句子断句。
（断两处）由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之84．（甲）文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是__________；（乙）文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是______________。
【答案】81．(1)轻：轻易。
(2)远：远大（3）同“增”，增加（4）使……痛苦82．（1）突然面对意外而不慌乱。
(2)当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常生气，怒气显露在言语和神色上83．由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之84．逆境(磨难、困境亦可)忍耐【解析】81．考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
《生于忧患死于安乐》比较阅读及答案
…【甲】故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】古者富贵而名摩灭（1），不可胜记，唯倜傥非常之人称焉（2）。
盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚《兵法》修列不韦迁蜀世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大氐（3）圣贤发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道（4），故述往事，思来者（5）。
注释：（1）摩：通“磨”。
（2）倜(tì，替)傥(tǎng，倘)：卓越豪迈，才华不凡。
（3）氐：同“抵”。
（4）通其道：行其道，即实现其理想。
（5）思来者：意思是想到以后的人会有理解自己的。
9、解释句中加点的词。
①所以动心忍性所以②发于声，而后喻喻（③不可胜记胜④《兵法》修列修列10、下面句子中加点的词语意思相同的一组是（）A、古者富贵而名摩灭以中有足乐者B、仲尼厄而作《春秋》作亭者谁C、乃赋《离骚》乃入见D、左丘失明以伤先帝之明11、用现代汉语写出下面句子的意思（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
￥12、断句（断三处）孙子膑脚兵法修列不韦迁蜀世传吕览13、联系甲乙两文，结合实例谈谈你对“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”的认识。
9、用这些来知道，明白能够承担、承受编撰10、C11、（2）这些人都是心中忧郁苦闷，不能实现他的理想，所以才记述以往的史事，想让后来的人看到并了解自己的心意。
12、孙子膑脚/ 兵法修列/ 不韦迁蜀/ 世传吕览|译文古时候虽富贵而名声却泯灭不传的人，是无法都记载下来的，只有卓越不凡的特殊人物能够名扬后世。
周文王被拘禁后推演出《周易》的六十四卦；孔子受困回来后开始作《春秋》；屈原被放逐后，才创作了《离骚》；左丘明失明后，才有《国语》的写作；孙子被砍断双脚，编撰出《兵法》著作；吕不韦贬官迁徙到蜀地，世上传出了《吕氏春秋》；韩非被秦国囚禁，写出了《说(shuì，税)难》、《孤愤》等文章；《诗经》的三百篇诗，大都是圣贤为抒发忧愤而创作出来的。
生于忧患，死于安乐阅读理解及参考答案
生于忧患，死于安乐阅读理解及参考答案生于忧患，死于安乐阅读理解及参考答案〖甲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
〖乙十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。
乃入见。
问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。
对曰：小惠未徧，民弗从也。
公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
对曰：小信未孚，神弗福也。
公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。
对曰：忠之属也。
可以一战。
战则请从。
【小题1】解释下面加点词语的意思。
（2分）(1)空乏其身： (2)又何间焉：（3）而后喻：（4）乃入见：【小题2】用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（4分）(1)小大之狱，虽不能察，必以情。
(2) 所以动心忍性，曾益其所不能。
【小题3】甲文第一段列举六位名人的经历，告诉我们的道理是什么？（2分）【小题4】两个文段都体现了一定的治国思想，请分别简要概括。
（2分）答案【小题1】（1）使经受贫困之苦（2）参与（3）明白（4）于是就（2分）【小题2】⑴大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定按照实情办理。
⑵这就是上天用来使他的心惊动，使他的性情坚强起来的途径。
（4分）【小题3】艰苦环境能锤炼人才。
（意对即可）（3分）【小题4】治国要有忧患意识，要取信于民。
（意对即可）（3分）解析【小题1】试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。
要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
如空乏这里是使动用法。
生于忧患，死于安乐阅读附答案
生于忧患，死于安乐阅读附答案生于忧患，死于安乐阅读附答案生于忧患，死于安乐阅读附答案1生于忧患，死于安乐（共12分）《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
小题1:解释下列句中划线的词语。
（4分）①行拂乱其所为②征于色，发于声，而后喻③管夷吾举于士④入则无法家拂士小题2:翻译：（4分）①所以动心忍性，曾益其所不能②然后知生于忧患，而死于安乐也小题3:下列各组句中划线词意思完全相同的一项是（）（2分）①衡于虑左手倚一衡木②舜发于畎亩之中征于色，发于声③国恒亡固国不以山溪之险④行拂乱其所为为宫室、器皿、人物小题4:《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。
参考答案：小题1:（1）做事（2）明白，了解，知晓。
（3）狱官（4）通“弼”，辅佐。
小题1:（1）（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。
（2）这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。
小题1:④小题1:略小题1:本题考查文言词语，都是课内重点，不难掌握。
（1）做事（2）明白，了解，知晓。
（3）狱官（4）通“弼”，辅佐。
小题2:本题考查文言文句子的翻译能力。
做这类题时应注意：1、直译为主，意译为辅。
关键词语要翻译准确，力求做到“信”“达”“雅”。
2、要注意文言句式的特点，翻译时还原成现代汉语语序。
3、要注意语句整体的通顺完整。
①所以：用这些办法。
动：使...震动。
忍：通“韧”，使...坚韧。
曾，通“增”，增加。
《生于忧患,死于安乐》《史记_淮阴侯列传》《史记_报任安书》阅读练习及答案
阅读下面三段文字，完成小题。
（甲）舜发于畎亩之．中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于．是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂．乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒．过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂．士，出则无敌国外患者，国恒．亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）淮阴侯韩信者，淮阴人也。
始为布衣①时，常从人寄食饮……人多厌之．者。
信钓于．城下，诸母漂②，有一母见信饥，饭信，竟③漂数十日。
信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报④母。
”（司马迁《史记·淮阴侯列传》）（注）①布衣：平民百姓。
②漂：漂洗衣棉等物。
③竟：连续。
④报：报答。
（丙）文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
（司马迁《史记·报任安书》）66．解释下列加点字在句中的意思。
（1）衡．于虑（2）而后喻．67．下列选项中加点字的意思相同的一项是A．舜发于畎亩之．中人多厌之．者B．信钓于．城下天将降大任于．是人也C．行拂．乱其所为入则无法家拂．士D．人恒．过国恒．亡68．用现代汉语翻译下面语句。
然后知生于忧患而死于安乐也。
69．（甲）文所列举的六个人有哪些共同特点？70．（乙）文中的韩信遇到了人生困境，经受了（甲）文中“________________”的磨练，（丙）文中的几个历史人物也曾经历过不同的人生困境，他们虽然内心忧困，思想上也有想不通的时候，但他们敢于面对，有所作为，正应了（甲）文中的语句“____________________”。
【答案】66．（1）衡，同“横”，梗塞、不顺。
（2）喻，了解，明白。
67． D68．示例：了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
中考语文复习文言文阅读《生于忧患,死于安乐》《史记越王勾践世家》含答案
中考语文复习文言文阅读《生于忧患，死于安乐》《史记越王勾践世家》含答案阅读文言文，回答各题。
[甲]生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海、百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身、行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
[乙]史记·越王勾践世家（节选）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女忘会（kuài）稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织食不加肉衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳……使范蠡与大夫拓稽（zhè jī）行成②，为质于吴。
二岁而吴归蠡。
至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。
勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。
其后四年，越复伐吴。
吴士民罢③弊，轻锐④尽死于齐、晋。
而越大破吴。
[注释]①会稽：古地名。
②成：讲和，和解。
③罢：同“疲”，疲惫。
④锐：精锐部队。
1．选出加点词意义或用法相同的一项（）A．百里奚举于市．愿为市．鞍马（《木兰诗》）B．故．天将降大任于是人也故．自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）C．勾践伐吴，吴师．败三人行，必有我师．焉（《〈论语〉十二章》）D．女忘会稽之．耻邪两狼之．并驱如故（《狼》）2．下列各项对文章内容的探究有误的一项是（）A．[甲]文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。
B．成语“卧薪尝胆”出自[乙]文，这个故事恰好印证了[甲]文“生于忧患”的道理。
C．[乙]文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了[甲]文的“劳其筋骨”；[乙]文中的“身自耕作、与百姓同其劳”主要体现了[甲]文的“苦其心志”。
生于忧患① 死于安乐阅读答案
生于忧患① 死于安乐阅读答案生于忧患①死于安乐阅读答案阅读《生于忧患①，死于安乐》，完成下列各题。
①舜厚腻畎亩之中，傅说道布莱雷版筑之间，胶鬲布莱雷鱼盐之中，管夷吾布莱雷士，孙叔敖布莱雷海，百里奚布莱雷市，②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，馋其体肤，磁能其身，行及拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所无法。
②人恒过③然后能改，④困于心⑤衡于虑⑥而后作，⑦征于色⑧发于声⑨而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，⑩然后知生于忧患而死于安乐也。
【备注】①存有教材此处并无标点。
②存有教材此处为句号，分段。
③存有教材此处存有逗号。
④存有教材此处为分号。
⑤存有教材此处存有逗号。
⑥存有教材此处存有逗号。
⑦存有教材此处为分号。
⑧存有教材此处存有逗号。
⑨存有教材此处存有逗号。
⑩存有教材此处为句号，分段。
存有教材此处存有逗号。
1．解释下列语句中划线词的意思。
（1）舜厚腻畎亩之中__________（2）人恒过然后能改__________2．用现代汉语译者下面的语句。
（1）饿其体肤。
__________________________________________（2）行拂乱其所为。
__________________________________________3．阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。
__________________________________________1．（1）起，指被任用（2）犯错误（或：犯下过错）2．（1）使他经受饥饿（之苦）。
（或：使他经受饥饿，以致身体消瘦）（2）并使他处事不顺遂。
（或：圣贤不顺遂，并使所搞的事倒转错乱。
／在他处事时，并使他所搞的事不成功。
／圣贤不顺遂，并使他的经历总是不通畅吉祥）（意对即可）3．无法家拂士，无敌国外患。
《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案（通用5篇）
《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案（通用5篇）在我们平凡无奇的学生时代，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。
文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案篇1【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未稿，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”（节选自《曹刿论战》）【乙】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）1．解释下列词语。
（1）牺牲：________________（2）衡：________________2．翻译下列句子。
（1）何以战？______________________________________（2）人恒过然后能改。
______________________________________3．齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了《生于忧患，死于安乐》中的“________________，________________，________________”。
（用原句回答）4．找出甲文中集中体现曹刿政治思想的句子，以及乙文中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。
________________________________________________________________ ___5．从甲文或乙文中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。
《生于忧患，死于安乐》阅读训练及参考答案
《生于忧患，死于安乐》阅读训练及参考答案《生于忧患，死于安乐》阅读训练及参考答案阅读《生于忧患，死于安乐》语段，完成以下各题。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
1．这段文字选自《孟子.公孙丑》。
孟子，名____________，是儒家学派的又一位大师。
《孟子》是记录他的言论、活动的书，而另一部记录孔子和他的弟子言行的书是《》。
我们曾学过其中几则语录，如“学而不思则罔，___________________”；“____________________，不亦说乎？”2．解释下列句中斜体词。
（1）行拂乱其所为拂乱_________（2）人恒过过___________（3）衡于虑衡___________（4）入则无法家拂士入___________3．与“故天将降大任于是人也”中的“故”意义相同的一项是：（）A．两狼之并驱如故B．彼竭我盈，故克之C．温故而知新D．一年归，妻跪问其故4．对“所以动心忍性”理解正确的一项是（）A．（因为这样），所以他的.心惊动起来，性情也坚韧起来B．使他的心惊动，使他的性情坚韧起来的原因。
C．（通过这些），使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。
D．（所以这样），是因为他的内心警觉，他的性格坚定。
参考答案：1．轲、论语、思而不学则殆、学而时习之2．（1）违背（2）犯错误（3）通：“横”，梗塞，不顺。
（4）在里面，指国内。
3．B4．C。
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阅读下面三段文字，完成小题。
（甲）
舜发于畎亩之．中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，
百里奚举于市。
故天将降大任于．是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
行拂．乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒．过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂．士，出则无敌国外患者，国恒．亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）
淮阴侯韩信者，淮阴人也。
始为布衣①时，常从人寄食饮……人多厌之．者。
信钓于．城下，诸母漂②，有一母见信饥，饭信，竟③漂数十日。
信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报④母。
”（司马迁《史记·淮阴侯列传》）
（注）①布衣：平民百姓。
②漂：漂洗衣棉等物。
③竟：连续。
④报：报答。
（丙）
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
（司马迁《史记·报任安书》）
66．解释下列加点字在句中的意思。
（1）衡．于虑
（2）而后喻．
67．下列选项中加点字的意思相同的一项是
A．舜发于畎亩之．中人多厌之．者
B．信钓于．城下天将降大任于．是人也
C．行拂．乱其所为入则无法家拂．士
D．人恒．过国恒．亡
68．用现代汉语翻译下面语句。
然后知生于忧患而死于安乐也。
69．（甲）文所列举的六个人有哪些共同特点？
70．（乙）文中的韩信遇到了人生困境，经受了（甲）文中“________________”的磨练，（丙）文中的几个历史人物也曾经历过不同的人生困境，他们虽然内心忧困，思想上也有
想不通的时候，但他们敢于面对，有所作为，正应了（甲）文中的语句“____________________”。
【答案】
66．（1）衡，同“横”，梗塞、不顺。
（2）喻，了解，明白。
67． D
68．示例：了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
69．出身都很贫贱（平凡）或都经过了艰苦磨练；都增长了才干或都成就了不平凡的事
业（都成了圣君贤臣、都被明主发现并委以重任）
70．饿其体肤（空乏其身）困于心，衡于虑，而后作。