小黑鱼(公开课) PPT
春沪教版语文二下《小黑鱼》教学课件
金枪鱼 小黑鱼 小红鱼
qiāng
金枪鱼 dòng
果冻
孤独
qī
漆黑
zǎo
海藻
chōng
充满
tǒng tǒng
统统
hóng
彩虹
清凉
金枪鱼 果冻 孤独
漆黑 充满 海藻 统统
彩虹 清凉
金枪鱼 ２
小黑鱼 １ ２
４
６７
小红鱼 ４５６ ８
有一群快乐的小鱼住在大海的 一个角落里，其中有一条小黑鱼， 它比它的兄弟姐妹——小红鱼游得 都快。
于是，它们在清凉的早晨游，也在充满 了阳光的中午游，把大鱼都赶走了。
• 李欧．李奥尼(Leo Lionni)堪称是当今儿童 图书界中，最富盛名的寓言创作者。
• 他于一九一○年在荷兰的阿姆斯特丹出生， 是一位经济学博士。
• 他的第一本图画书创作是在四十九岁那年， 带着孙子搭火车时，为了安抚孙子的情绪， 随手撕撕剪剪，即兴做出的《小黄和小 蓝》。
墨鱼
水母
珊瑚
岩石
珊瑚 水草
孔雀鱼
珊瑚
海带
岩石
小黑鱼还看见了（ ）似的 （ ）；（ ）似的（ ）； （ ）似的（ ）……
后来，它看见一群跟它很像的小红鱼躲在岩石 和海藻的黑影子里。它高兴地说：“我们一起出去 玩儿吧！”
“我们一起出去玩儿吧！” “不行，大鱼会把我们统统吃掉！” “可是你们不能老待在这里呀，我们 一定要想个办法。”
可大海里充满了奇妙的 生物。它游哇游哇，慢慢又 精神起来。
大海里充满了奇妙的生物，小黑鱼在大海 里会看见什么？读一读第3小节，完成填空。
小黑鱼看见了像（彩虹果冻 ）似的水母， 看见了走起路来像（ 怪手）似的大龙虾…… 后来它看见一群（ 跟它很像的 ）的小红鱼 躲在岩石和海藻的黑影子里。
小黑鱼
《小黑鱼》绘本阅读课东庄禾小学：赵春荣教学目标：1、感受绘本带来的乐趣，激发学生阅读绘本的兴趣。
2、学会阅读绘本的基本方法，从图入手，欣赏图画，从而看懂绘本故事的内容。
3、培养学生的观察、理解和想象能力以及表达的能力，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
4、引导孩子通过听故事，感受书中故事所表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发同学间互爱、互助的情感。
教学准备：《小黑鱼》PPT教学过程：一、谈话导入：看PPT1.一提到绘本相信大家都不陌生了，因为我们已经读过很多绘本故事了。
绘本不仅有精美的画面，还有优美的文字。
大家都很喜欢阅读绘本书，今天王老师给大家又带来一本好看的绘本。
这就是这本书的封面，同学们快来用你的小眼睛仔细观察一下，你从封面中都有什么发现啊？预设：学生会发现题目、作者、还有故事的主人翁小黑鱼以及小红鱼2.简介作者：写这本书的是美国的李欧.李奥尼。
）（1）生平：美国儿童文学作家、画家，出生于荷兰阿姆斯特丹。
尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，他却开创了一个绘本的新时代，他笔下的故事生动有趣又富含哲理，被誉为“二十世纪的伊索”。
（2）主要作品：《一寸虫》、《小黑鱼》、《田鼠阿佛》、《亚历山大和发条老鼠》、《小蓝和小黄》等。
3.《小黑鱼》到底讲了它怎么样的一个故事呢，让我们就走进《小黑鱼》这本书，在这本书里我们会认识到一个有着黑乎乎身体的新朋友。
二、学习故事内容：（一）看PPT故事发生子在茫茫无边的大海，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，。
他比他的兄弟姐妹游得都要快，他叫——生：小黑鱼。
小黑鱼每天都在和他的兄弟姐妹们快乐得生活着，他们在大海里做着各种各样的游戏，一会儿捉迷藏，一会儿翻跟头，玩得可开心了（二）1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。
一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
、通过看图你觉得接下来会发生什么事情呢？为什么？他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
沪教版小黑鱼.ppt
樱樱久久不肯离开。 樱樱搬只凳子坐在树阴里，久久不肯离开。
我坐在窗前。
我看小鸟在树枝上跳来跳去。 我坐在窗前，看小鸟在树枝上跳来跳去。
自学要求: 1、把课文读正确、流利。 2、思考樱樱的森林是什么？
再读第7小节，思考樱樱的森林长得 怎样，用直线划出有关句子。
泥土干了，她就浇水；长 出了杂草，就把杂草拔掉；刮 大风了，她为小樟树苗绑上一 根竹子；寒流来了，就在小樟 树苗四周铺些稻草……
树上长小虫子了……
பைடு நூலகம்
把下面两句话合成一句话。
小黑鱼 课件1
•
等小红鱼们能游得像一条 大鱼以后，小黑鱼说：“我来当 眼睛。”于是，他们在清凉的早 晨游，也在充满了阳光的中午游， 把大鱼都赶走了。
如果你是其中的一条小红鱼， 你会对小黑鱼说什么呢？
可大海里充满了奇妙的生物。 它游哇游哇，慢慢又精神起来。 hóng dòng 它看见了像彩虹果冻似的水母， 看见了走起路来像怪手似的大龙 虾…… 它还看见了（ ）似的（ ）。
•
它想啊想啊，突然说：“有了， 我们可以游在一起，变成海里最大 的鱼！” 小红鱼们听了小黑鱼的话后， 会怎么说，怎么做呢？
•
有一群快乐的小黑鱼 住在大海的一个角落里， 其中有一条小黑鱼，它比 它的兄弟姐妹——小红鱼 游得都快。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有一天，从波浪里冲出一条 饥饿的大金枪鱼，一口就把所有 的小红鱼都吞到了肚子里，只有 小黑鱼逃掉了。他逃进漆黑的深 _________________________ 水里，又孤独，又害怕。 _____________________________________ 他想： __________________ qiāng qī chōng 枪 漆 充
3、小黑鱼
• 作者：李欧· 李奥尼 • 1910年5月出生于荷兰阿姆斯特丹 。13岁起，他 随家人辗转美国、意大利。李奥尼是一个才华横 溢、不受拘束的艺术天才，绘画、雕刻、平面设 计、印刷、陶艺、摄影……样样精通 。他的绘本 获奖无数，其中《一步一步》（Inch by Inch， 1960）、《小黑鱼》（Swimmy，1963）、《田 鼠阿佛》（Frederick，1967）、《亚力山大和 发条鼠》（Alexander and the Wind-Up Mouse， 1969）分别于1961年、1964年、1968年及1970 年四次荣获美国凯迪克大奖。
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》语言活动PPT图片
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》语言活动PPT图片1. 引言绘本是幼儿园语言活动中极为重要的资源之一，通过绘本的阅读和讨论，可以培养幼儿的阅读兴趣，提升他们的语言表达能力和想象力。
本教案以绘本《小黑鱼》为例，设计了一份语言活动PPT，旨在引导幼儿通过欣赏绘本、参与讨论等方式，提高他们的语言能力和情感认知。
2. 教学目标•培养幼儿的阅读兴趣和理解能力；•提高幼儿的语言表达能力和想象力；•培养幼儿的合作意识和情感认知。
3. 教学准备•绘本《小黑鱼》；•PPT制作软件。
4. 教学步骤步骤一：导入•制作一张PPT幻灯片，背景为海洋的图片，配上绘本《小黑鱼》的封面，引起幼儿的注意和兴趣。
步骤二：欣赏绘本•使用PPT展示《小黑鱼》的一页内容，朗读文字描述，并配以相关插图。
•引导幼儿观察插图，帮助他们理解故事情节和角色关系。
步骤三：情感认知•制作一张PPT幻灯片，展示小黑鱼的形象图片，让幼儿了解小黑鱼的特点和情感。
•提出问题，例如：“小黑鱼为什么感到寂寞？”、“你有没有过类似的感受？”等，引导幼儿表达自己的情感认知。
步骤四：语言表达•使用PPT展示故事中的一个情节，让幼儿观察插图，并根据图片描述情节。
•引导幼儿回答问题，例如：“小黑鱼为什么要离开妈妈？”、“你认为小黑鱼会在海洋中遇到什么？”等，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
步骤五：合作讨论•将幼儿分成小组，每个小组至少有4名幼儿。
•使用PPT展示绘本中的几个关键情节，并提出问题，例如：“小黑鱼把蘑菇种在哪里？”、“小黑鱼是怎么帮助其他海洋生物的？”等，引导小组讨论并给出回答。
•设计一个小组之间的小竞赛，例如：“哪个小组可以说出最多海洋生物的名字？”等，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
步骤六：总结•使用PPT展示小黑鱼与其他海洋动物的合影，引导幼儿表达对小黑鱼的喜爱和回忆。
•结合幼儿的回答，总结本节课的学习内容，并表扬幼儿的参与和表现。
5. 课后延伸•鼓励幼儿在家中与家长一起阅读《小黑鱼》；•鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对小黑鱼的喜爱和想法；•鼓励幼儿选择自己喜欢的绘本，并通过故事复述、绘画等方式与家长分享。
苏教版二年级语文下册《小黑鱼》精品课课件_1
后来，他看到一群
和自己一样的小鱼，躲 在礁石和海草的影子里。
“来游吧，一起玩，到
处看看。”他快乐地说。 “不行，”小红鱼说，
“大鱼会把我们统统吃 掉的！”
“可是，你们不能老躲在
那儿吧？”小黑鱼说，“我 们一定要想想办法。”
小黑鱼想啊，想啊，想啊，突然，他说：“有了！ “我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”他们各就各位，紧 紧地游在一起。等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我 来当眼睛。”他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游。把大鱼 都吓跑了。
水母像彩虹果冻；
大龙虾走起路来，像水下行走的机器；
怪鱼像被一条看 不见的线牵着；
海鳗(mán)的尾巴有多长， 连他自己都搞不清；
森林似的海草，长在糖果般的礁石上；
海葵像粉红色的棕榈树， 在风中起舞……
他看到—— 水母像彩虹果冻； 大龙虾走起路来，像水下行走的机器； 怪鱼像被一条看不见的线牵着； 海鳗的尾巴有多长，连他自己都搞不清； 森林似的海草，长在糖果般的礁石上； 海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞……
小黑鱼，此时你的心里
只有小黑鱼逃走了。
小黑鱼，此时你的心里
我逃到了大海深处，
既害怕，又孤独，伤心 极了。
大海里到处是各种各样的生命。小黑鱼
游啊游，碰见一个又一个奇迹，于是，他又 高兴起来了。
水母像彩虹果冻；大龙虾走起路来，像
水下行走的机器；怪鱼像被一条看不见的线 牵着；海鳗的尾巴有多长，连他自己都搞不 清；森林似的海草，长在糖果般的礁石上； 海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞……
小黑鱼
【美】李欧·李奥尼 文·图 彭懿 译
大海的一个角落里，
住着一群快乐的小鱼，他 们都是红色的，只有一条 是黑色的，黑得像淡菜壳。 他比他的兄弟姐妹们游得 都要快，他叫小黑鱼。
绘本故事《小黑鱼》PPT课件
李欧．李奥尼的图画书得奖记录辉煌，是世界上少数能有四次著作荣获美国凯迪克奖(Caldecott honor)的作家。 其优秀的得奖作品分别为：《一吋虫》（Inch by Inch，1960）、《小黑鱼》（Swimmy，1963）、《田鼠阿佛》（Frederick，1967）、《阿力和发条老鼠》（Alexander and the Wind-Up Mouse，1969）分别于1961年、1964年、1968年及1970年四次荣获美国凯迪克大奖。 1999年10月，这位被誉为“色彩魔术师”的绘本大师在意大利与世长辞，享年89岁。
牠看到了从糖果般的石头长出来像一座森林的海藻
一只尾巴好长、好长已经记不得有多长的海鳗
海葵看起来好像是随风摇曳的粉红色棕榈树
1
小黑鱼说：「但是你们不能只是躲在这里， 我们一定要想一些办法！」
3
2
小红鱼说：「我们不能去பைடு நூலகம்大鱼会把我们全部吃掉！」。
小黑鱼遇见另一群友善的小红鱼，牠开心的说：「我们一起去玩、一起看一看吧！ 」 。
但他并不躲避，再次凭着他的机智与勇气，想出「妙招」，带领着其他小鱼伙伴，一起享受奇妙的深海之旅。
书中有许多可探讨的主题：如友谊、勇气、分工、团队合作、海底世界、创意思考、领导能力、做「自己」……等等；
鼓励我们不能因为害怕就不走出世界，只要懂得运用智慧，不但能保护自己和朋友，也能开怀的享受这世界的美好。
小黑鱼想了又想，忽然间牠说：「我想到了！ 」 「我们可以游在一起，就像大海里最大的鱼」
PART ONE
牠教大家各就各位，游在一起
添加标题
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小红鱼们终于学会游在一起扮成一只超级大红鱼，
小黑鱼说：「我来当鱼的眼睛」
PART 01
绘本故事小黑鱼课件
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：来自科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
虽然一下子变得孤独与无助，但 是小黑鱼并不退缩；反而勇敢地 面对逆境，让牠有机会去见识大 海的其他生物。牠看见一个由彩
• 「文浅意深」是其作品最重要的特质。
• 李欧．李奥尼的图画书得奖记录辉煌，是世界上少 数能有四次著作荣获美国凯迪克奖(Caldecott honor)的作家。
• 其优秀的得奖作品分别为：《一吋虫》（Inch by Inch，1960）、《小黑鱼》（Swimmy，1963）、 《田鼠阿佛》（Frederick，1967）、《阿力和发条 老鼠》（Alexander and the Wind-Up Mouse， 1969）分别于1961年、1964年、1968年及1970年 四次荣获美国凯迪克大奖。
在大海的深处，有一个小鱼们的快 乐天堂，牠们都是红色的，只有一 只的颜色像蚌壳一样黑黑的，牠游 得比牠的兄弟姊妹更快，牠的名字
叫做：「小黑鱼」
有一天这群小红鱼都被可怕的大鲔鱼 一口吃掉了，只有小黑鱼逃过一劫。
他在深邃的大海里游荡，心里害怕、很孤独，也很悲伤
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
就这样，牠们在清凉的早晨游，在明媚的中午游， 最后把大鱼们都吓跑了！
• 小黑鱼「Swimmy」原和一群小红鱼快乐地住在大海里。
• 可是有一天，他的伙伴们被大鱼一口吞尽，只有小黑鱼幸 运逃离。
• 虽然一下子变得孤独与无助，但小黑鱼并不退缩；反而勇 敢地面对逆境，让他有机会去见识悠游的水中生物。
(优质课件)-大班上册语言故事教案：小黑鱼
活动目标：1、有兴趣倾听儿童文学故事，感受跌宕起伏的故事情节，获得积极面对困难最终成功的情感体验。
2、知道一个人的能力是有限的，学习与同伴共同努力完成任务。
活动准备：1、故事画面(或录像)。
2、各组一张画有海洋生物图像的包装纸，每人一个小鱼印章。
活动过程：一、分段听故事(一)小黑鱼的痛苦小黑鱼的兄弟姐妹都被大金枪鱼吞进肚里1、小黑鱼和谁生活在一起，这一天发生了一件什么悲惨的事情。
2、小黑鱼的兄弟姐妹为什么不逃呢?小黑鱼又是怎样逃走的呢?3、理解词义：孤独。
4、小黑鱼为什么感到又害怕、又孤独，害怕的是什么，怎么会感到孤独?(二)小黑鱼的惊奇小黑鱼在海洋中的各种发现1、小黑鱼在海洋里看见些什么又高兴起来?2、这些鱼为什么都不怕大金枪鱼，它们有哪些办法对付大金枪鱼?3、想象这些海洋生物对付大金枪鱼的情景，找回快乐的好心情。
(三)小黑鱼的好办法1、遇见大鱼逃避和躲藏是不是好办法，该怎么办?2、从画面上证实小黑鱼想的好办法：许多小鱼合成一条大鱼。
3、三人结伴，尝试共同努力用印章敲印成一条大鱼?4、交流在合作敲印中发生了些什么事，怎样互相协调才能合成一条大鱼。
(四)小黑鱼的胜利1、想象小黑鱼和他的兄弟姐妹遇到大金枪鱼会怎样?2、观看故事结尾，体会成功的快乐。
二、完整欣赏故事交流各自最喜欢的片断和中心人物，说说自己的理由。
附故事：小黑鱼有一群快乐的小红鱼住在大海的一个角落里，其中有一条小黑鱼，他比其他兄弟姐妹游得都快。
可是一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃掉了。
他逃进漆黑的深水里，又孤独、又害怕，可是，大海里充满了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起来。
他看见了像彩虹果冻似的水母他看见了走起路来像怪手似的大龙虾他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼他看见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼后来，他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。
我们一起出去玩吧!他高兴地说。
绘本故事课件小黑鱼
创意写作与拓展延伸
创意写作
鼓励孩子们发挥想象力，创作与小黑鱼相关的故事或续写故事。这有助于培养孩 子们的创造力和写作能力。
拓展延伸
引导孩子们思考海洋生态环境的重要性，讨论如何保护海洋生态环境和海洋生物 。此外，还可以介绍其他与海洋相关的知识，如海洋生物的种类、习性等，拓宽 孩子们的视野。
05
跨学科整合实践案例分享
THANKS
感谢观看
• 小黑鱼游过彩虹果冻般的水母群，穿过像森林一样的海草，看到了如同糖果般 鲜艳的珊瑚礁。在这个过程中，小黑鱼不仅欣赏到了海底世界的美丽，还学会 了如何与各种海洋生物和平相处。
• 当小黑鱼再次回到小红鱼身边时，它鼓励小红鱼们一起游出礁石缝隙，去探索 这个美丽的海底世界。最终，小红鱼们在小黑鱼的带领下，勇敢地游出了礁石 缝隙，组成了一条巨大的“大鱼”，在海洋中自由自在地遨游。
设立家庭阅读角
在家中设立一个专门的阅读角，放置各种适合孩子阅读的书籍和 绘本，营造一个良好的阅读环境。
家长榜样作用
家长自身也要养成良好的阅读习惯，成为孩子的榜样，引导孩子爱 上阅读。
定期举办家庭阅读活动
家庭可以定期举办阅读分享会、角色扮演等阅读活动，让孩子在游 戏中感受阅读的乐趣。
学校和家庭合作促进孩子全面发展
描述海洋环境
让孩子们观察绘本中的海洋环境，包括各种海洋生物、海草、珊瑚等，引导他 们用生动的语言描述这个丰富多彩的海洋世界。
角色扮演与情景模拟
角色扮演
邀请孩子们扮演小黑鱼或其他海洋生 物，通过角色扮演的方式深入体验故 事情境，更好地理解故事情节和角色 特点。
情景模拟
模拟小黑鱼在海洋中的生活场景，如 觅食、游玩、躲避危险等，让孩子们 身临其境地感受小黑鱼的日常生活。
春沪教版语文二下《小黑鱼》精品课件
小黑鱼想啊，想啊，想啊。 突然，他说：“有了！” “我们可以游在一起，变成海里最大的鱼。”
他教他们各就各位，紧紧地游在一起。
等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说： “我来当眼睛。”
他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游， 把大鱼都吓跑了。
大海里到处都是各种各样奇妙的生命。小黑鱼游啊游，碰见一个 又一个奇迹。于是，他又高兴起来了。
他看到，水母像彩虹果冻……
大龙虾走起路来像水下行走的机器……
怪鱼像被一根看不见的线牵着……
森林似的海草长在糖果般的礁石上……
海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清……
海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。
后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。 “来游吧，一起玩儿，到处看看！”他快乐地说。 “不行，”小红鱼说，“大鱼会把我们通通吃掉的！” “可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说，“我们一定要想想的小鱼。他们都 是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳，他比他 的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快又凶又饿的金枪鱼。 他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
他逃到了大海深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
小黑鱼
序言
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大龙虾走起路来像水下行走的机器……源自谁来模仿怪鱼 的走路姿势？
怪鱼像被一根看不见的线牵着……
森林似的海草长在糖果般的礁石上……
海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清……
闭上眼睛， 举起手轻轻 摇晃，跟着 小黑鱼感受 下吧。
海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。
后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。“来 游吧，一 起玩儿，到处看看！”他快乐地说。“不行，”小红鱼说，“大鱼会把我 们通通 吃掉的！” “可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说，“我们一定要想想办法。”
猜一猜：小黑鱼和小红鱼在干什 么呢？他们会发生什么事情呢？
在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只
有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要
快，他叫小黑鱼。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但
有一天這群小紅魚都被可怕的大鮪魚一口吃掉了， 只有小黑魚逃過一劫。
李欧．李奥尼是当今儿童图书界中，最富 盛名的创作者。
他于一九一○年在荷兰的阿姆斯特丹出生， 是一位经济学博士。
1999年10月，这位被誉为“色彩魔术师” 的绘本大师在意大利与世长辞，享年89岁。
• 李欧．李奥尼的图画书得奖记录辉煌，是世 界上少数能有四次著作荣获美国凯迪克奖的 作家。
• 其优秀的得奖作品分别为：《一寸虫》《小 黑鱼》《田鼠阿佛》《亚历山大和发条老鼠 》分别于1961年、1964年、1968年及1970 年四次荣获美国凯迪克大奖。
拓印tà yìn
他逃到了大海深处，既害怕，又孤独，伤 心极了。
在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只 有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要
快，他叫小黑鱼。
一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又 饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只 有小黑鱼逃走了。
们用了什 吓走了大
他教他们各就各位，紧紧地游在一起。
等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说： “我来当眼睛。”
他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的 下午游，把大鱼都吓跑了。
听了这个故事后，你能想到哪些关键 词语呢？请小组海报纸上合作完成这 个太阳图。
勇敢
小黑鱼
成长
团队合作 友谊
领导才能
海底世界 小黑鱼
拓印
分工
想想
勇敢 坚强 团结
看看
• 你佩服小黑鱼吗？为什么？ • 生活中，你有没有和小黑鱼一样的经历？
你是怎么做的？ • 以后当你遇到这样的情况，你会怎么做呢
？ 让我们一起来看看动画视频吧
绘本 小黑鱼 (李欧李奥尼).flv。 在纸上写出你想对小黑鱼说的话？
这节课学习完了，如果用颜色 代表你现在的心情，你会选出 什么颜色呢？
兄弟姐妹都不在了，小黑鱼也成了孤 儿，心情怎么样？猜猜看，他会遇到 哪些困难呢？
他逃到了大海深处，既害怕，又孤独，伤 心极了。
可是小黑鱼并没有退缩， 反而勇敢的面对逆境。让 他有机会见识大海的其他
生物，大家来猜猜看。
小黑鱼在大海中前行、 了解海洋，了什么景物？
大海里到处都是各种各样奇妙的生命。小黑鱼 游啊游，碰到一个又一个奇迹。于是，他又高兴 起来了。他看到，水母像彩虹果冻……