《故乡》 ppt课件完美版

对未来的故乡，“我”充满希望，但是又 觉得很渺茫。
“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上 的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了 路。”这句话有什么深刻含义？
作者把希望比作地上的路，意思是：只 空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无 所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、 实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀 着希望去奋斗，就会迎来新生活。
批判旧社会 珍惜新生活
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
中年闰土
十一二岁，紫色圆脸， 头戴小毡帽，颈上套一 个银项圈，有一双红活 圆实的手
身材增加了一倍，脸色灰黄， 很深的皱纹，眼睛周围肿得通 红，头戴破毡帽，身上只一件 极薄的棉衣，浑身瑟索着，手 提一个纸包和一支长烟管，手 又粗又笨而且开裂，像是松树 皮了
活泼刚健，动作干脆利落， 说话吞吞吐吐，断断续续，
——结尾充满了哲理
课文主题
1、人的生命和活力被扼杀； 2、纯真的人性被扭曲了； 3、愚昧、落后、贫穷的轮回； 4、渴望理想的人与人ห้องสมุดไป่ตู้系。
5、辛亥革命前后农民的贫困生活， 表达了追求新生活的愿望。
小说以“我”在故乡的见闻与感受为线索，通
过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年 间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭 示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社 会、创造新社会生活的强烈愿望。
对比及作用 闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？ 小英雄
多子饥荒苛税兵匪官绅 表层原因
封建礼教封建等级观念 深层原因
木偶人
对比及作用
故乡的变化——人
年轻漂亮端庄文静豆腐西施
泼辣刻薄自私势利 贪婪的圆规
对比及作用
闰土：淳朴善良麻 杨二嫂：尖酸刻薄自 木迟钝的贫苦农民 私势利贪婪的小市民
二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民 生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成 人们纯真人性的扭曲。
（ 回 ）故乡—（ 在 ）故乡—（ 离 ）故乡 本文以 我在故乡的见闻和感受 为线索
如果用一个字来表达故乡留给我的印 象，那就是：
变
故乡的变化
景
自读课文，从文中勾画出 描写故乡景色的句子
对比及作用
故乡的变化——景象
记忆中的故乡
眼前的故乡
神异的图画
萧索的荒村
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜……
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
文章是用第一人称来写的，是作者所塑造 的一个人物形象，不能指作者自己。
全文共分三部分：
第一部分（1－5）：交代“我”回故乡的 时节、地点、原因。
第二部分（6－77）：叙述“我”在故乡 的见闻与感受。
第三部分（78——88）：写“我”离开 故乡时的感触，表达了“我”对新生活的追求 与向往。
本文线索
人和景的变化说明了什么？
神异图画 萧索荒村
小 英雄 木偶人
情同手足 厚障壁
豆腐西施 圆规
辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的 现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。
归纳 “我”对故乡的感情比较复杂：
回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让 “我”感到无比欢愉；
现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使 “我”感到无比悲哀。
谈谈小说
小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的 叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇
小说分类： 按篇幅长短 中篇
短篇 （小小说）
小说三要素： 人物、故事情节、环境
人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态
故事情节： （序幕）开端、发展、高潮、结局。 （尾声）
环境：
自然环境 社会环境
故乡
——鲁 迅
环境描写
渲染萧索气氛，
烘托我的悲凉心情。
苍黄的天底下，远近横着几个萧 索的荒村，没有一些活气。
1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的
作 时代背景。 用 2、展示人物性格，推动情节发展.
3、渲染气氛，烘托（人物）心情。
4、借景抒情，情景交融 .
故乡的变化
人 景
对比及作用
故乡的变化——人
少年闰土
整体感知
1、朗读课文，疏解字词。
2、小说以什么为线索来组织故事情节？ 3、梳理情节结构。
给下列加点的字注音
阴晦（huì） 猹（chá） 五行（xínɡ） 弶（jiànɡ） 脚踝（huái） 潮汛 （xùn） 髀（bì） 愕（è）然 嗤（chī）笑 瑟（sè）索 黛（dài） 恣（zì）睢（suī）
作家作品
鲁迅（1881—1936）生于浙江绍
兴，原名周树人，字 豫才，我国现代伟大的 文学家 家、 思想家 家和 革命家 家,
自第一篇小说《 狂人日记 》开始用鲁迅 作笔名。
写作背景:
1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到 北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、 市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比 的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为 题材，写了这篇小说。
说话脱口而出，朴质、生动；谦恭而又含糊，显得麻木迟
有智有勇，热情、纯真
钝。
“只是不怕我”，送我贝壳和 鸟毛，告诉我很多希奇的事。 对“我”友好，热情，和 “我”建立了纯真的友情。
对“我”恭恭敬敬，称呼 “我”为老爷，和“我”之 间隔了一层可悲的厚障壁了
悲哀、痛苦，生活压得他喘
天真活泼，无忧无虑
不过气来。而他把幸福的希 望寄托在神灵身上