七年级语文安恩和奶牛教案

江苏省沭阳银河学校七年级语文《安恩和奶牛》教案学科语文年级七设计人课型新授课题总课时 1

教学目标1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。

2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。

3、走进主人公，感受文中人物美好的心灵。

教学重点理解安恩对奶牛的深厚情感及勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点。

教学难点培养学生对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。

教学内容及教学过程

教师活动学生活动备课札记

一、导入

同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小

动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯·延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。

二、作者简介

约翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。1944年，获得诺贝尔文学奖。代表作有《漫长的旅途》。本文选自作者的《希默兰的故事》，这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气，其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》二、检查字词预习情况

(一)读准生字词字音，

干瘪撂下木屐锃亮

翕动找茬瑕疵小犊

七皱八褶锱铢必较踌躇不决

三、朗读课文，整体感知

明确朗读要求：声音洪亮，读音正确，吐字清晰，语速适当。

四、走进故事

1、概括故事内容

（时间、地点、人物，故事的起因、经过和结果）2、走进安恩

你从哪些语句中可以看出老妇人完全有理由卖掉这头奶牛？

（提示：从老人、买牛者、奶牛三个角度考虑）(发言格式)：

我找到的语句是第______节的学生回答交流

学生读字词并注音

教师可范读一段，然后请学生朗读。

________________

我注意到的词语有__________ 这句话可以看出___________。

或：我的理由是______________________ 安恩为何不卖奶牛?

“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同

别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集

市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是

这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有

什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，

我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。

既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我

刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再

见了，谢谢你。”

评价安恩

安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，

她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老

朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出高贵的人性

之美。

你认为这篇小说的作者想告诉读者什么？

作家想告诉人们：人与动物也会有真挚的感情，

人应当像尊重同类一样尊重动物，爱护它们，理

解它们，重视它们的情感需求。人类对于动物不

仅应有物质上的关怀，还应有精神的怜悯。

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对于人性,道德上的真正考验,根本性的考验,

在于如何对待那些需要他怜悯的动物。

----捷克作家米兰.昆德拉《生命中不能承

受之轻》

美的真谛应该是和谐。

-----冰心

作者为什么不安排安恩早些解释不出售奶牛

的原因呢？

充满矛盾设置悬念构思精巧

温故知新

亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增

长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。-----赵丽宏《为你打开一扇门》

你能结合《安恩和奶牛》谈谈你在这些方面

的收获吗？