周贺《汽车使用与保养》课程标准

力 4.整车日常维
3.表达能
4学时
护内容介绍
3.交车时能够解
力和沟通
5.顾客用车安
答客户有关车辆
能力
全常识介绍
使用的各种疑
4.团队合
6.熟练对车辆
问。
作精神和
进行目测检查
组织领导
能力
1.熟悉举升
机、机油抽取
培养学
机、冷媒回收
生：
机、气动扳
1.高度的
1.汽车常用的维 手、扒胎机、
职业责任
修工具、维修设 四轮定位仪、
2．课程目标
本课程的总体目标是：通过学习，学生能够具备完成不同里程的汽 车养护能力；能为简单故障提出维修处理方案；培养学生利用相关汽车 原理、概念、规范、标准等知识，进行分析和解决实际保养工作中常见 问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、爱岗敬业的意识，为今 后尽快适应就业岗位的要求奠定良好的基础。
使用
等方面的性能4..
3.表达能
6.能够评价车
10学 时
熟悉汽车驾驶的
力和沟通
辆性能
基本方法及技
能力
7.熟练识别车
巧，并培养学生
4.团队合
辆仪表指示
对汽车的兴趣
作精神和
灯、操纵汽车
5.掌握不同环
组织领导
各控制单元
境、路况、紧急
能力
8.了解新车磨
情况驾驶操作技
合、环保驾驶
巧，交通安全法
及汽车养护和
规常识
清洁的相关知
识。
4．实施建议
4.1师资队伍 校内教师需具有相关教学经验3年以上，企业兼职教师须具有5年以 上从业经验。 4.2教材及相关资源 《汽车使用与保养》课程标准作为汽车服务工程专业课程体系和教 学内容改革落到实处的保障。该课程标准是以工作过程为导向，校企共 同开发制定的。课程标准明确了课程的教学目标、课程的内容，课程实 施方案，规范了课程的教学过程，指导任课教师完成各项教学任务。 《汽车使用与保养》课程目前采用的教材是北京理工大学出版社王 扬主编的《汽车使用与保养》教材，同时选择汽车维修手册和参考教 材。 4.3教学组织模式 本课程以突出知识运用、职业能力及综合素质培养为目标，重点训 练训练学生理论思维能力、分析能力、动手能力和创新意识。本课程在 教师授课、学生技能训练、专题讨论、课程考核等主要环节上都努力体 现这个目标性特征，以汽车服务销售维修相关企业实际工作需求为载体 确定学习项目和课程组织方式，确定了“任务驱动、行动导向、教学做 一体化”的教学模式。在具体教学设计和组织过程中积极探索并实践具 有高职特色的以行动为导向的项目教学法，推动任务驱动型教学模式的 实施。 根据对专业岗位群典型工作任务、岗位职责进行分析，本课程设置 了七个完整的学习项目，实现学生在校学习与实际工作的一致性。教学 活动的实施过程以完整工作任务为目标，以行动过程为导向，实现教学 过程与工作过程融为一体，教学做一体化。 基于以上教学组织模式的实际需要，建议教室为活动桌椅，且有一 定的空间，以便于小组活动的开展和模拟工作场景的搭建。同时，实训 课程在进行拆装和演示实训时应在考虑学生人数、实训条件和环境进行
并对其进行维护
能力
保养，同时，熟
练调试驾驶室的
各个部件功能
1.能够说明制
动系统的组成
和工作原理
2. ABS和ESP 培养学
1.了解更换制动 的功能
生：
液的步骤和方法 3.能够分析冷 1.高度的
2.熟练更换冷却 却液成分
职业责任
液
4.能够阐述冷 感
3.熟悉更换转向 却系统的工作 2.自学能
6
60000 助力液的步骤 原理
30000 换刹车片
统的组成、作 2.自学能
5 公里保 5.熟悉检查离合 用及工作情况 力
6学时
养
器的过程
3.掌握节气门 3.表达能
6.了解检查音响 的工作过程和 力和沟通
系统的步骤
情结方法
能力
7.熟练检查轮胎 4.制动系和制 4.团队合
8.熟练识别发动 动片的检查与 作精神和
机仓各个部件， 维护
组织领导
本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教 的行为。课程项目设计思路能最为有效的促进学生职业能力发展，达到 本课程目标，同时还兼顾学生毕业后可持续发展的需求。
教学过程中，尽量利用整车实训基地和一体化教室等条件，采取工 学结合的培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，同时，尽量采用 第三方认证的模式，重点评价学生的职业能力。
表２考核评价表
评分内容 评价目标
评分标准
评价方 式
评价分值
过程性考 核
出勤情况及学习
5. 能够按照公里
4.团队合
的检查
保养表对车辆进
作精神和
行保养
组织领导
能力
1.制定15000公里 保养表
培养学 生： 1.获取信 息：能够 从较复杂 的任务中 获取关键
2熟悉更换“三 1.发动机进气 信息
滤”步骤
系统的结构 2. 自主学
3.熟练检查并更 2.熟悉空调系 习：能够
换刹车片
统原理及工作 自主学习
2．1能力目标 （1）具备查询查询车辆信息，初步判断车辆技术状况的能力。 （2）根据车辆状况制定维护工作计划的能力。
（3）具备车辆整车全面维护能力。 （4）具备车辆维护质量检查能力。 2．2知识目标 （1）系统掌握汽车日常维护及新车交付基础知识。 （2）系统掌握汽车维护作业安全规范。 （3）掌握车辆7500km保养作业知识。 （4）掌握车辆15000km保养作业知识。 （5）掌握车辆30000km保养作业知识。 （6）掌握车辆60000KM保养作业知识。 2．3素质目标 （1）具备与客户沟通和协商的能力。 （2）具有团队精神和协作精神。 （3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。 （4）具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法 律意识。 （5）具有较强的事业心、高度的责任感，能按时高效完成工作任 务。 （6）具有诚信、敬业、刻苦耐劳，科学、严谨的工作态度。 3．教学内容 依托与合作企业华阳集团代理奥迪、宝马、丰田、现代、大众等品 牌汽车售后服务的资源优势，与企业技术人员合作开发本课程。以真实 任务为基础，以顾客需求及故障现象为载体，体现学习情境的真实性、 具体性与可操作性。以企业工作流程为依据，体现真实工作过程及工作 步骤。以学生活动为中心。根据学生的情况来组织教学，以学生为中心 设计教学，体现因材施教，体现培养学生自主学习、独立工作的能力。 教学方法设计以培养学生专业能力、方法能力、社会能力为基础考虑， 理论与实践一体化是实施学习情境的基础保障。具体教学项目描述见表 1。
表1 项目描述
序号
项目名 称
技能内容与 教学要求
知识内容与 教学要求
素质内容 与
教学要求
学时
培养学
1.车辆信息介
生：
绍
1.能够按照奥迪
1.高度的
2.制定保养表
A6 PDI保养表对
职业责任
3.汽车系统功
车辆进行保养
感
能操作及车载
2．能与各类型客
2.自学能
工具介绍
1
汽车售 户进行愉快有效 前检查 沟通
力。
公里保
养
4.了解更换ATF的 5.说明转向系 3.表达能
12学 时
步骤和方法
统的功用和原 力和沟通
5.了解更换正时 理
能力
皮带的步骤和方 6.说明CVT原 4.团队合
法
理和特点
作精神和
7.能够说明 组织领导 ATF成分和使 能力 用性能 8.知道配气机 构作用和组成
1．掌握选择
1. 了解汽车的基
保养、汽车15000公里保养、汽车30000公里保养、汽车60000万公里保 养、汽车的选购与使用。这些项目将主要突出对学生职业能力的训练， 其理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考 虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书 对知识、技能和素质的要求。本课程所确定的7个学习项目具有一定的 综合性，以满足不同的要求。需要说明的是，课上说明的典型车型的保 养作业项目、保养里程等与其他公司车辆及同一公司其他款型的车辆都 不完全相同，针对其差异采取看教学录像的方式补充，以扩大学生的知 识面及毕业后的就业范围。总之，通过以上课程内容的训练学习，以工 作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体 化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便有效地完成汽车养护 岗位上相应的工作任务。
感
备以及车间装 动平衡机、胎
汽车保
2.自学能
养常用 备、举升设备的
压表、制动液 力
2 设备工 使用
更换机、变速
6学时
具与运 2.常见的汽车运
3.表达能 器油更换机、
行材料
力和沟通
行材料的牌号、 生产厂家和店内 工时
蓄电池充电器 能力 等设备的使用 4.团队合 2. 熟悉汽车 作精神和 耗材、油品的 组织领导 牌号、性能、 能力 规格、市场价 格
《汽车使用与保养》课程标准
课程代码 620025
课程类别 专业课程
课程类型 理实一体课程
课程性质 必修课程
课程学分 3
课程学时 48
修读学期 第4学期
适用专业
汽车技术服务与营销 专业
合作开发企业 长春市华阳汽车贸易有限责任公司
执笔人 周贺
审核人 闫冬梅
1．课程定位与设计思路
1．1课程定位 本课程是汽车服务工程专业的一门考察课程。 本课程的功能是培养学生能够针对典型车型独立进行PDI售前检查 以及各行驶里程汽车养护的能力。同时，了解其他车型各里程汽车养护 过程，还要初步培养学生在作业现场职业道德与安全意识。 本课程以《汽车发动机构造与性能分析》《汽车底盘构造与性能分 析》的学习为基础，同时与《汽车售后服务管理》、《汽车销售实务》 以及《汽车售后服务企业管理》等课程相衔接，共同打造学生的专业核 心技能。 1．2设计思路 汽车保养是学生在从事的主要工作岗位上所必须掌握的专业技能。 因此，本课程在汽车技术服务与营销专业中处于比较重要的地位。 本课程以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成 具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。经过行业、 企业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下项目：汽车 售前检查（PDI）、汽车保养常用设备工具与运行材料、汽车7500公里
4.能够检测蓄电 情况
并掌握新
池，基本掌握加 3.了解因空调 知识、新
15000
4 公里保 注蒸馏水的方法 滤清器堵塞造 技能
4学时
养 5.能够检查悬架 成不良后果 3. 解决问
系统
4.燃油供给系 题：能够
6.能够检查制动 统；
自主正确
系统
5.燃油滤清器 分析问
7.能按照环保要 脏污引起的故 题，并能
车型需注意的
本结构、工作原
原则
理及性能参数
2.掌握选购汽
2.在选购车辆之
车的基本步骤
ห้องสมุดไป่ตู้
前，从专业角度
培养学
3.能够熟练阅
分析不同车型的
生：
读汽车使用手
优缺点
1.高度的
册
3．分析车辆不同
职业责任
4.了解车辆各
技术参数所表征
感
种功能
的车辆经济、安
2.自学能
7
汽车的 全、舒适、操纵
5.掌握购车流 力
选购与
程
培养学
1.制定7500公里
生：
保养表
1.高度的
1.润滑系统的
2.能够熟悉更换
职业责任
工作原理
机油的步骤
感。
2.机油牌号和
3.熟练检测轮胎
2.自学能
机油的使用
3
7500公 胎压 里保养 4.劳动保护、常
力。 3.轮胎磨损的
3.表达能
6学时
分析
用工具、量具、
力和沟通
4. 汽车连接
设备的使用
能力。
件和密封状况
求处理废旧零 障
提出解决
件、辅料及废
方案
弃的油液
4. 负责
耐劳：能
够负责、
踏实、稳
定、注重
质量地完
成工作
1.制定30000公里
保养表
2.检查并更换火
花塞 3.熟练检测蓄电 池，基本掌握加 注蒸馏水的方法
1.掌握汽油机 燃油供给系的 组成、作用及 工作情况
培养学 生： 1.高度的 职业责任
4.熟练检查并更 2.掌握点火系 感
适当分组。应积极配合专业实训室的建设，以保证实训项目的有效实施 和顺利开展。教师应提前布置小组任务并发放相关学习材料，明确要 求，在实训进行中进行有效的过程监督与指导，同时对小组任务完成情 况进行及时总结，注重理论提升和技能培养。
4.4教学方法与手段 本课程教学方法的选取是依据高职学生培养目标，以不断提高学生 的专业能力、方法能力和社会能力，不断提高课程教学效果为目的，在 教学过程中，具体运用项目教学法、任务驱动教学法、操作演示教学 法、案例分析法、角色扮演法、比较教学法等多种教学方法，取得了良 好的教学效果。 4.5教学考核与评价 根据教学对象、教学要求、课程特点及汽车销售相关工作岗位要 求，遵从“过程化、真实化、多元化”的原则，本课程考核评价体系兼 顾学生的学习态度、知识掌握情况、能力培养三个方面，由教学过程性 考核、终结性考核两部分组成。其中，以学生日常学习状况、个人任务 工单完成情况、实践课程表现情况为过程性考核依据，以课程终结性理 论试卷考试为专业知识考核最终依据。综合考核与评价量规如表2所 示。