基于空间句法的校园绿地活动空间的_省略_分析_以武汉大学信息学部校园为例_张浩

知者动态的最大化空间体验方式 [6]。它的计算方法立足 森林绿地五大类型 [9]。本文讨论的校园绿地活动空间主
于数学中的拓扑学以及图解原理，具有量化分析的优势； 要是具有休息设施以及能够活动的绿地空间，因此针对
同时揭示的是社会物质空间与社会活动群体之间的关系， 信息学部现有绿地主要是指公共活动广场、小型休闲绿
系；“句法”一词在语言学中是指句子、分句短语中的 2.2 校园绿地活动空间
排列组合方式，以及控制句子中各部分关系的法则，但 武汉大学信息学部校区是原武汉测绘科技大学校区，
在空间的视角出发，句法是指空间之间有效的组合关系 整个校园规划格局属于网格街道形式，横平竖直的道路
及形成这种关系的根本性法则 [5]。空间句法将空间分解， 体系贯穿校园（图 1），校园面积约 50ha。校园南邻武
对信息学部校园空间结构进行量化分析得到（图 3）。
校园空间结构全局集成度分析图显示，校园空间结
构以格网模式为基本单元延展布局。整体空间布局集成
度最高的区域为图书馆、田径场、一号教学楼区域，主
要由东西向的四维路、桃李路以及南北向的广东路、四
川路、爱校路围合而成，这几条路也成为全校园全聚集 3
程度较高的道路；从空间布局而言这片区域也是全校的 表 2 9 处校园绿地活动空间集成度分析表
空间格局的中心区域，道路系统完整，空间结构清晰；
序号 1
5
8
10
13 14
15
18
20
因此形成了空间结构中的结合核心，意味着此处具有最
全局集成度
强的空间渗透力和整合力，代表句法意义上中心性最强
最大值 1.30 1.58 2.30
2.20
2.03 1.53 2.04
2.17 1.13
的区域，也是最具活力的地方 [6]。校园西北角和西侧区域， 最小值 0.99 1.27 1.38
建筑论坛 Architectural Forum / 南方建筑 / South Architecture 2015.1
基于空间句法的校园绿地活动空间的可达性分析
——以武汉大学信息学部校园为例
Analysis on the Accessibility of Green Activity Space on Campus Based on Space Syntax: The Case of Faculty of Information Science in Wuhan University
利特学院的比尔·希利尔（Bill Hillier）、朱利安妮·汉 可达性一般是指从某一点到另一点的交通方便程度 [7]，
森（Julienne Hanson）等人发明的 [3]。空间句法强调空 从日常交通视角出发可达性分析是对基础设施有效配置
间的本体性和重要性，回归到空间本身，核心概念是构 的衡量标准，在城市规划角度可达性评估有利于深化城
2760 m2 面积分别为： 7140m2、1345m2、1385m2
6770 m2 3740 m2
15
二食堂东侧
16、17、19、20、21 教学楼宅间
18
校园南门北侧
12500 m2
绿地名称：星湖广场
面积分别为：1180m2、
1000m2、970m2、440m2、480m2
14270 m2
绿地名称：友谊广场
因而具有一定文化层面的原理关系。
地两种类型。通过实地踏勘以及武汉大学资环学院绘制
空间句法在具体分析空间形态方面主要有：轴线分 的校园地图，对校园中的绿地活动空间进行调研，得到
析、凸空间分析、视域分析等方法；量化的重要拓扑学 绿地活动空间分布（图 2）。符合本文研究的校园绿地活
形态计算参数指标有：连接值（Connectivity value）、 动空间主要存在 21 处，赋予每一处绿地序列号码，具体
城市公共空间是社会群体生活交往的重要场所，是 城市社会、经济、历史以及文化的载体之一，其空间格 局是展开社会活动的基本骨架和支撑，同时也影响城市 居民的行为心理习惯。大学校园空间是城市公共空间形 态中较为特殊的类型之一，其服务对象主要是校园师生； 校园空间结构形态影响师生的校园生活行为习惯以及师 生对校园空间、学校文化、校园精神的理解。大学校园 外部空间在整个校园环境规划设计中占有重要地位，在 整体规划过程中应当注意尽量多创造同学之间、师生之 间的交流、交往的场所和机会，以利于人际关系和个人 与集体的关系 [1]。校园绿地活动空间为学生、老师以及 教职工家属等人群提供生活、学习的场所，在校园户外 空间中占有重要地位；校园绿地景观设计提倡可持续发 展、生态性、时代性、个性化以及以人为本性等原则 [2]，
1.56
1.62 1.17 1.61
1.50 1.13
轴线呈冷色调蓝色显示，代表此处的集成度较低；校园
平均值 1.11 1.34 1.87
1.99
1.83 1.30 1.93
1.77 1.13
西北区域为教职工居区域，建筑布局结构采取网格形式，
局部集成度
建筑密度高，道路多，整体空间结构按照区域自身组织
图 1 武汉大学信息学部校园地图
图 2 校园空间句法轴线及绿地活
动空间分布图
1
2
115
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最后将 MIF 格式数据导入 ArcMap10.0 软件完善制图。 表 1 21 处校园绿地活动空间信息表
控制值（Control value）、深度值（Depth value）、集 信息如表 1。
成度（Integration value）以及智能度（Intelligibility）等。 2.3 校园绿地活动空间可达性分析
Depthmap 是英国伦敦大学学院研发的一门基于空间句 基于空间句法理论中的轴线分析方法，利用武汉
绿地空间序号 1、2、3、4、5、6
7
位置
面积
面积分别为 1300m2、950m2、 玉兰苑居住区 1065m2、300m2、2400m2、1165m2
道路交叉口
700 m2
备注
8
爱校中路南侧
7500 m2
绿地名称：德仁广场
9
10、11、12 13 14
校医院北侧 图书馆周围北
侧与南侧 天文台北侧 软件学院广场
1 空间句法理论的相关概念 空间句法是一种通过对包括建筑、聚落、城市甚至
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2015.1 South Architecture / 南方建筑 / Architectural Forum 建筑论坛
景观在内的人居空间结构的量化描述、来研究空间组织 2 可达性分析与校园绿地活动空间
与人类社会之间的关系的理论和方法，是由伦敦大学巴 2.1 可达性
形（configuration），希列尔将构形定义为“一组相互独 市公共服务设施合理化以及公平化布置 [8]，本文中对校
立的关系系统，且其中每一关系都决定于其他所有的关 园绿地活动空间可达性的分析是为了验证校园绿地规划
系”[4]，其实就是物质形态或者非物质形态之间的一种联 是否服务公平化，优化校园绿地布局。
法理论的空间结构分析软件，它可以通过计算机快速有 大学 2010 年校园 cad 测绘图、武汉大学资环学院绘制
效地计算出空间对象的结构相关变量，空间句法的分析 的校园地图、Google 地球影像资料以及现场踏勘，根
软件还有 Axman、Axwoman、Confeego 等。
据 Depthmap 软 件 相 关 要 求 绘 制 轴 线 图， 进 行 计 算，
Depthmap 软件对每条轴线进行分析，计算轴线句法相 关变量，最后按照颜色的变化来区分控制指标的大小， 颜色从暖色到冷色，数值越高颜色越暖，反之偏冷。本 文选取集成度参数变量作为分析指标。 2.3.1 轴线分析法 在城市方面，空间句法关注城市空间网络关系，通 过考察其内部空间构型来发现经济社会过程 [10]。基于可 见性的空间感知分析，空间句法将“大尺度”空间分割 为一系列的“小尺度”空间，每条轴线代表沿一维方向 展开的一个“小尺度”空间 [3]。轴线的相关指数代表人 在空间的移动、转移、前进等能力的强弱，沿轴线方向 行进也是最经济、便捷的运动方式。 2.3.2 集成度分析
全局集成度反映了一个单元空间与系统中所有其他
空间的集聚或离散程度，集成度值越大，表示该空间在
系统中核心地位越高、聚集力越强并且自我组织向外拓
展能力越强，便捷程度也越大，反之亦然。“空间可达
性”即空间的可接近性，是指从空间中某一空间到达其
他空间的便捷程度，是一个描述空间结构属性的的概念。
而空间句法中的集成度概念是构形分析中量化描述空间
张浩
Zwk.baidu.comang Hao
摘要 可达性是对基础设施有效配置的衡量标准，校园绿地活动活动可达性的研究关系到不同人群对于基础设施的公 平使用。利用 Depthmap 软件，基于空间句法理论中的轴线分析方法，通过计算集成度参数变量对武汉大学信息学部 校园空间结构形态进行量化分析，探讨校园绿地活动空间的可达性，进而通过实地调研验证分析结果，为以后的校园 建设发展提供参考。 关键词 空间句法；可达性；校园绿地；活动空间 ABSTRACT Accessibility is a measurement of effective allocation of infrastructure. The research of the accessibility of green activity space on campus is related to the fair use of infrastructure for different user groups. This paper adopted Axis analysis method of Space Syntax to quantitatively analyze the space structure of Faculty of Information Science in Whuhan University using Depthmap software. It further verifies the result through practical investigation, which is hoped to help campus planning. KEY WORDS space syntax; accessibility; campus green; activity space 中图分类号 TU-023; TU-024 文献标识码 A DOI 10.3969/j.issn.1000-0232.2015.01.114 文章编号 1000-0232(2015)01-0114-05 作者简介 武汉大学城市设计学院，硕士研究生；电子邮箱：505316772@qq.com（武汉，430000）
并将之抽象为轴线单元表达，轴线在此具有视线感知与 珞路，北接八一路，南依广八路，地理位置优越。
运动状态的双重意思——可见性分析是基本的空间认知 校园绿地的类型多样，李文越、吴成鹏对话中科技
方式，而轴线则是基于可见性分析基础上采取对空间最 大学校园绿地进行分类，总结为大型休闲绿地、小型休
大化认知所需的空间分解模式，轴线分解意味着空间感 闲绿地（面积 5hm2 以下）、公共活动广场、道路绿地、
结构属性的变量之一，它描述了空间与周围之间在拓扑
意义上的整合程度，集成度越高，即意味空间可达性越
强 [6]，因此本文中以集成度来评价校园绿地空间的可达性。
局部集成度是反映一个轴线到拓扑半径或以上的距离之
内的其他轴线的相对可达性，即一个单元空间与该单元
空间三步之内或其他步的其他空间的聚集或离散程度 [3]；
然而可达性是使用空间的前提条件，无法方便快捷的到 达空间环境，则使用空间便是无水之源、无木之本；可 达性评价是校园绿地活动空间设计是否具有以人文本原 则的重要评判依据。 本文以空间句法理论为基础，利用集成度（Integration value）的概念，以 Depthmap 软件为主要操作工具，先 从理论上结合现有的数据对校园空间结构进行量化和描 述，分析校园主要绿地活动空间的可达性，然后通过现 场调研校园绿地活动空间现状、使用频率和相关使用人 群等进行实证分析讨论，最后从绿地活动空间可达性角 度出发对校园绿地改造提出建议。