中班其他教案方脸和圆脸

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《方脸和圆脸》中班教案

《方脸和圆脸》中班教案班级：高中一年级教材：《方脸和圆脸》课时：1课时教学目标：1.理解课文中关于面部外貌特征的描述和人物性格的描绘。

2.能够使用正确的词汇和句子描述人物的面部特征和性格。

3.通过阅读课文，培养学生对不同人物形象的理解和想象能力。

教学重点：1.学习并理解《方脸和圆脸》中关于人物性格与外貌特征的描述。

2.掌握相关词汇和句型，能够进行简单的表达。

教学难点：1.学会用恰当的语言描述人物的面部特征与性格。

2.培养学生的创造性思维，准确理解并模仿课文中的人物形象。

教学过程：第一步：导入（5分钟）老师用一些图片展示不同的面部外貌特征，并通过这些图片引入今天的课文《方脸和圆脸》。

引导学生思考：一个人的面部特征能够反映出他的性格吗？让学生做一次猜测。

第二步：学习课文（15分钟）1.老师播放录音，学生跟读。

2.老师逐段解释生词和句子，帮助学生理解课文内容。

3.学生进行小组讨论，根据课文内容共同探讨方脸和圆脸的不同性格特征。

第三步：练习与巩固（20分钟）1.经过第二步的学习，学生分组进行口语练习，描述不同的面部特征与性格。

2.学生进行练习的同时，老师在一旁指导并纠正学生的表达方式。

3.学生完成口语练习后，老师布置简单的写作作业，要求学生展开描写一个自己喜欢的人物形象，除了外貌特征外，也要有相关的性格描写。

第四步：课堂展示（15分钟）1.学生依次展示自己的写作作业，互相分享和评论。

2.老师总结学生的表现，并指导学生如何改进自己的写作，使得描述更加生动形象。

3.老师展示一篇优秀的写作作业，并带领学生分析其中的优点和亮点。

第五步：课堂总结（5分钟）2.鼓励学生在以后的学习中多加练习，提高自己的描述能力。

3.带领学生复习本节课的重点和难点内容。

教学反思：本节课主要围绕《方脸和圆脸》这篇课文展开，以人物性格与面部特征为主要内容进行教学。

通过学习这篇课文，学生不仅能够学会用正确的词汇来描述人物的面貌特征与性格，而且还能够培养自己的创造性思维，提高自己的表达能力。

幼儿园教案方脸和圆脸

幼儿园教案方脸和圆脸教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识和了解方脸和圆脸的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对方脸和圆脸的审美鉴赏能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 方脸和圆脸的图片若干。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等手工制作材料。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示方脸和圆脸的图片，引导幼儿观察和描述它们的特点。

2. 邀请幼儿分享他们对方脸和圆脸的看法和想法。

二、学习方脸和圆脸的特点（10分钟）1. 教师通过图片和实物展示，讲解方脸和圆脸的特点，如方形和圆形的特征。

2. 引导幼儿观察和比较方脸和圆脸的不同之处。

3. 邀请幼儿用自己的语言表达对方脸和圆脸的认识。

三、绘画活动：画出自己喜欢的方脸或圆脸（10分钟）1. 教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出一个方脸或圆脸。

2. 鼓励幼儿用颜料给画中的脸部上色。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，画出独特的方脸或圆脸。

四、手工制作活动：制作方脸或圆脸挂饰（10分钟）1. 教师分发剪刀、胶水和彩纸，引导幼儿剪出一个方脸或圆脸的形状。

2. 邀请幼儿用胶水将方脸或圆脸的各部分粘贴在一起，制作成挂饰。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。

五、总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己绘画和手工制作的方脸或圆脸作品。

2. 引导幼儿分享制作过程中的感受和体验。

3. 教师对方脸和圆脸的特点进行小结，强调它们各自的独特之处。

教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的参与程度和表现。

2. 收集和评价幼儿的绘画和手工制作作品。

3. 教师通过与幼儿的互动和观察，评估幼儿对方脸和圆脸的认识和表达能力。

六、互动游戏：方脸和圆脸配对（10分钟）教学目标：1. 提高幼儿的观察力和注意力。

2. 培养幼儿的协调性和团队合作能力。

教学准备：1. 方脸和圆脸的图片若干。

中班教案方脸和圆脸

中班教案方脸和圆脸教案标题：中班教案-方脸和圆脸教学目标：1. 让学生能够辨别和区分方脸和圆脸。

2. 培养学生的观察力和形状识别能力。

3. 培养学生的合作与沟通能力。

教学材料：1. 方脸和圆脸的图片或卡片。

2. 学生的绘画工具（彩色纸、颜料、彩色铅笔等）。

3. 黑板或白板。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示方脸和圆脸的图片或卡片，并引导他们观察和描述两种脸型的特点。

- 提问学生是否能分辨出方脸和圆脸，并鼓励他们积极参与讨论。

2. 概念讲解（10分钟）：- 在黑板或白板上画出方脸和圆脸的简单示意图，并用简单的语言解释两种脸型的特点。

- 引导学生观察和比较示意图，帮助他们理解方脸和圆脸的区别。

3. 游戏活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组给予一些方脸和圆脸的图片或卡片。

- 要求学生在小组内合作，根据图片或卡片的形状分类为方脸或圆脸，并将它们放在相应的地方。

- 鼓励学生互相讨论和解释他们的分类依据，以促进合作和沟通。

4. 创作活动（20分钟）：- 让学生使用彩色纸、颜料或彩色铅笔等绘画工具，创作自己喜欢的方脸或圆脸形象。

- 引导学生注意绘画中的细节，例如方脸的直线边缘和圆脸的曲线边缘。

- 鼓励学生在绘画过程中互相交流和分享，以增强他们的表达能力。

5. 总结（5分钟）：- 邀请学生展示他们的创作，并让他们描述自己绘画中使用的形状和细节。

- 回顾方脸和圆脸的特点，并与学生一起总结他们的学习成果。

- 鼓励学生提出问题或分享他们对方脸和圆脸的更深入理解。

教学延伸：1. 在课后，鼓励学生观察周围的人脸，并尝试辨别他们的脸型。

2. 给学生提供更多的形状分类任务，例如辨别方形和圆形的物体，以加强他们的形状识别能力。

3. 创设更多的合作和沟通机会，例如小组合作绘画或形状分类游戏，以培养学生的团队合作精神。

总结：通过本节课的教学活动，学生将能够辨别和区分方脸和圆脸，培养他们的观察力和形状识别能力。

同时，通过合作和沟通活动，他们也将提高团队合作和表达能力。

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思教学目标1.能够分辨方脸和圆脸2.能够用简单的语言描述方脸和圆脸的不同之处3.增强幼儿们对于各种面部特征的认知和观察能力教学内容和方法教学内容1.介绍方脸和圆脸的概念2.对比不同的面型特征3.练习分辨方脸和圆脸教学方法1.讲解法：介绍面部特征的定义和对比2.图片展示法：用图片展示不同面型的范例3.观察发现法：让幼儿们观察身边的人，尝试分辨他们的面型教学步骤第一步：引入通过照片让幼儿讨论不同的面型，引发幼儿对于面部特征的兴趣。

第二步：讲解法教师介绍方脸和圆脸的概念和特征，并用图片展示法进行解释与对比。

第三步：观察发现法1.要求幼儿分别观察自己和同桌及身边的人的面型特征。

2.伴随观察，鼓励幼儿说出自己的发现，提醒他们辩别面型所需要注意的细节。

第四步：游戏互动通过游戏的方式让幼儿进行分辨方脸和圆脸的练习，加深他们的记忆和认知。

第五步：总结教师对上述内容进行总结，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

教学反思本人作为老师，教学中发现了以下不足：1.学生的参与度不高，需要增加引导和互动的环节。

2.学生的注意力容易分散，需要增加游戏互动等有趣的元素。

结合上述不足以及学生的反馈，我将会在今后的教学中注重以下几点：1.多安排小组活动与合作，提高学生参与度。

2.增加故事、谜语等情境性的内容，增加教育趣味性，提高学生注意力和情感共鸣。

3.采用定期考试和“自学成才”等形式，促进学生的积极性和自主性。

通过不断地反思和调整，我相信幼儿们的学习能力和成长将会得到更全面的促进和发展。

幼儿园中班语言教案《方脸和圆脸》

幼儿园中班语言教案《方脸和圆脸》
一、教学目标：
1.培养幼儿观察力和比较能力，学会区分方脸和圆脸。

2.培养幼儿感知能力和动手能力，通过制作面具巩固对方脸和圆脸的认知。

二、教学准备：
1.图片或卡片：方脸和圆脸的图片或卡片。

2.材料准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作面具所需的材料。

三、教学步骤：
1.导入活动：
教师出示方脸和圆脸的图片或卡片，请幼儿观察并比较，引导幼儿说出不同之处，如
脸的形状等。

2.探究活动：
教师引导幼儿观察自己和同伴的脸型，并让幼儿说出自己和同伴的脸是方脸还是圆脸，进一步加深对方脸和圆脸的认识。

3.制作面具：
教师向幼儿介绍制作面具的活动，提供彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料，让幼儿自由
发挥，制作自己喜欢的方脸或圆脸面具。

4.展示和交流：
请幼儿穿上自己制作的面具，进行面具展示和交流，让幼儿互相观察和比较，说出自
己和他人的面具是方脸还是圆脸。

5.总结活动：
教师向幼儿总结方脸和圆脸的特点，并让幼儿回顾制作面具的过程，加深对方脸和圆脸的认知。

四、教学延伸：
1.可以让幼儿在日常生活中观察周围的人，进一步巩固对方脸和圆脸的认知。

2.可以引导幼儿进行角色扮演，用自制的面具扮演方脸和圆脸的角色，激发幼儿的想象力和创造力。

幼儿园方脸与圆脸的科学教案

幼儿园方脸与圆脸的科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识方脸和圆脸，了解它们的特点和区别。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们探索动物特征的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识方脸和圆脸，了解它们的特点。

2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较不同动物的脸型。

三、教学准备1. 教具准备：方脸和圆脸的动物图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：教师展示方脸和圆脸的动物图片，引导幼儿观察并提问：“这些动物的脸是什么形状的？它们有什么特点？”2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解方脸和圆脸的特点，如：方脸的动物有狮子、熊等，圆脸的动物有兔子、猫咪等。

3. 观察与比较：教师组织幼儿观察不同动物的脸型，引导幼儿发现方脸和圆脸的区别。

4. 实践活动：让幼儿用自己的手画出喜欢的动物脸型，并互相展示。

5. 总结：教师回顾本节课的内容，强调方脸和圆脸的特点。

五、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿找一找生活中方脸和圆脸的动物，并拍照记录。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于方脸和圆脸动物的绘画作品。

六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对方脸和圆脸的认识程度。

2. 关注幼儿在观察和比较动物脸型时的表现，评估他们的观察力和比较能力。

3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对动物脸型的理解和表现能力。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了方脸和圆脸的特点？2. 幼儿在实践活动中的参与度是否满意？是否有足够的实践机会？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？是否有需要调整的地方？八、教学拓展1. 让幼儿尝试找出生活中其他动物的脸型特点，如三角脸、长脸等。

2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的脸型，加深他们对动物脸型特点的认识。

3. 开展一个“动物脸型”主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对动物脸型的理解。

幼儿园中班故事优质教案《方脸和圆脸》

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（封面）
幼儿园中班故事优质教案《方脸和圆脸》
授课学科： __________________
授课年级： __________________
授课教师： __________________
授课时间： __________________
XX学校
活动内容：方脸和圆脸
活动目标：
1. 愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。

2. 体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。

活动准备：
《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：
一、谈话导入
1、老师请来了两位朋友?（老爷爷、老奶奶）
2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）
二、讲故事，找出方和圆
1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。

”
2、
请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。

幼儿找好后，请幼儿到前面说说。

思维清楚
3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。

三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。

1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看” 到“褂子是方的，袖子是圆的! ”
2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。

请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么? 大胆表述
3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿讨论。

--- 举牌互动。

幼儿园中班《方脸和圆脸》教案

幼儿园中班《方脸和圆脸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和区分方形和圆形，并了解它们在日常生活中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对几何图形的喜爱，激发他们的学习兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够识别和区分方形和圆形。

难点：让幼儿能够将方形和圆形运用到实际生活中。

三、教学准备：1. 教具准备：方形和圆形的图片、实物、手工材料等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过故事《方脸和圆脸》的讲述，引发幼儿对方形和圆形的兴趣。

2. 基本概念：介绍方形和圆形的特征，让幼儿能够辨别它们。

3. 实践活动：让幼儿动手操作，将方形和圆形应用到手工制作中。

4. 游戏环节：设计方形和圆形的游戏，巩固幼儿对它们的认知。

5. 总结：通过回顾和总结，检查幼儿对方形和圆形的掌握程度。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家中找一找方形和圆形的物品，并拍照。

2. 延伸活动：组织方形和圆形主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对方形和圆形的认知程度。

2. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

3. 收集中幼儿作业和延伸活动的表现，对他们的学习效果进行评价。

七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

教师也应关注幼儿在教学活动中的反馈，及时调整教学策略。

八、教学内容拓展：1. 可以让幼儿进一步学习其他几何图形，如三角形、梯形等。

2. 可以引导幼儿探索几何图形在生活中的应用，如建筑、艺术作品等。

九、教学活动设计：1. 导入活动：通过歌曲、舞蹈等方式，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 主题活动：设计方形和圆形的绘画、手工制作等实践活动。

3. 游戏活动：设计方形和圆形的相关游戏，如捉迷藏、接力等。

幼儿园方脸与圆脸的科学教案

幼儿园方脸与圆脸的科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识方脸和圆脸的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 方脸和圆脸的定义：介绍方脸和圆脸的形状特点。

2. 方脸和圆脸的例子：提供一些方脸和圆脸的图片或模型，让幼儿观察和识别。

3. 方脸和圆脸的比较：让幼儿比较方脸和圆脸的大小、长短和宽窄等。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察方脸和圆脸的图片或模型，引导他们发现方脸和圆脸的特点。

2. 比较法：提供不同大小的方脸和圆脸，让幼儿比较它们的大小、长短和宽窄等。

3. 问答法：通过提问引导幼儿思考和表达对方脸和圆脸的认识。

四、教学准备：1. 方脸和圆脸的图片或模型。

2. 记录纸和画笔。

五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察一些方脸和圆脸的图片或模型，引导他们发现方脸和圆脸的特点。

2. 讲解：向幼儿介绍方脸和圆脸的定义，提供一些方脸和圆脸的例子，让幼儿观察和识别。

3. 比较：提供不同大小的方脸和圆脸，让幼儿比较它们的大小、长短和宽窄等。

4. 活动：让幼儿用自己的手或积木制作方脸和圆脸，并展示给同伴和家长看。

5. 总结：引导幼儿总结方脸和圆脸的特点，鼓励他们表达自己的观察和发现。

教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、想象力和表达能力，以及对方脸和圆脸的认识程度。

六、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿使用颜料、画纸和画笔，尝试绘制自己喜欢的方脸和圆脸角色，并分享创作的故事。

2. 角色扮演：组织幼儿进行方脸和圆脸的角色扮演活动，鼓励他们用自己的方式表现方脸和圆脸的特点。

七、作业设计：1. 观察家人或朋友的脸型，画出他们的方脸和圆脸，并描述他们的特点。

2. 家长与幼儿一起收集生活中的方脸和圆脸物品，如玩具、餐具等，拍摄照片并制作成展示板。

八、教学反思：1. 回顾教学过程，评估幼儿对方脸和圆脸的认识程度和参与活动的积极性。

2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的发展需求。

幼儿园中班语言教案《方脸和圆脸》

幼儿园中班语言教案《方脸和圆脸》教案名称：方脸和圆脸适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学会用正确的词汇描述方脸和圆脸。

2. 通过比较不同形状的脸，培养幼儿的观察力和比较能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力和沟通能力。

教学材料：1. 图片或卡片，包括方脸和圆脸的示意图。

2. 幼儿园绘本或教具，如面部构造模型等。

教学准备：1. 准备好相关的图片或卡片。

2. 根据故事或绘本内容，准备相关的问答。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示图片或卡片，介绍其中一个是方脸，一个是圆脸，鼓励幼儿观察和参与。

2. 通过比较两种脸型的特点，鼓励幼儿表达出自己的观点。

探究活动：1. 教师出示绘本或教具，介绍并演示如何用手指和嘴巴比划出方脸和圆脸的形状。

2. 鼓励幼儿模仿教师的动作，并大声说出方脸和圆脸的词汇。

巩固活动：1. 教师展示一些幼儿园照片，让幼儿找出其中的方脸和圆脸，并用词语描述。

2. 教师引导幼儿互相观察，找出身边同学的面部特点，并用正确的词语描述。

拓展活动：1. 教师为幼儿准备一些绘画或手工活动，让他们尝试画出方脸和圆脸。

2. 教师给出一些问题，让幼儿观察他们周围人脸的特点，进行比较，例如“谁的脸比较圆？谁的脸比较方？”等。

结束活动：1. 教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿再次用自己的话语描述方脸和圆脸的特点。

2. 教师夸奖幼儿的表现，并鼓励他们在日常生活中观察和比较脸型的特点。

教学反思：本节课通过图片、绘本和实物等多种形式，引导幼儿观察和比较方脸和圆脸的特点，培养他们的观察力和比较能力。

同时，通过口头表达和绘画等活动，促进幼儿的沟通能力和创造力。

在教学过程中，教师应根据幼儿的接受能力合理调整教学节奏，及时给予鼓励和肯定。

此外，教师还可以结合一些游戏和歌曲等方式，增加教学的趣味性，提高幼儿的参与度和兴趣。

幼儿园科学教案方脸与圆脸

幼儿园科学教案——方脸与圆脸一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解方脸和圆脸这两种不同的脸型。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解方脸和圆脸的特点。

难点：让幼儿能够观察、比较并描述方脸和圆脸的不同。

三、教学准备：1. 教具准备：方形和圆形的卡片、人脸图片。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示方形和圆形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

教师展示人脸图片，让幼儿注意观察人脸的形状。

2. 新课导入：教师向幼儿介绍方脸和圆脸的概念，让幼儿观察和比较方形和圆形人脸的不同。

教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极思考和表达自己的看法。

3. 实践操作：教师分发方形和圆形人脸图片，让幼儿亲自操作，观察和比较两种脸型的不同。

教师可以鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的特点。

4. 总结与拓展：教师带领幼儿总结方脸和圆脸的特点，让幼儿明白不同脸型的存在。

教师可以引导幼儿想象和创作自己喜欢的脸型，激发幼儿的创造力。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员的脸型，并描述给家长听。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、观察和描述能力，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学延伸活动：1. 科学实验：教师可以准备一些方形和圆形的物品，如积木、轮子等，让幼儿通过实际操作，了解方形和圆形物品的特性。

2. 艺术创作：教师可以引导幼儿用彩泥制作自己喜欢的脸型，并涂上颜色。

这样可以锻炼幼儿的动手能力，也能让他们更好地理解脸型的特点。

七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣以及教学内容的难易程度是否适合幼儿。

教师还应关注幼儿在家庭作业中的表现，以便在今后的教学中更好地调整教学方法。

幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸

幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸在一个阳光明媚的早晨，小朋友们在幼儿园的操场上玩耍。

这时，方脸和圆脸两个小朋友走了过来，他们看起来有些不开心。

方脸小朋友说：“唉，今天我又被老师批评了，说我太严肃，不够活泼。

”
圆脸小朋友安慰道：“别难过啦，方脸，其实你很聪明，只是有时候太过于认真了。

你可以试着多跟我们一起玩，让自己变得更加开朗一些。

”
方脸小朋友点了点头，但是还是有些不开心。

这时，一个叫做小花的小朋友走了过来，她是个非常活泼可爱的女孩。

小花问：“方脸，你怎么了？为什么不开心呢？”
方脸小朋友把事情告诉了小花，小花听了之后，笑着说：“原来是这样啊！那你就试着跟我们一起玩嘛，我们一定会让你变得快乐起来的！”
方脸小朋友听了之后，脸上露出了一丝微笑。

于是，他们三个小朋友一起开始了愉快的游戏时光。

在游戏中，方脸小朋友逐渐放松了自己，开始和大家一起玩耍。

他发现，原来生活中有这么多好玩的事情等着自己去发现。

而圆脸小朋友也因为方脸的变化而感到高兴。

这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点和优点，我们应该尊重并欣赏彼此的不同之处。

也要学会适应不同的环境和人群，让自己变得更加开朗、自信。

只有这样，我们才能真正享受生活的美好。

《方脸和圆脸》中班教案教学设计

一、教学目标1. 了解和认识方形和圆形的特征。

2. 能够自主创造方形和圆形的图案。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿能够识别和创造方形和圆形的图案。

难点：让幼儿能够用方形和圆形进行创意绘画。

三、教学准备1. 方形和圆形的图片若干。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 音乐CD《两只老虎》。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示方形和圆形的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解方形和圆形的特征，如方形有四条边，圆形没有边等。

3. 示范：教师在画纸上展示如何用方形和圆形进行创意绘画。

4. 操作：幼儿在画纸上用方形和圆形进行创意绘画，教师巡回指导。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。

五、教学评价1. 幼儿能够正确识别方形和圆形。

2. 幼儿能够用方形和圆形进行创意绘画。

3. 幼儿在创作过程中表现出观察力、想象力和创造力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿观察方形和圆形的事物，如家具、玩具等，并鼓励幼儿进行创意绘画。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置方形和圆形的主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断接触和了解这两种形状。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了方形和圆形的特征以及创意绘画的方法。

并对教学进行改进，提高教学效果。

八、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，如是否能正确识别方形和圆形，是否能用方形和圆形进行创意绘画等，对幼儿的学习成果进行评价。

九、教学建议针对不同幼儿的学习情况，给予个性化的教学建议，如对观察力较弱的幼儿，可以多提供方形和圆形的图片让其观察；对创造力较弱的幼儿，可以引导其进行更多的创意绘画活动。

十、教学总结在本节课中，幼儿学习了方形和圆形的特征，并能用它们进行创意绘画。

通过本节课的教学，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼和提升。

在今后的教学中，教师将继续采用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习能力。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：方脸和圆脸

示范幼儿园中班语言教案教学设计：方脸和圆脸教学目标1.了解和区分方脸和圆脸的特征。

2.能够用简单的语言描述方脸和圆脸的区别。

3.培养幼儿对自己面部特征的观察和感知能力。

教学重点1.学会区分方脸和圆脸的特征。

2.能够用简单的语言描述方脸和圆脸的区别。

教学内容1.唤起幼儿对面部特征的兴趣。

2.介绍方脸和圆脸的区别。

3.实践操作，让幼儿互相观察和比较。

教学过程第一步：组织幼儿活动1.老师先唤起幼儿对面部特征的兴趣，可以通过表扬巧妙的儿童手绘，或引导幼儿自恋，诱发幼儿对自己的面部特征的关注。

2.在玩浇花、画画等活动中，老师有计划地指导幼儿观察自己和他人的面部特征，了解大家的皮肤颜色、眼睛、鼻子和嘴巴的特征。

第二步：介绍方脸和圆脸的区别1.在活动中，老师可以引导幼儿自然而然地形成对自己和他人的面部特征的观察和感知习惯。

2.而后，老师可以介绍平面图形中的方形和圆形，让幼儿感受到两者的区别。

3.通过海报、故事、动画等形式展示不同脸型的特征，比如方脸突出的颧骨，圆脸的嘴巴比较圆润，眼睛比较大等等。

第三步：实践操作1.几名骄傲的“小模特儿”进入舞台，身着卡通服装，带上不同款式的假发，脸上描过妆。

其中一位模特拿着方镜子，一位模特拿着圆镜子，老师向着幼儿们大喊“观察，观察，仔细观察……”。

2.在幼儿观察之后，老师再向幼儿们出示相应的图片海报，并由幼儿们分别手举起小牌子，表示自己的面型是否是方脸或者圆脸。

第四步：互动交流1.引导幼儿们分享自己的观察和比较，完成简单的互动性的问答，切实检测幼儿学习的效果。

2.让幼儿们用简单的语言描述方脸和圆脸的特征，例如”方脸的颧骨很高，圆脸的鼻子圆圆的”，这样可以让幼儿们更好地巩固学习的效果。

总结通过本次活动，幼儿们学习到了如何观察面部特征，认识到方脸和圆脸的区别，并能用简单的语言描述面部特征的形态。

此外，对于幼儿对自己的面部特征的感知和认知方面也会有一定的提高。

中班故事教案方脸和圆脸

中班故事教案方脸和圆脸教案标题：探索不同脸型中脸的美丽教案目标：1.了解和认识不同的脸型2.学习尊重和欣赏自己及他人的不同之处3.通过故事和角色的互动，培养孩子们的想象力和创造力教学准备：1.故事书《方脸和圆脸》2.关于脸型的图片3.绘画纸和彩色笔教学流程：引入活动：1.教师向孩子们展示不同的脸型图片，例如方脸、圆脸、长脸等，让孩子们观察并讨论它们有什么不同之处。

2.引导孩子们思考，脸型对于一个人的外貌有何影响，是否所有的脸型都是美丽的？3.教师将故事《方脸和圆脸》讲给孩子们听，告诉他们这是一个关于两个不同脸型的人的故事。

故事中，方脸和圆脸是最好的朋友，但他们都对自己的脸型不太满意，觉得自己不够漂亮。

4.在故事中，方脸和圆脸决定互相交换脸型，结果他们发现，无论是什么脸型，他们都一样的美丽。

讨论与思考：5.教师引导孩子们回顾故事，询问他们对于故事的理解和自己的感受。

6.让孩子们思考和讨论，为什么方脸和圆脸觉得自己的脸型不够好看？他们还有什么别的优点和特点呢？艺术创作：7.教师向孩子们展示自己绘制的方脸和圆脸的轮廓图，并鼓励孩子们用彩色笔在绘画纸上画出自己的脸型。

8.在完成绘画后，教师组织孩子们互相欣赏和分享自己的作品，并让他们说出自己脸型的优点和特点。

总结：9.教师引导孩子们总结今天的学习和活动，强调每个人都有自己的美丽和独特之处，无论是什么样的脸型都是美丽的。

10.鼓励孩子们欣赏和尊重他人的不同之处，培养他们的自信和积极的自我形象。

拓展活动：1.让孩子们观察和描述自己和他人的脸型，进一步加深对不同脸型的认识。

2.设计一个角色扮演游戏，让孩子们扮演不同脸型的人物，并通过互动和对话，促进孩子们对于自己和他人脸型的理解和尊重。

中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）

中班故事教案：方脸和圆脸中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班故事教案：方脸和圆脸，欢迎阅读与收藏。

中班故事教案：方脸和圆脸篇1活动内容：方脸和圆脸活动目标：1．愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。

2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。

活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。

”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。

幼儿找好后，请幼儿到前面说说。

----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。

三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。

1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。

请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。

---举牌互动。

四、一家人在一起才开心。

1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。

“老两口再互相一看，又发现……到结尾。

”2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。

五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗？原来是xx的家。

你们怎么看出来他们很开心？小朋友你们家开心吗？那以前有没有不开心的事情啊？原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。

2、第三个家你们猜会是开心的家吗？是哦。

幼儿园开展“圆脸和方脸”创意主题活动方案教案策划

幼儿园开展“圆脸和方脸”创意主题活动方案教案策划一、活动背景：为了让幼儿们更好地认识和理解人脸的形状特征，培养他们的观察力、创造力和想象力，我们特此开展了“圆脸和方脸”创意主题活动。

通过此次活动，让幼儿们能够积极参与，发现人脸的乐趣，并在创作过程中体验到快乐和成就感。

二、活动目标：1. 让幼儿观察和认识圆脸和方脸的特征。

2. 培养幼儿的观察力、创造力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿的审美观念和艺术素养。

三、活动对象：幼儿园中班幼儿，年龄范围为4-5岁。

四、活动时间：2024年9月，共5周，每周1次，每次45分钟。

五、活动地点：幼儿园教室和户外活动场地。

我将为您提供详细的教案内容。

请稍等片刻。

六、活动准备：1. 教学材料：人脸模板、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。

3. 教学资源：人脸图片、视频等。

七、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：利用投影仪展示人脸图片和视频，引导幼儿观察和认识人脸的形状特征，引发幼儿对圆脸和方脸的兴趣。

2. 创意绘画（10分钟）：分发画纸和颜料，引导幼儿根据自己的想象，用画笔在画纸上绘制圆脸和方脸。

鼓励幼儿大胆表达，用自己的方式展现人脸的形状和特征。

3. 手工制作（10分钟）：分发人脸模板、剪刀和胶水，引导幼儿剪下自己绘制的圆脸和方脸，并将它们粘贴在另一张画纸上。

鼓励幼儿创新，可以尝试将圆脸和方脸组合在一起，形成有趣的人脸形象。

4. 作品展示（5分钟）：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿们相互欣赏和学习。

鼓励幼儿们分享自己的创作思路和感受。

5. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在绘画和制作过程中的收获和体验。

教师也对幼儿的表现进行点评和鼓励。

八、活动注意事项：1. 确保活动材料的安全性，避免使用有毒、有害的颜料和材料。

2. 在绘画和制作过程中，教师要密切关注幼儿的操作，及时给予指导和帮助。

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》教学目标1.通过观察、分类、比较等活动，让幼儿能够区别方脸和圆脸；2.帮助幼儿认识自己的面部特征，增强自信心；3.培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。

教学内容1.什么是方脸和圆脸；2.方脸和圆脸的差异和特征；3.与幼儿一起观察、比较自己和其他小朋友们的脸型。

教学准备1.课件：图片展示方脸和圆脸的差异；2.游戏道具：用于比较的宝宝娃娃等。

教学过程1. 导入环节（5分钟）教师先展示方脸和圆脸的图片，询问幼儿是否知道这是什么，然后引导幼儿发言，了解幼儿对脸型的理解。

2. 讲授环节（10分钟）教师通过PPT或实物等方式，详细讲解方脸和圆脸的特征和差异，引导幼儿注意观察。

3. 活动环节（30分钟）（1）游戏环节：教师拿出几个宝宝娃娃，告诉幼儿们其中有些是方脸，有些是圆脸，让他们根据特征把它们分类，然后和小伙伴们进行比较；（2）自我观察：提醒幼儿注意自己的面部特征，观察自己和小伙伴们的脸型，如果自己是方脸型，就挑选出其他同学和自己比较，寻找特征相似的。

4. 总结反思（5分钟）教师与幼儿一起总结今天的学习内容和收获，并问询他们的感受和理解，然后对教学效果进行反思和总结。

反思这节课的主要目的是让幼儿学习如何区别方脸和圆脸，并通过观察、分类、比较等活动提高幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。

在教学过程中，我们采用了多种形式的教学方式，如图片展示、比较分类游戏等，让幼儿对脸型的特征有了更明确、清晰的认识。

整个教学环节中，幼儿们非常投入，课堂氛围轻松愉悦。

孩子们在认真观察、认真玩乐的同时，潜移默化地提高了他们的观察力和分类能力，同时也认识到自己独特的面部特征和不同的面孔特征带来的不同感受。

但是也有些需要改进的地方。

比如，在游戏时老师可以更加注意小朋友的个别情况，引导他们发现不同之处，让每一个小朋友都能充分地参与到课堂中来。

总而言之，本节课教学效果比较理想，但也有更多的地方可以改进，希望在以后的教学实践中我能够不断完善自己，提高教学质量。

《方脸和圆脸》中班教案教学设计

《方脸和圆脸》中班教案教学设计第一章：教学背景1.1 课程来源本课程来源于中班语言领域，以故事《方脸和圆脸》为主线，引导幼儿观察、讨论故事中角色的特征，帮助幼儿认识方形和圆形，并运用这两种形状进行创意绘画。

1.2 教学目标（1）让幼儿听懂故事《方脸和圆脸》，了解故事大意。

（2）让幼儿观察、认识方形和圆形，并能运用这两种形状进行创意绘画。

（3）培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

（4）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。

第二章：教学内容2.1 故事《方脸和圆脸》讲述了一个方形和圆形在一起生活的小故事，他们因为彼此的不同而产生矛盾，最终在互相理解、尊重的过程中，学会了珍惜友谊。

2.2 方形和圆形的认识通过观察、讨论故事中的角色，让幼儿认识方形和圆形，了解它们的特征。

2.3 创意绘画让幼儿运用方形和圆形进行创意绘画，培养幼儿的想象力及动手操作能力。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）让幼儿听懂故事《方脸和圆脸》，了解故事大意。

（2）让幼儿认识方形和圆形，并能运用这两种形状进行创意绘画。

（3）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。

3.2 教学难点：（1）让幼儿运用方形和圆形进行创意绘画。

（2）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。

第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

4.2 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的观察力、想象力。

4.3 操作法：让幼儿动手操作，进行创意绘画，提高幼儿的动手能力。

第五章：教学准备5.1 教具准备：故事课件、方形和圆形卡片、画纸、画笔、彩泥等。

5.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。

第六章：教学过程6.1 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的方形和圆形，引导幼儿说出它们的特征。

（2）讲述故事《方脸和圆脸》，引导幼儿了解故事大意。

6.2 基本部分：（1）让幼儿观察、讨论故事中的方形和圆形，认识它们的特征。

（2）引导幼儿思考：方形和圆形为什么会产生矛盾？他们是如何解决矛盾的？（3）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。