《灯光》ppt课件

本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争 年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举， 歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我 们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍 惜今天的美好生活，发奋学习。
讨论：
（4）课文的题目是“灯光”，你觉 得有什么深刻的含义吗？ （5）本文是用什么顺序记叙的，这 样的写法有什么好处？
理清课文叙述顺序：
默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在， 哪些地方是写往事的？
精读往事部分，找出描写“灯光”的句 子，用笔勾画下来：
• 第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏 伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 • 第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩 子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思 着。 • 第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画， 深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙 上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 • 第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能 够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 • 第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的 战友来。
好处：本文采用倒叙的手法，由天安 门广场的灯光写起，叙述过去的事情， 结尾又回到天安门广场的灯光。首尾 照应，结构紧凑，文脉相通，含义深 刻。
课文思路与写法：
事物 联想
看（灯）
听（“多好啊” 往事
事物 想（战友）
【近义词】
宏伟（雄伟）赞叹（称赞）沉思（深思） 沉寂（沉静）暴露（显露）憧憬（向往） 浓密（茂密）倚（靠）
灯 光
王愿坚：中国当代 著名作家。 1945 年 参加八路军。在抗 日战争和解放战争 中，当过随军记者， 解放后创作了不少 革命历史题材小说。 主要作品：《七根 火柴》《闪闪的红 星》《七根火柴》 《草》等。
【词语理解】
[高悬] 高挂。例：清风习习，明月高悬，好一个 迷人的夜晚！ [豫皖苏] 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。 [宏伟] （规模、计划等）雄伟壮大。例：宏伟的 南京长江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川 流不息。 [漫步] 没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路 上，我们心中舒畅极了。
事情已经过去很长时间了。 在天安门前璀璨的华灯下面， 我又想起这位亲爱的战友来。
事情已经过去很长时间了。在天安门 前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱 的战友来。
结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。同时，作 者在这句话里寄托的哀思和愿望，那就是无论过去多少时间， 生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们 开创的，不要忘记那些革命先烈。
郝副营长“完全陷入了对未来的 憧憬里”，他在憧憬什么呢？
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他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完 全陷入了对未来的憧憬里。
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。 从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他 那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜 空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向 往。
【反义词】
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挺进<撤退> 漆黑<雪白> 沉寂<喧闹> 短暂<漫长> 暴露<隐蔽> 浓密<稀疏>
灯光
看（灯） 事物 听（“多好 联想 啊”） 往事
事物 想（战友）
[围歼战] 包围起来歼灭敌人的战斗。 [交通沟] 阵地内连接堑壕、工事，供交通 联络的壕沟。也叫交通壕。 [倚] 靠着。 [胸墙] 为了便于射击和减少敌人火力可能 造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来 的矮墙。
[憧憬] 向往。例：孩子们听着老人的话，憧憬着 美好的明天。 [千钧一发] 钧：古代重量单位，一钧等于30斤。 千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻 极其危险。例：敌人越来越近，在这千钧一发 的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。 [世纪] 100年为一个世纪。 [璀璨] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场 灯光耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀 璨的光芒。
精读往事部分：
默读课文，找出描写 “灯光”的句子，用笔勾 画下来。
书上有一幅插图，画的是一 盏吊着的电灯，一个孩子正在灯 下聚精会神地读书。他注视着那 幅图，默默地沉思着。 “郝副营长注视着那幅插图， 在默默地沉思什么？
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望 了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了， 咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮 的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠 在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了 对未来的憧憬里。
一、由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回 忆。
二、战斗前，郝副营长看一本书的插图，憧憬未来孩子们能在灯 光下看书；战斗中，郝副营长点燃书后续部队照亮道路，战斗胜 利了，郝副营长却牺牲了。
三、作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。
课文主要写了一件什么事？ 作者是怎么想起这件往事的？
作者从天安门广场上的灯光，回想起解放战 争时期一次战斗中，憧憬未来孩子们能在灯 光下读书的郝副营长，为给后续部队照亮道 路，点燃了书。战斗胜利了，郝副营长却牺 牲了。
广场上千万盏灯静 静地照耀着天安门广场周围的宏 伟建筑，使人心头感到光明，感 到温暖。
第一次：
“我”为什么看到天安门广场 上千万盏灯，心头感到光明，感 到温暖？
第一次： 广场上千万盏灯静静地照耀着天 安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光 明，感到温暖。
“千万盏”，说明灯之多。“静静地” 照耀着广场，使人感觉到环境的和平、 安宁。“宏伟的建筑”，说明新中国正 建设得越来越富强，人民生活正在越来 越富足。所以让人心里温暖。
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【佳句赏析】
那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔 的广场和宏伟的建筑群，就像数不清的眼睛，深情地 望着天安门，令人心头感到光明，感到温暖。 这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”， 说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环 境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着 天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感， 有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光， 自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。
这位年轻的战友不惜自己的 性命，为了让孩子们能够在电灯 底下学习，他自己却没有来得及 见一见电灯。 你对这句话是怎么理解的？
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了 让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没 有来得及见一见电灯。 “年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中 牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血 和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子 们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活” 的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而 英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的 呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理 想而献身的无私和伟大。