溶解度曲线图习题优秀课件
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(小专题)溶解度曲线解题ppt课件
2、图为物质X、Y的溶解度曲线。在温度为t2℃时分别把质量为a g的X、Y放入100 g水中，
下表为对溶液状态的判断以及使不饱和溶液达到饱和采取的措施。其中正确的（B ）
状态
措施
A X为饱和溶液，Y为不饱
和溶液
给Y溶液加热蒸发适量的水
B X为不饱和溶液，Y为饱 向X溶液加入固体X至有晶体残留 和溶液
C X、Y都是饱和溶液。
D X、Y都是不饱和溶液。 把X溶液温度降低至t，给Y溶液加热蒸发 适量的水
；.
3
做
终点：是否形成平台（过量问题）
到
四
位置： 线的上方、下方、线内
看
三看走势： 上升、下降、不变
越缓受温度影响越小 四看缓陡：
越陡受温度影响越大
；.
2
习题小练
1、.下图是甲、乙两种物质(不含结晶水)的溶解度曲线。下列说法中正确的是 （D ）
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度 B. t1℃时，50g甲的饱和溶液中有15g甲 C.t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃变为不饱和溶液 D. 当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法提纯甲
3判断两种物质溶解度的大小关系溶解度曲线的应用两条曲线1曲线交点表示两物质在对应温度下的溶解度相等2比较两种物质溶解度受温度影响的大小4饱和溶液与不饱和溶液的转化5温度变化时饱和溶液中各个量的变化6结晶的方法越陡受温度影响越大二看点三看走势
溶解度曲线的应用（两条曲线）
1、曲线交点表示两物质在对应温度下的溶解度相等
知 识
2、比较两种物质溶解度受温度影响的大小
点 3、判断两种物质溶解度的大小关系
归 4、饱和溶液与不饱和溶液的转化
纳 5、温度变化时饱和溶液中各个量的变化
溶解度曲线图(课堂PPT)
5
2.含义
• 注意：如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是指 物质在水里的溶解度。
• 例如:NaCl在20 ℃的溶解度为36 g， • 表示的意义就是： • ①在20 ℃时，100 g水中溶解36 g 氯化钠时溶液
达到饱和状态， ②在20 ℃时100 g水最多能溶解36 g氯化钠。
6
练一练
1.（2016·安徽）高氯酸钾（KClO4）可用作火箭推进剂，其溶
量分数为___3_7__.5_%__；若将烧杯内物质升温到50℃（不考虑水蒸发），溶 液中变化的是____b_c__（选填序号）。
a． 溶剂的质量 b． 溶液的质量 c． 溶质的质量分数 （4）从图中还可获得的信息是_t_℃__时__，__甲__、__乙__两__物__质__的溶解度相等 _________（答出一条）。
g
硝
180
酸
铵
170
熟石灰的溶解度曲线：
溶 0.20 解 度
g 0.15
0.10 160
150
0.05
140
130
硝 酸
120
钠
0 10
20 30 40 50 60 70 80 90 100
固体物质溶解度受温度变化温度/℃
110
100
硝
90
酸
钾
影响情况： 大多数固体物质溶解度随温度升
80
高而 增大 ，例如硝酸钠、氯
易溶 >10
4、影响固体溶解度的因素：
溶质的种类
溶剂的种类
温√ 度
溶解度与溶质,溶剂的质量无关
5、固体溶解度的表示方法： （1）列表法： 硝酸钾在不同温度时的溶解度：
温度/℃
0
10 20 30 40 50
2.含义
• 注意：如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是指 物质在水里的溶解度。
• 例如:NaCl在20 ℃的溶解度为36 g， • 表示的意义就是： • ①在20 ℃时，100 g水中溶解36 g 氯化钠时溶液
达到饱和状态， ②在20 ℃时100 g水最多能溶解36 g氯化钠。
6
练一练
1.（2016·安徽）高氯酸钾（KClO4）可用作火箭推进剂，其溶
量分数为___3_7__.5_%__；若将烧杯内物质升温到50℃（不考虑水蒸发），溶 液中变化的是____b_c__（选填序号）。
a． 溶剂的质量 b． 溶液的质量 c． 溶质的质量分数 （4）从图中还可获得的信息是_t_℃__时__，__甲__、__乙__两__物__质__的溶解度相等 _________（答出一条）。
g
硝
180
酸
铵
170
熟石灰的溶解度曲线：
溶 0.20 解 度
g 0.15
0.10 160
150
0.05
140
130
硝 酸
120
钠
0 10
20 30 40 50 60 70 80 90 100
固体物质溶解度受温度变化温度/℃
110
100
硝
90
酸
钾
影响情况： 大多数固体物质溶解度随温度升
80
高而 增大 ，例如硝酸钠、氯
易溶 >10
4、影响固体溶解度的因素：
溶质的种类
溶剂的种类
温√ 度
溶解度与溶质,溶剂的质量无关
5、固体溶解度的表示方法： （1）列表法： 硝酸钾在不同温度时的溶解度：
温度/℃
0
10 20 30 40 50
《溶解度曲线》PPT课件
义是什么？
在0℃，氧气压强为101kPa时，1体 积水最多能溶解0. 049体积氧气
完整版ppt
17
１.给水加热时我们可以看到水煮沸前会出现气泡, 说明气体的溶解度随温度的增加而_减__小___.
2.打开健力宝盖时我们会看到有气体冒出,说明 气体的溶解度和_压__强___有关.
气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小 而减小。
70
氯化铵
60
50
氯化钾
3、B点表示什么意思？
40
氯化钠
表示在该点所示的温度下，两种物
30
质的溶解度相等。
20
硼酸
10
完整版ppt
10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度/℃
/
溶 200 解 度 190
g
硝
180
酸
铵
170
160
150
3、在_6_8_℃时硝酸钾和硝酸钠的溶解
实验数据
100克、M克，N克，
结论
对于同一种物质，温度改变，其溶解度改变
完整版ppt
6
实验发现影响固体溶解度的因素有：
（1）溶质和溶剂（内因）
（2）温度
（外因）
完整版ppt
7
溶 200 解 度 190
/
溶解度的表示方法 g 180 170
.
1）列表法：
160 150
硝酸钾在不同温度时的溶解度： 140 130
120
温
度
/
0
10 20 30 40
50 60
℃
溶 解
度 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5
在0℃，氧气压强为101kPa时，1体 积水最多能溶解0. 049体积氧气
完整版ppt
17
１.给水加热时我们可以看到水煮沸前会出现气泡, 说明气体的溶解度随温度的增加而_减__小___.
2.打开健力宝盖时我们会看到有气体冒出,说明 气体的溶解度和_压__强___有关.
气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小 而减小。
70
氯化铵
60
50
氯化钾
3、B点表示什么意思？
40
氯化钠
表示在该点所示的温度下，两种物
30
质的溶解度相等。
20
硼酸
10
完整版ppt
10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度/℃
/
溶 200 解 度 190
g
硝
180
酸
铵
170
160
150
3、在_6_8_℃时硝酸钾和硝酸钠的溶解
实验数据
100克、M克，N克，
结论
对于同一种物质，温度改变，其溶解度改变
完整版ppt
6
实验发现影响固体溶解度的因素有：
（1）溶质和溶剂（内因）
（2）温度
（外因）
完整版ppt
7
溶 200 解 度 190
/
溶解度的表示方法 g 180 170
.
1）列表法：
160 150
硝酸钾在不同温度时的溶解度： 140 130
120
温
度
/
0
10 20 30 40
50 60
℃
溶 解
度 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5
溶解度曲线--PPT课件
90
. . .
（2）溶解度曲线
80 70
.
60 50
. 40 . 30 . .20
10
-
1
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
温度/℃
溶
解 200
度 190
（ 克
180 170
160
） 150
140
130
120
110 100 90
80 70
60
50 40 30 20
10
溶
解 度
所有气体 与 固体Ca(OH)2
0
温度/℃
①硝酸钾 ②熟石灰 ③氧气 ④二氧化碳
-
19
应用1： （1）打开汽水瓶盖，有气体喷出。—— 压强
打开瓶盖， 瓶内压强下降，气体溶解度减小
（2）喝了汽水后，常常会打嗝。—— 温度 喝汽水后，温度上升，气体溶解度减小
应用2： 烧开水过程中，不断有气泡冒出。
B. 试管里甲、乙物质的溶解度都增大
C. 乙溶液中剩余的固体减少
D. 甲溶液中剩余的固体减少
溶 解
甲
度
(g) 乙
冰水
甲
乙
-0
温度（ C）
12
第九单元 溶 液
课题2 溶解度
（第3课时）
-
13
三、气体的溶解度
1、定义
《书》P38
101KPa、一定温度，1体积水中达到
饱和状态时所溶解的气体体积。
固体溶解度 表示在一定温度下，某固态物质的
60℃时，100g水中最多可以溶解10g乙，则甲、
乙两物质的溶解度大小相比（ D ）
A．甲大于乙
B．甲小于乙
溶解度曲线题的解析(微课)精品PPT课件
硝酸钾 溶解度/
200 190
g 180
170
在90℃时，将36g氯化钠加入到 160
100g水中，充分溶解后，形成的 150
溶液为该温度下氯化钠的_不__饱__和
140 130
溶液。欲使其刚好形成饱和溶液， 120
可采用的方法有：
110
加入3g氯化钠
100
90
蒸发掉一定量的水份 降温至20℃ 若再降温，会怎样？ 会析出极少量的晶体
80
70
60
50
晶体
40
36
30
20
氯化钠 39 36 30
若仅将题中“36g”换成“30g”10 ，会怎样？ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度/℃
溶解度随温度升高变而化增不大大的的物物质质 不饱和溶液
蒸发一溶剂定可增行加溶剂
增加溶质 降温 升温 饱和溶液
降温 蒸发溶剂
采用蒸发溶剂的方法 D. 分别将t2℃甲、乙两种物质的溶液降温至t1℃，一定
都有晶体析出
溶解度
2013年南通中考题：
18．下列是甲、乙两物质的溶解度曲线。下列说法正确
的是 （ ） A. 甲、乙两物质的溶解度相等
/g
B. 甲、乙两物质的溶解度均随温度升高而增大
C. 常用降温法从甲的饱和溶液中获取甲的晶体
2013年南通中考题：
18．下列是甲、乙两物质的溶解度曲线。下列说法正确的是 （ D ）
A. 甲、乙两物质的溶解度相等 未指明温度，无法判断 B. 甲、乙两物质的溶解度均随温度升高而增大 C. 常用降温法从甲的饱和溶液中获取甲的晶体
蒸发法
D. 将乙的饱和溶液温度由t2℃降至0℃，有晶体析出
(完整版)人教版九年级化学第九单元《溶解度溶解度曲线》复习课件(26张PPT)
温度
温度
溶解度
越大
该温度下两物质溶解度相同
硝酸钠
氢氧化钙
氯化钠
一、基础知识（固体物质的溶解度）
一定温度
100 g溶剂
饱和状态
溶质质量
温度
氯化铵
氯化钠
氢氧化钙
降温结晶
蒸发结晶
溶解度
溶质的质量分数
二、溶液的结晶 (1)定义：溶质从 中以 的形式析出的过程。 (2)常见的结晶方法： ①蒸发溶剂——适用于溶解度受温度影响 的固体物质； ②冷却热的饱和溶液(降温结晶)——适于溶解度随温度升高而 的固体物质。
一定温度
一定压强
饱和
温度
压强
越大
越小
压强减小，气体溶解度降低，溶解的气体冒出
温度升高，气体溶解度降低，水中氧气不足
例题分析
例1 右图是A、B两种物质的溶解度曲线，根据图示回答下列问题： (1)t1℃时，A、B两种物质的溶解度是A (填“>”、“<”或“=”，下同)B。 (2)将t3℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温至t1℃，析出晶体的质量关系是A B (3)t2℃时，100g水中溶解50gA刚好饱和，那么50g水中溶解 gB也刚好达饱和，此时溶液的质量分数是 (精确到0.1%)。
溶液
晶体
较小
增大
3．应用：若硝酸钾中含有少量的氯化钠，可采用_________ _____________________法除杂。
若氯化钠中含有少量的硝酸钾，可采用蒸发结晶法除杂。
和溶液(或降温结晶)
冷却热饱
1．饱和溶液降温后不一定有晶体析出。( ） 2．饱和溶液析出晶体后就变成不饱和溶液。( ）
判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
温度
溶解度
越大
该温度下两物质溶解度相同
硝酸钠
氢氧化钙
氯化钠
一、基础知识（固体物质的溶解度）
一定温度
100 g溶剂
饱和状态
溶质质量
温度
氯化铵
氯化钠
氢氧化钙
降温结晶
蒸发结晶
溶解度
溶质的质量分数
二、溶液的结晶 (1)定义：溶质从 中以 的形式析出的过程。 (2)常见的结晶方法： ①蒸发溶剂——适用于溶解度受温度影响 的固体物质； ②冷却热的饱和溶液(降温结晶)——适于溶解度随温度升高而 的固体物质。
一定温度
一定压强
饱和
温度
压强
越大
越小
压强减小，气体溶解度降低，溶解的气体冒出
温度升高，气体溶解度降低，水中氧气不足
例题分析
例1 右图是A、B两种物质的溶解度曲线，根据图示回答下列问题： (1)t1℃时，A、B两种物质的溶解度是A (填“>”、“<”或“=”，下同)B。 (2)将t3℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温至t1℃，析出晶体的质量关系是A B (3)t2℃时，100g水中溶解50gA刚好饱和，那么50g水中溶解 gB也刚好达饱和，此时溶液的质量分数是 (精确到0.1%)。
溶液
晶体
较小
增大
3．应用：若硝酸钾中含有少量的氯化钠，可采用_________ _____________________法除杂。
若氯化钠中含有少量的硝酸钾，可采用蒸发结晶法除杂。
和溶液(或降温结晶)
冷却热饱
1．饱和溶液降温后不一定有晶体析出。( ） 2．饱和溶液析出晶体后就变成不饱和溶液。( ）
判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
溶解度曲线优秀课件
/
溶 200 解 度 190
g 180
170
160 150
140
130 120
110
.
100
90
80
70
60
50
40
.
30
20
硝 酸
.钾
C
B.
D.
探究溶液的状态
思考及完成以下习题
1、在70oC时，在100g水中加入140g的硝 酸钾如图中点B所示，得的是 饱和 溶液 ，同样条件下再加入20g的硝酸钾，如点 C所示得的是饱和 溶液
溶解度曲线
一、固体的溶解度
(一)、定义： 在一定温度下，某固态物质的在100克溶剂里达到饱和状态
时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。
固体的溶解度的四要素：
条件： 一定温度 标准： 100克溶剂(一般指水） 溶液状态：饱和状态（溶解的最大值）
单位： 质量（克）
例:蔗糖在20℃是的溶解度是203.9g。 在20℃时，100g水中最多可溶解203.9g蔗糖。 在20℃时，100g水中溶解203.9g蔗糖,溶液达到饱和。
（5）将甲物质的饱和溶液转化为不饱和
溶液方法 增加溶剂、升高温度
。
甲
A 乙
t2
温度/℃
知识回顾
作用：可查询物质任一温度下的溶解度
溶 解 趋势：有上升和下降两种 度 曲 坡度：有大（陡）小（平）之别 线
特殊点：交点、线上点、线上方点、线下方点
布置作业:P40的第4题
溶 200
溶解度的表示方法
/
解 度 190
g 180
（1）列表法：
170
.
硝酸钾在不同温度时的溶解度：
溶解度曲线解题 ppt课件
分
析
图
种
像
类
要 二看点
起点：是否为原点 交点：在该温度下两物质溶解度相等 拐点：状态或质量变化
做
终点：是否形成平台（过量问题）
到
四
位置： 线的上方、下方、线内
看
三看走势： 上升、下降、不变
越缓受温度影响越小 四看缓陡：
越陡受温度影响越大
溶解度曲线解题
溶解度曲线的应用（两条曲线）
1、曲线交点Байду номын сангаас示两物质在对应温度下的溶解度相等
知 识
2、比较两种物质溶解度受温度影响的大小
点 3、判断两种物质溶解度的大小关系
归 4、饱和溶液与不饱和溶液的转化
纳 5、温度变化时饱和溶液中各个量的变化
6、结晶的方法
解题方法小结：
一看坐标（横、纵坐标的含义）
溶解度曲线应用易错题型PPT课件
例1、如下图是a、b、c三种固体的溶 解度曲线，回答下列问题： （1）将20℃时三种物质的饱和溶液升温到t℃，三种 溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是________
（Ⅵ）降温后，溶质的质量分数
例2、根据图中a、b、c三种固体的溶 解度曲线，回答问题
（1）将t3℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液，降 温到t1℃，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的 顺序是_______。
（Ⅰ）M溶质+M溶剂=M溶液
例1、甲、乙、丙三种固体物质的溶解度
曲线如图所示，回答下列问题： （1）25℃时，将50g甲固体加入到100g水中，充分 溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量为___ g。
例2、下图为A、B、C三种物质的溶解度
曲线，据图回答： （1）t1℃时，将15g A物质放入到50g水中，充分搅 拌，所得溶液的质量是___ g。
）
A.甲的溶解度随温度的升高而增大。 B.t1℃时，甲、乙的溶解度均为20g。 C.温度由t2℃降低到t1℃时，甲溶液析出5g固体。 D.a,b,c三点中溶质的质量分数由大到小的顺序是 c>a>b。
2021
2021
（Ⅲ）降温后，溶剂质量
例1、t3℃时，a、b的饱和溶液质量相等，
则溶剂质量比较a___b（填>、<或=）
例2、甲、乙、丙三种固体物质（均不
含结晶水）的溶解度曲线如下图所示
（1） t2℃时，将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液 各100g，分别降温到t1℃，所得溶液中溶剂的质量 由大到小的顺序是_______。
2021
（Ⅱ）降温后，析出晶体质量
例1、如图是甲、乙、丙三种物质（均 不含结晶水）的溶解度曲线，
（1）t3℃时分别取等质量的甲、乙、丙饱和溶液降 温到t2℃时，析出晶体最多的是_______
（Ⅵ）降温后，溶质的质量分数
例2、根据图中a、b、c三种固体的溶 解度曲线，回答问题
（1）将t3℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液，降 温到t1℃，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的 顺序是_______。
（Ⅰ）M溶质+M溶剂=M溶液
例1、甲、乙、丙三种固体物质的溶解度
曲线如图所示，回答下列问题： （1）25℃时，将50g甲固体加入到100g水中，充分 溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量为___ g。
例2、下图为A、B、C三种物质的溶解度
曲线，据图回答： （1）t1℃时，将15g A物质放入到50g水中，充分搅 拌，所得溶液的质量是___ g。
）
A.甲的溶解度随温度的升高而增大。 B.t1℃时，甲、乙的溶解度均为20g。 C.温度由t2℃降低到t1℃时，甲溶液析出5g固体。 D.a,b,c三点中溶质的质量分数由大到小的顺序是 c>a>b。
2021
2021
（Ⅲ）降温后，溶剂质量
例1、t3℃时，a、b的饱和溶液质量相等，
则溶剂质量比较a___b（填>、<或=）
例2、甲、乙、丙三种固体物质（均不
含结晶水）的溶解度曲线如下图所示
（1） t2℃时，将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液 各100g，分别降温到t1℃，所得溶液中溶剂的质量 由大到小的顺序是_______。
2021
（Ⅱ）降温后，析出晶体质量
例1、如图是甲、乙、丙三种物质（均 不含结晶水）的溶解度曲线，
（1）t3℃时分别取等质量的甲、乙、丙饱和溶液降 温到t2℃时，析出晶体最多的是_______
溶解度曲线图习题(课件)
四年级上册语文《火烧云》教案及原文【一、教学目标】1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握的生字词。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，让学生了解火烧云的形态和变化。
（2）培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力。
（2）培养学生珍惜时光、勤奋学习的态度。
【二、教学重点】1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，能够描述火烧云的形态和变化。
3. 培养学生的朗读和表达能力。
【三、教学难点】1. 生字词的正确书写和运用。
2. 描述火烧云变化的过程中，如何运用想象力进行创造。
【四、教学准备】1. 课文原文。
2. 与课文相关的火烧云图片或视频。
3. 生字词卡片。
4. 黑板、粉笔。
【五、教学过程】1. 导入新课（1）展示火烧云的图片或视频，引导学生关注自然景观。
（2）邀请学生分享他们对火烧云的了解和印象。
2. 朗读课文（1）让学生跟随教师一起朗读课文，感受语言的美。
（2）学生自主朗读，注意生字词的读音。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生正确认读。
（2）学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
4. 理解课文（1）教师引导学生通过讨论、回答问题等方式，理解课文内容。
（2）学生描述火烧云的形态和变化，培养表达能力。
5. 想象与创造（1）教师鼓励学生发挥想象力，创造自己心中的火烧云。
（2）学生分享自己的创作，互相欣赏、学习。
6. 小结与作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。
（2）布置作业：抄写生字词，预习下一课。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 情境教学：利用图片、视频等资源，为学生创造直观、生动的学习情境。
3. 小组合作：鼓励学生分组进行讨论、创作等活动，培养团队协作能力。
4. 启发式教学：引导学生主动探究、发现知识，提高解决问题的能力。
课题2 溶解度曲线 习题课件 (共29张PPT)
·人教版
例2下列说法正确的是( A
)
A.在一定条件下饱和溶液可以变成不饱和溶液 B.饱和溶液肯定是较浓的溶液
C.饱和溶液肯定要比不饱和溶液中溶质的质量分 数要大一些 D.在一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液 叫饱和溶液
例1.如图是A、B两种物质的溶解度曲线。在t1℃时往两个盛
有100克水的烧杯中分别加入a克A物质和b克B物质，充分搅拌 后都加热到t2℃。下列说法正确的是( D ) A．t1℃时，A、B两物质的溶解度相等。两杯溶液均是不饱 和溶液 B．t1℃时，A、B两物质的溶解度相等，A溶液为饱和溶液， B溶液为不饱和溶液 C．t2℃时，A的溶解度比B的溶解 度大，两杯溶液均是不饱和溶液 D．t2℃时，A的溶解度比B的溶解 度大，A溶液为不饱和溶液，B溶液 为饱和溶液
·人教版
判断方法
(1) 当 溶 液 中 有 固 态 溶 质 时 ， 若 固 体 不再减少 _______________ ，那么该溶液是饱和的，若固体 ________ ，那么该溶液是不饱和的； 减少 (2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相 不再溶解 ，则原溶液是饱和的， 应的溶质，若溶质 __________ 继续溶解 ，则原溶液是不饱和的。 若溶质__________ (3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定 是饱和溶液。
3.在20℃时，向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固 体物质，分别加入10g水，充分溶解后，观察到如右图1 所示的现象。则20℃时， 甲 （填“甲”或“乙”） 溶液一定是饱和溶液。右图2中表示甲物质的溶解度曲线 的是 b （填“a”或“b”），要使试管中剩余的甲固 体继续溶解可采用的方法是 升高温度或加入溶剂 。 若将10℃时 a的饱和溶液 升温到20℃，其溶质质量 分数 不变 。 （填“变大”、“变小” 或“不变”）。
例2下列说法正确的是( A
)
A.在一定条件下饱和溶液可以变成不饱和溶液 B.饱和溶液肯定是较浓的溶液
C.饱和溶液肯定要比不饱和溶液中溶质的质量分 数要大一些 D.在一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液 叫饱和溶液
例1.如图是A、B两种物质的溶解度曲线。在t1℃时往两个盛
有100克水的烧杯中分别加入a克A物质和b克B物质，充分搅拌 后都加热到t2℃。下列说法正确的是( D ) A．t1℃时，A、B两物质的溶解度相等。两杯溶液均是不饱 和溶液 B．t1℃时，A、B两物质的溶解度相等，A溶液为饱和溶液， B溶液为不饱和溶液 C．t2℃时，A的溶解度比B的溶解 度大，两杯溶液均是不饱和溶液 D．t2℃时，A的溶解度比B的溶解 度大，A溶液为不饱和溶液，B溶液 为饱和溶液
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判断方法
(1) 当 溶 液 中 有 固 态 溶 质 时 ， 若 固 体 不再减少 _______________ ，那么该溶液是饱和的，若固体 ________ ，那么该溶液是不饱和的； 减少 (2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相 不再溶解 ，则原溶液是饱和的， 应的溶质，若溶质 __________ 继续溶解 ，则原溶液是不饱和的。 若溶质__________ (3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定 是饱和溶液。
3.在20℃时，向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固 体物质，分别加入10g水，充分溶解后，观察到如右图1 所示的现象。则20℃时， 甲 （填“甲”或“乙”） 溶液一定是饱和溶液。右图2中表示甲物质的溶解度曲线 的是 b （填“a”或“b”），要使试管中剩余的甲固 体继续溶解可采用的方法是 升高温度或加入溶剂 。 若将10℃时 a的饱和溶液 升温到20℃，其溶质质量 分数 不变 。 （填“变大”、“变小” 或“不变”）。
《溶解度曲线》复习课优秀课件
的是（ ）
D
A. 物质c的溶解度随温度的升高而增大
B. 物质a的溶解度大于物质c的溶解度
C. t2℃时，60g物质a与100g水充分混合后所得溶液的总质 量为160g
D. 将t1℃b、c两种物质的饱和溶液升温至t2℃，溶液中溶 质质量分数不变的是b溶液
直击中考
（2018 新疆）水是生命之源，人类的日常生活离不开水。
线 表示物质的溶解度随温度的变化而变化的趋势。
图例
2．溶解度曲线表示的意义(如下图所示) 意义
①曲线以上的点:表示溶液饱和且有未溶固体。 面
②曲线Байду номын сангаас下的点:表示溶液为不饱和溶液。
图例
3.应用
图G1-1
(1)点的含义
①如图Ⅰ所示,A、B、C三点代表的含义分别是: A:某物质15 ℃时的 不饱和 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 B:某物质20 ℃时的____饱__和___(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 C:某物质30 ℃时的 饱和 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,且有晶体析出。 ②如图Ⅱ所示,P点表示的含义是 t3 ℃时,甲、乙的溶解度相等 。
第九章
“理练结合、反馈提高” 在专题复习中的应用策略研究
考点梳理 针针对对训训练练 直击中考
反馈提升
一、溶解度曲线 1.概念:用纵坐标表示溶解度,横坐标表示温度的曲线。 2．溶解度曲线表示的意义(如下图所示)
意义
①曲线上的点表示该温度下某物质的溶解度,且 与点对应的溶液均为饱和溶液。 点 ②两条曲线相交的点表示该温度下,两物质的溶 解度相等,且饱和溶液的溶质质量分数相等。
溶解度曲线命题点1某温度下溶解度大小的判断及比较命题点2溶解度曲线交点的含义命题点3判断物质的溶解度随温度变化的趋势命题点4饱和溶液与不饱和溶液的判断及转化命题点5温度改变时溶液中各种量的变化情况命题点6判断物质结晶或提纯的方法
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7. 下图AB两种固体物质的溶解度随温度变化的曲线。请回答
(1) 30 ℃ ℃时，A、B两物质的溶解度相等
(2)20℃时，A物质的溶解度 “>”、“<”或“=”)。
<
B物质的溶解度(填
(3)40℃时，将A、B各15 g分别加到均盛有50 g水的两只小
烧杯中，充分搅拌后， 。
B
物质有剩余(填“A”或“B”)
其质量为 92.5g
溶液（选填“饱和”或“不饱和”）
3、右图为A、B、C三种物质的溶解度曲线。
（1）0℃时，A的溶解度是 20 g。 （2）在 t2 ℃时， A、B两物质的溶解度相等。 （3）把A、B、C的饱和溶液从t2℃降至t1℃时， 没有晶体析出的是 C 。
溶 解
A
度 /g
B
60
40 20
0
t1
A．杯中固体甲和固体乙都减少 B．杯中固体甲减少、固体乙增多 C．溶液中甲、乙溶质都减少 D．溶液中溶质甲减少、溶质乙增多
6、如图是A、B两种物质的溶解度曲线。在t1℃时往两个盛有100克 水的烧杯中分别加入a克A物质和b克B物质，充分搅拌后都加热到
t2℃。下列说法正确的是( D )
A．t1℃时，A、B两物质的溶解度相等。两杯溶液均是不饱和溶液 B．t1℃时，A、B两物质的溶解度相等，A溶液为饱和溶液，B溶液 为不饱和溶液 C．t2℃时，A的溶解度比B的溶解度大，两杯溶液均是不饱和溶液 D．t2℃时，A的溶解度比B的溶解度大，A溶液为不饱和溶液，B溶 液为饱和溶液
(变1成)现饱有和5溶0℃液时，A下物列质措的施不肯饱定和不溶能液实在现不的减是少溶剂②的情况下(填，序欲号使)其。
①降低温度
②升高温度 ③加入A物质
8. 如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，回答下列问题： （1）从甲物质的溶解度曲线可以得到哪些信息（请写出其中的一 条）__溶__解__度__随__温__度__的__升__高__而__增__大___。
A.溶质质量 B.溶液质量 C.溶剂质量
9．（2010甘肃兰州）右图是某实验小组的同学绘制的两种固
体物质的溶解度曲线图。请你根据图示回答问题:
（1）t1℃时，a物质的溶解度 <
（填“>”、“<”或“=”）。
b 物质的溶解度
（2）将t2℃时a、b两种相同质量的饱和溶液，分别冷却到
t1℃，析出晶体多的是 a 。
C
t2 温 度 /℃
4、下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。 下列叙述正确的是( C ) A．t1℃时，A的饱和溶液升温到t3℃时有晶体析出 B．t3℃时，B的饱和溶液降温到t2℃时变成不饱和溶液 C．t3℃时，三种物质溶解度大小顺序为 A>B>C
5、甲乙两种固体的溶解度曲线如下图所示。在一个大烧 杯中装着含有甲和乙的两种饱和溶液，而且杯中还有少量 甲和乙的固体存在。现将温度由80℃降到20℃。下列说法 正确的是（ D ）
（2）t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度较大的是____乙_______。
（3）t1℃时，将20g甲物质放入50g水中，充分搅拌能否全部溶解 _____不__能_____（填“能”、“不能”或“无法判断”）。 （4）将一定量t2℃时甲物质的饱和溶液降温到t1℃时，该过程中没
有发生改变的是_____C______（填序号）
B
）溶 解
甲
度
A.甲溶液中溶质的质量分数增大 (g)
乙
冰水
甲
乙
B.乙溶液中剩余的固体减少0温度（ C）C试管里甲、乙物质的溶解度都增大
D.试管里甲、乙两溶液中的溶质都减少
11、将某固体物质的不饱和溶液转变
为饱和溶液，最可靠的方法是( C )
A、升高温度
B、降低温度
C、加入溶质
D、加入溶剂
12、20℃，往50g硝酸钾溶液中加入5g
2、右图为a、b两种物质的溶解度曲线。请根据图中内容回答下列
问题：
随温度的升高
（1）随着温度的升高，a物质的溶解度的变化趋势是 而增大 。
（2）曲线a和b的交叉点M表示的含义是 60 ℃时ab两物质的的溶解度相等
（3）37℃时a物质的溶解度为 30 g，80℃时45ga物质溶于50g水
中所形成的溶液是 饱和
溶解度曲线图习题优秀课件
看图找规律
规律：
【1】大多数物质的溶解度随着温度的升 高而增大，如硝酸铵，硝酸钾，硝酸钠等， 表现为曲线陡直； 【2】少数物质的溶解度随着温度的升高 而略有增大，如氯化钠表现为曲线平缓； 【3】极少数物质的溶解度随着温度的升 高而减小，如氢氧化钙 ；
练一练
如图，A、B、C分别表 示三种物质的溶解度曲 线。
C、溶剂质量 D、溶液浓度
14、在一定温度下，向100g硝酸钾饱和溶液中
加入10g硝酸钾晶体后，溶液的质量为( A)
A、100g
B、90g
C、110g
D、无法判断
15、判断下列语句的正误：
(1)同一种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓 错
(2) 一定温度下同一种物质的饱和溶液一定比不
饱和溶液中的溶质多。 错
⑴ 在t3℃时，三种物质 的溶解度由大到小的顺 序是___C__>_B__>_A_____。
⑵ 在t1℃时，三种物 质的溶解度由大到小的 顺序是_B__>_A_=__C_____。
⑶ ___t2__℃时，B和C的溶解度相等。
下图是X、Y两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正
确的是( B )
A．t1℃时X的溶解度大于Y的溶解度 B．t2℃时X的溶解度等于Y的溶解度 C．t3℃时X的饱和溶液降温至t2℃时，变为不饱和溶液 D．t1℃时Y的不饱和溶液升温至t2℃时，变为饱和溶液
硝酸钾晶体，充分搅拌后，尚有部分
晶体未溶解，稍加热后，晶体全部溶
解。下列说法正确的是
( A)
A、加热前一定是饱和溶液
B、加热前一定是不饱和溶液
C、加热后一定是饱和溶液
D、加热后一定是不饱和溶液
13、将40℃时的硝酸钾饱和溶液冷却到20℃， 在温度变化前后，溶液中保持不变的是( C)
A、溶质质量 B、溶液质量
（3）溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状
态。图中Ａ、Ｂ两个状态中，溶液属于不饱和状态的是 B 。
10、甲、乙两种固体的溶解度曲线如下图。现将两试 管分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液（试管底部均 有未溶解的固体），再放进盛有冰水的烧杯里， 则下 列说
法正确的是.................................（