高中物理_光的反射和折射教学设计学情分析教材分析课后反思

第十三章 光

1.光的反射和折射

出题人： 审核人：

【学习目标】 1、掌握光的折射定律

2、了解介质的折射率与光速的关系；

3、掌握介质的折射率的概念．

【重点难点】

光的折射定律；测量光的折射率

【课前预习】

一、反射及反射定律

（1）光的反射：光从一种介质射到它与另一种介质的______时，一部分光会返回到第一种

介质的现象。（2）反射定律：反射光线与入射光线、法线在_______，反射光线与入射光线

分别位于法线的_____；反射角____入射角。

二、折射及折射定律

（1）光的折射:光从一种介质照射到两种介质的_______时，一部分光进入另一种介质的现

象。

（2）折射定律：折射光线与入折射光线、法线处在______内，折射光线与入折射光线分别

位于_____的两侧，入射角1θ与折射角2θ的正弦成正比，即122

1sin sin n =θθ （3）光路可逆性：在光的反射现象和折射现象中，光路都是_____的。

三、折射率：

（1）定义：光从______射入某种介质发生折射时，入射角1θ的正弦值与折射角2θ的正弦值之比，叫该介质的绝对折射率，简称折射率，用n 表示。

（2）定义：2

1sin sin θθ=n （3）折射率与光速的关系：光在不同介质中的______不同，且都小于光在真空中的传播速度；

某种介质的折射率等于光在_____的速度与光在______的速度之比，即v

c n =。 探究一：为什么人在水上看到物体的像，比实际物体位置偏上，感觉水比较浅？（画光路图）

从水中看水面上的物体又会怎样？（画光路图）

探究二：

假设地球表面不存在大气层,那么人们观察到的日出时刻与存在大气层的情况相比,

A.将提前

B.将延后

C.在某些地区将提前,在另一些地区将延后

D.不变

思考

后羿射日能射中吗?

堂中互动

【典题探究】

【例1】如图所示，光线以入射角θ1从空气射向折射率n=2玻璃表面.

（1）当入射角θ1=45°时，反射光线与折射光线间的夹角θ为多少？

（2）当入射角θ1为多少时，反射光线和折射光线垂直？

【拓展】:分析解决光的折射问题的一般方法：

变式训练1:光线从空气射向玻璃砖，当入射光线与玻璃砖表面成30°角时

折射光线与反射光线恰好垂直，则此玻璃砖的折射率是（ )

2 D.3/3

A.2

B. 3

C. 2/

变式训练2:如图所示，激光液面控制仪的原理是：固定的一束激光AO以入射角i照射到液

面上，反射光OB射到水平的光屏上，屏上用光电管将光讯号转变成电讯号，电讯号输入控

制系统用以控制液面高度，如果发现点B在屏上向右移动了Δs的距离到B′，由此可知液

面（填“升高”或“降低”）.

学情分析

光的折射属于一种非常重要的光学现象,也是我们学习光的干涉、衍射,光的色散等相

关知识的重要基础。我们必须要充分掌握光的折射现象及其特点,认识生活中常见的光

的折射现象。学生在初中已经对于光的反射和折射学习了，但对于折射学习比较少，本

节课学生学起来相比以前课程较为轻松。

一、有效的探究教学活动，不能单纯地依靠模仿与记忆。

动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学内容的重要形式，因此，我们必须让学生在操作中感知事物，在头脑中产生表象，以动促思，真正做到学生动手，教师参谋，使学生能在课堂上“活”起来。而学具操作可以促进学生由无意识记向有意识记转化和发展。学具操作，对提高小学低年级学生无意识记和有意识记的同步发展十分有利。由于学生对操作实践活动有浓厚的兴趣，激发了学生强烈的好奇心和旺盛的 求知欲，他们对新鲜有趣的东西，能集中注意力去想它，从各方面去了解、解决它，以形成比较鲜明的深刻的印象，并且喜欢寻根问底，弄个水落石出，从而极大地促进了有意识记的发展。学生在玩中学，学中玩，课堂教学气氛活跃，提高了课堂40分钟教学的效益和质量。

二、合作探索，迁移创造

图形转换 、验证公式、提问质疑

合作学习是以学习小组为基本组织形式，合作学习是以系统教学动态因素的互动合作为动力资源的一种教学活动，它以达到特定的共同目标为导向而设计、确定和管理的教学环节，合作学习也是以团体成绩依据的一种教学活动。以小组的方式来达到生生、师生互动，对教学的动态因素进行互动与反馈，达到一种良好的效果。自主、合作、探究是学生学习数学的重要方式，在课程改革全面推开的今天，必须乘着课改的东风，致力于学生学习方式的转变，让学生在自主探索中学习物理。

教材分析

本节课是光学的第一小节，教材在节前首先介绍了光学的发展史。正文直接由生活中的反射和折射现象回顾初中所学知识——反射定律和折射现象，接着由光的折射现象中折射角与入射角的定性关系直接给出了光的折射定律。折射定律是研究几何光学的重要法宝，是全章的重点，折射率是掌握折射定律的关键，也是难点。高中阶段只研究在两种介质中并且其中一种介质是空气的两界面间的折射情况及所遵循的规律。

基础强化

1．关于折射率，下列说法正确的是( )

A ．根据sin θ1sin θ2

＝n 可知，介质的折射率与入射角的正弦值成正比 B ．根据sin θ1sin θ2

＝n 可知，介质的折射率与入射角的正弦值成反比 C ．根据n ＝c v ，介质的折射率与介质中的光速成反比

D ．以上说法都不正确

2．一束光由空气射入某介质，当入射光线和界面的夹角为30°时，折射光线恰好与反射光线垂直，则光在该介质中的传播速度是( )

A.c 2

B.c 3

C.32c

D.33c