大班音乐欣赏《让爱住我家》
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》
一、教案主题：大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家庭的重要性，理解家庭的温暖和爱意。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强归属感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》歌词卡片、家庭图片、爱心图案道具。
2. 教学设备：音响设备、投影仪、教学课件。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》的片段，引导幼儿说出自己喜欢的家庭场景，激发幼儿对家庭的热爱。
2. 歌曲学习（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《让爱住我家》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
在学唱过程中，注意纠正幼儿的唱歌姿势和发音。
3. 分组演唱（5分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组选择一个家庭场景，运用歌曲《让爱住我家》的旋律，创作一段表现家庭温馨的歌曲演唱。
4. 展示环节（5分钟）各小组依次上台展示自己创作的家庭场景演唱，其他幼儿担任评委，为表演者点赞。
5. 教学反思（5分钟）教师引导幼儿回顾本次教学活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师针对教学过程中的不足之处进行自我反思，为下次教学活动提供改进方向。
7. 课后跟进教师通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的表现，关注幼儿对家庭情感的培养，为后续教学活动提供依据。
六、教学评价：1. 采用自评、互评和他评的方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括歌唱技巧、创造力、合作意识等方面。
2. 关注幼儿对家庭情感的认知和表达，观察幼儿在日常生活和学习中对家人的关爱和尊重。
七、教学难点：1. 歌曲《让爱住我家》的旋律较为简单，但要求幼儿用正确的姿势和发音学唱，需要注意音准和节奏的把握。
2. 幼儿在创作家庭场景演唱时，如何将家庭情感融入歌曲，表现出家庭的温馨和爱意。
八、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用生动有趣的教学方法，如图片展示、道具运用等，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2.发展音乐想象力、表现力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.物质准备∶音乐mp3、视频课件、"全家福'照片。
2.知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。
重难点分析：重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：理解歌词的含义。
活动过程：(一)导入1.随轻音乐学小鸟飞入教室。
2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏"全家福的照片'摄影展，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
(1)教师："小朋友，我们每人都有一个家，今天我们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看?好，我们一起欣赏，看看照片上有谁?他们的表情怎样的?'教师和幼儿一同欣赏并讨论感受。
(2)请几名幼儿上前介绍自己的全家福。
师："谁愿意来介绍一下你的全家福?'(3)教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧!他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活得幸福吗?(教师演示动作)爱就像一个大大的房子，包围着我们，让爱住我家!来，我们一起学一学这个表达爱的动作：让爱住我家!(请幼儿起立学动作)(二)欣赏歌曲1、完整欣赏歌曲旋律。
(1)过渡语：幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，回忆着有哪些幸福开心的事情?(放音乐)(2)提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么?(幼儿回答)教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻，那么爱到底是什么?今天老师还邀请到了一个幸福的家庭，让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》(边说边做出动作)，歌曲的名字叫什么?2、播放多媒体，分句欣赏歌曲，理解歌词含义。
大班音乐欣赏让爱住我家优质教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家优质教案优秀5篇一、教学内容本节课教学内容选自大班音乐欣赏教材第四章《家温馨》，主要详细内容为歌曲《让爱住我家》学习和欣赏。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受家温暖，培养他们对家热爱。
二、教学目标1. 感知歌曲优美旋律，学会用轻柔声音演唱《让爱住我家》。
2. 通过音乐欣赏，培养孩子们想象力和审美能力。
3. 增强孩子们团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：培养孩子们审美情趣，学会用歌声表达对家爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌曲图谱。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过与孩子们谈论各自家，引出歌曲《让爱住我家》，让孩子们在轻松愉快氛围中进入音乐课堂。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲旋律。
（2）教唱歌曲，注意讲解歌曲中节奏变化和音高。
（3）分声部练习，让孩子们学会用轻柔声音演唱。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）分组进行打击乐器伴奏练习，培养孩子们节奏感。
（2）各组展示，互相评价，提高孩子们团队协作能力。
4. 歌曲欣赏与演唱（10分钟）：（1）欣赏歌曲，让孩子们谈谈对歌曲理解和感受。
（2）完整演唱歌曲，注意情感表达。
（1）回顾本节课学习内容，让孩子们说说自己收获。
六、板书设计1. 板书歌曲名称《让爱住我家》。
2. 在黑板上画出歌曲图谱，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《让爱住我家》。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子学习情况，针对存在问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加学校合唱团，提高音乐素养。
同时，开展以“家”为主题活动，让孩子们通过绘画、写作等形式表达对家热爱。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时情感引导。
2. 例题讲解中对歌曲节奏和音高把握。
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》
教案编辑专员：《大班音乐欣赏教案及教学反思：让爱住我家》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《让爱住我家》的歌词，了解家庭的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系。
二、教学重难点1. 教学重点：幼儿能够熟练地唱出《让爱住我家》的歌曲。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中家庭的重要性和爱的传递。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、家庭图片、爱的贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏教室。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师与幼儿分享家庭的重要性，展示家庭图片，引导幼儿谈论自己的家庭。
b. 引入歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的韵律和情感。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，一句一句地进行教学，确保幼儿能够理解并唱出每句歌词。
b. 教师指导幼儿注意音准和节奏，可以通过拍手或敲击乐器来帮助幼儿掌握节奏感。
3. 歌曲练习（5分钟）a. 教师组织幼儿进行集体练习，让幼儿两两配对，相互练习唱歌曲。
b. 教师巡回指导，对幼儿的唱功进行个别指导，纠正发音和节奏方面的错误。
4. 歌曲展示（5分钟）a. 教师邀请部分幼儿上台展示他们的演唱，鼓励他们大胆表现自己。
b. 全体幼儿一起合唱歌曲，感受家庭的温暖和爱的力量。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿对歌曲的理解和唱功掌握情况，适时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，引导他们相互鼓励、合作完成任务。
3. 教师应关注幼儿的情感体验，引导他们理解家庭的重要性，培养对家庭的热爱。
这五个章节构成了教案的主体部分，后续五个章节将涵盖更多细节和活动。
如果您需要，我可以继续为您编写剩余的教学内容。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 家庭角色扮演：教师准备一些家庭角色的头饰，如爸爸、妈妈、孩子等，让幼儿扮演不同的家庭角色，通过对话和互动来感受家庭的爱。
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案教案：幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》一、教学内容本节课的音乐欣赏教材选自《幼儿音乐启蒙》一书，章节为第六章第五节，歌曲名称为《让爱住我家》。
歌曲以温馨的家庭为主题，通过歌词表达了对家庭的热爱和对亲情的珍视。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《让爱住我家》。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对家庭的热爱。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练地演唱歌曲，理解歌曲的主题和情感。
难点：引导学生运用适当的情感和表情演唱歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、手工材料五、教学过程1. 引入：以家庭为主题的情景剧表演，让学生了解家庭的重要性，激发他们对家庭的热爱。
2. 教学歌曲：引导学生学习歌曲《让爱住我家》，讲解歌词的意义，让学生理解家庭的温暖和亲情的重要性。
3. 练习演唱：分组练习演唱，引导学生运用适当的情感和表情演唱歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
4. 音乐欣赏：欣赏其他家庭主题的音乐作品，让学生进一步感受家庭的温暖和亲情的力量。
5. 手工制作：让学生制作家庭主题的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：家庭的重要性《让爱住我家》七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家人一起演唱《让爱住我家》，并拍摄视频，下次课堂分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生对家庭主题的理解和参与度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对家庭的重要性有了更深入的理解，他们能够熟练地演唱歌曲，并运用适当的情感和表情演唱，表现出对家庭的热爱。
同时，通过手工制作，学生表达了对家庭的珍视和感恩之情。
拓展延伸：在今后的教学中，可以继续引入家庭主题的音乐作品，让学生通过音乐欣赏和演唱，进一步感受家庭的温暖和亲情的力量。
同时，可以组织家庭日的活动，让学生与家人共同参与，增进亲子关系，培养学生的家庭观念和社会责任感。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。
教学内容主要包括第二章《温馨的家》中的第五节《让爱住我家》。
详细内容是通过欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的温馨，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 感知歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会歌曲《让爱住我家》，并能用歌声表达对家人的爱。
3. 培养幼儿关爱家人、珍惜家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温馨。
难点：用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，与幼儿分享家人的温馨时光，引导幼儿谈论自己在家的快乐时光，激发幼儿对家庭的爱。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受歌曲的旋律，引导幼儿关注歌词内容，体会家庭的温暖。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
（2）分组练习，互相倾听、评价，提高幼儿的歌唱水平。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型歌词，如“让爱住我家，幸福满天下”，引导幼儿理解歌词的意义，学会表达对家人的爱。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用书完成练习题，如填空、连线等，巩固所学内容。
6. 歌曲演唱展示（5分钟）六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词。
3. 家庭照片：展示教师与幼儿的家庭温馨瞬间。
七、作业设计1. 作业题目：用歌声表达对家人的爱。
具体要求：回家后，为家人演唱《让爱住我家》，并录制视频。
答案：根据幼儿实际演唱情况进行评价。
2. 作业题目：画出家庭的温馨场景。
具体要求：用彩色笔在纸上画出自己和家人的温馨时光。
答案：根据幼儿绘画情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对歌曲的掌握程度，以及家庭温馨氛围的营造。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇教案名称：《让爱住我家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第11册，第3单元。
歌曲《让爱住我家》，通过歌曲的形式，让幼儿体验家庭的温暖，感受爱的存在。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于幼儿学唱。
二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的热爱，感受家庭的温暖。
2. 学会歌曲《让爱住我家》，能用愉快的情绪演唱。
3. 培养幼儿的集体合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅地演唱。
难点：理解歌曲的意义，能够用自己的语言表达出对家庭的爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、挂图、家庭角色扮演道具。
学具：幼儿音乐教材、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，通过模拟家庭生活场景，让幼儿体验家庭的温暖。
如：父母照顾孩子、孩子孝敬父母等。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿学会歌曲。
3. 歌曲讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论歌曲的意义，让幼儿用自己的语言表达出对家庭的爱。
如：家庭是我们温馨的港湾，我们要爱护家人等。
4. 集体演唱（5分钟）教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。
同时，教师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿大胆表现。
5. 创作练习（5分钟）教师发放作业本和画笔，引导幼儿用自己的方式表达对家庭的爱。
如：画出自己的家庭，写一写对家人的祝福等。
6. 成果展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的创作成果，让幼儿分享对家庭的爱。
同时，教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书内容：家庭是我们的港湾，我们要爱护家人，让爱住我家。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
答案：幼儿回家后，向家人演唱歌曲，家人给予鼓励和赞美。
2. 请幼儿用自己的方式表达对家庭的爱，如：画出自己的家庭，写一写对家人的祝福等。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材的章节为《让爱住我家》。
详细内容包括歌词理解、旋律学唱、情感表达等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐作品的欣赏能力，感受家庭亲情，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的合作意识，提高集体演唱的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：邀请学生分享家庭趣事，引入本节课的主题。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《让爱住我家》，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
3. 歌词学习：分句教唱歌词，让学生跟唱，确保歌词的准确性。
4. 旋律学唱：教师示范演唱，学生跟唱，注意旋律的准确性和流畅性。
5. 情感表达：引导学生理解歌词中表达的家庭亲情，激发学生内心的情感。
6. 集体演唱：分组练习，集体演唱，提高学生的合作意识和表现力。
7. 实践活动：学生用画笔和彩纸制作家庭成员的头饰，进行角色扮演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌词：分段展示歌词，标注重点词汇。
3. 旋律：展示歌曲旋律，标注跳跃部分。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《让爱住我家》，并分享给家人。
2. 答案：学生演唱歌曲，录制视频或音频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他表达家庭亲情的音乐作品，进行欣赏和学唱。
组织学生参加家庭音乐会，展示学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和情感的表达。
3. 教学过程中的实践活动：学生用画笔和彩纸制作家庭成员的头饰，进行角色扮演。
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》一、教学目标1.了解《让爱住我家》这首歌曲的歌词和曲调。
2.培养幼儿对音乐的兴趣、认知和欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.加深幼儿对家庭的理解和感知，培养幼儿对家庭温馨、和谐的情感认知和情感体验。
二、教学准备1.音乐器材：音响、麦克风、小乐器等。
2.教学材料：《让爱住我家》歌曲CD、歌词表、家庭主题相关的图片等。
3.教师准备：教师具有音乐素养，了解教学目标、教学内容和步骤，对教材进行充分的研究，了解幼儿的年龄特点和认知规律，合理规划教学流程和方法。
三、教学过程1. 营造音乐氛围教师播放音乐，让幼儿听一段时间，让幼儿感受音乐的节奏和情感，帮助幼儿进入音乐氛围。
同时，教师可以与幼儿一起演唱儿歌、唱游等，为之后的音乐欣赏过渡。
2. 引入歌曲《让爱住我家》教师用形象生动的语言，简单地介绍《让爱住我家》这首歌曲，并播放CD，让幼儿认真地听和感受。
3. 歌曲分析教师引导幼儿观察歌曲歌词和曲调，并通过提问、分析等方式，帮助幼儿了解歌曲的基本信息，如姓名、作者、主题、情感等。
4. 歌曲描绘的家庭形象教师逐句教唱歌曲，重点把握歌曲中描绘的家庭形象，让幼儿能够深入理解歌曲所表达的情感和主题；5. 幼儿互动让幼儿们分角色演唱歌曲或自由演唱，其中小朋友们可以自由发挥，并可以用手语进行演唱，让幼儿根据自己喜欢的节奏和动作来展示自己的热情和才能。
6. 亲子互动教师引导幼儿与家长进行亲子互动，家长与幼儿共同唱一段歌曲，加深亲子关系，让家长更好地了解幼儿的学习和生活，同时也促进幼儿家庭教育的发展。
四、教学反思《让爱住我家》这首歌曲主要表现了家庭关系中的温馨和感情。
在教学过程中，教师主要通过多种手段引导幼儿与家长互动，通过歌曲和互动形式，让幼儿深刻体验到“家”的温馨和爱，从而达到了教学目标。
值得注意的是，在教学过程中，教师需要注意的是：首先，要注意音乐氛围的营造和教学过程的流畅性，促使幼儿更好地沉浸在音乐氛围中。
幼儿园大班教案大班音乐欣赏《让爱住我家》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《让爱住我家》教案范文一、教学目标1. 了解并体验家庭的重要性，感受家庭的温暖和幸福。
2. 通过音乐欣赏，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 学会用简单的动作参与音乐表演，提高幼儿的协调性和合作意识。
二、教学重点1. 让幼儿通过音乐欣赏，感受到家庭的温暖和幸福。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 学会用简单的动作参与音乐表演。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解家庭的意义，引导幼儿表达对家庭的感受。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 协调幼儿的动作，提高合作意识。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD《让爱住我家》，歌词卡片，家庭图片。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备，宽敞的表演空间。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿思考家庭的重要性。
2. 教学内容：a. 教师播放音乐CD《让爱住我家》，让幼儿欣赏并感受音乐的节奏和情感。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，教幼儿掌握歌词和旋律。
c. 教师展示家庭图片，引导幼儿表达对家庭的感受，让幼儿理解家庭的温暖和幸福。
3. 实践环节：a. 教师组织幼儿分组，每组选择一种家庭角色（如爸爸、妈妈、孩子等）。
b. 每组幼儿根据角色特点，创作一段简短的舞蹈或动作，表现出家庭成员之间的关爱和互动。
c. 各组幼儿轮流上台表演，其他幼儿担任观众，给予鼓励和掌声。
5. 作业：教师布置家庭作业，要求幼儿回家后，与家人一起表演所学歌曲，感受家庭的温暖。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的参与程度，了解幼儿对家庭主题的理解和感受。
2. 评价幼儿在舞蹈表演中的协调性和合作意识，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和家庭成员之间的互动情况。
七、教学延伸1. 开展家庭主题的故事分享活动，让幼儿分享自己家庭的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长，增进家庭成员之间的感情。
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)让爱住我家篇一设计思路：《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3. 体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
活动准备：1、物质准备：cd、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。
活动过程1、谈话：回忆故事情节。
（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？（2）提问："爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"（3）提问："你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语："老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？"2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？4、分段欣赏。
第一段：（1）"姐姐认为爱是什么呢？（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2）"那妈妈认为爱是什么呢？（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。
家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇(1)
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《让爱住我家》。
具体内容包括：第二章《家的温馨》，第三节《让爱住我家》。
通过学习这首歌曲，让学生了解家的意义，感受家庭的温暖，培养对家的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律。
难点：歌曲中情感的表达，以及对家庭温馨氛围的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片。
2. 学具：歌词本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾上一节课的内容，分享自己家庭的温馨故事，引导学生感受家的温暖。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师带领学生学习歌曲歌词，注意歌词中的情感表达。
（3）教师分段教唱歌曲，指导学生掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型乐句，分析乐句的特点，讲解乐理知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱歌曲，注意情感的表达。
六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：分段展示歌词，标注重点词句。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《让爱住我家》，并录制视频。
2. 答案：学生按照要求完成作业，教师评价并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学歌曲带回家，与家人一起演唱，增进家庭感情。
同时，推荐其他温馨的家庭歌曲，让学生课后欣赏。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲学习过程中的情感表达。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的生活化与家庭参与。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律的学习，难点在于歌曲中情感的表达。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》。
教学内容主要包括第二章“家庭与社会”中的第五节“让爱住我家”。
本节课通过欣赏和学唱歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的温暖，培养他们热爱家庭的情感。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《让爱住我家》，感受歌曲的优美旋律。
2. 通过歌曲欣赏，培养幼儿热爱家庭、尊老爱幼的传统美德。
3. 提高幼儿的集体合作意识，培养他们在集体活动中积极参与、相互配合的能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音准，以及歌词的熟练掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：幼儿音乐教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过与幼儿谈论自己家庭成员，引导幼儿回忆家庭生活中的美好时光，激发他们对家庭的热爱。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律，引导他们关注歌曲的主题。
3. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏和音准。
d. 分组练习，互相评价，提高幼儿的歌唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习歌唱。
b. 教师挑选部分幼儿进行歌唱展示。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，培养他们的集体合作意识。
b. 邀请家长参与，共同感受家庭的温暖。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：分别展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享课堂所学。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲欣赏和学唱，让幼儿感受到家庭的温暖。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案教案：大班音乐欣赏“让爱住我家”一、教学内容本节课选用的教材为大班音乐课程，章节为“家庭篇”。
通过歌曲《让爱住我家》让幼儿体验家庭的温暖和幸福，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的音调演唱歌曲，感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在合唱中体验家庭的和谐。
3. 通过音乐活动，让幼儿了解家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能用自然的音调演唱。
难点：理解歌曲的含义，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教学用具：钢琴、音响、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书《让爱住我家》、歌谱、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个家庭游戏，通过游戏让幼儿了解家庭的基本成员和家庭的关系。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿边听边跟唱。
教师指导幼儿用自然的音调演唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲解析（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义，感受家庭的温暖。
4. 合唱练习（5分钟）教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
教师指导幼儿在合唱中保持音量的平衡和和谐。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在表演中体验家庭的幸福。
六、板书设计板书设计如下：家庭篇《让爱住我家》七、作业设计1. 作业题目：歌曲《让爱住我家》的家庭作业答案：歌词：让我带你走进我的家，让我带你认识我的家，有爱的地方就是家，让爱住在我家。
2. 作业题目：画一画我的家答案：幼儿根据自己的家庭情况进行绘画，画出家庭成员和家庭环境。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《让爱住我家》让幼儿体验家庭的温暖和幸福，教学效果良好。
但在合唱练习环节，部分幼儿音准和节奏掌握不够好，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
幼儿园大班教案大班音乐欣赏《让爱住我家》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《让爱住我家》教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《让爱住我家》的歌词内容，了解家庭的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的亲情观念，培养幼儿的感恩之心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及歌词的理解。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图片、家庭场景布置等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：以一个家庭场景的故事引入，让幼儿谈论自己家庭的故事，引导幼儿感受到家庭的温暖。
2. 新歌展示：向幼儿展示歌曲《让爱住我家》的乐谱，让幼儿初步浏览歌词内容。
3. 歌词解析：逐句解析歌词，让幼儿理解歌词的意义，引导幼儿关注家庭的重要性。
4. 唱歌练习：逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏，让幼儿能够正确演唱歌曲。
5. 唱歌展示：让幼儿在集体面前演唱歌曲，增强幼儿的自信心。
6. 总结：让幼儿谈谈对家庭的爱，引导幼儿学会感恩家庭，珍惜家庭。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人演唱歌曲《让爱住我家》，与家人分享对家庭的爱。
2. 家长协助幼儿记录家庭温馨时刻，让幼儿更加了解家庭的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听课、唱歌和互动等，评价幼儿对课堂活动的兴趣和投入程度。
2. 歌词理解：通过提问和讨论，了解幼儿对歌曲《让爱住我家》歌词内容的理解程度，评价幼儿对家庭概念的认识。
3. 唱歌表现：评价幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和咬字等方面的表现，以及对歌曲情感的传达。
七、教学拓展1. 家庭主题活动：组织一次以家庭为主题的活动，让幼儿通过各种游戏和活动，进一步体验家庭的温暖和亲情。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起进行亲子游戏和唱歌活动，增进亲子关系，培养幼儿对家庭的热爱。
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》
教案名称：大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受家庭的重要性，理解家的温暖。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，发展幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，理解家的温暖，表达对家庭的热爱。
难点：帮助幼儿学会倾听和表达，提高幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、图片、家庭物品等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍歌曲的名称《让爱住我家》，让幼儿说一说对家的认识和感受。
b. 教师带领幼儿一起分析歌曲的歌词，让幼儿理解家的温暖和重要性。
c. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
d. 教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在小组内共同欣赏和演唱歌曲。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲。
4. 结束部分：教师对本次教学进行小结，让幼儿表达对本次活动的感受。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予幼儿足够的个别指导。
2. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的倾听和表达能力，是否有效地提高了幼儿的音乐欣赏能力。
3. 教师在教学过程中是否创设了舒适的学习环境，是否激发了幼儿的学习兴趣。
4. 教师在教学过程中是否注重了与幼儿的互动，是否让幼儿积极参与到教学活动中。
5. 教师在教学过程中是否关注到幼儿的情感发展，是否帮助幼儿建立了对家庭的热爱和归属感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对歌曲的理解和表达。
2. 关注幼儿在小组演唱中的合作情况，评估他们的团队协作能力。
3. 通过幼儿的反思和表达，了解他们对家庭和爱的认识，评估教学目标是否达成。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭主题的音乐活动，让幼儿与家长共同创作和表演。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇教案一：一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第五章节，歌曲《让爱住我家》。
歌曲歌词内容富有感染力，旋律温馨，旨在让幼儿感受家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，并能够流畅地演唱。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅演唱。
难点：歌曲中节奏的变化，以及集体合作演唱的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、点名棒。
学具：幼儿音乐教材、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的关爱。
如：父母照顾孩子，孩子孝敬父母等。
通过情景表演，引出本节课的主题——家庭的爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，确保每个幼儿都能掌握歌曲的演唱。
3. 歌曲实践（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
（2）每个小组长负责组织本小组的成员进行歌曲演唱实践。
（3）教师巡回指导，针对每个小组的演唱情况进行点评，指导幼儿改进演唱方式。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）每个小组轮流上台演唱歌曲《让爱住我家》。
（2）其他小组认真聆听，给予掌声鼓励。
5. 手工制作（10分钟）（1）教师发放手工材料，指导幼儿制作家庭主题的手工作品。
（2）幼儿按照教师的要求，完成手工作品。
（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。
六、板书设计板书歌词《让爱住我家》，在歌词上方标注重点节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《让爱住我家》。
2. 答案：幼儿能够流利地演唱歌曲，并得到家人的表扬。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让爱住我家》让幼儿感受到家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
大班音乐欣赏教案-让爱住我家优秀教案
大班音乐欣赏教案－让爱住我家优秀教案一、教学目标1.感受歌曲《让爱住我家》温馨的氛围，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对家庭、亲人的热爱之情。
二、教学内容1.教学歌曲《让爱住我家》。
2.分析歌曲的结构、旋律和歌词。
3.感受歌曲所表达的家庭温馨氛围。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》，理解歌词含义。
2.教学难点：感受歌曲所表达的家庭温馨氛围，培养团队协作精神。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《让爱住我家》，引导幼儿倾听。
2.提问：歌曲中唱了些什么？你们觉得这首歌怎么样？（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《让爱住我家》。
2.分句教唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.鼓励幼儿大胆演唱，表达自己的情感。
（三）歌词分析1.教师引导幼儿分析歌词中的关键词汇，如“爱”、“家”、“温馨”等。
2.请幼儿谈谈自己对家庭的理解，分享家人之间的温馨故事。
（四）音乐欣赏1.教师播放歌曲《让爱住我家》，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿说说自己对歌曲的感受，如“优美”、“温馨”等。
（五）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个家庭。
2.每个小组共同创作一首关于家庭的诗歌或歌曲。
3.各小组展示自己的作品，其他小组进行评价。
1.教师引导幼儿谈谈本次活动的收获。
2.请幼儿分享自己在家庭中的温馨时刻。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《让爱住我家》有了较深入的了解，能够较好地演唱歌曲，感受到家庭温馨的氛围。
在团队协作环节，幼儿积极参与，创作出富有创意的作品。
但部分幼儿在表达情感时仍显得有些拘谨，需要在今后的教学中继续引导和培养。
六、教学拓展1.请幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭温馨。
2.家长参与：请家长与幼儿共同创作关于家庭的诗歌或歌曲，增进亲子关系。
3.拓展活动：组织幼儿参观家庭主题展览，了解不同家庭的文化特点。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》，理解歌词含义，并能够在演唱中传达出歌曲的情感。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇)
大班音乐欣赏让爱住我家教案（优秀5篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？白话文为大家细心整理了大班音乐观赏让爱住我家教案（优秀5篇），希望能够帮助到大家。
篇一：让爱住我家大班教案篇一活动目标：1、通过看看、说说、画画，激发幼儿酷爱家人、酷爱家的美妙情感。
2、通过折、画等多种方法表现家的快乐、温馨。
打算：课件、水彩笔、纸、背景图、折房子的阅历、幼儿呈弧形座，桌子若干（视幼儿数确定）过程：1、观赏课件，理解家的含义。
“孩子们，我们一起来看一段动画，看完后告知我你看到了什么？”“谁来说一说，你看到了什么？”——幼儿回答依据回答，一一给出图片，并总结蓝蓝的大海就像是鱼儿们的家，鱼儿们在海里游来游去。
家是个欢乐的地方。
密密的树林是小鸟的家，鸟儿在树林里叽叽喳喳地唱着。
家是个喧闹的地方。
宽阔的草原是狮子的家，爸爸、妈妈和宝宝们相亲相爱地在一起，家是个暖和的地方。
出示空房子，提问：“这是什么”“只有一幢空空的房子能算是家吗。
”“对，空空的房子不能算是家，那家是什么样子呢？”（……）“家究竟是什么样子呢，我们一起来看。
”观赏让爱住我家“现在谁来说一说家是什么样子？”总结：家是爱的港湾，家里住着一群爱着我们，我们也爱着他的人；家里每天都会发生一些爱的故事。
二、幼儿动手装扮自己的家“孩子们，你们家中发生过哪些爱的故事呢？”（幼儿沟通）“原来我们每个人家里都发生了很多爱的故事，今日我们来造一幢房子，把你们家的这些故事都画出来吧！”（出示折好的房子，一页一页地翻一翻）《白话文·》三、呈现并介绍自己的家“孩子们，把你的家安到你喜爱的地方找。
”“好喧闹啊，把你家的爱心故事说给你们的新邻居听一听。
”“来，我们把爱和快乐带给我们更多的好挚友吧！”篇二：幼儿大班音乐教案《让爱住我家》篇二教学内容：音乐观赏《让爱住我家》教学目的：1、初步观赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和暖和的感情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐欣赏“让爱住我家”
活动目标：
1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2.发展音乐想象力、表现力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：
1.物质准备∶音乐mp3、视频课件、“全家福”照片。
2.知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。
重难点分析：
重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律；
难点：理解歌词的含义。
活动过程：
（一）导入
1.随轻音乐学小鸟飞入教室。
2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏“全家福的照片”摄影展，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
（1）教师：“小朋友，我们每人都有一个家，今天我们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看？好，我们一起欣赏，看看照片上有谁？他们的表情怎样的？”教师和幼儿一同欣赏并讨论感受。
（2）请几名幼儿上前介绍自己的全家福。
师：“谁愿意来介绍一下你的全家福？”
（3）教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧！他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活得幸福吗？（教师演示动作）爱就像一个大大的房子，包围着我们，让爱住我家！来，我们一起学一学这个
表达爱的动作：让爱住我家！（请幼儿起立学动作）
（二）欣赏歌曲
1.完整欣赏歌曲旋律。
（1）过渡语：幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，回忆着有哪些幸福开心的事情？（放音乐）
（2）提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么？（幼儿回答）
教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻…，那么爱到底是什么？今天老师还邀请到了一个幸福的家庭，让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》（边说边做出动作），歌曲的名字叫什么？
2、播放多媒体，分句欣赏歌曲，理解歌词含义。
教师提问：刚才我们欣赏的歌曲叫什么？他们的家里有谁？谁先唱的？（逐个回答）
过渡语：在这个充满爱的家庭里，他们各自认为爱是什么呢？我们先来听一听小姐姐唱了些什么？
（1）欣赏第一句（教师范唱）：“姐姐认为爱是什么呢？（幼儿回答）爱是不吵架，陪我一起玩耍。
那你爸爸妈妈会陪你一起玩些什么？（幼儿回答）是呀！一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真（是太幸福了！那爸爸妈妈认为的爱是什么呢，让我们仔细地听一听。
”
（2）欣赏第二句、第三句：“你听到爸爸妈妈认为爱是什么呢？爱就是忍耐，家庭所有繁杂。
家里的事情特别多，妈妈每天都在忙些什么？你看家务活这么多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，这就是歌曲中妈妈唱到的忍耐，让我们觉得更舒服。
那爸爸唱了些什么呢？爸爸的爱就是付出，让家里什么都不缺。
你的爸爸每天都为这个家做些什么呢？爸爸虽然陪伴我们的少，但是为了让我们生活得更好，在外面拼命工作，也很
辛苦，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们全家人都会生活的平平安安的。
你想对爸爸妈妈说些什么？”（引导幼儿大声说出心中对爸爸妈妈的爱）师：“姐姐、爸爸和妈妈都把心中的爱唱了出来，让我们也跟着一起来唱一唱吧！（引导幼儿起立跟唱歌曲第一至三句。
）姐姐、弟弟、爸爸和妈妈都爱这个家，爱呀天天伴随着他们，你们听——”（幼儿欣赏第四句一遍）
（3）欣赏第四句：“这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱。
（教师边说边做动作）爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。
让我们一起跟着这一段音乐来表达我们的爱吧！”（放第四句音乐，幼儿表演第四句歌词。
）
3.完整欣赏。
（1）师：“这首歌曲好听吗？我们除了可以用语言、歌曲的方式来表达自己的爱，还可以用动作来表达心中的爱，你知道哪些可以用来表达爱的动作呢？你的爸爸妈妈会用什么动作来表达他们对你的爱呢？你又会用什么动作来表达你的爱呢？（请几名幼儿上前表现）请你把这些表达爱的动作传递给你身边的伙伴，传递给老师吧，让爱在我们每个人的心中！让我们跟随着音乐一起来传递我们的爱吧！”
（2）放音乐，幼儿跟随着音乐做爱的传递。
（三）全家福
（1）师：“每个小朋友都有一个幸福的小家庭，有着深爱自己的爸爸和妈妈。
而在我们大六班，也是一个幸福的大家庭，老师和阿姨就像你们的爸爸和妈妈，深爱着你们。
我们在大六班这个大家庭中一起生活、一起学习、一起游戏、一起成长，你们觉得幸福吗？那么，你们想不想把这份幸福的感觉永远留在我们的身边呢？那就让我们把这一张张的全家福汇聚在一起，组成我们在六班的爱心全家福吧！”（放音乐，幼儿将自己的全家福贴在已布置好的爱心里。
）（2）幼儿和老师一起拍全家福，结束。