湘艺版小学音乐 让歌声更美好 教学设计

让歌声更美好教学设计

1教学目标

1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。

2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏和休止符的演唱。

3、学唱歌曲《童心是小鸟》，表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。

2学情分析

学生好奇心较强，易受环境、氛围的影响，他们的形象思维还处于主导地位，对抽象的知识难于掌握，尤其是我校的学生在歌曲表演上表现欲不是很强，读谱画拍能力和节奏感都不太好。本课中歌曲的旋律出现三度、四度音程，学生在学习中音准上可能会稍有难度，所以教学中我力求运用多种教学方法激发学生对生活的热爱、对大自然的渴求，从而达到有感情地表现歌曲，以情带声。

3重点难点

学习重点：体验乐曲的情绪变化。

学习难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。

4教学过程：

（一）、导入：

师：同学们，你们喜欢上音乐课课吗？希望通过这节课能给大家带来更多的快乐。

1、首先，我们来聆听一首歌曲《四季童趣》，它把一年四季春夏秋冬大自然的美通过美妙的音乐表达了出来。听了以后，请同学说说歌曲唱的是什么内容？

2、老师给大家带来了一首描写春夏秋冬的小诗。先听着我把它读一遍，，学生齐读。（同学们的声音可真好听！）

2、如果把这些优美的文字化成一个个快乐的音符，再用动听的声音唱出来，那一定会更美。你们想听吗？（播放MTV，揭示课题）

3、现在我们来做个和四季有关的游戏。请大家根据季节的特点，帮这几个小朋友找到合适的家，使句子合理、通顺

（二）教师范唱歌曲提问：

1、师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？

生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。

歌曲唱的是什么内容？在四季里，“我”都和谁成为了好朋友？

生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！

（小树苗、小蜻蜓、小鸽子、小雪人）

师：真棒！理解的真好！那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧！

（三）学唱歌曲

1、师：这首歌是几拍子呢？

生：四三拍子

师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。

2、朗诵歌词。（学生带着三拍子的强弱规律，有感情的朗诵好歌词）

3、师生对比读的不一样的地方。（注意了节奏中的休止符停顿）

4、哪一句最能表达出小朋友的喜悦呢？（随教师唱“啦啦啦”）

5、同学们唱的非常好，下面老师还要考考大家，找出旋律不同的地方。

6、学唱歌曲——填词演唱——接力演唱——全班齐唱

（四）课外延伸

1、作者为什么把歌名取为《童心是小鸟》呢？

少年是幸福的童年时代，像小鸟一样在大自然的怀抱里，美好快乐、无拘无束、自由自在。就让我们伴随着童心。一起舞动起来吧！